小学音乐四年级上册音乐知识点整理

一、音乐基础知识

1. 音乐的基本要素

音乐的基本要素有五个，包括旋律、节奏、和声、音色、强度。

2. 音乐的分类

音乐可以分为古典音乐、民族音乐、电子音乐等。

二、乐器知识

1. 乐器的分类

乐器可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器、键盘乐器等。

2. 一些代表性乐器的介绍

1）钢琴：键盘乐器，可以演奏和声、旋律和节奏。

2）小提琴：弦乐器，演奏时要使用琴弓扫过琴弦。

3）长笛：管乐器，演奏时可以发出高亢悠扬的声音。

三、歌曲欣赏

本册教材共收录了多首歌曲，其中包括《没有名字的歌》、《秋天的原野》等经典歌曲。

四、音乐节日

1. 重要的音乐节日

1）世界音乐日：每年的10月1日。

2）中国音乐节：每年的五月。

2. 与音乐节日相关的俗

1）世界音乐日：会在这一天组织各种音乐活动，例如音乐会、比赛等。

2）中国音乐节：会在这一天组织各种与音乐相关的活动，例

如音乐会、音乐比赛等。

总之，本册教材内容丰富、全面，可以帮助学生们更好地学习

音乐知识。

冀教版小学1——6年级音乐知识

冀教版小学1——6年级音乐知识一年级上册： 1、知道音有高低（老牛和小鸟的叫声） 2、认识打击乐器

二年级上册： 3、《小孔雀，告诉你》作曲家施光南，代表作品《祝酒歌》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》等 4、知道演唱形式有独唱齐唱。 5、《好妈妈》作曲潘振声，代表作品儿童歌曲《一分钱》《小鸭子》《滴哩滴哩》等二年级下册： 1、1 2 3 5 唱名do re mi sol. 2、认识四分音符二分音符。 3、认识四分休止符。 4、人声的分类：童声男声女声。 5、6 1 2 3 唱名la do re mi . 6、《二月里来》作曲冼星海，人民音乐家，代表作品《黄河大合唱》《生产大合唱》等。 7、音乐的速度：快慢（龟兔赛跑） 8、认识单簧管大管。 9、认识全音符。 10、3 5 6 1 唱名mi so la dol 。

三年级上册： 1、认识二分音符四分音符八分音符。 2、认识二分休止符四分休止符八分休止符。三年级下册： 1、认识十六分音符八分音符四分音符。 2、人声的分类：童声男声女声。 3、拍号2./4表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍，强弱规律强弱。3/4表示以四分音符为一拍每小节内有三拍，强弱规律强弱弱。 4、认识力度记号：中强mf中弱mp. 5、认识反复记号和段落反复记号。 6、认识全音符二分音符四分音符。四年级上册： 1、认识附点四分音符。 2、聂耳云南玉溪人，人民音乐家，代表作品《义勇军进行曲》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》和《金蛇狂舞》等。 3、认识附点八分音符。 4、认识反复跳越记号。 5、认识拍号4/4表示以四分音符为一拍，每小节内有四拍，强弱规律：强弱次强弱。6认识连线：延音线（同一个音延长时值）圆滑线（不同的音连线唱、奏时要连贯，圆滑）。四年级下册： 1、认识重音记号：> 2、常用力度记号：很弱pp 弱p中弱mp 中强mf强f很强ff渐强渐弱2、认识延长记号 3、拍号3/8表示以八分音符为一拍每小节内有三拍，强弱规律，强弱弱。五年级上册： 1、变音记号：#升记号表示把本位音升高半音。b 表示把本位音降低半音，还原记号表示将升高或降低的音还原。 2、认识上波音记号下波音记号。 3、钢琴独奏曲《牧童短笛》作曲贺绿汀，我国著名作曲家，音乐教育家，代表作品《牧童短笛》歌曲《游击队歌》《嘉陵江上》和管弦乐曲《森吉德玛》等。4京剧人物分为生旦净丑四大行当。5、女声合唱《西风的话》作曲黄自，我国著名作曲家，音乐教育家，代表作品合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》清唱剧《长恨歌》和艺术歌曲《玫瑰三愿》等。五年级下册： 1、《保卫黄河》选自钢琴协奏曲《黄河》，冼星海作曲，冼星海，人民音乐家，代表作品《二月里来》《只怕不抵抗》《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《民族解放交响曲》等。 2、力度记号：渐强、渐弱、强f 、中强mf、弱p 、中弱mp。六年级上册：

苏少版音乐小学四年级上册期末复习最全面资料(按课文顺序编排)

苏少版音乐小学四年级上册期末复习最全面资料（按课文顺序编排）四年级音乐（上册）复习题学校：班级：姓名：填空。 1、《花儿与少年》是（）民歌，（）独奏，（）编曲。花儿是山歌的一种，流行于（）、（）、（）等地，2009年入选世界非物质文化遗产。 2、《我的祖家是歌乡》是（）民歌，节奏是（），速度是（）。 3、连线（）（填符号）。（）：连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。（）：连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。 4、《跳柴歌》是（）民歌，情绪是（），节奏是（）。 5、《月光下的凤尾竹》的演奏形式是（），作曲者是（），节奏是（），情绪是（）。 6、《阿西里西》是|（）民歌。情绪是（），节奏是（）。 7、《丰收歌》的演唱形式是（），是歌舞（）主题歌，节奏是（），速度是（），情绪是（），作曲者是（）。 8、《丰收之歌》是（）民歌，节奏是（），情绪是（），（）译配。 9、《喜洋洋》是（）合奏，节奏是（），速度是（），作曲者是（）。 10、《打麦号子》是（）民歌，速度是（）。 11、（）是民歌的一种，它产生于体力劳动中，与劳动节奏紧密配合。多采用一领众和的演唱形式。 12、《落水天》的演唱形式是（），速度是（），情绪是（），（）民歌。“落水天”即“下雨天”。 13、《捉泥鳅》的情绪是（），节奏是（），（）词曲。 14、（），拍号：四四拍，表示以四分音符为一拍，每小节有（）拍。（先说分母表示的意思）强弱规律是强、弱、次强、弱。 15、《水花花，泥巴巴》的速度是（）跳跃地，作词者（），作曲者（）。 16、《雷鸣电闪波尔卡》是《》乐，速度是（），作曲者是奥地利（国家）的（）。这是一个夏日的清晨。草地上，一群欢乐的人们正载歌载舞庆祝丰收。忽然电闪雷鸣，雨越下越大，可人们的兴致却是越来越高。 17、《云雀》的演奏形式是（），节奏是（），情绪是（），（）乐曲。 18、《天鹅》是（）独奏，节奏是（），情绪是（），法国（）曲。 19、《翅膀》的速度是（），节奏是（），作词者是（），作曲者是（）。 20、《飞吧，飞吧》是（）民歌，速度是（），节奏是（），（）译配。 21、《海鸥》是（）民歌，节奏是（），速度是（）。 22、《水草舞》是（）独奏，选自舞剧《》，节奏是（），速度是（），作曲者是（）。 23、《小事情》是（）童谣，（）译配，节奏是（），速度是（）。 24、《水乡歌儿多》的节奏是（），民歌风、（）地，（）词，（）曲。 25、（）拍号：八三拍，表示以（）分音符为一拍，每小节有（）拍。（先说分母表示的意思）强弱规律是强、弱、弱。 26、《鳟鱼》的演奏形式是（），节奏是（），速度是（板），奥地利（）曲。 27、钢琴五重奏通常指一架（）与第一、第二（）、（）和（）四件乐器组成的室内乐重奏形式。舒伯特在他的钢琴五重奏《鳟鱼》中将第二小提琴换成了（）提琴。 28、舒伯特被誉为（“”）。 29、《朝景》是（）乐，选自（）组曲，节奏是（），速度是（），（）风味，挪威（国家）（）曲。

人音版四年级上册音乐知识要点

人音版四年级上册音乐知识要点小学四年级音乐（上册）知识要点第1课歌唱祖国研究《中华人民共和国国歌》。该歌曲是由XXX作曲，XXX填词，于1949年9月27日正式公布为国歌。学生可以了解到《义勇军进行曲》的创作背景，以及该歌曲在中国争取自由解放的革命斗争中起到的鼓舞作用。另外，还可以研究到歌曲的演唱形式，包括独唱、齐唱等。第2课家乡美研究江苏民歌《杨柳青》和蒙古族民歌《大雁湖》。学生可以了解到江南民歌委婉动听、清新流畅的特点，以及蒙古族音乐的跌宕起伏、优美动听的特点。同时，学生还可以研究到音乐的要素，包括速度、节奏、旋律等。第3课快乐的校园

研究歌曲《哦，十分钟》和《大家来唱》。学生可以了解到歌曲的乐段分为情绪活泼和优美抒情两部分，以及歌曲中描写孩子们课间快乐活动的情景。同时，学生还可以研究到一些体育活动的节奏，如拍皮球、跳绳、投篮球和溜溜球等。第4课甜梦研究歌曲《愉快的梦》和《让我们荡起双桨》。学生可以了解到歌曲中描写的情景，包括小朋友做梦的情景和荡舟的情景。同时，学生还可以研究到歌曲的情感表达，包括深沉神秘和向往追求。第7课祝你快乐研究歌曲《幸福拍手歌》和《阳光牵着我的手》。学生可以了解到歌曲中表达的情感，包括欢快和富有弹性的情感，以及阳光和幸福的情感。同时，学生还可以了解到歌曲的演唱技巧，包括情感表达和声音控制等。 1、歌曲《阳光》传达了党的温暖和母爱的含义。

2、《阳光》中的“阳光牵着我的手”表达了感恩之心，让我们看到周围有许多善良的人互相帮助和关爱，也看到生命的丰盈，让我们永远心存阳光，迎接美好的明天！这是《龙里格龙》这首京歌选自《流水恋歌》。它采用了传统京剧音乐素材和现代创作手法，融合了京剧的神韵和时代的精神。这首男女声演唱的二声部歌曲的歌词只有“龙里格龙（咚）”，是京剧音乐中的传统惯用词。京剧作为有着两百多年历史的艺术形式，随着时代的进步不断发展。除了传统的古装京剧，现代京剧如《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等也被编写出来，但唱腔并没有变化。京剧被外国人称为东方歌剧，还被改编成歌曲形式演唱，如《唱脸谱》、《我是中国人》等，备受欢迎。音乐知识： 1、阮是我国的民族弹拨乐器之一，分为中阮和大阮，有四根弦，音色柔和优美。 2、歌曲中的力度记号包括mp、mf、f和pp，分别表示很弱、弱、中弱和中强。 3、歌曲演唱形式包括齐唱、独唱、轮唱、重唱和合唱等不同的组合形式，是演唱的表现形式。 4、音符掌握包括符点四分音符（X.X）、顿音记号（▼）、连线（︵）、圆滑线（5 4 3）、连音线（33）等。

小学音乐教案：四年级上册期末复习提纲人教版

四年级上册音乐期末复习提纲人教版第一单元东海渔歌 1、《赶海的姑娘》由马金星作词、刘诗召作曲；音乐欢快活泼，通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海校姑娘欢快的性情和一颗纯真的童心。歌曲从速度、力度、节奏、情绪上表现了小姑娘赶海的愉快心情。 2、《丰收欢快而归》选自《东海渔歌》是民乐合奏；东海渔歌生动的表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分：（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪（4）丰收欢乐而归。主要民乐器有“笛子、扬琴、”演奏。整个乐曲速度变化是：第一部分“散板自由地”；第二部分“中速”；第三部分“快板”。 3、《大海啊，故乡》是王立平词曲，中速稍慢深情地演唱。选自电影《大海在呼唤》主题歌，歌曲深情地表达了一位游子对祖国的眷念之情，游子的思乡之情。 4、《小螺号》整个乐曲欢快活泼、旋律流畅。最后两句“茫茫的海滩……心里美也。”中的长音仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似展现出了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。 5、《阿爸回来了》是创编音乐活动，第一场：两个好朋友；第二场：螺号声声；第三场：阿爸回来了。第二单元我们的田野

1、《我们的田野》，作曲者是张文纲，广西合浦人，创作了四百多首音乐作品。1953年与词作家管桦合作创作了《夏天旅行之歌》，其中以第三首《我们的田野》最著名，这首歌曲被选入《20世纪华人音乐经典》，深受广大少年儿童喜爱。要求连贯、优美抒情的背唱歌曲第一段。延音线：（下面的5 和3 上边的圆弧线就是延音线。唱一个音，时值是两个音时值的和） 2、《田野在召唤》是一首意大利民歌（合唱歌曲），具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。 3、《田园随想》：是法国比才的乐曲，是一个创造性的活动内容，通过听音乐、欣赏画面、欣赏名画、配乐朗读散文，感受田园的优美意境。第三单元民族的节日 1、《快乐的泼水节》：是傣族最浓重的节日，每年清明前后，人民在铓锣和象脚鼓声中相互泼水，表示祝福。要求背唱歌曲。 2、《塔吉克的节日》：是一首弹拨乐合奏曲，形象的表现了塔吉克民族粗犷豪放的性格和节日里的欢快、热烈的场面。

部编版小学音乐四年级上册重点必背默写内容

部编版小学音乐四年级上册重点必背默写内容第一单元音乐旅行 - 歌曲：《音乐旅行》 - 歌曲的引子：音乐是我们的好伙伴，它可以带领我们开启音乐之旅。 - 曲调表情：生动活泼，充满快乐与活力的音乐。第二单元音乐童谣 - 民谣：《摇篮曲》 - 曲调表情：轻柔温暖，适合安静入睡。 - 这首童谣经典，送给我们慈母的关怀和温暖。第三单元开心音符 - 节奏练：使用不同乐器模拟出不同声音（如打击乐器，键盘乐器），研究基本音符和节奏的应用。第四单元旋律瀑布 - 歌曲：《美丽的花儿》

- 歌曲的旋律形象表达了大自然中美丽的花朵，激发孩子们对自然的热爱。第五单元音阶王国 - 研究音阶和音程，加强对音高的认知，提高音乐听力。 - 曲目：《小星星》第六单元音乐像画 - 音乐作品：《儿童游戏》 - 使用音乐来描绘儿童玩耍的场景，让孩子们感受音乐的绘画特性。第七单元和声大师 - 研究和声的基本概念，了解不同音符之间的和谐关系。 - 进行简单的和声练和听辨。第八单元音乐剧欣赏 - 欣赏音乐剧《孔雀公主》 - 研究音乐剧中的歌曲，欣赏音乐与戏剧的结合。

第九单元歌唱艺术 - 歌曲：《秧歌舞曲》 - 研究正确的歌唱姿势和音准，培养孩子们的歌唱艺术。第十单元音乐欣赏 - 音乐作品：《欢乐颂》 - 欣赏经典的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力。第十一单元乐器之舞 - 研究不同类型的乐器及其演奏方法。 - 曲目：《欢快的小提琴》第十二单元音乐游园会 - 歌曲：《是快乐的音符哇》 - 研究音乐剧中的歌曲，感受音乐游园会的欢乐氛围。以上是部编版小学音乐四年级上册的重点必背默写内容，希望对你有帮助！

小学四年级上册音乐知识全册整理复习

四年级上册音乐知识全册整理复习一、唱歌 1.《赶海的小姑娘》，F调，四二拍，稍快、活泼的。马金星作词，刘诗召作曲。 2《小螺号》F调，四二拍，欢快地。分为两个段落，A段欢快，B段舒展。 3. 《老鼠和大象》D调，四二拍，中速，稳健地，歌表演 4. 《守株待兔的老农夫》G调，四二拍。稍慢、叙述地，倚音的运用使演唱更加诙谐生动。 5. 《我们的田野》F调，四二拍中速、宽广，优美的，（背唱第一段）。张文刚作曲，张文刚创作了四百多首音乐作品，代表作有《夏天旅行之歌》《我们的田野》 6. 《田野在召唤》F调，四四拍，意大利民歌，欢快富有朝气 7.《牧童》C调,四二拍，活跃的。斯洛伐克民歌，合唱歌曲。 8. 《村晚》D调，四四拍，速度是中速，情绪是优美的。白诚仁作曲。是弱起歌曲。（背唱） 9.《快乐的泼水节》D调，四二拍，中速，欢快的。傣族民歌，泼水节是傣族的新年 10. 《那达慕之歌》F调，四二拍，蒙古民歌，热烈、欢快地。那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育活动，有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。 11.《愉快的梦》F调，八六拍，日本歌曲，中速优美。 12. 《侗家儿童多快乐》F调，四二拍，活泼地。侗族儿歌二、欣赏 1. 《大海啊，故乡》F调，四三拍，中速深情。童声合唱 2.《丰收欢乐而归》选自《东海渔歌》民乐合奏曲，生动地表现了东海渔民的劳动生活。A 乐段的主奏乐器是笛子，速度是中速，情绪是优美的，B乐段的主奏乐器是二胡，速度是快速，情绪是热烈的。 3. 《草原放牧》选自《草原小姐妹》第一乐章，琵琶协奏曲，是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材而成的。琵琶是我国的一种民族弹拨乐器，曲颈，半梨形音响，四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。 4. 《哪吒再生》选自动画故事片《哪吒闹海》民乐合奏。有四个部分组成，第一部分是金光洞，慢板，第二部分是哪吒苏醒，稍快;第三部分是师徒相见，悠长、高亢的；第四部分是出发报仇，急板。 5.《牧童短笛》，贺绿汀作曲，钢琴独奏曲。贺绿汀是著名作曲家，音乐教育家，代表作有《牧童短笛》《游击队歌》。《牧童短笛》在1934年“征求有中国风味之钢琴曲”比赛中获一等奖，已被选入《二十世纪华人经典》 6. 《牧羊姑娘》金砂曲，黎国荃改编，双簧管独奏。双簧管是一种木木制的管乐器，以双簧的哨子振动发音，它的音色柔和、温暖、富有田园风 7. 《山童》童声合唱，欢快活泼的情绪 8. 《金蛇狂舞》是民乐合奏曲，这首乐曲是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编而成，民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，变现了端午节时人们兴高采烈的赛龙舟情形。乐曲C 乐段采用了民歌中“一领众和”的形式。 9.《火把节之夜》吴俊生曲，中阮独奏曲，阮是我国的民族弹拨乐器，分为中阮、大阮。有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。火把节是彝族人民的传统节日。乐曲结构是引子+A+B+A……，A乐段抒情优美，B乐段欢快、活泼。 10.《匈牙利舞曲第五号》管弦乐合奏，勃拉姆斯作曲。勃拉姆斯德国作曲家，代表作有四

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。 2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。 3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。 4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。 5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲，是动画片《聪明的一休》主题歌，用机灵、活泼地情绪演唱。六年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。理论：1、第二课：掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。 2、第四课：知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。 3、第六课：知道黄自的艺术成就。 4、第七课：知道柴可夫斯基的艺术成就。另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第五课《星星和灯光》是一首彝族歌曲；《童年多美好》用深情活泼地情绪演唱。三年级：（每空0.5分） 1、连线四分音符 5 二分音符3- 八分音符0 四分休止符 5 2、《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用（）的情绪演唱。 3、人声分为（）、（）、（）。四年级：（每空0.5分） 1、《中华人民共和国国歌》是由（）作词，（）作曲的。 2、选择三拍子指挥图式（） A B C 3、《山谷静悄悄》用（）的情绪演唱。 4、升记号用（）表示。 5、《刨地瓜》是一首山东（）民歌。六年级：（每空0.5分）

四年级音乐上册知识点

四年级音乐上册知识点小学四年级音乐（上册）知识要点第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》 1、《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、 2:《中华人民共和国国歌》词（田汉）曲（聂耳），（进行曲）速度。 3、“上行”音阶。渐强记号《采一束鲜花》 1、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲 2、这是一首献给妈妈的歌 3、附点四分音符：X．第2课家乡美《杨柳青》 1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格 2、《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。 3、《杨柳青》时该用温柔的、轻柔的声音来演唱。 4、衬词就是没有实际意思，但却很好的烘托了歌曲的氛围的歌词。《大雁湖》 1、是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌，旋律跌宕起伏。跨度比较大。

2、《大雁湖》曲调悠扬，优美动听。 3、速度、节奏、旋律是音乐的要素。第3课快乐的校园《哦，十分钟》 1、歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。 2、拍皮球××| ××| 跳绳：××××| ××××| 投篮球：×Ο| ×Ο| 溜溜球：Ο××|Ο××| 《大家来唱》 1、这首歌出至“水城”威尼斯民歌。这首是描写孩子们课间快乐的活动。第4课甜梦《愉快的梦》 1、这是一位日本小朋友做了个梦 2、歌曲前半部分：平静的海水在慢慢的荡漾，平静的大海上出现了一条船歌曲后半部分：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到椰子树、小矮人，梦之船又来到了美丽的夜空, 这时候他看到金星,城市村庄 3、前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求《月亮月光光》是根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，创造了一个温和、深情的气氛，表达了儿童对家乡的深厚感情。同节奏的二重唱，多为三度、四度音程，和声效果融合、协调，好似在用家乡的语言、甜美的歌声，赞美可爱的家园。

2023年四年级音乐知识点汇总

四年级音乐知识点汇总一、全册必唱曲目：（1）上册：《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《快乐旳梦》、《哦！十分钟》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特（曲）、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊旳回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》、《羌笛声声吹》（2）下册：《拍手拍手》、《阳光牵着我旳手》、《我和提琴》、《杨柳青》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《红蜻蜓》、小溪流水响叮咚》、《茨藜花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船旳梦》、《咏鹅》。二、小学音乐教材知识汇总

1．欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反应其他劳动旳演出形式；欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行旳走向知识。 2．唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰演唱旳《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。1．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器旳音色所代表旳角色，讲出故事情节并进行演出。 2．演出《白桦林好地方》（包括伴奏），并编创赞美自己家乡旳歌词唱一唱，用友好旳二声部合唱演唱《红蜻蜓》。3．初步（非理性）选择结束音填入句尾，感受乐段旳终止式。再次做好曲调接龙旳创作活动。

１．能从《森林旳歌声》、《荫中鸟》旳乐曲声中听辨多种小动物、多种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能。２．在欣赏《森林旳歌声》过程中，记忆各段主题曲调旳次序，提高音乐记忆力。３．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然旳赞美，及其借景抒情体现对祖国、对党旳热爱。在学唱《茨黎花》旳过程中，掌握附点二分音符旳时值。４．继续进行选择结束音旳练习。 1．在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以体现运动员们朝气蓬勃旳形象；在欣赏《打字机》时，能精确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音旳敏锐反应。 2．唱好《冬夜静悄悄》旳二声部合唱，以体现学生们对老师旳一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 3．试唱各乐句旳练习，并把它们排列成通顺旳乐段，非理性感受乐段旋法。 1．演唱《种太阳》，并进行编创演出，从该曲调学唱过程中，学习曲调旳反复与相似部分，为进一步学习反复与模进手法作铺垫。 2．在学唱《小纸船旳梦》中，顺带学习变音记号——降

湘艺版小学音乐四年级上册、下册教学知识点02

湘艺版小学音乐四年级上册、下册教学知识点课题内容目标重难点知识点第一课《茉莉花》（演唱）茉莉花（读谱唱歌）知了（听赏）杨柳青（听赏）采茶舞曲 1、能用纯真甜美的声音有表情地演唱江苏民歌《茉莉花》，感受江浙地区民间小调细腻优美、婉转流丽的风格特点。欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 2、读谱演唱歌曲《知了》认识掌握附点四分音符；1、能用甜美的声音演唱江苏民歌，感受江浙地区民间小调细腻优美、婉转流丽的风格特点。2、能掌握掌握附点四分音符、弱起拍的演唱。休止符、附点四分音符第二课《小小足球赛》（演唱）小小足球赛（音乐知识）滑音（听赏）运动员进行曲（认识乐器）小号（音乐游戏）节奏游戏 1、富有情趣地演唱歌曲，表现出歌曲中“快乐”“紧张”“失落”等不同情绪。 2、听赏运动员进行曲感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法，歌曲中的休止符准确掌握，完整演唱。滑音认识乐器--小号第三课《“告别”与“ 惊愕”》（音乐家故事）“告别”与“惊愕” （听赏）第九十四（“惊愕”）交响曲（音乐知识）亮度记号（听赏）第四十五（“告别”）交响曲（听赏）小夜曲 1、了解音乐家海顿的一些故事以及作品。 2、让学生体会感受到声音的强弱。能区别“p mp mf f ”的力度。1、了解“变奏曲式”的特点。会哼唱和记住《惊愕交响曲》第二乐章的主题。2、熟练使用力度记号。力度记号音乐家：海顿第四课《我的家乡日喀则》（演唱）《我的家乡日喀则》（听赏与跟唱）卓玛（听赏）阿坝夜会（听赏）拉萨谣 1、能用高亢明亮的声音演唱《我的家乡日喀则》,能与同学们合作，较好地表现歌曲的二部合唱；积极学习藏族舞的基本舞步，能随乐参与表现，体验藏族民歌音乐的风格特点。 2、听赏演唱歌曲了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。歌曲二部合唱第五课《踩雨》（演唱）踩雨

人教版小学四年级上册音乐教案

人教版小学四年级上册音乐教案人教版小学第七册音乐教案教材分析教材内容：歌曲：快快长小蜜蜂鹿甜甜的咧如今家乡山连山大树桩你有几岁童谣山谷静悄悄读谱知识： 1．认识升记号、还原记号，知道它们的作用。 2．会唱一个升记号的调的歌曲。 3．研究切分音。 4．认识常用速度标记（二）欣赏：教学要求：介绍西洋管弦乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐及乐队。介绍音乐家聂耳。发声基本要求： 1．在气息的支持下，逐步扩展音高。 2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3．唱保持音时，声音饱满。 4．研究二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱： 1．视唱在C调号上的音阶。 2．练唱有增四、减三旋律音程的练习曲。 3.分两部分练习唱大、小六度音程。 4．在教师的帮助下视唱在C调号上的单声部歌曲。 5．在教师指导下视唱有临时升记号的单声部歌曲。 6．在教师指导下视唱4—8小节二声部歌曲。 7．划拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳： 1.听c调号第二拍的2-4小节单曲旋律。 2.听2-4小节的节奏(包括点音符和十六分音符) 3．听记和声音程中的两个音。教材困难：本册的难点在于读谱知识，将临时变音记号和固定变音记号唱准并会认；二声部合唱听辨，要通过本学期的研究，引导学生对所学的知识掌握扎实。教材重点：音乐表现力的培养。对音乐的兴趣和掌握。音训：和谐统一的立场。

对所学音乐作品的兴趣、爱好。第一课快快长教学内容：宋：快快长大读谱知识：变音记号综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的： 1.用欢快活泼的心情，饱满有弹性的声音，表达植树的快乐心情，表达快速成长的愿望。二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生研究少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。宋分析：作者：词文兴曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。曲式结构：一段体调式：C大调

四年级上册小学音乐全册备课(人音版)

全册备课二次备课教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有九课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》、《欢乐秧歌》。其中歌曲有《我是少年阿凡提》、《癞蛤蟆和小青蛙》、《红蜻蜓》、《摇篮曲》、《种太阳》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《小步舞曲》、《洪湖水浪打浪》、《彼得与狼》、《我爱五指山，我爱万泉河》、《羊肠小道》、《火车托卡塔》等。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。教学目标（一）知识目标： 1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 2．认识乐器，以及主要乐器音色。 3．认识和了解不同的民族生活风俗。（二）能力目标： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。（三）情感目标：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。教学重难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。教法学法（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。（二）充分做好课前准备。（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。教具学具准备多媒体、教学软件、音乐器材