小学美术考编练习题

小学美术考编练习题
小学美术考编练习题

二、名词解释

1.美术素养:是指学生学习了美术课程及相关知识之后,所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力,及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。

2.文化情境:是一件文学或艺术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。

3.画像砖:就是用拍印和模印方法制成的图像砖,多出现在汉代祠堂和陵墓地面建筑、享祠、碑的壁面上以及墓室表面。

4.侧锋:是指将笔管倾斜,行笔时,笔尖在笔道的一边的绘画方法。

5.漆器:用漆涂在各种器物的表面上所制作成的日常器具和工艺品等。

6.“吴带当风,曹衣出水”:吴带当风是说“画圣”吴道子创造出一种波折起伏,错落有致的“莼菜条”式的画法,其式圆转而衣服飞扬,富于运动感、节奏感。“曹衣出水”是指北齐画家曹仲达所画人物,其体现稠叠而衣服紧窄,犹如刚从水中出来一般。

7.四君子:中国画术语,是指梅、兰、竹、菊四种花卉的总称,是花鸟画之分支。这类题材(梅、兰、竹、菊)象征高

洁的品格和正直、坚强、坚忍、乐观以及不畏强暴的精神,历代画家久画不衰。

8.抽象表现主义:是第二次世界大战以后产生于美国纽约的艺术思潮,又称行动绘画或纽约画派。抽象表现主义艺术家大多反对以往绘画的完整性与技巧性,反对“形象”和“形式”,推崇即兴式的创作与技巧的自由发挥,以波洛克为代表。9.仕女画:中国古代人物画之一。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活伟题材的中国画,后来成为人物画科中以描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家有张萱、周昉等;民间木板年画中的“美女画”亦称“仕女画”。

10.南北宗:是明代书画家董其昌按绘画的创作方法和画家的身份,将唐以后的山水画分为南北二宗,即将水墨画法的文人画家比作“南宗”,将青绿画法的职业画家视为“北宗”。

三、简答题

1.“元四家”是指哪四位画家?他们在艺术上共同的特点是什么?

元四家是指黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。

他们共同的特点如下:(1)“元四家”山水重于笔墨,讲求风格。他们在作品中通过山水抒发一定的理想,并题跋诗文加以阐述。(2)形式上重水墨,或稍加淡色浅绛,形成不同面貌,但情调多流于伤感、淡泊、孤寂,反映了时代动

乱中无可奈何的情绪。(3)同时他们在艺术功能上标榜“写胸中逸气”、“自娱”而不趋附社会审美爱好。

2.汉代青铜灯具的艺术成就有什么?

汉代青铜灯具的艺术成就主要体现在以下三个方面:(1)卓越的科学功能:1.合理的尺度与构造;2.巧妙的环保功能:汉代的灯座大多设计有导烟管,并于灯体内贮入清水。这是汉代青铜灯具在功能方面最先进的发明创造。(2)独特的艺术语言:1.优美的三维空间造型;2.华丽的青铜材质装饰“错彩镂金”。(3)身后的文化内涵:青铜灯具的象形造型艺术,是汉代民族文化精神观念的物化载体。

3.什么叫青铜?青铜有哪些优点?

青铜是指铜加锡或铅的合金,呈青色,故称青铜。

青铜的优点是熔点低,硬度大,延展性好,可以根据各种需要铸成硬度各不相同的器具,其铸造性、机械性明显优于红铜,耐磨耐腐蚀。

小学美术教师考试精彩试题及基础知识点整理

小学美术教师考试试题及基础知识点整理 1.造型艺术领域最基础的学科是() A.国画B.素描C.水彩D.油画 2.我国传统绘画的学习方法之一是() A.速写B.默写C.想象D.临摹 3.正常视域是指人眼所看到的空间围视角为() A.60°时B.90°时C.45°时D.180°时 4.素描是与下面哪种美术形式相对而言的() A.色彩画B.速写C.雕塑D.图案 5.当立方体上下两个体面与地面平行,其他体面与画面成一定角度时,所产生的透视为() A.倾斜透视B.平行透视C.成角透视D.俯角透视 6.色光中的三原色是() A.红、黄、蓝B.青、黄、红 C.红、绿、蓝D.橙、绿、紫 7.以下颜色纯度最高的是() A.三原色B.间色C.复色D.无彩 答案:BDAAC CA 小学美术基础知识点整理 1、点线面组成了丰富的形象世界,是一切造型的基本条件。 2、常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。 3、学习染纸时要一看纸怎么折,二看色怎么配,三看用了多少水,四看作品美不美。

4、外界的物体,透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。 5、年画是中国民间最普及的艺术品之一。 6、点、线、面组成了丰富的形象世界,是一切造型的基本条件。 7、扇面有扇形、圆形等形状。 8、黄色很明亮,蓝色暗得多,各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 9、版面设计就像画画的构图,要考虑容的主次和图片的聚散,版面整齐的,要避免呆板,版面活泼的,防止凌乱和松散,色彩鲜艳的,别让人眼花缭乱,色调朴素的,别缺少生气。 10、什么叫纯度?答:色彩纯净的程度 11.色调指:彩色画面上色与色之间的整体关系,构成色彩的调子,其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。 12.制作纸工作品常用到:剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。 13.中国写意画讲究用笔和用墨,用笔包括(落笔),(行笔),(收笔).用墨包括墨色的(浓淡),(干湿)的变化的运用。 14.传统中国画的基本技法是(勾)、(皴)、(点)、(染)。3.绘画中的色彩美是指(统一)与(变化)中的美。 15.色彩的差别大是(强烈对比)。在色环中相隔150——180度,色彩差别小的(弱对比),在色环中相隔60度以下。 16.美术课可以分成(绘画课、手工课、欣赏课),手工课常运用(剪、刻、挖、粘、接)等方法。 17.透视的基本规律是(近大远小),可分为(成角透视和平行透视)成角透视是指物体的一个角与画者相对,平行透视是指物体的一个面与画者相对。 18.要画好人物物速写,需要了解(人体的大体比例、结构和动态规律,还需要依靠对(形象的记忆和理解)。 19.选取恰当的形象或物体作为画面容叫(取景)构图又叫(布局或经营位置,应注意物体在画面中的(位置、空间以及线条色彩等在画面中的结构组织形式。)

2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批)

2020下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批) 2017下半年小学美术教师资格证面试真题(第二批) 二、考题解析 【教学过程】 (一)故事导入 教师讲述故事:仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供错误的史实,致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡白水杨武村,独居 深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之迹”,整理得到的各种素材,创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起了个名字,大 家猜猜这个名字叫什么?(字)导入新课——《汉字书法艺术》。 (二)新课讲授 活动一:直观感知 汉字发展及演变:出示汉字图片,根据图片展示请大家说说对于汉字的了解。汉字是如何发展和演变的呢? 学生讨论并回答,教师总结:商周最早出现成熟而系统的汉字,为后世的汉字发展奠定了基础。之后流行青铜铭文(金文)。春秋以后,由于诸侯割据,“文字异形”。秦统一后,统一为小篆。曹魏时,钟繇创立真书(楷书)。至此汉字的演化已臻完善。不仅如此, 自东汉末年,汉字的书写已成为一种专门的艺术,即书法。 活动二:具体分析 1.汉字的种类 出示不同的汉字文字图片。引导学生观察图片,并回答问题:说说你能辨认出哪些文字?

学生观察并回答,教师总结:汉字鼻祖——甲骨文;金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字,也叫钟鼎文。 大篆起于西周晚年,春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近,但字形的构形多重叠。代表为今存的石鼓文,以周宣王时的太史籀所书而得名。他在原有文字的基础上进行了改革,因刻于石鼓上而得名,是流传至今最早的刻石文字,为石刻之祖。小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字,这种文字就是小篆。 隶书基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆转的笔划改为方折,书写速度更快,在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。 2.汉字书法的特点 出示书法图片,学生观察汉字结构。提出问题:这些汉字结构有什么特点? 学生分组讨论并回答,教师总结: (1)隶书:破圆为方,汉字形成横平竖直的方形结构。 (2)楷书:笔法丰富,具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法,结构严谨,章法整齐。 (3)草书:艺术灵动疾飞,注重点线的规律变化。 (三)总结领悟 小组内讨论不同书体的特点,教师总结鼓励,指出学生分析字体特点不准确的地方,并给予指导性的意见。 (四)比较鉴赏 汉字文化博大精深,它的书写更是千姿百态富有内涵。教师出示篆书与隶书书法作品和隶书与楷书的书法作品,引导学生赏析辨认字体的艺术特点,并说明辨认方法。学生练习,教师指导。 (五)小结作业

小学美术试讲

小学美术《巨匠童心》 一、考题回顾 二、考题解析 小学美术《巨匠童心》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)新课导入 聆听歌曲《童年》,并引出提问播放歌曲的名字是什么?当听到这首歌曲时是怎样的心情? 学生交流回答,怀念那时的时光。教师总结:童年是我们最快乐的时光,童心这个字眼对于我们大家来说是非常可贵的,艺术家同我们一样,他们想要把他们的童心珍藏起来——巨匠的童心 (二)赏析作品,直观感知 屏幕展示的图片《坐着的玛丽-泰雷兹》、《虾》,提问屏幕中的图画都是谁的作品,你们能发现他们的作品是怎样体现童心的吗? 学生交流回答 教师评价总结:齐白石、毕加索 老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是一个不断变化艺术手法的创新者,晚年他仍旧保持着强大的创作活力。他带着童趣和纯真,将生活感悟凝聚于作品之中。毕加索此幅作品从色彩、线条都表现出了他的童心。 (三)具体分析 观察《坐着的玛丽-泰雷兹》思考,虽然充满了童心,但是随意画的吗? 学生交流回答:有创作方法和规律的。《坐着的玛丽-泰雷兹》的脸部是正面和侧面组合。画面颜色不拘泥于对象的原貌,皮肤、指甲、衣服颜色,衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 (四)示范操作,实践练习 黑板展示已完成的两幅半张人物侧面的脸,请同学补充完整。

同学上台独立完成一幅有趣的作品。可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具。 进行展览会赏析喜欢哪一张,为什么?(可从造型、色彩、色块布局、创意等角度进行自评、互评、师评)进行评价。 (五)小结作业 1.复习不同人物特点以及表现方式 2.思考还可以运用什么样的表现方式来体现出人物的不同特点。 板书设计 答辩题目解析 1.在你的课堂上评价学生的表现都用什么语言?【教学实施问题】 【参考答案】 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境和教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价语言的运用对孩子的学习成果也是有很大影响的。莎士比亚说“赞赏是照在人心灵上的阳光。”在现实中,每个孩子的内心都渴望得到老师的赞扬和鼓励,所以我在评价学生时尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生学习的积极性、主动性、使学生有被认可的满足感与成就感。比如:老师为你的出色表现感到自豪;你真是个会动脑筋的小天才;多么富有创造性的思考,你真行等等。 2.看你前面表现的比较稳重,你有没有当老师的经验?【个人问题】 【参考答案】 首先,谢谢考官的夸奖,我是有一些教学经验的。虽然我是应届毕业生,但是我在上大学期间,曾经做过家教以及在大四实习的时候在我们家乡的一所高中担任美术老师。 在这期间我体会到了教书的乐趣,也体会到了作为一名人民教师,不仅要教授学生知识,更重要的是要讲究一些方法。让学生能够积极主动的去学习。尤其是我们美术课,讲求的也是培养审美情感、审美情趣,以及鉴赏美术作品的方法。 所以,想要成为一名优秀的美术老师,我的道路还是很长的,任重道远。所以,我会多多积累经验,多像老教师学习,在进步中求生存,在生存中求发展。[page] 小学美术《剪纸的故事》 一、考题回顾 二、考题解析

小学美术教师考试专业知识测试及答案13040

美术专业知识测试(小学组)附答案 一、填空题(每空格0、5分共39分) 1、总体上,汉字书法可分篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体。 2、在国画中,用清水和墨汁调出的焦浓重淡清等不同墨色,可以使画面更加生动有趣。 3、常用的美术字体(黑体、宋体以外)有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。 4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅中堂扇面斗方手卷 等。 5、组成画面色调的三要素是固有色、光源色和环境色。 6、漫画的三大特质:引人开怀、发人深思、启人心智。 7、中国画融诗书印为一体,有托物寄情的特点。例如:王冕《墨梅图》有题诗:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 8、宋代五大名窑,即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。 9、在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的,而西画采用的则是焦点透视法。 10、德拉克罗瓦是浪漫主义画家,列宾是批判现实主义画家,普桑是法国古典主义画家,毕家索是立体主义画家。 11、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本,<<簪花仕女图>>的作者是周昉, <<秋效饮马图>>的作者是周昉,<<游春图>>的作是展子虔。 12、马王堆出土的汉代帛画,其主题思想是引魂升天。、 13、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻,气魄深沉雄大”的杰出代表,其主体雕刻是《马踏匈奴》。 14、唐代画马的名家是韩干,画牛的名家是韩滉。 15、“徐黄异体”指的是五代画家黄筌和徐熙的花鸟画风格。

16、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件,即《洛神赋图》、《女史箴图》、《列女仁智图》。 17、青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》,堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 18、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。 19、初唐阎立本的《步辇图》是汉藏民族团结往来的真实写照。 20、18世纪末,西班牙出现了一位带有浪漫主义色彩的现实主义画家戈雅,作品具有时代的感召力,代表作品为《1808年5月3日的枪杀》。 21、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象,而张僧繇则因其创造的形象独具风格,被称为“张家祥”。 22、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。 23、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切利,其代表作品有《维纳斯的诞生》和《春》。 24、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是乔托,其代表作有壁画《逃往埃及》等。 25、意大利文艺复兴三杰指的是达-芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。 26、法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》,表达作者对遇刺战友的崇敬。 27、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦,其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》,而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。 28、素描的基本调子是三大面五调子,三大面是指受光面、背光面、反光面 五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。 二、选择题(每小题0、5分共10分)

初中美术面试试讲真题汇总

小学美术面试真题收集 目录 题目名称:《招贴设计》 (1) 题目名称:《蓝印花布》 (4) 题目名称:《以形写神》 (8) 题目名称:《漂亮的手工灯饰》 (11) 题目名称:《了解纹样》 (14) 题目名称:《溪山行旅图》 (18) 题目名称:《用画笔触摸细节》 (21) 题目名称:《标志设计》 (25) 题目名称:《体育题材美术作品》 (29)

2016年初中美术教师资格证面试真题——初中美术《招贴设计》 考试目标:初中 面试科目:初中美术 题目名称:《招贴设计》 详情: 1、题目:《招贴设计》 2、内容: 要点提示或建议: (1)招贴是最为古老的广告宣传形式之一,“招”即引起注意,所以,招贴就是为了引起大众的注意二张贴的广告。 (2)构成元素:色彩、图形、文字 3、基本要求: (1)讲解重难点。 (2)教学过程要有适当的板书。 (3)教学过程要有互动。 解析: 初中美术《招贴设计》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激发兴趣,导入新课 展示图片(雾霾与蓝天对比图片)提问:这表达的是什么意思?大家如何看待这个问题?我们

如何呼吁大家环境问题?引出课题《招贴设计》。 (二)欣赏设计,直观感知 播放招贴图片(关于环保类招贴画)看一看,说一说,引出招贴概念。 招贴是最为古老的广告宣传形式之一,“招”即招引注意,所以,招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。 (三)环环相扣,具体分析 1.展示招贴图片引出招贴的构成要素(提问:你是如何读懂招贴的?) 教师总结:文字、图片、色彩 2.小组讨论各要素之间的关系。 图形是画面视觉主体,通过个性的图形图像直接传达信息观念。引导视线到文字,与人们产生共鸣。 色彩与心理的关系:让学生进行头脑风暴,由色彩你联想到什么? (四)巩固新知,实践展评 1.如果设计一个环保为主题,如何设计?想到那些素材、用什么色彩、用什么样的标题?创意构思(防雾霾口罩、空气净化器、绿色叶子、蓝天),小组成员讨论确定设计思路和色彩设计方案。 2.学生活动与创作(手绘、粘贴),教师巡视指导,并及时纠错,积极与学生互动。 3.学生作业展示评价。 学生相互评,教师从创意、技法、用色等方面进行总评,指出作品亮点和问题,语言多以鼓励为主。 (五)总结回顾、小结拓展 教师以提问式与学生共同总结本节课,呼吁大家自身做起爱护环境、珍惜生命。教师引导今天所创作是属于公益性招贴设计,课下关注一下生活中其他招贴画,招贴除了公益性,还有那些? 板书设计 【答辩题目解析】

小学美术面试试讲模板

1. 进门先打招呼:大家好,我是X号考生,我面试的是小学/初中/高中美术老师,今天我试讲的题目是XXX。 2. 开场:我们现在开始上课。 3. 导入(1分钟) (1)游戏导入 (2)视频播放导入 (3)画作欣赏导入 (4)谜语导入 (5)提问试导入 4. 引出话题之后开始课程讲解(B、C、D环节轮流循环进行,7分钟)。 (1)造型·表现、设计·应用、综合·探索,有范画(手工) A. 展示所画物品或图片让学生观察(1分钟)。 B. 对所画(做)事物进行展示分解找出特点(2分钟)。 C. 进行示范(4分钟)。 D. 巡视学生创作。 (2)欣赏·评述,无范画(手工)

A. 对所要鉴赏的内容简单介绍(1分钟)。 B. 图片或实物的展示。 C. 学生进行图片欣赏。 D. 介绍具体的内容要有详略(穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容)。 5. 总结环节(1.5分钟) (1)有范画(作品) 让学生展示自己的作品(可以个人展示或者分组或男女生分别展示),之后分别进行自评、互评和师评环节。教师评价应对所有学生进行表扬,不能分好坏。 (2)无范画直接进行步骤二 让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的及学习的感悟。 6. 作业设置(0.5分钟) (1)知识点的扩展 (2)完成作品 (3)作品在家里进行展示 一.试讲模板使用技巧

1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案,每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期,春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段,要尽量填写具体。 5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息,是教学大纲的分解、细化,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。 6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题,阅读的书目及预习的内容等。 7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结,目的在于改进和调整教案,为下一轮授课设计更加良好的教学方案。填写内容主要包括:教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。 8.设计栏目不得出现空项,每个栏目的行高可自行增减。 9.授课教案当附在课程讲义之前。 二.试讲技巧概述

小学美术期末测试题

小学美术 (本试题满分为100分,考试时间100分钟) 一、填空题(本大题共11题,每小题1分,共计40分。) 1、国画中,用清水和墨汁调的、、、、 等不同墨色,可以使画面更加生动有趣。 2、新课程的“三维”课程目标是什么:、、 。 3、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能、功能和功能。 4、绘画的种类名称很多,以绘画的工具、材料分有、、、、、等。 5、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是、、 。 6、中国书法艺术创作的常用幅式有、、中堂、、。 7、所有的物体都有透视现象,生活中常见的透视现象还有、、。 8、色彩主要有三大要素,那是、、。 9、对于人体身高比例概括的口诀是。 10、教案一般包括、、、教具学具准备、等。 11、新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共12分) 1.《珍爱国宝—秦始皇陵兵马俑》是一堂美术_________课。( )

A.技能操作 B.艺术设计 C.欣赏 D.绘画 2.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中,运用的主要是形状和_________两要素。( ) A.线条 B.明暗. C.色彩 D.构成 3.具有讽刺性、幽默性的绘画是()。 A.漫画 B.年画 C.宣传画 D.连环画 4.从目的功能看,素描可分为( )。 A.创作素描与习作素描 B.静物素描与人物素描 C.长期素描与短期素描 D.再现性素描与表现性素描 5.下列属民间工艺美术立体造型类的是( )。 A.民间剪纸 B.民间竹刻 C.民间年画 D.地方戏剧脸谱 6.美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是( )。 A.讨论法 B.参观法 C.辅导练习法 D.发现法 7.汉代《说唱俑》的风格特点是?() A.气势雄大 B .诙谐生动 C.优雅平衡 D.细致写实 8、中国古代流行时间最长、产量最大的是()瓷。 A.青花 B .白 C.青 D.珐琅彩 9.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是() A. 有丰富的层次感 B.刀味与纸感 C.强调色彩对比 D.内圆外方 10、《沙燕》是典型的()风筝。 A、北京 B、山东 C、天津 D、南京 11、下列哪一项不在色彩三原色之内() A、红B、蓝C、黄D、绿 12、在古代一件著名书法作品中出现20个不同神态的“之”字,这

2017上半年教师资格证面试真题及解析小学美术(第三批)

2017上半年教师资格证面试真题及解析:小学美术(第三批) 小学美术《漫画欣赏》 一、考题回顾 L题目:漫画欣赏 I内劭 £满雄味的漫画形SL.在核我们快乐喪息若的 同时、也it我门用另一會全務的現他应审視生洁中 的人与护* 丄基本要求: (1)引导学生理斛漫画的含义, 仁)教学过程中要肓适当地互动坏节;辺十分钟之内讲完。 督锵题目 1你是女m可让学生认识漫画分类的? 丄说说你的课堂导入? 、考题解析 小学美术《漫画欣赏》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一:新课导入老师拿出一些名人漫画形象图片并设问:同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这 f f y flr H 盘 盍 -T 斗 * 『 * * ^ i ? * t i 总丙询主吐对点:电 聊爭張,婕母、比它等字冲 手岀和巧妨构屠勉進到沁 H、歌喙、传毎克媒用的冃 的

是哪 一种艺术形式吗? 学生交流讨论并积极发言,教师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生),并提示艺术形式是漫画。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 环节二:直观欣赏展示图片,初步感知播放课前准备好的漫画作品,让学生初步观察并思考。 提问:漫画给你的初步印象是什么? 教师小结:漫画是绘画艺术的一个种类,是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式,通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”聞? 創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 环节三:具体分析 (一)观察讨论,总结交流 1.教师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品,同时播放名人真实头像,让学生对比观察。 讨论:以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢? 教师小结:以上漫画作品运用了夸张变形的手法,将人物的五官进行“放大”或“缩小”。 2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。 讨论:这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么? 师小结:《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣,《上行下效》教育我们要尊老爱幼,《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品,分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。 教师根据学生的回答予以点评,并引导学生思考:纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢? (二)总结分类,加深印象。 1.教师展示《上行下效》和《上下左右》,学生讨论:这两幅作品传达什么内容,有什么目的? 教师小结:按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画,《上下左右》是讽刺类漫画。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。学生同桌进行讨论,这三部作品类型有什 么特征。小结:漫画按照形式可分为:单独漫画、多幅漫画和连环画。 3.老师在黑板上设置分类区域,学生结合自己搜集的漫画资料,将自己分类的作品贴在黑板上,并发表自己的见解。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 教师小结:漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 环节四:创作实践 (一)交流讨论、激发创作欲望通过上述对漫画与动漫知识的学习,鼓励学生运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。教师组织学生分组讨论:画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型? 教师小结:1?以身边发生的事情为素材,经过艺术构思和夸张,添加幽默色彩,用漫画来表现。2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法,让形象富有趣味感性。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 (二)学生创作 创作:学生自由构思,自选技法。 巡视:对创作出现困难的学生适当给予指导。 1?学生主动展示作业。 2?同学之间相互评价,选出自己喜欢的作品,谈谈想法。 3?教师对部分作品进行点评,课后将学生作品制作成画册。 环节五:课堂延伸 1?学生讨论并说出我国和国外著名动漫形象。 2?不同漫画形象跟一个国家的关系。

教师招聘、教师资格证面试小学美术《漫画欣赏》试讲稿

《漫画欣赏》试讲稿 各位考官:大家好,我是小学美术组的XX号考生,我试讲的题目是《漫画欣赏》,下面开始我的试讲。 一、新课导入 师:小朋友们,你们看老师手中的这些图片是什么? 师:对,是漫画,那同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗?答对的同学,老师可以把这些名人漫画形象图片奖励给你们。 师:同学们答得真好,下课后来老师这里领取礼物,我们今天就来欣赏一些漫画。 二、直观欣赏 师:看了老师手里的漫画图片,谁能说一说漫画给你的初步印象是什么? 师总结:漫画是绘画艺术的一个种类,是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式,通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思”的呢? 三、具体分析 (一)观察讨论,总结交流 师:为了让大家大饱眼福,老师还带来了更多的名人漫画头像和漫画作品《钟馗老矣》,同学们在饱眼福的同时,需要思考几个问题:这几幅漫画有什么特点?与真实人物相比,漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢? 师总结:以上漫画作品运用了夸张、变形的手法,将人物的五官进行“放大”或“缩小”。

师:我们再来看《美育》《上行下效》《无题》这几幅漫画作品。讨论一下这几幅作品表现了什么内容?从这几幅作品中你们学到了什么? 师总结:同学们都说到了重点上。《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣,《上行下效》教育我们要尊老爱幼,《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。 (二)总结分类,加深印象 师:大家一起看一下《上行下效》和《上下左右》这两幅作品,讨论一下这两幅作品传达的内容是什么?有什么目的? 师:A同学很积极,说得也很棒。按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。其中《上行下效》是教育类漫画,《上下左右》是讽刺类漫画。 师:既然我们学习的是漫画欣赏,那我们就再来欣赏三幅作品:《鲁智深》《三毛流浪记》《阿衰》,同桌之间讨论一下这三幅作品的类型有什么特征? 师转述:B同学说漫画按照形式可分为单独漫画、多幅漫画和连环画。小朋友们,你们真是太厉害了。 师:现在大家来玩一个小游戏,看谁做得又快又准确。老师现在在黑板上设置分类区域,大家结合自己课前搜集的漫画资料,将自己分类的作品贴在黑板上,并发表自己的见解。 师总结:漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的的一种艺术形式。 四、创作实践 师:通过对漫画知识的学习,大家是不是对漫画有所了解了呀?下面请同学们运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。小组之间

中小学美术教师招聘考试试题及答案

中小学美术教师招聘考试试题及答案(六) 美术教师招聘考试复习资料(六) 外国美术史试题3 一、填空题(40分) 1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作,是在维也纳附近的温林多夫出土的女性雕像。 2、埃及人相信“灵魂永生”,故、宗教对埃及艺术产生了重要影响。 3、希腊雅典卫城建筑群中,主要建筑是帕特农神庙,而伊克瑞翁神庙则以有一组女像柱而著称。 4、提出人体比例为1:8的希拉雕刻家留西波斯,其代表作有《赫拉克勒斯》。 5、古罗马浮雕具有记事和、写实的特征,其最突出的代表作是图拉真纪念柱浮雕。

6、拜占庭式教堂的典型代表是圣菲索亚教堂。 7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切利,其代表作品有《维那斯的诞生》和《春》。 8、欧洲油画技术的革新者是尼德兰国的扬凡。埃克兄弟。 9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是乔尔乔内和提香。 10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的贝尼尼,在绘画方面的代表是佛兰德斯的鲁本斯。 11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类,一类是宗教题材画,一类是风俗画。 12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代,画家夏尔丹那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。 13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作:(1)《荷加斯兄弟的宣誓》、(2)《布鲁图斯》、(3)《马拉之死》。 14、代表着浪漫派色彩成就的《阿尔及利亚女人》,是德拉克洛瓦赴

东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《马赛曲》。 15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌,最有代表性的有播种者、拾穗者、晚钟》等。 16、在法国印象派中,以画人物著称的画家有马奈、德加和雷诺阿;以画风景著称的画家又莫奈、西斯莱、毕沙罗。 17、在19世纪英国风景画派,具浪漫主义表现手法的画家是透纳,而另一位画家康斯太勃尔的作品,则被称为是现实主义风景画的典范。 18、法国立体主业美术的创立者是毕加索,其油画作品《亚威农少女》,被认为是传统美术与现代美术的分水岭。 二、名词解释(20分) 1、岩画:指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号,手法古拙,富于神秘气息,可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。 2、罗可可艺术---18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯

2019年上半年小学美术教师资格面试真题小学美术《民间泥玩具》.docx

小学美术《民间泥玩具》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一:激趣导入 以“说说你的玩具”的游戏,引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。 提出问题:“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二:描述分析 1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片,引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么? 学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。 2.教师追问:这些玩具都表现了什么形象? 教师总结泥玩具的题材:动物、人物等。 3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具,小组讨论:对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。 学生交流,教师总结:造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩,形成艳丽的效果。 4.引导学生分析彩色羊,并让学生分析彩色羊身上有什么图案? 通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。 5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频,学生认真观看并思考:这些玩具的形象和纹样都有什么寓意? 学生交流讨论,教师总结:传达了积极向上的生活状态,具有美好的寓意。 环节三:示范讲解 播放视频:演示民间泥玩具的制作技法和步骤,并在每一步骤结束时提出问题。 引导学生来说一说每个步骤都做了什么,又该注意些什么? 对学生的答案进行鼓励和总结,并板书泥玩具的制作步骤:

1.塑泥成型:造型要突出表现对象的特征,尽量概括。 2.晾干上色:先涂白底,在晾干后进行色彩和花纹的装饰,上色要由浅到深。 环节四:实践展评 1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习,教师巡视指导并提醒学生:制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。 2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品,再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件,又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。 环节五:小结作业 1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结,教师补充并升华情感,“民间美术源远流长、博大精深,泥玩具不过是冰山一角,只要大家感兴趣,还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习,希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式,多去积累、多去分享。” 2.课下同爸爸妈妈一起做一个泥玩具作品,下节课与同学分享。 【板书设计】 民间泥玩具 特点:造型夸张、色彩鲜艳、寓意美好 制作步骤:泥塑成型、晾干上色 【答辩题目解析】 1.谈谈泥玩具的发展? 【参考答案】 泥玩具起源于史前陶玩具,新石器时期出现了陶球和石球。夏商周三代在塑型上的成就显著,玩具品种繁多,题材有所拓展,人物和动物造型愈见精准,并出现了模印玩具。汉代泥玩具与陶玩具的品种相当丰富。隋唐时期彩塑玩具得到空前发展,凡有观赏性能和娱乐性能的彩塑都与玩具保持着紧密联系,题材更加生活化。宋元时期的“磨喝乐”是广为流行的玩具,在七夕用儿童“乞巧”活动。明清时期泥玩具更加成熟,在各地出现各种流派。

教师资格证面试试讲稿-小学美术-必过模板

教师资格证面试稿——小学美术必过篇 题目《魔幻的颜色》 内容: 基本要求: 试讲时间10分钟 条理清晰,重点突出

学生掌握三原色,有适当板书 【教学设计参考-必过稿】 师:同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用? 生:可以画出好看的画!…… 师:好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢? 那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗? 生:三种 师:恩!对!这三种颜色都说了句什么呢? 生:他们可以组成不同的颜色。 师:好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,

观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色? 我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢? 好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范, 老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色? 生:橙色 师:恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。 好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的?对不对?通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对? 生:对!师:好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在

小学美术教师考试专业知识测试及答案

美术专业知识测试(小学组)附答案一、填空题(每空格0、5分共39分) 1、总体上,汉字书法可分篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体。 2、在国画中,用清水和墨汁调出的焦浓重淡清等不同墨色,可以使画面更加生动有趣。 3、常用的美术字体(黑体、宋体以外)有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。 4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅中堂扇面斗 方手卷等。 5、组成画面色调的三要素是固有色、光源色和环境色。 6、漫画的三大特质:引人开怀、发人深思、启人心智。 7、中国画融诗书印为一体,有托物寄情的特点。例如:王冕《墨梅图》有题诗:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 8、宋代五大名窑,即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。 9、在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的,而西画采用的则是焦点透视法。 10、德拉克罗瓦是浪漫主义画家,列宾是批判现实主义画家,普桑是法国古典主义画家,毕家索是立体主义画家。 11、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本,<<簪花仕女图>> 的作者是周昉, <<秋效饮马图>>的作者是周昉,<<游春图>>的作是展子虔。 12、马王堆出土的汉代帛画,其主题思想是引魂升天。、 13、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻,气魄深沉雄大”的杰出代表,其主体雕刻是《马踏匈奴》。 14、唐代画马的名家是韩干,画牛的名家是韩滉。 15、“徐黄异体”指的是五代画家黄筌和徐熙的花鸟画风格。 16、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件,即《洛神赋图》、《女史箴图》、《列女仁智图》。 17、青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》,堪称马家窑文化彩陶艺术 之杰作。 18、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。 19、初唐阎立本的《步辇图》是汉藏民族团结往来的真实写照。 20、18世纪末,西班牙出现了一位带有浪漫主义色彩的现实主义画家戈 雅,作品具有时代的感召力,代表作品为《1808年5月3日的枪杀》。 21、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象,而张僧繇则 因其创造的形象独具风格,被称为“张家祥”。 22、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成 一个完整的构图,油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。 23、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切 利,其代表作品有《维纳斯的诞生》和《春》。 24、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是乔托,其代表作有壁画《逃往埃及》 等。 25、意大利文艺复兴三杰指的是达-芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。 26、法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》,表达作者对遇刺战友 的崇敬。 27、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦,其发出的第一声怒吼是他的作品 《但丁之舟》,而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标 志着浪漫主义盛期的到来。 28、素描的基本调子是三大面五调子,三大面是指受光面、背光面、反光 面 五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。 二、选择题(每小题0、5分共10分) 1、现存最大的喇嘛式塔是() A、妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔 2、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是() A、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图 3、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。 A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘 画之父 4、下列不属于美术的特点是?-----------------------------() A、造型性 B、可视性 C、时间性 D、静止性 5、在苏州大型园林中具有代表性的园林是() A、拙政图 B、网师园 C、怡园 D、留园 6、《沙燕》是典型的()风筝。 A、北京 B、山东 C、天津 D、南京 7、汉代《说唱俑》的风格特点是?--------------------() A、气势雄大 B、诙谐生动 C、优雅平衡 D、细致写实 8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是?----------- () A、乔治.阿玛尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生 9、赵延年是一位()家,曾创作了《鲁迅先生像》。 A、油画 B、国画 C、雕塑 D、版画 10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品?--------------------- () A、王羲之 B、颜真卿 C、柳公权 D、顾恺之 11、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 () A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端 12、用三原色调配紫灰色,比例最少的原色是() A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色 13、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是() A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方 14、开创我国青绿山水端绪的作品是() A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图 15、明代擅长“易园以方,易整以散”装饰手法的画家是 () A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬 16、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具,利用虹吸的原理, 即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作。 A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯 17、首次提出山水画“三远”的论著是()。 A、图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集 18、宋代被誉为“得山之骨”,“与山传神”的画家是() A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙 19.《韩熙载夜宴图》分为()个场面 A.2个 B.3个 C.4个D.5个 20.唐三彩是唐代流行的一种低温釉陶器,常见的釉色是 ()故一般统称“唐三彩” A.黄、褐、绿 B.黄、红、绿 C.蓝、黄、红 三、判断题(每题1分,共5分) 1、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。(×) 2、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀,主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准 确性为标准。---------------------(×) 3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种,一种 是平行透视,一种是倾斜透视。---------(×) 4、标志是一种具有强烈传达功能的符号,设计时要求简明易认、一目了

小学美术教师面试真题解析

小学美术《画蘑菇》一、考题回顾 二、考题解析小学美术《画蘑菇》主要教学过程及板书设计 教学过程活动一:设置谜语,导入新课教师出谜:“一顶小伞,落在林中,一旦撑开,再难收拢”(打一植物),引导学生思考,并提问谜底是什么? 学生思考回答。教师总结并引出课题:《画蘑菇》活动二:实物展示,直观感知教师展示一篮实物小蘑菇,引导学生通过看、闻、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?学生赏析回答:教师总结:花伞形、条形等活动三:作品展示,形式分析1.教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片,引导学生赏析,并提问两幅图之间有怎样的区别?学生思考并回答,教师总结:一幅前后有遮挡,另外一幅前后无遮挡,高低错落。 2.教师继续讲解整组蘑菇的表现方法,从蘑菇的形状开始,同时注意画面的整体构图,前后遮挡穿插等。活动四:示范操作,实践练习(一)教师演示展示PPT 并讲解,板书提示。(表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细) 教师演示蘑菇的表现方法,完成一幅画,讲解要领:①首先,在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇;②其次,要比较准确把各种蘑菇的造型表现出来; ③再次,要注意运用一些有趣的线条加强它们彼此间的对比;④最后,是画面整体的调整。(二)课堂练习用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品,同时要注意前后的遮挡关系。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。) 活动四:交流评议,拓展提高(一)学生展示交流1.学生自愿分享自己的作品,

并且介绍自己的绘画思路和方法。 2.学生互相展示作品,并从前后遮挡的运用、形状的等方面交流评议。 3.教师总结评议。 (二)课堂总结,布置作业教师总结本课所学的花蘑菇的思路,布置家庭作业。板书设计 答辩题目解析 1.谈一谈你对造型表现领域课程的认识?【教学实施类】【参考答案】造型表现课程是义务教育阶段四个学科领域中非常重要的一个,排在首位。它的主要任务是培养学生的造型与表现能力,所以在本课中老师需要讲解基本的造型常识,但是由于本课属于比较低的年级,所以在讲解中要注意知识的深度要适合学生的认识水平,所以在刚才我的课程中基本都是结合学生的认识,用引导性的语言去授课,尽可能保证绝大部分的学生都能有所收获又不至于学习压力很大。同时,美术课程注重学生个性的保护,注重学生思维能力和动手能力的培养,所以在刚才的课程中我非常注重学生的创意意识的培养和引导,同时通过教师的现场示范讲解清楚蘑菇的画法和步骤,并且让学生通过实践检验学习效果,最后通过课堂展示鼓励大家多多交流。从交流中相互学习,相互进步。 2.你自己是美术专业的吗?如果现在我们给你准备了水粉工具你能现场示范一幅水粉蘑菇吗? 【专业知识类】【参考答案】非常感谢各位考官,大学我修的就是美术学专业。正如我刚才课程中所展示的绘画步骤一样,现实中我平时也经常画画,如果需要我现场展示画一幅水粉蘑菇,我是可以画好的。因为我深知,作为一名义务教育的美术老师,具备基本的课堂示范能力直接关系到以后班级里每一位学生的发展,所

小学美术面试试讲

美术试讲模板 1. 进门先打招呼:大家好,我是X号考生,我面试的是小学/初中/高中美术老师,今天我试讲的题目是XXX。 2. 开场:我们现在开始上课。 3. 导入(1分钟) (1)游戏导入 (2)视频播放导入 (3)画作欣赏导入 (4)谜语导入 (5)提问试导入 4. 引出话题之后开始课程讲解(B、C、D环节轮流循环进行,7分钟)。(1)造型·表现、设计·应用、综合·探索,有范画(手工) A. 展示所画物品或图片让学生观察(1分钟)。 B. 对所画(做)事物进行展示分解找出特点(2分钟)。 C. 进行示范(4分钟)。 D. 巡视学生创作。? ? (2)欣赏·评述,无范画(手工) A. 对所要鉴赏的内容简单介绍(1分钟)。 B. 图片或实物的展示。 C. 学生进行图片欣赏。 D. 介绍具体的内容要有详略(穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容)。 5. 总结环节(分钟)

(1)有范画(作品) 让学生展示自己的作品(可以个人展示或者分组或男女生分别展示),之后分别进行自评、互评和师评环节。教师评价应对所有学生进行表扬,不能分好坏。(2)无范画直接进行步骤二 让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的及学习的感悟。 6. 作业设置(分钟) (1)知识点的扩展 (2)完成作品 (3)作品在家里进行展示 一.试讲模板使用技巧 1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案,每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期,春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段,要尽量填写具体。 5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息,是教学大纲的分解、细化,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。 6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题,阅读的书目及预习的内容等。

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