大学教学管理规章制度

【篇一：中医药学院教学管理规章制度】

###中医药学院教学管理规章制度（讨论稿）

第一章总则 (2)

第二章教学工作职责 (2)

第一节教学管理部门职责 (2)

第二节各级教学人员职责 (3)

第三章教学组织与过程管理 (10)

第一节教学组织 (10)

第四章教学实施与调度 (15)

第五章教学会议 (16)

第六章教学总结和统计 (17)

第七章教学事故的审定和处理 (18)

第八章教学评价与质量管理 (20)

第一节教学检查 (20)

第二节教学质量评价 (21)

第九章培养方案、大纲及教案管理 (23)

第一节培养方案 (23)

第二节教学大纲 (23)

第三节教案 (24)

第十章教材建设与管理 (30)

第一节教材建设 (30)

第二节教材立项与编写 (30)

第三节教材管理规定 (32)

第十一章课程建设 (35)

第十二章考试管理工作 ................................................... 37 相关附件 .............................................. 错误！未定义书签。

第一章总则

第一条为加强我院教学管理工作规范化、制度化，提高工作效率和质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》及有关规定，在《河北医科大学教学管理规章制度汇编》的基础上，结合我院实际，修订（制定）本制度。

第二条本制度适用于学院有计划、有组织的本专科教学活动。全院

各单位，各级领导和全体教职员工必须认真贯彻执行。

第三条本制度是学院实施本专科教学计划管理、教学过程的组织与

管理、教学质量管理、学科（专业）建设的基本依据。

第四条教学管理的基本任务是：贯彻执行党的教育方针、教育主管

部门关于教学工作的各项规定，建立和维护正规稳定的教学秩序，

预防教学事故，保证教学任务的完成，努力提高教学质量和办学效益，培养适应社会需要的合格人才。

第五条教学管理工作必须以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重

要思想为指导，坚持科学发展观,必须遵循教学客观规律，运用先进

科学的理论、方法和技术手段，不断提高管理效能；必须科学组织、协调工作，形成合力，逐步建立和完善适应新体制、新任务要求的

高效能的管理运行机制；必须坚持严谨治学的方针，严格执行教学

管理有关规定，全面推进我院教学工作。

第二章教学工作职责

第一节教学管理部门职责

第六条学院职责

（一）贯彻执行党的路线、方针、政策，落实党和国家办校方针、

原则和上级教育主管部门、学校指示，严格执行各种管理规定和制度，做好教学行政管理工作；组织所属教研室按照专业培养方案和

课程教学大纲的要求，

协调与管理所属各门课程和各个教学环节，完成教学任务。

（二）落实教案审查、备课试讲工作；深入教学现场，检查授课质量；引导学生改进学习方法，指导教师改进教学方法；抓好教风、

学风培养，提高教学质量。

（三）根据学校教改规划，制定本学院教改计划，领导教研室进行

教学改革，开展教育理论研究和实践探索，总结推广教学经验；搞

好教学质量的检查和评估。

（四）根据学校发展规划和师资培养计划，制定本学院专业学科建

设和师资培养实施计划，抓好教研室建设，组织教师岗位培训，做

好学科评估，教师考核、奖励和专业技术职务的评定工作。

（五）根据学校教材编写计划，组织教研室完成教材（含辅导教材、电子教材等）编写任务。

（六）负责所属实验室、教学场地等教学设施设备建设和管理，负

责管理本单位教学经费、器材。

（七）组织实施第二课堂教学和各项实践性教学活动。

（八）管理本单位教学档案。

（九）协助有关部门搞好教学保障。

（十）完成上级赋予的其他教学工作。

第二节各级教学人员职责

第七条系（教研室）主任职责

（一）组织与实施教学，指定本教研室教学秘书，按照教学任务书

的要求，安排和落实任课教师，成立相应的教学组，并指定教学组长，完成担负的教学任务。

（二）按照学校统一规划，确定本单位学科发展方向，拟定学科发

展规划，并组织实施，认真抓好学科和课程建设。

（三）拟定本单位承担课程的教学大纲，组织编写或选定教材（含

补充教材、实验指导书和多媒体教材等）。

（四）审定教案，组织教师备课、试讲，开好教学准备会，做好各

项教学准备工作。

（五）拟定本单位师资培训计划，组织教师业务学习和岗位培训，

积极开展教学法和教学学术研究，推广先进的教学方法和手段，深

化教学改革；协助有关部门建立教师业务档案，搞好教师的考评、

奖惩和专业技术职务的评定工作。

（六）及时了解和掌握学生学习情况，定期检查授课质量，总结教

学经验，努力提高教学质量。

（七）指定专人负责所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理，严防各类教学事故。

（八）完成上级赋予的其他教学工作。

（九）教研室副主任在主任领导下，协助主任工作，并积极做好分

管的工作，在主任离任期间，履行主任的全部职责（有两位以上副

主任的，由主任指定一位代理）。

第八条教学组长职责

（一）教学组长由系（教研室）主任指定，由具有讲师（含）以上

职称的教师担任。

（二）负责所承担课程教学任务的分配和协调，组织备课和试讲。（三）负责安排教学准备工作。

（四）定期组织检查性或观摩性听课，进行课后分析，及时检查课

堂教学效果，总结交流教学经验。

（五）组织课程考试阅卷，进行成绩统计和上报。

（六）收集有关资料，交教学秘书归档。

第九条教学秘书职责

（一）教学秘书由系（教研室）主任指定讲师以上教师担任，一般

任期1-2年。

（二）协助主任组织安排学年教学工作，按照教学任务要求，提出

任课教师和教学组组成建议，报主任审定；根据教学大纲，提出编

写或选用教材意见；协助管理本室教学经费。

（三）负责本室教师教学工作量的计算和统计；组织本室相关课程

教学质量评估工作。

（四）负责与上级业务机关和学生的联系，组织相关课程开课前动

员和教学联系会。

（五）负责本学年学生学习成绩的统计分析和起草年度教学工作总结。

（六）负责各门课程考试的考务工作。

（七）负责将本学年教学实施计划、教学总结、教材、试题、考试

成绩和有关教学文件、教具等整理归档。

（八）完成系（教研室）主任赋予的其他教学工作。

第十条教授、副教授职责

（一）教授、副教授在系（教研室）主任领导下，应成为本学科某

领域学术带头人，对学科发展、学术水平提高和师资队伍建设负有

指导责任。

（二）若担任教学组长，组织实施教学，并担任主讲，负责领导实验、实习、课堂讨论、辅导答疑和社会实践调查，组织考试、考查，指导学生自学、毕业论文和毕业设计，开发学生智力，培养学生综

合能力；教授、副教授应有三分之一时间用于面对学生的教学工作。（三）检查指导讲师、助教的备课和讲课，分析学生学习情绪，总

结教学经验；主持或参与教学法研究，改革教学内容、方法和手段；承担教育研究课题，撰写教学论文。

（四）参加制定教学大纲，编写、审议教材和教学参考资料，编制

各类多媒体教材。

（五）经常了解、研究国内外本专业进展和有关学术动态，指导本

室（系）学术活动，开展科学研究工作，主持科研课题，并指导下

级教师进行科研选题、设计、实验，撰写专著和论文，负责或参与

学术论文的审阅工作。

（六）指导进修生；经评审确认，指导硕士研究生、博士研究生。

【篇二：大学教学管理规范】

大学教师教学管理规范

教学工作是学校的中心工作。教师在教学和教学改革中起着主导作用。为适应教学改革、发展的需要。建立良好的教学秩序，增强教

师的工作责任心，使教学与教学管理工作逐步科学化、规范化，特

制订。。。。教师教学工作规范。

一、教师的基本要求

1、坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，忠诚党和人民的

教育事业，主动承担教学任务，积极完成本职工作。

2、为人师表，遵纪守法，作风正派，团结协作，教风严谨，教书

育人，全面关心学生，严格要求学生。

3、系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习

和掌握现代科学及相关学科知识，注重实践，勇于探索，积极进取，开拓创新，不断提高学术水平。

4、认真学习高等教育理论，了解教育教学规律，不断更新教育观念，不断总结和积累教学经验，提高教学质量。

二、任课资格

任课资格要求：

（1）课程的主讲教师一般应具有中级职称以上或获得研究生班毕业以上学历资格者，须降低条件者，由教研室主任审试并报请院分管

领导同意后方可执教主讲。

（2）青年教师必须经过岗前培训，并通过考核。

（3）没有从事过高等学校的教学工作的教师，须有半年以上的备课

时间熟悉所主讲的课程，并经过试讲后方可执教。

（4）实行助教制度。没有高等学校教学经验的教师，正式执教前必须由教研室指定；跟随一名有丰富教学经验的教师从事半年以上的

助教工作。指导助教的教师要关心、负责助教的业务进步，并制订

切实可行的指导计划。

三、备课

1、认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，

以及与其它课程的关系，处理好本课程与其他课程的衔接，要了解

学生的学习基础。

2、课程教学大纲应根据教学计划制定，由教研室负责起草，经院

审定通过，并报学校教务处备案，执行中基本内容一般不能擅自更动。教师应熟悉所任课程的教学大纲和教学基本要求。

4、任课教师应按教学大纲的内容编制教学进程表，合理分配课程

讲授的时间，教学进程表一般应在开学后第一周报院、教务处备案。任课教师应按照规定的内容和进度组织教学。

四、课堂教学

1、要讲清基本概念和基本理论，注意每堂课的教学环节和知识的系

统性、科学性，层次清楚，语言规范。教师讲课要全面把握课程的

深度和广度，贯彻因材施教原则，要突出重点，解决难点和疑点，

启发学生积极思维；要理论联系实际，既重视知识的传授，更要重

视素质的提高和能力的培养。教师要按时上下课，不准擅自离开教

室和做与教学无关的事，严禁不备课进入教室授课。

2、任课教师对听课学生进行组织管理和指导，教师上课应该注重

对学生上课情况的考核，维护好课堂纪律，保持良好的教学秩序。

3、教师进入课堂要注重仪表仪容。要用普通话授课，使用规范字。

应做到语言清晰流畅、板书清楚合理，课堂时间分配恰当。教师在

使用音像教材时，不可擅离教室，要随学生一起视听，并随时提醒

学生注意教材的重点、难点以及教学思路和方法。

4、教师应重视课堂讲授艺术，重视教学效果的反馈信息，积极改

革教学方法，要加强对学生学习方法和学习能力的指导和培养，对

所任课程各个教学环节的教学质量负全面责任。重视学

生动手操作能力的培养，加强实践性教学环节的开展。教师应积极

参加教研活动，注重同课程任课教师间的交流和切磋。

5、在专业基础课的教学中，教师应就学术界研究的热点问题组织

学生进行讨论。讨论课要准备充分，组织得当，教师应做总结。充

分挖掘学生的独立思考的潜能，提倡师生共同学习进步，注重教学

相长。

五、作业指导

1、不同课程应该布置与学习内容相关的作业，作业形式可以多样化，并要求学生按时、认真、独立、规范地完成作业。布置作业必须从

学生的总体水平出发，作业的内容必须是围绕基本知识与技能的训练。提倡布置实践性强的作业。

2、教师及时批改作业，要认真仔细，指出错误之处。要严格要求学

生认真独立完成作业，对潦草、马虎，不符合要求的作业要退回重做，对抄袭作业要严肃处理。

3、教师对学生作业要作出成绩评定，可按一定比例计入课程成绩。不交作业的学生，不得参加本课程的学期考试。学生的作业完成情

况，作为考评学生课程结业成绩的重要方面。院每学期要抽查学生

的作业情况和教师评阅情况。

六、毕业实习

1、实习指导教师要负责组织和指导学生完成拟订的实习任务，解

答实习过程中遇到学生的疑难问题，审阅学生的实习日志、实习报告、实习总结，考核学生的实习成绩。

2、实习成绩按优秀、良好、及格和不及格四级评定，其中优秀者

占20%。。

七、毕业论文

1、毕业论文由院全面负责部署。毕业论文选题要立足于本专业的

培养目标，兼顾学生的专业基础、实际能力，以保证学生在规定的

时间内经过努力能够完成。

2、学生毕业论文的指导教师由院提出指导性原则，各教研室主任

确定。指导工作原则上应由具有教学、科研能力的中级以上职称的

教师担任，助教一般不单独指导毕业论文。

3、指导教师要在论文选题、文献阅读、资料整理、论文撰写等方

面切实加以指导，通过定期检查、答疑、质疑等方式，全面掌握学

生毕业论文的进程和状况，特别注意加强对学生科学态度、严谨作

风和创造性思维的培养。学生完成初稿后，要认真指导学生修改。

4、毕业论文的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，其中优秀者占20%。由答辩委员会统一组织答辩。

八、成绩考核

1、凡教学计划规定的每门课程和教学环节都应进行考核，考核及

格给予规定的学分。

2、考试方式、命题原则和要求等严格执行学校《考试工作细则》

中的有关条款。其中专业基础课的考试成绩包括期末考试成绩（占60%）、平时成绩（占40%）。

【篇三：计算机学院教学管理规章制度】

计算机科学与技术学院

管理规章制度

二〇〇九年七月

计算机学院教师工作考勤规

定 ....................................................................................................... .. (1)

计算机科学与技术学院集体备课制

度 ....................................................................................................... .. 2

计算机科学与技术学院青年教师培养制

度 (3)

计算机科学与技术学院辅导答疑制

度 ....................................................................................................... .. 4

计算机科学与技术学院辅导员工作考核办

法 (5)

计算机科学与技术学院工作文件管理制

度 (6)

计算机科学与技术学院仪器设备档案管理制

度 (7)

计算机科学与技术学院教学检查制

度 ....................................................................................................... .. 9

计算机科学与技术学院资料室管理规

定 (10)

计算机科学与技术学院教材选用与编写制

度 (11)

计算机科学与技术学院实验室基本信息管理办

法 (12)

计算机科学与技术学院实验室安全防火制

度 (13)

计算机科学与技术学院实验教学中心安全措

施 (14)

计算机科学与技术学院仪器设备管理制

度 (15)

计算机科学与技术学院仪器设备损坏丢失赔偿办

法 (16)

计算机科学与技术学院学生上机规章制

度 (17)

计算机科学与技术学院校园网安全管理规

定 (18)

计算机科学与技术学院考试制

度 ....................................................................................................... .. (19)

计算机科学与技术学院建立健全大学生思

想 (21)

政治教育与学生管理工作体系实施方

案 ...................................................................................................

计算机科学与技术学院班级工作条例（试

行） (24)

计算机科学与技术学院党总支委员会工作制

度 (28)

计算机科学与技术学院综合测评细则（试

行） (39)

计算机学院教师工作考勤规定

教师必须严格遵守教师行为规范及有关岗位职责的规定，履行义务，按时出勤。为体现公平考核的原则，制定以下措施，由全体教师共

同维护遵守。

（一）未经请假，在本人担负的课程范围内无故漏课、漏岗者，担

任监考任务时，无故不到者扣10分（以两课时为一次计算）。迟到、提前下课、提前离岗每次扣3分。因私事请假每次扣3分。不履行

岗位职责者每次扣3分。

（二）参加党团学习、政治学习、大会无故未到者每次扣5分。迟到、早退，因私事请假扣2分。

（三）参加院内组织的各项集体活动无故不到每次扣5分。迟到、

早退每次扣5分，因私事请假扣2分。

（四）参加劳动、搞卫生，无故不到每次扣2分。迟到、早退每次

扣2分，因私事请假扣2分。

（五）按要求坐班的教师无故未到每次扣5分。迟到、早退每次扣

2分。因私事请假每次扣2分（以两课时为一单位计算）。

（六）班主任或辅导员须严格履行自己的职责及时完成任务。如组

织政治学习、参加本院活动、劳动、打扫分担区卫生、值周等。不

能及时完成任务或组织不得力者酌情每次扣2—10分。

（七）团总支书记或辅导员须做好学生思想工作，组织学生参加各

种党团活动、集体活动。如有严重失误者，每次的酌情扣2—10分。

（八）院教学秘书须履行岗位职责，按时完成各项工作，如有严重疏漏者每次酌情扣2—10分。

（九）教师必须严格遵守行为规范、岗位职责，及时完成各项教学工作任务，如有严重失职、疏漏者，每次酌情扣2—20分。

（十）以上扣分按1：5比例，每月从30%津贴中扣除相应的罚款（即扣2分者相应扣除津贴10元）。

计算机科学与技术学院集体备课制度

（一）集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，必须严格执行集体备课制度。

（二）每周固定一个单元时间（3学时）按教研室进行集体备课。（三）每次安排主讲教师预讲，教研室全体教学人员参加与教评。（四）预讲老师必须在集体备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。

（五）集体备课主要内容为：

1、讨论上周的教学情况、学生反映等，及时总结经验教训。

2、介绍下周理论课的讲授内容、重点、难点及以前存在的问题，并讨论教学方法，以便扬长避短。

3、讨论下周实验课的目的要求、内容、重点、难点，指出实验中可能遇到的疑点、难点等，进行教学方法讨论。

（六）在充分保证教学质量的基础上，注重教学改革及教学创新，如多媒体教学、双语教学、网络教学等。

计算机科学与技术学院青年教师培养制度

（一）指导思想：教师是学科发展的主要力量，因此，抓好教师队伍建设和培养出高水平的人才是学科建设的一项重要内容。

（二）培养目标：建立一支适应现代科技进步和现代教育事业发展的师资队伍。

（三）培养措施

1、教师传帮带。

2、鼓励攻读学位，要求教师都具有硕士及以上学位。

3、教材编写，从参编发展到主编。

4、开展学术活动并鼓励参加国际国内学术会议。

5、训练科研论文协作和课题申报。

（四）培养方案

1、新进本科毕业的青年教师在第三年攻读硕士学位。

2、新进硕士毕业的青年教师在年内完成本学科的理论课程讲授。

3、青年教师三年发表学术论文一篇。

4、讲师每年发表论文一篇（省级期刊），申报课题一项。

5、副教授每年发表论文一篇（国家级期刊），申报课题一项，主持

研究课题，开设学术讲座，负责培养青年教师。

6、正教授每年发表论文一篇以上（核心期刊），申报课题一项以上，组织科研小组开展课题研究，负责学术讲座1次/年，负责培养青年

教师。

7、教学活动要求每个教师参加，特别是集体备课、教改和教评。（五）鼓励办法

评优：在教学、科研的客观指标方面突出者给予评优（教师优秀奖、优岗）。