获奖的科学小论文(2篇)

2018-01-2311月5日星期五睛转地高手-----蚯蚓（全国一等奖）前几天，我在草地上看见一条条细细的，像是土条。

我好奇地想：它们是什么奇妙的动物变成的呢？我小心地把土翻开，发现是条蚯蚓。

我仔细一看，这条蚯蚓的口长在哪里呢？它的环带像一条红围巾，根本分不清哪个是口哪个是肛门。

我借用科学课上所学的知识思考，离环带近一点的是口而不是肛门。

我问了一下老师和同学，原来它还喜欢吃枯叶啊！我看着蚯蚓没有脚，发现它靠身体伸缩爬行。

它缩的时候，像只剩下一点点的大大卷。

它伸长的时候，像一条直直的小蛇。

一伸一缩，一伸一缩·这条蚯蚓爬了半天，只爬了那么一点点距离，我觉得它应该和蜗牛赛跑了！我猜想应该是蚯蚓先到的终点吧！因为它的身子长一些，到终点的时候更容易碰到终点线一些！我想把它抓回去的，但又想，它也是妈妈的宝贝，如果它妈妈找不到它，肯定会很着急的呢！.勤劳的蚂蚁真聪明（全国三等奖）上个星期天的早晨，我在我家所在的小区——东盛华庭发现了许多的蚂蚁，于是，我怀着好奇的心情，蹲下身来静静地观看它们。

蚂蚁的身体分别由头、胸、腹三个主要部分组成。

它的六条腿全部长在胸部。

它的头上长着一对细细长长的触角，像两条细细长长的铁丝。我再仔细一看，发现它的嘴巴长得也很小。

科学小论文

论不同驱虫方法的驱虫效果关键词：杀虫剂驱虫软件驱虫方法驱虫效果引言：伴随夏天的到来，蚊虫也成了困扰人们生活的问题。蚊虫虽小，但要驱赶除灭还是不容易的，面对这种需求，市场上出现了五花八门的驱虫产品，但对于不同人群的需求，我们要如何在众多产品中选择一款实用价值最高的驱虫产品呢？针对不同驱虫方法的驱虫效果，我们展开了研究调查。问题：不同驱虫方法种，哪种驱虫效果最好，且对人体的影响最小。论证方法：实验法文献资料法经过前期的面向班级同学的调研和查阅资料，我们选择了4种学生中较为流行的驱蚊方法。经过小组讨论，我们确定了一下的实验步骤： 1、首先我们采取控制变量法，将生长情况相似的40只小虫蛾蚋分为数量相同的4组 2、将4组置放在环境相同的纱布包裹的密闭环境内，保证小虫能进行呼吸作用。A组向纱布内全面喷洒花露水（六神牌花露水），B组向纱布内全面喷洒杀虫剂，C组内置放点燃的蚊香（李字蚊香），D组内放入开启驱虫软件的手机。观察在相同时间内，小虫蛾蚋的生活

3、为防止实验有偶然性，重复上述实验，得到近似结果。由以上实验可知，杀虫速度最快、效果最好的是杀虫剂，其次是蚊香。而所谓的驱虫软件，并不具备驱虫效果。分析问题：一、花露水的驱虫效果和原理花露水（六神牌花露水）的主要驱虫成分：丁基乙酰氨基丙酸乙酯（驱蚊酯），驱蚊酯简称BAAPE，它对苍蝇、虱子、蚂蚁、蚊子、蟑螂、蠓虫、牛虻、扁蚤、沙蚤、沙蠓、白蛉、蝉等都有良好的驱避效果；它的驱避作用时间长，能在不同气候条件下使用。在使用条件下它的化学性质稳定，同时具有高的热稳定性和高的耐汗性。BAAPE与常用化妆品和药剂有很好的配伍性，可以制成溶液、乳剂、油膏、涂敷剂、冻胶、气雾剂、蚊香、微胶囊等专用驱避药剂，也可以添加到其他制品或材料中(如花露水，驱蚊水)，使之兼具驱避作用。花露水其他成分：乙醇具有消毒杀菌作用；薄荷醇乳酸酯清凉作用；薄荷醇具有清凉作用，是花露水的赋香剂；黄檗树皮提取物起到杀菌作用；EDTA二钠能防止沉淀；人工牛黄起到清热解毒的作用；冰片可用于闭证神昏、用于目赤肿痛，喉痹口疮、用于疮疡肿痛，溃后不敛等，有毒慎用。综上所述：花露水具有驱虫作用，能够驱避多种蚊虫，作用时间长，不受环境因素的影响，而且对各种虫类生物都能起到驱除效果。但花露水起作用的时间较长，且只能局限在喷洒空间内，不能确保完全驱除蚊虫。同时花露水内含有多种化学物质，对人体可能会造成影响。二、杀虫剂的驱虫效果和原理杀虫剂的主要驱虫成分：除虫菊酯杀虫剂是一类能防治多种害虫的广谱杀虫剂。拟除虫菊酯对昆虫具有强烈的触杀作用，有些品种兼具胃毒或熏蒸作用，但都没有内吸作用。其作用机理是扰乱昆虫神经的正常生理，使之由兴奋、痉挛到麻痹而死亡。拟除虫菊酯因用量小、使用浓度低，故对人畜较安全，对环境的污染很小。其缺点主要是对鱼毒性高，对某些益虫也有伤害，长期重复使用也会导致害虫产生抗药性。综上所述：杀虫剂的杀虫效果虽好，但是只在未使用过的地点发挥作用，长期使用会使蚊虫对杀虫剂免疫，起不到驱虫的作用。同时这种杀虫剂会伤害其他益虫，有毒物质伴随杀虫剂的喷洒传播到其他生物体体内。三、蚊香的驱虫效果和原理蚊香（李字蚊香）的主要驱虫成分：四氟甲醚菊酯（分子式C19H22F4O3，分子量374.37 ，CAS 271241-14-6 ）是蚊香中的有效成分，蚊香中的微量麻醉物或毒物用来麻醉或者毒死蚊子，因为剂量少，所以对人的危害较小。四氟甲醚菊酯在蚊香中的含量为0.03%。综上所述：蚊香可以在短时间内驱除蚊虫，使蚊虫丧失攻击能力，效果显著。但蚊香内含有麻醉物质，剂量虽少，但也会对人体造成有害影响。四、驱蚊软件的驱虫效果和原理驱虫软件的理论：利用任何一台电脑都具有的喇叭（扬声器）发出类似蝙蝠发出的超声波,使蚊子感知使其精神崩溃，远离不敢接近。超声波只是人耳听不到的声波，不是电磁波，对人体没有任何影响。但经过论证，驱虫软件是无效的。无论是音箱还是手机，其扬声器都

科学小论文8篇

科学小论文8篇你家是不是有毛衣?我想，你一定说有的。现在的每家每户都有毛衣，可是你是否观察过毛衣呢?仔细观察，你就会发现毛衣上有许多的小圆球，由毛衣上的毛组成。这样不仅妨碍美观，还会让你摸起来非常不舒服。如果处理不当，会损坏整个毛衣，反而更不好。这个时候就轮到毛球修剪器上场了。只见它开足马力，对着毛球一刮，就看见毛球全部都不翼而飞，毛衣干干净净。正在我对这个毛球修剪器赞叹不已时，突然升起一团疑云，毛球修剪器到底是怎样修剪的呢? 我正疑惑时，爸爸发话了，让我自己去寻找答案。我拿出说明书，仔细的研究了一下，便开始拆修剪器。我先把修理器的开关关闭，再把最外层的外刀网旋开，拔出来，然后再把最主要的圆刀拿出来，上面有着极其锋利的刀片，再往下就看见了风叶，上面有着四块竖起来的板，打开开关就会飞快的转动，在风叶的最下面，还有着一个巨大的缺口，毛球就是从这里掉下去，掉进储物仓，保存在里面。原来，这个修剪器，由一个马达转动风叶，风叶连接着圆刀，风叶一高速转动，圆刀也高速转动。外面的外刀网隔开了衣服和圆刀，防止直接接触衣物造成的破损。外刀网上有许多小孔，在接触衣物时让毛球伸进外刀网，被圆刀直接割断。被割断的毛球从圆刀的旁边掉入下面的风叶上。风叶上的四块竖起的板子在高速转动的情况下，像打羽毛球一样，把毛球“打”进储物仓。在实验的过程中，我发现了一个问题：我一把外刀网旋下来，这个修理器就不再转动。难道是没电了?那为什么刚才还转的这么快?经过我多次试验，发现风叶旁有一个按钮，就像冰箱上的灯一样，有个下压按钮。外刀网旋紧后，会把这个按钮往下压，压到最底部时，保护功能就会关闭，修剪器就会正常工作。原来一个毛球修剪器还有这么大的学问啊! 皮鞋为什么越擦越亮星期天，看见爸爸那双满是灰尘的皮鞋忍不住叹气‘‘唉，看来又是我做‘苦力的时间了’我拿起爸爸那双满是灰尘的皮鞋涂上鞋油仔细的擦了一遍皮鞋又重现‘青春’这是为什么呢?我不经疑惑。于是我找到另一双新鞋和旧鞋进行比对我先用手触摸两双皮鞋的鞋面发现新皮鞋比旧皮鞋的表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽然亮了很多但仍无法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关? 我去取一双旧皮鞋，在放大镜下皮鞋显得凹凸不平。然后我再皮鞋都比较粗糙的1区和2区涂上鞋油仔细擦拭，2区不涂做空白对照。我发现1区擦拭后，表面明显光滑很多，放在用阳光下也比2区有光泽为什么两者有这样的差别呢?

小学科学论文

浅谈科学课中关于生命科学领域的教学小学科学课程中安排了很多有关生命科学领域的课程，生命科学为学生以后研究生物与环境、生物学等打基础，它主要以观察、实验、探究作为主要的学习手段，是学生在获得基础知识、基础操作方法的同时，接受科学精神、科学态度和价值观的教育。现就六年级教材中这一领域的内容如何开展教学，浅谈一下我自己的看法。一、把握教材的内容，明确学习的目标。六年级教材上册第一单元是《丰富多彩的的生命世界》，本单元从学生生活中最为熟悉的生命世界入手，认识更多种类的植物和动物以及微生物，帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。下册的第二单元是《奇妙的人体》，这一单元引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识细胞到系统的层次关系，引导学生养成健康的生活习惯，体验全身的协调运动、身体生长发育的快乐。上册通过对丰富多彩的生命世界的探索，逐渐树立珍爱生命、保护生物资源的科学态度、情感和价值观。下册从结构和功能的角度具体说明人体各系统、器官之间的关系；能举例说明各种常见的生理现象产生的原因，能正确说出“青春期”出现的各种特征及需要注意的生理、心理和行为。以上是六年级教材中有关生命科学领域课程的内容以及根据这两个章节的内容实际的教学目标。二、开展多种形式的教学活动《丰富多彩的生命世界》的教学，教师可以结合教材要求，师生

共同合作，借助肉眼、放大镜、显微镜、实物等使用，提升学生对植物、动物、细菌、病毒、真菌的认识和了解，进而帮助学生认识丰富多彩的生命世界。从而激发学生探究新生命产生的奥秘的好奇心；养成认真细致、坚持观察的科学态度。使学生在探究学习过程中，达成对科学探究的兴趣爱好，认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。并在严谨而活跃的教学环节中，通过教师有条不紊的指导，让学生动手、动眼、动脑、动嘴，使学生的逻辑思维能力获得理性的飞跃和提升。使用放大镜和显微镜是学生非常感兴趣的，让学生从比较熟悉的植物开始，通过对植物的观察、比较，找出通同类植物的共同特征，使学生感受到到植物世界的千姿百态，进而研究动物多样性。帮助学生逐渐意识到整个生命世界的生物可以分为五大类的概念。使学生在初步认识的基础上，意识到人与其他生物的密切关系，从而增强保护生物资源的意识。还需教师正确引导学生用观察的方法，了解生命世界，还有奇妙的人体构造，学会教学仪器的正确使用方法等。会用画图、文字和表格来记录放大镜下被观察到的生物特点。通过本单元的学习，学生还可查阅相关资料，并进行交流、整理、归类、汇报研究成果，让学生获取更多的关于新生命诞生的新知识，并在对事物认识探讨过程中，获得情感态度价值观的有效体验和提升。《奇妙的人体》的教学，可以实际采用挂图、漫画、卡通等形式，运用类比的方法，对人体的组成进行探究，帮助学生认识到人体作为一个复杂的整体，是在各系统的共同作用、相互协调下，达到一个相

小学五年级科学科技小论文

科学小论文绿豆发芽的试验湟中县土门关小学五年级一班第五小组为了了解绿豆发芽所需的条件，我们五年级一班在科学老师的指导下，我们班分成了8个小组，我们第五小组设计好实验计划，决定做一组“绿豆发芽”的综合对比实验。组长：赵隆元组员：莫乃珍李学玉党鹏解延利实验1：绿豆发芽是否需要阳光实验猜想：绿豆发芽需要阳光；准备材料：绿豆三组（每组9颗）、一次性塑料杯（3个）、黑塑料袋两个；实验方法：将三组绿豆分别放进三个塑料杯，加上适量水。两个杯子套上黑塑料袋，编号分别为1号和2号没套塑料袋的编号为3号。将1号杯放在阴暗、没有阳光的教室角落；2杯和3号杯放在阳光充足的窗口。实验时间：7天实验效果：①组绿豆只有一颗发芽，生长了1cm左右，②组绿豆全部发芽，均长了3 cm左右；我们以为3号杯一定结果和1号杯子一样，但没有想到的是第二天3号杯的种子的皮就破裂了，并且长出了根，最好一天就长出了叶。通过实验我们终于知道了，一些植物的种子需要有光线才能发芽，但也有些植物如绿豆就不需要。用塑料袋覆盖的3号杯，不仅遮

住了光，而且阳光下温度高一些，所以豆芽相对长得快实验结果：绿豆发芽可以不需要阳光，但一定需要合适的温度。实验2：绿豆发芽是否需要水实验猜想：绿豆发芽需要水；准备材料：绿豆三组（每组9颗）、一次性塑料杯（三个）；实验方法：将三组绿豆分别放进三个塑料杯，编号为1、2、3均放在阳光充足的教室窗口。1组不放水；2组放上适量水，2组放上半杯水。实验时间：7天实验效果：1号组绿豆都没有发芽，2号组的绿豆第三天种子的皮就破裂了，第四天长出根，倒数第二天长出叶。6颗全部发芽，均生长了3cm左右；3号组第二天胀大，第三天种子的皮破裂，第五天长出了根，随后却停止了生长，而且出现了红色的斑点，慢慢腐烂。实验结果：水是绿豆发芽的必须条件。在老师的帮助下，我知道了水分是种子发芽的必要条件。经过实验，我们知道了绿豆发芽需要的条件：水、氧气和一定的温度，绿豆发芽可以不需要阳光，但阳光对绿豆的生长有一定的影响，在阳光下的绿豆长得更有生命力。

2013-2014年度宁波市自然科学优秀论文奖评审结果解析

附件 2013-2014年度宁波市自然科学优秀论文奖评选结果一等奖（5篇） 1.细胞因子LECT2通过与CD209a受体结合激活巨噬细胞促进脓毒血症小鼠存活陆新江陈炯虞朝辉史雨红何宇青宁波大学 2.一种全介孔纳米纤维的通用制备方法侯慧林王霖高凤梅杨为佑宁波工程学院 3. 泥蚶三种血红蛋白基因多态性与抗菌性状关联性分析包永波林志华李佩芬董迎辉姚韩韩浙江万里学院 4. 鼓膜再生支架材料的大鼠实验研究沈毅Redmond Sharon Leanne Teh Bing Mei 严盛王雁宁波市李惠利医院 5.足内侧岛状皮瓣修复拇趾皮肤软组织缺损毛海蛟史增元尹维刚董文伟Keith.Wapner 宁波大学医学院附属医院

二等奖（20篇） 1. 基于到达时间定位中采用凸松弛的非视距误差抑制方法王刚H. Chen 李有明N. Ansari 宁波大学 2. 采用超级电容器电极实现低电压半电解彭创胡笛陈政宁波诺丁汉大学 3. 阴极界面材料主链结构对高效倒置聚合物太阳能电池膜形态的调控张文俊吴玉雷包勤叶高峰方俊锋中科院宁波材料技术与工程研究所 4.具有常旗曲率射影平坦Finsler度量的分类李本伶宁波大学 5. 骨组织工程支架大孔材料的生物模板合成与体内外实验研究李星赵亚云李亚屏彭兆祥宁波大学 6.苎麻/苯并噁嗪树脂层压板的阻燃改性及其机理研究闫红强王华清方征平

浙江大学宁波理工学院 7.电阻可翻转的铁电金属有机框架材料潘亮刘钢尚杰陈斌中科院宁波材料技术与工程研究所 8.多用户双向中继通信系统中基于最大化最小信干比的波束成型设计方法方朝曦王昕袁晓军浙江万里学院 9. PVD涂层TiN和TiCN海水环境下摩擦学性能研究单磊王永欣李金龙李赫乌学农浙江纺织服装职业技术学院 10.布鲁姆过滤器关联删除方法钱江波Qiang Zhu 王永利宁波大学 11.基于机器视觉和最小二乘支持向量机的自动鱼苗计数研究范良忠刘鹰浙江大学宁波理工学院 12.平衡层合材料梁回传射线矩阵的瞬态响应分析缪馥星孙国钧陈科夫

科技小论文600字10篇

科技小论文600字10篇科技小论文600字10篇align=“center” text-indent: 0px;”>小学科技小论文600字记得在小学的时候,曾在科学小报刊上看见过一个问题:以下哪种物品在加油站产生爆炸的可能性?1。手机2。尼龙衣。当时的我毫不犹豫就选择了手机,因为人们都说加油站不打手机,而至于尼龙衣就没怎么在意,况且那只是一件衣服而已,并不会有什么的。直到在有一天在电视上看《流言终结者》时才发现,原来手机并不会引起爆炸。而电视上的实验是这样的,首先他们先找来一张桌子,在桌子上洒下许多油,然后在带有油的桌子上放了4部手机,接着就离开那里到50M左右的地方。好了,第一个实验的准备工作就已经完成了。下面,4位工作人员同时拨打电话,远远的就能听见电话的铃声,却并没有发生爆炸。也许有人会问震动呢,震动+声音呢等等什么什么的,都不会引起爆炸,这是因为所谓的手机来电产生火花进而引爆弥散在空气中的油汽,只是理论上的推测,只有在极其严苛的条件在才有可能发生,而现实中是不可能发生的。但是如果是尼龙衣的话就有可能不一样了。接下来他们又做了另一个实验,来证明尼龙衣会产生爆炸。首先,他们同样是在桌子上洒满油,接下来,把一根很长的电线的一头固定在带有油的桌子上,接着将线拉倒离桌子90M左右的地方,然后,让一名工作人员穿上尼龙衣。这样,第二个实验的准备工作也已经完成了。接下来,那位工作人员就用左手拿着电线,用右手就在衣服上进行强烈的上下摩擦,摩擦一会儿后,就将右手的食指伸到电线的一头处,从电视上就能看到从食指上传到电线头处的电流。过了一秒,桌子那边发生了猛烈的爆炸。而其原因是尼龙衣属于化纤产品,一些摩擦就很容易产生静电,所以在穿尼龙衣去加油站是很不安全的。 align=“center” text-inden t: 0px;”>初中科技小论文600字科技改变生活,时代在渐渐发生变化,科学在不断进步。科技的发展,给我们的生活带来了许多便利,我们的生活与科技息息相关。在以前,农民伯伯每到春天,就要辛辛苦苦的进行插种,播种等的工作,夏天又要杀虫,秋天又要忙着收获,跟着种其他农作物。他们要一年四季,这样每天重复着同样的顺序,天天佝偻着背下地干活,经常弄得自己筋疲力尽。可有时候天气会喜怒无常,下几场大雨或连续几天的干旱,再加上某些地方环境的污染严重,害虫随处可见,这些足以让农作物无法生长,农民辛苦的劳动得来的却是落得一场空。现在,随着科技的发展,带来了一种新的培育方式—太空育种。它是搭载科学实验的一种,是将农作物种子搭载于返回式地面卫星,借助太空超真空微重力及宇宙射线等地面不可模拟的环境变化,使种子发生变异,经过地面多代选育获得稳定的遗传性状,从而培育出新的农业品种来。自1987年以来,我国科学工作者利用返回式地面卫星,先后进行了多种植物的空间搭载实验,培育出了一系列高产、优质、多抗的水稻、小麦、番茄、青椒、芝麻等作物的新品种。太空育种已得到一定程度的应用,从太空的带来的果实,它的重量和外形都发生了变化,比在陆地上培育的果实要大得多,好吃得多。科学之门已经打开,科技带给我们的便利随处可见,以后科技的发展,还需要我们来探索,来创造。让我们插上科学的翅膀,在科学世界里自由地遨游,发现并探索我们生活中的科学,为未来的科技贡献我们的一份力量。 align=“center” text-indent: 0px;”>高中科技小论文600字影响正常工作和生活的声音统称噪声,不一定分贝高了就是噪声,分贝低了就一定不是噪声。比如你在电影院里看电影,音响声音分贝值很高,经常超过90分贝,但对于看电影的人来说不能称之是噪声。但是,电影院如果隔音效果不好,声音传到旁边的住宅楼里,经过衰减,也许只有50分贝,但对于住宅里的人来说就是噪声,因为这个声音引起人的不适。下面的是人的听觉承受能力参考值:44分贝－属于可以接受的程度;55分贝－感觉到有点烦;60分贝－没有睡意;70分贝－令人精神紧张;85分贝－让人无法接受而捂住耳朵;100分贝

小学科学论文

“问”——科学探究的主阵地内容提要：在新课程下，探究学习已成为了科学课的最主要的学习方式，培养学生的问题意识，使他们产生提出问题的欲望，让更多的学生学会提出问题，是科学课的一个非常重要的课题。我们应加强对学生问题意识的培养，让他们敢问，多问，善于发问。关键词：敢问多问善于发问科学课程内容丰富，包罗万象，上至宇宙星空，下至海洋生物；大到星球，小到细胞。可以说值得探究的问题太多太多。因此，也很容易激起学生的好奇心和求知欲。在新课程下，探究学习已成为了科学课的最主要的学习方式，培养学生的问题意识，使他们产生提出问题的欲望，让更多的学生学会提出问题，是科学课的一个非常重要的课题。现代教育的学生观也要求“学生能独立思考，有提出问题的能力。”因此，我觉得学生问题意识的培养是十分重要而且是十分必要的。它既能促进学生的思维发展，又是促使学生学会学习的重要途径。我们应加强对学生问题意识的培养，让他们敢问，多问，善于发问。一、“敢问”，探究的开始

理学家罗杰斯认为：“成功的教育依赖于真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”实践证明，课堂气氛在很大的程度上影响着师生对教学活动的兴趣和积极性，良好的课堂气氛能使教学双方思维活跃，收到事半功倍的效果。在教学中，教师要放下“架子”，把自己置于学生平等的地位，变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系，从感情上缩短与学生的距离，让学生敢说、敢问、敢思考。 1、营造宽松和谐的课堂氛围有这么一个案例：在上《空气占据空间吗》时，一位教师利用影片《乌鸦喝水》成功地引出了课题，也充分调动了学生的兴趣，顺理成章地提出了问题“我们今天就来研究空气占据空间吗？”总结空气和水的相同和不同时，学生在观察完后争先恐后地回答。“它们都是无色无味透明的”、……突然有一个学生说到“空气也是有重量的……”话还没有说完，教师马上问道：“你在回答哪个问题？这一课还没上到呢！”这学生被震住了，倒也“识趣”，自己“乖乖”地坐了下去就不再言语了。最终，到下课结束，他都再也没有站起来回答过一次问题。上面案例中的学生是的如此可怜，他的眼中教师又是多么“威严”。教师应该牢固树立“言者无罪”的意识。学生

全国学校艺术教育科学论文获奖名单

附件4：全国学校艺术教育科学论文获奖名单一等奖省（区、市）论文名称单位作者北京美术教学综合实践课中教育链的探究永乐中学骆杰华上海发达城市艺术教育学校社区互动双赢闸北区教师进修学校王钢运作的实践研究唐黎萍胡燕红上海小学美术课反思性教学的实践和研究第一师范附属小学邓英姿上海网络环境下的高中美术探究性学习探讨七宝中学李新华上海小学美术教学中多媒体课堂教学与传统课堂教学互补性研究黄浦区四川南路小学柳逸

浙江美术“综合·探索”领域的学习方法与范例寓阳市教育局教研室李方安徽生熟生淮北财政学校彭肖天湖南边远少数民族地区学校艺术教育校外资湘西自治州潮落井源的开发与利用学区麻秀忠上海小学生音乐欣赏有效教学策略的实践研究徐汇区建襄小学邰方上海学校音乐教育学习中学生心理健康问题的研究闸北区永兴路二小曹晏平浙江强化体验，开发学生音乐创造的实践研究下城区长江实验小学徐慧琴广东关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考佛山市顺德区容桂文华小学柳杨广西论新课程下音乐教师信息能力的培养艺术学院陈玉丹

四川开发本地少数民族民歌资源-优化高中雅安中学江兴发音乐欣赏课的研究陈瑜青海“三思”而后行——浅谈艺术教学中的小组合作学习西宁市城中区教研室刘静茹浙江论地域文化与农村艺术教育上虞市崧厦镇中心小学刘伟达浙江开放，让音乐课堂活起来萧山区教育局教研室高文丽浙江引生活于音乐融音乐于生活萧山区江寺小学陈玲霞倪国锋浙江艺教之窗奏出充满个性的五线谱—— 农村小学个性化艺术教育校本课程的萧山党山长沙中心构建与实践小学李春荣福建充分发挥文学在音乐欣赏过程中的引导作用晋江市养正中学王一吉

2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料

全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究第17届全国青少年科技创新大赛一等奖提高植物能量利用率？加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。原创性经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。

我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更

小学生科学论文范文

小学生科学论文范文每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦! 怎样写科学小论文全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以来，每2年举行一届,迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为全国青少年科技创新大会），成为中小学科技活动的传统项目和学校教育的重要组成部分。好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发表,有的还在全国甚至国际上获了奖呢! 一、什么是科学小论文有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻

浅谈小学科学作业设计优秀论文.doc

让学生尽享“我参与” ——浅谈小学科学作业设计论文摘要：如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，笔者认为重构科学作业设计，给作业加点“新”味,让学生尽享“我参与”，焕发出科学课堂该有的动力和活力，真正把学习的主动权还给学生。让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要，学习需要。修订版小学科学教材强调科学学习评价由过去的注重学习结果，到第二次的关注学习过程，转变为现在的既要注重学习结果，又要关注学习过程，以及关注学生的情感、态度、行为的变化。新的课程改革、新的课程理念，给我们提出了“新”的任务。如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习的积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，笔者认为重构小学科学作业设计，承辅课堂教学，共同实现学生学习方式的转变，是当前科学新教材改革的必要举措。在作业设计中努力渗透修订版教材的新理念，让每一次科学作业都能成为学生成长的摇篮，成为学生个性张扬的舞台，使学生能在生成问题、解决问题，又不断生成问题、解决问题的探索中成长；在科学知识的不断运用、知识与能力的不断互动中成长；让科学作业成为学生课堂以外的一种学习方式。因此，从修订版教材的精神出发，改革科学作业形式已成为摆在我们科学老师面前一个亟待解决的问题。给作业加点“新”味,让学生尽享“我参与”，焕发出科学课堂该有的动力和活力，真正把学习的主动权还给学生。让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要、学习需

获奖科学论文题目

获奖科学论文题目小学生科学探究过程与方法的测试和评价基于数据收集的科学探究课型探讨小学科学课实施“以学评价”的操作策略研究从情境中探究在兴趣中发展选择性学习在科学课堂中的实践与探索践行新课标教研出成效放手让孩子去水乡古镇学科学、做科学科学记录本让学生准备了吗小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究研究计划的再研究引领学生在探究学习中体验科学科学教师应亲历小课题的探究过程浅谈如何在科学教学中促进自主探究活动的高效开展实现有效猜想引领科学课堂合理选材有效探究小学科学课堂有效交流的策略研究加强小学科学观察实验教学的策略让孩子们在游戏中收获科学建立科学探究差异研究“共同体” 改善后三分之一孩子认知结构小学科学课引导学生提出探究性问题的策略研究小学科学学生发展性学习评价方案的研究解读教材科学教师专业发展的必修课细节成就精彩——小学科学课堂中教学细节的思考与实践

科学课堂的“激疑促问”与“有效引领” 摘要：课堂上，我们不但要追求学生答得精彩，更要促成学生思考和提问。当提出的“错误”问题，肤浅问题，争议问题，留白问题，意外问题等一系列问题时，教师要有意识地引领学生进入问题的提出、分析与解决的思维链中。关键词：激疑促问有效引领课堂上，我们科学老师往往喜欢自己提出一系列的问题，然后学生依次进行回答或者探究，这样的课，课堂气氛活跃，也呈出现一些双边活动。然后这种精彩背后总感觉有些缺憾，那就是缺少一些质疑与提问。疑问是思维的导火线，思以疑为起点，有疑才有思，无思就不能释疑。苏霍姆林斯基说：“要尽量使你的学生看到、感觉到能摸到不懂的东西，使他面前出现疑问。”平时，教师不仅要重视学生的答，更要重视学生的问，如何激活课堂，让生命的潮水漫遍课堂，“激疑促问”无疑是一种好方法。在课堂教学中，教师要善于启发学生提问，希望学生在课堂上认真思考问题，充分展示自己的聪明才智，而教师面对学生的各种提问，教师是否有效地把学生引向“最近发展区”，在于是否让学生感受到进行智力劳动的乐趣，让师生共同度过这愉快而又意义的45分钟。下面笔者结合教学课例，谈谈自己初浅的看法。一、“错误”问题巧点化。错误是一种鲜活的教学资源，错误观点是学生最直接的思想，最真实的经验，任何学生的错误都是有价值的。面对学生错误的提问，教师要善于巧妙点化，善于引导学生围绕教学内容发问和探究，并能及时捕捉学生所提问题和见解中的发光点和精彩处，加以鼓励，要让学生用尽可能多的时间去思考和探求感兴趣的问题。叶圣陶曾说过：“学生如有错误要给以纠正，有疏漏要给以补充，有疑难要给以问明”。保证学生所学知识正确、科学。 [案例片段]七年级《科学》复习课中，遇到关于事实的日常观念与科学概念之间的矛盾，学生经常提出的疑问：例1、在学习惯性时，让学生比较如下现象：抖动衣服，衣服还在身上，但衣服上的灰尘却不见了――于是衣服赶走衣服上的灰尘;锤头松了，把锤柄的一端在石头上撞击几下，锤头就紧紧地套在锤柄上――于是有锤柄运动进入锤子。例2、在学习物体的浮沉条件时，从实验中看到：三个相同外形乒乓球在水中的沉浮情况各不相同，有浮在水面上的，有悬在水中间的，更奇怪的是还有一个竞然会沉到水底下去了。――于是有三个乒乓球所受水的浮力不一样。遇到关于这些事实的日常观念与科学概念之间的矛盾，面对学生种种错误的发问，教师不可以嘲笑学生，挫伤学生提问的积极性，从而扑灭学生创造性思维的“火苗”。教师在教学过程中，运用“教具实验”或多媒体投放，或有意识地设置“障碍”，使熟悉的东西陌生化，使学生产生愤悱的心理，激发学生的思维，并鼓励多种想法，养成多方位、多

科学小论文300字5篇

《科学小论文600字》科学小论文600字（一）：一天，我在一本科学书上看到糖水能够制作隐形的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了开门大吉几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个开字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂立刻对正看电视的婆婆说：婆婆，快来，我给你表演魔术!于是，我又重新拿了一张白纸，写上婆婆两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：你信不信，我能够不用笔，用火能写出婆婆两个字来。婆婆，摇了摇头，显然是不信。我找来打火机，烤了一会儿，但是烤得有点儿久，把纸不留意给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：别得意，你等一等。我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧! 因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体能够做隐形墨水呢科学小论文600字（二）：科学小论文星期天早上，我打开冰箱拿鸡蛋，准备煎一个荷包蛋。我猛地一拉，发现横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的鸡蛋却完好无损。这是为什么呢我跑去问正在看报纸的爸爸，爸爸说：你自己做个实验就明白了。是这样做的我为了探个究竟，照爸爸说的做了一个小实验：我拿了一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上《新华字典》和《小学生作文》两本书。让我惊讶的是，结果鸡蛋毫发未损!我想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢动脑不如动手，我就在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。哎!让我没想到的是：刚放上一本《新华字典》，鸡蛋就四分五裂了!是不是这几只鸡蛋的壳刚好是薄的呢不如换别的蛋试试看!但结果还是一样。我再想：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎样样呢我又做了个小实验，结果放上一只铅笔盒，原封不动，又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋啪地一声就碎了。这是为什么呢我仔细思考：这蛋是不是都是两端壳硬，中间壳软呢我这想法是对还是错呢如果是对的，为什么是两端壳硬、中间壳软呢我一下子想出了好多问题。之后，我翻翻科学书，查了查资料，又问了问老师，得出了一个结论：我的想法是错的。正确的答案就应是：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。这就像拱桥和平桥，两者所能承受的重量就不同，拱桥能承受更大的重量。经过做这个实验，我养成了遇见问题就要仔细思考，争取弄懂的好习惯。

科技小论文的注意事项

1科技小论文的注意事项 1.1 选好课题 1.2 拟定题目 1.3 写好开篇 1.4 分述要点 1.5 用好材料 1.6 文稿写作常识 1.7 科技小论文 2著名奖项 2.1 相关大赛 2.2 明天小小科学家科技小论文的注意事项选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。拟定题目文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。写好开篇文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。 1、例题引路法写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。 2、揭示背景法将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。 3、指出危害法许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。 4、概述论点法

科技小论文作文

科技小论文作文本文是关于科技的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【第1篇】科技小论文作文秋风瑟瑟，吹黄了多少树叶？吹谢了多少花朵？人间少闲日，九月人倍忙。硕果秋收，奶奶却忙着清理那败落干枯的豇豆和四季豆的攀杆。放眼凄凉的田地，那孕育了无数豆角的藤蔓，像被吮干了水分的海绵，毫无生机。拔下了竹竿，藤蔓只需要从杆顶滑到杆底便随之而下。做什么总是三分热度，很快便失去了原有的热情。望着杆发起呆来。手指沿着藤蔓抚摸，感慨起来，唉，一生就这样过了。咦！这藤是向右旋的，看其它的，都是一顺风的向右旋的，而且每圈都是那么的均匀。总是经不起好奇的煎熬。“奶奶，藤为什么总是向右旋的呢？”“或许是品种吧！” 品种吗？扔下手上的活计，跑到那地瓜地里，一个目的：看藤！还是向右，或许是凑巧吧。安慰着自己。三七藤，向右；丝瓜藤，向右；苦瓜藤，向右。心中充满了疑惑，是不是所有的藤蔓植物都是这样呢？地理课上：

“今天学习地球，地球以地心为轴，自西向东自转，从北极看就是顺时针向右旋转，而南极则相反……” 顺时针向右旋转。生物课上： “今天学习植物，所有植物都具有向阳性……也具有遗传性” 向阳性，遗传性。几名话深深刻入我的脑海，是否跟这些有关呢？特地找了些有关藤蔓植物，并查阅资料，一一论证一下。我们位于北半球，地球自转自西向东，南半球则相反，与之方向一致；植物都是具有向阳性，太阳东起西落，与之一致。也许也与遗传一致有关吧。原来世界是那么奇妙，只是缺少了发现的眼睛而已，更深一步地了解，应该有很多奇迹呈现吧！【第2篇】科技小论文作文一天,妈妈买来一大束鲜花,有洁白的百合,有娇艳的红玫瑰,我高兴极了,立刻把它插在客厅中的大花瓶里。我觉得百合花很香,就拿了一朵插在我卧室里的小鱼缸里。第三天我和爸爸一起给花换水，突然我发现插有百合和红玫瑰的花瓶里的水混浊并发红，而只插百合的小鱼缸里的水却是清的。换水后我又观察了两天，发现插有百合和红玫瑰的花瓶里的水又混浊发红了，百合花花芯里有一些红色粉末，但两种花开的都很鲜艳。而单独插有百合的花瓶里的水还是清的，但花却枯萎了。这是什么原因呢？

五六年级科学小论文10篇

科学小论文(1) 科学无处不在。在生活中就有许多关于科学的问题。一次我在超市里买了瓶可乐。回到家里，我发现可乐里有许多气泡，我不知道里面为什么有许多气泡，于是，我去问妈妈。妈妈告诉我，因为可乐是碳酸饮料, 碳酸不稳定, 易分解为水和二氧化碳, 产生的气泡就是二氧化碳气体. 大量的二氧化碳在制作时候被压缩在可乐瓶子里面，当盖子开启的时候，二氧化碳迅速的挥发，所以你会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳挥发的差不多，就没有气泡了，但是也不好喝了。还有一次，我在楼下和小朋友吹泡泡。玩着玩着，有一个小朋友提出了一个问题说：“肥皂水是白色的，为什么吹出来的泡泡是五颜六色的呢？”回到家里，我问了姐姐，姐姐告诉我，肥皂本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样,阳光在肥皂膜的正面和背面都回产生反射.当阳光穿过正面,遇到了背面,立刻反射回来;反射回来的光线回到正面,又会引起一定的反射.阳光是由7种单色光组成的,如果在肥皂膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了,在这个地方看到的就是失去了红光的阳光,看上去就是蓝绿色.而在另一部分,某种色光得到了加强,呈现出来就是另一种颜色.肥皂泡就是这样把阳光分解,呈现色彩斑斓的图案。现实生活中科学知识无所不在。以后，我要多学学科学，多了解一些科学知识，并把它们充分运用到生活中。

神奇的洗涤剂(2) 每到星期天，我总要把自己的脏衣服拿来洗。我在衣服上撒上洗衣粉或抹上肥皂，然后就用手不停地搓那些脏衣服，洗干净了的衣服如新的一般，可这是为什么呢？我找来两张质量相同的布，给它们分别抹上油渍，放进两个盆子里。一张布我先撒上洗衣粉，然后在装有水的盆里洗。洗好后，这块布和没揽上油渍的时候没什么区别。另一张布我不撒洗衣粉，就这样用手搓。洗好之后，布上的油渍不仅没有洗掉，还留下一团油印子。为什么撒洗衣粉的布和没撒洗衣粉的布两者会产生这样的差别呢？我想到在科学课上老师曾经讲过：洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。它们溶于水时，都能降低水的表面张力。由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透污垢和纤维之间，降低污垢与纤维的结合力，有利于污垢从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端像两只手，一手拉住油污，一手拉住水，使互不相容的油和水发生了乳化作用，增溶作用。同样的道理，衣服上的污渍，如果撒上洗衣粉，就会使污渍容易去除，从而把衣服洗干净。这是一个显而易见的道理。通过实验，我终于知道洗涤剂可以去油污的秘密了。