江苏省管理创新优秀企业评价表

企业自评人员名单：______________________________________________________________________________________________ 年月日市经信委评定人员名单：__________________________________________________________________________________________ 年月日

10大管理创新以及案例分析

10大管理创新以及案例分析营销方式越来越简捷，组织结构越来越富有柔性，经营管理的信息化程度日益提高，企业越来越注重发挥各种资源整合的力量。而引领这一系列变化的，正是管理创新! 从设计创造价值、供应链整合，到对产品、设计、研发、IT等进行外包而获利，以及并购管理方式等进行的创新，简言之，管理创新就是企业根据生产经营的客观要求和科技发展的条件，对传统的企业管理模式和管理方法进行改革、改进和改造。通过管理创新，培育和实施先进的企业文化和经营方式，使各种生产要素有机结合，资源得到优化配置，生产效率不断提高，从而保证企业产品的质量和企业的竞争能力。管理创新，已经成为中国CEO们普遍关心的问题!这里选出的10项，只是中国企业近年来实施管理创新实践的代表。或许昨天，中国企业曾因某些方面缺乏创新而交过学费;而今天，中国企业也因方方面面的管理创新而飞速发展，闪耀世界! No.1设计创造价值影响力指数：★★★★★ 关注率：★★★★☆ 通过更好的设计，可以使产品获得更高的价值。这一点，早已被国外的诸多大型企业所认识和应用。譬如韩国三星，他们认为，杰出的外观是增强产品亲和力的有效途径，对这方面的孜孜以求，使其确立了现代工业设计杰出代表的地位。典型案例：家居企业博洛尼认为，橱柜行业也跟时装、汽车等时尚产品一样，有自己独特的风向标，意大利的设计无疑是前沿潮流的代表。他们从意大利高薪聘请了首席设计师，让博洛尼展示出纯正的意大利风格。披上了意大利时尚设计的外衣，博洛尼的品牌效应凸显，迅速坐上国内整体厨房业第一的位置。点评：很长一段时间，设计在中国遭受冷遇——从制造商到消费者，大家对设计的认识还很狭隘，特别是有些制造型企业，一味地强调低成本，并不把设计看成一门管理或一项必要的投资。这使不少中国企业交了高昂的学费。博洛尼以及其他具有“设计创造价值”理念企业的成功，至少给人们这样的启示：要使设计体现价值，首先要认识到设计的价值!只有将关注设计融入企业的DNA，以产品卓越的性能为基础，满足人们对视觉审美的品味，才能使产品整体表现得以飞跃，使产品附加值和品牌力得以提高。 No.2外包获利影响力指数：★★★★★ 关注率：★★★★★ 业务外包是指企业根据投入产出效益最大化的原则，将某个或某些部门或业务转包给更加擅长和专业的企业进行管理和经营的行为，强调企业将主要精力集中于关键业务上，最大限度地降低成本，提高效率。涉及产品外包、设计外包、研发外包、人力资源外包、物流外包，以及IT外包等多种形式。典型案例：汽车制造行业零部件多，自己去做采购物流，要费很多时间，上海通用就将物流外包给专业的第三方物流公司中远集团。中远按照通用要求的时间，把原材料直接送到通用的生产线上。这不但使上海通用的生产线基本做到了零库存，包装成本也大幅下降。上海通用将物流外包的模式，在国内的制造型企业，尤其是做零库存的生产企业是非常实用的。在实施业务外包时，企业应认真分析，挖掘竞争对手难以获得和复制的资源和优势，将其演变为企业的核心竞争力。这种扬长避短的业务外包，才能够使企业真正获益。 No.3供应链整合影响力指数：★★★★☆

2017全国国企管理创新成果和优秀论文全国国有企业财务管理创新成果和优秀论文名单发布

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c610855985.html, 2017全国国企管理创新成果和优秀论文全国国有企业财务管理创新成果和优秀论文名单发布作者：来源：《国企管理》2018年第01期 2017年12月8日至10日，由中国企业管理研究会和中国财政科学研究院、《国企管理》杂志、创新世界周刊共同主办，以“新时代新气象新作为——惟改革创新者胜”为主题的“2017国企管理年会暨国企管理·财务管理创新峰会”在北京成功举办。会议同时举行了“2017全国国企管理创新成果和优秀论文”和“2017全国国有企业财务管理创新成果和优秀论文”发布仪式。国务院国有重点大型企业监事会原主席季晓南出席会议并讲话。来自财政部、国务院国资委、国家税务总局、中国社会科学院、清华大学、中央财经大学和全国各省市国资国企监管部门、中央企业、地方国企的200多名国资国企财务管理干部参加了会议。中国企业管理研究会会长黄速建在“2017全国国企管理创新成果和优秀论文”和“2017全国国有企业财务管理创新成果和优秀论文”发布仪式上表示，组织这次活动的目的，就是要紧紧围绕国有企业改革创新这一主题，加快推进国有企业的改革与创新，努力建设与社会主义现代化相适应、与中华民族伟大复兴的梦想相匹配的世界一流企业。此次“成果”和“论文”申报工作得到了各中央企业、地方国企、研究机构和大专院校的广泛参与，各级国资国企监督管理部门积极支持。经由财政部、国务院国资委、国家税务总局、中国社会科学院、中国企业管理研究会、清华大学、中央财经大学的专家、教授组成的成果和论文审定专家组审定，最终通过终审的“成果”为77项，“论文”为34篇。广州市人民政府国有资产监督管理委员会获得“2017全国国企管理创新成果和优秀论文审定发布最佳组织单位”称号。

江苏省综合素质评价学生各学期填报内容明细.doc

江苏省普通高中学生综合素质评价平台学生各学期填报内容明细 1

2019-05 目录 1.高一上学期 (3) 2.高一下学期 (11) 3.高二上学期 (18) 4.高二下学期 (26) 5.高三上学期 (33) 2

1.高一上学期 1.1个人信息 1.1.1校内外担任职务情况选填。最多录入8条，填报内容如下。职务名称：最多填50个字校内/校外：选择“校内、校外” 主要职责：最多填50个字开始时间结束时间佐证材料：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf 单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.1.2奖励信息选填。最多录入8条，填报内容如下。 3

校内/校外：选择“校内、校外” 颁奖部门：最多填50个字奖励名称：最多填50个字时间证书附件：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,ppt,pptx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.2社团经历选填。最多录入2条，填报内容如下。社团名称：最多填50个字突出表现或代表作品：可不填。最多填50个字收获与感悟：最多填300个字代表作品上传：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 4

1.3社会实践与志愿服务（必填）高一上学期必填。最多录入3条。填报内容如下。活动名称：最多填50个字活动时间活动地点：最多填50个字活动内容：最多填300个字收获与感悟：最多填300个字佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。 1.4学习表现与特长 1.4.1研究性学习代表成果选填。最多录入8条，填报内容如下。研究课题：最多填50个字本人在小组内角色：最多填50个字 5

学生综合素质评价表填写说明

七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。八年级“学生综合素质评价表”填写说明

1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。

小学生综合素质评价量表

______年级 ______班评价要点文明礼貌勤俭节约热爱劳动爱护环境珍爱生命遵纪守法诚实守信团结友善乐于助人自尊自信自律自强尊重他人乐观向上爱国情感民族认同社会责任集体意识人生理想基础知识基本技能学科学科思想思想学科方法小学生综合素质评价量表学号姓名 ____ 年月日评价学家教综内容生长师合自评评评评价价价待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。会一些简单的劳动技能亲身体验，感受劳动的辛苦。知道劳动光荣，积极参加劳动。有较强的环境意识，积极参加环保活动知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命。践行安全规定知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。待人诚恳，遵守诺言与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。富有爱心，能乐意帮助他人重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。举止文明，爱护环境，自理自立学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境养成学习的自信心和良好的习惯认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。了解我国的各个民族，尊重少数民族习俗。承担家庭责任，对家庭负责。集体的利益高于一切，对集体负责。讲公德、守规则，对社会负责珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作有远大的理想，有一定的是非判断力，知错能改，确立自己学习的好榜样。理解掌握课标要求的相关知识基本掌握课标要求的基本技能对各个学科事实、概念和理论的本质认识学习和掌握相关学科的知识和技能的方法知识技能评价要素行为习惯品德公民发素养展水平人格品质理想信念

企业创新管理心得体会

企业创新管理心得体会企业创新管理心得体会一：企业战略管理及经营创新课程学习心得通过这一期的企业战略管理及经营创新课程的学习，对管理的定义、组织形式、企业战略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及经营创新等有了进一步的认识和理解。通过对优秀企业经营成功的典型案例、管理故事、管理定律的学习，使我对管理和创新有了从理到感性的认识，得到了很多的启发。这些都对我以后的工作具有一定的现实指导意义，今后，还应进一步加强这方面的学习，不断提高工作能力和理论实践水平。战略对于企业的发展成败至关重要，企业战略管理是企业的高层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，确定企业的总体目标和发展方向，制定和实施企业发展总体规划的动态过程。近几年来，全球经济发生了巨大的变化，经济环境也越来越复杂，竞争异常激烈，不仅对大企业提出了挑战，更对众多的中小企业提出了更高的要求。一个企业要在激烈的市场竞争中获胜，拥有自己的一席之位，必须要走规模化道路、要有品牌优势和产品、技术优势，否则就很有可能被淘汰，但是即使具备了这些优势，也不一定就不会被淘汰，关键还需要有正确的战略和决策，要运用战略的眼光和思维，正确地分析内外部环境的优劣势，正确把握市场发展的动向，合理布局自己的优势资源和产品，这样才能在市场竞争中充分发挥优势、规避弱项，取得阶段性的胜利。在市场竞争激烈的今天，企业战略已成为企业家所关心的首要问题，制定战略和实施战略已成为企业核心的管理职能，强有力地执行一个科学、缜密的战略已是企业竞争制胜、经营成功的重要保证。观念产生于企业以往的历史与经验，这此观念就是企业的经营风格，它一旦形成，就会根植于企业成员的思想之中，成为企业文化的重要组成部分。可以说，战略也是企业文化的一种反映，有什么样的企业文化就会形成什么样的战略。如果制定的战略与企业文化不相兼容，则要么战略不能成功，要么需要对企业文化进行变革，可见企业文化也是关键所在，可以说它决定了一个企业的战略实施的成败。另一方面通过一系列的课程学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，学习无论对于个人还是企业都至关重要，也是非常迫切的，企业和个人都必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，做到与时俱进，全面普及管理及专业知识，掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应瞬息万变的市场竞争形势，抓住机遇，迎接挑战。

给公司管理创新建议书

给公司管理创新建议书作者：王运光本建议书共分如下八大项：一：企业文化建设二：关于培训三：关于员工业余文化活动四：关于创新五：关于品质检查六：员工激励与自我激励七：人才的培养与储备八：认真对待辞职的员工一、企业文化企业文化对一个企业的成功起着关键性的作用。一种健康的企业文化能向全体员工提供使其受到鼓舞、激励的共同价值观，会对所有的员工产生吸引力。此时，人们会在内心深处产生一种精神力量，自觉地把这种共同价值观作为自己生活中不可缺少的组成部分来追求，为它的实现而竭尽全力，并从内心感到自豪，从而在企业内部形成一股合力，促进企业不断向前发展。企业文化包含了企业管理的所有：愿景、经营、战略、创新、精神、管理、用人、道德诚信、质量品牌、服务、团队、学习、竞争、安全、社会责任等等。因企业文化已包含了本人第二至第九项目的所有，所以本人就不在此引用那些谁都明白的关于企业文化的概念或定义了。二、培训世界500强的企业或者任何大型的企业无不重视企业培训。因为培训可以提升企业的核心竞争力；培训是高回报的投资；培训可以塑造完美的企业文化。培训是保证快出人才、多出人才、出好人才的必由之路，也是企业核心竞争力提升的必由之路。据美国培训与发展年会统计：投资培训的公司，其利润的提升比其他企业的平均值高37%；人均产值比平均高57%，股票市值的提升比平均值高20%。企业每对培训投入1美元，产出就高达50美元。企业收益与培训之间的关系如图所示：八十年代，世界各国的企业还是将培训化为人力资源中的一部分，进入90年代，西方国家企业、世界知名企业越来越感受到培训对企业的重要性，培训逐渐成为公司或集团的独立部门运作，大型公司都有它自己的培训部或培训中心。

管理创新示范企业申报材料

萧山区工业企业管理创新示范企业申报材料杭州赛尔美服饰有限公司二00七年十二月目录第一部分表格 1、萧山区工业企业管理创新示范企业申报表 (1) 2、萧山区管理创新示范企业评分标准………………………………………… 2--4 第二部门企业管理创新基本规范文字材料 3、企业管理创新基本规范之十大项目自查材料………………………………5-40 第三部分企业相关辅助性证明材料 4、企业营业执照复印件 (41) 5、企业组织机构代码复印件 (42) 6、企业财务报表………………………………………………………………43--46 7、企业环保守法证明…………………………………………………………47—48

8、企业垃圾清运协议 (49) 9、产品近三年的检验报告……………………………………………………50—59 第四部分企业管理创新成果及各种荣誉证书 10、2007年杭州市（萧山部分）成长型企业名单的通知文件……………60—61 11、各种荣誉证书…………………………………………………………… 62—80 第五部分其他需现场提供的各种制度、文件、报告如：建设项目环境影响报告、环境监测报告、各种管理手册以及人力资源管理等文本材料（由于内容多，现场评审若需要可随时提供）

附件一一、萧山区管理创新示范企业评分标准一、综合指标（20分）

二、成长性指标（20分）注：销售收入增长率＝（本期销售收入—上期销售收入）/上期销售收入×100% 净利润增长率＝（本期净利润额—上期净利润额）/上期净利润额×100% 净资产增长率＝（本期净资产额—上期净资产额）/上期净资产额×100% 内在投资价值＝本期净利润额/平均净资产×100%—同期银行存款利率销总资产报酬率＝（利润总额+利息支出）/平均资产总额×100% 销售净润率=本期净利润额/本期销售收入×100% 工资增加值率＝本期工业增加值/支付工资总额×100% 资本收益率＝本期税后利润/资产总额×100%

集团公司优秀管理创新成果案例

附件集团公司优秀管理创新成果案例（2017年第1期）

企业管理与法律事务部2017年9月

望亭发电厂：以标准化引领企业管理实现固本强基望亭发电厂始建于1956年，目前总装机容量274万千瓦，包括两台30万千瓦级燃煤机组、两台39万千瓦9F燃气-蒸汽联合循环机组和两台66万千瓦超超临界燃煤机组。由于是建厂60多年的老厂，加之机组的种类多、管理难度大，望亭发电厂自建厂以来，就一直在探索管理创新的有效路径，经过多年的摸索实践，形成了以标准化引领企业管理、实现固本强基的经验做法，成为集团公司最早一批通过电力行业“标准化良好行为企业”AAAA级确认的企业，先后获得全国企业管理优秀奖、电力行业质量管理小组活动优秀企业、电力标准化工作先进集体等30多项国家级、行业级荣誉，以及集团公司五星级发电企业、文明单位标兵等60多项省部级、集团公司级荣誉。一、创建历程主要经历了四个阶段：起步阶段。1990年，设立了标准化办公室，配备了专职人员，清理运行检修规程180项，修订管理制度128项，编制了全厂各级《岗位责任制》。1994年拟订了《望亭发电厂标准体系

表（技术标准部分）》，编制了《标准体系表编写的一般规定》、《标准编写的一般规定》等部分技术标准、管理标准。这一阶段，由于认识等方面的局限，具体标准的编制数量有限，还没有形成体系和动态管理办法。形成阶段。2001年，全面修订了生产运行规程，并纳入技术标准体系进行统一编号管理；全面清理、修订了各项管理制度，印制了由30个大类、168个管理标准共86万字统一规范的《企业管理标准汇编》；初步形成了技术、管理、工作三大标准体系，并建立了电子文库，初步实现了管理标准、工作标准的网上查询。这个阶段标准体系的完整性不够，没有建立新版的《标准体系表》，技术标准体系中纳入的标准内容也非常局限；标准的编写未及时参照GB/T —2000标准进行；动态管理仍缺乏可靠办法。充实阶段。为适应电力市场化的新形势，2004年开展了质量、环境、职业健康安全三标一体贯标认证工作，形成了以管理手册、36个程序性文件为主体的贯标文件体系，2009年组织对体系文件进行了改版。这个阶段虽然在工作内容上有了明显拓展，找到了持续改进的具体办法，但也产生了一些新问题，如三标体系文件无法覆盖企业的全部管理事项，原有的管理标准只能同时有效，由于没有建立新的、统一的标准体系，两者也难以在同一个平台整合，难免会出现交叉、重复；原有的技术、管理、工作三大标准体系仍然缺乏常态管理的有效机制。

企业管理创新总结

企业管理创新总结企业管理创新总结一、运用系统思考，引进先进理念系统思考是学习型组织的核心。系统思考的目的在于看到企业整体结构内存在的症结，找出纠正突破的对策。系统思考，使我们看到了自身处境。我矿虽然基础管理工作相对较好，主要经济技术指标处在集团公司前列。但放眼全煤系统，尤其是与我矿具有相近区域优势的山东枣滕矿区、安徽两淮矿区，他们老矿井挖潜改造，新矿井不断投产，而且都是现代化装备;再加上西煤东运专线不断增量，西气东输成为新的替代能源。我矿的资源优势、成本优势、区域优势将逐步丧失;用人多、负担重、资源禀赋差的不利因素将会凸现出来，企业的生存与发展将会遇到严峻的挑战。怎么办?唯有努力创新，励精图治，扬长避短，搏击市场，才有生路和出路。矿领导班子召开会议，从全局性、层次性、动态性、互动性综合思考如何实现企业全面、协调、可持续发展，从根本上提升企业的发展动力，做大做强企业，永葆基业常青。所以，在201X年3月省经贸委创建学习型企业文件下发后，我们对企业队伍现状、管理现状、经营机制进行了多层次、多角度、全方位、系统的调查研究。并把干部职工的思想观念放在企业发展的大系统中思考如何转变，把旗山矿作为市场中的一分子置于市场经济的大系统中思考如何做优做强。系统思考，使我们看到了差距，为我们确定创建学习型企业和找准自身的定位提供了科学保证。于是，矿党委组织政工部门负责人赴山东省兖矿集团兴隆庄煤矿、莱芜炼钢厂等在全国率先引入学习型企业理念的单位学习考察，实地感受兄弟单位创建的氛围和成果。通过

学习，对标找差，也使我们看到了与先进单位存在的差距。在调查研究的基础上，经过自下而上的反复研究，设计了“五步走”即“宣传发动、理论学习、创建设计、构建体系、试点推广”的推进规划。理念灌输，使职工明确了创建意义。创建学习型企业不是由下而上的群众性活动，而是从上至下的管理推动。为解决广大干部职工对创建学习型企业的认识问题，我们开展了广泛的宣传教育和理论普及工作。在普及基本知识工作中，我们坚持分层次的灌输。首先抓干部的学习，党委中心组每半月利用半天时间集中学习相关理论、概念及外单位创建的经验做法。认真系统学习彼得.圣吉的《五项修炼》和集团公司教委编发的《学习型企业——理论与实践》书籍，举办专题讲座，邀请专家给矿领导和基层党政工团负责人讲课，利用每周的党支书例会，坚持半小时学习，使全矿干部在较短的时间内对学习型企业理论有了基本的掌握。其次抓骨干学习，先后开办五期党员学习型企业知识专题学习班，矿领导、政工部门负责人主讲，239名在岗普通党员参加学习。矿工会、团委利用每周例会时间，有计划、有步骤组织车间工会主席和团支部书记进行学习，对推动全矿群众性学习起到了引导作用。第三是抓职工学习，利用职工每周两个班后活动时间，重点学习宣传部门编发的宣传教育材料，集中收看外单位创建学习型企业的电视专题片，激发职工学习的兴趣。为检验全矿学习效果，先后组织了各单位党政主管创建学习型企业征文和基层单位党政工团负责人、机关科室全体人员学习型企业知识考试，促进了学习的深化。在办公楼、福利楼、职教楼上塑立了企业愿景、企业广告词等铜字标志性标语，在工业广场制作了26块《旗山理念》灯箱宣传栏，形成了强烈的视觉

上海综合素质评价表

上海综合素质评价表篇一：上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布 9月29日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职综合素质评价办法》)。根据国家和上海市职业教育工作会议精神，按照国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改革方案》提出的建立职业教育“文化知识+职业技能”的升学考试模式，本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质评价办法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，根据职业教育特点，搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”，支撑服务职业教育学生终身发展，培养国家和区域发展亟需的高素质技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见，经市委全面深化改革领导小组审定，9月29日正式发布实施。《中职学业水平评价办法》规定，本市中职学生学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况

和运用专业知识解决问题的能力，在此过程中引入社会评价，重点记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括语文、数学、英语和信息技术基础四门课程，语文、数学和英语3门科目分设合格性考试和等级性考试，其中合格性考试为学生必考，等级性考试为学生选考，考试形式采取分卷合场、一次完成。信息技术基础科目只设合格性考试，且为学生选考，获得国家职业资格证书《计算机操作员(五级)》的学生，可直接认定为成绩“合格”。《学业水平考试办法》还对考试对象、考试时间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。《中职综合素质评价办法》突出职业学校学生专业技能和职业素养，明确将4个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养，重点记录学生遵守日常行为规范，参与志愿服务(公益劳动)、军事训练、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规范等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学习态度、学习表现、学习能力、公共基础课程学习成绩、专业课程学习成绩、学业水平考试成绩等情况。三是专业技能与职业素养，重点记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、参与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。四是身心健康与艺术素养，重点记录性格特点与人际合作、日常锻炼习惯、体质监测评分、运动经历与水平、艺术实践经历与水平等。2018年起，本市在推动高等学校自主招生、学校推荐就业与用人单位录用等环节开始使用上海市中等职业学校综合素质评价信息。

日本企业全面创新管理模式及其启示

日本企业全面创新管理模式及其启示内容摘要：日本优秀企业的创新管理模式从本质上讲就是全面创新管理（TIM），本文分析和比较了丰田、佳能和索尼公司TIM模式的异同，对其成功经验做了归纳和总结，并得出一些有益的启示内容摘要：日本优秀企业的创新管理模式从本质上讲就是全面创新管理（TIM），本文分析和比较了丰田、佳能和索尼公司TIM模式的异同，对其成功经验做了归纳和总结，并得出一些有益的启示。关键词：全面创新管理日本企业创新管理日本优秀企业的创新管理模式不仅是专家学者们重点研究领域，而且是世界各国企业竞相效仿学习的对象。尽管国内外学者已对日本优秀企业的创新管理模式做过大量研究，但运用全面创新管理理论来研究日本创新管理模式的文献却很罕见。笔者认为日本优秀企业的创新管理模式从本质上讲就是全面创新管理模式。全面创新管理是日本优秀企业创新管理的共同模式和根本特点。全面创新管理全面创新管理(TIM)是迄今为止最先进、最科学的创新管理模式，它以构建和提高核心能力为中心，以价值创造和增加为目标，以战略为导向，以技术创新为核心，以组织的各种创新(战略创新、组织创新、市场创新、管理创新、文化创新、制度创新等)的有机组合与协同创新为手段，凭借有效的创新管理机制和方法，做到人人创新，事事创新，时时创新，处处创新。日本优秀企业的创新管理模式充分体现了全面创新管理模式的主要特征。瑞典学者哈利森教授通过长期的研究，总结出日本优秀企业在创新管理方面的通行做法和成功经验。从他的研究可知，尽管日本优秀企业的创新管理模式各不相同，但它们都体现出创新的全面性、全员性、全时空性、协同性和开放性的特点。具体说来，日本优秀企业的

企业管理创新汇报材料

湖北省广水市双河风机有限责任公司企业管理创新工作汇报材料（二O一三年十二月三日）一、企业基本情况广水市十里双河风机有限责任公司，原名应山县专用化铁炉风机厂始建于1975年，是我国最早也是专业从事铸造和冶炼风机的专业厂家。随着国企改革的浪潮于2003年正式更名成立湖北省广水市十里双河风机有限责任公司。公司系原机械工业部定点生产各类鼓风机、通风机的专业厂家，省级先进企业。本公司技术装备优良，设计、工艺水平先进、检测手段完备、技术管理基础坚实，配备有订制专用高压风机试验平台、技术管理基础坚实，2006年已通过ISO9002国际质量体系认证。本公司不断开发各类专用离心鼓风机、高效低噪环保通风机。主要产品有：化铁炉、造气炉、洗煤、高炉冶炼、煤气输送、浮选、水泥、硫酸、烧结、低噪通风、除尘、粮食、轻工等系列鼓风机、通风机，一般用途和高温、防腐、耐磨等特殊用途通风机。本厂产品广泛用于铸造、化肥、化工、水泥、冶炼、钢铁、矿山、建材、煤炭、煤气、粮食、环保、空调等行业。二、企业发展现状风机产业属于机械制造行业，对从业人员的安全防护措施要求较高，因此安全生产是企业的生命基础。在安全管理工作上，我公司认真落实安全生产责任制，层层签订安全安全生产责任书；严格执行安

全生产法律法规和行业标准规范，坚决杜绝违反安全生产行为准则上要求的行为，建立了完善的安全监管机制；严格执行隐患排查治理和重大危险源监控制度；制定了安全紧急救援预案；扎实做好企业安全基础和教育培训工作，公司成立至今没没有发生任何安全事故三、企业创新管理工作情况 1、公司领导高度重视年初，公司领导迅速组织召开了企业管理创新达标专题会议，认真反复宣传落实文件精神，从而提高了公司干部员工对推进企业管理创新工作的重要性和必要性的认识。反复强调：要借本次广水市管理创新达标工作的东风，来进一步规范我公司的各项基础管理。同时，结合公司自身实际，提出了具体工作思路，制定了相关具体工作方案。 2、明确责任、相互协作此次企业管理创新达标工作，《综合评价标准》共有12个大项50个分项，涉及到公司管理工作的方方面面，可以说是一项系统工程。因此，我公司成立了由总经理亲自挂帅、各部门负责人为主要责任人的工作领导小组，将50个分项认真细化分解到每个部门，并制定专人负责。鉴于企业管理创新达标工作相互关联、相互穿插的实际，公司要求各部门之间要积极协调，相互协作，通力配合。同时还明确：此项工作与其年度考核工资挂钩的严格奖惩机制。 3、定期自查、考核为确保此次企业管理创新达标工作顺利推进、各项工作落到实处，公司每月严格对照《广水市企业管理创新综合评价标准》认真组织一

综合素质评分表

附件一： Xxxx学院学生综合素质评分专业班级：姓名：学号：学期：评分备注 A 类思想道德素质基础分70分参加社会工作担任学生干部 a. 参加学校、院系组织集体活动者每次加0.5分(由院系推荐、组织，无凭考证者不予加分；安排办黑板报以及打扫系办不予加分）；参加班级团日活动、班会者每次加0.5分，无故缺席扣1分；参加党员支部大会者，请假每次扣1分，迟到每次扣2分，无故缺席每次扣3分 b. 学年内担任学生干部者（上限6分） 1)担任校团委、校学生会、社团联合会、大学生艺术团、青年志愿者协会（以下简称：校级五大组织）及院系团委学生会副部长及以上职务加3分 2)担任院系团委学生会干事加1.5分 3) 担任校级五大组织干事加1分 4）担任班长及团支书加3分 5）担任社团会长或副会长加2分 6）担任社团部长及副部长加1分 7）担任其他班委加1分 8）担任寝室室长加0.5分（注：校级或社团的干部或干事加分需院系批准方可） c. 按时参加学院学生干部会议者每次加0.5分，迟到、早退每次扣1分，缺席每次扣2分（针对班团大会，由组织部考勤） d.被评为先进个人者每次加2分（包括优秀党员、校级三好、校级优秀团干、系级三好、系级优秀团干及校级以上个人奖项，其中校级及校级以上表彰必须是学校下达了表彰文件的表彰项目）学习考勤 a.晚自习缺勤者一次扣0.5分（缺席次数超过一年晚自习1/8者取消本年度评优资格） b. 上课无故缺席者一次扣0.5分（取消考试资格者无本年度评优资格） c. 参加党校培训者，开除扣3分，迟到扣1分 a.评为校级文明宿舍或院系优秀宿舍者每人加2 分

企业如何做好管理创新的几种办法

一、管理创新（一）了解创新 1、熊彼特创新概念熊彼特在其1912年发表的着作《经济发展理论》中,首次提出了他影响深远的创新理论。熊彼特所说的“创新”是一种从内部改变经济的循环流转过程的变革性力量,本质是“建立一种新的生产函数”,即实现生产要素和生产条件的一种新组合,创新包括以下5种情况: （1）生产一种新的产品,或者开发一种产品的新属性。（2）采用一种新的生产方法,新方法既可以是出现在制造环节的新工艺,也可以是出现在其他商务环节的新方式。（3）开辟一个新的市场,不管这个市场以前是否存在。（4）控制原材料或配件的一种新的供应来源,不管这种来源以前是否存在。 (5)实现任何一种产业的新的组织,比如造成一种垄断地位,或者打破一种垄断地位。 2、管理创新管理创新的概念应源于管理的概念。管理是组织为了适应内外部环境变化,对组织的资源进行有效配置和利用,以达成组织既定目标的动态创造性过程。从经济学的观点看,人类始终面临着稀缺资源与无限需要之间的尖锐矛盾,需要做出抉择来恰当配置和充分利用稀缺资源以满足人们的需要,组织在动态的社会经济环境中生存,必须不断调整系统活动的内容和目标,以适应环境变化的要求,这就是管理的创新职能。我国着名的管理学者芮明杰教授将管理创新定义为创造一种新的或更有效的资源整合范式,这种范式可以是新的有效整合资源以达到企业目标的全过程管理,也可是某方面的细节管理,至少可以包括以下五个方面情况:

(1)是提出一种新的经营思路并加以有效实施,如果经营思路可行就是一种管理创新。 (2)是设计一个新的组织机构并使之有效运作。 (3）是提出一个新的管理方式、方法,它能提高生产效率,协调人际关系或能更好地激励员工。 (4)是设计一种新的管理模式。 (5)是进行一项制度创新。（二）管理创新 1、管理创新内容就其内容来说,管理创新的内容是多方面的,它不仅体现在更新岗位设计和工作流程,更体现在对经营观念、经营战略、组织结构、激励和约束制度、组织行为、管理规范、管理方法和管理技术及至在企业文化整合上进行系统性的调整。（1）管理观念的创新管理观念的创新也即管理思想的创新,很多学者将之看作管理创新内容之首。观念创新是管理创新的灵魂,没有观念的创新就无法奢谈其他方面的创新。叶裕祥指出观念创新是企业管理创新的源泉,企业必须在内部组织机构、固定资产投资、激励、成本、时间等方面加强观念创新。管理观念是企业从事经营管理活动的指导思想,体现为企业的思维方式,是企业进行管理创新的灵魂,企业要想在复杂多变的市场竞争中生存和发展,就必须首先在管理观念上不断创新。而要更新观念,管理者必须打破现有的心智模式的束缚,有针对性地进行系统思维、逆向思维、开放式和发散式思维的训练,并通过综合现有的知识、管理技术等,改进和突破原有的管理理论和方法。管理者只有勇于创新,敢于追求新事物,乐于解决新问题,才能使管理活动成为一种乐趣,其产生的社会经济效益也是难以用价值衡量的。而这一局面的创造,其最根本的在于管理者和管理组织的观念创新。

小学学生综合素质评价表.

南汶西联小学生综合素质评价表说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表学生姓名吴芳芳班级：五年级学校评价等级：B 综合热爱集体关心同学，帮助别人，乐于助人，保护同学，爱学校（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表评价时间：2017年6月11日（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特学校评价等级: A 班级：五年级学生姓名：王帅

南汶西联小学生综合素质评价表色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）评价时间：2017年6月11日

评价时间：2017年 6月12日小学学生综合素质评价表学校评价等级: 学生姓名: 杨家祥五年级班级: A 乐于助人，热爱学习，学习习惯好，爱读书，学习成绩优秀，爱劳动，关心同学国。说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特色。（3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格）综合评语 ,热爱祖

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表 A B 级指标分值 B1 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 3 义 A1 B2 能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重 3 道不良行为德 B3 诚实守信：能言行一致。能知错就改。 3 品 B4 能很好地遵守社会公德、家庭美德、职业道德： 3 质尤其是能孝敬父母，尊敬师长 B5 保护环境：能注意保护和美化自己生活学习的 3 环境；能以自己的劳动，努力促进环境的改善。 A2 B6 对自己所承担的工作和应履行的义务能尽心 4 尽职。能对个人的学习和行为负责。公能积极参加公益活动。能积极参加南园基金献 3 民 B7 爱心活动素具有社会责任感。能积极参加社会实践活动、 3 养 B8 社区服务活动 B9 有强烈的学习愿望；能长时间集中注意力，学 10 A3 习效率高；能勤于思考，能独立完成作业。学能积极寻找适合自己的学习方法，并能主动调 10 习 B10 整自己；有对学习过程和学习结果反思的习惯能课堂表现优秀，平时能高质量完成作业；阶段 20 力 B11 性考试、考查成绩良好；能积极参加各项比赛、竞赛活动。 A4 B12 能尊重并理解他人的观点与处境。 5 B13 能评价和约束自己的行为，能正确处理同学关 5 交流系，正确把握同学交往的“度”。与能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合 5 合作 B14 作 A5 B15 热爱体育，对体育活动态度积极主动。 3 运动 B16 体能素质较好，体质健康，很少生病 3 与 B17 体育成绩合格，心理健康，能积极参加学校及 4 健康以上单位组织的运动会 A6 B18 能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美， 2 具有健康的审美情趣审美能积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动， 4 与 B19 在艺术节活动中有良好表现表现 B20 艺术课程成绩合格。 4 总分自评班评分等（等值级级）

江苏省普通高中学生综合素质评价方案

江苏省普通高中学生综合素质评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，结合江苏省实际，制定本方案。一、指导思想普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、内容与要求（一）普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4. 交流与合作。能与他一起确立目标并努力支实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5. 运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。（二）评价等第 1. 道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合标准者，可视为合格。凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具休内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。 2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。凡基本符合标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A 等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。例如：有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政

学生综合素质评价表

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）年级班姓名学号评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期自评互评评价小组自评互评评价小组道德品质 1 尊敬师长对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。公民素养7 社会责任感乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法遵守校内外规章制度、法规法纪，严于律已，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑。 10 安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和安全自护活动。学习能力11 学习兴趣喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难。 12 学习方法有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。 13 计划与反思能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。 14 独立探究能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期自评互评评价小组自评互评评价小组交流与合作15 团队精神乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。 16 沟通与分享能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。运动与健康17 体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，精力充沛，心理健康。