浙江省杭州市下城区2020-2021学年第一学期期末统考七年级语文卷

下城区2020学年第一学期教学质量监测

七年级语文

考生须知:

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。

3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。

4.考试结束后，试题卷和答题纸一井上交。

试题卷

Ⅰ活动一.有朋自远方来

1.请在(1) (2)处根据拼音写汉字，为(3)(4)处选择正确词语。 (4分)

中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。当朋友来家里做客时，你可以说:“欢迎大家光临寒 (1) (shè) !”当朋友发表观点意见时，你可以说: “愿意洗耳_ (2) (gōng)听!”当我们赠送朋友书籍时，可以写上“请君 (3) (A.惠存 B.惠赠) !”对不同辈分人的称呼也非常讲究，有人归纳为“家大舍小令外人”。对别人称呼自己的母亲为 (4) (A令堂B.家慈)，称呼自己的妹妹为舍妹，称呼别人的父亲为令尊。

2.根据语境，填写古诗文名句。(8分)

朋友相敬，敬于德:朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他以违用三个地名的诗句“(1) ，(2) ”(《域眉山月歌》)表达对友人的思念之情:友人王昌龄被贬，路途道退，前方茫茫，李白听说后，写下

“(3) ， (4) ”( 《闻三昌龄左迁龙标还有北寄》)传达自己的牵挂之情:而杜前在江南基春时节和故人重造，唱出了“ (5) ，(6) ”(《江南造李龟年》)，既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落展。人生得两三益友，真乃一大乐事。但我们仍需像孔子所说的那样:

“(7) :为人谋而不忠乎? (8) ？传不习乎”(《<论谐>十二章》)

3.阅读下面关于“友谊”的演讲稿(节选)，根据要求完成各小题。(5分)

俄国诗人普希金说:①“不论是多情的诗句，②漂亮的文章，③还是因暇的快乐，都不能代替亲密的友情。”④但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，。。因此，。

同学们，最后，允许我引用的诗来结束演讲让我们善待身边的每一个朋友。

(1)选文中标出了4处标点，其中使用不正确的一项是( ) (2分)

A.①

B.②

C.③

D.④

(2)下面甲、乙、丙三句话填入第一-段空缺处，顺序恰当的一项是( ) (3分)

【甲】它是独立人格之间的互相呼应和确认。

【乙】它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。

【丙】所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

【A】甲-乙-丙【B】甲-丙-乙【C】丙-乙-甲【D】乙-丙-甲

4.古诗鉴赏。(6分)

放纸鸢村居

[清]轩治翁 [清]高鼎清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(1)这张图片适合做哪首诗歌的插图?请简述理由。(3分)

(2)两首诗歌都写到了纸鸢，但是表达的情感有所不同。结合诗歌

内容，简要分析。(3 分)

阅读下面古文，完成5-8题。

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰:“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰:“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全。

(选自《世说新语》) 5.解释下面句中加点词的意思。(4 分)

(1)值．胡贼攻郡（） (2)语．巨伯曰（）

(3)子可去．（） (4)遂．班军而还（）

6.文中画波浪线句断句正确的一项是( ) (3 分)

【A】远来相视子/令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪?

【B】远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪?

【C】远来相视子/令吾去败义/以求生岂/荀巨伯所行邪?

【D】远来相视/子令吾去/败义以求生岂荀巨伯/所行邪?

7.有同学想把此文言短文改编成课本剧。请根据下面场景，用现代汉语补全对话。 (6分)

天色渐暗，一群杀红了眼的匈奴兵，手执火把和兵器，踢开了友人家的院门直闯卧室。面对病恹恹的友人和荀巨伯，匈奴兵大声呵斥:“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中?”荀巨伯只顾照看友人，头也不抬，镇定自若地回答:(1) 。”为首的匈奴兵转身对后面的人说:“（2）。”

8.请根据本文内容，推断此文出自《世说新语》“言语”“德行”“雅量”中的哪-类，并

简述理由。(4分)

Ⅱ活动一.少年正是读书时

（一）童年的春节

冰心

我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。

那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。

过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。

最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”，和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂

粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！

我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。

新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（选自冰心《我的童年》）9.阅读全文，用思维导图对文章内容进行梳理。请补全空缺处。（6分）

10.朗读让我们与经典作品更亲近。请参照示例，为文中画波浪线的句子做朗读设计。(4分) [示例]原文:我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟内，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。

朗读设计:朗读时，我会把重音落在“系、挽、装、裹"等动词和“大块大块”上，语调轻快，以突出母亲的忙碌和年味的诱人。

原文:我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”，那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

11.文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味? (4分)

12.读了《童年的春节》，你会联想到(朝花夕拾》中的哪一篇? 请从情感主旨或语言表达上探究两文的相似性。(6 分)

(二)哪吒闹海

①且说三公子哪吨见天气暑热，心下烦躁，来见母亲。参见毕，站立一旁，对母亲日:“孩儿要出关外闲玩一会。票过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子心重，便叫:“我儿，你既要去关外闲玩，可带一名家将领你去，不可贪玩，快去快来。恐怕你爹爹操练回来。”哪吒应道:“孩儿晓得。”哪吒同家将出得关来，正是五月天气，也就着实炎热。但见:

太阳真火炼尘埃，绿柳娇禾欲化灰。行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。

凉亭有暑如烟燎，水阁无风似火埋。漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。

②话说哪吒同家将出关，约行一里之余，天热难行。哪吒走得汗流满面，但见前方树林绿柳成荫，熏风荡荡，便走进林内。猛忽的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪吒走到河边，脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河是九湾河，是东海口上。哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了。摆一摆，江河晃动;摇一摇，乾坤动撼。那哪吨洗澡，不觉那水晶宫已晃的乱响。

③不说那哪吃洗澡，且说东海敖光在水晶宫坐，只听得宫阙震响。教光忙唤左右，问曰:“地不该震，为何宫殿晃摇?传与巡海夜叉李艮，看海口是何物作怪。”夜叉来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿烂，只见一小儿将红罗柏蔬水洗澡。夜叉分水，大叫:“那孩子将甚么作怪东西把河水映红，宫殿摇动？”哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，发似朱砂，巨口獠牙，手持大斧。哪吒曰:“你那畜生，是个甚么东西，也说话?”夜叉大怒:“吾奉主公点差巡海夜叉，怎骂我是畜生?”分水一跃，跳上岸来，望哪吒顶上一斧劈来。哪吨正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤圈望空中一举。此宝原系昆仑山玉虚宫所赐太乙真人镇金光洞之物，夜叉那里经得起?那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打的脑浆迸流，即死于岸上。哪吒笑曰:“把我的乾坤圈都污了。”复到石上坐下，洗那圈子。水晶宫如何经得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光曰:“夜叉去探事未回，怎的这等凶恶!”

④正说话间，只见龙兵来报:“夜叉李艮被一孩童打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊:“李艮乃灵霄殿御笔点差的，谁敢打死?”敖光传令:“点龙兵，待吾亲去，看是何人!”话未了，只见龙王三太子敖丙出来，口称:“父王，为何大怒?”敖光将李艮打死的事说了一遍。三太子日:“父王请安。孩儿出去拿来便是。”忙调龙兵，上了逼水兽，提画杆戟，径出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生，平地水长数尺。

⑤哪吒起身看着水，言曰:“好大水! 好大水!”只见波浪中现一水兽，兽上坐着一人，全装服色，持戟骁雄，大叫曰:“是甚人打死我巡海夜叉李艮?”哪吒曰:“是我。”敖丙一见，问曰:“你是谁人?”哪吒答曰:“我乃陈塘关李靖第三子哪吒是也。俺父亲镇守此间，乃一镇之主。我在此避暑洗澡，与他无干;他来骂我，我打死了他，也无妨。”三太子敖丙

大惊曰: “好泼贼!夜叉李艮乃天王点差，你敢大胆将他打死，尚敢撒泼乱言!”太子将画戟便刺，来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去:“少待动手，你是何人?通个姓名，我有道理。”教丙曰:“孤乃东海龙君三太子敖丙是也。”哪吒笑曰:“你原来是敖光之子。你妄自尊大。若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声:“气杀我!好泼贼!这等无礼!”又一戟刺来。哪吒急了，把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住教丙的颈项，提起乾坤圈，照顶门一下，把三太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰:“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦与俺父亲束甲。

⑥哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。

(节选自《封神演义》，有删改) 13.根据故事内容，填写下面表格。(4 分)

14.“精读”和“跳读”都是阅读小说的方法，但在如何使用上小语和小文产生了不同意。请结合选文内容，根据语境补全对话。(4 分)

小语:这篇《哪吒闹海》中有好几个地方我会跳读，比如第①段中插入的那首诗。因为我觉得这类关于环境的描写多为套路，雷同得很，不看也罢。

小文:你讲的也有一定道理，但我还是不会跳读这段，因为这首诗在选文中有两个作用:其一，（1）；其二，（2）。

15.哪吒的两次打斗表现出英勇无畏，但也展现出顽劣暴躁。这与他“少年英雄”的形象是否矛盾?请结合选文内容简述理由。(6 分)

Ⅲ活动三.文学部落(46 分)

16.巧妙的“名字”介绍，能让别人对自己产生良好而深刻的印象，下面三位同学的名字，都跟古诗文名句有关联。请根据提示，任选一位，帮她(他)从名字来源，寓意等角度写段100字左右的自我介绍。(6分)

袁乐朋(《论语》) 秦碧霄(刘禹锡《秋词》) 邢静修(诸葛亮《诚子书》) 17.按要求作文。(40 分)

进入初中后，你一定交了很多新朋友，也一定认识了不少文学作品中的“朋友”。

请以“朋友”为话题，写篇记叙文。可以回忆交友过程中难忘的事: 也可以跨越时空，想象与书中人物发生的故事。

要求:①题目自拟。②书写端正、卷面洁净，不少于500字。③不得套写、抄袭。④不出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

下城区2020学年第一学期教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准

活动一有朋友自远方来

1.(4分)(1)舍(2)(3)目(4)B(每空1分)

2.(8分)(1)夜发清溪向三峡(2)思君不见下渝州 (3)我寄愁心与明月 (4)随君直到夜郎西()正是江南好风景(6)落花时节又逢君(7)吾日三省吾身(8)与朋友交而不信乎(每空1分，有错即该空不给分)

3.(5分)(1)B(2分) (2)A(3分)

4.(6分)(1)示例一:适合做《村居》的插图。图中可见草木生长、杨柳迎风、天气晴朗，怡人春景与“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的诗意相奖合，孩子们在野地里追散风筝的景象也与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的童趣相对应。(3分，能简述图中内容并

联系对应诗句即可给分;只选择，没阐述理由不得分)

示例二;适合做《放纸鸢》的插图。图画展现的是诗人疑是回到童年的情景:与小伙伴在玉水绕山川、杨柳意欲醉的野外尽情奔跑、追放风筝.....画面与诗歌表达的内容相契合。(3分，能简述图中内容并联系对应诗句即可给分;只选择，没闸述理由不得分。此诗解读为诗人看到孩子们在草地上快乐地放风筝，而“疑是梦境回童年”办可)(2)(3分)示例:《放纸鸢》一诗从“疑是梦境回童年”可看出诗人对童年生活的怀念(暗含对童年逝去的淡淡惆怅);《村居》描绘了杨柳垂青时节，儿童舒臂牵线放风筝的欢乐情景，表达诗人对美好童真的赞美，对村居生活的喜爱。(每首诗的情感，各1分;结合内容，1分。)

5.(4分)(1)正赶上(2)告诉，对...说(3)高开(4)于是、就(每空1分)

6.(3分)B

7.(4分)(1)我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。

(2)我们这些不懂道义的人，却入侵了这么有仁义的国家!(各2分。符合语境，大意对即可) 8.(4分)出自“德行”。苟巨伯，重义守信，为照顾病中的朋友，不顾个人安危。他的言行很好地诠释了古代士大夫的道德标准。

(归类正确，2分;理由充分，2分)

活动二少年正是读书时

9.(6分)(1)福州的春节(2)农人们来要的花会(3)姥家的糖、点心和花灯

(每空2分，意思符合即可)

类详细、描写细腻生动，如“走马灯”“三英战吕布”“白兔灯”;《从百草园到三味书屋》开篇就生动、细腻地描写了百草园的诺多动植物、如叫天子、蟋纬、何首乌、覆盆子.两文在语言表达上，都简练精确、描写生动形象，

(所选篇目与选文有必然关联性《阿长与(山海经)》《五猖会》等均可，2分;清楚表述《童年的春节》和联想到的篇目，在情感主曾或语言表达上的共同点，2分;分析有对应原文内

容，2分)

10.(3分)示例:朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速稍慢、语调清晰，以突出“滴滴金”的特点和“我”燃放时的欢喜与兴奋。

(从朗读设计角度与内容理解两方面评分，能体现语句特点、内容理解恰当即可)

11.(4 分)对春节美好时光的不舍、依恋，美好时光逝去的落寞、伤心，对即将来临的学习生活的惆怅..... (每点2分，写出两点即可)

12.(6分)示例1:联想到《从百草园到三味书屋》。《童年的春节》写了童年在烟台和福州的春节的所见所闻，《从百草园到三味书屋》写了百草园无忧无虑的童年生活，两文都表达了对童年美好生活的怀恋之情。

示例 2:联想到《从百草园到三味书屋》。《童年的春节》在描写福州的灯笼时分

13.(4分)(1)主动请缨调查夜叉被杀一事，为提哪吒(2分，意对即可)(2)刺哪吒一戟，被混天绫裹下逼水善(2 分，意对即可)

14.(4分)通过景物描写表现了环境的酷热;增加了小说的文学内涵;为下文哪吒难耐酷暑下河洗澡作了铺垫。(每点2分，写出两点即可)

15.(6分)示例:不矛盾。这样写，更能体现一个孩子的“真”;哪吒看李良面目丑陋就认为对方是坏东西，面对敖丙的贵骂马上就反击;打死对方也没有觉得自己有错。同时，又有孩子的乖巧孝顺:出去玩要“禀过母亲”，抽了龙筋要给父亲“束甲”，凶恶的魔性、条勇的人性、纯真的儿童特征的统一，使哪吒这个人物真实生动、立体丰满，从而更能引起读者的共鸣、喜爱。

(“打斗英勇”“顽劣暴躁”两方面内容简述，各2分;从人性、魔性、神性角度分析，或从魔性、人性、儿童特征角度分析，2分。回答“矛盾”，理由充分，最多得4分。答案切勿苛求，给分依据为学生达到的思维水平，能多角度的看待小说人物，或从人性、魔性、神性分析亦可)

活动三文学部落

16.(6分)示例1:大家好，我叫袁乐朋，“袁”是“袁隆平”的袁，“乐朋”是爷爷取的。爷爷喜欢《论语》，取“有朋自远方来，不亦乐乎”的句意，希望我多结交朋友，一起快乐地学习，共同进步。我愿意和大家成为好朋友，一起度过快乐时光!

示例 2:大家好，我叫邢静修。“邢”是“开”加一个“耳朵旁”。爸爸妈妈给我取名时参考了诸葛亮《诫子书》中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”一句，这个名字寄寓了他们对我的期待，我也将以此勉励自己，希望自己能成为一位真正的君子。

示例3:大家好，我叫秦碧霄。相信大家都知道刘禹锡的《秋词》这首诗，我的名字就出自其中的诗句--晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。我爸跟我说，取这个名字是希望我长大后能像仙鹤一样追求自由、翱翔碧霄。我很喜欢这个名字!(从名字的来源、寓意角度解释，语言得体、表达流畅)

17. 分五等评分。

一等(35-40分);立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等(29-34分);符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等(22-28分);基本符合题意，中心街明晚内容次具体，构完整条清越，语言通顺。

四等(16-21分);不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等(15分以下);感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不是 300 字不成意。

说明:

1有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，的加 3-5 分。

2 书写清楚美观者，酌加 1-

3 分;书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1-3分。

3 错别字3个扣1分(重错的不计)。

4 300 字以上 600 字以下者，降等给分。

下城区七年级语文2020学年第一学期教学质量监测

试卷分析

1.整张试卷简答题偏多，难度加大。整张卷子的设计上也改变了方式，古文阅读放在了现代文阅读之前，与基础主题相接近。基础部分相对比较简单，但是阅读部分难度比较大，作文难度适中。

2.基础题考查了字音字形词语标点，难度适中。

3.古诗文阅读部分，古诗鉴赏上，题型比较常规，难度不大。文言文阅读考察了补全对话，其实是对翻译题的改编，难度不大。

4.名著阅读题与现代文阅读相结合，对比考察，在一定程度上需要学生对名著内容足够熟悉才可进行对比。

5.现代文阅读部分，文章阅读量比较大，两篇阅读中重点体现了阅读方法以及朗读方法，这和去年一些市区的中考题有很大的联系。总体来看，难度有些大。

6.作文为话题作文“朋友”，难度一般，可以以记叙文答题。