小学五年级上期中质量检测试题附答案(冀教版)

小学五年级上期中质量检测试题附答案(冀教版)
小学五年级上期中质量检测试题附答案(冀教版)

小学五年级英语上册期中质量检测试题(卷)

Listening Part (40 points)

Ⅰ.Listen and put a tick(

√)or a cross(X).(10points)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Ⅱ.Listen and choose the correct words.(10 points)

()1.A. glasses B. classes C. grass

( ) 2.A. south B. north C. west

( ) 3.A. country B. cousin C. couch

( ) 4.A. capital B. Canada C. Canberra

( ) 5.A. gray B. green C. grade

Ⅲ.Listen and choose what you hear. (10 points)

( ) 1.A.a map of the U.K. B.a map of the U.S.

( ) 2.A.China's flag B.Canada's flag

( ) 3.A.a bus driver B.a car driver

( ) 4.A.go to school B.go home

( ) 5.A.look like B.look different

Ⅳ.Listen and number.(10 points)

( ) He is ten years old.

( ) This is my friend.

( ) He is from Australia.

( ) How old is he?

( ) Where is he from?

Writing Part(60 points)

.Look at the pictures and complete the words.(9 points)

A map of world

①n_ _th ② w_st ③ s_ _th ④ _ _st ⑤ Chin_

⑥_ anada ⑦ the _.S. ⑧ A_strali_ ⑨ the U._.

Ⅵ.Look at the family tree and write the words.(6 points)

Ⅶ.Write the words.(5 points)

1.d rives(原形)________

2.tall(比较级)________

2.b rother(对应词)_______ 4.short(反义词)________

5.go(单数第三人称)________

Ⅷ.Choose the correct answers and complete the sentences.(10 points)

1.This is a picture ____ Jenny's family.

2.Lynn is younger ____ Jenny.

3.She goes to work ____ her bicycle.

1

《九年级道法期中质量检测试卷讲评》

“讲要升华,评要点睛” ——浅谈讲评课 尊敬的各位领导、来自教学一线的各位专家、老师们:大家下午好! 试卷讲评课作为一种反思性的教学活动,重在反思,重在查漏补缺,发现问题,揭示问题的症结,寻找解决问题的有效途径。 东方中学白老师的这节课,很好地抓住了讲评课的特点,课堂精彩不断,亮点纷呈,达到了“讲要升华,评要点睛”的效果,突出表现在四个方面: 一是抓住重点,讲典型 二是分析思路,讲规律 三是甄别题型,讲技巧 四是迁移延伸,讲变化 具体来看: 一、抓住重点,讲典型 传统的讲评课往往从头到尾面面俱全按部就班地讲,既浪费时间,又难有成效。这节课大胆取舍,用简明的柱状图展示出错率,找出出错率较高的选择题的第6、8小题,非选中的11.1、13.1两小问作为本节课的重点,把这几个重点作为典型详细分析,找出学生出错的原因是什么,学生需要弥补的是什么,等等。这样抓住重点,讲典型,针对性强,效果好。 二、分析思路,讲规律

这节课最大的特点就是突出答题思路的引导,及答题规律的总结。比如对出错率最高的选择题第6题的思路引导:审题干,抓住题干的关键词“小车斑马线礼让老人”“老人鞠躬致谢”,引出题干的核心观点:文明交往、尊重他人、遵守交通法规; 审题肢,四个题肢的表述都正确; 审关系,四个题肢中,哪些符合题干的核心观点,哪些不符合,本题中,很明显题肢①不符合,故排除掉,②③④相符,应选择。 这样细剥葱式的层层引导,使得学生即学会了分析思路,同时又掌握了这一类试题的答题规律。 同样,对非选中的11.1、13.1两小问,也是先引思路,思路清晰了,也就会分析了,答题规律也就出来了。 更难得可贵的是,本节课的答题规律不是生硬的总结出的,而是在分析试题的过程中水到渠成、自然而然引导出来的。我认为这样的引导、分析,比生硬的讲解要强百倍。 三、甄别题型,讲技巧 这次期中考试的试题完全模仿中考,分选择与非选两大类,课堂上,白老师针对这两种题型,分两大块分别进行了典型错题的分析、解题思路的引导、答题方法与技巧的归纳总结,设计思路非常清晰,分析引导非常到位。通过这节课的学习,学生对于这两种题型的答题方法与技巧肯定会更加明确。 四、迁移延伸,讲变化

五年级上语文期中质量检测题-试卷3-江苏连云港(无答案

2015-2016学年第一学期 期中质量检测五年级语文试卷 考试时间:70分钟 试卷满分100分 一、走进汉字村。(26分) 1、根据拼音,准确地写出汉字。(10分) ji āng p áng xi é tu ǒ q ǐ 新( )脸( ) ( )带 ( )贴 ( )盼 t ān l án m áo d ùn w ū y è bi ān c è sh ǔ yú ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2、给下面带点的字选择正确的读音。(6分) 结束.(sh ù s ù) 逢.(p áng f éng )蒙 扫兴.(x ìng x īng ) 即.(j í j ì)兴 投奔.(b ēn b èn ) 霎. (sh à ch à)时间 3、圈出下列词语中的不规范字,在括号中对应改正。(10分) 豆付 葡桃 萍果 鸡旦 罗卜 东瓜 ( ) 金壁辉煌 ( ) 卧心尝胆( )手屈一指( )穿流不息( ) 二、词语万花筒。(12分) 1、照样子,猜一猜,再填上人物名称。(2分) 例:演讲 每天四问 校长 (陶行知) (1)作家 《海燕之歌》 前苏联 ( ) (2)伟人 改革开放 中国 ( ) 2、划去不是同一类的词。(2分) A 、渤海 黄海 东海 红海 南海 B 、坚强 执着 固执 顽强 刚强 3、你能把下面的成语补充完整吗? (8分) 自相( ) 画龙( ) ( )不已 ( )之笔 ( )栖虫( ) ( )声( )色 名( )其( ) ( )竽充( ) 学校 班级 姓名 ………………………装……………………………订…………………线………………………

四、课文直通车。(10分) 1、《陶校长的演讲》中的陶校长是指人民教育家。他跟我们谈了四个问题,分别是、、、、如果我们每天都这样地问问自己,这样地自己,我们就一定能在、、、在各方面有长足的进步。 2、韩愈认为用“敲”字更好的理由有三点:一是;二是;三是。 3、“要是你无论在,,留给人们的都是,那你的生活该会多么!“那时侯,你会感到。你要知道 五、阅读(22分) (二)拐弯处的回头(12分) 一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸,于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会获得一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。

五年级数学期中检测质量分析报告

五年级数学期中检测质量分析报告 一、基本情况: 本学期五年级共有学生193人。在这次全市期中考试中,全年级总分为13210分,人平均分为68.4分,及格人数133人,及格率为68.9%,优秀人数85人,优秀率为44.0%,其中最高分是100分,最低分是6分。100分的1人,99—90分的42人,89—80分的42人,79—70分的29人,69—60分的19人,59—50分的16人,49—40分的12人,39—30分的9人,29—20分的也是9人,19—10分的10人,10分以下的4人。 二、试题分析: 本次段考试题设有填空、判断、选择、计算和解决问题共五大题。全卷满分100分,要求在90分钟内完成。此份试题注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握,同时注重学生数学能力的考查。试题覆盖面广,结构合理,难易结合,既能关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养,又充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性、发展性和生活化相结合的新理念。 三、卷面分析: 从学生答卷后统计数据可以看出,学生对于本学期所学的知识掌握比较扎实,像基础知识部分,涉及到本学期所学的内容学生正确率较高,可以看出学生的记忆、理解能力比前提高,对基本知识掌握得较好。但在计算方面,学生还是存在马虎、粗心现象,丢分较多。 四、教学两个方面的成绩与问题:

1、本次考试中考得较好的是填空题的第1、 2、6小题;判断题的第2、4小题;选择题的第1、2小题;计算题中的第1口算、第3用简便方法计算的第(1)(3)小题和第4解方程;第五道解决问题中的第(1)、(2)小题。这些题都是属于基础知识和基本技能,题目较常见,平时在课堂、课外时间练习较多,因此学生容易掌握。 2、学生答题错得较多的是:填空题中的第 3、4小题,特别是第4小题,要求学生根据乘除法中的一些规律、性质比较大小,学生理解不够,所以错较多。判断题的第1和第5小题,特别是第5小题,判断“一个数除以一个比1小且大于0的数,商一定大于被除数”,大部分学生只记得除数不能为0,却都忘了当这“一个数”是0时,商和被除数相等,所以错得较多。选择题第3小题:0.192除以0.13,商是1.4时,余数是(),学生不理解当被除数和除数扩大相同的倍数时,余数会有怎样的变化,所以也错很多。在计算题中学生同样存在计算粗心、不认真这些不良现象,因此丢分更多。在解决问题中的第3小题,学生对“这天他完成跑步计划吗”这句话不大理解题意,最后没有进行比较;第5小题是属于图文情景题,图中的8个儿童是隐性条件,大部分学生没有找出题中的数量关系,所以得满分的学生只占全年级的百分之五十左右。 出现以上错误,究其原因,我觉得首先是学生学习能力还比较低,平日中做题速度较慢,没有养成良好的验算检查习惯,缺乏做事专一认真的态度;其次是学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。尤其是在应用题和判断题上,有的题目学生分析难度较大,有的学生不能正确地分析题中数量之间的关系,不能区分哪些是隐性条件等而导

教学质量监测一

教学质量监测一 一、看拼音,写词语。(7分) xiápān dēng é jù ping zhàng 无角依 二、辨别形近字,再组词。(4分) 浙()稍()瑕()峦() 三、把词语补充完整。(6分) ()()壮阔水平()() ()()雄伟()地而起 突兀()()连()不() 四、给下面加点字选择正确读音,并用另外的音组词写在后面括号里。(4分) 1、我浏览过红叶似.(sìshì)火的香山。() 2、在洞里走了一转.(zhuàn zhuǒn),觉得内洞比外洞大得多,大概有十米房子那么大。() 五、古诗词积累。(5分) 1、大漠__________,长河_____________.(王维) 2、几行__________,无数_______________. 3、落木千山天远大,___________________ 。 4、浮天水送无穷树,___________________。 5、春江潮水连海平,___________________。 六、选词填空。(5分) 观赏欣赏玩赏 1、我静静地()着优美的交响乐曲。 2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟,()那美丽的山水。 3、我看见过波澜壮阔的大海,()过水平如镜的西湖,却从没看见过渡江这样的水。 幽静寂静 1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清澈,给()的天上增添了无限生机。 2、骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加()。 七、给加点的字选择正确的解释。(4分) 端:①端正,不歪斜②东西的一头③项目方面 ④事情的开头清醒⑤仔细地看⑥用手平正地拿着重 1、石钟乳和石笋形状变化多端.。() 2、他端.详着这幅画,陷入了沉思。() 3、他端.着一把椅子,让我坐下慢慢说。() 4、这次成功,对于他来说是一个良好的开端.。() 八、句子大观园。(6分) 1、照样子写句子。 例:张阳天天早晨坚持跑步,所以他的身体很健康。 张阳的身体很健康,是因为他天天早晨坚持跑步。 内洞一团漆黑,所以我们什么都看不见。 ________________________________________________。 2、修改病句。 (1)我对老师的教诲有了深刻的感觉。

六年级数学期中质量检测试题(卷)

六年级数学期中质量检测试题(卷) 一、填空题: 1.比例尺=():(),比例尺实际上是一个()。 2.一幅图的比例尺是。A、B两地相距140km,画在这幅图上应是()cm。 3.用一张长31.4厘米,宽20厘米的长方形的纸围成一个圆柱体,这张纸的长就是圆柱体的(),宽是圆柱体的()。 4.一个零件长8毫米,画在设计图上是16厘米,这幅设计图的比例尺是()。 5.六年级同学排队做广播操,每行人数和排成的行数成()比例;出油率一定,花生油的质量和花生的质量,成()比例;3x=y,x和y成()比例;实际距离一定,图上距离和比例尺成()比例。 6.两个等高的圆柱体的底面半径的比是4:3,它们的体积比是()。 7.一个圆锥形零件,底面半径是6dm,高是半径的一半,这个零件的体积是()dm3。 8.在一幅平面图上,5厘米的线段表示实际距离50米。这幅图的比例尺是()。 9.一个圆锥体的体积是4.5立方分米,高是4.5分米,底面积是()平方分米。 10.底面积是30平方厘米、高5厘米的圆锥的体积是()立方厘米,与它等底等高的圆柱体的体积是()立方厘米。 二、判断题: 1.平行四边形的面积一定,它的底与高成反比例。() 2.一根电线,用去的米数与剩下的米数成反比例。() 3.长方体的底面积一定,高和体积成反比例。() 4.圆的半径和面积成正比例。() 5.圆柱的底面直径是3厘米,高3π厘米,侧面展开后是一个正方形。() 三、选择题: 1.一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体,体积是()立方分米。 A.50.24 B.100.48 C.64 2.圆柱底面半径为r,高为h,它的表面积表示为() A.2πrh B.2πr2+2πrh C.πr2+2πrh 3.一个圆柱,底面直径和高都是2分米,这个圆柱的表面积是()平方分米。 A.6π B.5π C.4π 4.圆柱体的底面半径和高都扩大2倍, 它的体积扩大的倍数是:() A.2倍 B.4倍 C.8倍 5.一个机器零件的长度是8毫米,画在比例尺是10:1的图纸上的长度是() A.8分米 B.8毫米 C.8厘米 6.圆的周长和直径()。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 7.长方形的长一定,它的周长与宽()。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 8.()中的两种量不成比例。 A.从北京到广州,列车行驶的平均速度和所需时间 B.一箱苹果,吃去的个数和剩下的个数。 C.同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度。 四、计算: 1.计算下面立体图形的表面积:4分 2.计算下面立体图形的体积:8分

人教版五年级数学上册期中检测试卷质量分析

人教版五年级数学上册期中检测试卷质量分析 一、试卷分析: 1、试卷基本特点:该卷题量少,难度适中,同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查,试题留意考查学生的基础知识和基本能力,还注重了与学生生活实际相联系,渗透了结合情境解决问题,养成优良的思想品质,对学生发展有一定的导向性。 2、试题结构:本卷有六大题,总分100分。试卷分为填空、判断、选择、画图、计算、解决问题六部分。其中填空24分,判断5分,选择12分、画图6分、计算28分、解决问题25分。内容与前半个学期所学的内容相符合,属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看,由易到难,由简单到繁复,由基础到实践运用,条理清撤、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的大凡规律和原则,又能体现新课程标准的理念,编排合理。 二、学生考情分析: 1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以,但书写、卷面较乱。 2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深,头脑中建立的概念不清撤、不结壮。 3、没有形成优良的学习习惯。表现在稍繁复的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少纯正的计算错误、抄错数据等低级错误。 三、考试结果情况及分析: 五年级79班共有33名学生,全部参加了此次测试,总分2173.5分,平均分是78.5分;及格人数19人,及格率为85.7%,优异人数4人,优异率为32.1%,优良人数14人,优良率85.7%,最高分99分,最低分27.5分。 四、试卷卷面情况分析: 第一题:共8道填空,1-4小题每空1分,5-8小题每空2分。第1、3、5、6、7小题得分率都在70%以上,错的同学多数是不细心造成。第2、4小题

2020年全镇小学期中质量抽样检测总结

全镇小学期中质量抽样检测总结 在总结之前,首先做一点说明,抽样检测虽有一定的随机性,但也是一种质量监控的手段,检测的目的不是为了排名,而是为了发现问题、改进教学。因此,对于本次抽测的分析,也许有一定的片面性,希望各单位正确理解。下面,我就将本次抽测情况简要总结和分析如下: 一、本次抽测的组织形式及效果 本次期中抽测仿照区抽考的形式进行,教研会统一组织,学校间相互交换监考,统一试题、统一时间、统一程序、统一阅卷及分析,通过抽取三至五年级中的部分班级,采取同桌异题的形式检验各单位的教学情况。第一场抽测的是每个学校三至五年级的一班,抽测的学科是语文和数学,第二场抽测的是每个学校的三至五年级最后一个班级,抽测的学科是综合学科和英语。对于具体的抽测操作程序在此不做详细说明,大家都非常清楚。

总之,在各单位的共同努力下,本次期中抽测圆满完成,我认为值得肯定的有以下方面:您现在阅览的是网-工作总 结.gzzONGjie/gZzj/gZZj/谢谢您的支持和鼓励! 一是学校重视。各单位能够根据教研会考试安排认真组织,规范学生管理,未出现违反考试规定现象。 二是带队领导干部责任心强。各单位带队的副校长能够按时领取试题,严格按照抽考程序组织外出监考工作,是本次抽测顺利完成的重要保障。另外,对于试卷中存在的问题及时反映、及时改正等等都是责任心强的重要表现。

三是监考及阅卷教师认真负责。由于时间紧、任务重,外出监考教师上午监考后基本都参加了下午的阅卷工作,阅卷中老师们能够认真评阅每一份试卷,切实增强了抽测工作的公平性和公正性。 二、考试情况分析 对于本次抽样检测所反馈出的具体情况,下面主要依据一些例子或数据进行分析。 通过本次检测主要暴露出以下问题: 1、学科间不均衡,学生发展不全面。因为本次抽考对于一个班级的学生采取的是“同桌异题”的形式,有些教师可能认为成绩不理想的原因可能是抽到的差生比较多,这种认识可以,但不能作为成绩

教学质量检测评价方案

教学质量检测评价方案(试行) 为全面提高我校教育教学质量,根据县教育局相关工作要求,不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理,促进学生的全面发展,建立有效科学的教学质量监控制度,现对学校教学质量检测评价制定以下方案: 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为:学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。 二、教育教学质量监控的内容与方式 1、明确单元达标内容,同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位,统一制定一学期的学科单元达标进度表,并上交学校。教务办将按进度表定期检查教师的达标检测情况,计入教师个人量化分,同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。2、学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学等。 每学期期中、期末对各年级学科进行检测,检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩,进行质量分析。 … 以上学科的检测,只是阶段性评价的形式之一,不是学生成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合,如综合素质评价,形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的,特别是有意制造机会、

条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理,同时还要追究相关人员及领导的责任。 3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落实情况,进行“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃夹生的,步调统一,以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。‘ 具体做法是: (1)堂堂清:就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。 (2)日日清:就是指当日事当日毕。当天学的功课,该背的要会背,做错了要更正,该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。 (3)周周清:就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完

2019-2020学年度第二学期期中质量检测试题(卷)

2019-2020学年度第二学期期中质量检测试题(卷) 一年级数学 一、直接写得数。(共10分,每小题0.5分) 17―9= 20+6= 4―4= 40+3= 10+6= 12―10= 10+8= 15―10= 18-8= 10+6= 17-7= 25―5= 68―60= 20+5= 15―10= 20+8= 5+6+8= 18-9= 10+8= 15-9+10= 二、认真思考、正确填写。(共42分,第9小题每空0.5分,其它每空1分) (1) 79里面有()个十和()个一。 (2) 5个十和6个一组成();10个一和1个十合起来是()。 (3)8个一是(),10个十是(),70里面有()个十。(4)68后面的第2个数是(),66前面的第2个数是()。(5)59里面的“5”在( )位上,表示( )个( );“9”在( )位上,表示( )个( )。 (6)一个两位数,十位上的数字比8大,个位上的数字比1小,这个数是()。 (7)最大的两位数是()最小的三位数是()。 (8)67个珠子,10个穿一串,能穿()串。 (9)请写出五十八后面连续的3个数()、()、()。10.我会在○里填上“>”、“<”或“=” 19○29 68○64 8+20○28 25-20○25-5 8○10+2 26○12+4 10-5○15-10 5+5○20-10 11.把下面这些数从大到小排一排 76 25 19 100 82 46 ()﹥()﹥()﹥()﹥()﹥()12. 在()里填上合适的数 9 +()=15 ()+4 = 11 10 = 17-() 10 =()- 6 13.将下面的图形个数填在()里。 长方形有()个, 正方形有()个, 圆形有()个, 平行四边形有()个, 三角形有()个。三、我会选。(共10分,每空2分) (1)68比()多8。 ① 6 ② 60 ③ 70

人教版五年级上册数学期中质量检测试卷

五年级上册数学期中质量检测 (时间:80分钟。分值:100分。) 班,姓名记分 一、用心思考,正确填写。(每空1分,共28分) 1.3.26× 2.8的积是()位小数,5.24×1.02=(),得数保留一位小数约是()。 2.在小数除法中,要把()化成整数再除。如:0.384÷0.24=()÷()=()。 3.1.24848…是()小数,可以简写成()。保留一位小数约是(),保留两位小数约是()。 4.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数约是8.5,这个两位小数最大是(),最小是()。 5.小玲在班上的位置是第5列第3行,用数对表示是()。小莉的位置是(3,4),那么她是第()组的第()个。 6.一支钢笔的单价是 7.8元,老师买了m 只这样的钢笔,应付()元。50元最多可买这样的钢笔()支。 7.盒里放着形状、大小、轻重相同的水果糖8块、巧克力5块和花生糖3块,任意摸一块,摸到()的可能性最大,摸到( )的可能性最小。 8.在Ο里填上“>”、“<”或“=”。 5.26×1.05 5.26 1.26÷0.98 1.26 0.68×0.68 0.68 36.5÷1.2 36.5 9.根据2784÷32=87,可以推算出3.2×0.87=(),27.84÷3.2=()。 10. 小王4分钟做100道口算,平均每分钟做()题,平均每题花()分钟。 二、仔细推敲,认真判断。(5分) 1.在小数乘法中,积有几位小数取决于其中一个因数的小数位数。() 2. 5.66666是循环小数。() 3.含有未知数的式子叫方程。()

4. 2x表示2个x相乘。( ) 5. 4.8÷2.3=2余2。() 三、反复比较,慎重选择。(5分) 1、简算1.28×2.5×4时,要用到的运算定律是()。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 2、一个数除以0.45,所得的商一定()这个数。 A.大于 B.小于 C.等于 D.不能确定 3、3. 5÷6的商用循环小数表示,正确的是()。 A.0.83. B.0.8.3. C.0.8383… 4、与算式3.2×0.3的积相等的式子是()。 A.3.2×0.03 B.0.32×3 C.3.2×0.003 5、五年级有学生a人,六年级比五年级少3人,两个年级共有学生()人。 A.a+3 B.a-3 C.2a+3 D.2a-3 四、注意审题,细心计算。(26分) 1、直接写出得数。(8分) 3.6÷0.6=12.5×0.8=0.4×50=0.63÷0.7= 0.2+0.18=0.1-0.02= 3.8÷0.01=0.99×0.25×40= 2、列竖式计算。(带要验算)(6分) 2.35×1.2 2.65÷ 3.4(得数保留一位小数) 3、计算下列各题,能简算的要简算。(12分) 3.4×12.5×0.08 3.6×201 0.94×2.5-0.45 28.4×99+28.4

教学质量检测系统

教学质量检测系统 ————迎抽考改革而编程制作一个U盘,考遍全县,教学检测,教育督导,科学管理,创新发展。 近几年对教育的投入,微机、微机室、多媒体教室已经进入了农村学校,家用计算机得到普及,教师、学生对计算机的使用不再陌生,已具备了微机参与考试、学习的条件。与电脑结合减轻的是强度,提高的是效率,是与数字化时代发展同步。 在网上阅卷开展之际,结合多年的编程经验,开发了教学质量检测系统,望体验审阅,对完善程序运行模块和检测办法匹配提出改进意见,落实可行性开发的可能! 一、教学质量检测系统主要功能 (一)可以实现的题型:填空、判断、单选、多选、排序、计算、应用、英语阅读理解和判断、听力等。 (二)试题内容可以是文本、图片、语音等多媒体信息。调用四则算式分步计算器、示意图画板等工具,辅助输入、思考。 (三)鼠标操作,调用讯飞手写板输入汉字和英语单词等,考查学生的识字词能力。 (四)试卷以加密数据库形式保存在u盘(网盘)中,只能由检测系统打开,便于携带和保密。考试前,考卷题库由电子教室软件分发到学生用机上。上机考试时,试题以随机+倒计时形式呈现,学生所做试题相同,顺序不同,减少了相互参考的可能。

(五)考测结束后生成考测报告和个人考测记录:考测报告以加密数据库形式保存,方便以后读取;个人检测记录以文本文件保存,其中的做错题记录,方便教师的讲评和学生的反思。如果有相应的服务器地址和保存文件权限,可改进程序的设计,将这些保存在服务器中,统计成绩更方便。 (六)安排同以前抽、统考,只是去时领U盘,到了用微机,回来交U盘(改进后网传成绩)。单位、班级、学生姓名、考号、成绩、错题等实时记录。学生不在奔波,教师不用阅卷,成绩考后可知。省时省力,科学高效。 二、教学质量检测系统运行要求 (一)微机室有教师主控机,所有微机安装电子教室软件,学生用机要加装耳机,有听力考试时使用,也减少相互干扰。 (二)参考学生大于微机台数时,设置待考室;提供与准考证相符的学生图片(小于50kb)。 (三)每校设1至2名主控机管理员,学生平时加强机考练习。 四、教学质量检测系统应用展望 县局曾经有过服务中心,主要以印制单元练习题形式,辅助教学活动的开展;现在多以教辅、资料来强化练习,提升学习能力;如果使用教学质量检测系统系列练测软件,把单元、教辅、课外资料、平时积累和网络资源等等练习考试之精华,把一些基础的、常见的、典型的、易错的试题,用输入、粘贴、导入或扫描的方式,制成各科测练数字题库(跟课的、单元的、月考的、

小学六年级数学下册期中质量检测试题(卷)【新】

六年级数学下册期中质量检测试题(卷) 亲爱的同学们,一个学期的生活已经过去一半了!我们的收获什么样?一起检测一下吧。 1、圆周率是( )发现的,它是( )与( )的比值. 2、一个挂钟分针长5厘米,它的尖端走了2 1 圈是( )厘米。 3、105克盐水中含盐5克,盐占水的( )%。 4、比300少20%的数是( )。 5、按规律填数:100%,0.9,5 4,__(百分数),__(分数),__(小数),__(成数) 6、六(1)班有29名男同学,21名女同学,女同学占全班人数的 ( )% 7、甲数是40,乙数是80,甲数是乙数的( )%。 8、一个圆的半径扩大2倍,直径扩大( )倍,周长扩大( ) 倍,面积扩大( )倍。 9、甲数是5,乙数是4,那么甲数比乙数多( )% 。 10、圆的周长是直径的( )倍。 11、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形,则围成的( )面积最大。 12、六年级(1)班共50人,某天的出勤率是98%,这个班当天缺勤( )人。 13、一个圆有无数条半径,它们都( ) 。 1、同一个圆中,直径是半径的2倍。 ( ) 2、如果甲比乙多20%,则乙比甲一定少20%。 ( ) 3、周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等。( ) 4、 半圆的周长就是周长的一半。( ) 5、一种商品“八五折”出售,就是把这种商品优惠了15% 。( ) 1、200比160大( )。 A .20% B .25% C .80% 2、笑笑和淘气放学后一块儿回家。走了一段路程后,笑笑对淘气说:我己走了全程的40%,淘气说:我己走了全程的90%。( )先到家。 A .笑笑 B .淘气 C .无法确定 3、画一个周长是50.24厘米的圆,圆规的两脚之间的距离是( ) 厘米。A 3 B 16 C 8 D 12 4、九月份比八月份用电节约了8%,九月份的用电是八月份的( ) A 108% B 92% C 8% D 无法判断 5、甲数是乙数的2倍,甲比乙多( ),乙比甲少( )。 A 、50% B 、100% C 、200% 6、以大圆的半径为直径画一小圆,大圆的周长是小圆周长 的( )倍。大圆面积是小圆面积的( )倍。 A 、2 B 、4 C 、6 D 、8 1、计算。0.23= 5.2÷10%= 2.5-2.5÷5= 0.25×6 5×4= 2.3+ 3.57= 0.18÷0.2= 4÷4%= 6 1 ×6% = 2、科学合理的计算 (8 5+ 272)×8+2711 20 9 ÷[23×(0.4+5 4)] 41× 9.9+4.1 3、巧解密码。 ① 50%χ + 30% χ = 8 ② χ - 20% χ = 40

五年级上册数学期中质量检测

.盒子里有5枚黑棋和2枚白棋,任意摸出一枚,有()种可能,摸出黑棋的可能性(),摸出白棋的可能性()。 2.三张卡片上分别写着6、7、8,小明对小华说:“如果摆出的三位数是单数,你就获胜,否则就算我胜。“这个游戏()获胜。 3.盒中装有红球和黄球共8个,任意摸一个,若摸出红球的可能性大,则盒中至少有()个红球。 五年级上册数学期中质量检测 亲爱的同学们,学期已经过半,下面的这些问题是对你前一段时间的实战检验,相信每位同学都能顺利通过这次检验。提醒你做题中一定要细心哦! 一、用心思考,正确填写(每空1分,其中第(7)小题2分。共20分) 1、3.26×2.8的积是()位小数,5.24的1.02倍得数保留一位小数是()。 2、1.26868……是()小数,循环节是(),可以简写成(),保留三位小数是()。 3、( )是0.17的100倍; 0.3缩小( )是0.003. 4、一个一位小数“四舍五入”后是6,这个小数最大是(),最小是()。 5、已知两个因数的积是0.24,其中一个因数是0.3,另一个因数是()。 6、根据2784÷32=87,可以推算出 3.2×0.87=()27.84÷0.32=()27.84÷32 = ( ) 7、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 5.6×1.02 ○ 5.6 1.26÷0.98 ○1.26 5.6÷1.02 ○ 5.6 78.5×0.99 ○78.5×(1-0.01) 8、在0.474、0.47、0.47、0.47中最大的数是(),最小的数是()。 9、小王4分钟做100道口算,平均每分钟做()题,平均每题花()分钟。 二、仔细推敲,认真判断。(每题1分,共5分) 1、小数乘法的运算顺序与整数乘法相同。() 2、0.3×8与3×0.8计算结果相等。() 3、两个小数相乘的积一定比1小。() 4、5.666666是循环小数。()

国家基础教育教学质量监测制度

国家基础教育质量监测制度 为进一步抓好教学管理,提高教学质量,推进课程改革。根据《**县2012年国家基础教育质量检测实施方案和细则的通知》(**字…2012?151号)文件精神,参加2012年国家基础教育质量监测测试工作。为把此项工作做细做实,特制定本制度。 一、指导思想: 1、教学质量监控工作总的指导思想是“以评促教,以评促学,教学相长,提高质量”,使监控工作成为推动我校教学质量提高的有力措施。 2、教学质量监控工作要坚持把严肃认真,科学合理地考核与对教师进行督促指导结合起来,帮助教师发现问题,改进提高。 3、教学质量监控工作要有利于引导和鼓励教师在教学实践中进行改革和创新,充分发挥教师的个人专长,鼓励教师在教学内容和教学方法上努力进行探索和尝试。 二、建立教学绩效等级评定、登记制 1、实行学校教学质量达标分层管理。 2、教师任教班级学科学生期末考试成绩达到县平均线以上,该学期教学绩效等级为良,达到县前四名,该学期教学绩效等级为优, 3、教师任教学科学生考试成绩情况及教学绩效等级评定情况及时记入教师业务档案,并与评优评先和职称评聘挂钩。 三、切实开好教学质量分析会 1、任课教师每次组织质量检测后,都要认真做好质量分析,填写质量分析有关表册,并在检测结束后一周内上报学校教导处。质量分析要认真分析命题意图,评价学生掌握知识方面取得的成绩,剖析存在的问题,提

出解决问题的办法。单元检测结束后,学校要以年段或教研组为单位及时召开质量分析会。 2、学校质量监控领导机构成员要经常性地检查教师的质量分析,了解教学质量状况,并在年段或教研组召开的质量分析会上肯定和推广好经验好方法,同时,就发现的问题提出整改意见。 3、期中、期末考试结束后都要召开全体教师参加的质量分析会,对各年级、各学科质量情况进行深入分析,提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法。 四、优化教学常规管理 1、进一步加强教师教学管理。教师要认真做好课前准备工作,认真学习《课程标准》,深入钻研教材,精心设计教学方案,课堂教学要改革教学方式,充分调动学生参与学习的主动性和积极性。要加大课堂教学管理力度,学校领导每周至少安排2节课时间深入课堂听课,了解教学信息,把握教学动态,指导教师教学,提高课堂教学效果。 2、努力创新教学常规管理。在加强教学常规管理的过程中,要以提高教师做好教学常规工作的自觉性,激发教师的创造性作为重要的目标追求。把通过评价促发展作为重要手段,在开展评价时,应把自评、互评、学生评、学校评价有机结合起来,既重视过程性,又重视创造性和实效性,力求通过创新进一步优化教学常规管理。 3、认真抓好学生学习管理。学生学习管理的难点在校外,一方面学校要加强家校联系,进一步做好家访工作,协调家校力量,共同关注学生学习;另一方面,教师要向学生提出晚自修的要求,布置晚自修任务,学校要建立晚自修巡查制度,同时,双休日要给学生留有适当的学习任务,并加强周末作业管理。

语文期中质量检测试题(卷)

四年级语文期中质量检测试题(卷) 说明:本试卷满分100分,共十三道大题。 一、拼词语,并把所填字按音序排列。(3分) shūqiào cān piáo yì ()忽()门晚()()泼()处 按音序排列 二、用“”划出加点字的正确读音,再用另一个读音组一个词。(6分) 雕琢.(zuózhuó)提供.(gōng gòng)开辟.(pìbì) 运载.(zài zǎi)剥.开(bōbāo)单薄.( bó báo) 二、查字典。(5分) “幽”用音序查字法查_____,再查音节_______;用部首查字,先查_____部,再查____画。 “既”查____部,再查____画。在字典中,①②③表示________“转”表示_______,“引”表示_________“喻”表示_______。 三、改正广告中的错别字。(3分) (1)“穿”流不息()(2)默默无“蚊”() (3)百“衣”百顺()(4)“鸡”不可失 (5)天长地“酒”(6)随心所“浴”() 五、照样子写词语。(4分) 例:安静(宁静)(热闹) 聪明()()容易()() 糊涂()()鼓励()() 六、请写出带有十二生肖名称的词语。(6分) 鼠牛虎兔 龙蛇马羊猴 鸡狗猪 七、根据意思写出带有“心”的成语。(5分) 1、心神飞到向往的地方。() 2、心情舒畅,精神愉快。() 3、深刻地领会。() 4、诚心诚意地服从或佩服。() 5、形容高兴极了。()

八、句子练习。(10分) 1、配住的一定是十分漂亮的女子。(缩句) 2、蝴蝶飞舞。(扩句) 3、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(改成“把”字句) 4、大雪漫天飞舞,非常美丽。(改成比喻句) 5、急性子的人怎么可能做事从从容容?(改为陈述句) 九、句子门诊。(在原句上用修改符号)(8分) 1、学了《师恩难忘》一课,使我受到了深刻的教育。 2、汽车在公路上飞快地奔驰。 3、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。 4、宝鸡的春天是一年四季中最美丽的地方。 十、积累运用。(7分) 1、我最喜欢的名人名言是: 2、我最喜欢的谚语是: 3、写出三个用少数民族语命名的城市是 、、。 4、写出三个带“阳”字的城市名是 、、5、济南被称为“”。它的三大名胜是、 、。 十一、课文理解。(7分) 1、《飞夺泸定桥》记叙了,表现了。“飞”指 “夺”指。(3分) 2、《美丽的集邮册》介绍了我们国家的、、等古迹。(2分) 3、《草原》作者是,文中点明中心,总结全文的诗句是 , 十二、开心阅读。(13分) 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美,()我更爱荷叶。 如果没有荷叶,只剩下一株株光杆荷花,茕茕孑立,就显得单调。如果没有荷叶,就不能进行光合作用,也就长不出漂亮的荷花。 看啊这些荷叶墨绿浑圆厚重久旱初雨它们将珍贵的鱼水留给湖中的鱼儿风雨袭来它们忘我的保护荷花烈

最新北师大版小学五年级数学上册期中质量检测试卷B(附答案)

最新北师大版小学五年级数学上册期中质量检测试卷B(附答案) 时间:90分钟满分:100分 学校: __________姓名:__________班级:__________考号:__________ 一.选择题(共8小题,满分16分,每小题2分) 1.(2分)15.8÷2.4的商保留一位小数约是() A.6.4B.6.5C.6.6 2.(2分)()不是循环小数. A.3.33…B.3.1415926…C.1000.11… 3.(2分)下列说法不正确的是() A.圆是轴对称图形 B.圆有无数条对称轴 C.所有的直径所在的直线都是圆的对称轴 D.所有的半径都是圆的对称轴 4.(2分)下列现象中不属于平移的是() A.乘直升电梯从一楼上到三楼 B.钟表的指针的运动 C.火车在一段笔直的轨道上行驶 D.拉抽屉 5.(2分)用2、3、4这三张数字卡片任意摆出一个三位数,这个三位数一定是()的倍数. A.2B.3C.5D.6 6.(2分)一个合数至少有()个因数.

A.1B.2C.3D.无数 7.(2分)一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积()A.不变B.扩大为原来的2倍 C.缩小为原来的D.扩大为原来的4倍 8.(2分)在两条平行线间有3个下底相等的梯形.比较三个梯形中阴影部分的面积发现() A.梯形甲中的阴影面积大 B.梯形乙中的阴影面积大 C.梯形丙中的阴影面积大 D.三个梯形中阴影面积相等 二.填空题(共8小题,满分16分,每小题2分) 9.(2分)0.323232……是一个小数,用简便的方法记作. 10.(2分)5÷11的商用简便形式写出来是. 11.(2分)如图共有条对称轴. 12.(2分)先向平移格,又向平移格.

小学期中质量分析报告05613

期中考试质量分析 一、组织情况 本次期中考试,是新泰市小学教研室统一组织试卷试题,各学校组织考试,考试期间组织严密,学校统一安排了考试期间的检测工作,为保证考试成绩的真实有效,我镇下发了统一的考号安排,并统一组织了监考监考和阅卷工作。各位老师积极响应了学校考务工作安排,精心准备,认真组织,在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。老师阅卷基本能按要求去完成。 二、试卷来源及评价 本次期中试卷,,试题质量很好,基础知识与综合能力能有效兼顾,但试题难度和题量与以前的第一次月考试题相比都略有加大,特别是三年级语文,还有五年级数学题量较大,一定程度上影响了学生的最终考试成绩. 三、考试成绩分析: 本次其中考试成绩如下:

透过上表中的数据可以看出,主要存在以下三个不平衡: (1)部分课程成绩不理想,与教学目标及要求有较大差距,由 此存在的不平衡。如:个别年级部分学科检测出的平均分偏低. (2)各年级学科成绩之间的不平衡。 (3)学生的偏科现象严重?有些同学语文好,可是数学或英语却不理想。 四、教与学存在的问题 学生层面: 1、部分学生的基础较差,学习习惯和学习态度还需要进一步的

提咼。 2. 部分学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。 3. 全校的优秀率整体偏低,优秀生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。 教师层面: 1、新教师的经验与能力不足,对检测把握不够充分。 2、结合平时课堂听课及考试成绩比较,成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题:一是课堂无计划性,包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,学生被动学习。 五、今后教学中的改进意见 (一)重视优秀生的培养,把优秀生的培养和后进生转化作为学校的重要工作来做。 1、学校定期召开优秀生培养的专门会议,如学生会议、教师会议、班主任会议,解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的转化问题。 2、在教学中要实行分层教学,确保优秀生在打实基础的前题下,能提高自身的综合能力;同时确保后进生能稳步提高学习能力和成绩。 (二)创新教学管理,建立长效机制 学校要对教学管理各方面检查和反馈明确,不能有盲点。重视抓

教学质量检测实施方案

精品文档,放心下载,放心阅读2015—2016学年度精品文档,超值下载 教学质量监测实施方案 洪恩乡梁楼小学

教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育质量的重点和关键。学校的每位老师要牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念,高度重视教学质量建设。 教学质量监测是教学管理的重要环节,是为保证教学质量而采取的主要措施,它在全面推进学生素质教育,提高教学质量方面起重要作用,同时对推动学校教学改革也具有十分重要的意义。 一、指导思想 为深化基础教育课程改革,优化教学管理,提高我校课堂教学质量,体现课堂教学质量是学校教学工作主体,完善教学自我诊断意识,依据《通榆县义务教育学校教学质量监控工作方案》的精神要求,结合我校实际,制定本实施方案。 二、组织建设 1.课堂教学质量检测领导小组 组长:李满良 副组长:杜建军 成员:王少春、刘冰、田占鳌 2.课堂教学质量检测实施小组 组长:宋福才 副组长:杜建军 组员:王少春、刘冰、田占鳌、班主任、全体任课教师。

三、具体安排 1.检测学科 课堂教学质量检测要涉及所有学科,包括:语文、数学、英语、、音乐、美术、体育、地方、校本、综合实践、信息技术、地方、校本等学科。依据各个学科的不同特点展开检测。一般情况下,对语、数、英之外的其他学科采取问卷调查等方式实施检测。 2.检测方法及评分标准 (1)教师自行组织,课课自测,并及时反馈给学生。 (2)学校检测小组集中听课检测,检测后共同分析检测结果,探讨出现的问题和解决方案,共同研究提高课堂教学质量的有效方法。 3.检测标准 检测合格率低于70%的,检测成绩定为不合格,课堂教学等级定为差课;合格率在70%—80%(含70%)的,检测等级定为合格,课堂教学等级最高定为一般课;在80%—90%的(含80%),检测等级定为良好,课堂教学等级最高定为规范课;在90%以上的(含90%),检测等级定为优秀,课堂教学最高等级定为优质课。 4.检测内容 以学科课程标准和检测课具体目标、任务、要求为指导,主要检测学生对基础知识、基本技能的掌握程度。检测试题必须由检测实施小组共同协商制定,个人检测由教师自己出题。检测题力求客观、基础,面向大多数学生,实施小组成员在检测前要预先祥读教学参考书,了解新课标对该课内容的有关要求,准确把握知识点和重点、难点内容,确保检测题能得到任课教师的认可。杜绝因检测题的科学性

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