八年级期末统考成绩分析

八年级期末统考成绩分析

在县局统统一组织安排下，八年级于7月6日－7日对全体学生进行了期末考试，在此我就这次考试作个小结，查缺补漏，找中问题症结，期待在以后的教学中更上一层楼。现就这次统考成绩作以分析：

一、本年级组及各班级情况分析:

1、全级成绩统计

2、各班成绩统计

本次考试班级合格率在前的是（1班）、（5班）、（6班），相对滞后的是（2班）、（3班）、（4班）。其中（6）班成绩进步较大，一跃到了第1名。全级政治、历史及格率较好，英语、数学成绩较差，严重制约班级合格率。

二、本次考试存在的突出问题：

1、这次考试，多数科目成绩不好，特别是英语学科，及格率和人均分都很低，制约班级合格率。

2、各班级合格率之间差距较大，其中六班合格6人，而3班、4班仅合格1人。

3、各学科之间存在较大差距，其中语文一班比三班及格率高24个百分点，六班数学及格率高二、三班27个百分点，物理二班比三班及格率高35个百分点，政治及格率二班高六班19个百分点，历史及格率五班高三班32个百分点，信息五班及格率高三班25个百分点。

4、个体成绩差异较大，最高分683分，最低分132分。550分以上39人，300分一下23人。

三、原因分析：

经过认真分析，造成上述差距的主要原因有以下几方面：

1、对新课改认识与执行不到位。部分教师没有认真研究新课改，教学观念跟不上形势的需求，用过去的老方法、老传统去教，重知识的传授，忽视了能力的培养，穿新鞋，走老路，只学到了新课改的教学形式，没有真正去领悟教学实质。

2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二：一是对学生的课外阅读要求不高，所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了我校学生的作文能力较差；数学学习习惯较差，计算能力低下，怕动脑筋，抄袭作业严重；英语怕动口，懒于记忆，混天度日现象严重。

3、对转差培优工作落实不到位，该转差的没能转化，秀等生培养不足，导致有神安于现状，差生对学习失去信心，动力不足。

四、对今后教学的对策

针对本次考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：

1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，便于下学期改进。对于学生在统考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。

2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会

和大胆尝试课改模式，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。

3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，这一届学生也必将毁在我们的手上。

4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。

5、进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查教学五认真。

6、.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。

7、对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。

8、加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。

通过考试，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，并要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。

最后，让我们紧密团结起来，在校长室的正确领导下，咬定目标，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为我校教育教学质量再上新台阶而努力吧！