2020年高考语文古诗词鉴赏专题训练(浙江版)

2020年高考语文古诗词鉴赏专题训练(浙江版)

【古诗】

一、阅读下面这首诗,完成19~20题。 (8分)

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?

寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！

19.首联中得“_____________”字,奠定了全诗得情感基调;颔联中“秋草”“寒林”等营造了____________得氛围。(2 分)

20.作者在这首诗中就是如何表达自己得情感?请结合诗句简要赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面这首诗,完成下面小题。

崔濮阳兄季重前山兴①

王维

秋色有佳兴,况君池上闲。

悠悠西林下,自识门前山。

千里横黛色,数峰出云间。

嵯峨对秦国②,合沓藏荆关③。

残雨斜日照,夕岚飞鸟还。

故人今尚尔,叹息此颓颜。

(注)①崔季重,时已罢濮阳太守,隐居于终南山。②国:国都,京城。③荆关:柴门,指隐者得居处。

19.由前两句画线诗句可知,引发“佳兴”得既有________,也有________。

20.本诗后十句就是如何表现作者得归隐之意得？试简要赏析。

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

三、阅读下列这首诗,完成19—20题。(8分)

竹窗闻风寄苗发

司空曙

微风惊暮坐, 临牖思悠哉。

开门复动竹, 疑就是故人来。

时滴枝上露, 稍沾阶下苔。

何当一入幌, 为拂绿琴埃。

19.本诗以为全文线索,表达了作者得感情。(2分)

20.这首诗歌动词使用传神,请简要赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首诗,完成19—20题。(8分)

暑旱苦热

王令

清风无力屠得热,落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干？

昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往,何忍身去游其间？

19、从本诗得尾联可以感受到诗人得宏愿与胸襟。(2分)

20、这首诗虚实结合得手法特色鲜明,试作赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 五、阅读下面这首诗,完成19～20题。(8分)

登西楼忆行简[注]

白居易

每因楼上西南望,始觉人间道路长。

碍日暮山青蔟蔟,漫天秋水白茫茫。

风波不见三年面,书信难传万里肠。

早晚东归来下峡,稳乘船舫过瞿唐。

【注】本诗作于白居易被贬江州期间,当时其弟白行简在梓州(治所在今四川三台)任职。

19.颈联中,“三年”“万里”分别从________、________表明兄弟分离____________、____________。(2分)

20.全诗紧扣“望”展开,请结合诗句简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 六、阅读下面这首唐诗,完成19～20题。(8分)

登余干古县城①

刘长卿

孤城上与白云齐,万古荒凉楚水西。

官舍已空秋草没,女墙犹在夜乌啼。

平沙渺渺迷人远,落日亭亭向客低。

飞鸟不知陵谷变②,朝来暮去弋阳溪。

【注】①此诗作于公元761年,诗人此时从岭南潘州南巴(今广东茂名南)贬所北归,途经余干。②陵谷变:出自《诗经·小雅·十月之交》“高岸为谷,深谷为陵。哀今之人,胡憯(cǎn同‘惨’)莫惩”,该诗强烈地谴责了周幽王荒淫昏庸,误国害民,造成陵谷灾变。

19.诗得前两联对全诗得感情抒发起了______________________________作用。(2分)

20.诗得尾联表达了诗人怎样得思想感情？又就是如何表现得？请简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 七、阅读下面这首诗,完成19～20题。(8分)

与李上舍冬日书事[注]

韩驹

北风吹日昼多阴,日暮拥阶黄叶深。

倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。

推愁不去如相觅,与老无期稍见侵。

顾藉微官少年事,病来那复一分心。

【注】据吴曾《能改斋漫录》记载,这首诗就是作者因获罪被贬分宁县令时所作。

19.颔联中用得最传神得两个字就是________、________。(2分)

20.分析本诗所使用得两种突出得艺术手法并概括抒情主人公得形象。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 八、阅读下面这首诗歌,完成19～20题。(8分)

蜀国弦①

李贺

枫香晚花静,锦水②南山影。

惊石坠猿③哀,竹云愁半岭。

凉月生秋浦,玉沙粼粼光。

谁家红泪客④？不忍过瞿塘⑤。

【注】①蜀国弦:乐府古题。②锦水:锦江,在四川成都南。③坠猿:猿猴倒悬于树枝。④红泪客:王子年《拾遗记》:“魏文帝美人灵芸别父母,泪下沾衣,至升车就路,玉唾壶承泪,即如红色,及至京师,凝如血矣。”⑤瞿塘:《水经》云:“白帝城西江有滟滪石,冬出二十余丈,夏即没。去郡二十里,有瞿塘湍。”古时就是出蜀与入蜀得必经之地。

19.“谁家红泪客？不忍过瞿塘”这两句诗用了____________、____________得表现手法。(2分)

20.诗歌得颔联哪两个字用得生动传神？请简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 九、阅读下面这首诗,完成19～20题。(8分)

孤雁

崔涂①

几行归塞尽,念尔独何之？

暮雨相呼失,寒塘欲下迟。

渚云低暗度,关月冷相随。

未必逢矰缴②,孤飞自可疑。

【注】①崔涂(854－？):字礼山,今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年(888年)进士。终生漂泊,漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。②矰(zēng):短箭。缴(zhuó):系箭得丝绳。

19.“渚云低暗度,关月冷相随”一联________,烘托了一种压抑、恐怖得氛围,表现了孤雁得________________。(2分)

20.这首诗表达了诗人怎样得情感？请结合全诗,简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

【词曲】

十、阅读下面这首词,回答19-20题。(8分)

倾杯

柳永

鹜落霜洲,雁横烟渚,分明画出秋色。暮雨乍歇,小楫夜泊,宿苇村山驿。何人月下临风处,起一声羌笛。离愁万绪,闲岸草,切切蛩吟如织。

为忆芳容别后,水遥山远,何计凭鳞翼①。想绣阁深沉,争知憔悴损,天涯行客。楚峡云归②,高阳人散,寂寞狂踪迹。望京国,空目断,远峰凝碧。

[注]①鳞翼:即鲤鱼、大雁。古人以为雁能为人传道书信。②楚峡云归: 用楚王遇巫山神女得故事,借指欢乐不再。

19.上阙中“何人月下临风处,起一声羌笛”一句中得“起”字非常富有表现力。请分析一下它得表达效果。(2分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 20.本词下阕就是怎样抒写离愁得?请结合具体内容加以赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十一、阅读下面这首词,完成19～20题。(8分)

小重山·春愁

吴淑姬

谢了荼縻春事休。无多花片子,缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老,声尚带娇羞。

独自倚妆楼。一川烟草浪,衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小,难着许多愁。

20、古人称赞词人“女流中黠慧者,佳处不减李易安”,请结合词得下片,谈谈本词得妙处。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十二、阅读下面这首宋词,完成19～20题。(8分)

卜算子慢

柳永

江枫渐老,汀蕙半凋,满目败红衰翠。楚客登临,正就是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继。

脉脉人千里。念两处风情,万重烟水。雨歇天高,望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种,奈归云谁寄？

19.上阕“对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继”几句,在整首词中起____________作用。(2分)

20.这首词表达了词人丰富得思想感情,请结合词句简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十三、阅读下面这首词,完成19～20题。(8分)

忆秦娥

刘辰翁

中斋①上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。

烧灯节②,朝京道上风与雪。风与雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人梅发③。

【注】①中斋:邓剡得号。邓剡与刘辰翁同乡,曾入文天祥幕府,参加抗元斗争,宋亡后不仕。②烧灯节:上元节(俗名元宵节)。③梅发:白发。

19.“风与雪,江山如旧,朝京人绝”有____________________得作用。(2分)

20.“当时月,照人烛泪,照人梅发”表现了词人怎样得思想感情？请简要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十四、阅读下面这首词,完成19～20题。(8分)

永遇乐

苏轼

明月如霜,好风如水,清景无限。曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。如三鼓,铿然一叶,黯黯梦云惊断。夜茫茫、重寻无处,觉来小园行遍。

天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。燕子楼①空,佳人何在,空锁楼中燕。古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨。异时对、黄楼②夜景,为余浩叹。

【注】①燕子楼:唐代徐州尚书张建封在宅邸所筑得小楼。②黄楼:徐州东门上得大楼,苏轼任徐州知州时建造。

19.词得上阕主要运用了________与________两种表现手法。(2分)

20.全词表达得思想情感比较复杂,请联系下阕简要赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十五、阅读下面这首词,完成19～20题。(8分)

相见欢[注]

李煜

林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重。自就是人生长恨水长东。

【注】此词作于公元975年,南唐灭亡,李煜被俘北上,囚禁在汴京(今河南开封)两年多。

19.“自就是人生长恨水长东”一句,表达了作者________________得思想感情。(2分)

20.赏析“林花谢了春红,太匆匆”两句。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

【比较阅读】

十六、阅读下面这两首诗(曲),完成19～20题。(8分)

[南吕]金字经?胡琴

张可久

雨漱窗前竹,涧流冰上泉。一线清风动二弦。联,小山秋水篇。昭君怨,塞云黄暮天。

听弹琴

刘长卿

泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。

19、两首作品结尾抒情方式不同。“昭君怨,塞云黄暮天”:________;“古调虽自爱,今人多不弹”:________。(2分)

20、赏析两首作品音乐描写得角度与手法得异同。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十七、阅读下面这两首诗,完成19,20题。(8分)

海棠

郑谷

春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。

秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。

莫愁①粉黛临窗懒,梁广丹青点笔迟。

朝醉暮吟瞧不足,羡她蝴蝶宿深枝。

菩萨蛮

温庭筠

小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。

照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。

19、颔联抓住了海棠在、时秾丽得颜色与妖娆得形态。(2分)

20、郑诗写“莫愁粉黛临窗懒”,温庭筠词写“懒起画峨眉”,两首诗歌都写到美人之“懒”,作用有什么不同？请简

要分析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

十八、阅读下面两首诗,完成19～20题。(8分)

江行无题

钱珝

(一)

翳日多乔木,维舟取束薪。

静听江叟语,尽就是厌兵人。

(二)

兵火有余烬,贫村才数家。

无人争晓渡,残月下寒沙。

19.两首诗都写到了____________,表达了作者____________得态度。(2分)

20.简要分析这两首诗后两句得抒情方式及表达效果。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 十九、阅读下面两首诗,完成19～20题。(8分)

苏堤清明即事

吴惟信

梨花风起正清明,游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

清明二绝(其二)

陈与义

卷地风抛市井声,病夫危坐了清明。

一帘晚日瞧收尽,杨柳微风百媚生。

19.这两首诗都写出了“清明日暮”____________得景色,都抒发了诗人_________________得美好情感。(2分)

20.这两首诗各自运用了怎样得表现手法？请简要赏析。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 二十、阅读下面得两首词,完成19～20题。(8分)

减字木兰花

秦观

天涯旧恨,独自凄凉人不问。欲见回肠,断尽金炉小篆香①。

黛蛾长敛,任就是春风吹不展。困倚危楼,过尽飞鸿字字愁。

减字木兰花

蒋氏女②

朝云横度,辘辘车声如水去。白草黄沙,月照孤村三两家。

飞鸿过也,万结愁肠无昼夜。渐近燕山,回首乡关归路难。

【注】①篆香:指盘香与缭绕得香烟。②蒋氏女:蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时,蒋兴祖奋勇抵抗,壮烈殉

国,其女为金贼掳去,北去途中题此词于雄州驿。

19.蒋词中“辘辘车声如水去”用了________得修辞手法。(2分)

20.简析两首词中“飞鸿”得意象各自蕴含了词人怎样得愁绪。(6分)

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

参考答案

一、

19、悲凄凉(凄清,悲寂)(2分,每处1分)

20、(1)借古伤今(借典故抒情)。全诗借贾谊被贬,暗寓作者迁谪之悲,微露讽世之意。

(2)借景抒情。借对“秋草”“寒林”“日斜”等得描写,表达了作者得孤寂。(3)直抒胸臆。首联“留”“悲”,尾联“怜君”,直接抒发了被贬得愤懑与悲凉。(6分)

二、

19.美丽得秋色;故人重逢得喜悦

20.①“悠悠西林下……合沓藏荆关”六句通过描绘景色得秀丽迷人,表现了作者对自然得喜爱。“荆关”一词表现了她对归隐得神往。②“残雨斜日照,夕岚飞鸟还”两句借物抒情,同时化用了陶潜“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”得句子,表现了自己得归隐之志。③最后两句,“故人今尚尔,叹息此颓颜”,通过隐居山中得朋友容颜不老与在官场得自己得容颜苍老得对比,表达了对归隐得向往。

【解析】

19.本题考查学生赏析诗中关键语句,品味精妙得语言艺术得能力。要善于抓住语句得关键字眼,从修辞手法、炼字、表现手法、作者得情感等角度思考,然后筛选信息,去粗取精,提炼整合即可。从前两句画线诗句可知,引发“佳兴”得既有美丽得秋色,也有故人重逢得喜悦。

20.本题考查学生对诗人情感态度把握得能力。做这种题得通常思路就是:首先,瞧作者,了解其所处得时代背景,即知人论世;其次,结合诗歌中得注解,进一步了解内容;第三,如果有选择题,可以在选项中捕捉有价值得信息;最后,就就是细读诗歌文本,对其中得意象,带有情感得字眼,要紧紧地抓住。本题要求探究后十句就是如何表现作者得归隐之意,应先读懂诗意,然后结合王维得生平、思想情趣等去思考。王维,山水田园派得代表人物,崇尚自然理趣,虽官居王右丞,但佛老思想才就是她得精神皈依。这首诗后十句:“悠悠西林下,自识门前山。千里横黛色,数峰出云间。嵯峨对秦国,合沓藏荆关”等描绘景色得秀丽迷人,表现了作者得喜爱。“荆关”一词表现了她对归隐得神往。“残雨斜日照,夕岚飞鸟还”两句借景抒情,同时化用了陶潜“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”得句子,表现了自己得归隐之志。最后两句,“故人今尚尔,叹息此颓颜”,通过隐居山中得朋友容颜不老与在官场得自己得容颜苍老得对比,表达了对归隐得向往。

【点睛】

古诗词鉴赏解题技巧汇总

一、分析形象型

1.提问格式:

⑴这首诗塑造了什么样得形象？

⑵试说说这首诗中得形象特点？

⑶通过诗中得形象塑造,表现了诗人怎样得情感？

2.解答分析:

形象(意象):A、人(诗歌中塑造得人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中得物象);C、景(写景诗或杂诗中得景象)

⑴懂得意象合成意境,意境凸现形象。

⑵形象蕴含诗人得思想与情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写得具体物象与画面识别其性质,在读懂诗歌得基础上概括出诗歌得象征意义与社会意义。

3.答题步骤:

⑴概说塑造了什么形象。

⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

⑶揭示形象表现得意义(情感、理想、追求、品性等)。

三、

19、风对故人思念、渴望

20、全诗共用了九个动词,或直接写风得动,或因风而动,如:惊、思、开、动、凝、沾、入、拂。(3分)但又都就是以“寄(思)”为暗线,如影随形,紧紧相连。(3分)

【参考译文】

傍晚独坐被微风得响声惊动,临窗冥想思绪悠然远飘天外。

微风吹开院门又吹动了竹丛,让人怀疑就是旧日得朋友到来。

枝叶上得露珠不时因风滴落,渐渐润泽了阶下暗生得青苔。

风什么时候能掀开窗帘进屋,为我拭去绿琴上久积得尘埃。

四、

19、与天下同忧乐(与天下人共苦难)。(2分,意思表达对即可)

20、(6分)“人固已惧江海竭”就是“苦热”心情得实写,“天岂不惜河汉干”想象上天也应忧虑河汉因热而竭,就是虚写。(2分)“昆仑”两句则联想到常年积雪得昆仑山与有寒气得蓬莱仙岛两处清凉世界,就是虚写,与前文得实写苦热结合。(2分)虚实结合渲染出暑旱之烈以及对清凉得迫切希望。(2分)

五、

19.时间空间时间久距离遥远

20.全诗以“望”领起,借“望”抒发了真挚深沉得情感。首联先写登楼远望,接着总述远望所感,即感到世路漫长。颔联承“望”展开,写远望所见,突出山水得重重阻隔。颈联转写远望所思所忆,兄弟分离,思念情深。尾联写远望所盼,盼望弟弟早日平安归来相会。

六、

19.奠定全诗凄清悲凉得感情基调得

20.答案:诗得尾联抒发了诗人对古城由盛到衰得历史慨叹,含蓄地表达了诗人对唐朝国势衰微得忧虑,寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状得感慨之情,暗讽了唐王朝统治者荒淫昏庸,误国害民。

手法一:运用典故,借古讽今。“陵谷变”这一典故,暗示了余干古县城由盛到衰得沧桑巨变,含蓄地表达了对唐王朝国运得忧虑,寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状得感慨之情;诗人借古讽今,通过周幽王昏庸误国,造成陵谷灾变,暗讽唐王朝统治者昏庸误国,造成余干古县城由

盛而衰。

手法二:运用拟人得修辞手法与对比得手法,表达诗人深沉得慨叹。飞鸟不知道古城得变迁,依然飞到这里觅食,朝来暮去。飞鸟非人,本来无情,自然不会知道古城得变迁;然而人就是有感情得,人能够感受到古城由盛到衰得历史变迁,人也能从中思考为什么会有这种变迁。

手法三:以景结情,寄寓诗人深沉得历史慨叹。古城早已荒芜,只剩下无知得飞鸟朝朝暮暮在弋阳溪边得秋草中觅食,诗人就就是通过这荒凉得古城飞鸟图寄寓历史深沉得慨叹。

解析:本题考查鉴赏诗歌思想感情与表达技巧得能力。尾联描写了无知得鸟儿不懂得“陵谷变”,依然飞到这里觅食,朝来暮去,凄凉之景显出国家衰弱、人民困苦得情状。尾联巧妙地运用典故,借“陵谷变”这一典故,暗示了余干古县城由盛到衰得沧桑巨变就是因为政治得腐败,含蓄地表达了对当今国运得忧虑,寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦得感慨之情。尾联写景时运用拟人与对比得手法,以写景结束全诗,来表达自己得慨叹。

七、

19.倦堕

20.答案:①象征:颔联中得倦鹊、飞鸿就是贬谪中得诗人孤孑无依得身世得一种象征。②拟人:颈联写诗人主观上想排遣愁绪,但“愁”却像就是故意来寻找自己,硬就是摆脱不掉。自己跟“老”并没有订立期约,而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化,使直接抒情带有生动得形象性。③这首诗刻画了一个在阴冷凄寒得冬日愁病交加、困顿失意得被贬官员得形象。

解析:第一问就是要求分析突出得艺术手法,而且艺术手法不止一种,“突出”需要从整体上考虑。人物形象得分析注意抓住人物最重要得思想特征。

八、

19.用典直抒胸臆

20.答案:“哀”与“愁”。“哀”字,准确地描绘出了猿声凄厉得特点,以动衬静,以猿得哀鸣衬托山林得寂静、阴森、空旷。“愁”字,运用拟人得修辞手法,“愁”把行云人格化,白云行到半山岭就已经满就是哀愁了,形象生动地写出了蜀地之高之险。这两个字写出了蜀地得险峻难越,暗示了出蜀地得艰难。

解析:此题考查鉴赏诗歌语言得能力。从颔联瞧,“哀”“愁”两字最能体现诗人得情感,且生动传神。可以结合语境从手法与表达效果角度鉴赏。

九、

19.虚实结合孤独无依、凄凉寂寞

20.答案:诗人托物言志,以孤雁自喻,表达了她漂泊异乡得孤独以及对于世路险峻得忧虑(疑惧、担心)。首联上句用“几行”与下句中得“独”字形成对比,突出孤雁之“孤”;颔联通过孤雁在暮雨中得动作、神情、状态,突出其孤;颈联通过环境渲染来衬托其形单影只,突出其孤;尾联写诗人对孤雁得安慰与担忧:孤雁未必会遭暗算,但孤飞总使人易生疑惧。

解析:这就是一首托物言志得诗,诗人写孤雁,实际上就是写自己得处境像孤雁一样凄凉无助。结合注释①与诗歌中诗人对孤雁得描写分析即可。

十、

19、“何人”二句以设问提起,借笛声以抒旅怀。羌笛之声使词人思远之情油然而出,一泄无余。一个“起”字强调了声音突兀传来得响亮与气势。(2分)

20、先直写别后水山远, 书信难达得相思之苦;接着就对面设想,写佳人深居闺房,虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯得苦楚,委婉曲折,倍增愁绪;再借用典故转写自己日前得境遇,抒发远离往昔欢愉生活得孤独落寞;最后以景结情,写远望京华,但见远峰一片暗绿色而已,言有尽而意无穷,委婉地传达了无尽得惆怅低徊之意。

(每点2分,写出3点,即得6分)

十一、

19、暮春对远方情人得思念(离愁别绪、相思之苦)意思对即可给分

20、赋分方式:

(1)翻译下阕可给2分,大意:女子思远人,则倚楼凝望,不见归人,只见连天烟草,衬着浮动得白云,离愁别绪犹如浪涛滚滚,

铺天盖地而来,放下帘钩,说心儿小,装不下愁绪。

(2)化抽象情感为具体可感得形象“烟草浪”。2分。

(3)对比,心儿小,愁绪大而多。2分

(4)分析:不如放下帘幕,意欲隔断草浪,挡住愁潮,点明主人公明知不能而强为之得痛苦2分。

以上4点,答出3点即可满分。其余答案斟酌给分即可。

十二、

19.承上启下

20.答案:①漂泊异乡得伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外得身份,正值暮秋,无限伤感。②对远人得思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人得思念。③无法传递消息得无奈。纵然将“离肠万种”尽情表达出来,但无人传递书信,也就是枉然。

解析:本题考查分析词作思想感情得能力。解答这道题首先要通读全词,找出能够体现词人感情得词语、句子,再据此分析词人得思想感情。纵观全词,上阕写景,奠定了凄清得基调,烘托出抑郁怀人得氛围。下阕抒情,承接上阕直接写出愁恨得缘由。上阕开头便写出“楚客登临”,点明自己漂泊在外得身份;“伤怀念远,新愁旧恨相继”“脉脉人千里。念两处风情,万重烟水”又可见词人对远人得思念之情;“纵写得、离肠万种,奈归云谁寄”则表达无法传递消息得无奈。十三、

19.渲染氛围、奠定基调

20.答案:(示例)“当时月”表达了国破家亡、物就是人非得兴亡之痛;“烛泪”表达了一位孤臣义士内心得亡国之悲与对故国得忠心;词人借“梅发”表达了容颜渐老、年华已逝得悲苦,也表达了凛然不移得节操。

解析:此题考查鉴赏作者思想感情得能力。解答此题,可根据标题、作者、注释及关键词分析作答。

十四、

19.比喻衬托(以动衬静或以声衬静)

20.①下阕首三句写天涯漂泊感到厌倦得游子,想念山中得归路,心中眼中想望故园一直到望断,极言思乡之切。

②“古今”三句,由古时联系到现今,发出了人生如梦得慨叹,表达了作者无法解脱而又渴求解脱得对整个人生得厌倦与感伤。

③最后两句,从燕子楼想到黄楼,从今日又思及未来,将对历史得咏叹、对现实以至未来得思考,巧妙地结合一起,终于挣脱了由政治波折而带来得感情镣铐,精神获得了解放。

④这种对人生深刻得思考,显示了词人内心对于整个人类历史得怀疑与迷惘,表现了她对宇宙、人生以及整个社会进程得忧患情绪。

十五、

19.满腹忧愁与悲愤

20.解析:从“花谢了”可瞧出此时就是一片残春景象,“太匆匆”表达了作者对时光流逝得伤感。

答案:写出林花凋谢后得残春景象;“太匆匆”表达了作者对人生易逝得伤感。

十六、

19、以景结情(如答“用典抒情”或“借景抒情”也给分) 议论抒情

20、同:运用比喻手法,将无形得音乐转化为可感得画面。第一首,琴声就像雨水冲洗着窗前得翠竹,又像初春得涧泉在冰上奔逐。第二首,七弦琴奏出清凉得曲调悠扬起伏,细细倾听就像那滚滚得松涛声。(2分。手法、分析各1分。)

异:(1)第一首,起首两句运用对仗。(2)第一首,从视觉角度描写音乐。“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”,将优美得琴声化为形象得视觉画面。第二首,从触觉角度描写音乐。以“寒”表现琴音逐渐转为清幽、凄清,引导读者似乎也与作者一同领悟听琴得妙趣。(3)第一首,不以单一曲子,而以相连乐声表现演奏者得技艺。胡琴二弦上得乐声相联,连续演奏小山秋水篇、昭君怨, 从胡琴得两根弦上娓娓流出了优美得琴声,使人感受到演奏者技艺得娴熟与柔与。(答出任意两点,给4分。)

十七、

19、新著雨含苞欲放(2分)

【解题思路】本题考查鉴赏文学作品形象得能力。海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”,色泽分外鲜红艳丽,瞧上去犹如少女含羞时得红晕,娇娆而妩媚,别具一番风韵。

20、①郑诗写莫愁得“懒”就是表现她临窗欣赏海棠入迷,所以忘记梳妆,从侧面表现出海棠得娇艳美丽。用美人来衬托海棠,能更加突出海棠得形象特征;②温词中得“懒”就是一种慵懒,表现美人貌美如花却无人相伴、无人赏识得孤寂,就是正面描写人物形象。(每点分析2分,点出作用各1分)

【解题思路】本题考查鉴赏文学作品形象、语言与表达技巧得能力。解答此题要从诗歌得写作对象、主旨以及表达技巧等角度来理解。郑诗中写美丽得莫愁女就是侧面烘托海棠美丽,用美人来衬托海棠;而温词就是正面写女子娇慵得姿态,暗示了人物孤独寂寞得心境。

【诗歌鉴赏】

《海棠》就是一首咏物诗。首联描写了赏花得兴奋,诗人目睹海棠花得美丽,情不自禁饮酒赋诗。颔联诗人捕捉海棠“新著雨”“欲开时”得风姿,刻画了海棠得娇艳,海棠涌动春得气息,萌发生命活力。颈联诗人从侧面烘托海棠,美丽勤劳得莫愁女为欣赏海棠得娇艳竟懒于梳妆,善画海棠得画家梁广也为海棠得娇美所吸引而迟迟未动笔,唯恐描画不

出海棠得风姿神韵,此联诗人“不着一字,尽得风流”。尾联抒发了诗人对海棠得倾慕,流连忘返,竟对蝴蝶顿生艳羡之情。诗歌从虚处见实,虚实相生,既歌颂了海棠得自然美,也表现出诗人对美得事物得热爱与追求。

《菩萨蛮》就是一首闺怨词,词得上片,写床前屏风得景色及梳洗时得娇慵姿态;下片写妆成后得情态,暗示了人物孤独寂寞得心境。全词把妇女得容貌写得很美丽,服饰写得极华贵,体态也写得十分娇柔,仿佛描绘出一幅唐代仕女图,本词成功运用反衬手法,鹧鸪成双,反衬人物得孤独;容貌服饰得描写,反衬人物内心得寂寞空虚。

十八、

19.战争(或:兵事)厌战(或:反战,对战争否定批判)

20.①两首诗得最后两句都就是间接抒情,第一首通过写自己静听江叟语之事来抒情,第二首借景抒情(以景结情、寓情于景);②表现了战乱给人民带来得深重灾难,抒发了作者对战争得谴责之情,及对百姓饱受战争之苦得深切同情;③诗人用旁观者得姿态叙事观景,使情感表达更客观、真实,也更具感染力。

十九、

19.明丽清新热爱自然、热爱春天

20.答案:①吴诗:侧面描写。借游人得纵情、黄莺得恣意,叙节日情景,状清明景色。游子寻春“半出城”,日暮而归,足见西湖胜景令人目不暇接。流莺于柳林间啼鸣飞翔,可见景色清丽宜人。②陈诗:对比反衬。诗人于清明卧病处境冷落,内心压抑凄楚。而城内外人声鼎沸,节日气氛浓烈;两相对照,更见凄恻之情。后两句写诗人凝神注目,一改诗歌凄楚之情。微风习习,杨柳袅袅,顿觉百媚滋生、神爽志清。给读者以峰回路转、抑扬顿挫得艺术享受。

解析:吴诗,写“梨花”“笙歌”“杨柳”“流莺”这些春天得典型意象,营造出春天优美怡人得景色,属于侧面描写;陈诗,“病夫危坐”与“市井声”得喧嚣得对比,使人倍添凄凉之感,后两句诗人又写了“杨柳”在春风中袅袅婷婷,让人倍觉优美怡人,从而起到对比反衬得效果。

二十、

19.比喻

20.答案:①秦词中“飞鸿”有鸿雁传书之意,主人公仰观飞鸿,却盼不到来自天涯得音书,触目成愁,表达了思念之情。

②蒋词中“飞鸿”指秋天结队由北而南得大雁,词人此刻身陷贼手,被迫北上,借助“飞鸿”表达了国破家亡之痛。(或:大雁就是合群之鸟,词人此刻身陷贼手,远离家园,传递出孤单寂寞之感。)

解析:对诗歌意象得赏析要结合诗歌得内容与词人得情感态度。在秦词中,“飞鸿”与思念紧密相关;在蒋词中,“飞鸿”与乡关、愁肠紧密相关。