六电影叙事被讲述的故事

一、叙事与叙事学

?叙事作为对事件的叙述,一般包括两个主要元素:

一个是故事——被讲述的故事(在什么时间、地点,什么人发生了什么事件和产生了什么后果),另一个则是叙述——对故事的讲述(为什么目的、用什么方式、用什么态度对故事进行表述)。故事意味着“讲什么”,叙述意味着“怎么讲”,“一个故事不仅是你该讲什么,而且还是该怎么讲”。

?故事是一段相对完整的事件,是具有时间顺序、因

果链条的事件变化过程;而叙述就是故事被呈现的方式,它是观众所看到与所听到的所有时间的结构性呈现,在叙事中体现为情节结构,柏涵讲述者的设计、意图,形成故事的重点和意义。

电影的叙事,是以电影剧本为蓝本,在导演的支配下,通过演员的表演,最后通过画面和声音所呈现的事件过程。因为电影则既有模仿性同时也有描述性,往往具有更加复杂的叙事修辞手段。而电影叙事所关心的就是电影为什么/如何选择故事和演绎故事的原因、动机、规律、规则、技巧及其效果和意义。

二、电影与编剧

“编剧”一词是指电影剧本的作者或者指电影剧本的额创作。编剧的过程就是讲电影的叙事是现在电影剧本里。剧本是用文字表述和描写未来影片叙事的一种文学样式,它为导演提供作为工作蓝图的文字材料,导演根据它用画面和音效的摄录和剪辑构成完整的影片。所以,电影剧作被称为前电影作品,是电影叙事的基础。

电影剧本创作作为一种文学叙事,虚构艺术的一般要求,大大偶也适用于电影剧本的创作。例如,电影剧本也必须致力于艺术的新颖性、完整性、丰富性。但是,电影剧作又是一种特殊的叙事文体,它虽然可以供人阅读和欣赏,但首先必须为搬上银屏提供基础。电影剧本的创作需要用电影的思维方式来想象,

用文学的语言进行表达,因此,纪要符合艺术创作的一般规律,更要符合电影特有的艺术规律。从这一点上来说,电影编剧首先是为银幕服务的,而银幕那种场面性、镜头性、表演性、视听综合性的许是规律在很大程度上决定了电影编剧与一般文学创作具有不同的叙事特点。

由于题材。艺术个性和审美原则的差异,电影剧本还呈现楚各种不同的叙事样式、风格和类型。就样式而言,有悲剧、喜剧、正剧等;就风格而言,有戏剧风格、小说风格、诗意风格、散文风格、哲理风格、纪实风格等;就类型而言,有传记片、惊险片、伦理片、儿童片、歌舞片、科幻片、战争片等。各种不同的样式、风格、类型题材,对剧本的叙事方式也有不同的要求,掌握它们各自的创作规律,对于提高

?剧本的电影表现力至关重要。

?应该强调的是,对于电影来说,虽然好故事不等于好电影,但是,有好故事就可能有好影片,没有好故事就肯定没有好影片。对于电影来说,好故事就是值得通过电影讲述而且别人会感兴趣的东西。

三、故事

?电影的叙事美丽是来源于故事和对故事的叙述,这说明电影的叙述则必须依赖故事。“好故事”往往是一个“好叙述”的前提。

?故事的主要元素为人物、事件、环境。当观众回忆起一部电影的时候,通常会及其一个事件的序列,而不会记忆摄影机的镜头序列。换句话说,这个被观众意识到的事件过程,就是电影的故事。

?人物在特定环境中所经历的事件发生、展开变化、结束的过程就是情节。

?不同的叙事载体,在对故事的选择上,由于受到传播方式、传播媒介特点的影响,可能会有不同的侧重或者选择。?电影的故事,一方面与视听媒介的特性相关,一方面也与电影这种工业生产与创作相互制约的生产过程相关,一般来说,比较强调三个重点:

?1.故事的视觉呈现性

?电影是通过视觉画面展示的艺术,故事所描述的一切,包括事件、人物、行动等,都应该是可见的、具象化的。这是以文字和与影响为形式的叙事之间的根本性的区别。电影不同于文学,一般不适宜表现时间跨度太大,人物过于复杂和心理描写过多的故事,而更善于表现把那些时间相对集中,人物动作性强、情节变化明显的故事。

?2.故事的动态变化性

?电影故事一般来说,更加重视其场面、人物动作、事件过程是否能够被动态地呈现出来。

?3.故事的强度超常性

?电影需要一种“必看性”代替“可看性”,这决定了电影故事必须具有一定的强度,让观众能够因为故事的强度作出“观影”决定,并且在短时间内受到故事的震动。所以,一般选择电影故事的时候要考虑这种强度,比如人物的极端性、事件的独特性、场面的壮丽性、情节的离奇性等等,都是电影故事强度的来源。

四、故事母题

?在不同时代、不同国家、不同文化、不同媒介的故事中都共同存在的故事模型,这就是我们所谓的母题或者原型。而人类众多的故事就是这些母题的各种组合、变体、改造、演绎。

?故事母题作为一种原型,其实代表的往往是一种普遍的人生经验和历史经验,人类在艺术创造的过程中,逐渐形成的一系列的叙事原型,虽然在不同的时代和和会中有所变化,但是其深度的叙事模式却往往具有相似性。

?罗里·约翰斯顿等学者曾经用人物的性格和命运来总结过基本的故事原型:

?1.阿喀琉斯:一个具有知名缺点的人物的命运。一般多是悲剧故事,偶尔也被作为喜剧主题。

?2.康迪德:一个纯真无邪的乐天派英雄,在陌生的土地上出人意料的大获全胜的原型。金庸笔下的郭靖

?3.灰姑娘:这是“梦想成真”的故事:美丽、善良和良知刚开始不为人知,到最后终于被人发现。灰姑娘故事的主人公出身卑贱,但是凭着良好的天性,最终感动了所有怀疑他的人,并且获得了奖励。

?4.瑟茜:好人被坏人穷追不舍,直到好人打败了坏人。这个故事的形式经常是妖艳的女子施展手段迷惑被爱情冲昏了头的男人,人们生动地将之形容为“蜘蛛和苍蝇”。这是恐怖片、惊悚片和黑色电影的基本结构。(《闪灵》57min)

?5.浮士德:一个人把灵魂卖给了魔鬼,换得了片刻权利和富贵,但是最终必须要偿还自己欠下的债。浮士德的故事有时候还以另外一种形式出现——无法掩盖的黑暗的秘密,或者一个人难以洗清的过去。《星球大战前传3:西斯的反击》

?6.俄尔普斯:俄尔普斯的故事是关于被夺走了的幸福。这种幸福可能是个人的东西、爱人、某种能力、生命中所有重要的东西,甚至生命本身。这个故事讲述的是失去幸福这个悲剧悲剧本身,或者是失去以后寻找它的过程。

?7.罗密欧与朱丽叶:经典的“命中注定的情侣”,却在真爱的道路上遇到了巨大的阻挠。《泰坦尼克号》

?8.特里斯坦:三角恋爱的故事。往往是一男一女相爱了,但是他们都和另外一个人(或者东西)有关。这个“第三方”通常都是一个人,但是也有可能是某种更加抽象的东西(例如一个使命、人物,或者命运)。《毕业生》

?9.受难英雄:指一个被迫害或者被放逐的英雄,他始终在被追逐和威胁中。《变脸》、《耶稣受难记》

?这些原型本身只是一种母题,也大多以西方文化的故事作为原型,名字大多借自古希腊神话和欧洲著名传说故事中的人物。他们的概念并没有严格的限制,而往往会呈现各种不同的变体。而在很多作品中,这些故事类型常常是被混合在一起的。

?按照故事的主题进行分类,我们可以将电影中的母题分为这样几种类型:

?1.成长母题

?成长母体一直是最重要的故事原型。对于个人的社会话来说,榜样的力量是无穷的。社会化的合理性和有效性只有表现在个体的选择和体验中才具有现实性和感召力。因此,以个人成长为原型的传记式叙事类型,一直是最重要的故事模式。

?成长母题的关键元素包括:

?1.主人公的低起点和高成长潜力?2.帮助者和引导者的教导和支持?3.磨难

?4.挫折和误区

?5主人公的自我否定

?6.超越引导者

?7成人式的英雄命名

?2.爱情母题

?爱情是故事中最永恒的母题。无论是丑

小鸭的浪漫故事或是罗密欧与朱丽叶的

悲情故事,墙都是电影故事中最有魅力

的内容。

?多数爱情故事,一般都包含这样几个基

本元素:

?1.异性之间的吸引(一见钟情、相濡以沫、青梅竹马、情投意合、歪打正着等等)

电影剧本格式

电影剧本格式范本 名称(大写并下画线) 编剧序幕: 【画外音】故事背景介绍等引出片名 片名: 淡入 1.外景或内景场景发生的地点1白天1. 场景外貌或镜头、摄像机角度的简单推荐性的提示 详细描述第一个镜头中的主题“角色1的动作”。如需要还可以描 述镜头中的道具、角色做的“动作”以及环境等等。 角色1 (说话的方式情绪等) 画外音 台词1的具体内容...... 详细面熟第二个镜头中的主体“角色2”的下一个动作。 角色2 (说话的方式情绪等) 台词2的具体内容...... 转场方式2.外景或内景场景发生的地点2黑夜2.

场景外貌或镜头、摄像机角度的简单推荐性的提示 详细描述第一个镜头中的主题“角色1的动作”。如需要还可以描 述镜头中的道具、角色做的“动作”以及环境等等。 角色3 (说话的方式情绪等) 台词3的具体内容...... 详细面熟第二个镜头中的主体“角色2”的下一个动作。 CONTINUED 角色1 (说话的方式情绪等) 台词4的具体内容...... 电影剧本格式范例 调音师 编剧:奥利维耶·特雷内序幕: 【画外音】我很少在公众面前演奏,除非是特殊的场合和观众,就比如今晚,这个男人是谁?我不认识,我甚至看不见,我是盲人,再说也不是为他演奏,而是为我身后的人 片名:调音师 淡入 1.内景音乐演奏厅1白天1. 不同景别镜头拍摄

调音师走向钢琴,准备演奏,调音师坐下并用布擦拭琴键,调音师额头微微出汗,呼吸急促,显得很紧张的样子。 【画外音】去年我被看作是天才,我也以为自己前途无量,十五年来我所做的所有努力只有一个目标,伯恩斯坦钢琴大赛。 切至2.内景家中2白天2. 调音师失落的躺在床上,床头柜显得很凌乱,调音师呆滞的看着床头柜上的金鱼缸,其女友穿上外衣,收拾行李走出门去。 【画外音】我失败了,顷刻间万念俱灰,我独自呆着,被失败的恶魔折磨,掉进万丈深渊。 切至3.内景餐馆3白天3 摄像机正反打 调音师带着墨镜在餐馆用餐,倒着咖啡,舔舔手指,老板走过来坐了下来,这时候服务员很没礼貌的送来一份甜点。 【画外音】我活了过来,成为钢琴调音师 调音师 CONTINUED (嘲讽的语气) 这服务员可真周到 老板 (微怒)

教育叙事故事征文5篇

教育叙事故事征文5篇 教育叙事故事征文5篇 范文(一): 爱在心中——呵护梦想 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。 记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗 在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。虽然我是80后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。用心回味

过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰 作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。 一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结:“如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系,才能促使学生们更喜欢上课,期盼上课,于是我总是精心设计上好每一节课,使同学们在无意中喜欢上我。同时,在平时的教学活动中,我也从不吝啬对

电影剧本保密协议(官方版)

电影剧本保密协议范本 甲方: 法定代表人: 通讯地址: 联系方式: 乙方: 法定代表人: 通讯地址: 联系方式: 本协议所称“双方”指甲方和乙方,“一方”指甲方或乙方。 甲乙双方在电影《____》合作中涉及剧本、有关合同、意向书、会议纪要、备忘录、客户名单等具有保密性的信息问题,为避免

双方相互提供的己方的秘密信息被对方透露给他人,给双方造成经济损失及其他损失,经友好协商,就相互提供的秘密信息的取得和保密等有关事宜,达成如下协议,以资共同遵守。 一、保密信息 1、本协议所称保密信息包括但不限于: (1)乙方提供给甲方的剧本、剧本大纲或剧本策划案(包括但不限于故事架构、情节线、人物关系)等。 (2)甲方提供给乙方的客户名单、客户品牌内容营销具体内容(含情节、声音道具等表现形式)、方案、价格及有关数据,内部管理信息。 (3)双方之间的合同书、协议书、意向书等对双方权利义务、约定事务具有确定性意义的任何文件。 (4)双方确认并承诺:一方向另一方提供的保密信息属于提供方合法拥有,另一方的接收视为对提供方拥有相关知识产权的认可。 2、一方在获得对方的上述信息之前或之后,该等信息已经被公开的,则该等信息不构成保密信息。 3、本协议所称保密信息的载体包括但不限于口述、文字、图表、图像、电子文件等。但如以口头形式提供的信息属于保密信息范

围时,提供方应向另一方事先明确告知其保密性,并在披露后及时以书面形式备忘。 4、保密信息同样包括一方从第三方得到的对方的相关信息。 二、保密措施 1、一方获得对方的保密信息时,应当由负责人或授权代表签字确认。 2、双方保证该保密信息仅用于与合作有关的用途或目的,任何将对方保密信息用于其他用途的行为均被视为对保密义务的违反。 3、除非本协议另有约定,任何一方不得将保密信息用于本协议以外的任何目的,不得直接或间接地向第三方或者对方未许可接触/披露的其他工作人员等进行披露、泄漏、告知、公布、发布、出版、传授、复制、转让或以其他任何方式使其知悉该等信息,亦不得擅自利用或者许可任何第三方利用对方的保密信息。 4、一方应当妥善保管对方的保密信息,如若发生丢失或泄露,应当立即告知对方,双方共同协商采取补救措施。 5、任何一方对任何信息是否应予保密不确定时,均应按照保密信息采取措施予以严格保密。 三、例外约定

微电影剧本

微电影 Part one 情定小Y——奇缘 第一场 在一辆北上的火车上,坐着一群怀揣梦想的年轻人,他们青春,他们无畏,他们年轻无极限,他们都是穷光蛋。小A心事重重的想,到了北京学通信工程的他是否能如鱼得水,想到现在的就业压力,小A深深的叹了一口气。车厢的另一边欢天喜地,咯咯的笑声不断。小A向那儿望去,只见一个眉清目秀,精致妆容的女生花团锦簇的在一堆人中间谈笑风生。“又是一个不知愁滋味,不知柴米油盐的娇嫩小女生。”想到自己现在还没房没车没工作没女朋友,小A愤愤不平道。 “尊敬的旅客朋友们,终点站北京站已经到了,感谢您乘坐K775号列车,望您的旅途开心愉快”。听到广播后人群开始涌动,小A也急忙站起身向门口走去。这时那个女生也告别了车上刚认识的朋友后,向门口挪动,与小A紧挨着站着。瘦小的身体拿着行李显得弱不经风。小小的门集结着大批焦急下车的乘客,她只能将电脑包放在座椅上排队等着。“这么热的天还这么挤”小A不耐烦的将电脑包也随意搭在座椅上。哗啦,门一下开了,人们都饱受旅途疲惫,下车的步伐也快了。后面的人群骚动着,不断的向前涌,人推人,人搡人。小A只得匆匆拿起电脑包下车了,紧接着那个清秀的女生也拿着行李下车了。 第二场 随便找了一个小旅馆住下的小A,在简单的洗漱后准备打开电脑在网上找找工作,碰碰运气。打开电脑包,重复着往日的动作,翻开笔记本,开机,启动...一个清新女生的图片赫然出现在电脑屏幕上,“这,,这不是火车上那个白富美吗?”在几秒钟的诧异后,小A明白了,原来电视剧上的情景在自己身上重演了。明白过后,第一件事当然就是寻找蛛丝马迹,哪怕是一点点关于她的消息,终于皇天不负有心人,找到了她的QQ号,顾不上思考,小A赶紧加了她的QQ找回自己的电脑。两个焦急的人一拍即合,确认了交换地点和时间后,轻松的交谈了起来。原来那个女生叫小C,平时也很喜欢玩电脑,对电脑的要求不仅仅局限在大多数女生都要求的外观,她还比较注重性能,品质。小A 发现他与小C在电脑领域的见解和喜好都不尽相同,他们都欣喜小Y的双平台设计,都钟情于INTEL+NVIDIA的彪悍性能,都陶醉在高保真劲爆影音。小C也不像他想象中的那样只知道拿着电脑逛淘宝,她对电脑有更高的需求。在换回自己的电脑后,小A 和小C一直保持联系,谈论的话题不仅仅是小Y,不仅仅是电脑,还扩展到了人生与爱情。 第三场 小Y 给了他们太多惊喜,生活也给了他们太多意外,由小Y引起的一段奇缘将两个萍水相逢的人拉进了彼此的生活,并将伴随彼此走完余生的路...

电影剧本委托创作合同(标准范本)

电影剧本委托创作合同 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方:__________________ 乙方:__________________ 签订日期:__________________ 本合同书下载后可随意修改

合同编号:YH-FS-919628电影剧本委托创作合同 说明:本服务合同书根据有关规定,及明确双方责任与义务,同时对当事人进行法律约束,本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 合同编号: 甲方(影视单位): 住所地: 通信地址: 邮政编码: 法定代表人: 签约代表人: 合同联系人: 联系电话: 传真: 电子信箱: 乙方(编剧): 住所地: 通信地址:

邮政编码: 证件号码: 签约代表人: 合同联系人: 联系电话: 传真: 电子信箱: 鉴于: 甲方是依法注册成立并取得合法从事影视剧制作资格的法人单位,乙方具有丰富的电影剧本创作经验。甲方有意在其计划/正在摄制的影视剧中委托乙方创作电影剧本;乙方同意接受甲方的委托。 甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国民法通则》等法律、法规的规定以及平等自愿、诚实信用、等价有偿的原则,经友好协商,特达成本合同,以兹共同遵守。 第一条合同内容 1.1.甲方聘请乙方负责《》一剧编剧工作,乙方

小学教育叙事故事

小学教育叙事故事 小学教育叙事>故事(一) 我们班有一个同学叫赵忠义特别地好动,一次能够坚持坐一分钟就很不错了,不仅他自己没学什么东西还影响了别人,有时候真让人头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到音乐老师也在,她有些生气地说:“赵忠义,你真的是经不起表扬!”我不知道是怎么回事,也没多问就开始上课了。上课没多久,赵忠义“老毛病”又犯了,我也气愤地说:“赵忠义,难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬!”谁知,他却大声地说:“你又没有表扬我!”我一震,这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。 课后,赵忠义的话一直在我耳边萦绕。想起来,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧――因为调皮,平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点,于是我决定在今后的教学中要调整方式。 从那以后,在课堂上,只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察,我发现他在课堂表现,作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差,要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真,小动作不断,对要掌握的知识模模糊糊的情况,我并不灰心,因为我知道这种学生是需要时间磨的,也需要很大的耐心。我坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中,一定能取得成功。哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵,只有欣赏,激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力,以及与家长,其他老师的配合,来慢慢地改造这个孩子,让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。 小学教育叙事故事(二) 从一年级上学期期中考试后,我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。对于这些孩子还真有些无可厚非,又非常无奈。怎么说呢?我发现这几个孩子平时还是很认真,上课不太会说小话开小差的,而且甚至也能积极举手发言。但他们在抄写生字词、听写生字词时却一定会在6—8个生字里面错2—5个;写练习册等作业时,他们有可能已经把学过的生字忘得差不多,即必须打开书来抄写,通过多次订正达到把作业完成。他们关键是很难把字写对,记住。 一年级期中考试是孩子们第一次正规考试,可这几个孩子的成绩的确让我们在家长会上很难面对、让家长难以面对。为此我想来想去,于是在家长会上我专门拿出学生的试卷进行分析,和家长一起分析了解孩子做题时的情况,知道自己的孩子的不足之处,从而知道孩子今后在哪些方面需要加强。趁机也便分析了这几个孩子的试卷,其中一个叫薛万鹏的孩子思维能力不错,上课也能举手发言,且能答对。他有些文字答题写不出来,他全部用图画来答题,而且图画表达得全正确,可我们这毕竟是语文,那是需要用语言文字来表达的,因此扣分,却也能证明他就是要加强语言文字的学习,加强字词的积累……这位家长听完我的分析后如释重负,让家长看到孩子还是有希望的…… 另有一个孩子也是字词写不出来,他叫黄泽东,他也是字词记不住,半学期来,简单的字和拼音都较难识别,可他上课还是很安静的,会举手,可就是站起来说不上话。面对这个孩子,我们老师也为他着急,他需要多读多记多认,先要想办法让他自己学会记住一些东西,他需要大人把他引进门……他想学,要学,这是很可贵的,我们老师和家长要鼓励他、帮助他、理解他、宽容他,我们要相信他说不定哪一天他会开窍的,家

电影剧本的形式范例

电影剧本的形式范例 分镜头剧本又称“导演剧本”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头,以供现场拍摄使用的工作剧本。由导演根据文学剧本提供的思想与形象,经过总体构思,将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象,通过分镜头的方式予以体现。导演以人们的视觉特点为依据划分镜头,将剧本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化,体现剧本的主题思想,并赋予影片以独特的艺术风格。分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图,也是影片摄制组各部门理解导演的具体要求,统一创作思想,制订拍摄日程计划和测定影片摄制成本的依据。分镜头剧本大多采用表格形式,格式不一,有详有略。一般设有镜号、景别、摄法、长度、内容、音响、音乐等栏目。表格中的“摄法”是指镜头的角度和运动:“内容”是指画面中人物的动作和对话,有时也把动作和对话分开,列为两项。在每个段落之前,还注有场景,即剧情发生的地点和时间;段落之间,标有镜头组接的技巧。有些比较详细的分镜头剧本,还附有画面设计草图和艺术处理说明等。 剧本里有自己的专用相机术语,多多使用这些术语,能让你的剧本很专业,至少看上去很专业。 1.Angle on 角度对准:比如BILL走出便利店,相机对准BILL。 2.Favoring 主要表现:BILL在一个大广场,人很多,但主要表现BILL。 3.Another angle 另一个角度:换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。 4.Wilder angle 更宽的角度:先表现BILL在广场的一角喝可乐,然后镜头拉远,表现BILL 所在的广场。 5.New angle 新角度:换个角度表现BILL喝可乐,使镜头丰富。 6.POV 视点:从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。 7.Reverse angle 反拍角度:BILL和SALLY在一起跳舞,先拍BILL看到的SALLY,再拍SALLY看到的BILL,通常是两人的POV互反。 8.Over shoulder angle 过肩镜头:相机越过BILL的肩头看到SALLY,BILL的肩头能把画面自然的分割,很常用的类型。 9.Moving shot 运动镜头:包括跟拍,摇移,追随等等,反正镜头是运动的,至于具体怎么动,还不是现在考虑的问题。 10.Two shot 双人镜头:BILL和SALLY在边喝可乐边交谈,这种镜头的相机不要随意移动,防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线,相机只能在轴线一侧运动,如果越过这条轴线,在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换,引起观众视觉上的逻辑混淆。 11.Close shot 近景:强调SALLY美丽的眼睛,但一般少用为妙。 12.Insert 插入镜头:某物的近景,比如天色已晚,SALLY问BILL几点了,BILL抬起手来,接下来可以接一个BILL手表的特写,当然你还可以用此种镜头来换景,比如BILL移开手表时

【教育叙事故事征文5篇】教育叙事故事案例

【教育叙事故事征文5篇】教育叙事故事案 例 教育叙事故事征文5篇范文(一): 爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。 记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。虽然我是80后,可我们的

老师大多是严肃的,让人敬畏。用心回味过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。 一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结:“如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系,才能促使学生们更喜欢上课,期盼上课,于是我总是精心设计上好每一节课,使同学们在无意中喜欢上我。同时,在平时的教学活动中,我也从不吝啬

剧本格式范文

篇一:电影剧本格式范例 电影剧本格式范例调音师 编剧:奥利维耶·特雷内 序幕:【画外音】我很少在公众面前演奏,除非是特殊的场合和观众,就比如今晚,这个男人是谁?我不认识,我甚至看不见,我是盲人,再说也不是为他演奏,而是为我身后的人。 片名:调音师 淡入 白天1. 不同景别镜头拍摄 调音师走向钢琴,准备演奏,调音师坐下并用布擦拭琴键,调音师额头微微出汗,呼吸急促,显得很紧张的样子。 【画外音】去年我被看作是天才,我也以为自己前途无量,十五年来我所做的所有努力只有一个目标,伯恩斯坦钢琴大赛。 切至 2. 内景家中2 白天2. 调音师失落的躺在床上,床头柜显得很凌乱,调音师呆滞的看着床头柜上的金鱼缸,其女友穿上外衣,收拾行李走出门去。 【画外音】我失败了,顷刻间万念俱灰,我独自呆着,被失败的恶魔折磨,掉进万丈深渊切至 3. 内景餐馆3 白天3 摄像机正反打调音师带着墨镜在餐馆用餐,倒着咖啡,舔舔手指,老板走过来坐了下来,这时候服务员很没礼貌的送来一份甜点。 【画外音】我活了过来,成为钢琴调音师 调音师 (嘲讽的语气) 这服务员可真周到 老板 (微怒) 这社会不是偷窥癖就是暴露狂,昨晚我们聊了两小时 看她给我发的照片 调音师听着老板的训话,很轻松的喝了喝咖啡,老板拿出手机给调音师看手机中的照片调音师 CONTINUE 我是来吃饭的 老板 你这年纪难道就没有恶习吗? 你把糖当饭吃吗? 调音师吃了口蛋糕老板 吃死你我也不管,我来这可不是看你摆吃饭排场的 我想知道你的调音单怎么一个月之内翻倍了。 调音师 你的客户欣赏我的工作这奇怪吗? 老板

有点 调音师又吃了口蛋糕调音师 有人投诉吗? 老板 还没有 调音师 生产力提高了也要抄我鱿鱼吗? 老板激动起来,拍着桌子,边说边用手指在比划着老板 胡说我今早接个电话,找我的忙人调音师 你能解释一下吗? 调音师喝了喝咖啡,用毛巾擦了擦嘴角 电电影剧本格式范本名称(大写并下画线) 编剧:XXX 序幕:【画外音】故事背景介绍等引出片名 片名:A B C 淡入 场景外貌或镜头、摄像机角度的简单推荐性的提示 详细描述第一个镜头中的主题“角色1的动作”。如需要还可以描 述镜头中的道具、角色做的“动作”以及环境等等。 (说话的方式情绪等) 画外音 台词1的具体内容...... 详细面熟第二个镜头中的主体“角色2”的下一个动作。 角色2 (说话的方式情绪等) 台词2的具体内容...... 转场方式 2. 外景或内景场景发生的地点2黑夜2. 场景外貌或镜头、摄像机角度的简单推荐性的提示 详细描述第一个镜头中的主题“角色1的动作”。如需要还可以描 述镜头中的道具、角色做的“动作”以及环境等等。 角色3 (说话的方式情绪等) 台词3的具体内容...... 详细面熟第二个镜头中的主体“角色2”的下一个动作。如果到了页末在右下角标注continued CONTINUED 新一页 角色1 (第二次出现名字及以后只加粗不要下划线) (说话的方式情绪等) 台词4具体内容...... 篇二:戏剧剧本格式范本 剧名

电影剧本范文

三一文库(https://www.360docs.net/doc/c214638702.html,) 〔电影剧本范文〕 *篇一:电影剧本的格式及范文 电影剧本的格式及范文 文字形式的电影剧本实际上是三种情况: 1、电影剧本(“电影文学剧本”):编剧完成 2、分镜头剧本:导演完成 3、完成台本:场记记录完成 我们所讲的电影剧本都是指第一种情况,即由编剧完成的剧本。 一、电影剧本的几种写作格式 1、文学剧本式: 特点:可读性强(文学作品的可读性)。 电影感弱。 例1、“春天,踩着湿淋淋的步子来到了。” 以上“例1”文学性强,可读性强,充满诗情画意。可是,导演分镜头时,却不得不作以下的工作: ①、删掉许多纯属于文学的、视听语言无法表现的内容。 ②、重新用视听语言表现那些可以表现的“诗情画意”。 故这种电影剧本一方面要使导演费较大的精力去分镜

头,更重要的是,使编剧在剧本阶段未能把更多的精力放在电影思维上。 这样做的结果:既影响了剧本作为电影剧本它的艺术质量,同时也会妨碍你的剧本的成活。 2、格里叶式 特点:电影感强 可读性弱 例1、《去年在马里昂巴德》:(开头): “开始是一阵猝然响起的浪漫、热烈的音乐,这音乐就象我们在某些带有强烈的、激动人心的高潮的影片结尾时所听到的一样(这是一个由木管、铜管和弦乐等等组成的巨大的交响乐团演奏的)。片头字幕是常规的样式:人名等等都是用朴素的字体写成,黑色的字体后面衬着灰色的背景,或者是白色的字体后面衬着灰色的背景;这些名字或者一组一组的名字都镶在方框内,框子按照一种正常的甚至是较为缓慢的节奏,一个接一个在银幕上出现。 这种努力是应该肯定的。 但是作为编剧来讲,这样做有以下不利之处: ①、可读性弱,不单指一般人的阅读,主要是指描写太细、太繁琐。以至妨碍了导演、制片人抓住主要情节,主要人物。 ②、不利于导演为影片作出他的贡献。电影主要是编剧、

我的教育叙事故事高中

我的教育叙事故事 我从事教育事业已经十四年了。在十四年的教学生涯中,我勤勤恳恳、任劳任怨,为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。十四年我无怨无悔。当我第一次走上讲台,面对着一双双渴求知识的眼睛,从那一刻起,我就坚定了终身从事教育事业的信念。十四年的日日夜夜,我心中装的是学生。为了教好每一个学生,我十四年如一日认真备课,每学期都制定出切实可行的教学计划,写出了详细的教案;认真上课,充分发挥课堂四十分钟的作用,注重课堂教学,做到了师生互动,教学相长;认真批改作业,从不放弃对每一处错误的更正,也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励;认真辅导学生,通过补缺补差,消化和巩固所学的知识,特别重视对后进生的思想转化工作,尽量做到不让一位学生掉队。 回顾昨天,我们由衷地高兴,展望未来,我们充满信心。作为一名教师,最大的骄傲莫过于受到社会的尊重,而我们回报社会最好的方式,就是把自己的本职工作做得更出色,因此,我们要善于总结,让自己自豪地融入中国教育改革的最前沿。在与学生和家长相处的过程中,我们要注意扮演好自己的角色,要有正确的教育教学观,与学生和谐相处,真正得到做老师的乐趣。在教育过程中我注意到以下几方面问题: 首先、不断提高师德修养 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。我觉得要做一个好班主任很难。在班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”。 1、有一颗爱心,细心、耐心、诚心是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离。有一年,班上有两个单亲学生,都比较自卑,脾气特殊,容易犯错误。我从不在教室批评,总是把他们请到办公室去开导。毕业时,他们都变得自信了,自强了。 2、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。 “严是爱、松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。做班任时我制定严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。特别是许多家长比较惯孩子,还得经常做家长的工作。没有家长配合工作会事倍功半。 尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有客观规律,学习新课标,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教学方法,靠自己不断的学习,不断的摸索才能得到。身为班主任的我,在班级里为学生的发展创造了良好的学习氛围,尊重理解学生,按自由选择活动的形式,让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。如开展主题活动,引导学生根据自己的特长表现主题,能画的画,能讲的讲,能唱的唱,让每个学生都有表现自己的机会,使学生在恬静而紧张,宽松而热烈的气氛中认真学习,形成良好的学风。 我用新课改的理念重新定位教师角色、加强学习方式的指导。以构建和谐而生长,民主而平等,灵活而互动的课堂为目标。在课堂上和学生平等对话,思维碰撞、情感互动,密切关注学生学习的精神状态和课堂的气氛,把握好学生的心理特点;同时努力调控自己的情绪,运用自己的教学机智和教学魅力,从而使课堂有序地“活起来”。自觉实践自主探究、合作交流等新的学习方式。在具体学习环境中指导学生掌握的具体学习方法,从而把教法与学法统一起来。我作为学习的组织者、参与者,努力学会倾听、学会对话,与学生一起分享他们的感情和想法,让学生在学习中学会学习。通过我的努力,我在教育教学工作中取得了一定的成绩。在今后的工作中,我将努力提高自身的综合素质,经常进行反思,不断提高自己的教育教学水平,更注重培养学生综合素质,培养更多的优秀人才。我将时刻以一名人民教师的身份来要求自己,来宣传党的教育方针、路线和政策,让更多的人了解农村基础教育现状,让更多的人参与农村基础教育,为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。 其次、不断更新教育教学观 教师应树立全新的教育教学观,教会学生怎么做人。今天的社会处于一个日新月异、飞速发展的巅峰时期,我们的教育教学思想要跟得上社会前进的步伐。要让学生在学习的过程中得到乐趣,实现自我价值,我们没必要也不能让学生完全接受我们的观念,把学生改造成我们心目中的乖娃娃,那样的话,他们除了被动地接受知识,恐怕哪方面也得不到最好的发展。所以,我们所做的应该是如何去引导我们的学生,而不是去改变他们。我们不但应该教给他们正确的学习方法,更主要的是应该帮助他们树立正确的人生观和世界观,教育他做一个对社会有用的人,要懂得感

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电影剧本范文 篇一:电影剧本的格式及范文 电影剧本的格式及范文 文字形式的电影剧本实际上是三种情况: 1、电影剧本(“电影文学剧本”):编剧完成 2、分镜头剧本:导演完成 3、完成台本:场记记录完成 我们所讲的电影剧本都是指第一种情况,即由编剧完成的剧本。 一、电影剧本的几种写作格式 1、文学剧本式: 特点:可读性强(文学作品的可读性)。 电影感弱。 例1、“春天,踩着湿淋淋的步子来到了。” 以上“例1”文学性强,可读性强,充满诗情画意。可是,导演分镜头时,却不得不作以下的工作: ①、删掉许多纯属于文学的、视听语言无法表现的内容。 ②、重新用视听语言表现那些可以表现的“诗情画意”。 故这种电影剧本一方面要使导演费较大的精力去分镜头,更重要的是,使编剧在剧本阶段未能把更多的精力放在电影思维上。 这样做的结果:既影响了剧本作为电影剧本它的艺术质量,同时也会妨碍你的剧本的成活。 2、格里叶式 特点:电影感强 可读性弱 例1、《去年在马里昂巴德》:(开头): “开始是一阵猝然响起的浪漫、热烈的音乐,这音乐就象我们在某些带有强烈的、激动人心的高潮的影片结尾时所听到的一样(这是一个由木管、铜管和弦

乐等等组成的巨大的交响乐团演奏的)。片头字幕是常规的样式:人名等等都是用朴素的字体写成,黑色的字体后面衬着灰色的背景,或者是白色的字体后面衬着灰色的背景;这些名字或者一组一组的名字都镶在方框内,框子按照一种正常的甚至是较为缓慢的节奏,一个接一个在银幕上出现。 这种努力是应该肯定的。 但是作为编剧来讲,这样做有以下不利之处: ①、可读性弱,不单指一般人的阅读,主要是指描写太细、太繁琐。以至妨碍了导演、制片人抓住主要情节,主要人物。 ②、不利于导演为影片作出他的贡献。电影主要是编剧、导演两个人的事。这些同样会妨碍剧本的成活 3、日本式 特点:电影感强 可读性强(电影的可读性) 《啊,无声的朋友》编剧:铃木尚之(日本) 1、满洲旷野、夜(1944年) 货物火车在远方行驶。火车头的前灯和车尾乘务员室的尾灯幻影般地移动着。 2、满洲旷野、夜 火车在黑暗中奔驰。 3、满洲旷野、夜 随着尖历的汽笛声,火车头迎面而来。 前灯刺目的光芒。 火车在轰隆轰隆的车轮声中掠过画面。 绵延不绝的黑色货车车皮。 4、同上 一节黑色油漆已经剥蚀的车身,满洲铁路的标志和车号的数目字在星光下隐约泛出白色。 车门微开着,车厢里黑暗无比。 单调的车轮声。 尖锐短促的汽笛声。

如何写梗概——电影剧本范本

96年全国“童影杯”二等奖农村儿童题材电影剧本 《夏天故事》 编剧:韩剑影 故事大纲: 青壮年外出打工了,年轻女子外嫁了,大杨树村尽剩下些鳏寡孤独。于是,厮守小山村的一帮半大孩子,要成为小山村的主宰。黑牛是孩子们的头头,人朴实,聪慧而又不安于现状,往往胆大妄为。暑期中,黑牛带领一帮伙伴连连惹出事端,使村民们震惊、恐慌,同时也不敢再小觑这帮孩子。 因缺乏资金,已修筑多年的通往山外的机耕道工程受阻。村长和村民们一筹莫展,为无能力改变现状而焦虑。 孩子们并不怨天尤人。黑牛与伙伴们经秘密商议筹备,隐瞒大人土法炸崖,引起漫山大火,险些酿成烧荒大祸,造成全村人的恐慌。扑火之际,老村长发现了孩子们聪明过人之处,受到启迪,非但未责难孩子们,反而出面阻止各家各户打孩子,并借机阐明小山村的希望所在。 童真可爱,挨了毒打的孩子们竟集中在南山河滩,郑重其事地裸身验证伤痕,未挨打者受到惩罚,被丢入水中……表演了一场十分有趣的闹剧。 黑牛的姐姐桂枝考取高中,母亲收到录取通知书却私自隐藏下。家境贫寒,身为寡妇,母亲没有能力供给一双儿女继续上学,决意牺牲女儿前途,劝其定亲,换回学资,以便着意培养儿子。 村长早对黑牛母亲有意,却又碍于亡友的托付(黑牛父亲故前曾将妻儿托其照料),不便提及婚事,只能在生活上给予这家人多方照料。村长虽反对黑牛母亲“嫁女”教儿的念头,却又无力相助,只得违心表示赞同此事。 未想黑牛执意抗争,以同村两位姑娘的婚姻悲剧为例,劝说姐姐抗婚,并为此与母亲闹翻。 眼见母亲度日艰难,桂枝感触颇深,几经思想斗争,终于违背个人意愿同意相亲,以便换取彩礼,使弟弟不至失学。但首先要做通弟弟的工作。

教育叙事案例

教育叙事案例 ——对“失恋”后一首诗的处理 这首诗的内容是这样写的“天涯何处无芳草,何必要在五班找,本来数量就不多,况且质量也不高。”事情的经过是这样的,本学期初的一个下午,同学们都在静静地认真自学,只有刘××同学将头抬得很高,注视着另一个同学,我轻轻地走到那们同学的身边,发现他正在聚精会神地看着一首诗,我轻声地说了句,可以给老师看看吗?这位同学很不情愿地将那首诗给了我,尔后两位同学对视了一下,刘××同学趴到桌子上。用他自己的话说:“这下可完了,老师一定会在班级公开批评的。”我走到讲桌前,看了一下诗的内容,沉思了片刻,便将它放到了衣兜里,继续观察同学们的自学情况。可刘××同学却坐不住了,他时而抬起头偷偷地看着我,好象在等待着老师的批评。看了几次后,发现我无动于衷,他便开始写作业了。 下课的铃声响了,我把刘××请到了无人的图书室,他耷拉着脑袋,用余光看着我,我让他坐下,他却哭了,边哭边说:“老师,我错了,我不该写这首诗,不该在自习课上传纸条,求老师不要在班级批评我。”我说:“老师要想在同学中批评你,就不会把你请到这里来。”他会心地点了点头。我说你能不能实话告诉老师为什么要写这首诗。他想了想后,详细地叙述了他与我班一名女同学友好相处到产生矛盾的经过,原来这首诗是他“失恋”后为了发泄内心的痛苦而写的。我因势利导,以诚相待,对他进行了耐心细致的教育引导。 最后我又将这首诗拿出来,对他说:“老师想和你一起将这首诗改动一下,你看怎样?”他爽快地回答“行”,我说:“老师改前两句,你改后两句。”他点头同意。我说第一句只需改动一个字,将“天涯何处无芳草”改为“天涯何时无芳草”,第二句改为“何必非要现在找”,紧接着他又改了后两句:“本来学业就很紧,况且年龄又很小。”读着这首诗他开心地笑了,笑得那样轻松,笑得那样自信。随后我又说:“十年之后,你找不到女朋友,老师帮你找,怎么样?”他连声说“谢谢老师”。 面对当今中学校园中普遍存在的中学生早恋问题,很多同行们采取的是“暴光法”、“对立法”,说实在的,刚参加工作的时候,我也曾处理不当,伤害了学生的自尊心。后来我想:作为一个正常人,有这种想法并没有错。处理这样的事情,焦点不在性质对不对,而应在于让学生明白为时尚早,现在应将这份不成熟的“感情”埋在心里。这次潜隐式教育的尝试,避免和消除了被教育者的对立情绪和戒备心理,平复了内心的波澜,学会了情感上的进退自如。从而使被教育者在潜移默化中接受教育,最终达到转化的目的。

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电影剧本格式范例 调音师 编剧:奥利维耶·特雷内 序幕: 【画外音】我很少在公众面前演奏,除非是特殊的场合和观众,就比如今晚,这个男人是谁?我不认识,我甚至看不见,我是盲人,再说也不是为他演奏,而是为我身后的人。 片名:调音师 淡入 1. 内景音乐演奏厅1 白天1. 不同景别镜头拍摄 调音师走向钢琴,准备演奏,调音师坐下并用布擦拭琴键,调音师额头微微出汗,呼吸急促,显得很紧张的样子。 【画外音】去年我被看作是天才,我也以为自己前途无量,十五年来我所做的所有努力只有一个目标,伯恩斯坦钢琴大赛。 切至2. 内景家中2 白天2. 调音师失落的躺在床上,床头柜显得很凌乱,调音师呆滞的看着床头柜上的金鱼缸,其女友穿上外衣,收拾行李走出门去。

【画外音】我失败了,顷刻间万念俱灰,我独自呆着,被失败的恶魔折磨,掉进万丈深渊 切至3. 内景餐馆3 白天3 摄像机正反打 调音师带着墨镜在餐馆用餐,倒着咖啡,舔舔手指,老板走过来坐了下来,这时候服务员很没礼貌的送来一份甜点。 【画外音】我活了过来,成为钢琴调音师 调音师 (嘲讽的语气) 这服务员可真周到 老板 (微怒) 这社会不是偷窥癖就是暴露狂,昨晚我们聊了两小时 看她给我发的照片 调音师听着老板的训话,很轻松的喝了喝咖啡,老板拿出手机给调音师看手机中的照片 调音师 CONTINUE 我是来吃饭的

老板 你这年纪难道就没有恶习吗? 你把糖当饭吃吗? 调音师吃了口蛋糕 老板 吃死你我也不管,我来这可不是看你摆吃饭排场的 我想知道你的调音单怎么一个月之内翻倍了。 调音师 你的客户欣赏我的工作这奇怪吗? 老板 (不屑) 有点 调音师又吃了口蛋糕 调音师 有人投诉吗? 老板 还没有 调音师 生产力提高了也要抄我鱿鱼吗?

我的教育叙事故事

我的教育叙事故事 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

让奉献与快乐相伴 --我的教育故事 时光飞逝,我的从教生涯已有十几个年头。在这十几年里,学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感激他们,是他们让我体验到了我的职业的魅力!泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”十几年来,我始终对叶的事业执着地追求和向往,正是有着这样的信念,我凭着自己的热情,凭着党员的责任心和使命感,在教育园地上挥洒汗水,勤奋耕耘,谱写着一曲曲动人的乐章,彰显着党员甘于奉献、积极进取的精神。 岁月如流水一样一去不复返。多年来在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘,可也有一些却深深地种在了我的心里。虽不曾惊天动地,但仍历历在目。还记得在我儿子出生刚刚满月时,学校工作安排遇到了困难,就急急的把我召回到学校,充当了一个班级后妈的角色,这个班级在一个多月没有班主任,也没有代理班主任的管理下,学生的学习习惯已经非常差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班级里招惹事非,打架、早恋等现象屡禁不止。在接手后的月考中,语、数、外三科成绩均为学年倒第一,特别是数学成绩,全班26人中, 35-7分的人数有17人,这给我带来了巨大的打击,这样差的学生怎么教啊更大的问题是学生对我的排斥,学生公开对我说,老师我们希望我们原来的班主任回来。回到家里,学生的话,学生的表现,学生的成绩就像电影一样在我的头

脑中浮现,望着襁褓中的儿子,内心有些酸楚和纠结。我躺在床上一动也不动,在内心里不断地告诉自己,明天一定找领导谈谈,趁早放弃这个烂摊子。就在正在这时,电视里传出动画片《西游记》的主题曲“西天取经不容易,容易干不成大业绩……”听到这句歌词,我的内心为之一振,是啊,如果事情容易,学校还需要我干什么我必须坚持干下去!相信一切都会改变的! 从此,我每天起早贪黑和学生泡在一起,把全部精力用在学生的思想工作和教学上。周末和节假日几乎没有休息过,义务补课和四处家访。一个学期下来,所有的学生家里都跑遍了。班上有四名双差生号称“四大天王”,他们精力旺盛,从早到晚不是一起去打别的同学就是相互斗殴。“四大天王”之首陈志鹏在读小学一年级时父亲蹲监狱,母亲改嫁。孩子从此沾染上打架、偷盗、逃学、不做作业等很多恶习。为了挽救他,我几乎每天都要找他谈心,有了点进步就在班上公开表扬。但他常常是头天受表扬,第二天又犯事,但我并不放弃,仍坚持耐心细致的做他的思想工作。这样的“反复抓、抓反复”一直持续。最后孩子能够完成作业了,各方面都有了惊人的表现。班级里的刘海龙,父亲典型的家暴症,他有一次为保护母亲用啤酒瓶子将自己的父亲打的头破血流,还告诉父亲下次是白刀子进红刀子出,畸形的家庭造就啦一个可怜的孩子,他养成啦沉迷网吧,逃学,甚至夜不归宿的坏习惯,闹得家里人都恨他。一天,凌晨一点多钟,孩子妈妈给我打电话说孩子已经两天没有回家啦,于是我和家长找遍了大大小小十几家网吧,终于把他带回了家。第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最后他含着泪说:“老师,你放心,我以后

教育叙事故事20218篇

教育叙事故事XX8篇 【篇一】 今天我在这里与大家 ___我的教育故事时,暮然发现,我的从教生涯已有三十余年。在这三十余年里,是学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感激他们,是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步,让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙,短暂人生,沧海一粟,弹指一挥。慨叹:“对酒当歌,人生几何”,却总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。 打开珍藏的记忆,这里有我与孩子共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。今天,我把它记录下来与大家一起 ___。 陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。一次中午放学,我随着孩子们的队伍一起走到校门外,忽然想起落在教室的东西,于是我又回到教室,这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着,我说放学了你怎么还不回家?他说:“我不饿不想回家了”。从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师,通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了,爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活,爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。听了孩子的叙述后我心情很沉重,于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。那一周的班会

上,我把陈文杰的情况告诉了全班同学,同学们都争着要在生活和学习上帮助他。从此以后同学们就陪他学习、陪他回家,双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。 陈文杰也深感班 ___这个大家庭的温暖,他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来,这时我的心情也平静下来。我深感爱是平凡的,爱又是伟大的。每当我看到眼前活泼可爱的他,我的心中就充满了快乐。作为一名教师,我只是做了我份内的事,只是多付出了一点点的耐心和爱心。 雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀,梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳,师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生,但我会让每一个孩子学做人,做一个顶天立地大有作为的人! 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做绿叶事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫,让我一路倾听花开的声音,真情凝聚芬芳的足迹,纵然岁月消逝了我的青春,我依然无悔! 【篇二】

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