八年级物理上册 第4章 在光的世界里 第7节 通过透镜看世界学案 (新版)教科版

八年级物理上册 第4章 在光的世界里 第7节 通过透镜看世界学案 (新版)教科版
八年级物理上册 第4章 在光的世界里 第7节 通过透镜看世界学案 (新版)教科版

八年级物理上册第4章在光的世界里第7节通过透镜看世界学案 (新版)教科版

【学习目标】

1、了解望远镜和显微镜的基本结构及成像原理。

2、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。行为提示:

1、情景引入新课。

2、解读学习目标。知识链接:

1、不管是显微镜,还是望远镜,通过物镜一定成实像,该实像做目镜的物体。

2、虽然通过目镜是成正立的像,但“正立”“倒立”都是相对物体而言的。由于物体通过物镜成倒立的像,故最后成像相对于物体是倒立的。情景导入生成问题嫦娥深居广寒宫,她的美丽与孤独总令我们羡慕和同情,但这始终只是一个美丽的传说而已,科学家已经利用某种仪器把月亮看得清清楚楚,上面尽是些石头,根本没有任何生命,更没有嫦娥与广寒宫。那同学们知道科学家用的是什么仪器吗?自学互研生成能力自主阅读教材

P82~83,完成1~4题:

1、望远镜由__目__镜和__物__镜组成,它的用途是用来观察一些距离极远的物体。望远镜的物镜相当于一个__照相__机,目

镜相当于一个__放大__镜,被观察的物体经物镜成一个__倒立、缩小__的像,经目镜成一个__正立、放大__的虚像。

2、望远镜是用来观察__远处__(选填“远处”或“近处”)物体的;天文望远镜是用来观察宇宙中的天体。开普勒天文望远镜的镜筒里有凸透镜组成的物镜和目镜,物镜的作用是得到物体的__倒立、缩小的像__。由于天体离物镜很远,从天体射到物镜上的光经过物镜后,在焦点__外__(选填“内”或“外”)且离焦点很近的地方得到倒立、__缩小__的__实__像。目镜的作用相当于__放大镜__。

3、伽利略设计的天文望远镜,翻开了天文学的新一页;开普勒设计的__折射__(选填“反射”或“折射”)望远镜,是天文爱好者常用的望远镜;牛顿发明的__反射__(选填“反射”或“折射”)望远镜,是天文台常用的望远镜。不管哪种望远镜都不准用来直接观察太阳,否则有导致眼睛失明的危险。

4、如图,有一种望远镜由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫做目镜,靠近被观测物体的叫做物镜,物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像。它相当于一架( D )

A、幻灯机

B、投影仪

C、放大镜

D、照相机自主阅读教材P84,完成5~7题:

5、显微镜是用来观察细微物体及物体的精细结构的。显微镜由__目__镜和__物__镜组成。物镜相当于一个__投影仪__,目镜相当于__放大__镜,被观察的物体经物镜成__倒立__实像。目镜再次成一个__放大__的虚像。显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的__乘积__。

6、下列关于显微镜的说法,正确的是( D )

A、物镜、目镜都成正立、放大的虚像

B、物镜成正立、放大的虚像,目镜成倒立、放大的实像

C、物镜、目镜都成倒立、放大的实像

D、物镜成倒立、放大的实像,目镜成正立、放大的虚像

7、要观察西瓜果肉细胞的结构,需借助( B )

A、放大镜

B、显微镜

C、凹面镜

D、凸面镜对照学习目标思考:

1、今天我学到了哪些探究方法?

2、我学到了哪些知识?

3、我还存在的疑惑是什么?

1、对子之间相互检查独学成果,给出评定等级,并标注对子间不能解决的疑惑。

2、小组长统计本组的疑惑,并帮助解决疑惑,若不能解决做好标记。

3、组长组织讨论、展示方案,并分工做好展示准备。交流展示生成新知方案一(株洲中考)如图表示一种光学仪器的原理,图中L1是物镜,L2是目镜。这种仪器是__望远镜__(选填“望远镜”或“显微镜”),目镜的作用相当于__放大镜__(选填“放大镜”或“投影仪”)。方案二(昆明中考)用显微镜和由两组凸透镜组成的望远镜观察物体,关于它们的成像和使用,下列说法中正确的是( C )

A、显微镜和望远镜所观察到的像与物体比较都是放大的

B、显微镜和望远镜的物镜作用相同,都能得到物体倒立、放大的实像

C、显微镜和望远镜的目镜作用相同,都能将物镜所成的像放大

D、用显微镜和望远镜观察物体时,为得到正立的像,都应先将物体倒放当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺

教科版八年级物理上册4.7通过透镜看世界word教案3

第7节通过透镜看世界 1.人眼看物体时,视网膜上成_____、_____、____像, 2.眼睛和照相机成像时的调节作用有什么不同? 眼睛照相机调节作 用 3.近视眼晶状体凸度过____,远处物体的像成在视网膜的_____,所以近视眼看远处的物体会感到模糊。佩戴的近视镜是_______,它使光线_____后再经晶状体折射,就使像成在视网膜上。 4.远视眼晶状体凸度过____,近处物体的像成在视网膜的_____,因而要戴_______,先对光线______,再经晶状体折射,就使像成在视网膜上。 学讲过程: 一.望远镜 1.动手做:做一架望远镜 注意:透镜要轻拿轻放,防止落地而造成损坏;

应禁止用手触摸透镜的玻璃表面; 要避免将调整好的“望远镜”直接对着太阳观察的现象发生。 (1).原理:如果利用物镜使远处的物体成一倒 立缩小的实像,这个实像再经目镜成正立放大 虚像,就能看清楚远处的物体,这就是望远镜 的原理。 (2).动手做: ①用两个的焦距不同凸透镜组合成望远镜。 物体远大于物镜二倍焦距,经物镜成倒立缩小的实像,该实像恰在目镜焦点以内附近处,再经目镜放大成正立的虚像。 ②用一个凸透镜和一个凹透镜组合(焦距不同)组合成望远镜。 观察这两种组合所成的像倒、正是否相同? ③望远镜分为___________和___________两种。前者有_____________和___________________,后者是___________________。 2.欣赏宇宙空间图片。 二.显微镜 (1)原理:用物镜使物体成一倒立放大的实像,再用目镜把这个实像放大(成正立放大虚像),就能看清很微小的物体了,这就是显微镜的原理。 伽利略望远镜F u>2f F 开普勒望远镜

教科版八年级物理上册:第四章第7节“通过透镜看世界”质量检测练习题

4.7“通过透镜看世界”质量检测 练习题 一、单选题 1.我们要观察植物的细胞,应选用() A.平面镜 B.放大镜 C.显微镜 D.望远镜 2.在太阳系中,地球属于() A. 恒星 B. 卫星 C. 行星 D. 彗星 3.下列说法不正确的是() A. 近视镜片中间薄,边缘厚,是凹透镜 B. 照相机拍摄物体所成的像一定是实像 C. 近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面 D. 用望远镜观察远处的物体,物镜得到的是放大的像 4.显微镜镜筒的两端各有一组透镜(目镜和物镜),每组透镜的作用分别相当于() A. 凹透镜凹透镜 B. 凸透镜凹透镜 C. 凸透镜凸透镜 D. 凹透镜凸透镜 5.下列关于显微镜的说法正确的是() A. 电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数低 B. 当室内光线较暗时,要用反光镜的凹面镜 C. 显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和 D. 显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像 6.关于生物显微镜上的目镜和物镜,下列说法正确的是() A. 都是凸透镜 B. 都是凹透镜 C. 目镜是凸透镜,物镜是凹透镜 D. 目镜是凹透镜,物镜是凸透镜 7.下列关于显微镜和望远镜的说法正确的是() A. 天文望远镜能看见遥远的星体,是因为星体上的光线通过望远镜后所成的像比星体本身大得多 B. 显微镜可以将来自物体的光线经过两次放大后成一个倒立、放大的虚像 C. 望远镜可以用一组凹透镜和凹透镜组合而成 D. 显微镜可以用一组凸透镜和一组凹面镜组合而成 8.由两组凸透镜组成的望远镜,关于它的物镜和目镜的成像原理,下列说法中正确的是() A. 物镜成像原理与放大镜成像原理相似 B. 物镜成像原理与照相机镜头成像原理相似 C. 物镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似 D. 目镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似 9.关于显微镜和天文望远镜所成的像和所观察到的像,下列说法中正确的是() A. 用显微镜观察到的是虚像,用望远镜看到的是实像 B. 用显微镜观察到的是实像,用望远镜看到的是虚像 C. 目镜成的是实像,物镜成的是虚像 D. 目镜成的是虚像,物镜成的是实像 10.用显微镜和普通天文望远镜观察物体时,你注意过像的正倒吗?如果还没注意过,请你根据已学过的光学知识判断,关于像的正倒,以下说法正确的是

教科版八年级物理上《通过透镜看世界》教案

7.通过透镜看世界 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 2.了解望远镜、显微镜的基本作用。 二、过程与方法 1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 3.初步学习逆向、类比的物理思维方法。 三、情感态度与价值观 1.激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。 2.增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感。 3.进一步形成科学的认识观。 教学重点和难点 教学重点 了解望远镜、显微镜的结构和基本作用。 教学过程 情景导入 400多年前,荷兰的詹森还是一个13岁的男孩,他的爷爷是一们眼镜制造商。一天,他正 在玩镜片,心想:一个镜片可以使物体放大一些,把两个镜片摞在一起会怎样?于是,他一 手拿一个凸透镜片把它们重叠在一起,看地板上的花纹,当他的手上下移动时,地板上的花 纹便忽大忽小,他把镜片的距离固定,花纹一下变得又粗又大。詹森拿着镜片跑到花园里, 看到树叶上有一个小甲壳虫,他把两个镜片的距离拉开,一看,哟,小甲壳虫简

直成了一只 小鸡!后来,詹森在爸爸的帮助下,用铁铁制作了世界上最早的显微镜。关于显微镜,你又 了解多少呢?一起来学习吧! 教学活动 本节分为四个教学板块:(1)望远镜;(2)欣赏:展望遥远的宇宙空间;(3)显微镜;(4)欣赏:奇异的微观世界。 一、望远镜 讲望远镜之前,可以先复习一下放大镜。用放大镜可以看清书本上的小字等较小的物体,要想看远处的物体,用一个放大镜就无能为力了,这就引入了望远镜。 照课本P81介绍望远镜的结构。利用望远镜能看清楚远处的物体,主要是由于望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔要大得多,它可以收集更多的光线,使远处的物体看起来更明亮。对于视角的问题,只要作简要的介绍,让学生知道有这么一个概念,不要求学生完全理解。主要还是要强调两个透镜的组合作用。 课本中主要介绍了开普勒望远镜,同时可以向学生介绍其他类型的望远镜,扩大学生视野。 活动:阅读课本P81,动手做:做一架望远镜。 取两个焦距不同的凸透镜,通过两个透镜远处的物体。调整两个透镜间的距离,起码到看得最清楚。你能看清元老睥物体吗?如果不以有,将两处透镜的位置对调,有什么发现?

八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及标准答案

八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及答案

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第五章《透镜及其应用》第一节透镜 一、选择题 1、下列光路图中,正确的是() 2、一束光经过凸透镜后( ) A 一定是平行光 B 一定会聚于一点 C 一定是发散光线 D 一定较入射光线会聚一些 3、下列光学仪器,对光线起会聚作用的是() A.凹透镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凸面镜 4、小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距,方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光,但没有仔细调节纸片与透镜的距离,在纸片上的光斑并不是最小时,就测出了光斑到凸透镜中心的距离L,那么,凸透镜的实际焦距( ) A.一定小于L B.一定大于L C.可能小于L,也可能大于L D.可能等于L 5、如果把一个玻璃球分割成五块,其截面如图所示,再将这五块玻璃a、b、c、d、e 分别放在太阳光下,那么能使光线发散的是( ) A.a B.b C.d D.都不行 6、一束光在空气中经凹透镜折射后,下列说法正确的是() A.一定是平行光束; B.一定是会聚光束; C.一定是发散光束; D.一定比原来光束发散. 7、下列关于透镜的说法错误的是() A.凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜; B.凹透镜可以将平行光发散; C.凸透镜可以将平行光会聚于一点; D.凸透镜摔成两半,其中任何一块都会失去会聚作用. 二、填空题 8、凸透镜对光有作用,凹透镜对光有作用。(填“会聚”或“发散”) 1题图 5题图 4题图

9 、在森林中旅游时,请不要随意丢弃饮料瓶.因为饮料瓶内进入水后,相当于一个 ___镜,对太阳光有 _____作用,容易引发火灾. 10、小华让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧前后移动,直到纸上的光斑变得最小、最亮,这个点叫做凸透镜的__________。 11、透镜是利用光的折射现象制成的,凸透镜对光线有 作用。 12、如图是某同学把凸透镜正对着太阳光,在桌面上得到一个亮点F ,并用直尺进行测量的情况,则凸透镜的焦距是 cm . 13、关于凸透镜的三条特殊光线是,通过光心的光线传播方向___。平行主光轴的光线经透镜折射后___焦点;通过焦点的光线经透镜折射后__主光轴. 14、在利用光具座进行凸透镜成像的实验中,如下左图所示,一束平行于凸透镜主光轴的 光线通过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.该凸透镜的焦距是 cm . 15、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光,应该把小灯泡放在凸透镜的____上. 三、作图题 16、根据图 中所给的入射光线,画出折射光线. 17、(1)完成图甲中的光路图. (2)根据入射光线和出射光线,在图乙的方框中画出适当的透镜. 12题14题 16题 17题甲 乙

人教版八年级物理上册:通过透镜看世界

4.7通过透镜看世界 一、选择题 1.天文台的工作人员要观察月球表面的面貌,可选用() A.放大镜B.显微镜 C.望远镜D.都可以 2.对于由两组凸透镜组成的望远镜来说,物镜和目镜所成的像分别是() A.放大的实像,放大的虚像 B.缩小的实像,缩小的虚像 C.缩小的实像,放大的虚像 D.放大的虚像,放大的实像 3.2018年1月31日晚,我国几乎所有地区都欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观,还有人用摄像头记录下整个过程(如图所示)。对于以下说法正确的是() A.望远镜物镜的作用相当于投影仪 B.通过摄像头所成的像是正立、放大的实像 C.通过望远镜的物镜成倒立、缩小的实像 D.望远镜目镜的作用相当于照相机 4.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是() A.显微镜、放大镜B.放大镜、放大镜 C.显微镜、显微镜D.放大镜、显微镜 5.显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。目镜和物镜所成像的情况为() A.物镜成放大的虚像,目镜成放大的实像 B.物镜成放大的实像,目镜成放大的虚像 C.物镜成放大的实像,目镜成放大的实像 D.物镜成放大的虚像,目镜成放大的虚像

6.小壮同学在用显微镜观察上皮组织细胞时,通过调节,已使被观察物体处在视野的中央了,但像太小,观察不清楚,这时她应该() A.使物镜远离物体,目镜位置不变 B.使物镜靠近物体,目镜远离物镜一些 C.使物镜远离物体,目镜靠近物镜一些 D.使物镜位置不变,目镜靠近物镜一些 7.如图甲、乙所示为实验室用显微镜和天文望远镜,关于这两种光学仪器,下列说法错误的是() A.显微镜的目镜成正立、放大的虚像,物镜成倒立、放大的实像 B.天文望远镜的目镜成正立、放大的虚像,物镜成倒立、缩小的实像 C.显微镜的目镜相当于凸透镜,物镜相当于凹透镜 D.天文望远镜的目镜和物镜都相当于凸透镜 二、填空题 8.显微镜的目镜和物镜都是由________镜组成的,物镜的焦距很短,当被观察的物体在物镜的1倍焦距和2倍焦距之间时,物体通过物镜成一个________(选填“放大”或“缩小”)的实像,且这个像位于目镜的1倍焦距以内,通过目镜成一个________(选填“放大”或“缩小”)的虚像,这样我们就能看清很微小的物体了。链接例2方法指导9.在望远镜的镜筒中靠近物体一端的凸透镜叫做________镜,物体通过它成________(选填“倒立”或“正立”)、________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”);在望远镜的镜筒中靠近眼睛一端的凸透镜叫做________镜,它将物镜生成的像进行放大生成________(选填“倒立”或“正立”)、________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”)。 10.如图所示是一种光学仪器的原理图,图中L1是物镜,L2是目镜。这种仪器是________(选填“望远镜”或“显微镜”),目镜的作用相当于________(选填“放大镜”或“投影仪”)。

八年级上册物理第五章透镜 知识点

一、透镜 1.凸透镜和凹透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜(远视眼镜、老花镜) 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜(近视镜) 一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。 如果透镜的厚度远小于球面的半径,这种透镜就叫做薄透镜。我们只研究薄透镜。 2.基本概念: 主光轴:组成透镜的两个球面的球心连线。 光心:在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。 3.透镜对光的作用 ①凸透镜对光线起会聚作用,因此凸透镜也叫会聚透镜。 焦点:平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点(F)。凸透镜有2个实焦点。 焦距:焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。两边的焦距相等。凸透镜的焦距越小,透镜对光的会聚作用越强。 ②凹透镜对光线起发散作用,因此凹透镜也叫发散透镜。 虚焦点:平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散,发散光线的反向延长线相交于主光轴上,它不是实际光线的会聚点,叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。 4. 光学中“会聚”和“发散”的含义。 折射后的光线相对于原来的方向靠近了主光轴,叫“会聚”。 折射后的光线相对于原来的方向远离了主光轴,叫“发散”。 5. 三条特殊光线 6. 三棱镜对光线的作用 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距 平行光会聚法测焦距:将凸透镜正对着太阳光,在透镜的另一侧放张白纸,改变透镜和白纸间的距离,直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑,用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。 扩展:空心透镜 二、凸透镜成像规律 1. 实验器材: 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤: a.将凸透镜固定在光具座的中央,蜡烛和光屏在凸透镜的两侧,使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度(为了使像 成在光屏中央) b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置,点燃蜡烛 c.移动光屏,直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离,重复上述操作,直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近,试着用眼睛观察像在何处,像是怎样的? 3. 凸透镜成像规律 应用 照相机 测焦距 投影仪(幻灯机) 放大镜

教科版八年级物理上学期课时同步练 第四章 7.通过透镜看世界

[第四章7.通过透镜看世界] 一、选择题 1.天文台的工作人员要观察月球表面的面貌,可选用() A.放大镜B.显微镜 C.望远镜D.都可以 2.对于由两组凸透镜组成的望远镜来说,物镜和目镜所成的像分别是() A.放大的实像,放大的虚像 B.缩小的实像,缩小的虚像 C.缩小的实像,放大的虚像 D.放大的虚像,放大的实像 3.2018年1月31日晚,我国几乎所有地区都欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观,还有人用摄像头记录下整个过程(如图所示)。对于以下说法正确的是() A.望远镜物镜的作用相当于投影仪 B.通过摄像头所成的像是正立、放大的实像 C.通过望远镜的物镜成倒立、缩小的实像 D.望远镜目镜的作用相当于照相机 4.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是() A.显微镜、放大镜B.放大镜、放大镜 C.显微镜、显微镜D.放大镜、显微镜 5.显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。目镜和物镜所成像的情况为() A.物镜成放大的虚像,目镜成放大的实像 B.物镜成放大的实像,目镜成放大的虚像 C.物镜成放大的实像,目镜成放大的实像 D.物镜成放大的虚像,目镜成放大的虚像 6.小壮同学在用显微镜观察上皮组织细胞时,通过调节,已使被观察物体处在视野的中央了,但像太小,观察不清楚,这时她应该() A.使物镜远离物体,目镜位置不变 B.使物镜靠近物体,目镜远离物镜一些

C.使物镜远离物体,目镜靠近物镜一些 D.使物镜位置不变,目镜靠近物镜一些 7.如图甲、乙所示为实验室用显微镜和天文望远镜,关于这两种光学仪器,下列说法错误的是() A.显微镜的目镜成正立、放大的虚像,物镜成倒立、放大的实像 B.天文望远镜的目镜成正立、放大的虚像,物镜成倒立、缩小的实像 C.显微镜的目镜相当于凸透镜,物镜相当于凹透镜 D.天文望远镜的目镜和物镜都相当于凸透镜 二、填空题 8.显微镜的目镜和物镜都是由________镜组成的,物镜的焦距很短,当被观察的物体在物镜的1倍焦距和2倍焦距之间时,物体通过物镜成一个________(选填“放大”或“缩小”)的实像,且这个像位于目镜的1倍焦距以内,通过目镜成一个________(选填“放大”或“缩小”)的虚像,这样我们就能看清很微小的物体了。链接例2方法指导9.在望远镜的镜筒中靠近物体一端的凸透镜叫做________镜,物体通过它成________(选填“倒立”或“正立”)、________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”);在望远镜的镜筒中靠近眼睛一端的凸透镜叫做________镜,它将物镜生成的像进行放大生成________(选填“倒立”或“正立”)、________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”)。 10.如图所示是一种光学仪器的原理图,图中L1是物镜,L2是目镜。这种仪器是________(选填“望远镜”或“显微镜”),目镜的作用相当于________(选填“放大镜”或“投影仪”)。

八年级物理上册 第4章 第7节 通过透镜看世界 精品导学案 教科版

第四章第7节通过透镜看世界 【教师寄语】 【学习目标】 1.探究并知道凸透镜成像规律。 2.了解透镜在光学仪器中的应用。 3.会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。 【重点难点】劲往这里使! 重点是探究凸透镜的成像规律,难点是知道实像与虚像的区别。 【知识回顾】防止知识遗忘,我能记得更牢! 1..凸透镜对光有……………作用,凸透镜的……………到……………中心的 距离叫做焦距,用符号……………表示。 2.在右图中画出凸透镜的三条特殊光线。 【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采! 目标一凸透镜成像 规律 1.物体在2倍焦距之外:u >2f 已知物体AB,箭头表示物 体的倒立或正立,物距表示物 体到透镜中心的距离,用U表 示,由图可知,U>2f。以A点 为例,它可以反射无数条光,当然也包括三条特殊光线,从A点反射的一条平行于主光轴的光线,经透镜折射后,折射光线经过;从A点反射的一条经过光心的光线,经透镜折射后,传播方向不变;由图可知,两条折射光光线一点,该点即为A点的像点A’。B点在主光轴上,其像点也在主光轴上,AB垂直 主光轴,A’B’也垂直主光轴。因此,物体AB所 成的像的特征是:倒立的、缩小的、实像。像的 位置在1倍焦距和2倍焦距之间,即f

2.物体在1倍焦距和2倍焦距之间:f

教科版八年级物理上册教案《通过透镜看世界》

《通过透镜看世界》 学生已掌握了凸透镜的成像规律并能简单应用,能熟练作出凸透镜成像的光路图,个别同学还问到用两个凸透镜放大物体会怎样的问题,可见同学们对此已有较浓的兴趣,这节课就让学生们自己去探究。 【知识与能力目标】 (1)知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 (2)了解望远镜、显微镜的基本作用。 【过程与方法目标】 (1)经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 (2)经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 (3)初步学习逆向、类比的物理思维方法。 【情感态度价值观目标】 (1)激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。 (2)增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感。 (3)进一步形成科学的认识观。 【教学重点】 学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 【教学难点】 学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 1.多媒体课件。 2.实验器材: 一、复习导入 1、复习凸透镜成像规律,提出问题:用两个凸透镜观察物体,会有什么样的神奇效果呢?

学生提出自己的猜想。 2、探究:用两个凸透镜观察远处物体。 学生分为若干组,每组配焦距为20厘米的凸透镜2个,焦距为5厘米的凸透镜1个。每次使用两个透镜,一前一后,并调整透镜间的距离,观察远处物体,总结观察到的现象。 1两个焦距为20厘米的凸透镜组合。 2焦距为5厘米的凸透镜在前,20厘米的凸透镜在后。 3焦距为20厘米的凸透镜在前,5厘米的凸透镜在后。 探究过程中,老师要适当指导,调节两透镜间的距离,透镜到眼的距离。 二、新课讲授 1、望远镜原理 (1)开普勒望远镜。 由两个凸透镜组成,靠近物体的凸透镜叫物镜,焦距较长,使物体成倒立、缩小的实像,靠近眼睛的凸透镜叫目镜,相当于放大镜,将物镜成的倒立、缩小的实像放大,从而使我们看清远处的物体,光路如图所示。 答疑解惑 针对学生的疑问解答。例如,有的同学会提出,为什么望远镜成的是缩小的像,而我们却看的更清楚了呢?这就需要讲解一下视角的问题,如图。 望远镜虽然没有把物体放大,但成的像离物体很近,增大了视角,所以感觉看到的物体放大了,变清楚了。 问题2:为什么我见到的望远镜看到的物体是正立的? (2)伽利略式望远镜:

初二物理上册知识点:透镜及其应用

初二物理上册知识点:透镜及其应用 一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认) 1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜,如:远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等; 2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜,如:近视镜片; 二、基本概念: 1、主光轴:过透镜两个球面球心的直线,用CC/表示; 2、光心:同常位于透镜的几何中心;用O表示。 3、焦点:平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点;用F表示。 4、焦距:焦点到光心的距离(通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用f表示。 注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是

实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点; 三、三条特殊光线(要求会画): 1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变, 2、平行于主光轴的光线,经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散,但其反向延长线必过焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光有发散作用)如下图: 3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴;射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴;如下图: 四、粗略测量凸透镜焦距的方法:使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴),下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 五、辨别凸透镜和凹透镜的方法: 1、用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜;中间薄、边缘厚的是凹透镜;

2、让透镜正对太阳光,移动透镜,在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜; 3、用透镜看字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜; 六、照相机:1、镜头是凸透镜;2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像; 七、投影仪:1、投影仪的镜头是凸透镜;2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向; 注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷、屏幕。

初二物理上册《通过透镜看世界》重点知识点整理教科版

初二物理上册《通过透镜看世界》重点 知识点整理教科版 知识点: 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜,它对光线有会聚作用,所以也叫会聚透镜。 凸透镜成像: 物体在二倍焦距以外,成倒立、缩小的实像物体在焦距和二倍焦距之间。如幻灯机。 作光路图注意事项: 要借助工具作图; 是实际光线画实线,不是实际光线画虚线; 光线要带箭头,光线与光线之间要连接好,不要断开; 作光的反射或折射光路图时,应先在入射点作出法线,然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线; 光发生折射时,处于空气中的那个角较大; 平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上; 平面镜成像时,反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;

画透镜时,一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。 1人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机内的胶片。 2近视眼看不清远处的景物,需要配戴凹透镜;远视眼看不清近处的景物,需要配戴凸透镜。 3望远镜能使远处的物体在近处成像,其中伽利略望远镜目镜是凹透镜,物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜。 4显微镜的目镜物镜也都是凸透镜。 放大镜: 1、放大镜是凸透镜; 2、放大镜到物体的距离小于一倍焦距,成的是放大、正立的虚像;注:要让物体更大,应该让放大镜远离物体; 后习题: 1照相机是根据这一原理工作的;幻灯机是利用这一原理工作的;放大镜是利用这一原理工作的。 2望远镜的工作原理是通过先将远处的物成再经成正立的虚像,增大物体的像对眼睛的。 1、凸透镜成像时物距大于2倍焦距成倒立缩小实像凸透镜成像时物距小于2倍焦距成倒立放大实像凸透镜成像时物距小于焦距成正立放大虚像 2、物镜倒立缩小实像目镜视角

《通过透镜看世界》教学设计

《通过透镜看世界》 学习预设问题与活动规则 与评价 教学(学习)目标1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 2.了解望远镜、显微镜的基本作用。 认真阅读 明确目标 导入新课复习提问: (1)当物距u>2f时,成、、像; (2)当物距f

(完整word版)初二上物理凸透镜成像规律练习题

作图: 1 完成下图中的光路图. 1.一个物体到凸透镜的距离为30 cm时,在光屏上得到一个放大的实像,若把物体沿凸透镜主轴移动到距凸透镜45 cm 处,则成像的情况一定是() A.放大的实像 B.等大的实像 C.缩小的实像 D.上述三种情况都可能 2.物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知此凸透镜的焦距可能是() A.10 cm B.20 cm C.12 cm D.以上都不对 10.一个物体在凸透镜前30cm处时,在屏上成一侧立缩小的像,则凸透镜的焦距f为() A.15cm15cm C.f<15cm D.f>30cm 12.(1)一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图16甲所示,由图可知,此透镜的焦距为 cm;当把烛焰放在此凸透镜左侧12cm处时,如图16乙所示,则从该凸透镜右侧通过透镜可以看到一个、放大的虚像(填:“正立”或“倒立”)。 (2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机同学(选填“靠近”或“远离”),同时还应照相机的暗箱长度(选填“增长”、“缩短”或“不改变”)

13、在研究凸透镜成像的实验中,保持图6中凸透镜的位置,那么: 图6 (1)把烛焰放在________点,屏上不会出现烛焰的像。 (2)a、b、c、d、e各点中________点是成放大和缩小像的分界点。 (3)a、b、c、d、e各点中________点是成虚像和实像的分界点。 (4)a、b、c、d、e各点中________点在光屏上所成的像最大,______点在光屏上所成的像最小。 (5)幻灯机是根据物体放在_______点时的成像特点制成的,照相机是根据物体放在_______点时的成像特点制成的,使用放大镜时的成像情况与物体放在_______点时的成像情况相似,人眼看物体时的成像情况与物体放在_______点时的成像情况相似。 凸透镜的成像原理以及应用: 物距(u)像的性质像距( v ) 像物位置关系应用举例 u > 2f 倒立、缩小、实像f 2f 像物异侧幻灯机 u = f 不成像 u < f 正立、放大、虚像v > u 像物同侧放大镜、老花镜

八年级物理上册 第七节通过透镜看世界学案教科版

八年级物理上册第七节通过透镜看世界学案教 科版 【学习目标】 知识与技能 1、知道望远镜、显微镜是有多个透镜组合而成的。 2、了解望远镜、显微镜的基本作用。过程与方法 1、经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 2、经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 3、初步学习逆向、类比的物理思维方法。情感态度与价值观 1、激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。 2、增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感。 3、进一步形成科学的认识观。 【学习点津】 望远镜和显微镜是透镜在军事、科技和生产中的重要应用。本节的教学重点是探究望远镜和显微镜是由透镜组成的,望远镜和显微镜的用途。在探究过程中用到了物理常用的研究问题的方法类比法,类比法是为了把要表述的物理问题说得更清楚明白,用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。从而使人们对所要揭示的事物有一个

更直接的、具体的、形象的认识,找出类似的规律。同学们在探究过程中应特别注意物理研究问题方法的学习。 【学习要点】 1、望远镜(1)种类:①伽利略望远镜第一次:倒立、缩小、实像第二次:“倒立”、放大、虚像开普勒望远镜光路图:②开普勒望远镜第一次:倒立、缩小、实像第二次:“正立”、放大、虚像(2)望远镜=照相机+放大镜(3)作用:放大对远处物体的张角。 2、显微镜(1)光路图:(2)显微镜=投影仪+放大镜(3)作用:观察微小物体及物体精细结构。 3、显微镜和望远镜比较表:显微镜望远镜伽利略(生活)开普勒(天文)物镜透镜凸透镜凸透镜凸透镜焦距焦距较短焦距较长焦距较长像的性质倒立放大实像倒立缩小实像倒立缩小实像目镜透镜凸透镜凹透镜凸透镜焦距焦距较长焦距较短焦距较短相对于第一次像正立放大虚像倒立放大虚像正立放大虚像相对于物体倒立放大虚像正立放大虚像倒立放大虚像 【基础验收】 1、使用显微镜时,被观察的物体经过______次放大,第一次放大与__________原理相同,说明了被观察物体应放在物镜的 _______________________之间,成________________像;第二次放大与_________原理相同,成__________________像。

物理人教版八年级上册凸透镜及其应用

第五章透镜及其应用 (满分100分) 一、选择题(每题3分,共45分) 1.(2014?南充)把一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑.将点燃的蜡烛放在离凸透镜14cm处,经凸透镜所成的像是() A.正立、放大的虚像 B.倒立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.正立、放大的实像 2. (2014连云港)微距摄影是指照相机通过镜头拍摄与物体等大或稍小的图象.如图所示,一次微距摄影中,拍摄图象与物体等大,光学镜头等效为一个凸透镜,则物体一定位于() A.两倍焦距以外 B.两倍焦距上 C.两倍焦距与1倍焦距之间 D. 1倍焦距以内 3.(2014?海南)如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象,下列光学仪器中成像原理与其相同的是() A.放大镜 B.幻灯机 C.照相机 D.近视眼镜 4.(2014?长沙)如图是杨大爷眼睛看物体时的成像情况,则它的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是() A.远视眼凸透镜 B.远视眼凹透镜 C.近视眼凹透镜 D.近视眼凸透镜 5.(2014?邵阳)甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学,乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成正立放大的、清晰的虚像,则放大镜与甲同学的距离()

A.小于10cm B.大于10cm小于20cm C.大于20cm D.等于10cm 6.(2014?东营)全国中学生体质健康调研表明:中学生近视发生率急剧上升,且低龄化,甲、乙两眼睛的成像示意图如图,下列判断正确的是() A.甲是近视眼,应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 B.甲是近视眼,应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 C.乙是近视眼,应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 D.乙是近视眼,应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 7.(2014?泰安)在某些重要会议入场时,采用人脸识别系统,识别系统的摄像机可以自动将镜头前0.5m处的人脸拍摄成数码相片,通过信号线传递给计算机识别.摄像机的镜头() A.相当于凸透镜,焦距可为0.5m B.相当于凹透镜,焦距可为0.5m C.相当于凸透镜,焦距可为0.2m D.相当于凹透镜,焦距可为0.2m 8.(2014?威海)如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是() A.投影仪就是利用这一成像原理制成的 B.实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动 C.为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板 D.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜 9.(2014?包头)如图所示,有一圆柱体PQ,放在凸透镜前图示的位置,它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的()

八年级上册物理透镜_知识点及习题

透镜 一、本节学习指导 了解凸透镜和凹透镜的区别要熟练掌握。初次解出“焦点、焦距”注意他们的概念,多观察图形。生活中常用的透镜要明白他们对光是如何影响的,比如放大镜,显微镜,照相机等。 二、知识要点 1、凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜。 2、凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。 注:观察我们的眼镜,发现镜片是中间薄四周厚,是凹透镜。一般情况下,边缘越厚中间越薄,凹得越厉害,度数越高。 3、焦点和焦距 (1)主光轴:透镜两个球面球心的连线。 (2)光心:通常位于透镜的中心。 (3)焦点:平行于凸透镜主光轴的光线,经凸透镜折射后会聚于一点,这一点叫做凸透镜的焦点。 (4)焦距:焦点到光心的距离,用f表示。注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点。 4、透镜对光的作用 (1)凸透镜的作用:对光线有会聚作用,所以也叫会聚透镜。 凸透镜的焦点:平行光线经凸透镜折射后,折射光线就会聚在主光轴上的一点。这一点就是凸透镜的焦点。焦点到光心的距离叫焦距。

(2)凹透镜的作用:对光线有发散作用。 凹透镜的焦点:平行光经凹透镜折射后折射光的反向延长线过虚焦点。则入射光的延长线过虚焦点的,折射后一定是平行主光轴的光线。 5、粗略测量凸透镜的焦距 使凸透镜正对太阳光,下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到纸上光斑的距离就是凸透镜的焦距。

7、照相机 (1)物体在照相机胶卷上成的是一个倒立、缩小的实像。 (2)照相机的原理:物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时,能成倒立缩小的实像。 (3)照相机的结构: ①胶片:感光显影后变为照相底片。 ②调焦环:调节镜头到胶片的距离(但上面数字表示景到镜头的距离。 ③光圈:控制镜头的进光量。 ④快门:控制曝光时间。 8、投影仪 (1)投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向。 (2)幻灯机的作用是:物体到凸透镜的距离在焦距和2倍焦距之间时,成放大、倒立的实像。 投影器与幻灯机的区别:投影器用两块大塑料螺纹透镜作聚光镜,并用一块平面镜把像反射到屏幕上。 9、放大镜 (1)放大镜所成的像是正立、放大的虚像。 (2)放大镜的原理:放大镜的原理:物体到凸透镜的距离小于焦距时,成放大、正立的虚像。 10、实像和虚像 (1)实像是实际光线会聚的,能用光屏接收,都是倒立的。 (2)虚像是光的反向延长线会聚而成的,不能用光屏接收,都是正立的。

新人教版八年级上册物理凸透镜成像规律

凸透镜成像规律 一、知识要点 (1)一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小; (2)物近像远像变大(实像),物近像近像变小(虚像); 3、凸透镜成像实验: (1)器材:光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴; (2)调节:烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度(目的:使像完整地成在光屏中央); (3)移动光屏,在光屏上都找不到像的可能原因: ①蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度 ②蜡烛放在了一倍焦距内 ③光具座不够长 (4)凸透镜破了一块(或遮住一部分)的后果;不影响像的完整性,像会变暗; (5)使光屏上的像变大或变小的方法:物近像远像变大。 4、照相机、投影仪、放大镜的成像特点: (1)照相机:利用凸透镜成缩小的实像的原理工作,被照景物离照相机的距离应大于照相机镜头的二倍焦距;像成在胶片上,胶片离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间。要想使胶片上的人像大些,人离照相机的距离要近些,同时胶片离镜头的距离要调大些。 (2)投影仪:利用凸透镜成放大的实像的原理工作。投影片(或幻灯片) 上的图像是物,投影片(或幻灯片)离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之 间;像成在屏幕上,屏幕离投影仪(或幻灯机)的距离应大于二倍焦距。 (3)放大镜:利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理工作。被观察的物 体离放大镜的距离必须小于焦距,才能看到物体正立、放大的虚像。 (4)望远镜、显微镜也利用了凸透镜成像的原理。 5、眼睛 人的眼睛是一个高精度的光学器官,相当于一个可以自动调焦的照相机,其中角膜和晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。人眼靠调节晶状体的厚度来获得清晰的像。 6、近视眼、远视眼及其矫正。 二、易错题精选

人教版八年级物理上册透镜教案

人教版八年级物理上册透镜教案 1.教材的地位和作用 《透镜》是在前面学完了《光的折射》后,要求学生进一步的学习透镜的基本知识,为后面学习透镜成像规律,透镜在日常生活中的应用奠定基础,可以说起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距,两种透镜及对光的作用。通过学生动手实验探究,学生会养成良好的实验探究习惯,学会方法,增强学习兴趣。 2.教学目标 根据新课程标准的要求和教材的具体内容,结合学生实际,我制定了以下教学目标: 知识与技能:了解什么是凸透镜、什么是凹透镜;了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距;了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 方法与过程:通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察时抓住事物本质特征,通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.

情感、态度与价值观:通过研究透镜的作用及特殊光线的作图,对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐. 3.重点难点 重点:探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。 难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论. 八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。学生在上一章学过《光的折射》基础上,已经对光的折射规律有了深入的了解,对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。但是他们刚接触物理,对科学探究的基本环节掌握欠缺,他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识,理论联系实际,加强直观教学,逐步让学生理解和应用科学知识。

《通过透镜看世界》教案

《通过透镜看世界》教案 一、本节三维目标要求 1.知识和技能 知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。以上这些比较都可以让学生意识到科技的无穷力量,意识到自然界是可以为人类所认识的,从而树立正确的世界观。 整个教学过程中,学生自主操作与自由分析始终是教学的中心,教师要把握好讲解的时间分配的尺度,让学生充分经历“动手做”的过程,同时引导他们“动脑想”,体会这些运用光学规律的仪器的应用价值与社会意义。 (二)材料准备与实验设计 1.实验材料准备 图4-7-1 本节教学需要准备的材料如下:两个不同焦距的凸透镜。 2.实验设计 自制水滴显微镜 把一个带针孔的硬纸板平放在两个火柴盒上(图4-7-1),离桌面大约十五毫米。在针孔上滴一滴水,水滴的直径是四到五毫米。在火柴盒下铺上一张白纸,在纸上画一个极小的箭头,作为观察对象。 透过这个小水滴,应该看到一个和原来方向相反的放大了的箭头(如果不是这样,就要调整水滴跟桌面的距离,或者

改变水滴的直径)。这是一个被水滴放大了的实象。然后再用一只放大镜来观察水滴。改变放大镜和水滴之间的距离,可以找到一个合适位置,看到一个清晰的被放得很大的箭头。 将箭头换成一些细盐粒。可以发现,每一小粒盐都是一个正方体。 三、教学资源 (一)教学视频 1.哈勃望远镜 2.微小的世界(见“教师备课系统”光盘) (二)参考资料 1.望远镜的发展简史 从第一架光学望远镜到射电望远镜诞生的三百多年中,光学望远镜一直是天文观测最重要的工具。 (1)折射式望远镜 图4-7-4 牛顿反射式望远镜光路图 图4-7-2 伽利略望远镜光路图 图4-7-3 开普勒望远镜光路图1609年,伽利略制作了一架口径4.2厘米,长约1.2米的望远镜。他是用平凸透镜作为物镜,凹透镜作为目镜,这种光学系统称为伽利略式望远镜。伽利略用这架望远镜得到了一系列的重要发现,天文学从此进入了望远镜时代。

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