《化工安全工程概论》 答案完整版

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(开卷用)《化工安全工程概论》(第二版)复习题库及答案页码练习题页数 P11 P36 P67 P117 P145 P175 P188 P218

一、名词解释

1、爆炸极限:可燃气体或蒸气与空气的混合物能使火焰蔓延的最低浓度,称之为该气体或蒸气的爆炸下限。反之,能使火焰蔓延的最高浓度则称为爆炸上限。可燃气体或蒸气与空气的混合物,若其浓度在爆炸下限以下或爆炸上限以上,便不会着火或爆炸。P82 ;引爆能P93

2、化学性爆炸p79 ;

3、保护接地p168

4、危险性预先分析: 在一项工程活动(如设计、施工、生产)之前,首先对系统存在的危险作宏观概略的分析,或作预评价,就叫作危险性预先分析.p8

5、重大危险源 : 危险化学品重大危险源是指长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险化学品,且危险化学品的数量等于或超过临界量的单元。或者“重大危险源是指企业生产活动中客观存在的危险物质或能量超过临界值的设施、设备或场所”

6、固相燃烧:铁粉/金属钠和硫粉反应,都是固体燃烧反应:2Na+S=加热=Na2S 就是还原剂(可燃物)氧化剂(助燃剂)产物都是固体。p74

7、化学抑制灭火法:也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或低活性游离基,使燃烧反应停止。;

8、职业中毒p131

9、临界压力:因为任何气体在一点温度和压力下都可以液化,温度越高,

液化所需要的压力也越高,但是当温度超过某一数值时,即使在增加多大的压力也不能液化,这个温度叫临界温度,在这一温度下最低的压力就叫做临界压力。

10、殉爆:当炸药(主发药包)发生爆炸时,由于爆轰波的作用引起相隔一定距离的另一炸药(被发药包)爆炸的现象。换言之,即装药的爆炸能引起与其相距一定距离的被惰性介质隔离的装药的爆炸,这一现象叫做殉爆。

11、安全泄放量:安全泄放量 required relief capacity ——为了防止系统超压,安全泄放系统必须泄放的流量。

12、安全生产责任制:安全生产责任制主要指企业的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对安全生产工作应负责任的一种制度,也是企业的一项基本管理制度。

13、闪点p16 ,p72 ;

14、窒息灭火法:就是阻止空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气,使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。p112 ;

15、韧性破坏p156 16、中毒 p117 ; 17、压力容器 p51 ;18、保护接零p168; 19、噪声p191;

20、临界温度(看上面临界压力);21、闪燃p72;22、疲劳破坏 p157 ;

23、限定空间作业;指作业人员进入有限空间实施的作业活动。

24、系统p219 ;

25、化学危险物质:指有燃烧、爆炸、毒害、腐蚀等性质,以及在生产、存储、装卸、运输过程中易造成人身伤亡和财产损失的任何化学品。p12 ;

26、燃烧p68 ;

27、点火能量:在规定的点火条件下,为稳定点燃单只燃烧器,通过点火器

所应输入的必要能量。或者是点火器所提供的能点着火的能量。

28、脆性破裂: p157;29、物理性爆炸p79;30、腐蚀破裂p157 ;31、爆炸p78;

32、冷却灭火法:就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。

33、疲劳腐蚀p157

34、隔离灭火法:就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开,使燃烧停止。

35、应力腐蚀p180全面腐蚀P178 36、安全p219

四、简答题

1、化学危险物质可分为哪八大类?P12

2、急性中毒的现场急救应遵循哪些原则?P135

3、锅炉启动的要点有哪些?P148

4、重大危险源与重大事故隐患有何区别?

重大危险源,是指长期或临时地生产、搬运、使用或储危险物品,且危险物品的数量等于或超过临界量的单元。重大事故隐患,是指危害和整改难度较大,应当全部或者局部停产停业,并经过一定时间整改治理方能排除的隐患,或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。包括人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷等。

5、影响毒物毒性的因素主要有哪些?P125

6、压力容器的常见破坏形式有哪些?1过度的塑性变形2过度的弹性变形3大应变疲劳4腐蚀疲劳5应力腐蚀6脆性破裂7氢腐蚀破坏

7、卤代烷灭火剂的编号原则是什么?第一个数字代表分子中碳原子数目;第二个数字代表氟原子数目;第三个数字代表氯原子数目;第四人数字代表溴原子

数目

8、一般情况下,压力容器是指具备哪些条件的容器?压力容器,是指盛装气体或者液体,承载一

定压力的密闭设备,其范围规定为最高工作压力大于或者等于0.1MPa(表压),且压力与容积的乘积大于或者等于2.5MPa?L的气体、液化气体和最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的固定式容器和移动式容器;

9、锅炉运行中出现哪些异常情况时,就应该进行紧急停炉?P149

10、工业噪声应如何控制?1、通过教育以及管理手段提升工作人员素质,让他们学会物品轻拿

轻放,学会如何认为的降低工作噪音。2、更换低噪音设备,对于设备及时的维修维护。3、封闭车间,尽量避免车间外(露田)作业,尽量避免使用高噪音设备,如必须使用应该加装格挡。4、增加绿化,建议以爬藤植物为主,同时辅以草坪树木,因为绿色植物对于降低噪声的作用很大。

5、用电车代替内燃机车,以无线电对讲机代替电铃,喊声,以及哨声。

11、可燃液体为何会有闪燃现象?P72

一定温度下,液态可燃物液面上蒸发出的蒸气与空气形成的混合气体恰好等于爆炸下限浓度时,遇火源产生的一闪即灭

12、化工生产中的点火源主要有哪些?在化工生产中,引起火灾爆炸的点火能源有明火、高热物及高温表面、电气火花、静电火花、冲击与摩擦、绝热压缩、自然发热、化学反应热以及光线和射线等。

13、为什么混合物中可燃物只有在爆炸极限以内才会由燃烧危险?P82

14、国内常用的卤代烷灭火剂有1211、1202、1301、2402,它们分别代表什么物质?二氟一氯一溴甲烷二氟二溴甲烷三氟一溴甲烷四氟二溴乙烷

15、影响触电伤害程度的因素主要有哪些?1通过人体电流的大小2电流通过人体的持续时间3电流通过人体的途径4通过电流的种类5人体状况6作用于人体的电压

16、简述危险性预先分析的一般程序。P222 P8

17、为了确保安全,化工生产中对温度的控制应注意哪些问题?P107

18、化工生产中应采用哪些防触电措施?p163 p167一、加强职工的电气安全技术教

育二、加强用电设备、装置的安全使用和管理三、加强用电的安全管理和检查

19、噪声对人体可能产生那些危害?噪声会引起耳鸣、听力下降、眩晕等前庭功能障碍。其对听力的损害是特异性的,也是最为突出的损害。其它非特异性损害涉及身体的各个系统。接触噪声时间较长会引起头痛、头晕、疲劳、情绪不稳定、反应迟钝、记忆力减退、注意力不集中和失眠等神经系统症状;血压升高、心悸等心血管系统症状;食欲减退、恶心、消瘦等消化系统症状;有的还可出现内分泌功能失调如月经失调等,以及代谢性疾病如骨与关节脱钙、骨质疏松等。可见噪声对人体的损害非常之大。

20、简述化工装置的检修特点。石油化工装置检修具有复杂、危险性大的特点。其复杂性表现为由于检修项目多、检修内容复杂、施工作业量大、任务集中而检修时间又短,人员多,作业形式和作业人数经常变动,为了赶工期经常加班加点,且石油化工设备种类繁多,结构和性能各异,塔上塔下、容器内、外各工种上下立体交叉作业,检修中又受环境和气候条件的限制,所有这些都给装置检修增加了复杂性,容易发生人身伤害事故。另一方面,石油化工生产的危险性决定了石油化工检修的危险性。由于石油化工装置设备和管道中存在着易燃、易爆和有毒物质,装置检修又离不开动火、动土、进罐人塔作业,在客观上具备了发生火灾、爆炸和中毒等事故发生的因素,处理不当,就容易发生重大事故。

21、为什么说毒物的含义是相对的?

毒物是区分无毒物的,但是同样是毒物它们的致死剂量、致死时间是不同所以在没确定具体物质时它只能是用来区分无毒物。

22、压力容器为什么一般均设有安全泄压装置?其常见的安全泄压装置有哪些?P59

23、可燃液体的闪点和燃点有何区别?

闪点:P16指在规定的加热条件下,并按一定的间隔用火焰在加热油品所逸出的蒸气和空气混合物上划过,能使油面发生闪火现象的最低温度,闪点温度比着火点温度低些,从消防观点来说,液体闪点就是可能引起火灾的最低温度。闪点越低,引起火灾的危险性越大。

燃点指可燃性液体表面上的蒸汽和空气的混合物与火接触而发生火焰能继续燃烧不少于5s时的温度。

24、为了确保安全,化工生产中应如何对投料进行控制?P108

25、什么叫锅炉汽水共腾?其造成的原因是什么?对锅炉的安全运行有何影响?P150

27、何谓保护接地和保护接零。?

接地保护也叫第三种接地保护措施,就是把可能发生漏电的设备外壳使用可靠的接地线连接到大地。接零保护是把设备外壳连接到中性线后在电力变压器侧集中接地,由于电力线路中零线可能有比较大的电流,零线就可能存在接头发热接触不良的危险,所以零线保护的可靠性就比较差,现在已经不使用这种保护方式了。

28、压力容器的定期检查包括哪几部分内容?P57

29、动火作业的安全要点包括哪些?

审证、联系、拆迁、移去可燃物、灭火措施、检查和监护、动火分析、动火、善后处理

30、锅炉停炉保养常用的方法有哪几种?P149

31、危险性预先分析的步骤有哪些?P222

31.燃烧和爆炸事故的调查程序和步骤P96

六、论述分析题

一、1991年7月29日8时30分,河南焦作市化工二厂储运处盐库发生一起重大触电伤亡责任事故,6人触电,3人死亡,经抢救3人脱险。

当天上午,焦作市化工二厂储运处盐库10人准备上盐,但是10米长的皮带运输机所处位置不利上盐,他们在组长冯某的指挥下将该机由西北向东移动。稍停后,感觉还不合适,仍需向东调整。当再次调整时,因设备上操作电源箱里三相电源的中相发生单相接地,致使设备外壳带电,导致这起事故的发生。

事故原因分析:

l.临时工在移动设备时,未切断操纵箱上的进线电源。

2.移动式皮带机未按规定安装接地或接零,也未安装漏电保安器。设备额定电压为380V,应该用四芯电缆。而安装该机时,却使用三芯电缆。电源线在操纵箱(铁制)的进口处没有按规定用卡子固定牢,而是简单地用缝盐包的麻绳缠绕,并且很松动。操纵箱内原为三个15安培螺旋保险,后因多次更换保险,除后边一相仍为螺旋保险外,左边、中间二相用保险丝上下缠绕钩连。中间相保险座应用两个螺丝固定牢,实际只有一个,未固定牢致使在移动皮带机过程中,电源线松动,牵动了操纵箱内螺旋保险底座向左滑动,造成了中间一相电源线头与保险丝和操纵箱铁底板接触,使整个设备带电。

二、根据以下事故概况及经过,分析事故的主要原因有哪些。

2001年3月6日中午,鄂西山区某化工公司一分厂检修工班长严某、维修工饶某、王某3人根据车间主任殷某的安排,对二号炉检修现场进行清理,严某违章安排无证人员饶某在三楼顶端操作行车,王某和严某在二楼接放被吊运的物品(电击大套) 。

当吊运第3只大套时,由于行车已经到位,但3人虽采用歪拉斜吊但仍无法使大套落到理想地点,严、王2人在没有取掉挂钩的情况下,强行推拉重达800多千克的大套,此时大套尾部着地,头部悬空使钢索已呈20度的斜拉状态,在外力的作用下,大套产生巨大的反弹力将严拍伤,被紧急送往县医疗中心接受治疗。经医院诊断,严某左大腿内侧成粉碎性骨折。

这起事故是人为违章操作所致,属责任事故,一是操作者本人违章蛮干;二是当班领导没有对安全问题进行班前安排和要求;三是现场管理人员没有进行有效监督,认真履行职责,管理有死角;四是班组现场管理工作不到位,习惯性违章操作是这起事故的根本原因。

三、根据以下事故概况及经过,分析事故的主要原因有哪些。

2001年1月28日0时30分,铵车间化工一班值长陈某、班长秦某、尹某、王某等人值夜班,交接班后,各自到岗位上班。陈某、秦某俩人工作职责之一包括到磷酸工段巡查,尹某系盘式过滤机岗位操作工,王某系磷酸工段中控岗位操作工,其职责包括对过滤机进行巡查。

5时30分,厂调度室通知工业用水紧张,磷酸工段因缺水停车。7时40分,陈某、尹某、王某3人在磷酸工段三楼(事发地楼层)疏通盘式过滤机冲盘水管,处理完毕后,7时45分左右系统正式开车,陈某离开三楼去其它岗位巡查,尹某在调冲水量及角度后到絮凝剂加料平台(距二楼楼面高差3m)观察絮凝剂流量大小,尹某当时看到王某在三楼过滤机热水桶位置处。

经过一分多钟,尹某突然听见过滤机处发生惨烈的叫声,急忙跑下平台楼到操作室关掉过滤机主机电源,然后跑出操作室看见王某倒挂在过滤机导轨上。尹某急忙呼叫值长陈某和几个工人,一齐紧急施救。

当时现场情况是:王某面部向上倒挂在盘过导轨上,双手在轨外倒垂,双脚在导轨(固定设施)和平台(转动设备,已停机)之间的空档(200mm)内下垂,大腿卡在翻盘叉(随平台转动设备)与导轨之间,已明显骨折。施救人员迅速倒转过滤机后将王某取出,并抬到磷酸中控室(二楼),经紧急现场

抢救终因伤势过重于8时25分死亡。

.事故原因与性质:

(1) 死者王某自身违章作业是导致事故发生的主要直接原因。一是王某上班时间劳保穿戴不规范,钮扣未扣上,致使在观察过程中被翻盘滚轮辗住难以脱身,进入危险区域;二是王某在观察铺料情况时违反操作规程,未到操作平台上观察,而是图省事到导轨和导轨主柱侧危险区域,致使伤害事故发生。

(2) 王某处理危险情况经验不足,精神紧张是导致事故发生的又一原因。当危险出现后,据平台运行速度和事后分析看,王某有充分的时间和办法脱险。但王某安全技能较差,自我防范能力不强。

(3)车间安全教育力度不够,实效性不强,是事故发生的又一原因。王某虽然参加了三级安全教育,且现场有规章、有标语,但出现危险情况后,针对性、适用性不够,说明车间安全教育力度、深度和实效性不高,有待加强。

(4)执行规章制度不严是事故发生的又一原因。通过王某劳保用品穿戴和进入危险区域作业可以看出,虽然现场挂有操作规程,但当班人员对王某的行为未及时纠正,说明职工在“别人的安全我有责”和安全执规、执法上还有死角,应当引以为戒。

第一章绪论

化学工业危险因素:①工厂选址;②工厂布局;③结构;④对加工物质的危险性认识不足;⑤化工工艺;⑥物料输送;⑦误操作;⑧设备缺陷;⑨防灾计划不充分。

工厂选址:易遭受地震、洪水、暴风雨等自然灾害;水源不充足;缺少公共消防设施的支援;

工厂布局:工艺设备和贮存设备过于密集;昂贵设备过于集中;有地形障碍;

结构:支撑物、门、墙等不是防火结构;电气设备无防护措施;防爆通风换气能力不足;

对加工物质的危险性认识不足:对处理的气体、粉尘等在其工艺条件下的爆炸范围不明确;

化工工艺:没有足够的有关化学反应的动力学数据;对有危险的副反应认识不足;

物料输送:各种单元操作时对物料流动不能进行良好控制;产品的标示不完全;

误操作:忽略关于运转和维修的操作教育;

设备缺陷:因选材不当而引起装置腐蚀、损坏;

防灾计划不充分:没有得到管理部门的大力支持;责任分工不明确;

化工装置紧急状态:①运转失灵;②故障;③异常;④事故;⑤灾害。

化学工业安全措施:①设备安全;②物料加工和操作安全;③装置布局安全。

设备安全:①是否按照相应的安全标准、规范进行设计;②是否按照设计说明书正确进行制造;③是否有适当的安全防护装置;④维护、检查的程序是否完善;

物料加工和操作安全:对可能发生的误操作,以及一旦发生所造成的后果,应分门别类的进行分析和评价;

装置布局安全:①需要留有足够的空地以把工艺单元可能的火灾控制在最小范围;②对于极为重要的单系列装置,要保留足够高的空间,或用其他方法进行防护;③危险性极大地区域应该与其他部分保持足够的安全距离;④装置事故不能直接影响水电气等公用工程设施;⑤因各种原因有可能使装置界区内浸水时,应该设置防水设备;⑥应该特别注意公路、铁路在装置附近的情况;⑦对于道路的设置,应该注意在发生事故时能较方便的接近装置。

化工危险性评价:

①经验系统化方法:安全检查表法;危险性预先分析法;Dow化学公司法;

②系统解剖分析法;③逻辑推导法;④人的失误分析法:设计安全、自动防止故障的安全设备,即使操作失误也不会发生事故;从人机工程学的原理设计控制室的操作程序,尽量减少失误行为。

人机工程学研究内容:①人机协作;②改善工作条件;③改进机具设施;

④提高工作技能;⑤因人制宜。

第二章物质性质、物化原理与安全

危险化学品分类:①爆炸品;②压缩气体和液化气体;③易燃液体;④易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品;⑤氧化剂和有机过氧化物;⑥有毒物品;⑦放射性物品;⑧腐蚀品。

爆炸品:在受热、受压、撞击等外界作用下,能发生剧烈化学反应,瞬间产生大量气体和热量,使周围压力急剧上升而发生爆炸。

化学物质的危险性:①物理危险:爆炸性危险、氧化性危险、易燃性危险;

②生物危险:毒性危险、腐蚀性和刺激性危险、致癌性和致变性危险;③环境危险。

易燃物质的性质:①闪点:易挥发可燃物质表面形成的蒸汽和空气的混合物遇火燃烧的最低温度;②着火点:蒸汽和空气的混合物在开口容器中可以点燃并持续燃烧的最低温度;③自燃温度:使某种物质受热发生的最低温度就是该物质的自然点;④爆炸范围:爆炸范围也称为爆炸极限或燃烧极限。使可燃蒸汽或气体与空气的混合物遇引爆源引爆即能发生爆炸或燃烧的浓度范围,用爆炸下限和爆炸上限表示。

易燃物质的类别和火险等级:

①美国国家防火协会:

“0”——不能燃烧的物质;

“1”——必须预热方能引燃的物质;

“2”——必须适度加热或暴露在相当高的环境温度中方能引燃的物质;“3”——在任意温度环境下都能引燃的液体和固体;

“4”——在常温大气压下能够迅速或完全汽化,或容易分散到空气中,并且容易燃烧的物质。

②美国科学院

“0”——无危险;

“1”——闪点在60℃以上;

“2”——闪点在38~60℃之间;

“3”——闪点在38℃以下,而沸点在38℃以上;

“4”——闪点在38℃以下,沸点也在38℃以下。

毒性物质的类别:①粉尘;②烟尘;③烟雾;④蒸汽;⑤气体。

毒性物质的临界限度:临界限度表示所有工人日复一日的重复暴露在环境中而不会受到危害所承受的最高浓度。

毒性物质的毒性等级和危险等级:

①“U”——未知;

②“0”——无毒性:在任何应用条件下都不会引起伤害的物质;

③“1”——轻度毒性;

④“2”——中度毒性;

⑤“3”——重度毒性。

美国科学院:

①“0”——无毒性;

②“1”——实际无毒性;

③“2”——轻度毒性;

④“3”——中度毒性;

⑤“4”——毒性。

过压问题产生的原因(不同情形的过压问题):①超常吸热引起的过压;

②化学反应引起的过压;③故障或失误引起的过压。

相变引起的体积变化:①蒸气“爆炸”引起物料喷射;②少量引燃或毒性液体在有限空间内气化;③蒸气冷凝或被其他液体吸收引起的内爆。

化工操作安全问题:

①蒸馏:易燃热体的组成在不断变化,其闪点使不固定的,有危险性;蒸馏塔需要配置真空或压力释放装置。水偶然进塔,而塔温和塔压又足以使大量水即刻蒸发,相当危险。

②吸收:如用碱溶液洗涤氯气,用水排出氨气,液流的失控会造成严重事故。

第三章化工厂设计和操作安全

危险的划分:可以分为潜在和和直接的两种类型。前者为一级危险,后者为二级危险。

一级危险:在正常条件下不会造成人身或财产的损害,只有触发事故时才会引起损伤、火灾或爆炸。典型的一级危险:①有易燃物质存在;②有热源存在;③有火源存在;④有富氧存在;⑤有压缩物质存在;⑥有毒性物质存在;⑦人员失误的可能性;⑧机械故障的可能性;⑨人员、物料和车

辆在厂区的流动以及由于蒸汽云降低能见度等。

二级危险:一级危险失去控制就会发展成为二级危险,造成对人身或财产的直接损害。二级危险为:①火灾;②爆炸;③游离毒性物质的释放;④跌伤;⑤倒塌;⑥碰撞。

三道防护线:①第一道防护线是为了解决一级危险,并防止二级危险的发生;②第二道防护线:对于二级危险,为了把生命和财产的损失降至最小程度;③第三道防护线:提供有效的应急和医疗措施,使受到伤害的人员得到迅速救治。

三道防护线的构筑方法:一些可利用自然条件,而另外一些须人为构筑。工厂的定位问题(遵循的基本原则):

①有原料、燃料供应和产品销售的良好的流通条件;

②有贮存、公用工程和生活措施等方面良好的协作环境;

③靠近水量充足、水质优良的水源;

④有便利的交通条件;

⑤有良好的工程地质和水文气象条件。

工厂应避免定位在下列地区:

①发震断层地区和基本烈度9度以上的地震区;

②厚度较大的Ⅲ级自重湿陷性黄土地区;

③易遭受洪水、泥石流、滑坡等危害的地区;

④有开采价值的矿藏地区;

⑤对机场、电台等使用有影响的地区;

⑥国家规定的历史文物、生物保护盒风景游览地区;

⑦城镇等人口密集地区

工厂选址的安全问题:①工厂高构筑物可能的坍塌是对社区的一种潜在危险;②工厂会产生需要排除的废液;③对工厂的进出口要格外小心;④邻近工厂可能会释放毒性或易燃气体;⑤充足的水源会增强灭火能力;⑥厂区内不应有洼地;⑦社区对工厂及其工作人员可能会构成某些确定的危险。

工厂布局的安全问题:①工艺装置区;②罐区;③公用设施区;④运输装卸区;⑤辅助生产区;⑥管理区。

工艺装置区:加工单元可能是工厂中最危险的区域,这里有很多设备,容易发生故障,加上人员可能的失误而使其充满危险。

罐区:贮存容器能够释放出大量的毒性或易燃性的物质;一个是罐壳可能破裂,很快释放出全部内容物;另一个是当含水物料的贮罐加热高过水的沸点。

公用设施区:锅炉设备和配电设备可能会成为引火源,冷却塔释放出的雾气会影响人的视线。

工艺路线的选择:①有潜在危险的过程;②反应过程的安全分析;③有潜在危险的操作;④间歇过程和连续过程比较。

工艺设计安全校核:①物料和反应的安全校核;②过程安全的总体规范;

③非正常操作的安全问题。

单元区域规划:①流程线状布置;②分组布置;③架空布置。

压力容器设计基础:①设计压力和设计温度;②最小板材厚度;③外压或真空;④材料选择;⑤非压力负荷;⑥支撑;⑦封头。

压力容器检验内容:①外部检查;②内外部检验;③全面检验。

压力容器安全附件:①安全阀;②爆破片;③压力表;④液位计;⑤泄压装置

非燃火压力容器分类:

①反应压力容器(R),主要用于完成介质的物理、化学反应的压力容器;

②换热压力容器(E),主要是用于完成介质的热量交换的压力容器;

③分离压力容器(S),主要是用于介质的流体压力平衡缓冲和气体净化分离的压力容器;

④储存压力容器(C,球罐为B),主要是用于储存、盛装气体、液体、净化气体等介质的压力容器。

我国现行规程中提出了压力容器的综合分类方法:压力容器按照设计压力p和容积V,结合容器的工艺功能和其中物料的危险,划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个类型。通常压力容器是指固定式压力容器,即安装在固定位置使用的压力容器。

容器内作业:

①容器必须由操作人员彻底清洗;

②所有连接管线必须断开并进行必要的封堵;

③所有电力驱动设施必须在断路开关处切断电源;

④采集空气试样检验证明其中无易燃物质。需要证明自重含有正常量的氧;

⑤操作和维护监察签发容器进入许可证;

⑥进入容器的工人和观察者必须系上安全带和绳索;

⑦在绝大多数情况下,进入容器的工人和观察者都需要空气面罩和新鲜空气的供应,还需要身体隔离的化学品防护服装;

⑧在容器出口要有一个观察者,一直保持与容器内工人的联系,在容器内至少还有有另一个工人,一个工人不得单独进入。

⑨当直梯不能应用时,可以应用木制或金属横档连起来的绳梯或链梯,应该避免无撤退设施时进入容器;

⑩为防止一旦出现紧急情况无法迅速撤退,不允许工人通过挤缩进入容器,标准开口直径为0.56m。

水、电、气安全问题

(1)电气设施:防止爆炸性气氛的形成;所有建筑钢筋和露天构架等应接地消除静电;为了避免控制仪表和设备的使用失误,被控制设备的电压、名称和序号应该明显标示;尽量安装和使用防爆电话。

(2)水和蒸汽设施:热水温度应该确知并标示出来,所有管线都要在混合器和出口处签上名称加以识别;洗浴或冲洗皮肤使用的热水务必不得由蒸汽和水直接混合产生,只能使用有热交换的水加热器;在处理腐蚀性或毒性物料的区域应该安装安全淋浴器;水供应的饮用安全。

(3)供氧空气和辅助气体设施:供氧空气在输送过程中仍然需要不被污染,任何供氧空气都应该由各自的系统供应。

(4)废料处理设施:从排风系统或烟囱排放出的有害气体和悬浮颗粒,必须在环境法规规定的允许浓度限度之下;加工易燃挥发性物料,应用地下管道系统输出废液,防止任何挥发性废液进入密闭的地下下水管线。

第四章燃烧和爆炸与防火防爆安全技术

燃耗要素:①燃料;②氧和热;③火源。

常见火源类型:①明火;②电源;③过热;④热表面;⑤自燃;⑥电气火花;⑦静电;⑧摩擦。

燃烧形式:①均相燃烧和非均相燃烧;②混合燃烧和扩散燃烧;③蒸发燃烧、分解燃烧和表面燃烧。

燃烧类型和特征参数:燃烧可分为闪燃、点燃和自燃三种类型。

三种特征参数:①闪燃和闪点;②点燃和着火点;③自燃和自燃点。

液体燃烧速率取决于液体的蒸发。

轻爆:爆炸传播速度在每秒零点几米之间的爆炸过程。

爆炸:爆炸传播速度在每秒十米至数十米之间的爆炸过程。

爆轰:爆炸传播速度在每秒1千米至数千米以上的爆炸过程。

影响爆炸极限的因素:①初始温度;②初始压力;③惰性介质或杂质;④容器的材质和尺寸;⑤能源。

爆炸:物质发生急剧的物理、化学反应,在瞬间释放出大量能量并伴有巨大声响的过程。

防火防爆措施:

(1)易燃易爆物质的安全处理:例:气体①限制易燃气体组分的浓度在爆炸下限以下或爆炸上限以上;②用惰性气体取代空气;③把氧气浓度降至极限值之下。液体:在液面之上施加惰性气体覆盖;降低加工温度。(2)点火源的安全控制:①明火:应避免采用明火;②摩擦和撞击;③高温热表面;④电气火花。

第五章职业毒害与防毒措施

毒性物质:有些物质进入机体并积累到一定量后,通过一定条件与机体组织和体液发生生物化学或生物物理学作用,扰乱或破坏机体的正常生理功能,进而引起暂时性的或永久性的病变,甚至危及生命。

毒性物质的分类:①金属、类金属及其化合物;②卤素及其无机化合物;

③强酸和碱性物质;④氧、氮、碳的无机化合物;⑤窒息性惰性气体;⑥有机毒物;⑦农药类毒物;⑧染料及其中间体。

绝对致死剂量或浓度:引起全组染毒动物全部(100%)死亡的毒性物质的最小剂量或浓度。

半数致死剂量或浓度:引起全组染毒动物半数(50%)死亡的毒性物质的最小剂量或浓度。

化学物质毒性的影响因素:①化学结构对毒性的影响;②物理性质对毒性的影响(溶解性、挥发性、分散度);③环境条件对毒性的影响(浓度和接触时间、生产环境和劳动强度、多种毒物的联合作用);④个体因素对毒性的影响。

毒性物质侵入人体途径:①经呼吸道侵入;②经皮肤侵入;③经消化系统侵入。

毒性物质毒理作用:①对酶系统的破坏;②对DNA和RNA合成的干扰;③对组织或细胞的损害;④对氧的吸收、输运的阻断作用。

职业中毒:在化工生产过程中,由于接触化学物质而引起机体、组织、系统的损坏和病变,从而产生的中毒叫做职业中毒。

职业中毒分类:

①急性职业中毒:指一个工作日或更短的时间内接触高浓度毒物所引起的

中毒;

②慢性职业中毒:指长时期不断接触某种较低浓度工业毒物所引起的中毒;

③亚急性职业中毒:指介于急性和慢性中毒之间的职业中毒;

④亚临床型职业中毒:指工业毒物在人体内蓄积至一定量,对机体产生了一定损害,但在临床表现上上午明显症状和阳性体征。

急性职业中毒的现场处理:①救护者的防护;②切断毒物来源;③防止毒物继续吸收。

防止职业毒害的技术措施:①替代或排除有毒或高毒物料;②采用危害性小的工艺;③密闭化、机械化、连续化措施;④隔离操作和自动控制。

第六章压力容器和机电设备安全

动机械安全事故产生原因:

(1)人的不安全行为:①操作失误;②误入危区;

(2)动机械的不安全状态:①动机械危险源;②动机械不安全状态原因。动机械不安全状态原因:①设计阶段的原因;②制造、安装阶段的原因;

③使用、维修阶段的原因。

动机械安全防护:①防止人的不安全行为;②提高动机械的安全可靠性:零部件安全、控制系统安全、操纵器安全、操作人员安全防护;③预防人身伤害的防护装置或设施。

第七章工业腐蚀与预防措施

腐蚀:指材料在周围介质中最常见的是气体和液体的作用下由于化学变化、电化学变化和物理溶液的作用下产生的破坏。

安全工程概论第3阶段练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题 考试科目:《安全工程概论》第七、八章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(每题1.5分,共45分) 1.蒸气锅炉的规格用锅炉的及蒸气参数表示,热水锅炉的规格用锅炉的及热水参数表示。 A.供热量、蒸发量 B.蒸发量、供热量 C.容量、供热量 D.蒸发量、容量 2. 锅炉按用途分为、工业锅炉、生活锅炉、机车锅炉、船舶锅炉等。 A.电站锅炉B.高压锅炉C.沸腾炉D.蒸汽锅炉 3.安全阀、爆破片都是压力容器的安全泄压装置。爆破片与安全阀相比,具有的特点。A.结构简单,泄压反应快,密封性能好,适应性差 B.结构简单,密封性能好,适应性强,泄压反应慢 C.泄压反应快,密封性能好,适应性强,结构复杂 D.结构简单,泄压反应快,密封性能好,适应性强 4. 不属于锅炉正常运行中监督调节范围的是。 A.锅炉水位B.锅炉气压C.烟气流速D.燃烧状态 5. 锅炉排污的目的是。 A.降压 B.降低水位 C.降低锅水杂质含量 D.改变锅水的饱和度 6. 压力容器的耐压试验期限为每年至少一次。 A.1 B.3 C.6 D.10 7. 锅炉压力容器结构不合理,造成局部应力过高,经过反复加压卸压而产生的裂纹是。 A. 过载裂纹 B.蠕变裂纹 C.腐蚀裂纹 D.疲劳裂纹 8. 属于特种设备有电梯、锅炉、压力容器、等。 A. 冲床 B. 车床 c.起重机械 D.数控机床 9. 是压力容器最主要的组成部分。 A.连接件 B.壳体 C.支座 D.密封元件 10. 压力为50MPa的压力容器是。

(完整版)离散数学作业答案一

离散数学作业7 离散数学数理逻辑部分形成性考核书面作业 本课程形成性考核书面作业共3次,内容主要分别是集合论部分、图论部分、 数理逻辑部分的综合练习,基本上是按照考试的题型(除单项选择题外) 安排练习题目,目的是通过综合性书面作业,使同学自己检验学习成果,找出掌握的薄弱知识点,重点复习,争取尽快掌握。本次形考书面作业是第三次作业,大家要认真及时地完成数理逻辑部分的综合练习作业。 要求:将此作业用A4纸打印出来,手工书写答题,字迹工整,解答题要有解答过程,要求本学期第17周末前完成并上交任课教师(不收电子稿)。并在07任务界面下方点击“保存”和“交卷”按钮,以便教师评分。 一、填空题 1 .命题公式P (Q P)的真值是T或1 ______ . 2?设P:他生病了,Q:他出差了. R:我同意他不参加学习.则命题“如果他生病或出差了,我就同意他不参加学习”符号化的结果为(P V Q)-R 3. ____________________________________________________________ 含有三个命题变项P,Q,R的命题公式P Q的主析取范式是__________________ _(P Q R) (P Q R)_ 4. 设P(x): x是人,Q(x): x去上课,则命题“有人去上课.” 可符号化为— x(P(x) Q(x))_ 5. 设个体域D = {a, b},那么谓词公式xA(x) yB(y)消去量词后的等值式为 (A(a) A(b)) (B(a) B(b))_ 6 .设个体域D = {1,2, 3},A(x)为“x大于3”,则谓词公式(x)A(x)的真值为F 或0 ________________ . 7.谓词命题公式(x)((A(x) B(x)) C(y))中的自由变元为 ________ . 8 .谓词命题公式(x)(P(x) Q(x) R(x,y))中的约束变元为x _______ . 三、公式翻译题 1 .请将语句“今天是天晴”翻译成命题公式

水力学答案

水力学练习题及参考答案 一、是非题(正确的划“√”,错误的划“×) 1、理想液体就是不考虑粘滞性的实际不存在的理想化的液体。(√) 2、图中矩形面板所受静水总压力的作用点与受压面的形心点O重合。(×) 3、园管中层流的雷诺数必然大于3000。(×) 4、明槽水流的急流和缓流是用Fr判别的,当Fr>1为急流。(√) 5、水流总是从压强大的地方向压强小的地方流动。(×) 6、水流总是从流速大的地方向流速小的地方流动。(×) 6、达西定律适用于所有的渗流。(×) 7、闸孔出流的流量与闸前水头的1/2次方成正比。(√) 8、渐变流过水断面上各点的测压管水头都相同。(√) 9、粘滞性是引起液流运动能量损失的根本原因。(√) 10、直立平板静水总压力的作用点就是平板的形心。(×) 11、层流的沿程水头损失系数仅与雷诺数有关。(√) 12、陡坡上出现均匀流必为急流,缓坡上出现均匀流必为缓流。(√) 13、在作用水头相同的条件下,孔口的流量系数比等直径的管嘴流量系数大。(×) 14、两条明渠的断面形状、尺寸、糙率和通过的流量完全相等,但底坡不同,因此它们 的正常水深不等。(√) 15、直立平板静水总压力的作用点与平板的形心不重合。(√) 16、水力粗糙管道是表示管道的边壁比较粗糙。(×) 17、水头损失可以区分为沿程水头损失和局部水头损失。(√) 18、牛顿内摩擦定律适用于所有的液体。(×) 19、静止液体中同一点各方向的静水压强数值相等。(√) 20、明渠过流断面上各点的流速都是相等的。(×) 22、静止水体中,某点的真空压强为50kPa,则该点相对压强为-50 kPa。(√) 24、满宁公式只能适用于紊流阻力平方区。(√) 25、水深相同的静止水面一定是等压面。(√) 26、恒定流一定是均匀流,层流也一定是均匀流。(×) 27、紊流光滑区的沿程水头损失系数仅与雷诺数有关。(√) 28、陡坡上可以出现均匀的缓流。(×) 29、满宁公式只能适用于紊流阻力平方区。(√) 30、当明渠均匀流水深大于临界水深,该水流一定是急流。(×)

安全工程概论论文

安全工程概论论文 综述: 近年来,在安全管理上,我们始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,深入贯彻落实科学发展观,以建立安全生产长效机制为目标,以强化安全生产管理和监督、有效遏制安全事故为中心任务,着力破解影响安全发展难题,在隐患排查治理、现场行为规范、应急救援事故处理等方面谋求新突破,大力夯实基础安全管理工作,促进公司安全管理再上一个新台阶。伴随着我国各项安全管理法规的颁布和实施,施工企业的管理制度也日趋完善,在工程施工中,安全才能生产、生产必须安全已成为施工人员的必须遵守的规章制度,人们从以往被动的讲安全,到主动的要说安全,到今天的安全就是效益,完成了一个质和量飞跃。但是,由于施工企业的生产设备的临时性,工作环境的多变性,多工种立体作业,人机的流动性,都存在着多种危险因素,直接从事施工操作的人和相关人员随时随地地活动于危险因素包围之中,随时都会受到自身行为失误和危险状态的威胁和伤害。而安全事故的发生,造成的危害是无法估量的。多少次惨痛的教训告诉我们做好安全管理,实现安全生产是多么的重要。因此,生产必须安全,安全为了生产,从这个意义上说做好安全管理工作,实现安全生产才工程施工的核心,是工程能够顺利进行的基础,是获得效益的前提和保障。 发生安全事故的原因有以下几个方面:人的不安全行为、物的不安全状态以及环境的影响,在工程施工过程中,一旦对危险因素失控,必将导致事故。分析事故的原因,人、物和环境因素的作用,是事故的根本原因,人的不安全行为是人表现出来的非正常行为,施工机械、物料、生产对象等生产要素都有释放和引发事故的可能性。根据我多年来的观察发现,百分之八十以上的事故都是由人的不安全行为引发的,百分之十左右的是物的不安全状态的原因,不可抗拒的和原因不明的在百分之五以下,由此可见,人和物的不安全状态是我们制定安全管理制度的依据。人的不安全行为的主要原因:第一是思想上简单化,依赖性,选择性。经验主义,简单的推断和马虎的工作态度。第二是施工人员的素质,操作水平,熟练程度不一致,操作水平低,操作不熟练,经验缺乏的人就会较多的出现不安全行为。第三是人的生理和心理原因,如超体能,超负荷上岗,饮酒,内心压抑,精神过度紧张,在这种情况下就可能出现信息处理故,反应迟钝而作出错误的判断,产生不安全的行为。第四是由于外界环境刺激出现行为偏差。第五是非理智行为的原因,非理智行为的产生多由于侥幸、投机、逆反、赌气等心理支配,在生产中表现为违章作业,冒险蛮干,违纪现象等;物的不安全状态,与人的不安全行为或人的操作管理失误有关。物的不安全状态既反映了物的自身特性,又反映了人的素质和人的决策水平。那么,消除人的不安全行为,正确判断物的具体不安全状态,控制其发展,对预防和消除事故有直接的现实意义。 实例: 2007年8月13日,湖南省凤凰县堤溪沱江大桥在施工过程中发生坍塌事故,造成64人死亡、4人重伤、18人轻伤,直接经济损失3974.7万元。 堤溪沱江大桥全长328.45m,桥面宽13m,桥墩高33m,设3%纵坡,桥型为4孔65m跨径等截面悬链线空腹式无铰拱桥,且为连拱石桥。 2007年8月13日,堤溪沱江大桥施工现场7支施工队、152名施工人员进行1-3号孔主拱圈支架拆除和桥面砌石、填平等作业。施工过程中,随着拱上荷载的不断增加,1号孔拱圈受力较大的多个断面逐渐接近和达到极限强度,出现开裂、掉渣,接着掉下石块。最先达到完全破坏状态的0号桥台侧2号腹拱下方的主拱断面裂缝不断张大下沉,下沉量最大的断面右侧拱段(1号墩侧)带着2号横墙向0号台侧倾倒,通过2号腹拱挤压1号腹拱,因1号腹拱为三铰拱,承受挤压能力最低而迅速破坏下塌。受连拱效应影响,整个大桥迅速向0号台方向坍塌,

小学四年级寒假作业答案完整版

精心整理 小学四年级寒假作业答案完整版 【练习一】 1.判断题 ) (10)√(没有空气传播) 2.不能溶解的物质是:面粉、油菜、土块 3.小实验

提示:做小实验时尽量多放点食盐,选择的瓶子也尽量小瓶口,这样观察结果会明显些。 结果说明:食盐量多,瓶口小,则水面上升明显些;食盐量少,瓶口大,则水面上升不明显,但原理上也是增加的,水面也是会上升的。 3.小实验 (1)自制吹管乐器原理说明 试管:水位低,试管震动快,发出声音高。反之,水位高,试管震动慢,发出声音低。(图上所示应该是音高音低)

吸管:空气柱短,振动快,发出声音高;空气柱长,振动慢,发出声音低。(图上所示应该是音高音低) (2)小活动 盐水升温灯泡变亮,盐水降温灯泡变暗。原因是盐水升温加快分 (3)×好吃的食物营养不一定丰富。比如:肯德基 (4)√ (5)√ 2.选择题

(1)A(2)C(3)B(4)A 3.小资料:跟日常饮食很有关系,希望多去了解了解。 4.调查生活中岩石的用途 如铺路;筑坝;筑成石屋、围墙或做其它建材;做摆设或配饰; 这里提供的5条浙江民间气象谚语读读背背默默。 语文书三年级下册语文园地六P104,四年级下册语文园地三P50,共有11条学过的气象谚语,翻翻看看,读读背背,默写整理在表格中。

【练习五】 1.判断题 (1)√ (2)√ 成。 ) 燕草,霞草等等。 表格举例如下:荷花粉红叶盾圆形香大17112 忍冬白或黄合瓣二唇形清香中515 野百合白离瓣清香中613

4.小实验观察记 记录说明: 植物的叶子具有向阳性,后来的几天观察应该会发现:幼苗向着开口处生长。 3.观察与比较 蝴蝶和蜘蛛在身体特征上的异同点 蝴蝶①身体分头、胸、腹三部分 ②头上有两对触角,虹吸式口器

《水力学》课后习题答案

第一章 绪论 1-1.20℃的水2.5m 3 ,当温度升至80℃时,其体积增加多少? [解] 温度变化前后质量守恒,即2211V V ρρ= 又20℃时,水的密度3 1/23.998m kg =ρ 80℃时,水的密度32/83.971m kg =ρ 32 1 125679.2m V V == ∴ρρ 则增加的体积为3 120679.0m V V V =-=? 1-2.当空气温度从0℃增加至20℃时,运动粘度ν增加15%,重度γ减少10%,问此时动力粘度μ增加多少(百分数)? [解] 原原ρννρμ)1.01()15.01(-+==Θ 原原原μρν035.1035.1== 035.0035.1=-=-原 原 原原原μμμμμμΘ 此时动力粘度μ增加了3.5% 1-3.有一矩形断面的宽渠道,其水流速度分布为μρ/)5.0(002.02 y hy g u -=,式中ρ、μ分别为水的密度和动力粘度,h 为水深。试求m h 5.0=时渠底(y =0)处的切应力。 [解] μρ/)(002.0y h g dy du -=Θ )(002.0y h g dy du -==∴ρμ τ 当h =0.5m ,y =0时 )05.0(807.91000002.0-??=τ Pa 807.9= 1-4.一底面积为45×50cm 2,高为1cm 的木块,质量为5kg ,沿涂有润滑油的斜面向下作等速运动,木块运动速度u=1m/s ,油层厚1cm ,斜坡角22.620 (见图示),求油的粘度。 [解] 木块重量沿斜坡分力F 与切力T 平衡时,等速下滑

y u A T mg d d sin μθ== 001 .0145.04.062 .22sin 8.95sin ????= = δθμu A mg s Pa 1047.0?=μ 1-5.已知液体中流速沿y 方向分布如图示三种情况,试根据牛顿内摩擦定律y u d d μ τ=,定性绘出切应力沿y 方向的分布图。 [解] 1-6.为导线表面红绝缘,将导线从充满绝缘涂料的模具中拉过。已知导线直径0.9mm ,长度20mm ,涂料的粘度μ=0.02Pa .s 。若导线以速率50m/s 拉过模具,试求所需牵拉力。(1.O1N ) [解] 2 53310024.51020108.014.3m dl A ---?=????==πΘ N A h u F R 01.110024.510 05.05002.053=????==∴--μ 1-7.两平行平板相距0.5mm ,其间充满流体,下板固定,上板在2Pa 的压强作用下以0.25m/s 匀速移动, 求该流体的动力粘度。 [解] 根据牛顿内摩擦定律,得 y u u u u y u u y ττ= 0y ττy 0 τττ=0 y

心理学在线作业答案

作业 1.艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程表现出( )的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.不快不慢 D.时快时慢 您的答案:A 2.根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫( ) A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 您的答案:C 3.人的高级神经活动类型中,强-平衡-不灵活的属于哪种气质?() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 您的答案:C 4.下列不属于行为主义方法的是()。 A.强化法 B.行为塑造法 C. 暗示法 D.代币奖励法 您的答案:C 5.促进成长的非指示性原则是由心理学家()提出的。 A.弗洛伊德 B.华生 C.马斯洛 D.罗杰斯 您的答案:D 6.()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观 您的答案:B

7.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。 A.时间知觉 B.空间知觉 C.社会知觉 D.运动知觉 您的答案:B 8.下列不属于个性心理特征的是( )。 A.意志 B.能力 C.气质 D.性格 您的答案:A 9.智力多元论是()提出来的。 A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.吉尔福特 D.加德纳 您的答案:D 10.思维过程的重要特征是() A.概括性和形象性 B.集中性和指向性 C.间接性和概括性 D.准备性和敏捷性 您的答案:C 11.下面选项中属于无意想象的是() A.理想 B.再造想象 C.创造想象 D.梦 您的答案:D 12.“一目十行”反映的是注意的哪个品质?() A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 您的答案:A 13.第20题 ()是个性心理的一个重要组成部分,它体现了个体心理活动的动力性和选择性,是

2019年江南大学现代远程教育《安全工程概论》大作业

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《安全工程概论》 一、大作业题目(内容): 一、简要回答下列问题:(共20分) 1、什么是职业病?造成职业病的危害因素有哪些?(10分) 答:职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者而引起的疾病。职业病患者必须具备四个条件:(1)患病主体是企业、事业单位和个体经济组织的劳动者;(2)必须是在从事职业活动过程中产生的;(3)不小心是接触职业病危害因素引起的;(4)必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。 职业病危害因素是指职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他危害劳动者健康,能导致职业病的有害因素。 2、试述电梯安全运行时的注意事项和发生事故时的应急措施。(15分) 答:1)、电梯运行时的注意事项、(1)注意超限过载:电梯不能超载,当电梯报警时,就应该主动退出,等下一趟再乘,电梯超载是很危险的。(2)不顶阻电梯门:当电梯门快关上时,千万不要强制冲进电梯,阻止电梯关门,切忌一只脚在内一只脚在外停留,这样会受到伤害。(3)不随便按应急按钮:应急按钮是为了应付意外情况而设置的,电梯在正常运行时,千万不要去按应急按钮,否则会给您带来不必要的麻烦。(4)不开门运行:乘坐电梯时,如果电梯门没有关上就运行,这说明电梯有故障,乘客不要乘坐,同时向维修人员报告。(5)不乘维修中的电梯:来到电梯前,乘客首先看看是否挂有“停梯检修”标志。如果电梯在维修,应挂有这种标志,乘客不要乘坐。(6)发生火灾时别乘电梯:司机或乘客在发生火灾时,应将电梯停在火势或烟火未蔓延的楼层,乘客禁止使用电梯逃生,而要从楼梯安全出口处逃生。(7)发生意外千万别慌:电梯运行中万一出现故障时,乘客不要惊慌,应按对讲或警铃按钮通知维修人员救援,不要乱动乱按,等待是保障安全的明智选择。(8)进出电梯须观察:电梯停稳后,乘客进出电梯时应注意观察电梯轿箱地板和楼层是否水平,如果不平,说明电梯存在故障,应及时通知检修,以保障乘客安全。2)、应急措施(1)电梯速度突然加快或失去控制时,应两腿微微弯曲,上身向前倾斜,以应对可能受到的冲击;(2)被困电梯时,应保持镇静,不要惊慌,立即用电梯内警铃、对讲机或电话与有关人员联系,等待外部救援。如果报警无效,可以大声呼叫或间歇性地拍打电梯门。(3)电梯突然停运时,不要轻易扒门爬出,以防电梯突然开动。 3、调查处理特大、特别重大事故时,我国有哪些规定和要求。(15分) 答:事故调查要求:1)、特别重大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查。2)、事故调查中发现涉嫌犯罪的,事故调查组应当及时将有关材料或者其复印件移交司法机关处理。3)、事故调查组可以直接组织专家进行技术鉴定。技术鉴定所需时间不计入事故调查期限。4)、事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告;特殊情况下,经负责事故调查的人民政府批准,提交事故调查报告的期限可以适

大学英语作业答案完整版

Exercises 1.When and where shall we ___A____. A.meet B. met C. to meet D. meeting A.You __D_____show more respect for your elders. A.can B. could C. would D. must 3. It is necessary that I ___D____ return the books to him tomorrow. A. will B. can C. may D. should 4. She __B_____ to school by school bus at eight in the morning. A. go B. goes C. went D. gone 5. What __C_____the notice say? A. is, say B. is, said C. did, say D. does, say 6. I’ll tell her after Ruby __B____. A. leave B. leaves C. left D. is leaving 7. We __D_____ the result tomorrow. A. know B. knew C. has known D. will know 8. On November 1 we __D_____ in this house for thirty years. A. live B. will have C. are living D. will have been living 9. It __B_____ to rain soon. A. is B. is going C. will D. shall 10. Mary ___C_____ a dress when she cut her finger.

(完整版)水力学试题带答案

水力学模拟试题及答案 1、选择题:(每小题2分) (1)在水力学中,单位质量力是指() a、单位面积液体受到的质量力; b、单位体积液体受到的质量力; c、单位质量液体受到的质量力; d、单位重量液体受到的质量力。 答案:c (2)在平衡液体中,质量力与等压面() a、重合; b、平行 c、相交; d、正交。 答案:d (3)液体中某点的绝对压强为100kN/m2,则该点的相对压强为 a、1 kN/m2 b、2 kN/m2 c、5 kN/m2 d、10 kN/m2 答案:b (4)水力学中的一维流动是指() a、恒定流动; b、均匀流动; c、层流运动; d、运动要素只与一个坐标有关的流动。 答案:d (5)有压管道的管径d与管流水力半径的比值d /R=() a、8; b、4; c、2; d、1。 答案:b (6)已知液体流动的沿程水力摩擦系数 与边壁相对粗糙度和雷诺数Re都有关,即可以判断该液体流动属于 a、层流区; b、紊流光滑区; c、紊流过渡粗糙区; d、紊流粗糙区 答案:c (7)突然完全关闭管道末端的阀门,产生直接水击。已知水击波速c=1000m/s,水击压强水头H = 250m,则管道中原来的流速v0为 a、1.54m b 、2.0m c 、2.45m d、3.22m 答案:c (8)在明渠中不可以发生的流动是() a、恒定均匀流; b、恒定非均匀流; c、非恒定均匀流; d、非恒定非均匀流。 答案:c (9)在缓坡明渠中不可以发生的流动是()。 a、均匀缓流; b、均匀急流; c、非均匀缓流; d、非均匀急流。 答案:b (10)底宽b=1.5m的矩形明渠,通过的流量Q =1.5m3/s,已知渠中某处水深h = 0.4m,则该处水流的流态为 a、缓流; b、急流; c、临界流;

华师本科2014春《心理学》在线作业及答案

思维过程的重要特征是( ) A. 概括性和形象性 B. 集中性和指向性 C. 间接性和概括性 D. 准备性和敏捷性 您的答案: C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 2.第 2 题 心理过程包括认识、情感和 ( A. 性格 B. 意志 D.兴趣 您的答案: B 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 3.第 3 题 当我们阅读《水浒传》时,头脑中出现宋江的形象属于( ) A. 幻想 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 您的答案: C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 4.第 4 题 ( )是个性心理的一个重要组成部分, 它体现了个体心理活动的动力 性和选择性,是心理活动中最活跃的因素。 A. 情绪与情感 B. 个性心理特点 C. 气质与性格 D. 个性心理倾向性 您的答案: D 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 )。 C. 需要

司机一边把握方向盘,一边注意行人、车辆及交通信号,这是注意的() A. 起伏 B. 分散 C. 转移 D. 分配 您的答案:D 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 6.第 6 题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是() A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 您的答 案:A 题目分 数: 1.0 此题得 1.0 分: 7.第 题 7 一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子,这是人际吸引中哪种因素的作用?() A. 接近性 B. 相似性 C. 互补性 D. 能力及特长 您的答案:C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 8.第8 题 热恋中的男女往往看不到对方的缺点,这是下列哪种效应的影响?()

《化工安全工程概论》(第二版)复习

《化工安全工程概论》复习题库及答案 一、名词解释 1、爆炸极限:可燃气体或蒸气与空气的混合物能使火焰蔓延的最低浓度,称之为该气体或蒸气的爆炸下限。反之,能使火焰蔓延的最高浓度则称为爆炸上限。可燃气体或蒸气与空气的混合物,若其浓度在爆炸下限以下或爆炸上限以上,便不会着火或爆炸。P82 ; 2、化学性爆炸p79 ; 3、保护接地p168 4、危险性预先分析:在一项工程活动(如设计、施工、生产)之前,首先对系统存在的危险作宏观概略的分析,或作预评价,就叫作危险性预先分析.p8 5、重大危险源:危险化学品重大危险源是指长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险化学品,且危险化学品的数量等于或超过临界量的单元。或者“重大危险源是指企业生产活动中客观存在的危险物质或能量超过临界值的设施、设备或场所” 6、固相燃烧:铁粉/金属钠和硫粉反应,都是固体燃烧反应: 2Na+S=加热=Na2S就是还原剂(可燃物)氧化剂(助燃剂)产物都是固体。p74 7、化学抑制灭火法:也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或低活性游离基,使燃烧反应停止。; 8、职业中毒p131 9、临界压力:因为任何气体在一点温度和压力下都可以液化,温度越高,液化所需要的压力也越高,但是当温度超过某一数值时,即使在增加多大的压力也不能液化,这个温度叫临界温度,在这一温度下最低的压力就叫做临界压力。 10、殉爆:当炸药(主发药包)发生爆炸时,由于爆轰波的作用引起相隔一定距离的另一炸药(被发药包)爆炸的现象。换言之,即装药的爆炸能引起与其相距一定距离的被惰性介质隔离的装药的爆炸,这一现象叫做殉爆。 11、安全泄放量:安全泄放量required relief capacity ——为了防止系统超压,安全泄放系统必须泄放的流量。

《水力学》题集1-3章答案

第一章绪论 第一题、选择题 1. 理想液体是(B ) (A)没有切应力又不变形的液体;(B)没有切应力但可变形的一种假想液体;(C)切应力与剪切变形率成直线关系的液体;(D)有切应力而不变形的液体。 2. 理想液体与实际液体最主要的区别是(D) A. 不可压缩; B ?不能膨胀;B?没有表面张力; D.没有粘滞性。 3. 牛顿内摩擦定律表明,决定流体内部切应力的因素是( C ) A动力粘度和速度 B动力粘度和压强C动力粘度和速度梯度D动力粘度和作用面积 4. 下列物理量中,单位有可能为 m i/s的系数为(A ) A.运动粘滞系数 B. 动力粘滞系数 C.体积弹性系数 D. 体积压缩系数 6. 影响水的运动粘度的主要因素为(A ) A. 水的温度; B. 水的容重; B. 当地气压; D. 水的流速。 7. 在水力学中,单位质量力是指(C ) A、单位面积液体受到的质量力 B、单位面体积液体受到的质量力 C单位质量液体受到的质量力 D、单位重量液体受到的质量力 8. 某流体的运动粘度v=3X10-6m/s,密度p =800kg/m3,其动力粘度卩为(B ) A. 3.75 X 10-9Pa?s B.2.4 X 10-3Pa?s C. 2.4 X 105Pa ?s D.2.4 X 109Pa ?s 第二题、判断题 1. 重度与容重是同一概念。(V) 2. 液体的密度p和重度丫不随温度变化。(X) 3. 牛顿内摩擦定律适用于所有的液体。(X) 4. 黏滞力随相对运动的产生而产生,消失而消失。(V) 5. 水的粘性系数随温度升高而减小。(V) 7. 一般情况下认为液体不可压缩。(V) 8. 液体的内摩擦力与液体的速度成正比。(X ) 9. 水流在边壁处的流速为零,因此该处的流速梯度为零。(X ) 10. 静止液体有粘滞性,所以有水头损失。(X ) 12. 表面张力不在液体的内部存在,只存在于液体表面。(V) 13. 摩擦力、大气压力、表面张力属于质量力。(X)

心理学作业答案

[0496]《小学心理学》 第五批 [论述题] 分析判断对错,简要说明理由: 1、性格有好坏之分,所以教师应该培养学生的良好性格。 2、教师满足学生的一切需要,就能够激发学生的学习动机。 3、教师对学生的关心爱护,能够激活学生的智力,提高学生的学习成绩。 4、学生的学习困难往往是由于其智力差、比较笨引起的。 5、学生对知识的概况能力越强,越有利于知识的迁移。 6、组织策略就是要求学生对学习的内容进行概况、整理。 参考答案: 1题答案:正确。性格有好坏之分,教师应该培养学生的良好性格。 2题答案:不对。教师满足学生的一切需要,不一定能够激发学生的学习动机,因为学生还有学习的主动性问题。 3题答案:正确。这个是心理学实验证明的。 4题答案,不对。有的学生学习困难不是智力造成的,而是其他原因。 5题答案。正确。贾德的理论证明正确。 6题答案:正确。组织策略就是对学习的东西进行整理加工,进行梳理。 第四次 [论述题] 1、训练小学生的元认知策略方法有哪些? 2、儿童心理发展的特点是什么? 3、如何理解遗传、环境和教育三者之间的关系? 4、如何促进陈述性知识的迁移? 5、教师如何根据小学生的气质特点因材施教? 6、什么是品德的心理结构?品德的心理结构包括哪些基本成分?

参考答案: 1题答案:元认知既是一种描述性知识(元认知策略有哪些),也是一种程序性知识(在问题解决中怎么使用元认知策略)和条件性知识(元认知策略有什么作用和在哪种情境下使用)教师有必要针对小学生的元认知特点,对小学生进行专门的元认知策略训练,以提高他们的元认知能力。具体方法主要有:(1)言语引导法。指通过认知主体或他人的言语,对问题情境的特征及问题解决过程逐步描述,以促进问题解决过程的监控调节。一是通过认知主体的口语报告描述"我已经知道什么?要做什么?有什么更好的方法?为什么?”等,使其明确认知任务,不断反馈自己解决问题过程的有效性。二是借助成人言语的提示,如"下一步你该做什么?为什么?”"这种方法你可行吗?”诱导认知主体阐述和理清自己的思维过程,达到对问题解决的监控过程。小学生由于元认知水平较低,更需要成人的言语引导,才能逐步培养其元认知策略。 (2)提问单方法。长期对小学生的言语引导训练,容易导致他们对成人的过于依赖,造成思维惰性。研究发现,将成人引导的言语用"提问单”的形式呈现给学生,让他们依据提问单,逐步检查任务的完成情况,能克服上述问题。 (3)对比体验法。指将小学生的言语引导或提问单情况下的问题解决过程,和独立尝试错误解决问题的过程进行对比,将"新手”和"专家”问题解决的方法进行对比;将常规思维和反思性思维解决问题进行对比,以强化学生的元认知策略意识。 2题答案:(1)儿童心理发展的连续性和阶段性。(2)儿童心理发展的方向性和序列性。(3)儿童心理发展的不平衡性。(4)儿童心理发展的差异性。 3题答案:(1)遗传是儿童心理发展必要的生物前提。首先,遗传素质虽不能决定心理发展的水平与方向,但它为儿童心理发展提供了潜在的可能性。其次,遗传素质影响儿童情绪、性格、气质及个性的发展。(2)环境和教育是影响儿童心理发展水平的决定性因素。其一,环境和教育使儿童遗传所获得的潜在可能性转变为现实可能性,它决定儿童心理发展的方向、速度与最终达到的水平。其二,环境和教育造成儿童心理发展的个体差异。教育作为一种特殊环境对儿童心理发展起着主导性作用。(3)社会实践活动是制约儿童心理发展的重要因素。 4题答案:(1)科学编排和呈现教材。要注意教材的有序性、概括性和实用性。(2)加强基础知识教学,提高概括水平。基础知识,即基本的概念和原理,是知识结构中的"骨干”,是联系知识的中心,具有普遍意义。小学生掌握的基础知识越多,越有可能产生广泛的迁移作用。因此,教师要重视对小学生的基本概念和原理的教学,采取多种教学措施帮助他们理解所学的概念和原理,并在此基础上进行复习和练习,以达到熟练记忆和运用的目的。(3)注重知识的综合贯通。所谓注重知识的综合贯通是指要促进知识的融合运用。教师要引导小学生把课堂知识迁移到各种学习情境之中,如把数学课同实地勘测、生活费计算结合起来,把音乐、体育、美术的学习同合唱团、乐队、美术队、运动队的学习活动结合起来等。知识综合贯通的结果,有利于小学生知识的系统化,使其形成良好的认知结

2016年 安全工程概论 考试大作业

江南大学现代远程教育2016年上半年考试大作业 考试科目:《安全工程概论》 一、大作业题目(内容): 一、简要回答下列问题:(共20分) 1、什么是职业病?造成职业病的危害因素有哪些?(10分) 答:职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。各国法律都有对于职业病预防方面的规定,一般来说,凡是符合法律规定的疾病才能称为职业病。 危害因素有:1.粉尘类2.放射性物质类3.化学物质类4.物理因素5.生物因素6.导致职业性皮肤病的危害因素7.导致职业性眼病的危害因素8.导致职业性耳鼻喉口腔疾病的危害因素9.导致职业性肿瘤的职业病危害因素10.其他职业病危害因素。 2、试述电梯安全运行时的注意事项和发生事故时的应急措施。(15分) 答:注意事项: 不要让儿童单独乘扶梯,要有家长看护;不要将鞋及衣物触及扶梯挡板;不要在扶梯进出口处逗留;不能将头部、四肢伸出扶手装置以外,以免受到障碍物、天花板、相邻的自动扶梯的撞击;不要将手放入梯级与围裙板的间隙内。 应急措施: 一、“四看” 看是否挂有“停梯检修”标志。来到电梯前,乘客应看电梯前是否挂有“停梯检修”标志,如果挂有该标志,说明电梯正在维修,乘客不要乘坐。看有无安全标志。乘坐电梯时,首先要查看电梯内是否有质量技术监督部门核发的安全检验合格标志,检查是否在有效期内,两者同时具备才能保障安全。看是否超载。电梯超载容易引发安全事故,当电梯因超载报警时,应该主动退出,等待下一趟再乘座。看运行是否正常。电梯停稳后,乘客进出电梯时应注意观察电梯轿箱地板与楼层是否平齐,如果不平,说明电梯存在故障,应及时通知电梯使用单位。 二、“四不” 不顶阻电梯门。当电梯门快关上时,不要强行冲进电梯,阻止电梯关门,切忌一只脚在内一只脚在外停留,以免造成不必要的伤害。 不随便按应急按钮。应急按钮是为了应付意外情况而设置的,电梯正常运行时,不要按应急按钮,以免带来不必要的麻烦。 不开门运行。乘坐电梯时,如果电梯门没有关上就运行,说明电梯有故障,在电梯外的乘客不要进入乘坐;已在电梯里的乘客不可在运行时跳出电梯,以免造成不必要的伤害,应停留在电梯内,按下述应急“四步曲”实施救助。 被困人员应急“四步曲”:如乘坐电梯过程中遇电梯故障,应采取如下措施:第一步:保持镇定,稳定情绪,不要自行向电梯外翻爬; 第二步:找到电梯内的紧急报警装置,通过报警装置向外界求救; 第三步:查看电梯内部是否提供求救电话,拨打该求救电话向外求救;

(完整版)机织学作业答案

4.什么是投梭力、投梭时间? 答:投梭力一般用投梭动程表示,投梭动程是指织机由静止状态被人工缓缓转动其主轴,皮结推动梭子移过的距离。 投梭时间指的是:织机运转中,投梭转子与投梭鼻开始接触时主轴的位置角。 5. 有梭织机制梭的要求是什么?制梭有哪几个阶段? 答:答:有梭织机制梭的要求是:(1)梭子定位良好,不宜紧贴皮结,也不宜远离皮结;(2)制梭动作要缓和,以免产生脱纬;(3)制梭装置各部件负荷均匀,减少机物料消耗;(4)制梭噪音低。 制梭过程可分为三个阶段: (1)梭子进梭箱,与制梭铁斜碰撞制梭:斜碰撞使梭子速度下降1%,但制梭铁获得能量,向外甩出,与梭子脱离,对摩擦制梭,吸收梭子动能不利,这一制梭过程的作用是极有限。 (2)制梭铁及梭箱前板对梭子摩擦制梭:制梭铁外甩后重新压紧梭子,梭子移动受到摩擦制动,吸收梭子动能。 (3)皮圈在皮圈架上滑行的摩擦制梭及三轮缓冲装置制梭:一方面,梭子撞击皮结,皮结撞击投梭棒,投梭棒撞击皮圈,使皮圈产生拉伸变形吸收梭子动能;另一方面,投梭棒带动三轮缓冲装置,产生扭转和扭簧变形吸收梭子动能。 制梭过程起主要作用的是第三阶段,梭子的大部分动能为皮结、皮圈和三轮缓冲装置所吸收。 7.常见的无梭引纬的方式有哪几种? 答:片梭、剑杆、喷气、喷水引纬。 10.剑杆引纬的品种适应性及特点如何? 答: ?最高入纬率:1000m/min; ?最大织机幅宽:4600(mm); ?多色纬功能:8-16色; ?积极引纬,对纬纱握持良好,低张力引纬,适合强捻纬纱织造,抑制纬 缩疵点。

?适用纱线:多种纤维的长丝及短纤纱,适用于花式纱,变形纱及弱捻低 强纬纱(运动规律的可设计性)。 ?适用织物:细布,府绸,卡其类,多色纬织物,花式纱,复合纱的厚重 织物,特种工业用,精纺毛织物,毛圈织物,劳动布,割绒,双层,多 层织物。 14.何谓喷气接力引纬?单喷嘴引纬系统与多喷嘴引纬系统的工作原理有何不同? 答: ?接力引纬:在喷气引纬中,除主喷嘴外,在筘座上增设一系列辅助喷嘴,沿纬纱方向相继喷气,纬纱头端气流不断得到补充,这种引纬方式称为接力引纬。 ?单喷嘴与多喷嘴的不同: ?单喷嘴:完全只靠一只喷嘴喷射气流来牵引纬纱,气流和纬纱是在若干 片管道片组成的管道中行进的,从而大大减少了气流扩散。但纬纱飞行 一段时间后,气流头端速度减慢,而尾端喷嘴处仍很快,纬纱经一段距 离后浮动、成圈,纬纱前端速度小于后端速度,造成“前拥后挤”现象。 ?主喷嘴+辅助喷嘴:在筘座上增设了一系列辅助喷嘴,沿纬纱方向相继喷 气,补充高速气流,实现接力引纬,纬纱头端始终收到高速气流的牵引 (避免弯曲)。 16.对比管道片和异性筘多喷嘴引纬系统的应用性能有何不同? 答:管道片引纬系统采用管道片组成管道防止气流扩散,在管道片的径向开有脱纱槽,以便引纬完成后,纬纱从管道片中脱出留在梭口中,管道片之间还要留有间隙以容纳经纱。管道片防气流扩散效果好,节约能源,使用的是常规钢筘,但管道片在经纱中反复作用,对经纱干扰重,限制了纬纱飞行时间,布面质量差;因其筘座动程大,不适应高速织机。由于管道片具有一定厚度,且为有效地防止气流扩散紧密排列,这就难以适应高经密织物的织造。 异形筘是一种带有凹槽的特殊筘齿的钢筘,引纬时筘槽必须位于梭口中央,打纬时织口接触筘槽上部。异形筘防气流扩散效果不如管道片好,耗能较大,使

心理学作业题及答案

心理学作业题及答案 第一次作业 一、简答题: 1:注意的特征有哪些? 答:注意的选择性和注意的集中性。 2:错觉的定义是什么?举例说明。 答:错觉是指在一定条件下个体对客观事物的歪曲知觉。《列了·二小儿辩日》中“日初出大如车盖,日中则如盘盂”,就是一个错觉好例子。 3:想象的种类有哪些? 答:无意想象(不随意想象)、有意想象(随意想象)、再造想象、创造想象和幻想。 二、论述题: 试述三元智力理论。 答:三元智力理论是由美国心理学家斯腾伯格提出,该理论认为,一个适当的智力理论应该考虑智力与内部世界、外在世界以及人的经验的关系,因此他提出人的智力由三部分组成,成分智力、背景智力和经验智力。 成分智力指人们在计划和执行一项任务时的心理机智,它包括三种机能的成分:元成分、执行成分和知识习得成分。元成分是指人们决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程。执行成分指人们实际执行任务的过程。知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。背景智力主要指和个体生活背景相关的能力。在不同的文化背景中,背景智力有所不同。它实际上反映了个体适应环境、选择环境以及改造环境的能力。 经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力,一个有经验智力的人,能够很快适应环境,因为他善于运用已有的知识经验来解决新面临的问题。 三元智力理论对智力提出了新的解释,并系统探讨了内部心理过程如何与因素外部环境的相互作用以产生有效的智力。但三元理论并没有对三者的相互作用的过程和结构进行详细的阐述,这是其不足之处。 三、名词解释: 1:感觉 物体个别属性通过感觉器官作用于人脑,在人脑中引起的心理活动 2:气质 个人心理活动稳定的动力特征,它反映了心理特征的强度、速度,稳定性和指向性,较多的受到遗传的影响。 四、单选题 1、精神分析学派产生于10世纪后期,其创始人是() 正确答案:C:弗洛伊德 2、客观题构造主义心理学认为,了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述,这种研究方法被称为() 正确答案:C:内省法 3、强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是() 正确答案:D:精神分析心理学 4、行为主义心理学的主要代表人物是() 正确答案:B:华生 5、100多年前,心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的学科,这主要与下列哪个学者有关?

安全工程概论作业 (带答案)

《安全工程概论》课程作业 一、概念题: 1、安全:确定、防止、处理风险的工作。 2、事故:是一种发生人身伤害、健康损害或死亡的事件。 3、危险源:可能导致人身伤害和(或)健康损害的根源、状态或行为,或其组合。 4、工程:较大、较复杂的工作,称工程。 如:①建筑工程是指盖房子这项较大、较复杂的工作; ②机械工程是指做机械产品这项较大、较复杂的工作; ③电子工程是指做电子产品这项较大、较复杂的工作; ④软件工程是指做软件产品这项较大、较复杂的工作。 5、风险:发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害或健康损害的严重性的组合。 二、简答题: 1、从几个关键方面论述安全工程的产生与发展。 答:可从三个方面看安全工程的产生与发展。首先,事故有鲜明的反面教育作用,向人们展示了破坏的恶果,教人们必须按科学规律办事。其次,事故是一种特殊的科学实验。第三,事故是诞生新的科学技术的催化剂。 2、如果在实际工作中,对安全工程优化的限制有几个方面? 层序性是对安全工程优化限制的重要方面。 安全管理的优化的管理直接受制于经济因素。 3、请简要论述安全工程应用中的技术与管理融合性的特点? 安全工程应用中的技术与管理融合性的特点 安全工程师自然科学和管理科学的的交叉学科。随着科学与经济的发展,人们对安全的追求是本质的安全。但是由于新技术的涌现和经济条件的制约。对于一时做不到本质安全的技术,要通过管理来补偿。所以相当长的时间内技术与管理必须要通过系统工程的方法结合起来。 4、国家安全方针的内容是什么?

我们国家的安全方针是安全第一、预防为主。 5、举例说明安全工程的研究内容中安全决策,事故控制。 电梯安全运行时的注意事项 1)乘客电梯不能当货梯用; 2)轿厢内不能装运易燃、易爆危险品; 3)放置轿厢内的物件不能伸出轿厢外,也不能让物件伸出交栅孔洞,更不能让物件伸出轿厢内的紧急安全窗口,正常行驶时应将安全窗关闭好。;4)在轿厢未停稳时不能开启轿门、层门; 5)轿厢向外行驶时应向上自平,不能让轿厢反向倒自平。 电梯发生事故时的应急措施 1)当电梯突然产生超速下坠而无法控制或轿厢自动行驶,应立即切断安全开关和控制电源,按下紧急停车按钮。如不能制止时,乘客必须保持冷静,不能拉开轿门往外逃; 2)当电气设备发生燃烧事故时,在切断电源前,应立即用干粉、二氧化碳等避电灭火器来灭火。防止用一般酸碱、泡沫灭火机和水来灭火。当切断电源后,方可采用常用灭火器来灭火。若电气设备浸入井道底坑内的水中,应切断全部电源后,才能排水; 3)发生紧急事故时,应立即按急停按钮停止电梯运行,然后切断电源采取急救措施。

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