苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程

谢竹艳[1];卫宇兰[2];

【期刊名称】《江苏教育研究》

【年(卷),期】2016(000)009

【摘要】在苏霍姆林斯基的教育理论体系中，阅读理论占重要地位，并自成系统。他重视阅读的价值，认为阅读能增进学生知识并发展学生智力，而且对学习困难学生帮助尤大。苏霍姆林斯基在实践中实施他的阅读价值观，构建了完善的图书目录，特别强调学生要大量阅读国内外的经典文学作品，认为这是美感教育和道德教育的重要途径。在实践路径上，他认为在学生阅读能力的形成上，早期大量阅读应奠定基础，在小学中年级应培养起自阅读能力和自书写能力。

【总页数】5页(P.46-50)

【关键词】苏霍姆林斯基;阅读价值观;自阅读;自书写

【作者】谢竹艳[1];卫宇兰[2];

【作者单位】[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123;[2]无锡市教育科学研究院,江苏无锡214001;

【正文语种】英文

【中图分类】G519

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