豆贴画-教案

豆贴画教案教学目标: 知识与技能：了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现小豆子的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验豆贴画的乐趣。

设计思路：豆贴画是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐

步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。

教学过程

一、导入阶段

师：同学们有没有注意过，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢？生：回答（略）师：桌

子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗？生：回答（略）师：很好，同学们观察的很仔细，这些粮食我们平时是用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，绿豆是清火的，红豆是补血的，现在都建议人们吃粗粮，就是因为它们对我们的身体有益处，但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。

看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。

二、板书课题：豆贴画

师：现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉

一样吗？生：回答（略）师：这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用？他们是怎么运用的？生：观察（讨论）

师：这幅风景画，用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸，眼睛嘴

巴是用红豆粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白

米来贴身体，同时也将黑豆来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。师：每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样？生：有扁有圆有大有小

师：我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。看了那么多画，请同学

简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？

生：回答（略）师：可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规则图形造就的图案。

三、发展阶段

师：这些图的造型有什么特点呢？看图片“老虎”这幅画对老虎进行了简化和概括，身体比

真的老虎短了许多，这种在创造中进行的夸张和变形，比真实的形象更可爱，而且更适合粘

贴。再展示一幅抽象画，虽然这不是具体的像什么东西，但看上去简单夸张，有趣，给

人以特别的感觉。师：那同学们看一下这配色有什么特点？生：利用了小豆子的天然色彩，显得朴

实、自然。再配上恰当的背景色，显得更和谐、漂亮。比如老师制作的这幅风景画，用了一张淡绿色的纸作为背景，衬托出了用绿豆做的树枝，又与深红色的墙做了鲜明的

对比。使整幅画在和谐中能突出主题。同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最

合适，最好看的颜色。师：构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）（出示小豆子）这些可看成是构成美感的”点"材，在画面中可以单独使用也可以密密麻麻的组成许多的图形。（展示PPT看，这是用”点"材构成的太阳、小人，还可组成房子、景物、小动物等。这些”点"能做扣子，水泡等还能做人物、动物的眼睛、小星星等。师：”点"材可单独使用，也可组成线、组成面用在装饰画上。它们可以做连结线、头发，可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。

师：各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、

灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的豆子材料；板书：根据画面构思选择材料。

四、教师示范：

首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的豆，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把豆子均匀的铺开来，一件漂亮的小衣服就完成了。

五、作业要求：

今天以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。

同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。

色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。）下面我们来完成一幅有趣的豆贴装饰画。六、评价整理：学生按

作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。（每组学生互评，然后教师点评。）师：

同学们用各种各样的豆子做出了那么丰富漂亮的画，是不是觉得很有意思。通过这节课，让

我们知道，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不

同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画，比如，用线啊，布啊，羽毛啊等等。我们要学会运用我们所学过的知识，来发现材料，表现美，创造美。

教学反思

豆贴画这节课是同学们非常感兴趣的一节课。它打破了陈旧的教学工具。让同学们去发现身边的材料，发现美，创造美。我用四课时来完成《用彩豆作画》这课。分为五个环节：导入

阶段一板书课题一发展阶段一教师示范一作业要求一评价整理阶段。学生们第一次尝试用我

们生活中随处可见的粗粮在课堂中完成自己的作品，大家的动手能力都非常的强，从完成的