有关光合作用计算
有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算
在近几年的高考及其他考试的试题中，有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。但学生在解答此类试题时常常感到困难，甚至不知如何分析。现以典型题目为例，分析以下此类试题的解题思路，供大家参考。
1例题
将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下不给光照，ＣＯ２的含量每小时增加8ｍｇ；如给予充足的光照后，容器内ＣＯ２的含量每小时减少36ｍｇ。据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30ｍｇ。请回答：
（1）上述条件下，比较光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度是_______的。
（2）在光照时植物每小时葡萄糖的净生产量是_________ｍｇ。
（3）若一昼夜中先光照4ｈ，接着放置在黑暗的条件下20ｈ，该植物体内有机物含量的变化是_________。
2分析
光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。由于绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳；而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只在有光条件下才能进行。也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生
的二氧化碳计算在内）称为表观光合速率或净光合速率。如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表观光合速率上去，则得到真正光合速率。即：
真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率
具体可表达为：
真正光合作用ＣＯ２的吸收量=表观光合作用ＣＯ２的吸收量+呼吸作用ＣＯ２释放量
如果将上述公式推广到氧气和葡萄糖，则得到下列公式：
真正光合作用Ｏ２释放量=表观光合作用Ｏ２释放量+呼吸作用Ｏ２吸收量
真正光合作用葡萄糖合成量=表观光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量
3求解
根据上面的分析和题意可知，光照时葡萄糖净（表观）生产量是光合作用每小时产生的真正的（总的）葡萄糖量减去呼吸作用每小时消耗的葡萄糖量。而葡萄糖量与ＣＯ２量求解有直接关系，可通过ＣＯ２量的变化推测有机物（葡萄糖）含量的变化。
（1）先利用化学方程式计算出光照条件下，光合作用每小时真正产生30ｍｇ葡萄糖需要消耗的ＣＯ２量。
从上面计算结果可知，植物真正产生30ｍｇ的葡萄糖，需要44ｍｇ的ＣＯ２，而实际上容器内ＣＯ２的含量每小时只减少36ｍｇ，还有8（44－36）ｍｇ的ＣＯ２来自光照条件下呼吸作用释放出来的。与题目交待的不给光照时（只能进行呼吸作用）产生的ＣＯ２量相等。所以在该条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度是相等的。
（2）由呼吸作用每小时产生的ＣＯ２的量是8ｍｇ，计算出消耗的有机物葡萄糖量
题目交待光照时，植物每小时真正（总的）能产生葡萄糖30ｍｇ，呼吸作用消耗5.5ｍｇ，则净生产量为24.5（30－5.5）ｍｇ。
此问题，还可以根据ＣＯ２的实际减少量来计算，题目交待在光照条件下容器内的ＣＯ２的含量每小时减少36ｍｇ，这是与植物的呼吸作用无关的，减少的ＣＯ２已作为光合作用的原料合成了葡萄糖，也就是净产生的葡萄糖，具体计算如（1）。
（3）根据上述（1）（2）的计算结果，可知一昼夜（24ｈ）中，4ｈ制造的葡萄糖总量为4×30=120ｍｇ，消耗总量为24×5.5=132ｍｇ，两数说明该植物体内有机物含量减少。或者先计算4ｈ产生的葡萄糖量为4×24.5=98ｍｇ，再计算20ｈ黑暗（只有呼吸作用）消耗的葡萄糖量为20×5.5=110ｍｇ，然后再比较这两个数据，可得出同样结论。
4与图表的结合
（广东省1999年高考试题）将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下，分别置于5000Ｉｘ、20000Ｉｘ光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。
（1）该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的______倍。
（2）该叶片在10℃、5000Ｉｘ的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量为____ｍｇ。
（3）该叶片在20℃、20000Ｉｘ的光照下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为______ｍｇ。
这道题与前面讲述的例题相比，主要有两点不同：一是前面的例题是以光合作用与呼吸作用过程中ＣＯ２量的变化作为计算依据，而此题是以Ｏ２量的变化
作为计算依据。具体怎样分析及所要用的公式前面的叙述中已经提到。二是此题所需的数据及其他信息要从图形中找到。所以要解答此题要求学生具有较高的识图能力、图像思维转换能力和化学知识结合的综合意识。
分析题中两图可知，上图实际表示了黑暗条件下只有呼吸作用两种不同温度条件下的呼吸速率。由于题目没有特别交待，人们一般认为呼吸速率不受光照影响，光照条件下10℃和20℃时的呼吸速率仍然可表示为0.5ｍｇＯ２·ｈ-1，即后者是前者的3倍。
下图较复杂，由于在光照条件下，植物体既有光合作用，又有呼吸作用，图中所示的Ｏ２释放量应是光合作用释放量减去呼吸作用消耗量的“净量”，从图中可得10℃、5000Ｉｘ的光照下Ｏ２释放“净量”为3.5ｍｇＯ２·ｈ-1。再从上图分析可知，在10℃下呼吸作用吸收0.5ｍｇＯ２·ｈ-1，利用前面分析时用到的公式，则此时光合作用实际释放Ｏ２每小时为3.5+0.5=4.0ｍｇ。同理，不难求得20℃、20000Ｉｘ条件下光合作用实际每小时释放Ｏ２量为：6+1.5=7.5ｍｇ，运用光合作用反应式可得此时光合作用每小时合成葡萄糖量为：7.5×180／32×6≈7.03ｍｇ。
故答案为（1）3（2）4（3）7.03
5适应性训练
假设某植物光合作用制造的有机物仅有葡萄糖，呼吸作用利用的有机物也只有葡萄糖。将此绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照后，容器内ＣＯ２的含量每小时减少了180ｍｇ，放在黑暗条件下，容器内ＣＯ２含量每小时增加40ｍｇ。
（1）若测得该绿色植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖225ｍｇ，则上述光照条件下每小时通过呼吸作用释放的ＣＯ２的量为_________ｍｇ。
（2）其他条件不变，将此植物置于光照条件下1ｈ，再置于黑暗条件下4ｈ，此植物体内有机物含量变化情况是_________，具体数值为_________ｍｇ。
参考答案：（1）150（2）增加13.6
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光合作用分析仪计算公式
光合作用分析仪计算公式 净光合速率、蒸腾速率等公式事实上来源于von Caemmerer 和 Farquhar1模型.注意：方程式中参数代表仪器默认值，需根据实际测量值修改。 蒸腾速率 在开路系统中，水蒸气总量是平衡的(如下图所示)： sE=u o w o-u i w i(1-1) s 叶面积(m-2) E 蒸腾速率(mol m-2 s-1) u o出室空气流量(mol s-1) u i入室空气流量(mol s-1) w o出室空气中水的摩尔比(mol H2O mol air-1) w i入室空气中水的摩尔比(molH2O mol air-1) 由于 uo = ui + s E (1-2) 可得 s E = (ui + s E) wo - uiwi (1-3) 重新组合得 u i (w o –w i) Ｅ= (1-4) s (1 - w o ) 公式(１-４)中的参数与LI-6400测量值的关系如下： u i = F / 106 w i = W r /103 w o = W s /103 (1-5)
s = S /104 F ：空气流量(μmol s -1) Wr ：参比水摩尔比(mmol H 2O mol air -1) Ws ：样品水摩尔比(mmol H 2O mol air -1) S ：叶面积(cm -2) 故公式(1－4)可写为： F ( Ws - Wr) E = (1-6) 100S (1000 – Ws ) 水蒸气总导度 叶片总导度(包括气孔导度和边界层导度) g tw (mol H 2O m -2s -1)为： g tw =s l s l w w w w E -+- )21000( (1-7) W l 是指叶内水分的摩尔浓度(mmol H 2O mol -1空气)，由叶面温度T l (℃)和大气压强P (kPa)求得： e ( T l ) W l = ×1000 (1-8) P 函数e (T)是在T 温度时的饱和水蒸气压，计算见公式(14-21)。 LI-6400光合作用分析仪中使用的饱和水蒸气压函数e()来自Buck (1981)3: 17.502T 240.97+ T e ( T ) = 0.61365e (14-21) 这里讨论的T 是温度(℃). LPL 程序执行的函数e() 被命名为SatVap ，(见表15-3)
“光合作用与呼吸作用”相关计算题解法探究(01)
“光合作用与呼吸作用”相关计算题解法探究 植物的新陈代谢历年来都是高考的“主角”，而以光合作用和呼吸作用知识为背景的试题历来是高考生物命题的重点和热点。在近几年的高考生物试题中，尤其是上海、广东、江苏等地的试题中，有关光合作用和呼吸作用的综合计算题经常出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。不少考生在解答此类试题时常常感到困惑，甚至不知如何分析。本文将通过知识整理和典例精析的形式，帮助考生掌握这类计算题的解题方法和技巧。 一．明确净光合速率，真正光合速率的表示方法及相互关系。 1.表示方法： 净光合速率通常以o2释放量，或co2二氧化碳或有机物积累量来表示；真正光合速率（也称 为总光合速率或实际光合速率）通常用o2产生量，co2固定量或有机物的产生量来表示。 2.相互关系 在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此此时测得o2吸收量（即空气中o2的减少量）或co2释放量（即空气中的co2增加量）直接反应呼吸速率。 在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，此时测得的空气中的o2增加量（或co2的减少量）比植物实际光合作用所产生的o2量（或消耗的co2量）要少，因为植物在光合作 用的同时也在通过呼吸作用消耗o2，放出co2。因此此时测得的数值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。图像如下：（5-1） 光合作用总反应式：6CO2 +12H2O——→ C6H12O6 + 6H2O+6O2 解题的时候把我以下5点： （1）反应前后的摩尔比是进行有关计算的基础。 （2）光合作用释放6个o2全部来自光反应阶段原料H20的分解。 （3）光反应阶段需要12个H20，光解产物24个【H】，在暗反应中用于还原6个co2,并产生
光合作用与呼吸作用计算
光合作用与呼吸作用相关计算 一、知识基础 二、相关练习 1．对不同地区农作物的光合作用速率、作物产量及太阳辐射量作比较，如下表所示： 下列说法中不正确的是（）A A．对太阳能利用率最低的是英国甜菜 B．以色列玉米呼吸作用的消耗率最大 C．高的太阳辐射量，能使作物有高的光合作用量，但不一定有高的作物产量 D．作物产量高的地区，往往不是太阳辐射高的热带，而是在昼夜温差大的温带 2．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是（）B
A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃ C．27~29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合作用速率为2mg/h 3．右图为某绿色植物在25℃时光照强度与氧气释放速度之间 的关系，下列叙述不正确的是（）C A．在500lux下，此植物能进行光合作用 B．在1000lux下，此植物每小时氧气的释放量为0ml C．在1500lux下，光合作用产生氧气的速度为5ml/h D．在4000lux下，此植物氧气的释放量为15ml 4．一学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只 玻璃容器内，使之处于气密封状态。实验在保持适 宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。 实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如 右图。请据图分析回答： （1）在0～5分钟之间氧气量减少的原因是 。 （2）给予光照后氧气量马上增加的原因是。 （3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为。 溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为 （4）加入少量的NaHCO 3 。 （5）加入NaHCO 溶液后，平均每分钟释放摩尔的氧气。 3 （1）呼吸作用消耗了容器中的氧气 （2）光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量 浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降 （3）光合作用使密闭容器内的CO 2
光合作用和呼吸作用中的计算
光合作用和呼吸作用中的计算 （1）有光时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，黑暗时，植物只进行呼吸作用，呼吸速率=外界环境中O2减少量或CO2增加量/（单位时间·单位面积）。 （2）酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，且两种呼吸都能产生CO2，若放出的CO2的体积与吸收的O2的体积比为1:1，则只进行有氧呼吸；若放出的CO2的体积与吸收的O2的体积比大于1，则有氧呼吸和无氧呼吸共存；若只有CO2的放出而无O2的吸收，则只进行无氧呼吸。 例4．（2006上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（） A．1/3倍B．1/2倍C．2倍D．3倍 解析：根据有氧呼吸反应式可知： 根据无氧呼吸反应式可知： 氧气减少了24，可知有氧呼吸产生了24ml CO2，又因CO2共增加，可知无氧呼吸产生了24ml CO2。在有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2量相同的情况下，根据公式可计算出其消耗葡萄糖的比为1:3。答案：D 例5．某植株在黑暗处每小时释放0.02mol CO2，而光照强度为的光照下（其他条件不变），每小时吸收0.06mol CO2，若在光照强度为的光照下光合速度减半，则每小时吸收CO2的量为（） A．0 mol B．0.02 mol C．0.03 mol D．0.04mol 解析：植株在黑暗处释放0.02mol CO2表明呼吸作用释放CO2量为0.02mol，在a光照下每小时吸收CO20.06mol意味着光合作用实际量为0.06+0.02=0.08molCO2，若光照强度为(1/2)a时光合速度减半，即减为0.04mol，此时呼吸释放CO2仍为0.02mol故需从外界吸收0.02mol CO2。答案：B
有关光合作用的计算(精)
有关光合作用的计算1 1、导测题汇编P 43，第60题 例：将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中。如果不给以光照，则CO 2含量每小时增加20mg ；如果给予充足的光照，则容器内CO 2的含量每小时减少46mg ，根据测定，在上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖45mg 。（如有小数，保留一位） （1）在光照条件下，每小时通过光合作用消耗了____________mg 的二氧化碳，通过呼吸作用产生了____________mg 的二氧化碳，说明光对该植物呼吸作用强度________________。 （2）在有光的条件下，该植物每小时能净积累葡萄糖___________mg 。 （3）在一昼夜中，将该装置先在充足光照条件下放置20h ，再在黑暗条件下放置4h ，该植物体内葡萄糖净积累______________mg ，该装置中CO 2含量的变化是______________mg ，O 2含量的变化是______________mg 。 解： （1）单独考虑光合作用 设光合作用消耗的二氧化碳为x 1mg/h x 1=66mg/h 光合作用产生的氧气为x 2mg/h x 2=48mg/h 酶 13.6mg/h 14.5mg/h 20mg/h 有氧呼吸：C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2O 6CO 2 + 12H 2O + 能量 光能 叶绿体 66mg/h 45mg/h 光合作用：6CO 2 + 12H 2O C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2O 48mg/h 6 x 1 44 1 45 180 = 1 45 180 6 x 2 32 =
光合作用与呼吸作用的计算
光合作用与呼吸作用的计算 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加8mg，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。回答： (1)上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____（相等） (2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。（24.55 mg ） (3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗，此植物体内有机物的含量是 A 增加B减少 C 不变 D 先减后增 2、（8分）将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定 （1）在25 ℃条件下，若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则1小 时积累葡萄糖 g。(0.06) （2）在25 ℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖 g。(0.09) （3）如果一天有10小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25℃，黑暗 时的温度为15℃，则一昼夜积累葡萄糖 g.( 0.39) （4）从以上计算可知，种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜，其原因之一是。(昼夜温差大、积累葡萄糖多) 3、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗0.1 mol葡萄糖，藻类每星 期消耗0.12 mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03 mol。这一溶液中每星期 A.0.03 mol B.0.60 mol C.1.32 mol D.0.18 mol 4、在光合作用下，要保持叶绿体中五碳化合物数量不变，同时合成1mol葡萄糖，暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物 A 2mol B 4mol C 6mol D 12mol 若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15 h环境下，请预测该植物1 d中积累 的葡萄糖为 A.765 mg B.1485 mg C.315 mg D.540 mg 6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3：5，这是因为 A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
光合作用与呼吸作用的相关计算
解析题目： 例1 将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。 (1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的倍。 (2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是 mg。 (3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。 解析： 1、要弄清题干中告诉我们的信息是什么？——要抓住所示气体量变化量为实际测得的，即“植物从外界吸收的氧气量是净产量，而不是植物实际的产生量”是关键。 2、需要解决的问题是什么？——每小时光合作用所产生的氧气量和每小时产生的葡萄糖是实际产生量还是净产量（均为实际产量）。 （1）黑暗时因只进行呼吸作用，因此测得的氧气吸收量就是它实际消耗的O2量，在200C时呼吸速率：1.5mg，在100C时呼吸速率：0.5mg，因此该叶片的呼吸速率在200C时是100C时的3倍； （2）光照时测得的O2释放量则是释放到外界的，是净产量。 光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的 =释放的O2量3.5 mg（净产量）+ 呼吸消耗0.5mg =4mg （3）光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的 =释放的O2量6 mg（净产量）+ 呼吸消耗1.5mg =7.5mg
根据反应式，设产生葡萄糖为X，则 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+ 6H2O 180 192 X 7.5 X = 180× 7.5 ÷ 192=7.03 mg 参考答案：（1）3 （2）4 （3）7.03 例2 在25℃，有氧条件下，某植物在黑暗中，每小时产生CO2为44mg，给予充足光照后，每小时吸收44mgCO2，则该植物每小时实际合成的C6H12O6的量为 mg。 解析： 教师：首先，该植物在黑暗中产生的CO2来自有氧呼吸，因此测得的产生的CO2就是呼吸作用实际消耗量。其次，该植物每小时向外界吸收CO244mg为测量值，即为光合作用净产量。 它们之间的关系并以量化的形式表达出来。 光合作用实际消耗的CO2量=测得的+自身呼吸产生的 = CO2吸收量44 mg（净产量）+ 呼吸产生CO244mg =88mg 据光合作用反应方程式： 6CO2+12H2O C6H12O6 +6O2+6 H2O 264 180 88 X X =88×180÷264 则该植物每小时实际合成C6H12O6 为60 mg。 教师小节： 其中A1、A2、A3这三项可以按1：6：6的摩尔比计算；B1、B2、B3；C1、C2、C3也可以按1：6：6的摩尔比计算。 呼吸作用葡萄糖消耗量亦可由黑暗中测得的氧气消耗量（减少量）或CO2释放量（增加量）通过呼吸作用总反应式求出。 C6H12O6+6O2+ 6H2O 6CO2+12H2O+能量 例3:有一位科学家做了这样一个实验，将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来，在离体条件下分别测定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的释放量，图A曲线表示：分别在15℃和30℃条件
光合作用计算专题
光合作用计算专题 1.将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下不给光照，ＣＯ２的含量每小时增加8ｍｇ；如给予充足的光照后，容器内ＣＯ２的含量每小时减少36ｍｇ。据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30ｍｇ。请回答： （1）上述条件下，比较光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度是_______的。 （2）在光照时植物每小时葡萄糖的净生产量是_________ｍｇ。 （3）若一昼夜中先光照4ｈ，接着放置在黑暗的条件下20ｈ，该植物体内有机物含量的变化是_________。 解析：光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。由于绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳；而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只在有光条件下才能进行。也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用。所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为表观光合速率或净光合速率。如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表观光合速率上去，则得到真正光合速率。 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率 具体可表达为： 真正光合作用ＣＯ２的吸收量=表观光合作用ＣＯ２的吸收量+呼吸作用ＣＯ２释放量 如果将上述公式推广到氧气和 葡萄糖，则得到下列公式： ﹙1﹚真正光合作用Ｏ２释放量=表观光合作用Ｏ２释放量+呼吸作用Ｏ２吸收量 ﹙2﹚真正光合作用葡萄糖合成量=表观光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量 求解 （1）先利用化学方程式计算出光照条件下，光合作用每小时真正产生30ｍｇ葡萄糖需要消耗的ＣＯ２量。 从上面计算结果可知，植物真正产生30ｍｇ的葡萄糖，需要44ｍｇ的ＣＯ２，而实际上容器内ＣＯ２的含量每小时只减少36ｍｇ，还有8（44－36）ｍｇ的ＣＯ２来自光照条件下呼吸作用释放出来的。与题目交待的不给光照时（只能进行呼吸作用）产生的ＣＯ２量相等。所以在该条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度是相等的。 （2）由呼吸作用每小时产生的ＣＯ２的量是8ｍｇ，计算出消耗的有机物葡萄糖量 题目交待光照时，植物每小时真正（总的）能产生葡萄糖30ｍｇ，呼吸作用消耗5.5ｍｇ，则净生产量为24.5（30－5.5）ｍｇ。 此问题，还可以根据ＣＯ２的实际减少量来计算，题目交待在光照条件下容器内的ＣＯ２的含量每小时减少36ｍｇ，这是与植物的呼吸作用无关的，减少的ＣＯ２已作为光合作用的原料合成了葡萄糖，也就是净产生的葡萄糖，具体计算如（1） （3）根据上述（1）（2）的计算结果，可知一昼夜（24ｈ）中，4ｈ制造的葡萄糖总量为4×30=120ｍｇ，消耗总量为24×5.5=132ｍｇ，两数说明该植物体内有机物含量减少。或者先计算4ｈ产生的葡萄糖量为4×24.5=98ｍｇ，再计算20ｈ黑暗（只有呼吸作用）消耗的葡萄糖量为20×5.5=110ｍｇ，然后再比较这两个数据，可得出同样结论。 变式：假设某植物光合作用制造的有机物仅有葡萄糖，呼吸作用利用的有机物也只有葡萄糖。将此绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照后，容器内ＣＯ２的含量每小时减少了180ｍｇ，放在黑暗条件下，容器内ＣＯ２含量每小时增加40ｍｇ。 （1）若测得该绿色植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖225ｍｇ，则上述光照条件下每小时通过呼吸作用释放的ＣＯ２的量为__ｍｇ （2）其他条件不变，将此植物置于光照条件下1ｈ，再置于黑暗条件下4ｈ，此植物体内有机物含量变化情况是___，具体数值___ｍｇ。 答案：（1）150 （2）增加13.6
【生物】光合作用与呼吸作用综合图表计算题专项讲解
光合作用与呼吸作用综合图表计算题专项讲解 一、知识基础 二、相关练习 1 下列说法中不正确的是（）A A．对太阳能利用率最低的是英国甜菜 B．以色列玉米呼吸作用的消耗率最大 C．高的太阳辐射量，能使作物有高的光合作用量，但不一定有高的作物产量 D．作物产量高的地区，往往不是太阳辐射高的热带，而是在昼夜温差大的温带 2．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是（）B A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃ C．27~29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合作用速率为2mg/h 3．右图为某绿色植物在25℃时光照强度与氧气释放速度之间 的关系，下列叙述不正确的是（）C A．在500lux下，此植物能进行光合作用 B．在1000lux下，此植物每小时氧气的释放量为0ml C．在1500lux下，光合作用产生氧气的速度为5ml/h D．在4000lux下，此植物氧气的释放量为15ml
4．一学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给 予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变 化，结果如右图。请据图分析回答： （1）在0～5分钟之间氧气量减少的原因是 。 （2）给予光照后氧气量马上增加的原因 是。 （3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速率 逐渐减小，这是因为。 （4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为 。 （5）加入NaHCO3溶液后，平均每分钟释放摩尔的氧气。 （1）呼吸作用消耗了容器中的氧气 （2）光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量 （3）光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降 （4）NaHCO3产生CO2使容器中的CO2浓度增加 （5）5×10-8 5．在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。 A．在0~25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减小 B．在0~25min期间，CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果 C．在0~25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2的含量 D．上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO2的能力强 （2）从表中可以看出密闭小室中的CO2浓度变化的趋势是。（3）从记录的结果看，当CO2浓度降到一定水平后不再降低了，维持在这个水平上，其原因是。 （4）如果甲种植物是C3植物，那么乙种植物最可能是C4 植物，原因是。右图所示 的是种植物的叶片结构示意图。 （5）如果将大小、长势相似的甲种植物和乙种植物培养 在同一个密闭钟罩内进行实验，请你根据上表数据预测本 实验的结果，并说明理由。 预测实验结果： 理由：
光合作用计算专题
光合作用计算专题 执教老师卢萍班级高三（4）班（2011.3.7 ） 一．教学设计思路： 光合作用是高中《生命科学》第一册第四章的一部分内容，而光合作用的计算是最近几年高考每年都出现，所占分值也较大，约10分左右，所以光合作用的计算的能力训练在“生命的物质变化和能量转换”的专题中有举足轻重的地位。 高三进入第二学期，在对许多高考模拟试卷的分析中，发现学生在做光合作用的计算的答题中得分较低。根据以往经验，学生基本能掌握解题方法，但是对于光合作用计算的净量和总量分辨不清，往往会忽略各种细节问题，比如时间单位、面积、毫升毫克等细节，从而导致整个答题的失败。针对学生中出现的这些问题，本人注重解题过程的规范，目的在于训练学生的分析判断能力，规范解题步骤。细节决定成败，从细小处入手，用心做好每个环节，来提高学生解题的熟练度和准确率，从而提高学生获取信息分析问题和解决问题的能力。 二．教学目标： 1．知识与技能： 复习与巩固光合作用的概念、场所、过程、影响光合作用的因素。 2．过程与方法： （1）通过对光合作用的图形分析，复习巩固植物在不同光照条件下气体出入细胞的情况，分辨植物光合作用的净量和总量。 （2）通过规范解题过程、步骤和规范书写来提高答题的准确率。运用举一反三的方法，层层递进，提高解题熟练度和准确率。 （3）通过对光合作用图表的分析，学生基本掌握各种题型的解题方法。 3．情感态度与价值观： 通过对光合作用图表的分析，提高学生观察、分析和推理能力，养成严谨的科学态度。 三．重点和难点： 重点：植物光合作用的过程和影响光合作用的因素。 植物光合作用过程中气体出入细胞的各种情况。 分析植物光合作用的净量和总量。 难点：训练学生各种图表的分析判断能力，提高解题的熟练度准确率。 四．教学准备： 多媒体课件学案
光合作用计算经典题 - (学生版)
光合作用计算经典题 1在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15％）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题： （1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了物质。 （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是；若图甲中a曲线CO2浓度为0.08%则B点将会（填“不移动”、“向左移”或“向右移”），短时间内C3含量将会；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量。（3）由图丙可知，40℃时，植物体（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中（填“A”、“B”或“C”）点表示。 （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为点对应的光照强度，温度为℃最佳。（5）绘制下列有关曲线图：①图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol／h）表示的，如果改为O2的吸收量（mol／h）表示，请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；②在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系 2光合作用是植物体内的重要的生理过程，请回答下列有关问题： I．图一为叶绿体结构与功能示意图（a、b表示结构，①、②表示物质），请据图回答（C3为三磷酸甘油酸）： （1）结构a上发生的反应阶段称，生成的物质除了图中已注明外还有。（2）若将光照撤离，在起初的时间里，RuBP的含量将如何变化（增加、减小或不变）。 II．某研究性学习小组为了研究温度和光照强度对光合作用的影响，分别在15℃和25℃的环境中，测定了不同光照强度（千勒克司）下，某种植物光合作用中氧气的释放速率（mL/h）（忽略光照对植物呼吸作用的影响，CO2浓度适宜），有关数据见下表。请分析回答下列问题：
(完整版)高考生物一轮复习：光合作用与呼吸作用计算专题
光合作用与呼吸作用计算专题 理论基础 1、光合作用与呼吸作用中的反应式（4条）、呼吸作用中能量释放与转移中的有关数据应用。 2、光合速率：光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。[也可用O2释放量（或实验容器内O2增加量）表示、用植物重量（有机物） 的增加量表示]。由于绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产 生二氧化碳；而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只在有光条件下才能进行。也就是植物 在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧 化碳未出植物体又被光合作用利用，所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界 吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为表观光合速率或净光合速率。如果我们在测光 合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表观光合速率上去，则得到真正光合速率。即： 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率 光合作用实际产氧量=实侧的氧气释放量+呼吸作用耗氧量 光合作用实际CO2消耗量=实侧CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量 光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄生产量—呼吸作用葡萄糖消耗量 3、呼吸速率：呼吸作用指标，可用植物的单位鲜重、干重表示，在一定时间内所放出的二氧化碳的体积 （ Q CO2 ）或所吸收的氧的体积（Q O2）来表示。 综合训练 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加8mg，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。回答： (1)上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____ (2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。
光合作用及物质的量专题计算
光合作用 一. 1.证明光合作用制造淀粉的实验，可以得出的结论： ①光合作用制造淀粉； ②光是光合作用的条件； ③光合作用的场所是叶绿体。 2.证明光合作用产生氧气的实验； 3.证明光合作用需要二氧化碳的实验； 4.证明光合作用需要水的实验： 将一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶 脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，剪下 叶片，水浴脱色，漂洗后滴加稀碘液，观察现象。 现象：B区不变蓝。 结论：光合作用需要水。 三. 光合作用的意义： 第一、制造有机物。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。 第二、转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接地利用这些能量作为生命活动的能源的。 第三、使大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定。绿色植物广泛地分布在地球上，不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对稳定。 四. 光合作用与呼吸作用： 植物既有光合作用又有呼吸作用，两者相辅相成，缺一不可。两者的比较见下表：
强调：植物光合作用只在白天进行，但呼吸作用白天夜晚都进行。 五. 相关增产措施： ①合理密植、立体高效种植（提高光的利用率）； ②适当增加大棚中二氧化碳的含量； ③适当加大昼夜温差（降低夜间温度），抑制夜间农作物的呼吸消耗。 第六节自然界中氧和碳的循环 一. 自然界中的氧循环 1. 自然界中的氧是在不断循环变化的。 2. 自然界中的氧循环 消耗氧气的主要途径是物质燃烧、生物呼吸等；产生氧气的途径是植物的光合作用。 大气中的氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等运动而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。 二. 保护臭氧层 1. 臭氧：分子式是O3，是氧气的同素异形体，它是一种较不稳定的、活泼的气体。在距离地球20~35公里的高空，形成了包围地球外层空间的臭氧层，这厚厚的臭氧层正是人类赖以生存的保护伞。 2. 臭氧层的保护：近年来，大气层中的臭氧层正在遭到破坏，开始变薄，相继出现了臭氧空洞。科学家已经证明，电冰霜和空调使用的氯氟制冷剂是破坏臭氧层的罪魁祸首。 三. 自然界中的碳循环 1. 自然界中的碳可以以单质和化合物的形态出现，碳在自然界中也是可以循环的。碳的循环主要通过CO2来进行的。它可以分为三种形式： （1）是植物经光合作用将大气中的二氧化碳和水化合生成碳水化合物（糖类），在植物呼吸中又以二氧化碳返回大气中被植物再度利用； （2）是植物被动物采食后，糖类被动物吸收，在体内氧化成二氧化碳，并通过呼吸释放回大气中又可被植物利用。 （3）是煤、石油和天然气等燃烧时，生成二氧化碳，它返回大气中后重新进入生态系统和碳循环。 四. 温室效应 1. 什么是温室效应：整个地球被厚厚的大气包裹着，大气中二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，这就是温室效应。
光合作用专题复习----典型题例
光合作用专题复习----典型题例 1、解决围绕光合作用与细胞呼吸的计算，首先要了解几组概念，第一组：O2的总释放量、O2的净释放量、呼吸消耗O2量；第二组：CO2的总吸收量、CO2的净吸收量、CO2释放量；第三组：光合作用产生葡萄糖总量、光合作用葡萄糖净产生量、细胞呼吸葡萄糖消耗量。以上三组是相对应的三组，反映光合作用与细胞呼吸的关系。具体关系是： 光合作用O2的总释放量＝O2的净释放量＋细胞呼吸消耗O2量 光合作用CO2的总吸收量＝CO2的净吸收量＋细胞呼吸CO2释放量 光合作用产生葡萄糖总量＝光合作用葡萄糖净产生量＋细胞呼吸葡萄糖消耗量 2、光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而细胞呼吸每时每刻都在进行。 3、相关计算还可依据光合作用与细胞呼吸反应式来进行。根据化学计算比例原理，可以将反应式简化如下： 光合作用：6CO2―→C6H12O6―→6O2 有氧呼吸：C6H12O6―→6O2―→6CO2 无氧呼吸(产生酒精)：C6H12O6―→2CO2 4、围绕光合作用与细胞呼吸其他知识点判断 (1)植物能正常生长的条件：一昼夜葡萄糖净积累大于0。 (2)CO2吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；CO2释放量最大时的温度是细胞呼吸的最适温度。 (3)CO2吸收量为0时，不等于不进行光合作用，有可能细胞呼吸释放的CO2量正好等于光合作用吸收的CO2量。 5、突破“坐标曲线”的关键是“三看”（识标、明点和析线） （1）“识标”——理解图中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点。 （2）“明点”——明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示的生物学含义。 （3）“析线”——分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化含义和原因。若为“多重变化曲线”，则应先确定某一自变量来分析，然后再多重综合考虑。 1、下图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中A～E表示相关过程，a～e表示相关物质，据图回答： (1)图中A、B过程分别表示______________________，a、b物质分别表示____________。
光合作用和呼吸作用综合计算
光合作用和呼吸作用综合计算 有关光合作用和呼吸作用的计算，主要是利用光合作用和呼吸作用的反应方程式，根据原料与产物之间的关系进行简单的化学计算。并通过正确理解净光合作用、实际光合作用和呼吸消耗之间的关系来对较复杂的问题进行解答。 一、光合作用呼吸作用综合计算中的反应式 光合作用总反应式： _________________________________________________ （以葡萄糖为产物时）:_________________________________________________ 有氧呼吸的总反应式：能量酶++?→?++O 12H CO 66O O 6H O H C 22226126 无氧呼吸的总反应式：能量酶酶+?→?++?→? 36361262526126O H C 2O H C 2CO OH H C 2O H C 能量能量酶 酶+?→?++?→?36361262526126O H C 2O H C 2CO OH H C 2O H 二、净（表观）光合作用、实际（真正）光合作用和呼吸消耗之间的关系 1.黑暗下, 只进行细胞呼吸，不进行光合作用,有机物减少,植物不能生长. 2.弱光下：细胞呼吸速率大于光合作用速率N1=N2-N ，m2=m1-m 有机物减少,植物不能生长. 3.弱光情况下：细胞呼吸速率等于光合作用速率,无有机物生成, 植物不能生长. 4.较强光照时, 光合作用速率大于细胞呼吸速率, N1=N-N2 , m2= m-m1有机物增加,植物能生长
光合作用的指标是光合速率,通常以每小时每平方分米叶面及吸收CO2毫克数表示， 总（真）光合作用是指植物在光照下制造的有机物的总量（吸收的CO2总量）。 净光合作用是指在光照下制造的有机物总量（或吸收的CO2总量）中扣除掉在这一段时间中植物进行细胞呼吸所消耗的有机物（或释放的CO2）后，净增的有机物的量。 “生成量”、“合成量”、“同化量”、“制造量”等意思相同，都指实际 (真正) 光合作用“CO2释放量”、“容器内CO2的增加量”意思相同 “O 吸收量”、“实验容器内O2的减少量”意思相同 2 “植物干量”、“有机物量”意思相同 三、净光合作用、实际光合作用和呼吸消耗的常见表示方法 1、净光合作用常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放）量、O2的__________（吸收/消耗/释放）量或者 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 2、实际光合作用常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放）量、O2的_________ （吸收/产生/释放）量或者 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 3、呼吸作用常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放）量、O2的_________（吸收/产生/释放）量或者 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。
光合作用的计算小专题
光合作用的计算小专题 一、高考考题展示： （2012四川卷）30.回答下列问题。 Ⅰ.科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答： （1）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光和色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。 （2）该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为 n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率。 当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固 定的CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更 快，进而提高了光合放氧气速率。 （3）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是 二、基础知识的回顾： 试写出光合作用的总反应式及呼吸作用的反应式： 1）、在图一中标出各个字母所代表的气体名称： 2）、图二中A、B、C三点与图一的哪些字母对应，请填在下面 的横线上： A点对应于 B点对应于 C点对应于 通过C点可知： 光合作用 CO2的消耗量 = 呼吸作用CO2的释放量 + 光合作用 CO2的消耗量 = 光合作用有机物的制造量 = 可用图示三表示： 1、简单应用：OA= 44mg OD = 88mg试计算光合作用实际产生有机物的质量为： mg 。 三、光合作用有关计算的考查形式： 1、曲线图： 题例1：在昼夜恒温、种有作物的密闭玻璃温室中， 一昼夜内CO2浓度变化如图2甲所示，图2乙为某 时刻作物叶肉细胞代谢简图。请据图回答问题： （1）据甲图分析，作物从时（填时刻） 开始进行光合作用 （2）bc段CO2浓度升高的原因是； cd段实际光合作用的平均速率为 ppm/h（保留一位小数即可）. （3）乙图中x、y为O2转移途径，请在图中画出此状态下CO2的转移途径。如果作 物产生的CO2量与消耗的CO2量相等，则此刻的生理状态对应甲图中的点（填 字母）. 如：四川高考题两种植株在相同条件下光合作用的大小。 练习题、下图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，菠菜在不同温度条件下的净 光合作用速率和呼吸作用速率曲线。 ①光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_____℃。在温度为20℃的条件下，
高考生物一轮复习：光合作用与呼吸作用计算专题
光合作用与呼吸作用计算专题 理论基础 1、光合作用与呼吸作用中的反应式（4条）、呼吸作用中能量释放与转移中的有关数据应用。 2、光合速率：光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积 吸收二氧化碳的毫克数表示。[也可用O 2释放量（或实验容器内O 2增加量）表示、用植物重量（有机物）的增加量表示]。由于绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳；而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只在有光条件下才能进行。也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为表观光合速率或净光合速率。如果我们在测光合作用速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表观光合速率上去，则得到真正光合速率。即： 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率 光合作用实际产氧量=实侧的氧气释放量+呼吸作用耗氧量 光合作用实际CO 2消耗量=实侧CO 2消耗量+呼吸作用CO 2释放量 光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄生产量—呼吸作用葡萄糖消耗量 3、呼吸速率：呼吸作用指标，可用植物的单位鲜重、干重表示，在一定时间内所放出的二氧化碳的体积（Q CO2）或所吸收的氧的体积（Q O2）来表示。 综合训练 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO 2的含量每小时减少了36mg 、放在黑暗条件下，容器内CO 2含量每小时增加8mg ，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg 。回答： (1) 上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____ (2) 在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg 。
光合作用与呼吸作用的计算
光合作用与呼吸作用的计算 光合作用与呼吸作用的计算 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中,在一定条件下给以充足的光照,容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下,容器内CO2含量每小时增加8mg,据实验测定,该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。回答: (1)上述条件下,光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____(相等) (2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量就是_________mg。(24、55 mg ) (3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗,此植物体内有机物的含量就是 A 增加B减少 C 不变 D 先减后增 2、(8分)将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件 与结果如下表(数据均为标准状态下测得,单位mL) 在充分光照条件下暗处 15℃25℃15℃25℃ CO2减少量22、4 44、8 —— CO2增加量——11、2 22、4 对上述结果仔细分析后回答下列问题: (1)在25 ℃条件下,若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都就是葡萄糖,则1小时 积累葡萄糖 g。(0、06) (2)在25 ℃条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖 g。(0、09) (3)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为25℃,黑暗时的温 度为15℃,则一昼夜积累葡萄糖 g、( 0、39) (4)从以上计算可知,种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜,其原因之一就是。(昼夜温差大、积累葡萄糖多) 3、藻类与草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗0、1 mol葡萄糖,藻类每星 期消耗0、12 mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0、03 mol。这一溶液中每星 期氧的净产量就是 A、0、03 mol B、0、60 mol C、1、32 mol D、0、18 mol 4、在光合作用下,要保持叶绿体中五碳化合物数量不变,同时合成1mol葡萄糖,暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物 A 2mol B 4mol C 6mol D 12mol 5、对某植物测得如下数据: 30℃ 15℃黑暗 一定光照10 h 黑暗下5 h 释放O2 640 mg 释放CO2 220 mg 5 h释放110 mg CO2 若该植物处于白天均温30℃,晚上均温15℃,有效日照15 h环境下,请预测该植物1 d中积累的葡 萄糖为 A、765 mg B、1485 mg C、315 mg D、540 mg 6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比就是3:5,这就是因为 A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸 C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸 D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸 7、现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精与CO2的量如图13-3所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况就是 A．100％酵母菌进行发酵