常用材料声速表资料
常用材料声速表
流体力学常用名词中英文对照..
流体力学常用名词 流体动力学 fluid dynamics 连续介质力学 mechanics of continuous 介质 medium 流体质点 fluid P article 无粘性流体 nonviscous fluid, inviscid 连续介质假设 continuous medium hypo thesis 流体运动学 fluid kinematics 水静力学 hydrostatics 液体静力学 hydrostatics 支配方程 governing equation 伯努利方程 Bernoulli equation 伯努利定理 Bernonlli theorem 毕奥-萨伐尔定律 Biot-Savart law 欧拉方程 Euler equation 亥姆霍兹定理 Helmholtz theorem 开尔文定理 Kelvin theorem 涡片 vortex sheet 库塔-茹可夫斯基条件 Kutta-Zhoukowski condition 布拉休斯解 Blasius solution 达朗贝尔佯廖 d'Alembert paradox 雷诺数 Reynolds number 施特鲁哈尔数 Strouhal number 随体导数 material derivative 不可压缩流体 inco mp ressible fluid 质量守恒 hydrostatic p ressure enstro phy 压差 differential pressure 流［动］flow 流线flow regime 流动参量 flow parameter 流量 flow rate, flow discharge 涡旋vortex conservation of mass 动量守恒 conservation of momentum 能量守恒 conservation of energy 动量方程 momentum equation 能量方程 energy equation 控制体积 control volume 液体静压 涡量拟能 stream line 流面 stream surface 流管 stream tube 迹线 p ath, p ath line 流场 flow field 流态
常用物理单词的中英文对照表
常用物理单词的中英文 对照表 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
常用物理单词的中英文对照表 Ⅰ、测量(measurement) 物理学 physics 测量 measure (vt.) 测量工具 measuring tool 测量范围 measuring range 最小刻度 division value 实验 experiment 实验室 laboratory 误差 error 刻度尺 meter ruler 零刻度线 zero graduation line 长度 length 单位 unit 面积 area 千米 kilometer 米 meter 平方米 square meter 立方米 cubic meter 分米 decimeter 厘米 centimeter 毫米 millimeter 微米 micron 纳米 nanometer 时间 time 小时 hour 分钟 minute 秒 second 毫秒 millisecond 体积 volume 升 Liter 毫升 Milliliter 天平 balance 砝码 weights 游码 rider 质量 mass 吨 ton 千克 kilogram 克 gram 毫克 milligram 停表 stop watch 力 force 牛顿 Newton 测力计 dynamometer 弹簧秤 spring balance Ⅱ、运动（simple motion） 相对运动 relative motion 方向 direction 位置 position 路程 path 静止 rest 参照物 reference 2
常用材料特性
下面是本人总结的一些常用材料： *AL6061:（以镁、硅为主要合金元素）55-65/KG,中等强度<270Mpa，抗腐蚀性和机加工性好， 1.镀镍； 2.阳极氧化HRC42-55（a：阳极本色氧化，厚度8-15u；b：阳极黑色氧化，厚度20-30u；c：硬质阳极氧化，厚度12-20u；d：硬质阳极氧化黑，厚度20-30u）。 *6063：（以镁、硅为主要合金元素）60/kg，强度<200Mpa。 *7075：（以锌为主要合金元素）65/kg，高强度，是6061的2倍，可淬火但脆性抵其余性能和表面处理和6061同。 *2A12：（以铜为主要合金元素）35/kg，老标准LY12，强度470Mpa，耐热，制作高负荷零件，是硬铝合金中最常用。 *5A02：（以镁为主要合金元素）35/kg，老标准LF2，日本A5052，典型防锈合金，耐腐蚀性高、焊接性好、塑性高，强度245Mpa，制作中等负荷和焊接构件。 *Q235A：老标准A3钢，碳素结构钢，7/kg，易生锈， 一般钣金件做烤漆处理，步骤：a：如果生锈，先除锈；b：作漆前经过“脱脂-磷化-钝化”处理；c：喷底漆晾干，喷表面漆；d：对喷涂的工件进行烘烤，形成漆膜保护工件。处理喷漆，还可以“喷粉”“喷塑”喷粉和烤漆差不多；但喷塑比烤漆厚，里硬外软，但金属表面的附着力小均匀性差。 脱脂：除油脂； 磷化：使金属与磷酸或磷酸盐化学反应，在表面形成一层稳定磷酸盐膜的处理方法，防腐蚀；钝化：化学清洗，为了材料的防腐蚀。 *SUS304:52/KG,做钝化处理、表面拉丝；不建议做机加件，因为切削性不好、粘刀；钝化处理：对不锈钢全面酸洗钝化处理，清除污垢，处理后表面变成均匀银白色，大大提高不锈钢抗腐蚀性能 *SUS303：45/kg，切削性好，耐腐蚀性好，强度为6061的2倍。 *SUS440C：160/kg，含碳量高，淬火HRC >55，加工后做退磁处理，耐磨、耐腐蚀。退磁：SUS440C冷加工后带有磁性，用大功率的退磁器退磁。 *S136(H)：35/kg，（瑞典）淬火硬度HRC45-55，表面可加工成镜面，加工后做退磁，耐腐蚀性和硬度比440C低；S136H是预加硬了的，硬度HRC30-35）。 * SUS316：不锈钢塑性、韧性、冷变性、焊接工艺性能良好，316高温强度好，316L高温性能稍差，但耐蚀性好于316，由于含碳量低且含有2%－3%的钼，提高了对还原性盐和各种无机酸和有机酸、碱、盐类的耐腐蚀性能，同时高温性强度。 *45钢：碳素结构钢中的中碳钢，8-12/kg，强度：600Mpa，为防锈，做氧化处理，俗称：发蓝、发黑。轴类零件用，如要求淬硬更高可用50钢。 *SKD11：46/kg，模具钢，淬火硬度>58，高硬度、高耐磨。 *ASP-23：520/kg，高硬度、高耐磨性、高韧性粉末高速钢，硬度高达HRC60-66，用于精密冲模的冲头。 *POM：俗称“赛钢”，白色45元/kg，黑65/kg，棒55/kg，防静电338/kg，耐磨性好。*UR：30/kg，俗称“优力胶”。*有机玻璃：（PMMA）28/kg，有一定强度和耐温变性，质较脆，表面硬度不够易擦毛。 *电木：（环氧树脂层压板）32/kg，电气绝缘性良好，作电器地板； *也可采用镀锌钢板做电器地板。
压力对应音速表
1 231 51 299 151 355 201 376 251 394 301 411 351 426 2 236 52 299 152 356 202 376 252 395 302 411 352 426 3 239 53 300 153 356 203 377 253 395 303 411 353 427 4 242 54 301 154 357 204 377 254 39 5 304 412 354 427 5 245 55 302 155 357 205 377 255 39 6 305 412 355 427 6 24 7 56 302 156 357 206 37 8 256 396 306 412 356 428 7 249 57 303 157 358 207 378 257 396 307 413 357 428 8 251 58 304 158 358 208 379 258 397 308 413 358 428 9 253 59 304 159 359 209 379 259 397 309 413 359 428 10 255 60 305 160 359 210 379 260 397 310 414 360 429 11 256 61 306 161 360 211 380 261 398 311 414 361 429 12 258 62 307 162 360 212 380 262 398 312 414 362 429 13 260 63 307 163 360 213 381 263 398 313 415 363 430 14 261 64 308 164 361 214 381 264 399 314 415 364 430 15 263 65 309 165 361 215 381 265 399 315 415 365 430 16 264 66 309 166 362 216 382 266 399 316 416 366 430 17 265 67 310 167 362 217 382 267 400 317 416 367 431 18 267 68 311 168 363 218 382 268 400 318 416 368 431 19 268 69 311 169 363 219 383 269 400 319 416 369 431 20 269 70 312 170 363 220 383 270 401 320 417 370 432 21 270 71 313 171 364 221 384 271 401 321 417 371 432 22 272 72 313 172 364 222 384 272 401 322 417 372 432 23 273 73 314 173 365 223 384 273 402 323 418 373 432 24 274 74 315 174 365 224 385 274 402 324 418 374 433 25 275 75 315 175 366 225 385 275 402 325 418 375 433 26 276 76 316 176 366 226 385 276 403 326 419 376 433 27 277 77 317 177 366 227 386 277 403 327 419 377 434 28 278 78 317 178 367 228 386 278 403 328 419 378 434 29 279 79 318 179 367 229 386 279 404 329 420 379 434 30 280 80 318 180 368 230 387 280 404 330 420 380 434 31 281 81 319 181 368 231 387 281 404 331 420 381 435 32 282 82 320 182 368 232 388 282 405 332 420 382 435 33 283 83 320 183 369 233 388 283 405 333 421 383 435 34 284 84 321 184 369 234 388 284 405 334 421 384 436 35 285 85 321 185 370 235 389 285 406 335 421 385 436 36 286 86 322 186 370 236 389 286 406 336 422 386 436 37 287 87 323 187 370 237 389 287 406 337 422 387 436 38 288 88 323 188 371 238 390 288 407 338 422 388 437 39 289 89 324 189 371 239 390 289 407 339 423 389 437 40 290 90 324 190 372 240 390 290 407 340 423 390 437 41 290 91 325 191 372 241 391 291 408 341 423 391 438 42 291 92 326 192 372 242 391 292 408 342 423 392 438 43 292 93 326 193 373 243 391 293 408 343 424 393 438 44 293 94 327 194 373 244 392 294 409 344 424 394 438 45 294 95 327 195 374 245 392 295 409 345 424 395 439 46 295 96 328 196 374 246 393 296 409 346 425 396 439 47 295 97 328 197 374 247 393 297 410 347 425 397 439 48 296 98 329 198 375 248 393 298 410 348 425 398 439 49 297 99 329 199 375 249 394 299 410 349 425 399 440 50 298 100 330 200 376 250 394 300 411 350 426 400 440
声速
实验3.2 声速的测定 声波是一种在弹性介质中传播的机械波，它能在气体、液体和固体中传播，但在各种介质中的传播速度是不同的。声波的振动频率在20Hz～20KHz时，可以被人听见；频率低于20Hz的声波称为次声波；频率高于20KHz的声波称为超声波。本实验分别采用驻波法和相位法测量超声波在空气中的传播速度。 实验目的 1．学会使用驻波法和相位法测定超声波在空气中的传播速度。 2．深刻理解驻波的特性，以及相位的物理含义。 3．了解产生和接收超声波的原理。 预习思考题 1．什么是驻波以及驻波的特点是什么？ 2．什么是共振？如何判断测量系统是否处于共振状态？ 3．如何确定最佳工作频率？ 4．相位法中比较的相位是哪两个相位？ 实验原理 声波在空气中是以纵波传播的，其传播速度v和声源的振动频率f以及波长λ有如下关系： v = fλ ( 3·2·1 ) 测出声波波长和声源的振动频率就可以由3·2·1式求出声波的传播速度。 1.声波的发射和接收－压电换能器 任何振动的物体都可以作为其周围媒质的声源，但要产生持续而频率单一的声波，通常都采用电声转换的方法（如电声喇叭）。实验室为避开音频区域对人听觉的影响，也为避免周围音频对实验的干扰，采用了超声频段，压电换能器是发射和接收超声波的器件。 压电换能器是根据某些晶体（如石英、钛酸钡等）具有压电效应而制成的。当这些晶体受压或拉伸时，其表面会出现电荷而有电压；反之，当在这些晶体的两个面上加电压时，晶体就会收缩或伸展。实验使用由钛酸钡压电材料制成的超声波发射器和接收器，其结构如图3·2·1所示。当在它的两个电极加上单一频率的正弦电压信号时，压电片将产生同频率的机械伸缩，从而产生同一频率的超声波，反之，压电换能器也可将接收到的超声波信号转换为电压信号从两个电极输出。 振动物体都有自身的固有频率，它取决于振动体材料的性质和几何尺寸。当加于压电片的信号频率等于压电片的固有频率时，就会产生机械共振。图3·2·2中的f0就是达到共振的谐振频率，此时发射的声波最强。因此，在使用时应将电信号的频率调为该压电片的谐振频率。 图3·2·1 图3·2·2 2. 驻波法测声速
常用材料温度-横波声速表、电磁超声测厚仪测量材料温度-声速曲线方法、确定度评定
GB/T ×××××—×××× 附录 A （资料性附录） 常用材料温度-横波声速表 表A.1至A.9分别给出了常用材料的部分温度下的横波声速，可作为校准或实际测量的参考值进行使用。 表A.1 20钢温度-声速表 声速单位：m/s 表A.2 15CrMo温度-声速表 表A.3 P91温度-声速表 表A.4 TP347H温度-声速表 声速单位：m/s 表A.5 430F温度-声速表
GB/T ×××××—×××× 表A.6 12CrMo温度-声速表 声速单位：m/s 表A.7 Cr17Mo2Ti温度-声速表 表A.8 Cr25Mo3Ti温度-声速表 表A.9 Al温度-声速表 声速单位：m/s
GB/T ×××××—×××× 附录 B （资料性附录） 电磁超声测厚仪测量材料温度-声速曲线的方法 B.1 适用范围 规定了采用A型脉冲反射式电磁超声设备器材测量获得材料温度-声速关系的方法。 对于确定的材料，适用温度范围为能在材料上采用电磁超声设备器材有效激发并接收到超声波的温度范围。如铁磁性材料在小于其居里温度的范围内。 测量中温度范围上限和下限宜为材料使用温度上限和下限。 B.2 方法原理 使用标准试块进行测量，在厚度已知的前提下，通过不同温度下接收的原始信号得到相邻回波间的时间差，并计算获得该温度下的声速值。 必要时需考虑标准试块热膨胀造成的厚度变化对测量的影响，对不同温度下的声速值进行修正，得到最终的材料温度-声速曲线。 为获得较准确的声速，一般需进行10 次以上测量，求解平均值，并按B.5评估测量不确定度。 图B.1 加热炉式材料温度-声速曲线电磁超声测量系统示意图
常用材料
常用材料极限强度 材料名拉压 疲劳极限 弯曲 疲劳极限 扭转 疲劳极限 拉压脉动 疲劳极限 弯曲脉动 疲劳极限 扭转脉动 疲劳极限 结构钢铸铁铝合金结构钢铸铁铝合金≈0.3σb ≈0.225σb ≈σb/6+73.5MPa ≈0.3σb ≈0.225σb ≈σb/6+73.5MPa ≈0.43σb ≈0.45σb ≈σb/6+73.5MPa ≈0.43σb ≈0.45σb ≈σb/6+73.5MPa ≈0.25σb ≈0.36σb ≈(0.55～0.58)σ-1 ≈0.25σb ≈0.36σb ≈(0.55～0.58)σ-1 ≈1.42σ-1l ≈1.42σ-1l ≈1.5σ-1l ≈1.42σ-1l ≈1.42σ-1l ≈1.5σ-1l ≈1.33σ-1 ≈1.35σ-1 -- ≈1.33σ-1 ≈1.35σ-1 -- ≈1.5τ-1 ≈1.35τ-1 -- ≈1.5τ-1 ≈1.35τ-1 -- 常用材料密度 1空气（20℃）0.00122软木0.1-0.4 3泡沫塑料0.24泥煤0.29-0.5 5工业用毛毡0.36木炭0.3-0.5 7焦炭0.36-0.538烟煤粉0.4-0.7 9木材0.4-0.7510皮革0.4-1.2 11石墨（粉）0.4512石棉线0.45-0.55 13熟石灰（粉）0.514胶合板0.56 15褐煤0.6-0.816高炉渣0.6-1 17干煤灰0.64-0.7218汽油0.66-0.75 19煤灰0.720无烟煤0.7-1.0 21锌烟尘0.7-1.522粘土（块）0.7-1.5 23煤油0.78-0.8224酒精0.8 25烟煤0.8-126橡胶夹布传动带0.8-1.2 27造型砂0.8-1.328石油（原油）0.82
航天技术专业名词中英文对照表
航天技术专业名词中英文对照表 安全性safety 拜科努尔发射场Байконуркосмодром 备用着陆场alternate landing site 舱外活动extravehicular activity 测地卫星geodetic satellite 测控通信网communication network for tracking, telemetering and control system 测量飞机instrumentation aircraft 超重医学hypergravity medicine 乘员舱大气环境crew cabin atmosphere environment 冲压式发动机ramjet engine 重复使用运载火箭reusable launch vehicle 垂直起降火箭vertical lift off and vertical landing rocket 磁环境试验magnetism environment test 单级入轨火箭single stage to orbit rocket 单组元火箭发动机mono propellant rocket engine 导航卫星navigation satellite 导航卫星系统navigation satellite system “导航星”全球定位系统Navstar global positioning system,GPS 登月舱lunar module
等效性原理的卫星试验satellite test of the equivalence principle,STEP 低轨道low earth orbit 低轨道运载火箭low earth orbit launch vehicle 地面模拟飞行试验ground simulated flight test 地球辐射带radiation belts of earth 地球观测系统Earth Observing System,EOS 地球同步轨道geosynchronous orbit 地球信息系统Earth Observation System Data and Information System,EOSDIS 地球资源卫星earth resources satellite 地外文明extraterrestrial civilization 电磁相容性试验electromagnetic compatibility test 电弧加热设备arc heater 电火箭发动机electric rocket engine 动力学环境试验dynamics environment test 对地观测技术earth observation technique 多级入轨火箭multi-stage to-orbit rocket 俄罗斯航天测控网Russian spacecraft tracking, telemetering and control network 俄罗斯全球导航卫星系统Russian global navigation satellite system,GLONASS
声速测定
声速测定 实验目的与要求 1.研究声速的测量方法 2.测量空气、液体或固体中的声速 3.不确定度的计算。 实验原理 详见教材中的实验4－3 . 空气中的声速 什么是相位法？什么是共振法？ 2. 液体或固体中的声速 测量液体中的声速时，应选用相位法还是共振法？为什么？ 给定固体材料的尺寸，如何测量固体中的声速？ 在不知道固体中声速的大致数值的情况下，固体材料的尺寸应如何设计？ 3. 溶液中的声速 根据已学过的知识，猜想一下溶液中的声速与浓度可能是什么关系，说明理由，并据此设计实验方案。 实验室提供的主要器材 示波器、信号发生器、声速测量仪、水槽、纯净水、食盐等。 实验内容 （一）测量空气中的声速 1. 分别用相位法和共振法测量空气中的声速，并分析其差异。 2. *设计一种新的测量声速的实验方法，并进行实验。（二）液体或固体中的声速 1. 测量水中的声速。 2. 测量某种固体材料（如金属、有机材料等）中的声速。 3. *测量不同温度下水中的声速，并分析之。（三）溶液中的声速 1. 测量不同溶液（如盐水、乙醇水溶液等）中的声速，并作定性分析。 2. 测量不同浓度的同种溶液中的声速，并分析之。（四）实验中要解决的问题 1. 如何从示波器上得到稳定、明显的信号? 2. 如何进行实验数据的处理，才能得到较为准确的结果？ 3. 测量液体或溶液中的声速时，水槽的边界对实验结果有什么影响？能否忽略不计？ 4. *如何保持水槽中液体的温度不变？ 必做内容 测量黄铜（或人造骨）横梁的杨氏模量： 学会根据不同的测量对象，选择合适的测量仪器；
?掌握游标卡尺、千分尺、读数显微镜的使用方法； ?掌握弯曲法测杨氏模量的原理和实验方法； ?掌握数据处理方法及实验误差分析。 选做内容 1.尝试用霍尔位置传感器代替读数显微镜来测量被测材料在不同负载下的 形变； 2.测量第二种材料的杨氏模量； 3.测量负载不对称时的杨氏模量； o移动被测材料，使其一端靠近支点，而负载仍放在两个支点的中间位置； o被测材料仍对称放置，负载位置偏离两个支点的中间位置； 参考资料 沈元华、陆申龙主编，基础物理实验，北京：高等教育出版社，2003年 实验预习提示 ?了解固体材料杨氏模量的定义和计算公式（并尝试推导该公式），以及相关物理量的测量方法； ?什么是切应力？什么是切向模量？ ?分析被测对象的受力情况（建议考察半段被测对象的受力情况），说明为什么弯曲法可以测杨氏模量？ ?如何正确使用读数显微镜？什么是视差？什么是螺距误差？建议在实验过程中估测一下我们所用的读数显微镜的螺距误差是多大！ ?游标卡尺、千分尺该如何正确使用？如何正确读数？它们的最小分度分别是多少？ ?本实验中用到的几种长度测量工具的测量不确定度分别是多少？ ?本实验的测量误差有哪些主要来源？哪个量的测量不确定度对实验结果的影响最大？ ?如何设计测量过程，使结果尽量准确？ 实验步骤（供参考） ?用米尺测量横梁上两刀口间的距离; ?用游标卡尺、千分尺分别横梁的宽度和厚度； ?对称地将衡梁放置在两刀口上，将铜挂件放到横梁上两刀口的中间位置； ?在铜挂件上放置一个砝码以后，调节读数显微镜，读取初始位置； ?依次加载砝码，用读数显微镜读出相应的位置坐标；
声速计算
A 上节知识问答： 1、电路图中的各种元件符号； 2、电路图与实物图的相互转化（以题考查）； 3、电流表的使用规则与读数规则； 4、串并联电路电流的变化规律； C教师精讲： 1．初二物理上册与计算有关的知识并不是很多，但是计算又是物理考试必定要考察到的内容之一。因此，必须将声速的计算着一块知识掌握。 声速：声音在介质中的传播速度。 通常来说，声音在空气中的传播速度为340m/s（但是做题时要视具体情况而定，如果题中已知，就用已知值来计算，如果未说明，则将声速视为340m/s；同时要注意，声音在其他介质中的传播速度不是340m/s）。 声音在固体中的传播速度最快,在液体中的传播速度次之,在气体中的传播速度最慢。 声速的计算公式为：V=S/t. 其中V-----------声音的速度，单位m/s； S------------路程，单位：米（m）； t-------------时间，单位：秒（s）； 2．与回声（双程传播）有关的计算： 例一、一人站在一座山崖之前，在某一时刻他大喊一声，过了四秒之后，他听到从山崖传回来的声音，问他与山崖的距离为多大？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）习题：1、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了探测水下有无暗礁，探测船利用回声探测仪发出信号经0.6s便收到. ⑴估算出海底障碍物到探测船的距离是多少? ⑵若探测船在海上航行时,船上一气象学家将一只气球凑近耳朵听了听,马上向大家紧急报告:“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，试分析气象学家判断风暴的物理依据是什么？ 2、已知人能将回声与原声区分开的区别是两者之间的声音差别要大于0.1s，那么人能听到回声的最短距离是多大？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） 3．与雷声（单程传播）有关的计算： 例一、下雨的时候，我们总是先看到闪电后听到雷声，有一个人看到闪电5s后听到打雷声，问打雷的地方距离此人的距离有多远？（已知声音在空气中的传播速度为340 m/s）。 习题：1、跑步的时候计时员总是看到发令枪冒烟时开始计时，为什么不是听到枪响时才开始计时呢？如果是这样的话，运动员的成绩偏好还是偏差呢？如果计时员看到冒烟2.5s后
GBT11345-2013 新老标准对照
GB/T11345-2013标准 新标准与老标准的主要变化情况 一、修改了范围（第一章） 厚度不变（8mm） 新增温度（0~60C°） 检测材料声速（纵波5920±50、横波3255±30）m/s 新标准中将检测等级分为ABCD四个等级，D为特殊等级（老标准A、B、C三个等级） 检测结果的评定或验收基于两个因素： （1）、基于显示长度和回波幅度； （2）基于显示特性和显示尺寸（探头移动技术 二、修改了规范性引用文件 由于年份的迁移，很多标准都进行了更改，另外中国加入WTO后很多 标准要 求尽量与ISO标准接轨。 三、修改了术语定义与符号 这些内容全部列在表1中，确实这些术语与定义与老标准完全不同。 四、增加了总则（第4章） 运用本标准时涉及的两个标准（GB/T29711和GB/T29712基于验收 要求） 五、增加了合同协议项目内容 （这是国际惯例）、检测前所必要的信息和书面检测工艺规程等信息。 六、修改了人员和设备要求（第6章） 在这一章节中，对仪器、试块、探头要求比老标准更严格： （一）、仪器 1、采购和维修的规范化 2、性能指标要求： （1）、温度稳定性（环境温度变化5C°，信号幅度不大于±2%，位置变
化不大于全屏宽度的±1%） （2）、显示稳定性（频率增加1Hz，信号幅度不大于±2%、信号位置变化不大于全屏宽度的±1%） （3）、水平线性偏差不大于全屏宽度的±2%（老标准±1%） （4）、垂直线性的测试值与理论值偏差不大于±3%（老标准±5%）除此之外，要求仪器到有资质的检测机构进行性能测试，周期为 一年一次（12个月） 3、系统性能测试 主要是指仪器和探头连接后测试，与老标准基本一致：（1）、入射点偏差±1mm （2）、折射角偏差±2° （3）、灵敏度雨量、分辨力和盲区视实际要求而定（主要是根据检测对象） （二）、探头参数 1、检测频率2~5MHz（可高可低）最低可到1MHz 2、折射角（35~70度之间）多探头使用时，探头间的角度差不小于10度 3、晶片尺寸：从频率和声程考虑（6~12mm的用于短声程检测，直探头 声程大于100mm或斜探头声程大于200mm的，选直径12mm~24 mm或等效面积的矩形晶片） 4、曲面检测时探头与工件底面间隙不大于0.5mm。 七、修改了检测区域（第7章） 1、焊缝和热影响区10mm或10mm以上（老标准为母材厚度的30%） 2、有可能磨平焊缝 3、采用其他检测技术满足缺陷的检出（如双晶斜探头、爬波或其他超声 检测技术） 八、修改了探头移动区（第8章） 1、可缩短探头移动区（老标准一次波0.75P、二次波1.25P） 2、当探头与工件间隙大于1mm时，可在受影响部位用其他角度探头补充
变声速增压热交换器与几种常用换热器的性能综合对比表
变声速增压交换器是利用两相流体场原理研制生产的高科技节能环保专利产品，广泛适用于汽-水换热的各个领域。它以蒸汽为动力,充分利用蒸汽的热能与动能，通过热能转换使水温升高，利用动能的激化产生超过进水压力与蒸汽压力的出水压力，达到无外力增压和瞬时加热的效果。显著的节能效果大大降低了用户使用成本，可取代传统的热交换器，广泛应用于工业、商业、民用的采暖与热水供应系统。 变声速增压热交换器是一种混合型汽-水换热设备。蒸汽经过蒸汽段的绝热膨胀技术处理以射流态进入设备，与经过膜化处理的进水在蒸汽冲击力作用下均匀混合，形成具有一定计算容积比的汽水压缩混合物，当其瞬间压缩密度达到一定值时便形成两相流体场。在场态的激化下，该混合物的声速值出现突破声障临界的过渡性转变，此时释放大量的压力激波，由于压力激波的单向传导特性使流体在不变截面管道中出现压力剧增而不回流现象。变声速增压热交换器技术是以场态激化强制完成瞬时换热、无外力增压双效应。 充分利用蒸汽的能量，换热效率99.28%，与传统热交换器相比，可节约蒸汽10%以上；自有增压功能可大大减少循环水泵的数量及功率，节省电能30-85%； 【免维护】 内部无运转部件，在高速汽、水流剧烈冲刷下，其工作内表面不易结垢，从而免去定期除垢 和维护的费用； 【环保】 热效率高，降低燃料消耗，起到减少污染的作用，保护了环境； 【运行稳定】 瞬时将进水加热到设定温度，达到即供即热的效果；可随时调整水温，使用寿命15年以上； 【节约基建投入】 体积小，重量轻，节省土建费用；安装简便，省时省力，改建项目无需大动现有网路；
【投资回报快】 综合运行费用比传统省20%以上，年回报率达30%以上。 在供暖或热水供应系统中取代传统的管壳式、板式换热器和循环泵。 商业、民用建筑的供暖和热水供应系统：如生活区、办公楼、宾馆、浴池、游泳馆等的采暖和热 水供应，尤其适合大型粉尘作业项目的集中洗浴系统。 工业用的热水系统：如制药、皮革、印染、丝绸、食品、炼油、化工等需要大量热水的行业 电厂生水加热、化水处理、低压加热系统。 油田输油管道的加温。 可制造重油和蒸汽的理想混合物以供燃烧使用。 用来清洗机车车辆、船舶外壳、油罐车、设备、车间场地。 用于对容器系统进行液压试验。 可用于抽取真空、排水、清洗油污等方面。 用于输送日常污水和化工污染水。 在制乳、制药和化工工业中作为计量器、均质器和灭菌器，其均值效果高于现有的均质器。 用蒸汽作为热源来加热水 蒸汽压力0.1-0.8Mpa 进水压力0.2-0.6Mpa 供水温度110℃以下
声速测量实验报告材料
声速测量实验报告 【实验目得】 1.学会测量超声波在空气中得传播速度得方法。 2.理解驻波与振动合成理论。 3.学会用逐差法进行数据处理。 4.了解压电换能器得功能与培养综合使用仪器得能力。 【实验仪器】 信号发生器、双踪示波器、声速测定仪。 【实验原理】 声波得传播速度与声波频率与波长得关系为: 可见,只要测出声波得频率与波长,即可求出声速。可由声源得振动频率得到,因此,实验得关键就就是如何测定声波波长。 根据超声波得特点,实验中可以采用驻波法与相位法测出超声波得波长。 1、驻波法(共振干涉法) 如右图所示,实验时将信号发生器输出得正弦电压信号接到发射超声换能器上,超声发射换能器通过电声转换,将电压信号变为超声波,以超声波形式发射出去。接收换能器通过声电转换,将声波信号变为电压信号后,送入示波器观察。 由声波传播理论可知,从发射换能器发出一定频率得平面声波,经过空气传播,到达接收换能器。如果接收面与发射面严格平行,即入射波在接收面上垂直反射,入射波与反射波相互干涉形成驻波。此时,两换能器之间得距离恰好等于其声波半波长得整数倍。在声驻波中,波腹处声压(空气中由于声扰动而引起得超出静态大气压强得那部分压强)最小,而波节处声压最大。当接收换能器得反射界面处为波节时,声压效应最大,经接收器转换成电信号后从示波器上观察到得电压信号幅值也就是极大值,所以可从接收换能器端面声压得变化来判断超声波驻波就是否形成。 移动卡尺游标,改变两只换能器端面得距离,在一系列特定得距离上,媒质中将出现稳定得驻波共振现象,此时,两换能器间得距离等于半波长得整数倍,
只要我们监测接收换能器输出电压幅度得变化,记录下相邻两次出现最大电压数值时(即接收器位于波节处)卡尺得读数(两读数之差得绝对值等于半波长),则根据公式:就可算出超声波在空气中得传播速度,其中超声波得频率可由信号发生器直接读得。 2、相位比较法 实验接线如下图所示。波就是振动状态得传播,也可以说就是位相得传播。在声波传播方向上,所有质点得振动位相逐一落后,各点得振动位相又随时间变化。声波波源与接收点存在着位相差,而这位相差则可以通过比较接收换能器输出得电信号与发射换能器输入得正弦交变电压信号得位相关系中得出,并可利用示波器得李萨如图 形来观察。 位相差与角频率、传播时 间t之间有如下关系: 同时有,,,(式中T为周期) 代入上式得: 当(n=1,2,3,、、、)时,可得。 由上式可知:当接收点与波源得距离变化等于一个波长时,则接收点与波源得位相差也正好变化一个周期(即Ф=2π)。 实验时,通过改变发射器与接收器之间得距离,观察到相位得变化。当相位差改变π时,相应距离得改变量即为半个波长。根据波长与频率即可求出波速。 3、超声波得发射与接收——压电陶瓷换能器 声速测定仪如下图所示,在支架与丝杠上相向安置两个固有频率相同得压电陶瓷换能器,左端支架上固定得就是发射换能器,右端可移动底座安装得就是接收换能器,当旋转带刻度手轮及借助螺旋测微装置,就可精密地调节并测出两换能器之间得距离。
各类水泵名称中英文对照
各类水泵名称中英文对照 各类水泵名称中英文对照(您可以用ctrl+F键进入查找您要的名称) 管道泵；pipeline mounted pump 管道屏蔽泵；pipeline canned motor pump 离心泵；centrifugal pump 螺杆泵；screw pump 多级泵；multistage pump V型活塞泵；reciprocating pump with pistons in V-type arrangement V型活塞泵；v-type piston pump 凹坑排水泵；sump pump 摆动泵；semi-rotary（wing）pump 摆动缸活塞泵；piston with shakeable cylinder 摆动滑片泵；swinging vane pump 摆阀式活塞泵；swing gate piston pump 摆线锣杠泵；cycloidal screwpump 半负荷泵〈主机〉；half load pump 半贯流式轴流泵；弯管轴流泵；angle-type axial flow pump 半开式叶轮离心泵；centrifugal pump with semien closed impellerpump 半可调式混流泵；mixed flow pump with blades adjustable when stationary 半可调式轴流泵；axial flow pump with blades adjustable when stationary
暴雨排水泵；storm water pump 备用泵；stand-by pump 备用循环泵；stand-by circulating pump 泵-水轮机；turbine pump 泵组；multi cell pump 比例泵；dosing pump 比例泵；proportioning pump 闭式旋涡泵；closed peripheralpump 闭式旋涡泵；vortex pump with shrouded impeller pump 闭式叶轮泵；pump with enclosed impellers 闭式叶轮离心泵；centrifugal pump with shrouded impeller 壁式泵；wall mounted pump 变量泵；variable capacity pump 变量泵；variable output pump 变量螺杆泵；variable capacity screw 变量喷射泵；variable area ratio jet pump 变速泵；variable speed pump 变行程往复泵；rocker arm pump 变形程往复泵；variable stroke reciprocating pump 标准泵；standard pump 表洗泵；surface wash pump
不同温度和压力下的声速
不同温度和压力下的声速 The classical ideal gas law may be written as pV=nRT, from which the expression for gas density ρ relating to pressure p could be deduced: ρ=pM/RT, wherein V and n correspond to volume and number of moles of a substance, respectively; T, M and R are respectively corresponding to absolute temperature, molar mass and ideal gas constant, approximately 8.3144621 J/(mol·K). The sound speed of sound in an ideal gas depends only on its temperature and composition. The speed has a weak dependence on frequency and pressure in ordinary air, deviating slighty from ideal behavior. In general, the speed of sound c is given by the Newton-Laplace equation: c=(K f/ρ)1/2, in which the bulk modulus K f is simply the gas pressure p multiplied by the dimensionless adiabatic indexγ, which is about 1.4 for air. 理想气体状态方程PV=nRT, 推导得ρ=PM/RT. 0°C,1标准大气压下空气密度约为1.293g/L, 就用空气做个例子算一算.P=101325(标准大气压),M=29(空气摩尔质量),R=8.314J/(mol·k)(理想气体常数,定值),T=0+273.15K(开尔文温度),代入公式,计算出结果,这里要注意的是R值对应压力和体积的单位是Pa和M3,所以算出的ρ单位是KG/M3 声速的平方跟压力成正比，跟密度成反比；跟温度成线性关系所以声速不仅仅受压力影响气体中：u=√(γP/ρ),其中γ为比热比,P为压力,ρ为密度
教科版初中物理八上3.1什么是声音WORD教案1
“声音的产生和传播”教学设计 安居第一中学蒋勇 教学目标 一、知识目标： 1．体验声音的产生是由于振动引起的。 2．领会声音传播需要介质。 3．知道声音在不同介质中传播的速度不同。 二、能力目标： 1．初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。 2．能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。 3．在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。 三、情感目标： 1．感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。 2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3．初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。 教学重难点 教学重点：声音产生的原理；声音的传播需要介质。 教学难点：探究物体传声实验；估测声速。 教学准备 教师准备：鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。 学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。
多媒体课件：声波动画（可到网上查询）。 设计思路 教材提供了教学的框架和资源，而课堂活动的组织、安排，内容的逻辑处理却是教师的再创造过程。本节课是本书的第一节，又是初二学生刚刚进入物理学习的起始阶段。以培养兴趣为出发点，以锻炼思维和提高能力为根本，并适时地激发学生的创造能力，为本教学设计的主旨。 一开始，就进行情景创设。通过让学生倾听各种声音，把学生引入声的世界，从产生兴趣到提出问题，激发学生的学习兴趣。培养学生的问题意识，使学生善于发现和提出问题。 接着围绕着声音的产生和传播，设计几个学生活动。 声音的产生： 1．开展探究和讨论，让学生在产生声音的过程，和较多的现象中归纳出结论。 2．讨论生活中有趣的发声现象。比如动物的交流方式。 声音的传播： 1．通过学生讨论生活事例、设计在固体中和液体中的传声的小实验，让学生在实践活动中体会声音的传播需要介质。 2．教师演示声音在真空中不能传播，让学生进一步理解。 声波：因为比较抽象，在这里不宜进行展开，可采用多媒体的动画造型让学生头脑中初步产生一个模型即可。 声速的估测：学生第一次在物理中涉及到估测的设计问题，有一定的难度，由“击敲长铁管听声”事例引入启发，让学生拓展联想。 教学过程 一、创设情景，提出问题 教师事先录制好自然界以及生活中常见的某些声音。例如：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏日的蝉声，瀑布声等。 教师提问：同学们，你们能听出刚才都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答） 教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。 同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？ 学生：