2019-2020年川教版初中历史九年级上册第1课 古代埃及知识点练习二

2019-2020年川教版初中历史九年级上册第1课 古代埃及知识点练习二
2019-2020年川教版初中历史九年级上册第1课 古代埃及知识点练习二

2019-2020年川教版初中历史九年级上册第1课古代埃及知识点练习二

第1题【单选题】

将东方文明与西方文明作比较,我们认识到:人类社会发展的早期,不同民族,不同地区在形成风貌迥异的古代文明时,一开始直接起制约作用的是( )

A、风俗习惯

B、地理环境

C、民族心理

D、文化素养

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

中国同古代埃及、巴比伦、印度一道被称为四大文明古国,最重要的原因是由于这四个国家( )

A、最早有人类居住

B、创造了世界上最早的文字

C、最早由原始社会进入到奴隶社会

D、对人类的文明贡献最大

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域,它曾记载了哪一文明古国的历史( )

A、古代埃及

B、古巴比伦王国

C、古代印度

D、中国

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

古埃及的文明象征是( )

A、象形文字

B、巴黎圣母院

C、金字塔

D、《古兰经》

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

如下图是某地仿建的古代建筑,该建筑的“真实版”见于( )

A、古代阿拉伯文明

B、古代埃及文明

C、古代印度文明

D、古代希腊文明

【答案】:

【解析】:

第6题【单选题】

大约在公元前3500年古埃及人发明和使用的文字被称为( )

A、甲骨文

B、楔形文字

C、字母文字

D、象形文字

【答案】:

【解析】:

第7题【单选题】

有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是( )

A、建造金字塔和狮身人面像

B、发明楔形文字

C、建造巴黎圣母院

D、建造麦加清真寺

【答案】:

【解析】:

第8题【单选题】

大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是( )

A、古代罗马

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代雅典

【答案】:

【解析】:

第9题【单选题】

“盛名之下,其实难符”。历史上有许多名不副实的历史名词,下列不属于这特征的名词是( )

B、象形文字

C、阿拉伯数字

D、文艺复兴

【答案】:

【解析】:

第10题【单选题】

古代埃及是世界文明最早的发祥地之一,其文明出现的时间是( )

A、约公元前3500年

B、约公元前3100年

C、约公元前2500年

D、约公元前2070年

【答案】:

【解析】:

第11题【单选题】

古代埃及帝国灭亡的时间大约是( )

A、公元前3世纪

B、公元3世纪

C、公元前6世纪

【答案】:

【解析】:

第12题【材料分析题】

阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。”

材料三:胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时,由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓,这是人类第一次深入窥探金字塔内部。

材料一反映的是哪一文明古国的遗迹?它有怎样的用途?

根据材料二说明当时人民的生活状况。

金字塔被称为世界七大奇迹之一,被列为世界文化遗产,其主要原因是什么?

如果结合材料写一篇简评,你会拟定什么标题?

【答案】:

【解析】:

第13题【材料分析题】

历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识,回答问题。文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。

古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么?

“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么?

推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么?

国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入什么社会?

有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。

你对几千年的人类文明发展有什么认识?

【答案】:

【解析】:

第14题【综合题】

阅读下列图片,回答问题:

文字是历史文明传承的重要方式,是人类文明的标志。从图一和图三中所显示的遗址或文物中,我们可以直接了解的文字各是什么?

文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。除了文字外,上面三幅图片所显示的遗址和文物还可以使我们获取哪些历史信息?

人类文明在不断的交流融合中发展,请你举出古代人类文明交往的两种形式,并结合三幅图片所对应文明之间交往的史实分别进行说明。

当今世界各地之间的联系越来越密切,你认为现代文明交往中我们应持什么态度?

【答案】:

【解析】:

第15题【综合题】

观察下面“四大文明古国分布图”,完成下列各题。

请写出ABCD四个字母代表的文明古国。A______B______C______D______

人类历史上第一部太阳历产生在______国

佛教的诞生地在哪国?说出该宗教的创立时间和创始人?

【答案】:

【解析】:

2017年高考历史必考知识点:古代埃及文明的历史遗产

[键入文字] 2017 年高考历史必考知识点:古代埃及文明的历史遗产 历史网的小编给各位考生整理了2017 年高考历史必考知识点:古代埃及文明的历史遗产,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注历史网。 ▲高考历史必考知识点:古代埃及文明的主要历史遗产 金字塔、法老、狮身人面像、阿布辛拜勒神庙、菲来神庙(伊西斯神庙)、阿布辛拜勒神庙的搬迁行动。 ▲高考历史必考知识点:古代埃及文明的历史遗产之金字塔 金字塔在埃及丶美洲等地均有分布,古埃及的上埃及和下埃及,今苏丹和埃及境 内。大小不一,其中最高大的是胡夫金字塔,高146.5 米,底长230 米,共用230 万块平均每块2.5 吨的石块砌成,占地52000 平方公尺。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多,分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟 菲斯一带的金字塔最为集中。埃及共发现金字塔96 座,最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔。 约从公元前3500 年开始,尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000 年,初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老,是古埃及最大的奴隶主,拥有至高无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓金 字塔,金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字, 因此我们将其称之为“金字塔”。在哈佛拉金字塔前,还有一尊狮身人面像守卫着法老 们的陵墓。 金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义:在巴黎埃菲尔铁塔前,胡夫金字塔是人 类最高建筑物,距今已四千多年历史;内部结构构造复杂啊,墓内有通道、墙面和地面,内壁有精美浮雕。复杂的空间结构要承受几百万吨的压力,却在几千年间安然无恙,可谓建筑史奇迹;四个底边精确达到千分之一以内,整座金字塔坚实稳固,石块 1

部编版九年级历史上册(精编版)《古代埃及》教案

《古代埃及》教案 教学目标: 1.通过阅读教材,能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。2.通过小组讨论,在教师提示下,归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系,正确分析古埃及成为文明古国的原因。 教学重难点: 古埃及的文明 古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔 教法、学法: 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 教学过程: (一)情景导入生成问题 师:四大文明古国分别是哪些国家? 学生:古埃及、古印度、古巴比伦、中国。 师:人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东,曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及。 (二)自我研学生成新知 知识点一尼罗河与古埃及文明

1.古埃及的地理位置:__非洲东北角__。 2.河流:__尼罗河__是世界上最长的河流,贯穿埃及南北(古埃及被认为是“__尼罗河的赠礼__ ”)。 3.出现国家时间:约从__公元前3500年__开始;初步实现了统一的时间:__公元前3100年左右__。 4.成为军事帝国:在法老__图特摩斯三世__统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 5.灭亡:公元前525年,__波斯帝国__吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 6.古埃及的科学和文化成就:__太阳历__是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 知识点二金字塔 7.金字塔是__法老__为自己修建的呈角椎体状的__陵墓__。 它是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 知识点三法老的统治 8.金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称__法老__,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“__神之子__”,具有无上的权威。 (三)合作探究生成能力 探究一尼罗河与古埃及文明 阅读教材,探究问题。

2019-2020学年度川教版初中历史七年级上册练习题四十

2019-2020学年度川教版初中历史七年级上册练习题四十 第1题【单选题】 西晋灭吴统一全国是在( ) A、266年 B、280年 C、316年 D、263年 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下列各项与曹操无关的是( ) A、挟持汉献帝 B、在官渡大败袁绍 C、在赤壁被打败 D、废汉献帝,自称皇帝 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的是( ) A、郦道元 B、贾思勰 C、祖冲之

D、司马迁 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 三国两晋南北朝时期所呈现的特点是( ) A、封建社会呈现繁荣景象 B、政权分立、民族融合加强 C、封建国家首次出现大一统 D、封建国家的初步形成 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 东晋书法家王羲之被后人称为“书圣”,他的代表作有“天下第一行书”的美誉,该作品是( ) A、《兰亭序》 B、《女史箴图》 C、《洛神赋图》 D、《神灭论》 【答案】:

【解析】: 第6题【单选题】 关于三国的描述不正确的是( ) A、刘备定都成都,国号蜀 B、三国的分裂孕育着统一的因素 C、曹操在洛阳称帝,建立魏 D、孙权于222年称王 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 我国古代有很多德才兼备的人,他们通常被称为“圣人”。那么“书圣”、“画圣”、“诗圣”分别是指( ) A、王羲之、吴道子、李白 B、王羲之、吴道子、杜甫 C、张旭、顾恺之、李白 D、张旭、顾恺之、杜甫 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】

王羲之的代表作《兰亭序》是( ) A、隶书 B、草书 C、楷书 D、行书 【答案】: 【解析】: 第9题【单选题】 在江苏地区的考古发掘中出土了大量的青瓷器具,烧制技术达到很高水平,专家推测这些青瓷应当是人们当时日常生活用具,普遍使用,据此推测这些考古发现应是哪一时期( ) A、西周时期 B、春秋时期 C、秦汉时期 D、两晋南北朝时期 【答案】: 【解析】: 第10题【单选题】 下图《魏晋时期民族流动示意图》中历史现象导致的直接后果是( )

人教部编版初中九年级历史上册古代埃及知识考点归纳

人教部编版初中九年级历史上册古代埃及知识考点归纳 一、尼罗河与古埃及文明 1.地理位置及特点: 古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿 埃及南北。每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下 肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。因此,古埃及文明 被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.发展历程: (1)出现:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续 出现了若干个小国家。 (2)统一:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。 (3)强盛:在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚 交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (4)灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来, 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有 延续下去。 3.科学和文化成就:天文学、数学和医学最为突出。 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字 是世界上最早的文字之一。 二、金字塔

文明的象征:金字塔。反映了古埃及社会经济发展的较 高水平,是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1.法老地位:古埃及的国王称法老。法老作为全国最 高的统治者,等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“”,具有无上的权威。 2.王权衰落:随着的激化,受到多方面的挑战。胡夫 金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的 逐渐衰落。 备考考点: 预习检测: 1、“水是生命之源。”孕育古代埃及文明的河流是() A.黄河、长江 B.尼罗河 C.赞比西河 D.多瑙河 2、胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小, 反映了() A.古代埃及国土面积缩小 B.古代埃及王权的逐渐衰落 C.尼罗河水量变少 D.社会矛盾激化

2019年精选川教版初中历史七年级下册第8课 宋代南方经济的发展习题精选六十二

2019年精选川教版初中历史七年级下册第8课宋代南方经济的发展习题精选六 十二 第1题【单选题】 世界上最早的纸币,首先出现在北宋的( ) A、中原地区 B、浙江地区 C、云贵地区 D、四川地区 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 A、南方的生产技术比北方先进 B、经济重心南移是历史发展的趋势 C、北方的人口增长率比南方高 D、人口迁移促使新的民族回族形成 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 “苏湖熟,天下足”反映当时我国经济重心在南移了。全国经济重心南移开始于唐代中后期,最终完成于( ) A、五代十国

B、北宋 C、南宋 D、元 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 两宋时期全国的经济中心从黄河流域转移至( ) A、海河流域 B、淮河流域 C、长江流域 D、珠江流域 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 两宋时期,全国的经济重心从黄河流域转移到( ) A、黄河流域 B、长江流域 C、太湖流域 D、淮河流域 【答案】: 【解析】:

第6题【单选题】 “随着江南的开发,南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期,江南修建了许多水利工程,开垦出大量农田,水稻产量提高,麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区( ) A、手工业发展情况 B、商业发展情况 C、海外贸易发展情况 D、农业发展情况 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 某校举办宋代历史专题手抄报比赛,一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和茶叶的种植史资料,又搜集了下列三幅图片,这些材料反映的共同主题是( ) ?

A、发达的农业生产 B、繁荣的南方经济 C、精巧的手工技艺 D、独特的活字印刷 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 宋代的海外贸易十分兴盛,设立了管理海外贸易的机构是( ) A、市舶司 B、商务部 C、贸易部 D、海关 【答案】: 【解析】: 第9题【单选题】 历史文物是我们学习历史的重要资料。下列文物对我们了解宋元海外贸易兴盛有帮助的是( ) A、人面鱼纹彩陶盆

(完整版)世界古代史知识点

世界古代史知识点 一个祖先——非洲的南方古猿就是人类的直系祖先。 1、进化过程: 1)在距今二三百万年前——“猿人”。 2)在距今约25万年前后——早期智人; 3)在距今5万年前后——与现代人接近的晚期智人。 A.亚洲——中国的山顶洞人。 B.非洲——阿尔及利亚的阿尔法卢人。 C.欧洲——法国的克罗马农人。 4)在从猿到人的转变中,劳动起了决定性作用。 2、原始社会的基本组织:氏族。 3、发展阶段:分为母系氏族和父系氏族两个。 4、主要特征: A.母系氏族:由于群婚,人们知其母不知其父,血统以母系计算。氏族 的首领多由年长的妇女担任。 B.父系氏族:一夫一妻家庭出现,血统以父系计算,氏族首领改由男子 担任。 5、氏族的瓦解: 由于私有财产和阶级的产生,氏族开始瓦解,人类由原始社会进入奴隶社会,从野蛮走向文明,国家也随之产生。 一个黑暗时代——教会的统治 1. 教会统治的确立——丕平献土:756年,法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持,把用武力夺取的意大利中部一片领土献给教皇,形成了罗马教皇国,史称“丕平献土”。 2. 教会的统治的表现: (1)政治上:罗马教皇被视为上帝在人间的最高代表,有权废立国王,地位至高无上。 (2)经济上:教会是西欧最大的封建主,占有西欧三分之一以上的土地,不但剥削领地上的农民,还要向全体居民征收什一税。

(3)思想文化上:教会是西欧最顽固的封建精神堡垒,垄断教育,宣扬《圣经》是一切知识的顶峰,反对学习基督教神学以外的知识,禁绝希腊罗马古典文化。 3.教会统治的影响 教会的统治,严重影响了西欧社会的进步,历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。 一兴一衰——西欧城市的兴起和拜占廷帝国的衰落 1、西欧城市的兴起 (1)时间:11世纪 (2)形成过程:随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来。逐渐形成了新的工商业城市。 (3) 琅城起义:琅城起义是城市争取自治权,反封建主斗争的典型。 (4)代表城市:意大利——威尼斯、热那亚、佛罗伦萨。法国——巴黎、马赛,英国的伦敦等。 (5) 西欧城市兴起的历史意义:瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 2、拜占廷帝国的衰落 1.原因: (1)封闭保守,故步自封,不吸收先进文明的成果。 (2)皇帝查士丁尼频频用兵,民穷财尽。 (3)内忧外患,领土被蚕食,国家四分五裂。 2.灭亡:1453年,奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡,灭掉古老帝国。 两个文明发源地: 1、大河文明----人类早期文明的产生与自然地理环境的关系 (1)亚非文明都与大河有关,埃及---尼罗河、西亚----幼发拉底河和底格里斯河、印度----恒河和印度河、中国----长江与黄河。 (2)原因:这些大河流域土地肥美、灌溉便利、宜于农耕,使这些地区最早出现农业,进而出现国家,出现奴隶制文明。

川教版九年级初中历史教学随笔

川教版九年级初中历史教学随笔 书到用时方恨少,事非经过不知难、《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知 不足也。”对于我们老师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有 人说,教给学生一杯水,老师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,老师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、 “长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。因此,在教学中,书本是 无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。老师今天的学习主要不是记忆 大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如 果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失 败的学习者。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”由此看来,我作为老师想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发。特别是在 学习了魏书生老师的教育理论后,我也曾刻意仿效,在班上定下“规矩”:凡是 老师或学生在教与学的过程中出现了错误,就要当场表演一个节目,没想到这一 举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,我也自觉“遵规守章”,每次都认真的为学生唱 一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心,不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。 也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的 心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,每一次学生在向我表达着他 们对我的感激和敬意时,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的 一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最 大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习,犹 如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切 实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民老师,应该认准自己 的人生坐标,找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲 人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子, 弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而 青于蓝” 为理念,学以致用,锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家,他们在教

部编人教版九年级历史上册第1课《古代埃及》知识梳理

第1课《古代埃及》 尼罗河与古埃及文明 尼罗河的赠礼: 古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北,尼罗河定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,有利于农业的生产。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 古埃及文明: 约公元前3500年,在尼罗河下游出现了若干个小国家。 公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。 新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 古埃及灭亡: 公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及的成就: 天文学、数学、医学最为突出。 太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,促进医学的产生。 金字塔 金字塔是古埃及国王的陵墓,每个侧面形似汉字的“金”,所以中国人称“金字塔”。 金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展和较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 法老的统治 古埃及的国王称法老,法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”具有无上的权威。 金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。 胡夫金字塔之后,古王国时期的金字塔越秀越小,反映了王权的逐渐衰落。

部编版九上第1课《古代埃及》【同步测试】 1、“水是生命之源。”孕育古代埃及文明的河流是() A.黄河、长江 B.尼罗河 C.赞比西河 D.多瑙河 2、胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了() A.古代埃及国土面积缩小 B.古代埃及王权的逐渐衰落 C.尼罗河水量变少 D.社会矛盾激化 3、河流孕育了灿烂的古代文明,下列属于古代埃及尼罗河文明的是() A.金字塔 B.巴黎圣母院 C.“阿拉伯数字” D.楔形文字 4、有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是() A.建造金字塔和狮身人面像 B.发明楔形文字 C.建造巴黎圣母院 D.建造麦加清真寺 5、金字塔是古埃及文明的象征,它位于( ) A.黄河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.印度河流域 6、世界第一长河所孕育的文明古国是( ) A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国 7、古代埃及人曾经写下这样的诗篇:“啊!尼罗河,我赞美你,你从大地涌出,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”尼罗河与古代埃及文明的关系是 ( ) A.尼罗河每年定期泛滥,带来了理想的天然肥料。有利于埃及农业的发展 B.尼罗河的泛滥毁灭了埃及文明 C.尼罗河在埃及人心目中的地位很高 D.尼罗河的泛滥淹死了许多人 8、公元前525年,灭亡古代埃及的是 ( ) A.古巴比伦 B.古代印度 C.波斯 D.雅利安人

第1课古代埃及学案

第1课古代埃及学案 一.学习目标 知识与能力 1、结合图片识记古代埃及文明发源地,古代埃及文明发展的各个时期;古代埃及文明成就和象征。 2、理解古代埃及文明对于人类文明发展的意义和理解古代埃及最高统治者法老与金字塔修建的关系。 过程与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力,初步掌握用传说印证史实的方法。 1、培养从图片中提取有用信息的能力,回忆已学知识并联系资料,理解古代埃及文明与大河流域的关系。 2、通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。 情感态度价值观 1.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头,是各个民族共同创造的结果。 2.通过了解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众是历史的创造者。 学习重点 1、古代埃及文明发展的过程 2、古代埃及文明的象征及与法老统治的关系 学习难点

1、古埃及文明的产生与尼罗河流域自然环境的关系 2、理解古埃及法老与金字塔的关系 四.课时安排:1课时 五.学习过程 (一)知识回顾: (二)新知学习: 【导】教师:”……金字塔是一个巨大无线电放大器”这绝对是一个足以轰动世界科学界的超级新闻,因为谁也不曾想到4000年前技术落后的古埃及文明竟建造出这样一个无比神奇的无线电放大器。这到底是一次巧合还是一次有意识的安排呢?现在没人知道,还需要科学家进一步探索和研究。不过这次有关金字塔的重大发现对科学家却起到了很大的启示作用。

金字塔是什么象征?这里发源了什么文明?今天就让我们走进《古代埃及》,共同探寻答案。 1.自主学习(独学) (1)古代埃及文明发源于哪里?有什么特点?为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”? (2)古埃及文明的国家的发展历程有哪些?(何时出现国家?何时统一?经历了哪三个时代?谁统治时期,埃及成为强大的军事帝国?其领土南北到哪里?何时发生灭亡?)(3)古埃及在科学和文化方面有哪些成就? (4)古埃及文明的象征是什么?最大的金字塔是什么?最高统治者称什么?古埃及文明象征与最高统治者有什么关系? 2.合作探究(群学) 【议】讨论:尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系? 3.展示提升(群学) 【展】 个人展示一:(1)古埃及文明对人类文明的贡献有哪些?它属于一种什么类型的文明? 个人展示二:(2)金字塔主要是由谁来建造的?你从中能够悟出什么道理? 金字塔是古代埃及文明的象征。它的建造凝结了无数劳动人民的智慧和汗水,说明了历史是由广大劳动人民群众共同创造的。 4.达标测评:

2019-2020年川教版初中七年级上册历史[第三单元 秦汉时期第十三课 西汉的兴盛]习题精选[含答案解析]第七十

2019-2020年川教版初中七年级上册历史[第三单元秦汉时期第十三课西汉的 兴盛]习题精选[含答案解析]第七十九篇 第1题【单选题】 下面说法错误的是( ) A、汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝 B、经过汉武帝的统治,西汉国势开始进入鼎盛时期 C、汉武帝时期,废除了摧残身体的酷刑 D、汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 秦朝灭亡后,自称“西楚霸王”的是 A、刘邦 B、项羽 C、陆贾 D、范增 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是( ) A、吸取秦亡的教训 B、当时经济困难 C、重视“以德化民”

D、当时人心思安 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 一部电视剧的片头有这样一句话:“他建立了一个国家前所未有的威严,他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指( ) A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、乾隆帝 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 公元前202年,刘邦建立汉朝,定都于( ) A、咸阳 B、洛阳 C、长安 D、巨鹿 【答案】: 【解析】:

第6题【填空题】 原因:西汉初,统治者奉行“______”的政策,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。 措施:汉武帝接受董仲舒“______,______”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家______的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办______,以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。 影响:从此,______居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 【答案】: 【解析】: 第7题【问答题】 试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的异同点。 【答案】: 【解析】:

埃及知识点及习题和日本知识点

埃及 知识点: 1、位置:半球:北半球、东半球;纬度位置:绝大部分位于22°N -30°N之间,属于低纬度;海陆位置:埃及大部分位于非洲东北部,北部濒临地中海,东部濒临红海,西与利比亚相邻,南与苏丹相邻,东北部与巴勒斯坦和以色列接壤。 2、埃及是阿拉伯埃及共和国的简称。它地跨亚、非两大洲,主体位于非洲东北部,领土还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的西奈半岛属于亚洲;但它属于非洲国家。 3、苏伊士运河的战略意义:沟通了印度洋与大西洋,缩短了大西洋与印度洋之间的航程,是世界重要的石油运输线。 4、埃及地理位置的重要性:既是亚、非之间的陆路交通要冲,也是大西洋与印度洋之间的海上捷径,战略位置十分重要。 5、埃及领土面积约100万平方千米,人口为8300万,90%属于阿拉伯人,多信奉伊斯兰教,阿拉伯语为国语。首都为开罗;位于尼罗河三角洲,是非洲最大的城市和世界历史文化名城。 6、地形:埃及大部分地区海拔在200—700米之间,地形上属低高原,沙漠面积占90%以上,是一个名副其实的沙漠之国。 7、气候:北部地中海沿岸为地中海,大部分地区为热带沙漠气候;特点为亚热干燥,降水稀少。 8、尼罗河谷地和三角洲,是埃及最富庶的地区,虽然面积占全国面积的4%,却聚居全国90%的人口。 9、目前埃及的工业规模仅次于南非,主要部门有石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等,石油工业地位突出。 10、农业在埃及国民经济中所占份额较大,集中于尼罗河谷地和三角洲,原因是:地形平坦,

易于灌溉,主要农产品有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果,尤以盛产长绒棉而著称,产量和出口量均居世界首位,储量比较丰富的矿产资源是石油(分布在地中海和红海沿岸)。 11、埃及的文物古迹有:举世闻名的金字塔、雄伟的狮身人面像、神奇的卢克索等名胜古迹,分布在尼罗河沿岸。 12、简答:埃及旅游业发达的原因是拥有众多的历史遗迹和灿烂的古代文化。 13、尼罗河是世界第一长河,对于埃及人民的生活及经济社会发展的重要的作用体现为:尼罗河为埃及人民提供了几乎唯一的地表水源,定期泛滥带来的肥沃的土壤,适宜栽培作物,为两岸人民提供了交通之便,沿岸的风光和古迹吸引了来自世界各地的游客。 14、埃及的金字塔—“世界七大奇迹之一”,是古埃及文明的代表作,是埃及人民的骄傲。 习题: (2007·湖南长沙)1、读埃及图,回答下列问题。 (1)埃及是一个地跨两洲的国家,其东北部的西奈半岛 属_______洲。 (2)沟通地中海与红海的运河是_______运河。 (3)埃及的主要经济作物是() A.小麦 B.棉花 C.甜菜 D.水稻 (4)列举埃及著名的文物古迹。(写出一个即可) (2008·湖南长沙)2、某班进行地理知识擂台赛,根据下列四位同学的叙述,你认为谁将先被淘汰出局( )A.甲说:“日本是个岛国,气候的海洋性特征明显”B.乙说:“埃及是个沙漠国家,农业集中于地中海沿岸地区”C.丙说:“巴西是南美洲经济实力最强的国家”D.丁说:“美国是一个农业大国,但咖啡、天然橡胶等热带农产品需要大量进口” 3、(2008·福建龙岩)丽丽有个心愿:骑骆驼,赏沙漠风光,参观金字塔、运河、清真寺、交穆斯林朋友,丽丽的理想去处是()A.印度B.埃及C.美国 D.巴西 4、(2008·山东泰安)读甲、乙两国略图,完成下列要求。 (1)甲图所示国家产量和出口量均居世界首位的农产品是,乙图所示国家最大的城市是。 (2)甲图中A运河的重要战略意义是 。

2019-2020学年度初中历史九年级上册川教版习题精选六十二

2019-2020学年度初中历史九年级上册川教版习题精选六十二 第1题【单选题】 下列革命和改革引起社会性质变化的是( ) ①法国大革命 ②俄国1861年改革 ③美国内战 ④日本明治维新 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 “1640年的革命和1789年的革命,并不只是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命”。“欧洲范围的革命”属于( ) A、资产阶级革命 B、社会主义革命 C、新民主主义革命 D、工业革命 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 英国资产阶级革命开始的标志是( ) A、查理一世挑起内战 B、1640年查理一世召开新议会 C、克伦威尔就任“护国主” D、1688年宫廷政变 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 某文件颁布后,英国国王的誓词也发生了变化(如图),该文件是( ) 有误 A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《法典》 【答案】:

【解析】: 第5题【单选题】 “1640年的革命和1789年的革命,并不只是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命”。“欧洲范围的革命”属于( ) A、资产阶级革命 B、社会主义革命 C、工业革命 D、新民主主义革命 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 法国大革命被认为是一场真正的政治大革命。这场革命爆发的标志是( ) A、拿破仑发动政变 B、处死路易十六 C、攻占巴士底狱 D、颁布《法典》 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】

下面是法国历史中发生的重大事件,按时间先后顺序排列正确的一项是( ) ①巴黎人民攻占巴士底狱②制宪议会制定《人权宣言》③雾月政变④热月政变 A、①②③④ B、①②④③ C、③④②① D、①④③② 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 小华同学正在通过因特网下载来克星顿枪声、《独立宣言》、约克镇战役、1787年宪法等资料。由此我们可判断小华同学在学习和探究的主题是( ) A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争 C、法国资产阶级革命 D、美国内战 【答案】: 【解析】: 第9题【单选题】 历史兴趣小组编写了一个历史短剧——《1789年7月l4日,不同寻常的一天》,准备在元旦晚会上演出。在设计的台词中,最有可能出现的是( )

九年级历史上册第一单元古代世界第1课古代埃及和两河流域文明知识点练习19

第1课古代埃及和两河流域文明 【知识管理】 知识点1 古代埃及和金字塔 文明起源:古代埃及位于非洲东北部,尼罗河从南向北贯穿其间,孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。 国家产生与统一:公元前3500年左右,古埃及出现了一些奴隶制小国。约公元前3100年,美尼斯建立了统一的奴隶制王朝,定都孟斐斯。古埃及的最高统治者法老,被视为“神王”,拥有绝对的权威。 文明代表:巨大的金字塔是法老的陵墓,也是法老权力的象征,更是古埃及人指挥和创造力量的象征。早在公元前3000多年就有了象形文字,他们制定了世界上最早的太阳历。木乃伊的制作和金字塔的建造反映了他们较高的科学知识水平。 文明衰落:公元前4世纪,埃及逐渐处于外族人统治之下,“法老时代”结束。公元7世纪,阿拉伯人征服了埃及,古埃及文明逐渐被伊斯兰文明代替。 知识点2 两河流域文明和《汉谟拉比法典》 文明起源:两河流域的南部形成了肥沃的冲积平原。大约在公元前4000年,苏美尔人在这里创造了最早的城市文明,史称两河流域文明。 古巴比伦:公元前19世纪,阿摩利人在幼发拉底河中游建立了城市国家——古巴比伦。古巴比伦最杰出的国王是其第六代国王汉谟拉比。 文明成果:《汉谟拉比法典》是古代世界第一部比较完整的成文法。用楔形文字刻在一根黑色的玄武岩石柱上。反映了古巴比伦社会发达的奴隶制关系,其宗旨是严格保护奴隶主阶级的私有财产,维护奴隶主阶级的利益。 【基础过关】 知识点1 古代埃及和金字塔

1.埃及的历史悠久,是世界文明古国之一,初步统一的古代埃及国家建立于(A) A.约公元前3100年B.约公元前3500年 C.约公元前4000年D.约公元前2500年 2.在小组合作学习中,各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料,其中一组的解说员展示搜集的材料如下框。判断其所选的专题是(C) 1.位于非洲北部的尼罗河流域 2.有著名的狮身人面像、金字塔 3.其统治者称“法老” A.古代印度B.古巴比伦 C.古代埃及D.古代中国 3.在法老的陵墓里,发现了许多神秘的符号,考古学家认为这是一种古老文字,它是(B) A.甲骨文B.象形文字 C.字母文字D.楔形文字 知识点2 两河流域文明和《汉谟拉比法典》 4.2017年5月14日,习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”孕育的文明国度是(B) A.古代埃及B.古巴比伦 C.古代印度D.古中国 5.世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述:“发扬正义于世,灭除不法邪恶之人,使强不凌弱。”这部法典是(A) A.《汉谟拉比法典》B.《罗马法》

部编版九年级历史上册第1课《古代埃及》教学设计

第1课古代埃及 一、教学目标 (一)知识与能力 1.知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义; 2.结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位。(二)过程与方法 1.通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。 (三)情感、态度和价值观 1.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头,是各个民族共同创造的结果。 2.通过了解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众是历史的创造者。 二、教学重点、难点 1.运用多媒体形象直观展示丰富资料,吸引学生兴趣。 2.加入生活化元素,使课堂接近学生,学生融入课堂。 3.采用独立学习与小组学习相结合的方法,使学生既能独立思考,又能在遇到难题时互相讨论,取长补短,让学生积极参与学习。 三、教学方法:多媒体教学、小组合作 四、教学过程 (一)导入新课: 出示PPT,古代亚非四大文明古国示意图,人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东,北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。 (二)讲授新课: 一、尼罗河与古埃及文明 1、古埃及的自然环境——尼罗河,出示:赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片。

“一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”。 教学预设:尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。 设问:解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤。” 教学预设:定期泛滥,利于农业发展。 小结:尼罗河为人们生存繁衍提供了条件,定期泛滥促进了古埃及农业的发展,为古代埃及的发展奠定了物质基础。 2、国家的发展历程: 公元前3500年开始出现国家 公元前3100年左右初步统一 公元前15世纪地跨亚非 灭亡:公元前525年被波斯吞并 强盛时期:图特摩斯三世 图特摩斯三世(Thutmose III),古埃及第18王朝法老,在古埃及的31个王朝中,第18王朝是延续时间最长,版图最大,国力最鼎盛的一个朝代,而图特摩斯三世则是这个王朝的集大成者。他在位期间发动了大规模的扩张战争,征服了地中海东岸的迦南和叙利亚地区。通常认为,是图特摩斯使埃及完成了从一个地域性王国向洲际大帝国的质变。图特摩斯三世被认为是古埃及最伟大的法老之一,被称为“古代世界之拿破仑”。 古代埃及的衰落: 公元前525年,波斯帝国吞并埃及,后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及,古代埃及近3000年的文明没有延续下去。 3、古代及文明成就: A、太阳历 历法:太阳历 ①制定依据:按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。

川教版初中历史教学网教案试卷

成都一中上学期期末测试 九年级历史试卷 一、单项选择题(25个,每个2分,共50分) 1.右图所示,创造该世界文化遗产的文明古国是:() A.古代埃及B.古代巴比伦 C.古代印度D.古代中国 2.如果让你考察世界体育盛会——奥运会的源头,你会选择去() A.伊拉克B.希腊C.英国D.意大利 3.大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是() A.把很多贵族土地收归国有B.国家定期把土地分给农民耕种 C.建立中央集权的天皇制国家D.国家向农民收取赋税 4.下列历史名词与当今的意大利没有直接关系的是() A.布匿战争B.丕平献土C.文艺复兴D.工业革命 5.这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是() A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》C.《天方夜谭》D.《马·可波罗行纪》 6.有一天,古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡,当他慢慢地坐进澡盆的时候,谁从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆,忽然高兴地叫了起来:“找到了,找到了!”。请问他找到了哪一科学定律() A.万有引力定律B.杠杆定律C.浮力定律D.力学三定律 7.下列著名建筑中,其风格属于哥特式建筑的是() A.中国故宫B.麦加清真寺C.罗马圆形大剧场D.巴黎圣母院 8.在世界历史发展过程中,打破了世界各地区间的封闭和孤立状态,把旧大陆与新大陆联系在一起,迈出了从分散走向整体的关键性一步是()

A.文艺复兴B.新航路的开辟C.工业革命D.英国资产阶级革命9.在15~16世纪地理大发现中,西欧航海家探寻到的前往东方的新航路有()A.1条B.2条C.3条D.4条 10.某班历史复习课讨论哥伦布活动及其历史作用时,出现了以下四个观点,其中正确的是() A.他是世界历史上进行远洋航行的第一人B.他实现了环球航行 C.他第一个发现了美洲大陆D.他的航行使世界连成一个整体 11.右图是世界名画《蒙娜丽莎》,画面人物的神态恬静端庄,她“神秘的微笑”给人以无限 的遐想。该作品体现的时代精神是() A.妇女解放 B.改革创新 C.民主科学 D.人文主义 12.达·芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。下面四幅美术作品中,由他创作的是() 13.历史上,曾经极大地促进人们思想解放的运动是() ①文艺复兴运动②基督教的创立③中国新文化运动④中国戊戌变法 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④ 14.《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来,这主要是因为() A.法律取得至高地位B.查理二世复辟结束 C.英国成立了共和国D.国王不能随便征税

第一课《古代埃及》教学设计

第一课《古代埃及》教学设计 一、【课标解读】: 课标:2-1-4 比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征,分析自然环境对早期区域文明的影响。 课标解读:通过分析古代埃及等的地理环境特征,在进一步引导学生探讨这种地理环境对于早期文明产生的深远影响,以理解早期区域文明的产生都深深刻上了自然环境的烙印。 二、【教材简析】: 古埃及作为大河文明的典型代表之一,尼罗河扮演着极其重要的角色,“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上,还没有那个民族,像埃及那样,与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女,那么,尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等,建立起古代埃及的时间和空间概念,以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示,使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后,概述了古埃及的盛衰史。 三、【教学目标】: (一)知识与技能目标 1.知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义; 2.结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位。 (二)过程与方法 1.通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。 (三)情感、态度和价值观 1.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头,是各个民族共同创造的结果。 2.通过了解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众是历史的创造者。 四、【教学重点与难点】: 重点:古埃及的代表性的文明成就; 难点:分析自然环境对文明产生的影响,理解“埃及是尼罗河的赠礼”。 五、【教学策略】: 1.运用多媒体形象直观展示丰富资料,吸引学生兴趣。 2.加入生活化元素,使课堂接近学生,学生融入课堂。 3.采用独立学习与小组学习相结合的方法,使学生既能独立思考,又能在遇到难题时互相讨论,取长补短,让学生积极参与学习。 六、【教学过程设计】: 1.导入新课: 出示视频短片:《埃及——无可比拟》学生欣赏。 教师课前导入:希罗多德说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。” 设问:四大文明古国。 设计意图:本课作为本单元的第一节课,有着承前启后的重要地位,接续七年级最后的单元“文明探源”,有必要对几个大河流域的早期区域文明做知识回顾。 2.教学环节一:古埃及的自然环境——尼罗河

最新川教版九年级历史的优秀教案

最新川教版九年级历史的优秀教案 初中历史是一门基础学科,主要分为三个板块,每个板块包含不同的领域,具有丰富的知识,需要学生全面了解,但学生学历史的时间有限,因此历史课堂的任务繁重。今天小编在这给大家整理了一些川教版九年级历史的优秀教案,我们一起来看看吧! 川教版九年级历史的优秀教案1 亚非拉的奋起 一、教学目标 1、通过学习,使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。 2、通过学习,使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。 3、通过学习,进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力,以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的能力。 二、教学重点与难点 1、重点:印度的独立与经济发展;非洲民族独立浪潮 2、难点:印巴分治;巴拿马人民收回巴拿马运河主权 三、教学要点 一、亚洲国家的独立与振兴 1、印巴分治 2、印度经济的发展 3、亚洲其他国家的独立与发展 二、非洲民族独立浪潮 1、二战后非洲掀起民族独立浪潮 2、非洲民族独立的四个阶段 三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1、古巴革命 2、巴拿马人民收回运河主权的斗争 四、教学过程

【导入新课】 师:第二次世界大战对世界的影响,不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化,而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞,纷纷掀起民族解放与民族独立运动,并取得了巨大的成果。亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家,而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。今天,我们就一起学习第12课“亚非拉的奋起”。 【新课讲授】 一、亚洲国家的独立与振兴 1、印巴分治 师:哪位同学来介绍一下印度是如何沦为英国的殖民地?印度曾经发生国哪些的反英斗争? 生:印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略,18世纪中期被英国完全占有,1858年英王派总督管辖印度,直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。印度自1857年进行反英民族大起义失败后,先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争,直至最终获得独立。 师:众所周知,英属印度殖民地不单单包括现在的印度,还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地,那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家,而是陷入分裂? 生:印巴分治、蒙巴顿方案的提出。 师:第二次世界大战后,印度殖民地人民为了争取民族独立,进行了不屈不挠的斗争。英国无力应付,只好打算让印度独立。1947年,英国驻印度的新总督蒙巴顿上任。在6月3日向英国议会提出了《印巴分治方案》(史称《蒙巴顿方案》)印度独立后,尼赫鲁出任第一任总理。1950年1月26日,印度共和国宣告成立。1956年3月23日,巴基斯坦伊斯兰共和国成立。印度与巴基斯坦成为两个独立的国家。但是,1971年12月3日,第三次印巴战争爆发,在联合国干预下,12月7日双方停火,东巴基斯坦独立,成为现在的孟加拉共和国。 2、印度经济的发展

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