猜数字游戏论文

猜数字游戏论文
猜数字游戏论文

攀枝花学院

学生课程设计(论文)

题目:猜数字游戏

学生姓名:刘鹏

学号: 200810801037 所在院(系):计算机

专业:计算机科学与技术

班级: 08计本(2)班

指导教师:吴建兵职称:

年月日

攀枝花学院教务处制

摘要 (2)

1.需求分析 (3)

1.1 用户需求分析 (3)

2.2 开发环境分析 (3)

2.问题描述 (4)

2.1课程设计的任务: (4)

2.2.课程设计的要求: (4)

3 模块设计 (5)

3.1 系统总体设计 (5)

3.2 功能模块设计 (5)

4 功能设计 (6)

4.1.随机数的产生模块 (6)

4.2.输入判断模块.................................................................................... 错误!未定义书签。

4.3.记录猜测次数模块 (6)

4.4.计时模块 (6)

4.5.输入输出模块 (6)

4.6.成绩判断模块 (7)

5.程序流程图 (9)

6.异常处理 (10)

7.调试分析 (11)

总结 (12)

参考文献 (13)

程序附页 (14)

摘要

猜数字是一款非常经典的脑力游戏,游戏规则简单,但是玩起来难度较大,是消磨时间、锻炼脑力的好选择。通过选择猜数字游戏这个题目,可以让我掌握Java中的包和类,并且可以灵活的使用my eclipse软件。同时更加深入的了解字符界面的编程过程。使我更熟练的掌握Java程序框架的搭建和类的创建格式。在分析阶段,要进行面向对象的需求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、系统设计模型图,这些工作更能锻炼我的逻辑思维,更能培养我思考的全面性。让我学会了多角度思考问题,对我以后的编程奠定了更好的基础。

关键词猜数字游戏,JAVA编程,课程设计

1.需求分析

1.1 用户需求分析

设计一个猜数字游戏程序,要求具体如下特性:

a.输入任意一个数字。数字的要求是1—100的自然数即可。

b.系统对您输入的数字进行判断。

如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较,输入的数字比随机生成数小.系统将提示您,数字太小请您重新输入。

如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较,如果输入的数字比随机生成数大。系统将提示您,数字太大请您重新输入。

如果玩家输入的字符不是合法字符,系统将提示您,您输入的数字不合法,请从新输入。

c. 游戏开始时,系统自动记录您猜数字的时间,结束后显示游戏共花费的时间。

d. 每猜测一次,系统会记录下来,游戏结束后,显示共猜测多少次。

e. 在游戏结束时,可以选择关闭游戏,或者再来一局。

2.2 开发环境分析

硬件要求能运行Windows 9.X操作系统的微机系统。JAVA程序设计语言及相应的集成开发环境,J2SDK和eclipse开发工具。

J2SDK简介:j2sdk是就阿Java的开发环境包。它包含JDK(开发工具包)和JRE(运行时环境包) 。

eclipse简介:Eclipse 是一个开放源代码的、基于 Java 的可扩展开发平台。就其本身而言,它只是一个框架和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是,Eclipse 附带了一个标准的插件集,包括 Java 开发工具(Java Development Tools,JDT)。

2.问题描述

2.1课程设计的任务:

根据所选题目,完成课程设计的分析、设计和编码,写出课程设计报告。

(1)掌握Java的语言规范,面向对象的核心概念和特性;

(2)掌握Java的编程技术,包括异常处理,图形界面设计,多线程,网络通信程序等;

(3)掌握Java应用软件的开发环境和开发过程;

(4)掌握面向对象的思想和程序设计方法。

2.2.课程设计的要求:

设计一个猜数字游戏程序,该游戏可以由程序随机产生整数,玩游戏者通过由用户输入数字来匹配上面所产生的数字。用户随机输入数字,当与计算机产生的随机数相符合时,计算机将提醒用户,游戏成功的信息,当有偏差时,将会提醒偏差,如偏大或者是偏小。

3 模块设计

3.1 系统总体设计

猜数字游戏—游戏随机给出一个1—100 (包括1和100) 之间的数字,然后让你猜是什么数字。你可以随便猜一个数字,游戏会提示太大还是太小,从而缩小结果范围。经过几次猜测与提示后,最终推出答案。

游戏开始后,由计算机产生一个1-100的随机数,不显示在图形界面,但显示在字符界面。用户只需输入所猜想的数字,打印在输入框内,按“确定”按钮表示确定,游戏返回提示语句,按照提示语句操作,直至游戏结束。同时,计算机开始对游戏进行计时和计数功能。

3.2 功能模块设计

4 功能设计

4.1.随机数的产生模块

我们可以借助Java API提供的Random类来产生一个随机数。

首先在main函数中加入以下代码:

Random random = new Random();

number = random.nextInt(100); // 产生一个1-100间的随机数

4.2输入判断模块

JOptionPane.showMessageDialog(null, "数字不合法,请输入一个1-100之间的整数!"); // 显示一个对话框

jTextField1.setText("");// 清空文本框内容

jTextField1.requestFocus();// 文本框获取输入焦点

4.3.记录猜测次数模块

// 记录玩家猜测的次数

counter = 0;

// 计数器增加一

counter++;

4.4.计时模块

计时模块的代码分别写在游戏的开始和游戏的结束,取得时间差,以毫秒为单位。

long startTime = System.currentTimeMillis();

long endTime = System.currentTimeMillis();

4.5.输入输出模块

// 对玩家的输入进行判断。

if (guess > number) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "猜大了哦!!");

jTextField1.setText("");

jTextField1.requestFocus();

return;

}

if (guess < number) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "太小啦");

jTextField1.setText("");

jTextField1.requestFocus();

return;

}

if (guess == number) {

endTime = System.currentTimeMillis();

4.6.成绩判断模块

// 判断成绩。

switch (counter) {

case 1:

JOptionPane.showMessageDialog(null, "你是神么??这也太给力了吧!!");

break;

case 2:

case 3:

case 4:

case 5:

case 6:

case 7:

JOptionPane.showMessageDialog(null, "这么快就猜对了,很不错哦!");

break;

default:

JOptionPane.showMessageDialog(null, "猜了半天才猜出来,还要多多练习哦!");

break;

}

JOptionPane.showMessageDialog(null, "您总共猜了" + counter + "次共花了"

+ (endTime - startTime) / 1000 + "秒的时间答对正确答案!");

}

jTextField1.setText("");

jTextField1.requestFocus(); }

5.程序流程图

6.异常处理

我们在运行程序时往往会出现许多错误,而Java语言提供了异常(Exception)处理机制帮助程序员发现并处理异常。所谓异常,就是在程序执行过程中能干扰程序正常流程的事件。导致异常的原因很多,比如文件找不到、数组越界、除以零等。当异常出现时,一个异常对象将被自动生成并传递给Java“运行时环境”,如果“运行时环境”找不到异常句柄,Java 程序便会自行中断。

try {statement(s);

} catch (exceptiontype1 name) {

statement(s);

} catch (exceptiontype2 name) {

statement(s);

} finally {

statement(s);

}

try语句括起来的语句可能抛出异常。try语句至少要搭配一个catch语句或finally语句,不能单独使用,我设计的猜数字游戏需要从控制台获取玩家输入的数字,有多个异常处理

try {

setDefaultCloseOperation(WindowConstants.DISPOSE_ON_CLOSE);

getContentPane().setLayout(null);

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

try {

// 获取玩家的输入

guess = Integer.parseInt(jTextField1.getText());

} catch (Exception e)

7.调试分析

总结

经过这几天努力终于完成了这份课设,虽然在操作的过程中我都遇到了许多的困难,但是却使我得到了许多的意外收获。Java是一种简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言。在写代码的过程中我们也遇到了一些的困难,就是对一些有关Java语言的不理解,我便又到课本中去查找。一个项目的成败关键不全在于技术。要想在一个愉快的氛围里边以轻松的心情来完成紧张的工作,严谨的态度和工作的热情都是必不可少的。以前上课时有许多的问题并没有真正的认识到,但通过这次试验的制作,使我掌握了许多更重要的知识点。

参考文献

[1] 黄明等,梁旭,周绍斌.《Java课程设计》电子工业出版社 2006

[2] 杨昭.《二级Java语言程序设计教程》中国水利水电出版社 2006

[3] 赵文靖.《Java程序设计基础与上机指导》清华大学出版社 2006

[4] 张广彬,孟红蕊,张永宝.《Java课程设计案例精编》清华大学出版社 2007

[5] 黄晓东.《Java课程设计案例精编(第一版)》中国水利水电出版社 2004

[6] [美]Cay S.Horstmann程峰等译.《JAVA2核心技术》机械工业出版社 2003

[7] 赵毅主.《跨平台程序设计语言—Java》西安电子科技大学出版社2006

[8]王路群.《Java高级程序设计》中国水利水电出版社 2006

[9] 夏宽理.《Java语言程序设计》机械工业出版社. 2008.

[10] 丁新民.《Java程序设计教程》人民邮电出版社. 2006.

程序附页

package liupeng;

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

import java.awt.event.KeyAdapter;

import java.awt.event.KeyEvent;

import java.util.Random;

import javax.swing.JButton;

import javax.swing.JLabel;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JOptionPane;

import javax.swing.JTextField;

import javax.swing.WindowConstants;

import java.awt.FlowLayout;

public class GuessNum extends javax.swing.JFrame { private JLabel jLabel1;

private JTextField jTextField1;

private JButton jButton1;

private int number = 0;

private int counter = 0;

long startTime = System.currentTimeMillis();

long endTime;

/**

*新建一个随机数产生器,然后生成一个1到100之间的整数

*/

public GuessNum() {

super ("刘鹏");

initChuankou();

Random random = new Random();

number = random.nextInt(100); // 产生一个1-100间的随机数}

/**

*初始化窗口组件

*/

private void initChuankou() {

try {

setDefaultCloseOperation(WindowConstants.DISPOSE_ON_CLOSE);// 窗口关闭时销毁窗口

getContentPane().setLayout(null);// 设置窗口布局为绝对布局

JFrame frame = new JFrame("Test Buttons");

frame.setLayout(new FlowLayout());

jLabel1 = new JLabel();

getContentPane().add(jLabel1);

jLabel1.setText("欢迎进入有趣的猜数字游戏!请输入1~100中的任意一个数:");

jLabel1.setBounds(2, 0, 200, 50);// 设置标签位置

jTextField1 = new JTextField();

getContentPane().add(jTextField1);

jTextField1.setBounds(50, 60, 112, 28);

jTextField1.addKeyListener(new KeyAdapter() {// 文本框添加键盘按键监听-监听回车键

public void keyPressed(KeyEvent evt) {

jTextField1KeyPressed(evt);

}

});

jButton1 = new JButton();

getContentPane().add(jButton1);

jButton1.setText("确定");

jButton1.setBounds(70, 110, 60, 28);

jButton1.addActionListener(new ActionListener() {// 按钮添加监听

public void actionPerformed(ActionEvent evt) {

jButton1ActionPerformed(evt);// 按钮被点击时执行该方法

}

});

pack();

this.setSize(220, 200); // 设置窗口大小

setLocationRelativeTo(null); // 设置窗口在显示器居中显示

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

setVisible(true);

}

private void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) {

int guess = 0; // 记录玩家所猜测的数字

counter++; // 计数器增加一。

try {

// 获取玩家的输入

guess = Integer.parseInt(jTextField1.getText());

} catch (Exception e) {

// 如果玩家不是输入一个合法的整数,则让他重新输入。

JOptionPane.showMessageDialog(null, "数字不合法,请输入一个1-100之间的整数!"); // 显示一个对话框

jTextField1.setText("");// 清空文本框内容

jTextField1.requestFocus();// 文本框获取输入焦点

return;

}

// 对玩家的输入进行判断。

if (guess > number) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "猜大了哦!!");

jTextField1.setText("");

jTextField1.requestFocus();

return;

}

if (guess < number) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "太小啦");

jTextField1.setText("");

jTextField1.requestFocus();

return;

}

if (guess == number) {

endTime = System.currentTimeMillis();

// 判断成绩。

switch (counter) {

case 1:

JOptionPane.showMessageDialog(null, "你是神么??这也太给力了吧!!");

break;

case 2:

case 3:

case 4:

素质拓展小游戏

一、吸啤酒游戏: 游戏道具:啤酒数瓶 每位游戏者配备吸管二条,透明胶一卷游戏规则:各位选手齐站于台前,主持人一些令下即可开始吸啤酒但就是必须就是用透明胶将二条吸管连接起来,谁在最短得时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完得获胜。 二、杀人 参加人数:8人以上为佳 方式:围坐一圈 步骤: 1,按人数准备若干纸团,"裁判”一个、"杀手”两个,剩下得纸团就是都写上"好人",抽签,除了”裁判",其她人都不能公开。 2,夜幕降临,大家沉沉入睡(在"裁判”得指挥下,大家闭上眼睛).月黑风高下就是杀人时(抽到得”坏人"睁开眼睛,互相悄悄使眼色做手势,决定哪一天个"好人”,裁判瞧在眼里). 3、天光大亮,众人从昏睡中醒来(裁判让大家睁开眼睛,告之某人被杀得噩耗)。 4、烈士发表临终遗言(被杀得好人伤感觉判断谁就是"杀人凶手").众人表决(大家依次发表意见,凭对每个人得神情举止得推理判断,互相指证,判断谁最有可能就是”凶手")。

5、对凶手绳之以法(大家投票决定谁就是凶手,该"凶手"出示她抽到得纸团,有可能错杀)。 6、不管错杀与否,凶手出局,游戏继续进行.短得一两轮就可以把杀手就地正法,长得要好几轮,经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明:杀人游戏锻炼"好人"得推理能力,也锻炼"坏人"得表演才能。最初玩时,”坏人”通常会表现得不自然,但多玩几次后,局面会越来越扑朔迷离,游戏也就越来越有意思了。 三、猜数字 规则: 猜数字(1~100)每猜一次范围缩小,最后猜中得人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字,然后大家在1~100间进行猜测.每猜一次范围缩小,最后猜中得人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字,依此循环。 道具:准备三个签, 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物,必须吃完。这叫撑死她。 2、替罪羊。这个可真就是中头彩。您再次进行抽签,那就是有每个人名字得签,抽到谁,那么您报复得机会就到了。在房间内您可以让她做一件事情。比如:背您饶一圈等。这叫整死您。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解,可就是又因为一些原因而无法深入。所以,给您一个机会,抽到此,那么在座每个人都可以问她一个问题.尽量问吧,必须说实话啊。这可就是个好机会啊。

猜数字游戏论文设计

猜数字游戏论文设计 课题名称:计算机C语言猜数字游戏设计 院系:电子工程系 班级:___________ 时间:____________

一:内容摘要 二:目录 封面————————————————————————1 内容摘要——————————————————————2 设计人员——————————————————————2 课程设计介绍————————————————————3 设计方案——————————————————————3 流程图———————————————————————4 编写过程中遇到的问题————————————————4 心得体会——————————————————————4 运行结果截图————————————————————5 源代码———————————————————————5

二:设计人员 三:课程设计介绍 四:设计方案

五:程序流程图 上图为流程图。 程序首先由玩家选择一个级别,若级别错误,将退出程序。 选择级别成功,则初始化随机数产生器,产生四位随机数。进入循环,开始猜数字游戏。此为程序主体部分,如设计方案所述,这里不再赘述。 猜测过程中,玩家输入的数可能大于9999或者小于1000,因此可能出现BUG,然而此程序采用的分离数字算法为整除法,不会引起除数为零问题,因此此种情况下,只会让玩家痛失一次宝贵的猜测机会而不会让程序崩溃,因此并没有画蛇添足,增加输入数字范围判断功能。 程序结束,退出程序。 六:编写过程中遇到的问题 一:C语言是一门很微妙的语言,讲究细节。初次设计的时候,经常犯各种语法错误,以及相关的库函数引用错误。 二:对程序流程图的重要性认识不够,导致编写过程中走了很多弯路。 三:调试方法不是很熟悉。

猜数字小游戏JAVA程序报告

JAVA程序设计报告 ——猜数字小游戏 目录 一、猜数字小游戏简介 (4) 二、用户需求分析 (4) 三、问题描述 (4) 1.课程设计的任务 2.课程设计的要求 四、模块设计 (5) 1.课程设计的要求 2.功能模块设计 3.流程图 五、功能设计 (7) 1 . 随机数的产生模块 2 . 输入判断模块 3 . 记录猜测次数模块 4.计时模块 5.输入输出模块 6.成绩判断模块 六、异常处理 (9) 七、调试分析 (10) 八、不足之处 (11) 九、总结 (12) 十、程序附页 (13) 摘要 猜数字是一款非常经典的脑力游戏,游戏规则简单,是消磨时间、锻炼脑力的好选择。通过选择猜数字游戏这个题目,可以让我掌握Java中的包和类,并且可以灵活的使用my eclipse软件。同时更加深入的了解字符界面的编程过程。使我更熟练的掌握Java程序框架

的搭建和类的创建格式。在分析阶段,要进行面向对象的需求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、系统设计模型图,这些工作更能锻炼我的逻辑思维,更能培养我思考的全面性。让我学会了多角度思考问题,对我以后的编程奠定了更好的基础。 一、猜数字小游戏简介 系统随机产生任意一个1—100的自然数,玩家输入数字,若输入的数 字比随机生成数小,系统将提示,数字太小请您重新输入;如果输入的数字 比随机生成数大,系统将提示,数字太大请您重新输入;若输入的字符不是 合法字符,系统将提示,您输入的数字不合法,请从新输入,游戏开始时, 系统自动记录您猜数字的时间和次数,结束后显示游戏共花费的次数和时间 及对游戏结果的评价。 二、用户需求分析 设计一个猜数字游戏程序,要求具体如下特性: a.输入任意一个数字。数字的要求是1—100的自然数即可。 b.系统对您输入的数字进行判断。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较,输入的数字比随机生 成数小.系统将提示您,数字太小请您重新输入。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较,如果输入的数字比随 机生成数大。系统将提示您,数字太大请您重新输入。 如果玩家输入的字符不是合法字符,系统将提示您,您输入的数字不合法,请从新输入。 c. 游戏开始时,系统自动记录您猜数字的时间,结束后显示游戏共花费 的时间。 d. 每猜测一次,系统会记录下来,游戏结束后,显示共猜测多少次。 e. 在游戏结束时,可以选择关闭游戏,或者再来一局 f. 游戏结束前可选择直接显示答案 三、问题描述 1.课程设计的任务: 根据所选题目,完成课程设计的分析、设计和编码,写出课程设计报告。 (1)掌握Java的语言规范,面向对象的核心概念和特性;

数学小论文集

数字与汉字之间的计算乐趣 我生在闻名于世的数学泰斗华罗庚的故乡—江苏金坛。 如今我又适逢就读于华罗庚实验小学,我打小就喜欢数字,更对数学充满了乐趣。 一天妈妈给我出了一道题:好学好-好好=790。我百思不得其解,这“好”字必须大于7以上的数字,“学”-“好”=9的话,“学”必须≥7,我经过一番计算,终于计算出“好”=8 “学”=7。 我发现数学与汉字之间有如此奇妙的乐趣,它开动了我的脑筋,使我仿佛解开了一道世界上知名的难题,我以后也要自己出一些类似于这样的题目,给我身边的同学做,让他们和我一起分享汉字与数字之间的计算乐趣! 数字班的自习课 一天,数字班在上自习课,中途“10”老师有事离开了教室,这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来,首先是“9”摇身一变,变成了3×3,“8”不甘示弱居然变成了2×2×2,“6”跟着变成了3×2,“4”也学着他们变成了2×2,他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去,顿时教室里乱成一片。 “0”班长一看教室乱成这样,心里很着急,就大声说:“大家不要再闹了,安静!”可是“0”最小最弱,没有人听他的。这时“0”班长灵机一动,急中生智变出了0=0×10。正在捣乱的“9”、“8”、“6”、“4”一看见”10”老师,吓得赶紧变回原样坐回座位,认真的自习起来,教室里又恢复了原有的安静。 数硬币 老师说数学是一门基础课,我想数学在我们日常生活中一直都有着很重要的作用,比如吃饭要数学:一个人能吃下多少饭,就煮多少饭;走路要数学:路有远有近,走哪条路可以最快走到要去的地方等等,所以说生活到处都充满着数学。 有一天,我去叔叔家玩,叔叔给了我一大把一元硬币,没告诉我多少钱,我就开心的数了起来,可是硬币有些多,我一个一个地数太慢了,有什么好办法呢?我想了一想,灵机一动想起了老师教我们的加法和乘法算式,我就2个放一堆,放了9堆还多一个,那不是2乘以9再加上1吗,就是19元,我告诉了叔叔多少钱,叔叔哈哈大笑起来说:我还以为你数不出有多少钱呢!那就把这些钱奖励给你去买东西吧!于是我飞快地跑去超市买了我想要的玩具,然后就高高兴兴的回家了。 你看,数学真的是用途很广。 肯德基餐厅的数学小问题 今天是舅舅家小表弟的生日,妈妈决定带我和表弟去吃肯德基,我和表弟听了高兴地跳了起来,我们三个人到了肯德基金城餐厅,餐厅里食物价格: 名称 价格 单位 奥尔良烤翅 9元 1对 圣代

猜数字游戏

2、猜数字游戏。游戏随机生成4个互不相同的1位数,接受用户输入,根据用户输入输出“mAnB”的结果。A表示数字和位置都正确,B表示数字正确,位置不正确。例如随机数为“1234”,用户输入为“1435”,显示“2A1B”。 #include #include #include #define N 4 #define NUM 8 void detect(char s[]) { int i,j,num; int a,b; char ch[N]; for(num=0;num='0'&&ch[i]<='9') { for(j=0;j

printf("You are right!\n"); break; } } if(num==NUM) printf("Sorry,the right answer is:%sd\n",s); } main() { int i,j; char s[N+1]; srand(time(0)); for(i=0;i

猜数字游戏论文

猜数字游戏 1、课程设计的目的 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力 2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)编写一个猜数字游戏,要求: 计算机产生随机数,猜中即胜,猜不中,提示是大了还是小了,继续猜,直至猜到,给出所用时间和评语。 3、主要参考文献 [1]朱福喜?《Java语言程序设计》(第二版)?科学出版社 [2]陈国君等.《Java程序设计基础》(第二版).清华大学出版社 [3]Deitel.《Java大学基础教程》(第六版).电子工业出版社 [4]MaryCampione.《Java语言导学》(第四版).机械工业出版社 ⑸Y.Daniel Liang.《Java语言程序设计基础篇》(第六版).机械工业出版社 ⑹Kathy Sierra.《Head First Java〉(第二版).东南大学出版社 4 指导教师(签字)日期年月日 教研室意见: 年月日学生(签字): 接受任务时间:年月日

摘要 (2) 1.需求分析 (3) 1.1用户需求分析 (3) 22开发环境分析 (3) 2?问题描述 (4) 2.1课程设计的任务: ...................................................................... 4 2.2.课程设计的要求: . (4) 3模块设计 (5) 3.1系统总体设计 ........................................................................... 5 3.2功能模块设计 .. (5) 4功能设计 .......................................... 4.1.随机数的产生模块 4.2. 输入判断模块.... 4.3. 记录猜测次数模块 4.4. 计时模块 ............................................................................. 6 4. 5. 输入输出模块 (6) 4.6.成绩判断模块 5. 程序流程图 ................................................................................. 8 6. 异常处理 ................................................................................... 10 7. 调试分析 (11) 总结 ......................................................................................... 13 参考文献...................................................................................... 14 程序附页.. (14) 错误!未定义书签。 (6)

猜数字游戏的VB代码

猜数字游戏的VB代码 本猜数字游戏的方法及规则: 系统自动生成一个四位数(四个数字没有重复),玩者需要猜中这个数字。玩者在四个文本框内输入四个数字,按“ENTER”后,如果猜对,则文本框变绿,本轮结束,按“CLEAR”进入下一轮。如果不对,则会在下面显示“xAxB”,其中“xA”表示有四个数字中有多少个数字是数字和所在位置都猜对的,“xB”表示有多少个数字猜对但是所在位置不对。比如,答案是“1234”,玩者猜“5432”,则显示“1A2B”,因为“3”猜对且位置也对,“4”猜对但位置不对,“2”猜对但位置不对。如果玩者猜“1324”,则显示“2A2B”;如果玩者猜“4567”,则显示“0A1B”;如果玩者猜“4256”,则显示“1A1B”,原因自己推。(四位数也可能是零开头。)最多猜错十次,如十次没有猜对,则游戏失败,本轮结束,按“CLEAR”进入下一轮。按“QUIT”可查看答案,同时本轮结束。各控件在界面上的布局如下:

Option Explicit Private Sub Command1_Click() '此为“确认”按钮。 If Form1.ForeColor <> vbMagenta Then If Command2.Enabled = False Then Dim keydig(1 To 4) As Integer, ansdig(1 To 4) As Integer Dim n, m, cnt_A, cnt_B As Integer, isappliable As Boolean Static count, keynum As Integer 'command按钮事件执行终,必须使变量count仍然残留。 Do If count = 0 Then '“count”变量计算Command1_Click执行的次数,每执行一次增加1。 Randomize keynum = Int(Rnd * (9876 - 123 + 1)) + 123 '生成一个四位随机整数。 End If '3rd

猜数字游戏课程设计完整版

北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 (试行) 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册,按手册要求填写,若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印,打印要求用A4纸;页边距要求如下:页边距上下各为厘米,左右边距各为厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号,要求文字书写工整,不得潦草;作图规范,不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录,须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印,手写一律用钢笔书写,统一采用国家标准所规定的单位与符号,要求文字书写工整,不得潦草;作图规范,不得随手勾画。打印要求用A4纸;页边距要求如下:页边距上下各为厘米,左右边距各为厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。

三、报告内容要求 1、实验报告内容包括:实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括:实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况(附上图表、原始数据等)、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括:课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 四、课内实践课报告撰写要求 1、大型作业类的按课程设计要求撰写; 2、带实习性质的按实习要求撰写; 3、其余的按实验要求撰写。 五、其它 由于存档的需要,所有报告必须双面打印,请教师做好把关工作。 北京邮电大学世纪学院

猜数字游戏代码C语言

猜数字游戏代码C语言 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> void fun() { static int gc,count,try_time; static int a[4],b[4],i,j,k=0,m=0,n=1,u,sumA=0,sumB=0,flag[10]={0}; srand(time(NULL)); count=4; try_time=10; for(i=0;i<count;i++) { int t; do { t=rand()%10; }while(i==0 && t==0);

if(flag[t]==0) { a[i]=t; flag[t]=1; } else i--; } printf("\n∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("∽猜数游戏∽\n"); printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("∽1: 开始游戏∽\n"); printf("∽2: 查看上次成绩∽\n"); printf("∽3: 帮助信息∽\n");

printf("∽4: 系统设置∽\n"); printf("∽0: 退出游戏∽\n"); printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("请输入选择: "); scanf("%d",&n); if(n==0) { printf("\n\n感谢您的使用,游戏退出!\n"); exit(0); } if(n==2){ printf("\n\n上次的成绩为:%d\n",u); do { printf("输入0返回上级菜单:"); scanf("%d",&n); printf("输入错误!请重新输入!\n"); }while (n>0); {

猜数字游戏课程设计

攀枝花学院课程设计 题目:猜数字游戏 院(系):数学与计算机 年级专业: 姓名: 学号: 指导教师: 二〇**年*月***日 攀枝花学院教务处制

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

课程设计(论文)指导教师成绩评定表

目录 摘要 (5) 1 需求分析 (6) 1.1 需求概述: (6) 1.2 需求环境: (6) 1.3 功能描述: (6) 2 概要设计 (7) 2.1程序功能模块 (7) 2.2 程序流程图 (7) 3 详细设计 (8) 3.1 随机数字模块 (8) 3.1.1 代码功能 (8) 3.1.2 详细代码 (8) 3.2 循环输入所猜测数字 (8) 3.2.1 代码功能 (8) 3.2.2 详细代码 (8) 3.3 对比两数字 (9) 3.3.1 代码功能 (9) 3.3.2 详细代码 (9) 3.4 游戏计时 (9) 3.4.1 代码功能 (9) 3.4.2 详细代码 (9) 4 测试运行 (10) 4.1 显示随机数字 (10) 4.2 不显示随机数字 (11) 结束语 (12) 参考文献 (13) 程序源代码 (14)

摘要 猜数字游戏是一项有趣的小游戏,玩家需要输入一个数字与电脑所给出的随机数字相比较,如若数字相同,则游戏结束;若数字不同,则给出所猜测数字同随机数字比较大小,继续进行猜测,直至猜对为止。 猜数字游戏小程序编写过程中,需要循环输入所猜测数字;同时也需要电脑随机给出一个数字以及游戏计时函数。 关键词:循环;随机函数;计时函数;

1 需求分析 1.1 需求概述: 猜数游戏突破一般游戏的娱乐功能,在娱乐的同时开拓了玩家的思维及应变能力。猜数字游戏是一种看似简单但事实很难的游戏,我们在玩的同时要不停地动脑筋,计算着数字的概率,这就锻炼着我们对数字的敏感和对概率的熟悉。这个游戏不仅学生可以玩,成人也是很适合的,我们在玩游戏的同时也在不停的锻炼我们的耐心和恒心。由于我们是初学者,设计过程中有很多不足之处,所以我们的游戏并没有排行等功能。该游戏可能有点难度,但我认为这或许会更好,我们玩的时候也是和我们自己比赛,不停的超越自己。 1.2 需求环境: 本课程设计需要的设备为硬件要求和软件配置要求具体要求如下: ①硬件要求:一台计算机。 ②软件配置:WINDOWS、C/VC++6.0。 1.3 功能描述: 1,游戏软件随机产生1个数字,但不显示,给用户提供输入提示符,让用户猜这个数字的值。如果正确地猜中这个数字,则猜数字成功。 2,玩家猜数字的次数不限。 3,玩家每次输入猜测数字,统会将输入数字与本次游戏产生的随机数比较,相等则猜数字成功,不相等则根提示猜测数字与随机数比较,大了还是小了并记录当前游戏猜测时间。 4,当玩家成功猜中数字时,系统会输出本局所用时间作出评价。

设计一个“猜数字”的游戏

《猜数字小游戏》教学设计 深圳市宝安区文汇中学:刘高强 一、课前系统部分: (一)教材分析 《猜数字小游戏》这一节内容是2009年深圳市电化教育馆编著的中小学信息技术初中版九年级下册第二单元第五个知识点的内容。本节课的主要知识点是掌握程序的分支结构,VB中常用的选择语句有两个:if语句和select case语句。要想编写这样的程序,需要用到这两种选择语句。这为后面的较难的程序的编写打下基础。 (二)学情分析 本节课的教学对象是初三学生,通过前几节课的学习,学生已经基本熟悉了VB编程环境,基本掌握了设计程序界面的操作方法。对于初三的学生来说,正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪,必定对本节课的内容充满兴趣,只要教师把握得当,一定能激发学生的学习热情,达到最好的教学效果。 (三)教学目标设计 1、知识与技能: (1)了解选择结构中的if语句的用法。 (2)窗体、文本框控件、按钮控件及标签控件属性的理解 2、方法与过程 (1)利用设计一个猜数字的游戏使学生了解分支结构程序的编写方法。 (2)利用设计一个猜数字的游戏加深学生对控件属性的的理解。 3、情感态度与价值观 培养学生严谨、一丝不苟的学习习惯。并在同学间的交流合作中,培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。同时,也可以培养和提高学生的创新意识。 4、教学重点与难点 教学重点:分支结构语句的理解 教学难点:分支结构语句的理解 (四)教学方法 任务驱动法、自然分材法、多媒体课件教学 二、教学过程: (一)操作样例,进入本节主题 [学生]操作猜数小游戏,思考程序的做法。 [教师]提出问题,让学生利VB来设计该小游戏 (二)设计程序界面 1、打开visualbasic程序。 2、修改窗体的form1的属性。 (1)修改form1的caption的属性为“猜数字游戏——设计者:你自己的名字” 注意:修改窗体form1的属性,一定是先要选中窗体。 如下图:

猜数字游戏课程设计报告

XXXX学校 《C程序设计》 课程设计报告 设计题目:猜数字游戏 附录完整源代码 专业: 班级: 学生: 学号: 指导教师: 起止时间: xxx.x.x -xxx.x.x xxxx-xxxx年 xx 学期

目录 1 、程序设计描述 1.1 程序设计目的: 1.2 程序设计要求: 1.3、猜数字游戏的简介: 2 、程序设计内容: 2.1、游戏主要框架图: 2.2、开始游戏框架: 2.3、最佳排行框架: 2.4、游戏操作说明模块: 2.5、退出游戏系统: 2.6、游戏系统总流程图: 3、猜数字游戏源代码: 3.1、void main()函数函数功能: 3.2、void game();//双人游戏 void pgame();//单人游戏 3.4、排行榜模块函数功能: 3.5、继续游戏模块函数功能: 3.6、操作说明模块函数功能: 4、调试与测试: 4.1、调试方法 4.2、测试结果的分析与讨论 4.3、测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、程序具体说明书: 6、程序设计心得: 7、参考文献

1 、程序设计描述 1.1 程序设计目的: 综合使用所学过的C语言程序设计知识,掌握结构化程序设计的基本思路和方法,利用所学的基本知识和技能,发挥自学能力和查找资料的能力,解决稍微复杂的结构化程序设计问题,加深对所学知识的理解与掌握,增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力,为以后的程序开发打下基础。 1.2 程序设计要求: 1、巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、掌握C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、掌握C语言程序设计的方法及编程技巧,能正确使用C语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法;学会利用流程图。 5、掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程设计开发文档的能力,学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料,培养独立分析问题和解决问题的能力。为做毕业设计打好基础。 8、培养自己的创新能力和创新思维。可以根据指导书和相关文献上的参考算法,自己设计出相应的应用程序。 9、培养自己良好的程序设计风格。在实际编程中,为了提高编程质量,对空行、空格和注释均有要求。在课程设计书写代码时,应该严格按要求处理,以便建立良好的程序设计风格。 1.3、猜数字游戏的简介: 猜数字游戏(又称 Bulls and Cows )是一种大概于20世纪中期兴起于的益智类小游戏。一般由两个人玩,也可以由一个人和电脑玩,在纸上、在网上都可以玩。这种游戏规则简单,但可以考验人的严谨和耐心。 2 、程序设计内容: 2.1、游戏主要框架图: 该模块为玩家提供猜数字游戏的主体功能,即开始游戏、继续游戏、最佳排行、操作说明、退出游戏。给用户一个清晰明了的操作界面!流程图如下:

猜数字小游戏算是一个比较经典的智力游戏

猜数字小游戏算是一个比较经典的智力游戏,当然这个游戏做起来比较简单,写这个程序的目的主要是为了说明如何编写一个游戏,这里有一个通用游戏编成模板,万变不离其踪,绝大多数游戏都逃脱不了这个格式: #include........ #define........ void main() {inta,b,c; a=1; b=2; c=3; //设置初始值 while(a!='q') //循环直到退出游戏标志出现 {printf("%d",c); //相当于重画屏 a=getch(); //相应输入设备 c=a*b; //相当于重新运算变量值算法 } } 牢记这个模板格式,以后你所要做的事就是用具体的游戏代码代替模板中的相应部分。祝你好运! #include 《conio.h》 #include 《stdio.h》 #include 《stdlib.h》 #include 《time.h》 #include 《math.h》 #define RED 4 #define GREEN 2 #define YELLOW 62 #define WHITE 63 main() { int a=0,b,i,j,k1,k,n,times=0,guess[4],answer[4];char Q; clrscr(); textcolor(RED); for(i=1;i《=21;i++) cprintf("\03");printf("\n"); /*做一个开头小图形*/ cprintf("\03"); textcolor(WHITE); cprintf(" GUESS NUMBER GAME "); textcolor(RED); cprintf("\03\r\n"); for(i=1;i《=21;i++) cprintf("\03");printf("\n"); textcolor(GREEN); cprintf("%10c\r\n",'\01'); textcolor(YELLOW); cprintf("Times "); textcolor(GREEN);

C语言程序课程设计猜数字游戏

C语言程序设计课程设计 专业:自动化 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日

一.引言 1.1设计目的 复习和巩固C语言基础知识,进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力,锻炼同学的分析解决实际问题的能力,提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考,善于合作,具备实践编程的基础素质,和实际问题分析的思考方式。 1.2设计要求 在设计时充分地分析和理解问题本身,综合考虑系统功能,怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计,确定每个过程和函数的简单功能,以及过程(或函数)之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书,并对设计方法,结果等进行总结。 充分地分析和理解问题本身,弄清要求做什么(What to do?)。在确定解决方案框架过程中(How to do?),综合考虑系统功能,考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能,以及过程(或函数)之间的调用关系。 确定算法的主要流程,在此基础上进行代码设计(Coding),每个明确的功能模块程序一般不超过60行,否则要进一步划分。 上机前程序静态检查可有效提高调试效率,减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径:(1)用一组测试数据手工执行程序;(2)通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 二.基础题 2.1题目 用选择法对10个数进行排序。 有一个已排好序的数组。现输入一个数,要求按原来的规律插入到原数组中。 2.2解题思路 程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。 先定义一个10个元素的一维数组a[10],然后从电脑输入10个数(也就是对数组赋值),然后使用一次fun()函数,对这10个数进行排序;然后再定义一个11个元素的一维数组b[11],同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11],然后再使用fun()函数,重新排序的到最后的有顺序的一组数据。 2.3流程图 子函数流程图如图1所示:

猜数字游戏C++代码

#include #include #include #include #include #include"windows.h" void main() {using namespace std; int a[4],b[4];int i,j;char chong='Y';int d; while(chong=='Y'||chong=='y'){//确保可以无数次游戏直到不选“Y”退出system("cls"); cout<<"猜数字游戏(输入-1中途退出)"<0;j--){//游戏只有10次机会 if(ca==4){ cout<<"恭喜你获胜了"<>a[i];//初始化输入四个数 if(a[i]==-1) exit(1); } while(a[0]<0||a[0]>9){ cout<<"第一个数输入有误,请重新输入"<

猜数字游戏课程设计报告

学校 《C程序设计》 课程设计报告 设计题目:猜数字游戏 附录完整源代码 专业: 班级: 学生: 学号: 指导教师: 起止时间: xxx.x.x -xxx.x.x xxxx-xxxx年 xx 学期

录 1 、程序设计描述 1.1 程序设计目的: 1.2 程序设计要求: 1.3、猜数字游戏的简介: 2 、程序设计内容: 2.1、游戏主要框架图: 2.2、开始游戏框架: 2.3、最佳排行框架: 2.4、游戏操作说明模块: 2.5、退出游戏系统: 2.6、游戏系统总流程图: 3、猜数字游戏源代码: 3.1、void main()函数函数功能: 3.2、void game();//双人游戏 void pgame();//单人游戏 3.4、排行榜模块函数功能: 3.5、继续游戏模块函数功能: 3.6、操作说明模块函数功能: 4、调试与测试: 4.1、调试方法 4.2、测试结果的分析与讨论 4.3、测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、程序具体说明书: 6、程序设计心得: 7、参考文献

、程序设计描述 1.1 程序设计目的: 综合使用所学过的C语言程序设计知识,掌握结构化程序设计的基本思路和方法,利用所学的基本知识和技能,发挥自学能力和查找资料的能力,解决稍微复杂的结构化程序设计问题,加深对所学知识的理解与掌握,增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力,为以后的程序开发打下基础。 1.2 程序设计要求: 1、巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、掌握C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、掌握C语言程序设计的方法及编程技巧,能正确使用C语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法;学会利用流程图。 5、掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程设计开发文档的能力,学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料,培养独立分析问题和解决问题的能力。为做毕业设计打好基础。 8、培养自己的创新能力和创新思维。可以根据指导书和相关文献上的参考算法,自己设计出相应的应用程序。 9、培养自己良好的程序设计风格。在实际编程中,为了提高编程质量,对空行、空格和注释均有要求。在课程设计书写代码时,应该严格按要求处理,以便建立良好的程序设计风格。 1.3、猜数字游戏的简介: 猜数字游戏(又称 Bulls and Cows )是一种大概于20世纪中期兴起于英国的益智类小游戏。一般由两个人玩,也可以由一个人和电脑玩,在纸上、在网上都可以玩。这种游戏规则简单,但可以考验人的严谨和耐心。 2 、程序设计内容: 2.1、游戏主要框架图: 该模块为玩家提供猜数字游戏的主体功能,即开始游戏、继续游戏、最佳排行、操作说明、退出游戏。给用户一个清晰明了的操作界面!流程图如下:

猜数小游戏

利用C++编写的猜数小游戏。可做课程设计。程序效果:

程序代码: #include #include #include class Game{ char name[20]; //储存游戏者的姓名 int total; //记录游戏者得的总分数 int level; //储存游戏者所选的数字范围 int rule; //储存游戏者所选的游戏规则 int num [6]; //记录游戏者输入的赌球数字 int cp_num[6]; //储存电脑所产生的随机数 int truematch[6]; //记录每个数字得的分数 int money; //存储游戏者钱数 int bet; //存储下注钱数 char range; //记录游戏规则 char Rank; //存储游戏难易等级 static int play; //记录游戏者当前所在的局数,即总共玩的局数static int score; //记录游戏者赢的局数 char choise; //储存游戏者输入的字符y或n public : //设置游戏提示信息 void _show( ) { system ("color 47"); printf ("\t\t\t---------------------------\n"); printf ("\t\t\t欢迎来到福彩中心! 祝您好运!\n");

printf ("\t\t\t---------------------------\n"); printf ("\n游戏说明:\n"); printf ("1.球号对的数目大于选定的等级的球数要求(2|4|6)为赢;\n"); printf ("2.赢了时,按照难度[e-2|h-4]*正确球数*押金计算赢的金币;\n"); printf ("3.输了时,按照难度[e-1|h-1]*等级球数[a-2|b-4|c-6]*押金计算输的金币.\n"); system ("pause"); } void gameboy1( )//初始化姓名和金币数 { system ("cls"); cout<<"请输入您的姓名【1到20个字符或字母】: "; cin.getline (name,20); //输入游戏者姓名 for (;;) { cout<<"输入您拥有的金币[>=100]:"; cin>>money; if (money>=100) break; } } void menu( ) { //储存所选的游戏规则 cout<<"a:当输入的6个数字中至少有2个匹配时游戏者赢!"<>range; if (range=='a'||range=='b'||range=='c') break; } //根据输入的数字来确定游戏规则 switch(range) { case 'a': rule=2;break; case 'b': rule=4;break; case 'c': rule=6; } } //选择游戏的难易程度 void _level( ) { //记录输入的字符

java猜数字游戏课程设计

目录 一、设计任务与要求.................................................................... 错误!未定义书签。 1.1 设计任务与要求.............................................................. 错误!未定义书签。 1.2 选题目的与意义.............................................................. 错误!未定义书签。 二、需求分析................................................................................ 错误!未定义书签。 2.1 用户需求分析.................................................................. 错误!未定义书签。 2.2 开发环境分析.................................................................. 错误!未定义书签。 三、系统设计................................................................................ 错误!未定义书签。 3.1 系统总体设计.................................................................. 错误!未定义书签。 3.2 功能模块设计.................................................................. 错误!未定义书签。 3.3 类的设计.......................................................................... 错误!未定义书签。 四、程序实现................................................................................ 错误!未定义书签。 4.1程序流程图....................................................................... 错误!未定义书签。 4.2 关键算法与技术实现...................................................... 错误!未定义书签。 4.2.1 游戏菜单设置的具体算法.................................... 错误!未定义书签。 4.2.2 生成随机数的具体算法........................................ 错误!未定义书签。 4.2.3 比较数字大小的具体算法.................................... 错误!未定义书签。 4.2.4 记录与清除成绩的具体算法................................ 错误!未定义书签。 4.2.5 清空成绩的具体算法............................................ 错误!未定义书签。 4.2.6 错误跳转的具体算法............................................ 错误!未定义书签。 五、测试运行................................................................................ 错误!未定义书签。 5.1 系统测试方案.................................................................. 错误!未定义书签。 5.2 运行结果分析.................................................................. 错误!未定义书签。 六、设计体会................................................................................ 错误!未定义书签。

相关文档
最新文档