发展心理学真题.doc

2009年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

心理学试卷

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

12. 弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。

A. 口唇期

A. 皮亚杰

二、名词解释（每小题3分，共24分）

7. 最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。

四、论述题（每小题10分，共20分）

2. 论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论。

皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：

一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步体现

在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。

这一阶段又细分为六个亚阶段：

反射练习（0~1）；

初级循环反应（2~4）；

二级循环反应（5~8）；

二级反应协调（9~12）；客体永恒性

三级循环反应（13~18）；

表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。

二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。

思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。

三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推

演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。