高二历史人教版必修三同步练习:第22课 文学的繁荣 Word版含解析

高二历史人教版必修三同步练习:第22课 文学的繁荣 Word版含解析
高二历史人教版必修三同步练习:第22课 文学的繁荣 Word版含解析

一、选择题

1.18~19世纪,欧美的浪漫主义作家运用比喻、拟人等修辞手法写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。如“地球(或自然)是人类的母亲”“动物都是人类的朋友…‘自然发怒”等,这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这~追求是基于

A.对自然风光的热爱B.对政治现状的不满

C.对理想社会的追求D.对工业文明的担忧

2.徐葆耕在《西方文学十五讲》中说:“在时间和空间关系上,传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念,倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理时间’,牛顿时间完全被打成碎片,按心理活动予以重新组合。”其中体现“意识流派的语言结构”的是()A.《人间喜剧》

B.《巴黎圣母院》

C.《等待戈多》

D.《战争与和平》

3.《西方艺术史》认为:“艺术应该从所有的思想领域中解放出来,自由和偶然哺育着灵感。(某画家)从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化,冲动的抒情取代了理性的劳作。于是,与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位,因而也损失了精细准确的画面。”与材料观点相符的文艺作品是()

A.B.

C.D.

4.湖畔派是18~19世纪英国的一种诗歌流派。该流派在诗歌题材上,主张写下层人民的日常生活,强调诗人的内心探索和感情的自然流露;在诗体方面,主张发展民间诗歌的艺术传统,采用民间口语,发挥诗人的想象力。下列同湖畔派创作风格相似的是()

A.《百年孤独》B.摇滚乐、爵士乐

C.《等待戈多》D.《自由引导人民》

5.下列史实与结论不相符的是()

A.《共产党宣言》的发表标志科学社会主义诞生

B.《人间喜剧》是法国一部浪漫主义文学杰作

C.新文化运动是一次民主主义的思想启蒙运动

D.五四运动标志中国新民主义革命阶段的开始

6.“我不会画天使,因为我从来没有见过他们”,这是19世纪法国画家库尔贝的名言。下列与他的画风最为接近的作品是

7.恩格斯说:“和启蒙学者的华美语言比起来,由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”恩格斯所述的现实最有可能导致下列哪一作品产生:

A.《巴黎圣母院》B.《安娜?卡列尼娜》

C.《老人与海》D.《母亲》

8.近代西方文学艺术产生了不同的流派。________主张按照“本来如此”的面目再现生活,_______则主张按照“应当这样子”表现生活。横线上的文字应该是( )

A.人文主义和理性主义

B.古典主义和浪漫主义

C.现实主义和现代主义

D.现实主义和浪漫主义

9.描写理想,抒发强烈的个人感情;惯用对比和夸张,大力提倡想象。具有这些特点的文学流派是( )

A.浪漫主义 B.现实主义C.现代主义D.自由主义

10.下列对《战争与和平》的表述,不正确的是()

A.反映了俄国农奴制改革前的种种问题

B.描写了俄国人民反抗侵略的战争场景

C.具有浪漫主义色彩

D.注重体现鲜明的民族风格

11.《愚人颂》的作者劝人们做“愚人”,任性而为,无所顾忌。他说:“只要你能自我赞美,又何必害怕世人的讥讽嘲笑?愚蠢是打开快乐之门的唯一钥匙。”从思想来看,这种文学作品应该属于

A.人文主义代表作

B.现实主义代表作

C.浪漫主义代表作

D.理性主义代表作

12.关于文学创作,华兹华斯就提出,“诗是强烈感情的自然流露”,他创作出《采干果》等诗歌:赫兹里特主张“诗歌是想象和激情的语言”。华兹华斯和赫兹里特体现评论的是

A.浪漫主义文学B.现实主义文学

C.现代主义文学D.后现实主义文学

13.19世纪《儒林外史》和《人间喜剧》分别在中国和法国刊印并开始流传。这两部名著都A.迎合了当时政治发展的趋势B.表达了对“理想社会”的不满

C.折射了当时中法的社会百态D.反映了工业文明影响下的诉求

14.歌德的《少年维特之烦恼》讲述了:维特出生在一个小山村,从小就有抱负。当他踏上社会后,才发现自己的才能得不到发挥,他的正直、嫉恶如仇的个性,也不被这个社会所接纳,他甚至还爱上了一位有夫之妇无法自拔。最后,社会遗弃了维特,而他在郁闷中产生了厌世的心理。在威廉这

位好友的劝告下,维特在绝望中自杀了。上述材料描述的是( )

A.理性主义B.浪漫主义

C.现代主义D.自由主义

15.自然主义文学产生于19世纪后半期的法国,他们提出“实验小说”的口号,认为写小说就像在实验室里做试验,要忠实客观地记载历史,而不作政治和道德的评价。这一流派的出现表明A.工业革命决定文学状况B.文学应独立于政治之外

C.科技革命影响广泛深刻D.批判现实主义占据主流

16."这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧,另辟蹊径,仅以几何图形来构筑意象.”与“这个画派”风袼相同的文学作品是()

A.《巴黎圣母院》

B.《等待戈多》

C.《大卫?科波菲尔》

D.《母亲》

17.英国历史学家埃尔顿说:“历史学家在社会中扮演的角色,千万不能降低到布道者的水准;一个好的布道者必须有某种信仰,而一个好的历史学家则必须质疑自己的信仰,并承认他人的信念也有价值。”他强调历史学家()

A.不能拥有宗教信仰B.应具有全面客观的眼光

C.尽量避免价值判断D.应尽可能多地占有史料

18.从苏格拉底到柏拉图,再到亚里士多德,古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是()

A.力图理性地认识人和世界

B.从自然现象探寻世界本原

C.理念世界才是真实永恒的

D.重视人的作用而忽视道德

19.“印象!印象!要知道它们只是生活中的偶然事件,而不是生活本身!不论是艺术家、诗人或雕塑家都不应当把印象与原因分开来,它们原是互不分离的”,“为了塑造一个美丽的形象,就取这个模特儿的手,取另一个模特儿的脚,取这个的胸,取那个的肩,艺术家的使命就是把生命灌注到他所塑造的这个人体里去,把描绘变成真实。”符合上述观点的西欧文学作品是

20.下列人物中,具有强烈的追求民主和反抗封建的革命精神的是

①贝多芬②莫奈

③德彪西④拜伦

A.①②B.①②③

C.①④D.②③

二、非选择题

21.近代以来,法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化,深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料:

材料一1850年,雨果在追悼法国某一位文学家时说:“他的所有作品仅仅形成了一部书……我们在这里看见,我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书,他题作‘喜剧’,其实就是题作‘历史’也没有什么。”

材料二20世纪40、50年代,萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面:人生是荒诞的,现实是令人恶心的,人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性,把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。

——吕一民《法国通史》

材料三20世纪90年代以来,法国凭借其文化软实力大力推行文化外交。法国前总统希拉克说:“应对文化全球化,就是要提倡文化多样性。”

请回答:

(1)材料一中雨果所追悼的文学家是谁?他的作品属于哪种文学流派?这一文学流派中令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么?

(2)材料二中萨特存在主义哲学的出现与20世纪哪些重大事件相关?

(3)结合所学知识,指出20世纪90年代文化全球化加速的背景,并谈谈你对“文化多样性”的认识。

参考答案

西欧社会贫富分化日益加剧,社会矛盾尖锐。

(2)重大事件:两次世界大战、经济大危机等。

(3)背景:两极格局瓦解为文化全球化的发展消除了障碍;经济全球化进程加快,不同文明之间的往来日益频繁。

认识:文化软实力有助于提高国家地位;坚持文化多元并存的原则,促进文化交流;妥善处理不同文化之间的矛盾冲突。

第22课 文学的繁荣练习题及答案解析

第八单元19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 【课堂达标】 1.鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说,“有人说(拜伦)的诗多为青年所爱读,我觉得这话很有几分真。就自己而论,也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品,主要是因为它( ) A.与文学革命运动的方向一致 B.继承了欧洲古典文学的传统 C.具有批判现实主义的精神特征 D.充满追求自由和解放的浪漫主义精神 解析:选D。本题选取有关鲁迅回忆当时爱国青年喜读拜伦作品的情形,要求分析其原因,命题形式新颖,体现了历史学科思想教育功能。解答本题的关键是抓住时间20世纪初年,当时西方的民主思想在中国传播,袁世凯掀起尊孔复古逆流,禁锢人民的思想,所以青年向往拜伦的精神。 2.德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道:“忧郁的眼里没有眼泪,他们坐在织机旁,咬牙切齿:德意志,我们在织你的尸布,我们织进去三层诅咒——我们织,我们织!”这应属于哪一文学流派( ) A.浪漫主义B.现实主义 C.现代主义D.荒诞主义 解析:选B。本题旨在考查学生的理解能力。从材料内容分析,应属于现实主义的文学流派。 3.该作品以19世纪法国社会为背景,以离奇的情节和对人物性格入木三分的刻画,歌颂了人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗,是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是( ) A.《解放了的普罗米修斯》 B.《巴黎圣母院》 C.《安娜·卡列尼娜》 D.《人间喜剧》 解析:选B。《解放了的普罗米修斯》是英国雪莱的作品,并非以19世纪法国社会为背景,排除A;《安娜·卡列尼娜》和《人间喜剧》都属于现实主义文学作品,并非浪漫主义文学作品,排除C、D;由所学知识可知,B符合题意。 4.右图 泰戈尔 作家的诗歌具有爱国主义精神,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,这位作家是( ) A.印尼人B.印度人 C.日本人D.苏联人 解析:选B。本题旨在考查学生的知识迁移能力,泰戈尔是印度著名文学家。 5.阅读下列材料: 材料1:雨果是法国著名作家,他的作品以情节的离奇和对人物性格入木三分的刻画,

完整版人教版历史必修三第22课文学的繁荣试题及答案

一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1. 法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》均是欧洲浪漫主义文学的典 范。欧洲浪漫主义文学作品主要反映了人们对() A. 新社会制度的高度颂扬 B. 资产阶级革命的呼唤 C. 现实社会的强烈不满 D. 人性解放的渴望 2. (2018 ?天津高二检测)拜伦、雪莱、海涅等都被称为浪漫主义者,主要是因为他们() A. 具有前人所无法比拟的艺术成就 B. 热衷于社会事务和社会改造 C. 歌颂人的欲望和自然人性 D. 强调个性、想象和情感 3. (2018 ?西拟)近代以来,西方文学艺术产生了不同的流派。_________ 主张按照“本来如此”的面目再现 生活,浪漫主义则主张按照“应当这样子”表现生活。横线上的文字应该是() A. 现实主义 B.人文主义 C.理性主义 D.现代主义 4. (2018 ?梅州质检)现实主义文学在19世纪30年代以后逐渐取代浪漫主义而在欧洲文学艺术中占主流地 位。现实主义文学反映的社会情绪是() A. 拜金主义泛滥 B. 对资本主义社会现实的失望 C. 对“理性王国”的失望 D. 世界大战和经济危机给人们造成心灵创伤 5. (2018 ?石家拟)巴尔扎克创作了《人间喜剧》,最终实现了自己的誓愿:“拿破仑用剑没有办到的,我要用笔来完成。”可见() A. 文学作品起到了推动资本主义发展的作用 B. 巴尔扎克和拿破仑都崇尚民主共和 C. 巴尔扎克完成了拿破仑未竟的事业 D. 浪漫主义成为文学主流 6. (2018 ?太拟)“……我说不出话,眼睛看不见,我既不是活的,也未曾死,我什么都不知道,望着光亮的中心看时,是一片寂静。荒凉而空虚是那大海。”(艾略特《荒原》)据所引诗句判断,《荒原》是一部( ) A. 浪漫主义文学作品 B.现实主义文学作品 C.现代主义文学作品 D. 民族主义文学作品

人教高中历史必修三第八单元第22课《文学的繁荣》教案1

第22课文学的繁荣 ★课程标准: 了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。 ★教学要求: ①了解19世纪以来浪漫主义、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。 ②认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。 ③提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣。 ★教学目标: (1)知识与能力 ①识记:浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就;苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就。 ②理解分析文学流派产生的背景,理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。 ③探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。 (2)过程与方法: ①问题探究:; ②情景再现:; ③历史比较:。 (3)情感态度价值观: ①培养学生继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献; ②树立以人为本,对学生进行人格、情感教育。 ★教学重点和难点: 重点:(1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。(2)苏联文学的成就。 难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 ★教材分析与建议: 本课教材主要从三个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就: 第一,浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就,介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。 第二,始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点,介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。

高中历史必修3第22课-文学的繁荣(教学设计)

第22课文学的繁荣 一、教学目标: 1.知识与能力: (1)掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。 (2)分析现代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。 2.过程与方法: (1)利用多媒体手段,为学生提供图片、文字等资料,激发学生学习的兴趣,发掘学生学习的动力。 (2)分小组探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。 3.情感态度和价值观: (1)继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类做出自己的贡献。 (2)以人为本,利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。 二、教学重点: 1、浪漫主义、现实主义与20世纪世界文学的主要特点。 2、雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。 三、教学难点: 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 四、课时:1节 五、教学过程 【单元引言分析】(5分钟) 同学们,今天我们来学习第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》,19世纪以来,世界文学艺术出现了许多流派,不同的时期,盛行的流派也各不相同,首先请同学们根据单元引言第二段的内容,找出19世纪以来世界文学艺术在不同时期的主要流派是什么?(边听学生回答,边展示PPT) 同学们,一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢?我们来看下毛主席是怎么回答这个问题的(展示材料:一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢?作为观念形态的文学艺术作品,都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。——毛泽东)从毛主席的回答中我们知道文学艺术是社会存在在人头脑中的反应,请根据第二段的内容,概括影响文学艺术发展的原因有哪些?(课本P105) 从同学们概括的原因中,我们可以发现,影响文学艺术发展的因素是政治的演进。经济的发展和社会的变迁(边说边用PPT展示)

学年高二历史人教版必修3教案:第22课 文学的繁荣(精校) Word版含答案

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 单元设计 文学与艺术无疑是人类历史发展长河中最绚丽多彩的部分,19世纪以来的文学、艺术更是硕果累累,在人类文明史上留下了辉煌的一页。 本单元由三课组成,即文学的繁荣、美术的辉煌、音乐与影视艺术。概述了19世纪以来世界文学艺术发展的重大背景、典型代表人物及其作品,以及它们对当时社会历史发展起到的重大影响。 19世纪初,随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展,文学艺术领域中充满了浪漫的色彩。19世纪中叶,资本主义制度得到了确立与发展,社会中逐渐暴露出来的矛盾和弊端使文学艺术领域中充满了对现实的批判。与此同时,第二次工业革命的开展和资本主义的发展打破了地理上的界限,各种文化在碰撞中加强了交流与融合。无产阶级产生后,文学艺术领域还出现了无产阶级文化。20世纪初期,整个世界经历了翻天覆地的变化,出现了不少反映时代特色的文学艺术作品。20世纪中期以后,和平与发展渐渐成为世界发展的主题,文学艺术也进入了又一个繁荣时期,世界各个民族、国家、地区的文化在传承自身文化特色的同时也融合了外来文化的精华,取得了与时俱进的新发展。 本单元的重点有: (1)了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。 (2)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 (3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 (4)了解影响艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。 第22课文学的繁荣 整体设计 本节概述 按照历史发展的顺序,本课从两个阶段即19世纪和20世纪向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就。本课分三目内容进行了讲述。第一目“浪漫主义文学”,概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点,介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。第二目“现实主义文学”,概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点,介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。第三目“20世纪的世界文学”,概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源,20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库,成为优秀的人类文化遗产;另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。 思路设计 ●教学重点 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。 ●教学难点 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 ●教具准备 (1)准备多媒体设备(电脑、液晶投影仪、视频展示台)及网络设备。 (2)制作多媒体课件。

(人教版)高中历史必修三:第22课《文学的繁荣》优化训练及答案

历史·必修3(人教版) 19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 基础达标 1.18世纪末到19世纪30年代,伴随着对启蒙运动和欧洲革命的反思,欧洲文学中出现了() A.古典主义流派B.浪漫主义流派 C.现实主义流派D.现代主义流派 答案:B 2.(2013·福建会考)展示19世纪前期整个法国社会生活,被誉为“资本主义社会的百科全书”的作品是() A.《老人与海》B.《巴黎圣母院》 C.《人间喜剧》D.《战争与和平》 答案:C 3.下列作品反映了一个共同的主题。这一主题是()

A.爱国主义和民族斗争精神B.反封建残余 C.现代主义D.浪漫主义 解析:本题考查再认再现能力。结合所学可知三幅作品分别是哥伦比亚的马尔克斯、中国的鲁迅、印度的泰戈尔的作品,这些作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。故选A项。 答案:A 4.1969年的诺贝尔文学奖授奖辞:他的作品《等待戈多》“描绘了人类面对永远的、不可料知的等待”。“他”是() A.雪莱B.雨果 C.海明威D.贝克特 解析:本题考查基础知识的识记。《等待戈多》是贝克特的现代主义文学作品。 答案:D 5.18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是() A.浪漫主义B.现实主义 C.古典主义D.理性主义 解析:本题考查历史知识的理解与材料解读能力。根据时间信息“18世纪末19世纪初”和关键信息“展现了有着强烈个性”可以判断是浪漫主义文学,故选A项。注意B项应为19世纪中期。 答案:A 6.法国文学史家爱弥尔·法盖在评论某文学流派时说:“(它)是明确地冷静地观察人间的事件,再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。”据此可知,此文学流派()

(完整版)人教版历史必修三:第22课《文学的繁荣》试题及答案

一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1.法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》均是欧洲浪漫主义文学的典范。欧洲浪漫主义文学作品主要反映了人们对( ) A.新社会制度的高度颂扬 B.资产阶级革命的呼唤 C.现实社会的强烈不满 D.人性解放的渴望 2.(2018·天津高二检测)拜伦、雪莱、海涅等都被称为浪漫主义者,主要是因为他们( ) A.具有前人所无法比拟的艺术成就 B.热衷于社会事务和社会改造 C.歌颂人的欲望和自然人性 D.强调个性、想象和情感 3.(2018·西拟)近代以来,西方文学艺术产生了不同的流派。主张按照“本来如此”的面目再现生活,浪漫主义则主张按照“应当这样子”表现生活。横线上的文字应该是( ) A.现实主义 B.人文主义 C.理性主义 D.现代主义 4.(2018·梅州质检)现实主义文学在19世纪30年代以后逐渐取代浪漫主义而在欧洲文学艺术中占主流地位。现实主义文学反映的社会情绪是( ) A.拜金主义泛滥 B.对资本主义社会现实的失望 C.对“理性王国”的失望 D.世界大战和经济危机给人们造成心灵创伤 5.(2018·石家拟)巴尔扎克创作了《人间喜剧》,最终实现了自己的誓愿:“拿破仑用剑没有办到的,我要用笔来完成。”可见( ) A.文学作品起到了推动资本主义发展的作用 B.巴尔扎克和拿破仑都崇尚民主共和 C.巴尔扎克完成了拿破仑未竟的事业 D.浪漫主义成为文学主流 6.(2018·太拟)“……我说不出话,眼睛看不见,我既不是活的,也未曾死,我什么都不知道,望着光亮的中心看时,是一片寂静。荒凉而空虚是那大海。”(艾略特《荒原》)据所引诗句判断,《荒原》是一部( ) A.浪漫主义文学作品 B.现实主义文学作品 C.现代主义文学作品 D.民族主义文学作品 7.荒诞派文学是西方20世纪的现代主义文学重要的流派之一,主要是指戏剧创作。荒诞派戏剧的主要特点不包括( )

人教版高中历史必修三课后同步强化训练第八单元:第22课 文学的繁荣

第22课文学的繁荣 1.法国大革命失败以后,面对封建复辟王朝对这场革命的否定,人们在重新认识启蒙运动及大革命的意义和精神时,激发出极大地反对专制暴政,要求个性解放,渴望自由、民主、平等权利的政治热情。在这种背景下产生的文学作品( ) A.侧重表现生活对人的压抑和扭曲B.深入发掘人类的感情世界 C.注重如实地描写社会底层的心声 D.主张恢复启蒙时代的理性精神 答案:B 20世纪,现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷茫和痛苦,侧重表现生活对人的压抑和扭曲,与材料中“法国大革命失败以后”“反对专制暴政,要求个性解放”不符,故A项错误;法国大革命失败以后,产生了浪漫主义文学,在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,故B项正确 2.德国哲学家费希特(1762~1814年)曾说:“从你周围的一切掉转目光,朝向你的内心王国吧,这是哲学向它的信徒们道出的第一个要求。你身外之物没有什么重要的,你本身是唯一的问题。”符合这种创作思想的是( ) A.批判现实主义文学 B.浪漫主义文学 C.印象派绘画 D.民族主义音乐 答案:B。材料“朝向你的内心王国”表明该创作思想体现主观感受,浪漫主义文学不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,故B项正确。3.19世纪上半叶,英国某位著名诗人对当时社会强烈不满,却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。他的作品应该属于( ) A.古典主义B.浪漫主义 C.现实主义D.现代主义 答案:B。古典主义是17世纪欧洲的主要文学思潮,与材料时间“19 世纪上半叶”不符,故A项错误;根据“19 世纪上半叶”“强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露”等信息可知,他的作品属于浪漫主义,故B项正确 4.席勒曾这样评论一种艺术流派:“试图用美丽的理想去代替那不足的真实。”下列文学作品属于这一流派的是( ) A.《巴黎圣母院》B.《百年孤独》

人教版高中历史必修三知识点归纳学案:第22课 文学的繁荣

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 【分析与思考】 本单元主要讲述了18C末至19C以来文学艺术特别是西方文学艺术的发展轨迹,点明其中的内在发展逻辑。⑴18C末19C初,受启蒙运动影响,理性主义盛行欧洲,崇尚理性的新古典主义艺术流派出现。但是,随着法国大革命的失败,人们开始不再盲目相信理想,开始追求人类的内心感情,于是,所谓的浪漫主义流派在文学艺术领域盛行。⑵19C中叶以后,随着工业革命的完成,资本主义迅速发展,但社会矛盾也日益尖锐,在此期间,很多有作为有社会责任感的知识分子纷纷批判和揭露社会丑陋现象,在文学艺术领域,以批判社会现实为宗旨的现实主义流行。⑶20C以后,社会物质生活日益丰富,但是,社会也更加动荡,两次世界大战和经济大危机使世界更加不安,人们心灵越来越空虚和迷茫,反对传统为特征的现代主义流派开始出现于文学艺术领域。在此期间,科学技术的发展也对文学艺术的发展产生了重要影响,如印象画派、电影电视艺术等。 1、文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁,反过来又影响和推动人类社会的进步。 2、文学成就:⑴西方文学:18C末到19C30年代,文学艺术家关注和表现人的内心情感世界,崇尚浪漫主义;19C中叶后,现实主义开始风行;20C,现代主义文学兴盛起来。 ⑵社会主义文学:20C,以苏联为代表,曾经繁荣一时。⑶亚非拉文学:产生了一些具有世界影响的伟大作品。 第22课文学的繁荣 【课前导学】 一、“浪漫主义文学”把握三点 1、背景:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满。 2、特点:①反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。②在创作中采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩。 3、代表:①雨果浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》;②雪莱《西风颂》和《致云雀》、诗剧《解放了的普罗米修斯》;③海涅《诗集》《旅行记》等,政治抒情长诗《德国,一个冬天的童话》。 二、“现实主义文学”把握三点 1、背景:工业革命后,资本主义经济迅速发展,资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露。 2、特点:①强调真实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为互相冲突的趋势,着力再现典型环境中的典型人物。②以长篇小说作为主要形式,使长篇小说的创作空前繁荣。 3、代表:①法国巴尔扎克《人间喜剧》,以《高老头》《欧也妮·葛朗台》等最著名。②英国狄更斯自传体小说《大卫·科波菲尔》。③俄国:普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第一人,其代表作《死魂灵》。列夫·托尔斯泰将现实主义文学推向高峰,对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 三、“20世纪的世界文学成就”把握五点 1、背景:20世纪—-战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击。 2、20世纪西方文学:英国肖伯纳《苹果车》是一部抨击英国议会制的政治讽刺剧;法国罗曼·罗兰反对战争、支持苏联、参加反法西斯的群众运动,代表作《约翰·克利斯朵夫》获诺贝尔文学奖。 3、现代主义文学:①社会背景:现代主义是资本主义垄断时代的产物。两次世界大战的烟云,无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战,使西方各国的社会问题层出不穷。②主要特征:主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手

人教版高中历史必修三第22课文学的繁荣教学设计

新人教版高中历史必修三第八单元 第22课《文学的繁荣》教学设计 【教学目标】 浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就;苏联社会主义文学成就及亚非 拉文学成就;理解分析文学流派产生的背景,理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系;探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。 【教学方法】 ①问题探究:引导学生探究浪漫主义、现实主义和现代主义文学产生的背景,归纳、提炼各种文学流派的特征; ②情景再现:有条件可放映《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等影视片,以加深印象; ③历史比较:如现实主义文学与现代主义文学的差异。同时,学生可以展开比较、讨论西方现代主义文学和苏联文学为什么会出现如此不同的特点,一个是颓废、迷茫,一个是充满朝气和激情,分析 其中的历史原因。 【教学重难点】 重点:浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作;苏联文学 的成就。

难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学 的盛行与当时社会历史条件的关系。 【课时安排】1 【教学过程】 【导入新课】你曾经阅读过这些世界名著吗?引出课题 【讲述新课】 一、浪漫主义文学(18C末~19C30S)(课件3—9)) 1、背景:(启蒙思想幻灭、大革命后法国社会的动荡、人们对 现实的不满) 1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年封建专制制度,开辟了欧洲资本主义发展的新时期,对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的“自由、 平等、博爱”口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于 是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而 生。[来源:学.科.网] 2、特点: ①反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。 ②反对古典主义文学形式主义的束缚,在创作中采用夸张手法, 富于幻想和传奇色彩。 ③起源于18世纪末19世纪初,到19世纪30年代发展到顶峰。

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一、 ( 本大共8 小 , 每小 4 分 , 共 32 分 ) 1. 法国文学家雨果的小《巴黎圣母院》、英国人拜的体小《唐璜》均是欧洲浪漫主文学的典范。欧洲浪漫主文学作品主要反映了人() A.新社会制度的高度 B.革命的呼 C.社会的烈不 D.人性解放的渴望 2.(2018 ·天津高二) 拜、雪莱、海涅等都被称浪漫主者, 主要是因他() A.具有前人所无法比的成就 B.衷于社会事和社会改造 C.歌人的欲望和自然人性 D.个性、想象和情感 3.(2018 ·西 ) 近代以来 , 西方文学生了不同的流派。生活 , 浪漫主主按照“ 当子”表生活。横上的文字主按照“本来如此”的面目再是 () A. 主 B. 人文主 C. 理性主 D.代主 4.(2018 ·梅州 ) 主文学在19 世 30 年代以后逐取代浪漫主而在欧洲文学中占主流地 位。主文学反映的社会情是() A.拜金主泛 B.本主社会的失望 C.“理性王国”的失望 D.世界大和危机人造成心灵 5.(2018 ·石家 ) 巴扎克作了《人喜》, 最了自己的誓愿:“拿破用没有到的, 我要用笔来完成。”可() A.文学作品起到了推本主展的作用 B.巴扎克和拿破都崇尚民主共和 C.巴扎克完成了拿破未竟的事 D.浪漫主成文学主流 6.(2018 ·太 ) “??我不出, 眼睛看不 , 我既不是活的, 也未曾死 , 我什么都不知道, 望着光亮的中 心看 , 是一片寂静。荒凉而空虚是那大海。”( 艾略特《荒原》) 据所引句判断, 《荒原》是一部() A. 浪漫主文学作品 B. 主文学作品 C. 代主文学作品 D. 民族主文学作品 7. 荒派文学是西方20 世的代主文学重要的流派之一, 主要是指作。荒派的主要特点 不包括 ()

高中历史必修三人教版:第22课 文学的繁荣

课时演练·促提升 一、选择题 1.“它在很多方面是对启蒙运动的一种反动。作家把想象以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具,对感觉和非理性都极为着迷。”材料中“它”是哪种文学流派 () A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义 解析:根据材料“对启蒙运动的一种反动”,可知这一文学流派是在启蒙运动后才出现的,所以A项不正确,因为古典主义在17世纪已经出现;重视“想象”与“直觉”,符合浪漫主义的特点,且时间上也符合,所以B项正确;现实主义是揭露与批判现实的黑暗的,缺少想象,所以C项不正确;现代主义是反传统反理性,而不是“非理性”,所以D项不正确。 答案:B 2.19世纪中叶,法国某小说家曾对一位朋友说:“你描绘人类如你所眼见,我按照我希望于人类来描绘。”该小说家应该属于() A.古典主义 B.现代主义 C.现实主义 D.浪漫主义 解析:古典主义倾向于对古代英雄的歌颂;现代主义是采用反传统反理性的手法来表达对现实社会的失望和对未来的迷茫;现实主义是对社会现实的再现;浪漫主义是批判现实,对未来充满希望。由此,可知选D项。 答案:D 3.19世纪中叶开始,许多作家“以研究者姿态出现,试图以科学家那种细致入微的观察、分析和推理的方法研究社会,解剖其中的奥秘。”具有这种特点的作品应当是() A.《唐璜》 B.《西风颂》 C.《战争与和平》 D.《等待戈多》

解析:“以研究者姿态出现,试图以科学家那种细致入微的观察、分析和推理的方法研究社会,解剖其中的奥秘”体现出其特征是客观与写实,这符合现实主义流派。A、B两项均属于浪漫主义文学作品,D项属于现代主义文学作品,故选C项。 答案:C 4.19世纪30年代以后,思想敏锐的作家们用锋利的笔头真实地再现社会的众生万象,力图真实地表现现实生活,深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾,同时又对现存的社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判。属于上述作家的是() A.雨果 B.海涅 C.普希金 D.马尔克斯 解析:根据材料意思以及时间“19世纪30年代以后”来判断,题干描述的文学是现实主义文学,雨果和海涅属于浪漫主义作家,普希金属于现实主义作家,马尔克斯属于20世纪哥伦比亚的作家,故本题选C项。 答案:C 5.“现代派作品中所反映的人与人的关系往往极端冷漠、残酷和变态,这些作品中的主角也常以自我为中心,认为彼此的了解是不可能和不现实的。”下列作品与这一风格相符的是() A.雨果的《悲惨世界》 B.巴尔扎克的《人间喜剧》 C.雪莱的《西风颂》 D.贝克特的《等待戈多》 解析:《等待戈多》是著名的现代主义文学荒诞派的作品。 答案:D 6.“至于他那两只脚,有时每只脚都穿一只短袜,或者一只脚穿短袜,另一只脚穿长袜,或一只靴子,或一只鞋,或一只拖鞋,或一只短袜和靴子,或一只短袜和鞋子,或一只短袜和拖鞋,或一只长袜和靴子。或一只长袜和鞋,或一只长袜和拖鞋。”上述语言最有可能出自() A.雪莱 B.巴尔扎克 C.贝克特 D.泰戈尔

高中历史人教版必修3第22课文学的繁荣随堂作业

第22课文学的繁荣 随堂作业——练双基 时间:45分钟满分:100分 一、选择题(每小题5分,共60分) 知识点一浪漫主义文学 1.“我们在华兹华斯的诗中,听到了无处不在而又隐匿不见的布谷鸟的叫声;在雪莱、拜伦和济慈的诗中,听到了大海的怒涛,西风的呼啸,云雀欢乐的鸣叫,夜莺幽怨的啼鸣,大地上永远不死的蛐蛐和蝈蝈的啾啾声。”材料实质上反映的是“诗人” () A.对自然的热爱B.对自由的追求 C.对未来的幻想D.对现实的批判 答案:B 解析:材料中的人物属于浪漫主义文学的代表人物,从材料内容可以看出,他们通过对自然界的描述来抒发个人情感和对自由的追求,所以选B项。A是材料的表象;C、D与材料不符。 2.浪漫主义文学的主要特点是() ①反映出社会各阶层对“理性王国”的失望 ②注意发掘人的本能情感

③创作风格上以想象力丰富的构思为特点 ④以歌颂资产阶级革命为主要题材 A.①②③④B.①②③ C.①②④D.②③ 答案:B 解析:本题主要考查对浪漫主义的认识,结合所学知识,浪漫主义文学主要反映了人们对启蒙思想家设想的“理性王国”的失望,是对社会现实不满的表现,对资本主义制度的失望,而不是以歌颂资产阶级革命为主题。 3.18世纪后期到19世纪中叶,在浪漫主义文学领域,各国发展水平差异较大,英法两国成就最高。这主要是因为() A.英法资本主义发达,资产阶级革命较早 B.两国人才辈出,文化底蕴浓厚 C.拜伦、雪莱为欧洲文坛树立了一面旗帜 D.其他国家以批判现实主义为主流 答案:A 解析:文学是社会现实的反映,18世纪后期到19世纪中叶英法两国文学的繁荣,与两国经济的发展和资产阶级革命有着密切的联系。 4.“和启蒙学者的华美语言比起来,由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这一背景下产生了()

高二历史人教版必修三同步练习:第22课 文学的繁荣 Word版含解析

一、选择题 1.18~19世纪,欧美的浪漫主义作家运用比喻、拟人等修辞手法写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。如“地球(或自然)是人类的母亲”“动物都是人类的朋友…‘自然发怒”等,这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这~追求是基于 A.对自然风光的热爱B.对政治现状的不满 C.对理想社会的追求D.对工业文明的担忧 2.徐葆耕在《西方文学十五讲》中说:“在时间和空间关系上,传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念,倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理时间’,牛顿时间完全被打成碎片,按心理活动予以重新组合。”其中体现“意识流派的语言结构”的是()A.《人间喜剧》 B.《巴黎圣母院》 C.《等待戈多》 D.《战争与和平》 3.《西方艺术史》认为:“艺术应该从所有的思想领域中解放出来,自由和偶然哺育着灵感。(某画家)从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化,冲动的抒情取代了理性的劳作。于是,与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位,因而也损失了精细准确的画面。”与材料观点相符的文艺作品是() A.B. C.D. 4.湖畔派是18~19世纪英国的一种诗歌流派。该流派在诗歌题材上,主张写下层人民的日常生活,强调诗人的内心探索和感情的自然流露;在诗体方面,主张发展民间诗歌的艺术传统,采用民间口语,发挥诗人的想象力。下列同湖畔派创作风格相似的是() A.《百年孤独》B.摇滚乐、爵士乐 C.《等待戈多》D.《自由引导人民》 5.下列史实与结论不相符的是() A.《共产党宣言》的发表标志科学社会主义诞生 B.《人间喜剧》是法国一部浪漫主义文学杰作

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第二十二课文学的繁荣 1、“他们认为感情比理性更可靠,主张自由创造和效法自然……他们一般过着波希米亚式的生活,留着长发,不修边幅……把人性的充分发展和发挥作为生活的最高目标。”这一流派是( ) A.新古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义 2、“在他们笔下,充满了对城市文明的诅咒,往往对城市生活的丑恶、庸俗卑下的描述,只是为了衬托大自然的美和崇高,借以寄托对自由的理想。”由此可知,“他们”的作品( ) A.充满了浪漫主义情怀 B.如实地揭露社会黑暗 C.宣扬了理性主义精神 D.体现了对完美的追求 3、有一种文艺思潮侧重从人们主观内心世界出发.抒发对理想世界的热烈追求。符合该思潮特征的文艺作品是( ) A.《人间喜剧》 B.《唐璜》 C.《安娜?卡列尼娜》 D.《哈姆雷特》 4、著名文学家巴尔扎克创作的《人间喜剧》共91部小说,写了2400多个人物,是人类文学史上罕见的文学丰碑,被称为法国社会的“百科全书”。而巴尔扎克则自称是法国社会的“书记员”。这主要是指他的作品( ) A.体现了人们真正的乐观主义精神 B.描写了法国人民反抗侵略的战争场景 C.表达了资本主义发展中人民的失望 D.展示了19世纪前期法国社会生活的全貌 5、18世纪后半期至19世纪中期,对欧洲来说,是疾风暴雨的革命与波澜起伏的改革时代。革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现一些思想家所描绘的美好景象,人们对日益尖锐的社会矛盾与危机感到失望与不满。由此文学领域兴起的流派有( ) ①浪漫主义 ②现代主义 ③印象主义 ④批判现实主义 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 6、有人认为:现实主义按照“本来如此”的面目再现生活,浪漫主义按照“应当这样子”表现生活。由此可见现实主义和浪漫主义的共同之处是( )

2015-2019高考历史五年真题分类必修3第22课 文学的繁荣

第22课文学的繁荣 一、选择题 2019年题组 1.(2019·全国卷Ⅲ·33)恩格斯在评价某一文学艺术流派时说:“除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是 A.《哈姆雷特》 B.《等待戈多》 C.《人间喜剧》 D.《西风颂》 【考点】近代西方文学艺术流派的特点 【解析】依据材料中“细节的真实”和“真实地再现典型环境”可知该文学流派强调真实反映当时的社会状况,属于现实主义,故C项正确;A项和D项是浪漫主义文学,与材料不符;B项是现代主义文学,与材料不符。 【答案】C 2.(2019·江苏单科·17)“风雪里一个满身乌黑的小东西,‘扫呀,扫呀’在那里哭哭啼啼!……‘因为我原先在野地里欢欢喜喜,我在冬天的雪地里也总是笑嘻嘻’。”英国诗人威廉·布莱克在《经验之歌》中用组歌描绘了扫烟囱孩子,从侧面反映了工业化初期的英国社会。这首诗歌 A.以浪漫主义风格表达不满情绪 B.以现实主义笔触揭露社会黑暗 C.以现代主义手法表现自我追求 D.以印象主义技巧展现真实历史 【考点】世界文学发展 【解析】材料中扫烟囱的孩子由“笑嘻嘻”到“哭哭啼啼”的描绘,表明作者用浪漫化的手法表达了对资本主义发展的不满;结合材料中的时间“工业化初期”可判断出该诗歌的风格是浪漫主义,故A项正确。 【答案】A 2018年题组 (2018·全国卷Ⅱ·34)1836年,俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》,描写的是一名小官吏路过某偏僻小城,当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品() A.抨击了资本主义政治腐败 B.揭露了专制体制的腐朽 C.体现了浪漫主义文学风格 D.讽刺了拜金主义的风气 【考点】19世纪的文学艺术 【解析】在戏剧《钦差大臣》里,一名小官路过偏僻小城时,当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿,暴露了他们的丑恶嘴脸。作者用喜剧这面镜子照出了当时社会的丑恶原形,从而揭露了俄国农奴制社会的黑暗、腐朽、荒唐,故答案为B项。俄国进入资本主义

2019-2020学年人教版必修3 第八单元 第22课 文学的繁荣 作业

1.19世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐,现实主义文学成为文学的主流,它关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。下列作品最能说明上述材料的是() A.《人间喜剧》B.《百年孤独》 C.《等待戈多》D.《巴黎圣母院》 解析:根据所学知识,《人间喜剧》是现实主义代表,故A项正确;《百年孤独》是20世纪现代主义作品,与题意不符,故B项错误;《等待戈多》是20世纪的现代主义作品,与题意不符,故C项错误;《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学作品,与题意不符,故D项错误。 答案:A 2.某学者在论及西方历史上的某一文艺思潮说:“他们或对过去充满缅怀或对未来充满憧憬,但唯独对现实充满仇视。”此文艺思潮应属于() A.古典主义B.浪漫主义 C.现实主义D.现代主义 解析:浪漫主义在创作风格反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象,题干材料提供的信息符合浪漫主义的创作风格,故A、C、D项错误,B项正确。

答案:B 3.1973年贝克特创作了无声独幕剧《非我》。剧中,一个声音——看上去只是聚光灯照着的一张嘴——努力停止讲话,但又停不下来。该剧把人的意识描述成祸殃之源,但同时也肯定了人们在绝望中求生的精神。据此,可以判断此剧的风格属于() A.浪漫主义B.现实主义 C.印象主义D.现代主义 解析:浪漫主义文学产生于18世纪末至19世纪30年代的欧洲,它以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象,故A项错误;现实主义产生于19世纪30年代以后,它关注社会问题,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶,故B项错误;印象主义产生于19世纪后半期的欧洲美术领域,其特点是醉心于光和色的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化,故C项错误;现代主义文学强调集中表现自我,手法比较怪诞,故事背景模糊不清,语言风格悖离传统,故D项正确。 答案:D 4.狄更斯的《雾都孤儿》真实地展现了英国社会的黑暗,揭露了慈善机构虐待儿童的罪恶,抨击了当时的“新济贫法”。下列作家中,与狄更斯属于同一文学流派的是() A.维克多·雨果B.普希金 C.列夫·托尔斯泰D.泰戈尔

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