幼儿园一日活动的反思5篇
幼儿园一日活动的反思5篇
篇一：一日活动反思
一日活动反思
语言活动的教学目的主要是让孩子一起回忆以前的美好时光,感触自己成长的历程;学习有感情朗诵诗歌;以及抒发陪伴自己成长陪伴自己成长的老师们的情感，从而增进长大了、要当小学生的意识。我已经多次进行这个活动了，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次我都会收获许多的感动。活动开始，我以孩子们小、中、大班不同的照片切入活动，结合诗歌内容以提问的方式和孩子们一起回忆在幼儿园成长过程中的点点滴滴。有了照片的介入，孩子们交流特别活跃，当他们说到自己的过去，我也清晰的把他们过去的一些特别的表现回忆出来，在交流中每一个孩子都希望和老师一起回忆自己成长的点点滴滴。因此，为了满足每一个孩子的情感需要，我及时调整活动环节，以分类的形式，把每一个孩子的成长过程中的点滴都梳理一下，孩子们特别的高兴。接着示范朗读，孩子们若有所思的听着，心情一下变得有点复杂了，似乎想到自己即将面临毕业、分别。当说到“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘的？”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，特别是自我表现、比赛等都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我
被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。我说告诉孩子们毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话，还可以回来看看。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。你们还可以制作离别礼物送给你的好朋友，为他送上你的祝福，毕业以后，看到这个礼物，他就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”之后，孩子们还自由主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。
在区域活动时间，孩子们有的涌进美工区，用他们灵巧的双手，做一份份真诚的礼物；有的和好朋友一起进入表演区照相，流下美好的身影；有的跑进图书角翻阅有关小学的资料??不一会儿就听到他们你一言我一语地嚷开了：“优优，这张漂亮吧，这张是我送给你的礼物，祝你开开心心，快快乐乐！”“元帅，这是我送给你的，希望你越来越帅！”“给！我们永远都是好朋友！”“我们要快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福??看着这一幕，我很欣慰。整个活动中，我灵活的根据孩子的情感需要，侧重于谈话、交流，注重每一位孩子的情感需要，是师幼、同伴的之间的情感得到升华，增进长大的意识，促进上小学的愿望。虽然在朗诵方面没能足够学习，但是活动达到了实际的意义。
篇二：幼儿一日常规的反思
幼儿一日常规的反思
什么时间做什么事，什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。不同的幼儿园都根据自己的实际建立了一日常规制度。一日常规规定了幼儿在园的具体活动，也提出了常规要求。幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提高教育工作效率。所以我根据我班幼儿的年龄特点来说说我的一些小小经验。
1、榜样激励和物质奖励
幼儿爱模仿，好胜心也很强，当班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候就及时地加以表扬，并鼓励其他小朋友向他那样做或者做得比他好。利用这种树立幼儿间同伴的榜样的“榜样激励”的方法也可以有效地帮助幼儿建立良好的常规。所以我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当小组长，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、奖励红五星等，让更多的有进步的小朋友当小组长，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。而且幼儿都是喜欢受表扬的，所以教师要充分利用这一特点，发现幼儿对某一常规遵守比较好的时候及时进行表扬，在增强幼儿自信心的同时使良好的生活常规得以强化和巩固。此外，教师自身的行为也在潜移默化地影响着幼儿，教师的良好的榜样作用也会帮助幼儿建立良好的常规。因此要求幼儿做到的，教师必须首先做到；如要求幼儿坐好，教师就要在上课时或平时坐好榜样，有些老师喜欢翘二郎腿，所以有些幼儿在上
课时就会学老师也翘二郎腿；要求幼儿有礼貌，教师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。
2、多一些正面教育，减少负面教育。
在帮助幼儿建立一日生活常规的时候，应该给幼儿提出明确的要求，告诉幼儿应该怎么做，切忌使用太多的“不”字，在一些活动中，我们可以用一些巧妙的言语来提醒幼儿，如：谁最能管住自己的小嘴巴，而不是谁最管不住自己的小嘴巴；谁坐的最好，而不是谁坐的最不好；小朋友应该这样做，而不是小朋友不能这样、不能那样等。在我们幼儿园的一日生活常规中就没有出现一个“不”字。
3、让幼儿自己去判断、分析对错
在日常生活中，中班的小朋友已经会分辨一些常见的是非。我就利用这一点经常让幼儿自己去讨论、分析这些事情是对还是错。如：借助一些故事、视频或图片让幼儿去分析对错。我们还尝试用数码相机将幼儿生活中好的常规表现和不好的常规表现拍下来，然后放在大屏幕上，引导幼儿观察、分析、讨论、讲述哪种做法好？哪种做法不好？而且也让幼儿自己看看自己平时的表现是不是很好，因为很多时候幼儿只看到同伴的错误，而没有发现自身的错误。幼儿非常感兴趣并积极主动地和老师、小朋友交流自己的看法，从而有效地建立了良好的生活常规习惯。
4、配班老师之间的配合
我觉得班级里的两个位老师的配合时非常重要的。班上老师的要
求一定要一致、而且配合要非常默契。我认为班上的老师对于本班幼儿的一日生活常规要求要做到了如指掌，同时对孩子的要求应该一致。如果这个老师要求严，那个老师不怎么管，不仅不能培养幼儿的好习惯，还容易形成幼儿的双面性格，影响幼儿的健康成长。我们在培养幼儿常规时还应该注重教师之间的配合，比如一人在组织集体教学活动时另一位教师就在后面配班，这样看到幼儿有什么问题时能及时的去阻止。幼儿盥洗入厕时一人在教室里组织活动，一人去厕所，这样可以避免一些事故的发生。在两人的共同配合下，经过一段时间的练习，幼儿就逐渐养成了良好的常规。
5、家庭的教育
家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心健康发展负有不可推卸的责任。对于家庭中的各种影响孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿。整洁优美的家庭环境有助于提高幼儿的审美能力，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。因此，我们经常利用家园联系册、电话、校讯通等多种渠道，向家长宣传常规教育对于幼儿发展的重要性，以及常规教育的连续性、一致性等，使家长们普遍重视孩子在家中的常规教育。
总之，在幼儿园教育孩子时，我们必须深入理解，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”良好的生活卫生习惯的养成不是一
朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中教师的反复耐心地指导与
幼儿的坚持不懈地练习，更需要家庭与幼儿园的共同配合来实现。所以我会朝着这个目标继续努力，做好自己的本职工作，让幼儿在更好的环境中快乐地成长。
篇三：小班一日活动反思
篇一：幼儿一日常规的反思
幼儿
一日常规的反思
什么时间做什么事，
什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。不同的幼儿园都根
据自己的实际建立了一日常规制度。一日常规规定了幼儿在园的具体活动，也提出了常规要
求。幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提高教育工
作效率。所以我根据我班幼儿的年龄特点来说说我的一些小小经验。
幼儿爱模仿，好胜
心也很强，当班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候就及时地加以表扬，并鼓励其
他小朋友向他那样做或者做得比他好。利用这种树立幼儿间同伴的榜样的“榜样激励”的方
法也可以有效地帮助幼儿建立良好的常规。所以我们根据幼儿的
实际情况，在班内选出了做
的最好的小朋友当小组长，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如亲
亲小脸蛋、奖励红五星等，让更多的有进步的小朋友当小组长，这样在全班幼儿中创设一个
好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。而且幼儿都是喜欢受表扬的，所以教师
要充分利用这一特点，发现幼儿对某一常规遵守比较好的时候及时进行表扬，在增强幼儿自
信心的同时使良好的生活常规得以强化和巩固。此外，教师自身的行为也在潜移默化地影响
着幼儿，教师的良好的榜样作用也会帮助幼儿建立良好的常规。因此要求幼儿做到的，教师
必须首先做到；如要求幼儿坐好，教师就要在上课时或平时坐好榜样，有些老师喜欢翘二郎
腿，所以有些幼儿在上课时就会学老师也翘二郎腿；要求幼儿有礼貌，教师首先待人诚恳，
说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听
边做其他的事情。
2、多一些正面教育，
减少负面教育。
在帮助幼儿建立一
日生活常规的时候，应该给幼儿提出明确的要求，告诉幼儿应该怎么做，切忌使用太多的“不”
字，在一些活动中，我们可以用一些巧妙的言语来提醒幼儿，如：谁最能管住自己的小嘴巴，
而不是谁最管不住自己的小嘴巴；谁坐的最好，而不是谁坐的最不好；小朋友应该这样做，
而不是小朋友不能这样、不能那样等。在我们幼儿园的一日生活常规中就没有出现一个“不”
字。
3、让幼儿自己去判断、分析对错
在日常生活中，中
班的小朋友已经会分辨一些常见的是非。我就利用这一点经常让幼儿自己去讨论、分析这些
事情是对还是错。如：借助一些故事、视频或图片让幼儿去分析对错。我们还尝试用数码相
机将幼儿生活中好的常规表现和不好的常规表现拍下来，然后放在大屏幕上，引导幼儿观察、
分析、讨论、讲述哪种做法好？哪种做法不好？而且也让幼儿自己看看自己平时的表现是不
是很好，因为很多时候幼儿只看到同伴的错误，而没有发现自身的错误。幼儿非常感兴趣并
积极主动地和老师、小朋友交流自己的看法，从而有效地建立了良好的生活常规习惯。
4、配班老师之间的
配合
我觉得班级里的两
个位老师的配合时非常重要的。班上老师的要求一定要一致、而且配合要非常默契。我认为
班上的老师对于本班幼儿的一日生活常规要求要做到了如指掌，同时对孩子的要求应该一致。
如果这个老师要求严，那个老师不怎么管，不仅不能培养幼儿的好习惯，还容易形成幼儿的
双面性格，影响幼儿的健康成长。我们在培养幼儿常规时还应该注重教师之间的配合，比如
一人在组织集体教学活动时另一位教师就在后面配班，这样看到幼儿有什么问题时能及时的
去阻止。幼儿盥洗入厕时一人在教室里组织活动，一人去厕所，这样可以避免一些事故的发
生。在两人的共同配合下，经过一段时间的练习，幼儿就逐渐养成了良好的常规。
5、家庭的教育
家庭是幼儿成长中
的第一个社会，家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心健
康发展负有不可推卸的责任。
对于家庭中的各种影响孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影
响着幼儿。整洁优美的家庭环境有助于提高幼儿的审美能力，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。
因此，我们经常利用家园联系册、电话、校讯通等多种渠道，向家长宣传常规教育对于幼儿
发展的重要性，以及常规教育的连续性、一致性等，使家长们普遍重视孩子在家中的常规教
育。
总之，在幼儿园教
育孩子时，我们必须深入理解，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首
位。”良好的生活卫生习惯的养成不是一
朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中教师的反复耐心地指导与幼儿的坚持不懈地练习，更
需要家庭与幼儿园的共同配合来实现。所以我会朝着这个目标继续努力，做好自己的本职工
作，让幼儿在更好的环境中快乐地成长。
篇二：小班一日活动反思
小班
一日活动反思
小班一日活动反思一：小班一日活动反思
12月22日我在指导教师的帮助下完成了我的一日活动组织，虽然是短短的一天时间，但在
这一天中我学到了很多，同时也发现自己身上存在着很多的不足，无论是教学经验上还是组
织能力上都存在着一定的差距，但在导师的细心教导讲评中我学到了很多，在今后的教学中
都可运用到，因而我反思了在我短短一天中大的两节教学活动。
一、教学活动：打扮球宝宝
在本次活动中幼儿对于这一活动特感兴趣，因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄
特点，而且在小朋友的互相比较中，也激发了他们的制作兴趣，从而激励幼儿将此作品完成，
没有半途而废的现象。所以，对于小班幼儿，动手能力还比较
差，安排一些幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴
趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。而我在活动中还是幼很多是值得反思的：
（1）在引入部分时我提问的方式可再设计一下，重点是要抓住幼儿的兴趣，在问题设计的话
语上也应该在斟酌斟酌，考虑到问题提问的准确性，话语不可重复。（2）出示范例时可一起
出示，请幼儿自己选择喜欢的球宝宝，并尝试说说做法，这样幼儿的自主性才调动起来，而
教学的效果也会大大提高。（3）在幼儿自由操作前应分桌介绍清楚每桌桌上所投放的材料，
以便于幼儿自由选择自己喜欢的球宝宝的打扮方式。
二、教学活动：弹珠滚画
“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一，弹珠滚画就
是根据这一目标设计的美术活动。一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠，引着
孩子们进入了一个美妙的美术世界。本班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足，在老师讲
解的过程中都能认真地听，一步步根据教师的步骤下来，很好地达到了预设的目标。存在的
不足之处：有些孩子晃动盒子时不够大胆，以致于着色分布不均匀。对于这样的问题，我想
也可以让孩子们用手来滚动，不仅增加了孩子们的兴趣点，同时解决了颜料局限于一块的问
题。
虽然是短短的一天教学组织活动，但从这个反思中我知道我要做的，要提高的还有很多很多，
幼儿教育是一件神圣的事业，我们在不断总结自己的同时，要知
道在教学活动中我们所扮演
的角色，就是辅助幼儿，而幼儿才是整个活动的主体，能让幼儿在轻松快乐的氛围中学到知
识，主动地动手操作起来才是我们每个教师的最终目标。
>小班一日活动反思二：小班幼儿一日活动教案与反思>>（1115字）
设计背景
生活是孩子最好的老师，所以，先从体验一天的生活开始，通过这次活动，让孩子能更独立，
更喜欢生活。
活动目标
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
重点难点
会饭菜搭配，不挑食，自选玩具，能按标记取放玩具。
活动准备
1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、的音乐。
活动过程
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：
你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，
摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和
现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
”请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
篇三：幼儿园一日活动教育反思
对幼儿园一日活动的反思
河南师范大学学
前教育李芳雪
其实每个幼儿园的
一日常规活动都是大同小异的，我想说的是一个幼儿园的常规活动开展与幼儿园的环境创设
有很大关系。我所在的温县县直幼儿园条件有限，在硬件和软件创设上都不太完善。我们的
教室很小，2个老师40个孩子，整个幼儿园只有一个很小的厕
所，没有供孩子洗手的水龙头，
也没有小毛巾。每到集体上厕所的时候，楼梯，操场，厕所都十分拥挤。老师的看护很难到
位，可以说有些力不从心。孩子上完厕所后就要集体回来，没有条件和时间洗手。教室里都
是成排的桌子和椅子，没有足够的时间可以让孩子们自由活动，教师的教育方式主要是模式
刻板的教，灵活性不够。主题活动因为区域所限无法开展，走廊也很狭窄，并且无法利用。
教室很暗，采光很不好，孩子们上课总是黑乎乎的。这也是亟待改善的情况。也就是，教室
面积和采光也是需要规范的。在入园和离园问题上，其实我们幼儿园也有接送卡，并且每个
班入口处也有挂接送卡的收纳袋，只不过这些卡已经落了很厚的灰。其实，园长在例会上说
过接送卡的问题，从安全上考虑，接送卡有必要实施，只不过在落实上就存在很多问题了。
入园的时候孩子们都是分散来的，接送卡使用还比较便捷，但是当离园的时候，家长们蜂拥
而至，常常在老师没有注意到的时候孩子就跟老师说再见跟着家长走了。如果师幼比高一些，
教师就可以有比较充足的精力去注意，孩子们对秩序的遵守还不
是很到位，需要老师重复强
化。而且孩子们对主班老师的口令是比较听从的，也许这就是我们所说的“班主任威信”，孩
子们往往对比较严厉地老师言听计从，相对而言，当一个老师比较和颜悦色的时候，孩子们
通常会很调皮，集体活动的纪律性就难以实现了。虽然我们提倡个性发展，提倡顺应孩子的
发展，教师要适当的引导，但是在有些活动上，我们需要强调纪律、强调规则，强调秩序感，
比如上下楼梯，上厕所，做操。在晨检上，我们的幼儿园也做的不到位，这跟老师的观念有
很大关系，很多老师没有这种意识，我们需要强调晨检的重要性。幼儿园孩子年龄小，很容
易出现磕碰现象，我们的校医是由会计和生活老师兼任的，简单的说也只是准备碘酒和棉签，
缺乏专业的医生和医务室，孩子皮肤很娇嫩，出现意外情况的时候由专业人员处理才是恰当
合适的。很多幼儿园没有专门的医务室和校医，也许这和资金和法规政策有直接关系，如果
国家有关部门确立规范引导，那么这种医务体系设置将会大大出现，国家也应在医疗预防上
幼儿园六一活动总结反思【三篇】
幼儿园六一活动总结反思【三篇】 【篇一】幼儿园六一活动总结反思 20xx年x月xx日上午，xxx幼儿园以我的中国梦“放飞童年梦想”为主题的“六一”儿童节文艺演出在xx文化中心拉开帷幕，全校师生、家长欢聚一堂，共同欢庆佳节。 演出节目分为两部分：首先是表彰大会，大会上分别表彰了镇”红花幼儿“”优秀家长“及园“好儿童”，第二部分是文艺汇演，演出在小班段大合唱“庆祝六一”的歌声中拉开了帷幕、舞蹈、打击乐、三字经、歌曲串烧，亲子歌舞等17个节目精彩纷呈。孩子们的表演折服了家长，赢来了一阵阵热烈的掌声。最后，在“庆祝六一”这首歌曲的引领下，全体教师和孩子们全场一起合唱。孩子们共同参与，共同庆祝、共同欢乐，渡过一个愉快地、难忘的“六一”儿童节。 文艺汇演形式丰富多彩，编排新颖。孩子们载歌载舞，尽情展示自己的才艺，释放自己的快乐。经典诵读《弟子规》《三字经》、舞蹈、独唱、模特秀《环保时装秀》等16个节目精彩纷呈，一次又一次将演出推向高潮，赢得观众和家长的阵阵掌声。 特别要感谢的是环保时装秀的模特妈妈们，为了更能体现出环保的意义，每一位家长都别出心裁的用了各种废旧材料制作服装，有的用一次性的桌布制作了晚礼服，有的用彩色包装袋制作了具有异域风情的草裙，有的用彩色的垃圾袋
制作服装等。通过这次环保时装的制作和展示过程，不仅仅增加了亲子关系，同时也让孩子、家长、老师对于废旧材料的再利用有了更深层的了解，让孩子们在做做玩玩中建立的初步的环保意识。 孩子们的表演，并不需要如我们想象中的那样完美，这也是孩子成长中的一部分，只要肯参与、敢参与、乐于表现，在自己的节日里能把自己最美、最棒的一面展现给观众，他们就已经是最棒的了! 我园今后会创造更多的舞台，让孩子们尽情地释放自己的潜能。让家长们体验亲子互动的乐趣。 活动让幼儿享受到参与的快乐，给孩子提供了一个平台，让孩子能够大胆地展示自我，从而树立了孩子的自信心，增强了他们的集体荣誉感。【篇二】幼儿园六一活动总结反思 温暖的阳光，诱人的花香，激动的脸庞，六一国际儿童节在小朋友和老师的热烈期盼中来到了我们的身旁。在领导的大力支持下，在小朋友和各班老师的共同努力下，我园在5月31日举行了隆重的庆六一文艺汇演。 演出当天，各位家长积极配合老师工作，在百忙之中来到现场，在烈日炎炎下观看节目。尤其是我们班的赵x，朱xx，吴xx等家长，早上很早赶来帮小朋友化妆，直到演出结束帮忙打扫卫生，整理桌椅，这让我们很是感动。 儿童是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，关心儿童人人有责。在大会中镇教委xxxx来我园庆祝大会，并给我园
幼儿园一日活动的反思集锦
幼儿园一日活动的反思集锦 幼儿园一日活动的反思一：幼儿一日活动优化的反思 “一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。 一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。 不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。 二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。 “把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如
是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。 三、注重细节，以人为本，提高活动效率。 现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。 四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。 大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负
幼儿园六一活动反思
幼儿园六一活动反思 幼儿园六一活动反思（一） 六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，幼儿园的六一是幼儿园的进步。虽然我们幼儿园刚开园不久，是第一次举办六一儿童节的活动，但实践证明天使宝宝是一支优秀的队伍，成功地举办了六一儿童节活动，并且取得了圆满的成功。成功了，并不代表着我们骄傲了，也不代表着我们懈怠了，我们会在此基础上不断地总结经验，为以后天使宝宝的发展积累更加丰富的财富。在此，我对本届六一儿童节活动做出以下总结： 一、办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我园在今年的六一筹备活动上做的不是特别好。今年我们五月份才决定出活动的形式，其实这时间是比较匆忙的，没有更多的时间来排练和挑选节目。以后的六一活动，我们在四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。各个班，从四月的第一周就开始排练，每天大约练半个小时左右，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我
戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，各个班最好在五一左右就完成，那样到六一之前，老师就不会感到紧张了。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。 二、全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子! 三、节目形式要大胆创新。先说节目。改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。再一个就是道具设计上也要大胆，老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解；自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。 然后说组织上。搞活动就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。 四、团结合作，充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。(因为我们虽然看到组织层配合得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的)。配道具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。以一个人的能力再强，也敌不过群体
幼儿园一日活动的反思
幼儿园一日活动的反思; 日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。 一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中; 不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。 二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处; “把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就
是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。 三、注重细节，以人为本，提高活动效率; 现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。 四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。 大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。 谢谢阅读！
幼儿园六一活动反思3篇
幼儿园六一活动反思3篇 幼儿园六一活动反思3篇_六一反思3篇 xxxx分享的六一反思。供大家参考六一反思篇一 今年的六一儿童节是我班幼儿进入集体生活后的第一次过自己的节日，为了让孩子们对儿童节有一个完整清楚的认识，我设计了今天是我们的节日(社会活动)我做灯笼挂教室(手工活动)唱歌跳舞庆六一(综合活动)三环节的庆六一半日活动计划。其总活动目标是：通过半日活动让幼儿了解六一是自己的节日，引导他们积极参与到庆祝自己的节日的活动中来，感受集体过节日的欢乐。 在实施计划中我注意调动幼儿各种感官让他们认识自己的节日如：看节日活动的录象，现场发放幼儿园园服并一一给孩子们穿上，帮助孩子们将自己制作的灯笼挂在窗户上，老师一一给他们化装等等。 通过孩子们的亲身体验在加上老师用饱满的情绪感染引导。整个半日活动孩子们都是在参入性强积极性高的互动中度过。此外我们班还请了专业的摄影人员帮我们对活动整个过程进行了录象，一来给我们班积累资料，二来发到班级博客上供家长们观看，以满足他们因预防手足口病而不能亲临现场观看而带来的遗憾。家长们通过博客视频观看，满意极了，纷纷在博客上留言对我们的活动给予了极高的评价。 通过本次活动让我们再一次的感受到对待托班的幼儿，让他们享受六一活动整个过程本身就具有很好的教育价值对孩子进行节日教育有着广泛而深远的意义面队特殊的情况(手足口病的流行)我们只要动脑筋照样可以把家长工作做好。 六一反思篇二 一年一度的令小朋友们振奋的六一儿童节就要到了，幼儿园照例要举行庆祝六一的大型文艺汇演，为了预防手足口病的传播幼儿园决定在全园选一部分孩子参加演出。前两周我们班的节目被园领导选上了。为了使每一个孩子都快乐，使每一个孩子都自信，我们想让每个孩子都参加排练，但是给我们排练节目带来了一定的难度。我们班上两位老师花了九牛二虎之力排练了舞蹈中国年，女孩子比较感兴趣，跳得也比较好，可是男孩子对这个舞蹈却不感兴趣，总是跳不好，动作不到位，而且几个调皮的男孩子打打闹闹的，没有站在自己的位置上跳舞，影响了表演效果。看着六一儿童节马上就要到了。小朋友们都期待这一天快些到来。
幼儿园六一活动总结与反思
幼儿园六一活动总结与反思
导读：幼儿园六一活动总结与反思篇一： 六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，幼儿园的六一是幼儿园的进步。虽然我们幼儿园刚开园不久，是第一次举办六一儿童节的活动，但实践证明天使宝宝是一支优秀的队伍，成功地举办了六一儿童节活动，并且取得了圆满的成功。成功了，并不代表着我们骄傲了，也不代表着我们懈怠了，我们会在此基础上不断地总结经验，为以后天使宝宝的发展积累更加丰富的财富。在此，我对本届六一儿童节活动做出以下总结： 一、办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我园在今年的六一筹备活动上做的不是特别好。今年我们五月份才决定出活动的形式，其实这时间是比较匆忙的，没有更多的时间来排练和挑选节目。以后的六一活动，我们在四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。各个班，从四月的第一周就开始排练，每天大约练半个小时左右，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，各个班最好在五一左右就完成，那样到六一之前，老师就不会感到紧张了。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。 二、全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。我觉
得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子! 三、节目形式要大胆创新。先说节目。改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。再一个就是道具设计上也要大胆，老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解;自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。 然后说组织上。搞活动就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。 四、团结合作，充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。(因为我们虽然看到组织层配合得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的)。配道具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。以一个人的能力再强，也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感触到的。独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是非常值得称道的。 五、要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了节目表演和亲子活动两种不同类型的节目呢?其实是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次活动，可以说我们没有落掉一个孩子，而且亲子活动的开展，还拉近了亲子间的亲密关系，这给了家长多大的欣慰啊。有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，
幼儿园一日活动详细观察记录与反思
幼儿园一日活动详细观察记录 一，晨间接待： 1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等 个别指导：能力较弱的幼儿 重点指导：拼图 二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁 三：晨间活动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让 3，集体游戏：木头人 四，早操律动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，让幼儿跟着音乐快乐的律动 3，拉火车回教室，放铃铛 五，教学活动一 数学活动：一分钟 目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。 准备：、 1、多媒体课件“一分钟能干什么” 2、钟 3、拼版玩具 过程： 一、发现一分钟 1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”猜猜看它到底是什么呢？ 2、时钟有什么作用呢？ 3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。 4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？ 5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟） 二、感受一分钟 1、一分钟我们能够干些什么事情呢？ 2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手， 告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让
幼儿园庆六一活动总结
幼儿园庆六一活动总结 六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着20**年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总结。 一，举办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。比如我们班，我从四月的第一周就开始排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之笨鸟先飞。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，我们班也在
五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到紧张。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。 二，全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目详细方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等直接接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得非常紧;组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下载都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。
幼儿园庆六一活动总结3篇
幼儿园庆六一活动总结3篇 六一儿童节到了组织开展庆祝六一活动，为本次活动作总结，本文是小编为大家整理的幼儿园庆六一活动总结，仅供参考。 幼儿园庆六一活动总结篇一： “六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，长泾中心幼儿园举行了“放飞童心”六·一艺术节活动，旨在为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。 一、领导重视，精心组织。 “关爱儿童成长共塑民族未来”我镇领导高度重视幼儿教育，镇妇联主任出席了我园的六一庆祝活动，给孩子们带来节日的祝愿，向老师们表示感谢和慰问，并向幼儿园捐赠了节日礼物。 我园领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。 二、环境创设，温馨快乐。 热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境，让幼儿用能干的小手完成“欢欢喜喜过六一”等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。还将日历挂在墙上，让幼儿在倒计时中感受“六一”即将到来，激发幼儿过六一的强烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。 三、内容丰富，形式多样。 6月1日上午，“六一”庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长和孩子们欣赏着“放飞童心心随笔动”幼儿大型画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。接着，全园幼儿及家长一起观看了“放飞童心”艺术节文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个体艺馆成了歌声和
幼儿园半日活动反思精编版
篇一：中班半日活动后反思 中班半日活动后反思 晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。 活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律 入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。 在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿 早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整 午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯 我会调整自己，力争做的更好，为幼儿更好的发展。 篇二：大班半日活动反思 大班半日活动教育反思 孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动 早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动， 一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。
幼儿园儿童节教案《庆六一系列活动方案》含反思
幼儿园儿童节教案《庆六一系列活动方案》含反思庆六一系列活动教案适用于儿童节主题教学活动当中，通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个快乐、难忘的“六一”儿童节；家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，快来看看幼儿园庆六一系列活动教案吧。 活动目标： 通过开展六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节；家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从而提升自己的家庭教育观念，对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造幼儿园的良好形象，提升幼儿园的社会知名度，从而得到家长和社会的认可及信任。同时，孩子们将自己的活动效果效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更加支持幼儿园的各项工作，进一步拉近幼儿园与家庭的距离，使我们这个大家庭和谐发展。 活动主题： 主题：庆缤纷六一展幼儿风采享成长快乐 活动准备： 1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参加活动的准备： （1）排练一些情景剧或的舞蹈节目，保证每一位幼儿都参加。 (2)抓好幼儿动手能力的发展及搜集各种材料供幼儿使用； (3)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力； (4)收集制作用的废旧物品;
3、家长为幼儿准备好礼物，必须用自己的双手制作。 4、准备场地。提前做好各项工作。 活动内容 (一)活动倡议 1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。 2、时间：xx年5月21日至xx年5月31日。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。 4、方法：通过向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。 (二)系列活动 本次六一儿童节活动以六一欢乐绘，长卷画童心、废旧材料手工作品展、家庭大比拼、结对子游园、庆六一篝火晚会等系列活动的形式来进行。 1、六一欢乐绘，长卷画童心 让幼儿用绘画的方式，表达自己六一时的风采。幼儿园为每班准备一条空白的横幅，以班级为单位，让幼儿将自己在庆六一的活动中，表现最好的一面画出来。突出自己的特点，集体创作，最后在老师的帮助下，在画的边上写上自己的名字，悬挂在幼儿园内，让幼儿及家长观看，自己可以介绍自己的作品给父母和同伴，表达自己在六一活动时的愉快心情。目的是为了锻炼幼儿的创作能力及集体创作能力，同时也培养了幼儿的合作精神，以及语言表达能力。 2、废旧材料手工作品展 由家长帮助幼儿搜集各种废旧材料，然后用自己搜集的废旧材料进行制作。家长可在家与幼儿共同协商制作的物品，然后教给幼儿制作方法，方便幼儿在幼儿园进行集体创作。最后将幼儿创作的作品摆放在幼儿园，供幼儿及家长观赏。目的是培养幼儿的动手操作能力和思维能力，也增强家长配合幼儿园的意识。
一日生活常规学反思
一日生活常规学反思 黄兰兰孩子每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一大群孩子凑到一起时，奔跑、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。 在假期中我又认真学习了《幼儿园中班一日活动常规实施细则》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。 1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。 2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。
3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 4.幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。 大（2）班 2016/8/16 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
幼儿园六一活动总结范文三篇
幼儿园六一活动总结范文三篇 幼儿园六一活动总结范文三篇 小编寄语：欢快的六一节已经过完了，小朋友们也都愉快的度过了一个欢乐的儿童节，下面是114小编为大家整理的六一儿童节活动总结范文三篇，供大家参考。 篇一 弹去五月的浮尘,迎来六月的时光.六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了'庆六一亲子游园活动'.这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光. 为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六.一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐. 活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园.同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系. 我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响. 在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟.其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为'烈日炎炎',家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯. 人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
幼儿园一日活动的反思
幼儿园一日活动的反思 幼儿园一日活动的反思一：幼儿一日活动优化的反思 “一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵 着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。 一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。 不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。 二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。 “把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。 三、注重细节，以人为本，提高活动效率。 现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，
幼儿园班级庆六一活动总结3篇
幼儿园班级庆六一活动总结3篇 Summary of the activities of celebrating June 1 in kindergarten s 汇报人：JinTai College
幼儿园班级庆六一活动总结3篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园班级庆六一活动总结 2、篇章2：幼儿园班级庆六一活动总结 3、篇章3：幼儿园班级庆六一活动总结 篇章1:幼儿园班级庆六一活动总结 xx年6月1日上午，xxx幼儿园挂满了五彩的宣传标语，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，xxx幼儿园的大门，因为今天将在这里举办“家园同乐、庆六一、及学前教育宣传月启动仪式”。8点钟，活动在王园长热情洋溢的讲话下拉开了序幕次活动，分三个程序：
一、王园长就学前教育宣传月《快乐生活、健康成长》 这一主题进行了发言。 二、组织全园幼儿进行“庆六一”文艺演出。 三、以班为单位召开家长会。交流开学以来幼儿的在园 生活及幼儿园的教育活动方式，并请部分幼儿家长代表发言。 家长会从三位教师发言反馈幼儿的在园表现到最后面对 面交流，进行了一个多小时，从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。 篇章2:幼儿园班级庆六一活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把 “六一”节还给孩子，过一个美好的童年为出发点，组织全 体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我园系列活动开展情况总结汇报如下：
幼儿园一日活动反思
幼儿一日常规的反思. 1、榜样激励和物质奖励. 幼儿爱模仿，好胜心也很强，当班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候就及时地加以表扬，并鼓励其他,小朋友向他那样做或者做得比他好。利用这种树立幼儿间同伴的榜样的“榜样激励”的方法也可以有效地帮助幼儿建立良好的常规。所以我们根据幼儿的实际情况，在,班内选出了做的最好的小朋友当小,组长，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、奖励红五星等，让更多的有进步的小朋友当小组长，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。而且幼儿都是喜欢受表扬的，所以教师要充分利用这一特点，发现,幼儿对某一常规遵守比较好的时候及时进行表扬，在增强幼儿自信心的同时使良好的生活常规得以强化和巩固。此外，教师自身的行为也在潜移默化地影响着幼儿，教师的良好的榜样作用也会帮,助幼儿建立良好的常规。因此要求幼儿做到的，教师必须首先做到；如,要求幼儿坐好，教师就要在上课时或平时坐好榜样，有些老师喜欢翘二郎腿，所以有些幼儿在上课时就会学老师也翘二郎腿；要求幼儿有礼貌，教师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。 2、多一些正面教育，减少负面教育。 3、让幼儿自己去判断、分析对错 在日常生活中，中班的小朋友已经会分辨一些常见的是非。我就利用这一点经常让幼儿自己去讨论、分析这些,事情是对还是错。如：借助一些故事、视频或图片让幼儿去分析对错。我们还尝试用数码相机将幼儿生活中好的常规表,现和不好的常规表现拍下来，然后放在大屏幕上，引,导幼儿观察、分析、讨论、讲述哪种做法好？哪种做法不好？而且也让幼儿自己看看自己平时的表现是不是很好，因为很多时候幼儿只看到同伴的错误，而没有发现自身的错误。幼儿非常感兴趣并积极主动地和老师、小朋友交流自己的看法，从而有效地建立了良好的生活常规习惯。 4、配班老师之间的配合 我觉得班级里的两个位老师的配合时非常重要的。班上老师的要求一定要一致、而且配合要非常默契。我认为班上的老师对于本班幼儿的一日生活常规要求要做到了如指掌，同时对孩子的要求应该一致。如果这个老师要求严，那个老师不怎么管，不仅不能培养幼儿的好习惯，还容易形成幼儿的双面性格，影响幼儿,的健康成长。我们在培养幼儿常规时还应该注重教师之间的配合，比如一人在组织集体教学活动时另一位教师就在后面配班，这样看到幼儿有什么问题时能及时,的去阻止。幼儿盥洗入厕时一人在教室里组织活动，一人去厕所，这样可以避免一些事故的发生。在两人的共同配合下，经过一段时间的练习，幼儿就逐渐养成了良好的常规。
幼儿园六一儿童节活动心得与反思
( 心得体会 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园六一儿童节活动心得与 反思 Experience and Reflection on children's Day activities in kindergarten
幼儿园六一儿童节活动心得与反思 【篇一】 这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了一个展示自我的舞台，向社会展示了三文幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。 同时，本次活动顺利的开展与幼儿园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的： 1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的节日氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对本次庆祝活动的支持和参与，使这次活动取得了较
好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。 2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 3、另外，各班充分的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。 活动圆满结束了，家长们、孩子们依然陶醉在节日的欢乐中。成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从三文幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！ 【篇二】 今天是六一儿童节了，也是我们六年级在南街小学的最后一个儿童节了，想一想，再也不能在南小过六一了，真有点舍不得。 今天每个同学都穿上整齐的校服在操场上看演出，他{她}们演得非常好看，看完演出我们又在教室里说说笑话谈谈学习。非常有趣，还说了这是我们在南街小学的最后一个儿童节了，一定要珍惜还要过得愉快高兴。说起这是最后一个儿童节了，还这有点舍不得，
新编整理幼儿园周工作计划
幼儿园周工作计划 篇一：幼儿园周计划表格范本 篇二：幼儿园小班周工作计划(共3篇) 篇一：新学期幼儿小班周教学计划 新学期小班第一周教学计划（9.1-9.3） 一周总要求： 知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受新的老师和小朋友，高高兴兴上幼儿园。 9.1星期三 1.音乐：拍手点头 目标：1.初步熟悉音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。 内容： 9.2星期四 1.社会：老师，你好 目标：1.逐步喜欢自己班上的教师，，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。 2.健康：小手真干净 目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2.愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 内容： 9.3星期五
1.故事：点点爱上幼儿园 目标：1.学习在集体中安静的听故事。 2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。 内容： 2.综合：选标记(转自：东星资源网:幼儿园周工作计划) 目标：1.学会认识自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。小班音乐第一周教学计划安排（二、三、五）星期二下午稳定幼儿情绪我们是小班小朋友 星期三上午礼貌教育和常规教育听故事《不哭闹的孩子》 星期五下午高高兴兴上幼儿园听音乐《我爱我的幼儿园》 本周工作重点： 1、稳定幼儿情绪，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。 2、做好常规教育：教育幼儿懂礼貌，培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二下午 一、稳定幼儿情绪 二、组织教育活动： 活动内容：我们是小班小朋友活动目标： 1.稳定幼儿情绪，使幼儿尽快安静下来，逐步熟悉幼儿园的环境。 2.使幼儿愉快的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发