浙江大学宁波理工学院校徽校标
文档编号：0000 44
VI设计
浙江大学宁波理工学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
浙江大学宁波理工学院校徽
浙江大学宁波理工学院校名
南阳理工学院试卷模式A
南阳理工学院2009－2010学 年第二学期试卷 课程：算法设计与分析 （A） 评卷人（签名）：复核人（签名）： 一、选择题（每小题3分，共15分） 1．算法分析是（）。 A．将算法用某种程序设计语言恰当地表示出来 B．在抽象数据集合上执行程序，以确定是否会产生错误的结果 C．对算法需要多少计算时间和存储空间作定量分析 D．证明算法对所有可能的合法输入都能算出正确的答案 2．设A[1..60]={11，12,…，70}。二分搜索算法在A 上搜索x=7、33、70、77 时执行的元素比较次数分别为a、b、c、d，则（）。 A．a
浙江大学宁波理工学院教师系列专业技术职务岗位申请表
教师系列 高级专业技术职务岗位申请表 姓名：胡利永 现任职务：讲师 拟申请职务：副教授 申报类型：教学科研型 申请日期：2015 年9 月30 日
填表说明 1、申报教师系列高级专业技术职务的人员，根据各学院（系、部）公布的任职条件，限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。 2、申报教学为主型岗位的人员，不填写第三部分的科研业绩栏目；申报科研为主型岗位的人员，不填写第三部分的教学业绩栏目（除教学情况外）。 3、关于格式。填入的文字，原则上使用宋体五号字，行距为固定值20磅；日期格式为20**.*-20**.*；第 五、六部分，单独成页。 4、关于第一部分，主要填写申报人的基本情况。（1）晋职外语和计算机应用能力，符合免试条件的人员填写“免”字；参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。（2）普通话等级，符合免修条件的填写“免”两字；参加过普通话等级考试的写明“*级*等”。（3）学习和工作简历部分，由远及近填写；学习经历从大学开始。 5、关于第二部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的学术成就、标志性成果及其学术价值。 6、关于第三部分，主要填写申报人任现职以来近5年年均业绩、育人业绩、教学业绩和科研业绩。 7、关于第四部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。 8、关于第五部分，主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。预期目标要求按照申报岗位类型写明育人、教学和科研等方面业绩的具体量化目标；工作计划从2015年起，按照年度分列。 9、第六部分为同行专家鉴定表，申报人填写“代表作题目”及以上部分内容。
宁波帮知识竞赛简答题(含答案)
1.宁波帮的由来？ 答：名闻遐迩的“宁波帮”，是宁波人尤其是宁波商人在开展商事活动中逐步形成并发展起来的一种群体称谓。是历史上著名的商帮。 2.宁波帮的三大特点是什么？ 答：勇创大业、报效桑梓、大气开放。 3.上海在不断嬗变的近代历史进程中形成了有着自己特色和内涵丰富的城市精神，这与宁波商帮百余年来在上海滩所留存下来的经营理念不无关系，上海这座城市的“骨髓”之中已经融合进了许多“宁波因素”，概括起来有以下几个方面？ 答：一、朝气蓬勃、欣欣向上的商业精神。二、脚踏实地、务实勤奋的敬业精神。三、审时度势、奋力开拓的创新精神。四、锱铢必较、讲究实效的精明精神。五、讲信用、重信誉、守规则的诚信精神。 6.选出宁波帮最具代表性的五位人物 答：包玉刚邵逸夫虞洽卿叶澄衷严信厚（叶澄衷项松茂王伯元宋汉章方液仙）7.宁波帮博物馆的展厅陈列二楼分为哪几个单元？ 答：“建功立业”、“血脉同根”、“结束语”三个单元。 8.“建功立业”以哪六个专题区分别讲述宁波帮在这些领域做出的卓越贡献？ 答：“航运”、“金融”、“商贸”、“实业”、“教育”、“群星熣璨”。 9.应昌期家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：先生生前一直在台湾家中使用的特制棋桌等15件物品。 10.赵安中家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：晚年还在使用的打着补丁的旧衬衫、旧皮带等。 11.曹光彪家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：一枚由美国沃顿商学院为曹光彪先生颁发的院长奖章。 12.宁波帮博物馆在建筑设计上也遵循了什么重要理念？ 答：宁波帮是一个秉承传统又开拓创新的人群，宁波的人文地理特征也兼具深厚的历史底蕴和开放的海洋性格。 13.宁波帮创立的一种金融信用制度是什么？ 答：“过账制度”即钱庄对客户的经济往来不支现款，采取划账的办法，类似于以后新式银行的票据交换制度。 14.近代宁波商帮，还从事一项全凭信用的特殊行业———民信局，简述其功能。 答：其功能相当于现今的邮政局，书信、报刊、契约、金银、钱票皆可邮递，兼营护送货物。 15.宁波大学成立之初是由哪几所大学对口援建的？ 答：浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学、原杭州大学五校对口援建。16.现在的宁波大学是由哪些学校合并加入而成？ 答：1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的宁波大学，2000年后，又有宁波海洋学校、宁波林业学校、宁波师范学校等陆续并入。 18.宁波大学图书馆占地30000余平方米，它由哪四部分组成？ 答：包玉刚楼、包玉书科学楼的阅览楼、智能楼和邵逸夫楼四部分组成。 20.宁波大学校徽的寓意 答：“宁波大学”徽标中的图形标记是宁大人引以为豪的校园南天门建筑物造型，代表着兼容并包，自强不息，务实创新，与时偕行的宁大精神。 22.中国的四大华侨大学是指哪四所大学？ 答：暨南大学、华侨大学、汕头大学、宁波大学
附答案。浙江大学宁波理工学院2015数据库系统原理期末考试试卷(A)
浙江大学宁波理工学院2013–2014学年第二学期 《数据库系统原理》课程期末考试试卷（A） 开课分院：信息科学与工程学院__ ，考试形式：闭卷 考试日期：__2014__年__6__月__12__日，考试所需时间： 120 分钟 考生姓名学号考生所在分院：专业班级： . 注：一律在答题纸上做答，否则不得分 命题（组）老师签名：____________________ 年月日 研究所（教研室）教学负责人签名：_______________ 年月日
一、单选题（每题2分，共30分） 1、下列属于数据库管理系统的是。 A ．Windows Server B．Linux C．SQL SERVER D．EXCEL 2、下列关于视图的说法中，错误的是_________。 A．一个关系表上只能建立一个视图 B．视图可以提供一定的安全性 C．视图可以提供一定程度的逻辑独立性 D．删除视图时不影响有关的数据 3、目前数据库领域中主流的逻辑结构模型是_________。 A．概念模型B．对象模型 C．ER模型 D．关系模型 4、下列哪一项不属于专门的关系运算符________。 A．选择B．投影 C．连接D．笛卡尔积 5、任何一个基本关系中（） A．列的次序可以任意交换B．列的次序不可以任意交换 C．不能有两列出自相同的域D．行的次序不可以任意交换 6、索引的作用是________。 A．提高查询效率B．方便修改表结构 C．提高修改的效率D．方便创建视图 7、实体完整性是指_________。 A．关系表的属性列不能有缺失与遗漏 B．关系表必须指定主键 C．关系表的主属性不能取空值 D．关系表必须指明外键 8、对SELECT语句中分组运算的结果进行选择的是。 A．ORDER BY B．WHERE C．HAVING子句D．GROUP 9、统计元组个数的聚合函数是________。 A．SUM B．COUNT C．AVG D．LEN
中国各大学高校校徽大全
中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学
首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 北京电影学院 北京舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学
天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学 天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学 天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院 河北大学 河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学 河北科技大学 河北农业大学华北煤炭医学院 河北北方学院 承德医学院 河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学
中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学 长治医学院山西师范大学 太原师范学院山西大同大学晋中学院 运城学院 内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院 山西财经大学 内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学 赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学 沈阳工业大学
沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工大学大连交通大学 大连海事大学大连工业大学 沈阳建筑大学 辽宁工业大学沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学 辽宁医学院 大连医科大学 辽宁中医药大学 沈阳药科大学 沈阳医学院 辽宁师范大学 沈阳师范大学 渤海大学 鞍山师范学院 东北财经大学
宁波理工学院外语平台第四学期阅读答案
was the one field of awareness about which humans had anything more than the vaguest of insights. It is impossible to know today just what our Stone Age ancestors knew about plants, but from what we can observe of preindustrial societies that still exist, a detailed learning of plants and their properties must be extremely ancient. This is logical. Plants are the basis of the food pyramid for all living things, even for other plants. They have always been enormously important to the welfare of people, not only for food, but also for clothing, weapons, tools, dyes, medicines, shelter, and a great many other purposes. Tribes living today in the jungles of the Amazon recognize literally hundreds of plants and know many properties of each. To them botany, as such, has no name and is probably not even recognized as a special branch of "knowledge" at all. Unfortunately, the more industrialized we become the farther away we move from direct contact with plants, and the less distinct our knowledge of botany grows. Yet everyone comes unconsciously on an amazing amount of botanical knowledge, and few people will fail to recognize a rose, an apple, or an orchid. When our Neolithic（新石器时代）ancestors, living in the middle East about 10,000 years
3.12植树节活动
“3.12相约云龙湖，志愿在行动” 策 划 书 主办方：徐州工程学院团委 承办方：徐州工程学院教科院学生会、青年志愿者 中国矿业大学文法学院党支部 江苏师范大学教科学院青年志愿者 徐州医学院青年志愿者
目录 一、活动宗旨------------------------------------------------------2 二、活动目的和设想---------------------------------------------2 三、活动时间------------------------------------------------------2 四、活动地点------------------------------------------------------2 五、面向对象------------------------------------------------------2 六、主持------------------------------------------------------------2 七、活动流程------------------------------------------------------2 八、活动前期准备------------------------------------------------3 九、活动预算------------------------------------------------------4 十、活动细节准备------------------------------------------------4 十一、后期工作---------------------------------------------------5 十二、注意事项---------------------------------------------------5
浙江万里学院cis策划
学校简介 浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。 浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。 浙江万里学院共有钱湖、回龙两个校区，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，实验设备总值2亿余元，下设10个二级学院，开设有43个本科专业，有2个工程硕士授权领域，有专任教师1000余名，全日制在校本科生、研究生、留学生等2万余名 CIS是英文Corporate Identity System 的缩写，意思是企业识别系统。CIS由企业的理论识别（MI）、活动识别（BI）和视觉识别（VI）三大要素组成。 一、明确的理念(MI) MI是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成
广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否,主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。 定位： 学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。 万里精神： ◆万里人视效率、质量为生命； ◆万里人倡导既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风：从小事做起，从我做起，从现在做起； ◆万里人倡导师生多研究物(事物客观规律)，少研究人(人际关系)，做心态平和、意识健康的万里人，营造内耗少、人际关系和谐、充满活力、积极向上的绿色万里； ◆万里人倡导以实际行动履行邓小平同志“发展才是硬道理”、“实
校青年志愿者协会logo设计大赛 (1)
校青年志愿者协会logo设计 大赛 策 划 书 主办单位：共青团徐州工程学院委员会 承办单位：徐州工程学院校青年志愿者协会
目录 一、活动名称 (2) 二、活动背景 (2) 三、活动目的 (2) 四、活动时间 (3) 五、活动地点 (3) 六、前期准备 (3) 七、活动内容 (4) 1.参赛须知 (4) 2.作品评选 (4) 3.作品版权 (4) 八、经费预算 (5) 附录一 (6) 附录二 (7)
一、活动名称 校青年志愿者协会logo设计大赛 二、活动背景 我校青协成立于2014年3月，相对其他组织来说，成立的比较晚，该协会通过组织和指导我校青年志愿者服务活动，倡导爱国主义、集体主义和社会主义精神，积极推动我校良好的校风、学风的形成，促进社会精神文明建设，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的原则，并结合大学生素质拓展计划的实施，积极开展青年志愿服务活动。而一个组织的标志可以增强本组织的凝聚力，就像国旗可以增强我国国民的凝聚力一样，所以我校青协需要有自己的标志。 LOGO即标志，是通过造型简单、意义明确的统一标准的视觉符号，传递给社会公众，使之识别和认同组织或活动的图案和文字。是视觉形象的核心，它构成组织或活动形象的基本特征，体现其内在素质。标志设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有价值的符号，并兼有艺术意义。标志图案是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志所体现的主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 三、活动目的 为了加强我校青协的团结精神和自身素质，我们将启用一个属于我们自己的LOGO。让学校青协有它自己的标志和存在象征，就像一个图腾一样，能够在青协的每一个成员的心理烙下深深的印记。让大家无论在哪，看到这个标志，就知道是我校青协，必定将让我们的
浙江大学宁波理工学院2007B
浙江大学宁波理工学院2007–2008学年二学期 《材料力学及实验（甲）》课程考试试卷（B） 开课分院： 机能分院 ，考试形式：闭卷，允许带__计算器___入场 考试日期： 年 月 日，考试所需时间： 120 分钟 考生姓名 学号 考生所在分院： 专业班级： . 题序 一 二 三 四 总 分 计算题 题型 判断题 选择题 作图题 1 2 3 4 得分 评卷人 命题（组）老师签名：____________________ 年 月 日 分院主管教学院长或首席主讲教授签名：_______________ 年 月 日
一． 是非判断题（每小题1分，共10分；将你认为是对的打“√”，错 的打“×”） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 判断 1、在连接件挤压实用计算中，挤压面积A 是挤压面的实际面积。 2、变截面杆受轴向集中力F 作用，如图1所示。设11-s 、22-s 、33-s 分别表示杆中截面1-1，2-2，3-3上的全应力的数值，则可能有11-s <33-s <22-s 。 图1 3、泊松比是横向应变与轴向应变的比值，是一个无量纲的量，其值可取正或负。 4、直径d 和长度L 相同、材料不同的两根轴，受到相同的扭转力偶作用，则它们的最大剪应力和最大扭转角相等。 5、梁的受力如图2所示，在B 截面处：F s 图有突变，M 图连续光滑。 图2 6、提高弯曲刚度的措施中，除了改变梁的结构形式和选择合理的截面形状以外，选择高强度钢（即提高材料的弹性模量）也是一种非常有效的方法。 7、铸铁和低碳钢在扭转过程中，虽然断面形状不同，但破坏的原因一样，即都是因为切应力达到极值所引起的。
(三稿)浙江大学宁波理工学院学士学位授予工作细则及修改说明
浙江大学宁波理工学院学士学位授予工作细则 （试行修改版，征求意见稿） 第一条为规范学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定，结合学校实际情况，特制定本细则。 第二条学校按文学、法学、经济学、管理学、理学、工学、艺术等学科门类授予学士学位。 第三条凡具有下列条件的普通全日制本科毕业生，经学校学位评定委员会审议批准，可授予学士学位： （一）遵纪守法，道德品行良好，未受到记过及以上纪律处分； （二）课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，且具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力； （三）达到相应专业培养方案的各项要求，修满规定的学分，经审核准予毕业； （四）学业成绩优良，以符合学生毕业时所在专业培养方案要求的最低学分（或以上）的所有课程的有效成绩为准计算课程平均学分绩点，且此课程平均学分绩点大于或等于2.6； （五）学校学位外语课程期末考试成绩及格。不同专业的学位外语课程对应如下： （1）艺术类专业：《大学英语（艺术类）Ⅳ》； （2）英语专业：《综合英语Ⅳ》或《综合英语（中美）Ⅳ》； （3）日语专业：《中级日语Ⅱ》； （4）其他专业：《大学英语Ⅳ》或《大学英语（中美）Ⅳ》。 第四条已毕业，但因课程平均学分绩点和学位外语成绩未达要求而
不能获得学士学位者，可在学校规定的学习年限内申请重修课程，修读后，符合学校学士学位授予条件，可以申请学士学位。 第五条因受到记过及以上纪律处分而不能获得学士学位者，在受处分后的学习中取得下述成绩之一，经本人申请，学校学位评定委员会审议批准，仍可授予学士学位： （一）获校级一等奖学金； （二）参加省级及以上的A类学科竞赛，并获省级一等奖或全国二等奖及以上奖项； （三）毕业前以第一作者在核心期刊及以上级别刊物上发表与本专业相关的学术论文，或取得与本专业相关的授权发明专利； （四）毕业前取得研究生录取资格。 第六条各学院（系）设立学士学位初审工作委员会，负责审核毕业生的学位申请资格，提出是否建议授予学位的意见。学校学位评定委员会办公室对各学院（系）上报的名单进行复核，并将复核结果报学位评定委员会审议通过。 第七条学士学位获得者由学校授予学士学位证书。学位证书的签发日期以学校学位评定委员会决定的日期为准。 第八条学生若对学士学位授予有异议，可在60个工作日内，以书面形式向学校学位评定委员会提出复议申请。 第九条学校学位评定委员会如发现学位错授，或发现有舞弊等严重违反相关法律规定的情况，通过复议，可以作出补授或撤销学士学位的决定。 第十条学校学位评定委员会闭会期间，授权学位评定委员会办公室根据本细则相关规定审核处理学生学士学位申请事宜，并报学位评定委员会备案。 第十一条本细则自发文之日起实行。
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河北师范大学 廊坊师范学院 邢台学院 石家庄铁道大学 山西大学 太原科技大学 中北大学 太原理工大学 山西农业大学 山西医科大学 长治医学院 山西师范大学 太原师范学院 山西大同大学 晋中学院 长治学院 运城学院 山西财经大学 内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古师范大学 内蒙古民族大学 赤峰学院 内蒙古财经学院 辽宁大学 大连理工大学 沈阳工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学
宁波理工学院网上英语阅读作业
一 It has been thought and said that Africans are born with musical talent. Because music is so important in the lives of many Africans and because so much music is performed in Africa, we are inclined to think that all Africans are musicians. The impression is strengthened when we look at ourselves and find that we have become largely a society of musical spectators. Music is important to us, but most of us can be considered consumers rather than producers of music. We have records, television, concerts, and radios to fulfill many of our musical needs. In most situations where music is performed in our culture it is not difficult to distinguish the audience from the performers, but such is not the case in Africa. Alban Ayipaga, a Kasena semiprofessional musician from Northern Ghana, says that when his flute and drum ensemble is performing, "Anybody can take part". This is true, but Kasena musicians recognize that not all people are equally capable of taking part in the music. Some can sing along with the drummers, but relatively few can play the flute along with the ensemble. It is fairly common in Africa for there to be an ensemble of expert musicians surrounded by others who join in by clapping, singing, somehow adding to the totality of musical sound. Performances often take place in an open area (that is, not on a stage) and so the lines between the performing nuclear and the additional performers, active spectators, and passive spectators may be difficult to draw from our point of view. A . most of us are consumers while most of them are producers of music B . we are audience and they are the additional performers C . most of us are passive spectators while they are active spectators D . we are music performers and they are semiprofessional musicians A . people tend to distinguish the audience from the performers B . music is performed without the participation of the audience
南阳理工学院论文格式
南阳理工学院关于修订 本科生毕业设计（论文）文本格式部分内容的通知 各教学院（系）： 《南阳理工学院本科生毕业设计（论文）文本新规范》（南工院文【2005】5号）文件在实施过程中，各教学单位都提出了很好的意见和建议，因此现对文本格式作以下修改： 一、论文格式基本要求： 1. 纸型：A4纸，单面打印； 2. 页边距：上 3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm； 3. 页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订； 4. 字体：正文全部宋体、小四； 5. 行距：多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。 二、论文页眉页脚的编排： 一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由正文首页开始，作为第1页。封面不编入页码。将摘要、Abstract、目录等前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。 页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“毕业设计（论文）中文题目”。 三、装订顺序： （一）毕业论文（设计）封皮（见附件1） （二）任务书 （三）毕业论文（设计） 1、封面； 2、中、英文内容摘要； 3、正文目录（含页码）； 4、正文（计算说明书、研究内容、技术经济分析、结论等）； 5、参考文献； 6、附录（图纸、调研报告等）； 7、致谢。 （四）本科生毕业设计（论文）评审表 （五）毕业设计（论文）答辩记录表 四、毕业设计（论文）格式见附件2 如原文件内容与本通知有冲突，以通知为准。如通知中未包含的部分，见原文件。 特此通知
教务处 2008.10.28 附件1：南阳理工学院毕业设计（论文）封皮 附件2：南阳理工学院本科毕业设计（论文）格式示例
南阳理工学院褚老师
南阳理工学院褚老师【一】:南阳理工毕业实习报告书南阳理工学院成人教育学院 毕业实习报告书 (非医学专业用) 姓名 专业年级／层次 教学辅导站 实习单位 南阳理工学院成人教育学院 二〇一年月日 南阳理工学院褚老师【二】:南阳理工软件学院移动方向南阳理工学院软件学院软件工程专业 移动设备应用开发方向 目录 移动设备应用开发方向简介 培养理念 专业范畴 实验室建设 就业形式 教学片断 给学弟们的几点建议
移动设备应用开发方向简介 南阳理工学院软件学院移动设备应用开发方向成立于2010年，是集嵌入式软件设计、开发和集成于一体的一个软件开发方向，十分关注市场流行移动设备软件开发的技术，目前除嵌入式软件课程体系以外，还涉及Android(安卓)、iOS(苹果)以及物联网等市场迫切需求的技术性课程体系。移动设备应用开发方向（简称移动应用开发）是一个极具潜力、与市场接轨、成就高新就业的一个软件工程的新方向。 培养理念 移动设备应用开发方向培养人才不仅仅关注技术层次，更加关注学生自身素质的培养。未来的社会竞争是个人综合实力的比拼，因此，移动设备应用开发重点发展学生的“情商+智商”教育。通过对传统教育的改革，本着以“学一个，通一个，精一个”的教学精神，课程围绕“学以致用”、“项目驱动”等方式，积极培养学生的工程实践理念和工程实践经验；不以培养程序员和科学家为最终目标，而是重点培养具备对待解决问题进行构思、设计、执行和操作的软件工程师的基本素质及高级应用型人才为宗旨。专业范畴 移动设备应用开发方向打破了软件学院以某种语言作为学习主线的模式，更着眼于系统这个大平台；基本涉及到的领域包括航天航空、电子安防、娱乐消费、手机、智能机器人、移动媒体、无线设备通信等诸多领域，移动设备应用开发方向在学习过程中，以传统的PC 作为开发平台，移动设备作为应用目标，因此，在学习过程中基本涵盖了当前以电脑和计算机为主的软件工程方向的基本知识内容；并且在软件工程的基础上又提高了一个新层次。 实验室建设南阳理工学院褚老师。 图1-1 移动设备开发专用实验室 移动开发实验室设备丰富、瞄准当前流行的移动应用开发设备，可以完成多种移动应用平台的课程及实验内容。 设备主要构成如下 1、性能优良的50套UP-6410实验开发箱。 2、多台独立6410开发样机。 3、若干Android移动开发设备。 4、若干高级IPod、IPhone和IPad移动开发设备，可以完成IPhone移动软件开发和测试。 5、48台高档苹果一体机，可以完成IPhone和IPod等苹果移动软件开发。并有美国苹果公司授权的IDUP（美国苹果iOS大学计划）支持，可以授权给约200名学生免费使用苹果的开发环境及其大部分软件。
太原工业学院专业排名情况
太原工业学院专业排名情况 太原工业学院专业排名情况 太原工业学院创建于1954年，坐落于具有2500年历史的古城—山西省太原市。建校60年来，学校坚持“知行合一、行胜于言”的 育人理念，共培养各类人才近10万名，现已发展成为以工为主，涵 盖工、理、经、管、文、法六大学科门类的全日制普通高等院校。 让我们先来看看大家对太原工业学院的好评吧! 2、好评就业率还行，在山西地区知名度还行就是找到的工作一般，还有考研率确实高，因为系里比较注重实验动手能力，所以考 完很受一些大学喜欢这学校的这专业比山西的其它学校好 4、好评我就是这学校10届的新生，不过我是计算机科学与技术专业的，据我了解，这学校一般!硬件不太行!不过学习气氛不错!考 研的挺多的!考进的也挺多的!机械制造，电子信息还有化学中的高 分子材料不错!你这个专业挺好的，当时我就报的你这个专业，不过 遗憾的是被调剂了 7、好评自动化专业就业前景还是不错的这个专业应该算是工科 里面比较适合女生的祝你好运 8、好评很好的系就业前景也很好太原工业学院欢迎你啊貌似环 境会和我们化工系合并呢成为化学与环境学院 9、好评不错，是本二学校，这专业就业形势不错 10、好评我是太原工业学院准大三的学生如果你成绩很好，有很多优秀的学校可以选择，建议选择其他学校如果你成绩刚过二本线，这里还是一个不错的选择学校硬件建设很一般，面积也不大，不过 正在建设新的体育场馆与图书馆还有新的宿舍楼教学楼如果你已经 选择了这所学校，不论是出于什么因素考虑，来了就好好学习，最
好准备考研学习氛围还是不错的，学风很好如果你只是想来混一个 毕业证或者学位，建议你复读一年，考个更好的学校 11、好评个人认为大学里靠的是自主的学习精神至于怎么样，这个就因人而异了管理类的专业，大多都是，学的东西比较杂，不精 这就要求自身在学习的过程中给自己一个定位，然后朝着目标去努 力当然每个专业的人都希望自己的专业是最优秀的，可是，在这所 普通的二本大学里，最终优秀的是人，不会是专业希望我的回答对 你有帮助 12、好评数学与应用数学专业师范类就业前景前景挺好的，不过还是需要具备较为扎实的专业基础，现在进入教育部门工作都需要 考试才行的现在全国教师的`缺口还是相当 13、好评说实话，这个学校不错，老师认真负责，想学东西的话这个学校没问题，硬件设施今年又有大的提升，新生用的全是新的 14、好评我是09级的，说实话学校环境不太好，很小，好在学 校正建设中，建好后应该好不错吧你们是新生，住新楼，不过宿舍 里不能洗澡这的老师我感觉都不错，很负责的，学校学习风气还不错，考上研的很多 15、好评我不清楚这个专业，师资水平还行吧，宿舍环境挺好的，但是没有独立的卫生间学校有澡堂，但目前不在内部，，一出门口 就是，很近宿舍管的也挺严的，学习氛围，，，，这个，，，我觉 得全靠自己，不是吗?确实离市里比较远老师态度挺好的，只要你问，他就会回答 接下来再让我们看看大家的吐槽吧! 1、差评你首先确定一下学院对新疆有没有招生计划，我个人觉 得除了学校位置不在市中心，对喜欢玩喜欢热闹的同学可能不方便，其他一切都还好，尤其学风很好，考研率高的很 2、差评草，跪求别来太原工业，我在这上大一，这是我一生的 悲哀，太垃圾，就一个教学楼，校园很小，草坪都是狗呆的地方!!! 曾今有位这的老师这样评价自己的学校：我们学校硬件不硬软件不
南阳理工学院2016年寒假值班表
南阳理工学院2018年中秋节值班表 9月22日 9月23日 9月24日 带班校领导 秦鹏鸣 肖泽昌 肖泽昌 党政办公室 马 俊 崔冰然 张素婷 党委组织部 曹 辉 曹 辉 姚晓伟 党委宣传部 李春燕 肖邓华 段亚楠 纪委 郭璐瑶 孟健强 全上克 发展规划处 赵玉军 徐文华 贺 君 人事处 韦 地 周 游 王 金 教务处 高阳阳 常 进 宋定宇 教学质量监控与评估处 张 燕 贾艳丽 唐存东 学生处 团委 江山川 刘 祥 汤中科 科研处 韩 峰 杨 磊 刘 硕 财务处 韩 静 王新阳 张宏茜 国际交流合作处 王越熠 赵 亮 徐君怡 招生就业处 王 冷 邱晓兰 高彦卿 基建处 张雪峰 曾庆海 李如晓 国有资产管理处 王 孔 孟凡芹 孟凡芹 审计处 吴应先 李晓菁 王鸿梅 离退休职工管理处、校地合作处、实验设备处 崔 峰 畅为航 胡 可 保卫处 秦 旭 牛凯 王书建 郑德强 工会 黄子强 吕书会 蒙文忠 机械与汽车工程学院 李 珍 张 欣 李东如 计算机与信息工程学院 陈自刚 王 琪 杨艳燕 电子与电气工程学院 秦佳琼 杨 旭 张宏伟 土木工程学院 王付洲 杜红伟 郭诗慧 建筑与城市规划学院 李 夺 王爱风 牛 烨 艺术设计学院 王彦超 孙保瑞 唐建中 逯林科 梁美玲 姬准 经济管理学院 杨 倩 杨 倩 董 博 电子商务学院 刘新飞 张 印 闫 旭 外国语学院 杜 阳 崔俊阁 张亚楠 数学与统计学院 宋苏罗 柳 静 刘 阳 音乐学院 彭 艳 林芳芳 胡贞宇 文法学院 郭会丽 郭会丽 吕 楠 生物与化学工程学院 张 希 王春艳 仝飞飞 张仲景国医国药学院 齐 静 郭华林 李 丽 软件学院 张明静 赵 娟 赵 娟 师范学院 刘 红 熊学敏 李冬霞 继续教育学院 景海阔 张艳娜 高道连 体育教学部 秦全国 秦全国 高松华 政治理论教学部 石 月 齐琳娜 胡 磊 心理健康教育中心 葛 宁 赵卫平 孟凡锐 学报编辑部 刘 作 李建中 张 雅 图书馆 李丽丽 陈宗代 丁淑娟 周贵鹏 陆路 陈宗代 信息化建设与管理中心 刘文杰 刘文杰 刘文杰 后勤管理服务中心 王 鹏 罗红英 梁二元 校医院 郭风华 郭风华 冯浩洋 建筑设计院 杨坤西 范意乐 袁苏杰 时 间 单 位
太原工业学院实习报告
太原工业学院实习报告
太原工业学院 实习报告 实习地点泰州市康博医疗器械有限公司 实习时间 2014-11-19 —— 2014-12-28 系部设计艺术系班级 1121131 姓名刘亚泳学号 15 成绩指导老师郝秀梅
一.实践的目的 社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是培养我们的社会实践能力的一种有效手段。11月的寒风中迎来了我作为大学生的第一个实习，一方面是要完成学校布置的社会实践活动要求，另一方面是为使得自己的实习能过得充实，希望自己在实习中能够通过一些实践活动积累社会工作经验，更好地与人相处，提高实践能力，所以放假没过多久，我就满怀激情地投入到了实习社会实践中。此次我实践的地方是一家私营企业---康博医疗器械有限公司。该公司一直致力研发、生产防褥疮床垫、血压计、听诊器、颈椎牵引器、额戴反光镜、出诊箱、手术反光灯、氧气吸入器、担架等十余个品种各种规格的医疗器械产品。公司有着悠久的生产历史和可靠的质量与信誉，曾多次在世行、红十字会评为荣誉单位，被推举为全国医疗器械专业技术委员会理事单位。在去这个公司实习之前，我自己在网上查阅了大量的医疗器械生产方面的资料，对医疗器械产品及其市场需求和销售市场做了初步了解，为自己去公司顺利完 一.实践的内容 1. 初步了解公司 在为期15天的实践中，起初的两天时间我在公司有关人员的带领下对整个公司进行了参观，通过他们的介绍对公司的生产情况以及经营状况有了初步的了解。同时，我通过在生产车间的观察以及学习，初步掌握其生产流程，有时候还会动手操作一下，做一些简单的操作。
学到了不少东西。 2.手工劳动 在对公司的生产有了一定了解之后，接下来的3天，我还亲自投入到了生产中。但是由于对医疗器械的专业知识还是不了解的，所以只能做一些简单、技术含量低的工作。起初是帮忙做些检验工作，这是一项对细心和耐心要求都很高的工作，刚开始做起来的时候非常不习惯，常常是没做多久就坚持不住，长时间不停地检查一样东西让我觉得很无趣，可是渐渐地，看看其他一些员工一直一丝不苟地认真工作，让我觉得很惭愧，然后自己慢慢也就投入到工作中了。做了两天的检验工作之后我还实践了一天的产品包装工作。由于公司是生产医疗器械产品的，所以对卫生要求非常高，任何东西都需要消毒，保证绝对无尘。当我穿好工作服，带上手套、口罩等东西走进车间帮助包装时心里有些小小的紧张，不过在其他员工的帮助下，我还是顺利地完成了一天的产品包装工作，这3天的车间工作实习让我学到了很多东西。 3.营销部工作 接下来的10天时间我在该公司的营销部工作，成为了该公司营销部的一名实习营销员。营销部的工作看似轻松，实则比在生产间做事更加不容易，加之我对营销方面的知识比较缺乏，所以公司分配给我的