室外环境设计(AB卷答案)

成都信息工程学院继续教育学院考试试卷

2012——2013学年第1学期

课程名称：室外环境设计使用班级：2012级环境艺术设计

A卷答案

一、填空题

1.自然环境设计、人工环境设计、人文环境设计

2.公共社会性、自然生命性

3.森林、花园

4.模糊地带

5.研究-分析-合成计

6.城市街道空间、公共广场与绿地、滨水空间

7.植物、水文、生态环境状况，空间特征状况

8.经济实用、节能环保

二．多项选择题

1.ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABCD

5.BCD

三．名词解释

1.滨水空间：城市中一个特定的空间地段，是指与河流、湖泊、海洋

毗邻的土地或建筑、城镇邻近水体的部分，它既是陆地的边沿，也是水的边缘。滨水空间一般有水域、水际线、陆域三个部分组成。2.公共艺术：广义上是指公共空间和公共场所的艺术，如设置于公共空间的艺术品，包括绘画、书法、摄影、雕塑、工艺等各种形式；狭义上是指在有明确限定的意义上使用公共艺术的概念。

3.行走感知：是先于对场地的理性分析和思考的，行走是一种以直觉和印象占主导的特殊的感性认知，这种研究方法一般包括行走、解读和分析三个步骤。

4.造景植物是经过长期人工选择的各具特色的观赏性植物，植物造景的主要形式有孤植树、对植树、丛植、树群、植篱、花坛。

四．判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

五．简答题

1.尺度观决定的室外环境设计的研究领域有哪几类？每一类请举例说明。

答：环境设计的研究领域有很多种划分方法，最被广泛认可和被运用的是将环境设计通过涉及面积大小，按照不同的尺度观来划分从区域尺度到细部尺度六种不同的环境设计。

（1）、区域尺度：涉及的景观面积在100-1000公里范围内，所涉及的研究领域有生产场所、工业场所、旅行场所等；

（2）、城市尺度：涉及的环境面积在10-100公里范围内，该尺度的环境设计主要是在城市格局内对地形、生态、交通、经济与商业等方

向进行的新城镇、城市的整修改造设计；

（3）、社区尺度：涉及的面积常在1-10公里范围内，此尺度环境设计多以城市大型居住区、大型公共广场和公园、滨水开发区、科技园区、工业园区、风景旅游去的形式呈现；

（4）、街区尺度：涉及的区域面积常在100-1000米范围内，这种尺度环境设计的主要场所涉及如城市公共广场、城市历史地段、历史纪念碑、住宅区、村庄聚落、公园、校园、街道等空间；

（5）、庭园空间尺度：这是花园和小公园的尺度，通常在10-100米范围内，这个尺度的环境设计关注的是细部要素的空间组织，为某个特定场所创造独特空间环境和气氛是这种尺度环境设计的主要目的；（6）、细部尺度：代表尺寸是1-10米范围内，实际上这一尺度主要体现在环境空间的个体与细部，如铺装细节、材料、色彩个体植物等。

2.室外环境设计的表现技能主要有哪几类？

答：表现形式具有许多不同的类型和技术表达手段，每一种都将呈现出一个全新的认知场地的方法和设计方案，室外环境设计的主要表现技能有以下十类：

（1）、草图：包括勘察草图、概念草图、分析草图、速写本等；（2）、正投影图：包括比例、平面图、剖/立面图等；

（3）、透视图：依靠科学透视的方法来模拟三维场地中的空间和人在场景中某一点的感受；

（4）、三维图形：主要包括轴测图和鸟瞰图；

（5）、模型：主要包括概念模型、草图模型、展示模型；

（6）、计算机辅助设计：包括AutoCAD、Vectorworks、SketchUp、3dMax、Photoshop等；

（7）、故事板：环境设计就如同在场所上制造的一连串生动的故事，人们在场地上行走或体验过程是一个充满探索、喜悦和惊奇的发现之旅；

（8）、移动影像；伴随可视化信息技术的发展和设计表达的多样性，人们可以更加方便、直观地了解和体验设计理念；

（9）、展示：展示的内容包括打印出来的文字、图片、设计说明、编排的图板以及场地模型或一段动态影像等；

（10）、作品集：设计作品集是一种展现设计师设计能力的特殊方式，它集合了设计师不同阶段面对不同场地环境所作出的具体设计构想和实施手段的成果。

3.室外环境设计主要应用在哪些领域或方面？这些方面与室外环境设计的关系是什么？

答：室外环境设计主要应用以下5个方面：

（1）、城市开放空间设计：城市公共空间涵盖了多种多样的场所情景和人们丰富多彩的城市生活体验，它具有交流、休闲、文化教育等多重作用，人们对一个城市面貌的印象最直接来源于城市的开放空间。因此，开放空间的设计在城市环境上的价值死不可忽视的。主要包括街道空间的环境设计、公共广场和绿地的环境设计、滨水空间的

设计等；

（2）、公共艺术设计：公共艺术的价值在于它在与私密的、个人的艺术相互对立，以及能够与广泛的社会人群进行互相交流和沟通的层面上，具有某种描述的作用；公共艺术的环境设计不能简单的理解为放置在公共场所中的像雕塑一样的艺术品，而是应该包含人与人、人与物、物与物的相互关系的环境艺术化概念；

（3）、城市环境照明设计：城市夜景照明是运用灯光和色彩重组城市环境，展现城市特色的科学和艺术。在进行夜景照明总体设计时，需要对城市详实的历史、现状和发展前景进行认真调研，经过反复论证后再进行设计和实施；

（4）、植物造景设计：植物不仅具有独立的景观表象，还是环境中的建筑、地形水体、道路等构成要素的重要组合材料，表现为对建筑的衬托作用；对地形水体的融合作用；对道路的组景作用；

（5）、环境细部设计：环境细部设计是设计师在实现设计项目时必须经历的环节，也是设计实施能否准确、有效传达设计理念的关键。

B卷答案

一．填空题

1.自然、人工、社会

2.生态化原则、多元化原则、文化性原则

3.模糊地带

4.行走感知、理性图形

5.河流、湖泊、海洋，水际线

6.城市详实的历史、现状和发展前景

7.研究-分析-合成计

8.对比与统一，节奏与韵律

二．多项选择题

1.ＡＢC

2.ＢＣ

3.ＢＣＤ

4.ＡＢＣ

5.AＢＣＤ

三．名词解释

1．城市开放空间：从广义上理解，是指城市中向公众开放的开敞性共享空间，是非建筑实体所占用的公共外部空间以及室内化的外部空间；从狭义上理解，是指城市街道空间、公共广场与绿地、滨水空间、居住空间等。

2.公共艺术：广义上是指公共空间和公共场所的艺术，如设置于公共空间的艺术品，包括绘画、书法、摄影、雕塑、工艺等各种形式；狭义上是指在有明确限定的意义上使用公共艺术的概念。

4.造景植物是经过长期人工选择的各具特色的观赏性植物，植物造景

的主要形式有孤植树、对植树、丛植、树群、植篱、花坛。

四．判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

7.√

8.√

五．简答题

1.室外环境设计的表现技能主要有哪几类？

（1）、草图：包括勘察草图、概念草图、分析草图、速写本等；（2）正投影图：包括比例、平面图、剖/立面图等；

（3）、透视图：依靠科学透视的方法来模拟三维场地中的空间和人在场景中某一点的感受；

（4）、三维图形：主要包括轴测图和鸟瞰图；

（5）、模型：主要包括概念模型、草图模型、展示模型；

（6）、计算机辅助设计：包括AutoCAD、Vectorworks、SketchUp、3dMax、Photoshop等；

（7）、故事板：环境设计就如同在场所上制造的一连串生动的故事，人们在场地上行走或体验过程是一个充满探索、喜悦和惊奇的发现之旅；

（8）、移动影像；伴随可视化信息技术的发展和设计表达的多样性，人们可以更加方便、直观地了解和体验设计理念；

（9）、展示：展示的内容包括打印出来的文字、图片、设计说明、编

排的图板以及场地模型或一段动态影像等；

2.室外环境设计的一般程序及每部分的工作内容是什么？

答：在一个线性的时间轴上，设计工作将被分为几个主要部分，每一个部分对应一定的时间和具体可操作的内容。通常时间轴会分为3个主要的工作部分：

（1）、对设计场地的描述、背景调研、案例研究和分析评估：先对设计项目所处背景环境进行描述和记录，在“场地重现”的基础上，设计师需要进一步收集更多关于设计对象、背景、文脉等“软性资料”，与此同时，设计师需要去看看别人在类似项目或背景中是如何解决同类问题的，最后分析和评估设计对象和环境背景的状况；

（2）、设计策略与设计概念：设计策略是设计师对“需要改变什么”的描述，设计概念是设计师对“怎样发生改变”的说明；

（3）、设计概念发展与深化，以及细部设计和设计实施：设计的发展是在各个尺度层面上的深入，以确保最小的细节扣住主题思路，保持项目的整体理念；小尺度层面的设计和施工图设计时设计成果实现的最后环节，也是设计师向施工人员传递信息的桥梁。

3.室外环境设计主要应用在哪些领域或方面？这些方面与室外环境

设计的关系是什么？

答：室外环境设计主要应用以下5个方面：

（1）、城市开放空间设计：城市公共空间涵盖了多种多样的场所情景和人们丰富多彩的城市生活体验，它具有交流、休闲、文化教育等多重作用，人们对一个城市面貌的印象最直接来源于城市的开放空间。因此，开放空间的设计在城市环境上的价值死不可忽视的。主要包括街道空间的环境设计、公共广场和绿地的环境设计、滨水空间的设计等；

（5）、环境细部设计：环境细部设计是设计师在实现设计项目时必须经历的环节，也是设计实施能否准确、有效传达设计理念的关键。

室外景观环境工程施工组织设计方案

**** 园北区景观绿化工程施工组织计划书 *********** 园林绿化工程有限公司二00

* *** 年 **** 月 ****

目录一、施工组织计划文字说明 ..................................... 1?15 二、I期工程施工计划表 (16) 三、H期工程施工计划表 (17) 四、现场组织机构情况 (18) 五、项目管理机构配备情况 (19) 六、管理人员资质证明材料 ..................................... 20?26 七、公司资质材料 ............................................. 27?33 八、公司业绩资料34

工程概况 1、工程名称：*****室外景观环境工程 2、工作内容：主要包括：路面基础处理工程、客土工程、园林给、排水系统工程、室外照明工程、硬质铺装工程、园建绿化工程 3、工程质量目标：一次验收合格，争创优良 4、工期：自进场施工日起95天（注：根据实际现场情况应将工期分为两期，一期为50天，二期为45天，即最后完工期为甲、乙方交验现场后45天。一、施工布置在此工程施工中，我公司决心严格按照国家标准进行施工，从人员、材料、机械等每一个环节到每一个工序，每一个分部分项工程都处于严密的监控下，确保工程质量达到一次验收合格，争创优良 1、“项目法”施工管理体系：根据本工程特点，结合公司实力。我公司调派精兵强将，由公司总经理任项目负责人，阮亚华工程师任项目经理，在公司的直接领导下，在建设单位及监理公司的指导和监督下严格按设计图纸、施工规范要求，精心组织施工，保质、按期完成施工任务。现场管理详见施工结构人员名单用于本工程主要经济管理人员名单表

校园环境文化建设方案

校园环境文化建设方案方案一：校园环境文化建设方案我校位于历史文化名镇溱潼西隅，毗邻风光绮丽、碧波荡漾的溱湖风景区和宁靖盐高速公路，为溱湖风景区到溱潼古镇必经之路，加强校园环境的美化，创设良好的育人环境,彰显具有地方特色的校园文化，是适应溱潼旅游业发展的需要，是全面实施教育现代化的需要，也是实施素质教育的重要载体。为此，就我校校园环境和文化建设构思如下：总体要求：具有浓郁的现代化教育气息，融入于溱湖风景、历史文化名镇氛围之中，让校园文化具有办学特色、地方文化和奋发向上的人文精神。校园环境具有水乡特色，假山、草坪、流水，力求春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，布局合理、整洁优美、文明优雅。实施内容：一、创建特色鲜明的校园文化环境（1）营造健康优美的文化环境苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话”。学校的办学思想、育人模式、校训、教风、班风、学风将以多种形式在校园内的墙壁上呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生经过的走廊内创设“文化廊”、“文化墙”，让每期校园黑板报、教学宣传栏、校务公开栏、团队宣传栏承载着宣传、激励、引导的作用。思想道德：用好班级小橱窗、“红星闪闪亮”评比栏、及时公布校园新闻、设计好宣传牌（节水、卫生、爱护花草等）。文化素质：用好雏鹰电视台、红领巾广播站，及时更换教学动态展示栏、“《中小学教师职业道德规范》、《古镇俊杰风云榜》”等永久性的上墙，增强学校文化氛围。特色教育：布置好陈列室，校园雕塑的主题、站牌其主要内容为：实小“发掘古镇资源，开展综合实践活动”、科技发明、小公民道德教育的校本特色；溱小则以乒乓球、象棋等校本特色为主。安全教育：在校园醒目处出示警示牌，张贴《中小学生安全守则》等，精心设计警示牌上温馨的话语。（2）优化格调雅致的外部环境校园环境规划体现千年古镇的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角考虑周详，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。在和校园已有建筑协调统一的基础上，创造具有水乡特色的校园绿化景观。拟用较为丰富的庭园布置形式，尽量多地创造绿色生态的景观，在学校大门东侧，设计假山池沼、小桥流水，以涌泉、跌水等丰富

环境艺术设计与地域文化的关系

环境艺术设计受地域文化的影响探析一、地域文化对环境艺术设计的制约地域文化是综合性的地理概念，是人类在改造自然界过程中形成的具有鲜明地理特征的物质和精神财富的总和。地域文化是一个动态的、不断变化的人与自然界互动而产生的各种要素的有机组合。地域文化是伴随人类劳动的进步和生产力的提高而丰富发展的人工环境的表现形式，是人类改造自然界的象征。地域文化通常有其鲜明的文化标志，最常见的也就是建筑或典籍。诸如汉文化的代表性教建筑万里长城和西方文化的代表性建筑巴黎凯旋门都具备了鲜明的地域性，鉴赏者无论从哪一个角度对其进行赏析，都可以发现其明确的分属于东方和西方两种文化形式。地域文化包含了该地区鲜明的民族特征，它常常贯穿到社会生活的各个层面，对环境艺术设计来说，其制约作用也是非常明显的。在这里我们可以从环境艺术设计的主客体两个方面来进行简单的阐述：（一）环境艺术设计的主体是设计者环境艺术的主体是有着不同文化背景的设计者，设计者本身就来自不同的地域，就有着各自不同的知识背景，受着不同文化环境的熏陶。来自不同地域的设计者在面对同一环境时，就会表现出截然不同的审美思路。当某处的环境设计需要执行固定的方案时，就会产生一定的矛盾，甚至很长时间内不能形成统一的思路，导致设计延迟甚至中断。设计者的思路决定者设计思路和大众的审美实践，这也就是为什么很多地方的特色建筑都是由本地的设计师进行全程设计的原因之一。（二）主客体的相互作用更加凸显了地域文化的制约作用环境艺术设计本身就是人类对环境的一种升级改造，是人类发挥创造力讲思维能力作用于环境的结果。环境艺术设计中主客体是以相辅相成的形式而存在的，其相互作用由内而外的不断进行着。最终一个环境设计作品的诞生，就是主客体相互作用的结果。我们一定要明确的是，这种相互作最为凸显的是就是地域文化的制约作用。从我们最直观的城市建筑风格来出发，如果将西方的哥特式环境艺术设计受地域文化的影响探析建筑风格移植到中国南方水乡地区，那就会出现种种的格格不入。如果一个西方设计者来到中国，他首先能找到的只是地理条件的异同，对老百姓最普通的审美则是陌生的，而当他的一个奇思妙想经过成百上千次的推敲并最终定格在地面上时，那么这个建筑一定是杂糅而不是纯粹的。二、地域文化对环境艺术设计的促进作用谈到地域文化对环境艺术设计的促进作用就一定要明确地域文化的解构与重组，以及地域文化与环境艺术设计的合目的性。

各类型环境景观设计要点学习参考资料

各类型环境景观设计要点 ·单体建筑外环境景观设计单体建筑外部环境景观是指建筑周围的专属场地，主要分布在建筑入口的一侧或两侧、建筑楼体的转角处及附属在主体建筑四周的小面积独立区域，通过围合或占领形成开放型的外部空间环境。这类环境既是建筑的专用空间，与建筑的使用者产生必要的行为联系，它联系着建筑室内环境与城市公共环境，是人们由室外到室内的过渡空间，对单体建筑环境的完善起着重要的作用。同时又是城市整体环境的重要组成部分，应当与城市自然空间相融合，形成和谐的对外开放空间体系，使建筑外部环境景观成为城市空间的有机连续部分。一、单体建筑外部环境景观的设计原则（1）安全性原则安全性原则主要表现在单体建筑外部空间中人流、车流等流线的安排与组织关系的处理上。在单体建筑外部环境中，人流量大，进出时间相对集中，这就需要恰当的流线安排，以分散、引导人流。同时在有些外部环境中还应考虑一定数量的停车位，供临时停放各类车辆，此外，还要考虑消防车道的设置等。单体建筑物的外部空间一般处于整体环境的边缘地带，为了提高其安全性，需重视空间边缘的设计，在保证环境的延续性、功能性的同时，提高角落空间的安全性。（2）可识别性原则。可识别性原则要求单体建筑外部环境应具有易于识别性、空间形象的整体性和室外空间景观的个体性。单体建筑外部环境中的空间设计应依据建筑的类型适当设置明显的标志性构筑物，以增强主要建筑在这一地区的可识别性。同时，空间景观要与建筑形式协调统一，形成统一完整的空间环境景观形象，并在设计与环境设施配置中注重表达地域的历史与文化特征，结合现有的地貌、植被等，形成鲜明的空间个性。（3）多功能性原则。单体建筑外部环境空间因建筑性质和所处地段不同，其功能性质也不尽相同，但作为外部活动空间，往往要为人们提供一个休闲的活动场所。如大型公共娱乐建筑周围的空间既有缓解、疏散人流的作用，也有满足人们日常休闲如散步、聊天等交往的需要。纪念性建筑周围的空间既要满足外来观赏者对大环境的欣赏要求，又要满足周围居民平常的休闲娱乐要求。（4）适用性原则。适用性原则要求单体建筑外部环境的设计除了考虑主体建筑的功能性质和使用要求外，这里还要强调室外空间的舒适性，如室外空间环境的夏季有遮阳，

浅谈高校校园公共空间环境设计存在的问题

浅谈高校校园公共空间环境设计存在的问题摘要：随着时代的进步，高校校园空间环境建设也在日益进步完善。而在高校校园的建设中，高校校园公共空间环境建设尤为重要，因为它不单单为校园环境服务，在一定程度上，更能影响高校学生的心理及价值观，以及成长进步的需要。但在高校校园公共空间环境中存在一些问题，亟需解决以更好的发展，适应时代的发展和满足大学生学习生活及成长的需要。关键词：高校校园；公共空间环境；存在问题引言：教育事业的发展关系到国家的繁荣昌盛与发展，其中大学教育在国民教育中也尤为重要的，培养的人才不但为祖国的未来提高国家民族的素质，也为社会经济发展提供人才保障和智力支持。恰恰这么重要的教育场所，高校校园空间环境的建设完善及质量更是显得尤为重要。高校校园的公共空间建设不单单是美化环境的功能，亦能影响高校大学生的心理，促进他们的成长成才，比如学校的公共环境景观能潜移默化的激励学生的信心。在日益发展的社会中，这些也越来越重要，对于大学生的交往、健康、信心等方面都逐渐得到好的激励暗示及塑造。因为环境空间能对人有潜移默化的暗示及激励塑造的作用，所以在高校校园的公共空间环境建设上更为重要。一、高校校园公共空间环境的重要性 “公共空间”这个名称的解释是相对于私人专用空间来说的，指的是一切非限于特定人群使用的外部公共空间，并在这个空间里，可以向群众提供进行一定社会群体或独体活动的场所。而高校校园公共空间环境主要服务于学校的师生，而对学生服务更是主要的。大学生作为一类特殊的社会群体，置身于校园这个特定空间里，他们在校园中的活动比较有规律可循，校园公共空间环境既有具公共活动的普遍性又具有其个体的特殊性。公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。此外，随着国家经济文化的日益发展，科学技术的不断创新，国家的综合国力逐渐提高。国家对于高等教育更加比以往重视。各地区的综合性大学也相应增加，逐步发展壮大，各门学科也兴起并发展的如火如荼。也有更多的新校园都建设在远离城市的郊区乃至更远的地方。而新校园的公共空间设计建设也面临新的挑战，因为环境对于大学生的心理成长、学习兴趣、品德修养、价值观取向等有一定的影响。而那些建校比较早的校园公共空间环境的设计已远远不能满足当代大学生的成长所需，已经跟不上时代的发展，因此，将高校校园公共空间环境作为研究符合社会对高等教育的需求及对校园建设的需求。二、高校校园公共空间环境存在的问题与上世纪80年代的大学生相比，这一代学生物质上无疑是丰裕的，但他们在精神上却是痛苦、迷茫的。给高校校园内大学生提供一个展示自己、实现自己、与人交流的公共空间，将对大学生精神成长提供良好的环境氛围。大学校园公共空间环境指的是在高校校园内大学生在日常生活中学习文化、相互交往、漫步休息、公共业余活动等功能的空间。大学校园公共空间环境的规

校园环境建设调查报告

校园环境建设调查报告众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设

有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和

(完整版)华师在线幼儿园环境设计满分作业

华师在线幼儿园环境设计满分作业 1．第1题 “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。 A.信任原则 B.多关注您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。 A.家庭环境 B.社区环境您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。 A.年龄 B.性格您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第4题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（）原则。 A.适宜性原则 B.平衡性原则您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第5题

良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。 A.亲密的动作 B.如母亲般的关怀您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。 A.环境学 B.生态学您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（） A.质量要求 B.规格要求您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 8．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（） A.行为环境 B.精神环境您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 9．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。 A.正u型 B.倒U型您的答案：B 题目分数：3

论地域文化在环境艺术设计中的应用

论地域文化在环境艺术设计中的应用发表时间：2019-01-11T15:19:45.503Z 来源：《新材料·新装饰》2018年7月上作者：张一凡[导读] 随着人们对于传统文化重视程度越来越高，在现代环境艺术设计中，运用地域文化进行设计，能够增强整个环境艺术设计的视觉效果，并且能够提高环境艺术设计的个性化特征。（辽东学院艺术与设计学院辽宁丹东 118003）摘要：随着人们对于传统文化重视程度越来越高，在现代环境艺术设计中，运用地域文化进行设计，能够增强整个环境艺术设计的视觉效果，并且能够提高环境艺术设计的个性化特征。本文对环境艺术设计的地域文化的内涵进行了全面分析。关键词：地域文化；环境艺术；设计应用；发展前景一、地域文化与环境艺术设计所谓的地域文化，就是在一定的时间与空间环境下，通过长期不断演变而来的特定的人文社会背景关系。地域文化能够在一定时间内保持相对的稳定，并且与其他文化具有明显的差异。地域文化包括传统风俗、地理特点和人文风情等，也包括思想文化、艺术风格等，所以地域文化具有综合性的特征，能够全面地对人们的思想行为产生影响。要针对环境艺术与地域文化进行传承设计，必须要深入分析地域文化的具体内涵，并且要把特定的地域文化环境和环境设计紧密地联系起来。环境艺术设计主要的功能就是美化社会环境。在环境艺术设计的过程中，能够根据设计师自身的设计理念和审美来针对社会环境进行改造，并且形成具有整体的环境系统，既能够针对自然环境进行改造，又能够针对社会文化环境进行改造，从而保证社会环境具有统一的特点。环境艺术设计能够结合多种学科知识，为人们创造更加赏心悦目的生活环境。在现代环境艺术设计过程中为了追求特色，必须要与地域文化进行联系，不断将环境艺术设计与地域文化环境进行结合，能够保证环境艺术设计更加的全面、更加的协调，进一步促进艺术与科学的有机统一。二、地域文化在环境艺术设计中的应用 1.色彩的运用色彩是环境艺术设计的重点，通过科学合理的进行色彩搭配，既能够增强整个环境艺术设计的格调，提升环境艺术设计的品位，而且还可以更好地平衡光线效果，避免强烈的自然光对人眼的刺激。在环境艺术设计的过程中，首先要考虑业主的兴趣爱好，让业主积极地参与到色彩设计之中，能够增强环境艺术设计的个性化特征，提高环境艺术设计的品位。也可以避免因为设计者与业主之间不同的文化差异而造成设计方案不统一的问题，从而增强环境艺术设计的设计水准。地域色彩能够有效地针对室内材质进行装饰，也能够体现出建筑的魅力。在色彩搭配时，必须要充分展现色彩的功能，同时还应该考虑到现代室内空间设计的色彩搭配，避免出现颜色过于混乱的问题。通过建筑色彩的所指，能够更好的融合当地的自然地理和历史人文因素，形成鲜明的文化特征。 2.在空间上的运用在室内空间上的应用，首先要针对空间进行二次分割，针对不同的空间功能进行模拟分析来展现出地域的文化特征。由于我国的建筑体系和结构非常复杂，所以可运用的元素也非常多，在针对空间运用的过程中，必要的情况下可以采用借用或者重构的方法，可以将梁柱构件以及门楼的形状进行重新设计。在室内设计中恰当地运用地域文化，不仅能够突显出一定的地域特征，而且还能够针对空间进行有效划分，使得室内空间的功能性和地域性融为一体。 3.材质的运用现在很多的建筑项目以钢筋混凝土为主，尽管充满了现代化的气息，但是却失去了区域特色。不同的建筑材质能够表现出不同地域性的古建筑文明发展的变迁。建筑材料可以取之于自然，最终也能够回归于自然，实现了生态循环，也不会对自然资源造成破坏。这样因地制宜、因地选材的设计，能够将建筑与当地的自然环境紧密地融合，避免对自然环境的过度开采，从而实现人与自然的和谐发展，更好地保护人们生活的环境。在现代钢筋混凝土林立的社会中，通过维持人与自然和谐发展的区域，能够让人们回归自然，逃离城市的压抑。三、地域文化与环境艺术之间的关系随着越来越多的设计师开始从地域文化中获得灵感，很多人都开始接受，这种方式逐渐成为一种潮流。在运用地域文化的过程中，还会存在很多方面的不足而使得环境艺术设计呈现出不伦不类的效果，所以必须要明确地域文化的应用原则。首先，必须要明确环境艺术设计的功能，其次要掌握其特点，最后将两者之间的共性进行紧密的联结，实现地域文化与现代环境艺术设计的完美融合。地域文化与环境艺术之间的关系是相辅相成、相互促进的。地域文化能够针对环境艺术设计进行解构，从而明确文化知识、精神诉求等不同的艺术设计方案。而通过地域文化的整合，能够保证整个环境艺术设计方案与地域设计相符，进一步促进环境艺术设计的水平不断提升。在当今社会环境艺术设计的过程中，不仅要针对自然环境进行美化，更加需要对自然环境和社会环境进行完美整合，从而达到人文社会与自然环境同步发展的效果。通过对于地域文化的深入研究，能够进一步在自然环境艺术设计的过程中，增添许多民俗风情和人文景观，从而加强社会环境和人文社会之间的紧密关系。结束语：地域文化与环境艺术设计在一定程度上推动了室内外设计的发展，使人们能够追求到更舒适、更真切的生活环境。使人们能在城市中感受到亲切的自然风情，能够增强古代建筑与现代建筑的融合，为现代环境艺术设计开拓全新的亮点。参考文献： [1]周斌.地域文化在环境艺术设计中的传承探究[J].建材与装饰，2018(22):108. [2]张茜.浅谈地域文化在环境艺术设计中的传承与创新[J].农家参谋，2017(24):319. [3]桑瑞芹.地域文化在环境艺术设计中的传承与创新[J].艺术科技，2017(11):311. 个人简介：张一凡，男，籍贯：辽宁省丹东市，学历：本科，就读于辽东学院艺术与设计学院环境设计专业学号：0414160616，研究方向：环境设计。

现代居住区环境景观设计

现代居住区环境景观设计现在各个小区包括城市建筑，对景观设计需求越来越重要。住宅里有两个空间：室内空间、室外空间，现在室外空间也成为一个卖点，而且是非常重要的卖点。小区里的景观和老百姓生活联系非常紧密，景观可以控制楼的形状。比如说，在大明湖旁边建房子，所有的景观、客厅的摆法、小区的造型都与它有关系。今天讲在小区没有景观的情况下再造一个景观。在性能认定环境性里面，景观设计占到200分，所以把一个小区建设好，景观必须要加以研究。建设部住宅产业化促进中心用了三年的时间编写了一本书，就是《居住区环境设计表格》，现在已经在全国发行，第一次印刷了5000册，现在已经全部销售完毕。这是中国第一个针对居住区景观设计的表格，填补了中国景观设计的空白。我给大家介绍一下这方面的内容。居住区环境景观设计坚持的五项原则：第一，社会性原则。赋予环境景观亲切宜人的艺术感召力，环境景观和实例景观完全不一样。建设景观对邻里的交往，对于小孩的身心健康都起到作用。如果在社区里面没有老人、小孩活动的场所，肯定对销售有影响。比如打麻将，是中国的一项运动，这种运动在小区里面是老人经常进行。第二，经济原则。要顺应市场发展需求及地方经济状况，注重节能、节材、注重合理使用土地资源，提倡朴实简约，反对浮华铺张。中国的特色，关键是不能浪费。我们总结一下我们前期很多工程里面，我们投资量太大，大到一个平方米。一个平方米的绿地面积可以投入600—800元，你买4000米的房子，其中有100元投入到绿化当中。原则上我们要因地制宜，大量采用一些新材料，这些新材料一定和我们地方有关系。第三，生态原则。应尽量保持现存的良好生态环境，改善原有的不良生态环境，提倡将先进的生态技术运用到环境景观的塑造中去，利于人类的可持续发展。我们尽可能让绿地面积增大。第四，地域性原则。应提出所在地域的自然环境特征，因地制宜地创造

校园户外休息椅(亭)设计方案

校园户外休息椅（亭）设计方案（一）设计理念由来：户外休息座椅（亭）是重要的园林设施之一，学生在园林环境中休憩歇坐，赏景畅谈，无不与座椅相伴。座椅的功能主要有以下两个方面：第一，供游人就坐休息，欣赏周围景物。多设于景色秀丼的湖滨、高山之巅、花间林下，可供人欣赏湖光山色，观赏奇花异卉。尤其在街头绿地或小型游园等使用频率较高的园林场所，园椅更是我校不可缺少的设施。第二，作为园林装饰小品，座椅可借其优美精巧的造型，点缀园林环境，成为园林景物之一。在园林环境中恰当的设置园椅，可加深园林意境的表现，使人顿感亯切，增添生活情趣。座椅的种类很多，以座椅的服务人数来分，可有单人座凳、2～3人用普通长椅（带靠背）、多人用座凳、多人用倚靠式座椅。从设置方式上划分，除普通平置式、嵌砌式外，还有固定在花坛绿地挡土墙上的座椅、与绿地挡土墙兼用的座椅，以及设置在树木周围兼作树木保护设施的围树椅等形式。现在，许多大学校园就像一个美丼的公园，在校园很多地方都设置了户外休息椅。校园的户外休息椅和公园座椅在功能上既有相同处，又有其独特的地方。虽然一把校园休息椅相对于整个校园来讲很小，容易被忽视，其实它的存在影响着整

个校园的美观。一把漂亮实用的休息椅，不但方便大家使想·用，而且有点缀校园的作用。（二）校园户外休息椅存在的问题目前，绝大部分校园户外休息椅的主要材料为实木和铁艺，经过长时间日晒雨淋后，休息椅上油漆脱落，铁艺生锈现象严重，而且有些木材甚至明显开裂和腐朽，而且随着校园规模不断增大，一些休息椅的摆放位置也变得不合理，不仅导致休息椅的功能没有发挥出来，而且影响了校园局部的美观。所以，新设计的校园休息椅的主要材料为木塑复合材料，只是在与地面接触的地方可以考虑用小部分模式，即形成由原料——产品——剩余物——产品的循环，逐步实现产品的生态化过程。主要措施有：（1）充分利用资源和节约材料的技术，减少废弃物排放，同时建造净化废弃物的装置，减少它对环境的有害影响；（2）在采用减少废弃物的生产技术的同时，采取利用废弃物进行生产的技术；（3）设计不生产废弃物的生产系统，实现无废料生产过程和废物利用过程。

校园文化墙设计方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案一、指导思想班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。三、建设内容班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，

事半功倍。四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）再加上主题、边花、尾花等。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下：一、指导思想

华师在线幼儿儿童园环境设计满分作业

1．第1 题 " 皮革马利翁效应" 、" 罗森塔尔效应"等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。 A.信任原则 B.多关注您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第2 题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6 岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。 A.家庭环境 B.社区环境您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第3 题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。 A.年龄 B.性格您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第4 题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（）原则。 A.适宜性原则 B.平衡性原则您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第5 题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。 A.亲密的动作 B.如母亲般的关怀您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第6 题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。 A.环境学 B.生态学您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第7 题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）

A.质量要求 B.规格要求您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 8．第17 题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（） A.行为环境 B.精神环境您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 9．第18 题脑科学家研究表明人在出生后的头20 年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。 A. 正u 型 B.倒U型您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 10．第19 题华生曾说：" 给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。" 这属于（）环境观点。 A. 行为主义 B. 人文主义您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 11．第20 题幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。 A. 静态的 B. 动态的您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 12．第21 题儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。 A. 平衡 B. 同化您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 13．第22 题 18 世纪英国教育家（）认为："应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们......... " 。 A.洛克 B.夸美纽斯

传统文化元素在环境艺术设计的运用.

传统文化元素在环境艺术设计的运用2018-11-16 [摘要]本文阐述了中国传统文化元素和现代环境艺术设计两者的含义和展现方式，指出我国当代的应用现状以及应用中出现的问题，并具体分析了中国传统文化元素在现代环境艺术设计中的应用。 [关键词]现代环境；艺术设计；中国传统文化元素；运用随着经济的发展和现代社会的进步，人民的生活水平日益提高，人们对于现代环境艺术设计的理解和理念更加个性化。中国传统文化经历了5000年的沉淀，具有悠久的历史特色与特点。在全球化进程不断加快的现代生活中，中国现代环境艺术设计融入中国传统文化元素，也受到了西方审美观念的重视。在我国现代环境艺术设计中如何运用中国传统文化元素，使我国现代环境艺术设计融入新的元素，呈现出一个全新的面貌，已经成为业界关注的难题。一、中国传统文化元素和环境艺术设计概述 1.中国传统文化元素 5000年历史文化的熏陶，使得我国传统文化从儒家文化为基础到具有一定体系的思想文化构建。中国传统文化元素在生活中的应用非常广泛，具有多样性和历史性。 2.现代环境艺术设计主要表现在人们在生活中所闻所见的事物，都是我们能够进行现代环境艺术设计的因素。这门学科是近几年发展起来的，作为一门新兴学科，融合了审美功能与实际功能。 3.中国传统文化元素概述我国近几年流行的传统优秀文化元素，传承了5000年来我国优秀文化精神，是能够代表我国国家尊严以及国家利益的符号和形象。现代环境艺术作为当前社会流行的一门新式学科，设计的主要原理是根据人们现有的生活环境以及生活状态进行艺术创造，是将实际的生活应用功能与审美艺术方面相互融合。生活中对于室内室外的设计，园林景观、建筑工地装饰以及整体的城市规划，都属于现代环境艺术设计。在现代环境艺术设计中融入中国传统优秀文化，对我国传统文化的继承和发扬有着重要意义。（1）中国传统文化具有其时代性、封闭性、古老性。如果能在现代环境艺术设计中融入传统文化元素的精髓，能够提高中国传统文化的生命力以及创造力。在这个基础上，才能够使设计的作品注入生命的活力，进而提高我国整体的现代环境艺术设计水平，促进设计工作可持续发展。（2）我国优秀传统文化都具有一种含蓄的美。用古话来说叫“言有尽意无穷”。在作品中使抽象性与具体性融合互补，在这个基础上，就能创造出使人们感受到环境所带给他们的.意境美以及潜在的空间生命力。当一个设计作品中富有其特色的表达力，就可以使人们感受到环境设计者对于传统文化元素的应用，也可以使观看者展开思维联想，从不同的环境中体会不同的感受。

高校生活区学生宿舍外环境设计分析_以武汉大学为例

高校生活区学生宿舍外环境设计分析——以武汉大学为例梁慧颖摘要：本文就现在高校建设对学生生活区考虑较少的现状，以武汉大学为例，对生活区的学生宿舍外环境进行分析，以引起人们的关注，宿舍外环境设计不只要符合学生的生活特点，同时也要反映学校特色。关键词：高校学生宿舍外环境学生生活特点学校特色 Abstract: Based on the current situation that consider fewer to student's living quarters in university's construction now, take Wuhan University as an example, this article analyze the environment outside the students' dormitory of the living quarters, arouse the attention of people,the design of environment outside the dormitory should not merely accord with students' life characteristic, reflect the characteristic of the campus at the same time. Key words: University Environment outside the students' dormitory Student's life characteristic Characteristic of the university 1 前言伴随着知识经济与网络时代的到来，作为孕育科技，集知识创新、知识生产、知识传播和知识应用为一体的高等教育的现代大学，将在知识创新、知识传播和培养人才等方面承担更加重要的使命。以高等院校扩大招生为契机，我国高校扩招扩建的序幕随之拉开，大学校园建设的浪潮在全国范围内兴起。20世纪末，随着西方建筑观念的输入和国内经济稳步快速的增长，国内建筑界泛起了形式主义、功利主义风气。建筑文化表现为消费文化的特征：抄袭、复制、流于时尚变化。而这些在校园的规划设计中也体现出来。在一些校园规划设计中，设计者更多地研究图形效果和校园的外部形象，而不是去认真研究其具体的使用。特别要指出的是，在整体的校园规划设计中，入口、入口广场、主要教学楼、实验楼等均得到了精心的考虑和设计，而对学生生活区的关注却放在了次要的位置，甚至被忽视，尤其在新建的校园中。在校的大学生大部分过着三点一线的生活：教室—食堂—宿舍，可见大多数的学生每天至少在生活区度过三分之二的时间，所以，对于学生生活区的考虑也应当放在一个更高的位置。学生宿舍的外环境不只是学生们生活和学习的物质空间，也创造了一个对学生具有一定心理影响的精神氛围，每个学生都要在这里度过青年时代的四年或者更长一段时间，因此，学生宿舍的外环境设计同样应该得到一定的关注。 2 学生宿舍外环境设计要点学生宿舍外环境即学生宿舍建筑外环境。建筑外环境指的是建筑周围或建筑与建筑之间的环境，是以建筑构筑空间的方式从人的周围环境中进一步界定而形成的特定环境，与建筑室内环境同是人类最基本的生存活动的环境。

学校环境文化建设方案

学校环境文化建设方案为更好树立办学形象，展示办学成果，激发办学热情，拟建设学校环境文化，具体实施方案如下：以**集团办学理念为宗旨，从本校实际出发，通过展现**中专的办学特色和过程，传播正能量，营造良好发展氛围，装点外部环境。坚持两项基本原则，即：坚持个体与整体相统一的原则，支撑**集团文化体系；坚持教育与展示相结合的原则，充分体现学校服务宗旨与师生个性发展。建设重点共有5个区域。分别是：长廊区、教学区、生活区、运动区、实训区。重点是长廊区和实训区（从南至北）。长廊区 __位是指校门口通北甬路两侧墙面。第一组：校门口广场两侧墙面，主题是宣传标语东侧（PVC+红色亚克力，雕刻）：（大字）从**迈向世界

（小字）整合优质资源构筑教研高地创办优质学校发展终身教育唐山市**教育集团（全称） **中等职业学校（含英文、含校徽）西侧（PVC+红色亚克力，雕刻）：（大字）**精神：自强不息、务实进取、团结协作、剹力争先（小字）校训：美德为金求索为桥校风：爱国诚信阳光自信爱国担当自信阳光教风：爱生敬业求实创新

爱生民主倾注引领学风：乐学善思践行进取乐学严谨践行卓越育人目标：培养懂感恩、有能力、负责人的现代人唐山市**教育集团（全称）唐山市**中等专业学校（含英文、含校徽）第二组：整体办学成果（附件1-2）东侧：**集团简介（图文）大标题：从**迈向世界（PVC+红色亚克力，雕刻），其他部分为室外喷绘，镶金边（下同。图文见附件1）。西侧：**中专简介（图文）大标题：让每个人都享受成功（PVC+红色亚克力，雕刻），

室外环境设计教学大纲

北京理工大学珠海学院设计与艺术学院室外环境设计教学大纲名称：室外环境设计学分：4学分学时：64课时适用班级：环艺班课程性质：专业必修课一、课程性质与任务室外环境设计是一门综合性课程，是本专业的一个重要的发展方向以及重要的专业设计技术课程，是链接学生和就业之间的重要课程，在专业课程体系中起着决定性的作用。通过本课程综合学习，学生能掌握景观设计的基本方法，能创造性地完成各种景观设计方案，设计质量可实施性创造性体现文化气息，掌握现代设计潮流和设计理念，了解本专业未来发展趋向。学生具备整个景观方案的设计能力而且还具备一定现场指导施工的实践工作能力。实现技术型人才的培养目标。。二、教学基本要求 1.校企合作，项目教学该课程与校外实训基地、工作室紧密合作，把企业的实际项目引入教学过程，由企业专家、设计师、学校专职教师指导，在课程中，完成“承接项目—方案设计—效果图绘制—材料预算—（工程监理—结算验收）”各环节，让学生熟练掌握和了解项目的全流程。课程结束后，由校外指导教师和专职教师共同评定成绩。 2．职业技能考核与课程考试相结合：在课程中，引入劳动保障部的“景观设计师”中级职业技能考试，成绩合格，发给职业技能证书。三、教学目的 1、知识目标重点掌握景观设计的风格创新表现，景观设计和室外环境空间设计的基本方法、程序，基本要素光、色、材料、基础设施和规划布置的灵活运用。 2、能力目标

通过教学以及对优秀实例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成成熟的设计思维更进一步地掌握景观设计和材料预算在实际工程设计方案中的灵活创新应用。 3、素质目标通过整个教学过程与客户沟通能力等的训练，使学生形成良好的职业素质和职业道德风尚以及具有高度的团队合作精神。四、室外环境设计的教学内容与课题训练根据课程的性质、任务和教学目的，教学大纲拟从以下五个部分实施教学：第一部分课程概述（理论讲授2学时）总体介绍课程的内容编排，教学形式，教学要求，教学目的和学时安排等；第二部分景观设计设计概述——设计基础理论（理论讲授2学时）主要讲授景观设计的基本概念和多种尺度观，阐明视觉尺度的定义和特点。主要讲授内容： 1、景观设计与视觉 2、景观设计的几种尺度 3、视觉尺度的概念、特点课题训练：（课堂2学时）课题研究：通过学习，找典型景观设计案例，从视觉尺度方面对案例进行分析。作业要求：用文字对所找案例进行分析，要求800字以上第三部分视觉尺度景观设计的发展脉络（理论讲授，辅以图片分析8学时）主要讲授内容： 1，中国景观设计发展概述 2，国外景观设计发展概述第四部分景观设计方法（理论讲授8学时）主要讲解景观设计的一般规律，景观设计要素和原理。

传统文化在环境艺术设计中的运用

传统文化在环境艺术设计中的运用随着现代环境艺术设计的发展，我国的传统文化元素也得到很好的运用，众多的设计师们运用自身的灵感以及对中国传统文化元素的感悟，将其很好地融入到现代环境艺术设计中，使得我国传统文化得以传承和发扬。结合我国传统文化元素以及现代环境艺术的内涵，分析当前现代环境艺术设计中运用中国传统文化元素的现状，并对如何加强其运用给出了一些建议。中国传统文化元素的内涵我国是一个文化底蕴深厚且历史悠久的古国。而中国的传统文化元素就是指中国传统文化的精神，代表中国形象的文化符号、风土人情等。将这些很好地运用服装设计、土木建筑、绘画艺术之中，不仅可以传达我国中庸和谐的儒家思想，还可以体现无所不容、自然无为的道家思想，有利于传统文化的复苏和传承。环境艺术设计的内涵环境艺术设计开始于上世纪的80年代，当时中央工艺美术学院为了效仿日本，将原本的“室内设计”改名为“环境艺术设计”。它是依据环境而存在的一种艺术形式，强调色彩搭配合理、形态自然天成、材质肌理美观大方，能够体现出环境与艺术的高度融合。随着时代的不断发展，环境艺

术设计已经不仅局限于“室内设计”，当前还包括城市规划、室内装饰、建筑设计、景观园林规划，等等。在现代环境艺术设计中的作用我国是一个历史悠久的文明古国，拥有深厚的文化底蕴，在传统的土木建筑、园林艺术等方面自成一支，形成了拥有民族文化风格的独特艺术。艺术师需要结合时代发展，吸收先进设计艺术理念，对我国传统的文化元素进行提纯凝练，获取其中的精华，剔除其糟粕，使其能够创作出更加符合民族文化思想的现代化环境艺术作品。传统文化赋予环境艺术设计持久生命力设计师们在进行环境艺术设计时，应该以民族传统文化为理念，以当前设计方法为手段，科学合理的融入民族文化、地域文化特色，使所要设计的环境艺术拥有持久的活力，赋予其永久的生命力，使创作出的作品符合时代要求，体现民族文化韵味，促进我国环境艺术设计事业的健康长久发展。传统文化增强中国环境艺术设计的含蓄性我国的传统文化处处渗透出“含蓄美”，讲究言有尽而意无穷。环境艺术设计是艺术设计中的一个分支，它既包含形态语言，又存在感性语言，不仅有具体表现，还有抽象性的勾勒，不仅具体真实，而且还有朦胧模糊美感。所以，环境艺术设计时应注意以境感人，禁止艺术表达过于直观，言语运用过于泛滥，要让处于其中的人们拥有更为广阔的想象