幼儿园小班数学活动公开课：分组
幼儿园小班数学活动公开课：分组
活动准备
一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡;苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干;不同颜色、大小、形状的积木若干。
活动目标
指导幼儿依据不同标准对物体进行分类，引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。
活动过程
1.参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3.指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：
还可以按形状分成四类)。
活动延伸
在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。
活动准备
一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡;苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干;不同颜色、大小、形状的积木若干。
活动目标
指导幼儿依据不同标准对物体进行分类，引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。
活动过程
1.参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味
幼儿园中班数学公开课
中班科学《漫游魔法王国》活动设计 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿学习数学和探索的欲望。 活动重点： 知道四种几何图形的基本特征且能够很好的区分。 活动准备： 1.知识准备：已认识长方形、正方形、三角形、圆形的基本特征。 2.物质准备：利用废旧的纸箱、海绵纸自制的道具“魔术箱”和“魔法棒”。 活动过程： 一、开始部分：创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣。 （一）老师带幼儿做手指操游戏，集中幼儿的注意力。 （二）小朋友们，今天早晨老师接到了一个电话，你们猜猜看是谁打给老师的？猜不到，那老师告诉你们是魔法王国里的国王打给老师的，他邀请老师带领我们小朋友去魔法王国做客，你们想不想去，那我们一起坐上小火车出发吧！ 二、中间部分：用游戏的方式让幼儿感知四种几何图形。 （一）游戏1：摸一摸“魔术箱” 小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
1.教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出圆形，幼儿仔细观察圆形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和这些图形宝宝是一样的。（启发幼儿说出） 2.教师再念儿歌，当幼儿摸到后，让幼儿仔细观察三角形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和三角形宝宝是一样的。游戏反复进行。 3.总结：圆形：圆溜溜的，没有角，滚来滚去真能跑：三角形：三条边，三个角，像坐小山立的牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大；长方形：对面的两条边一样长，四个角一样大。 （二）游戏2：魔法棒变、变、变 1.教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 2.教师用魔法棒依次“变”出另外的两幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 （三）游戏3：给小动物找家 魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！小朋友们，你们看是谁啊？（小鸭子）教师模拟小动物的声音，引导幼儿给小鸭子建一个家。 三、结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。 四、活动结束。 天也黑了，我们小朋友也该回家了，开起小火车回家喽。
幼儿园数学公开课教案教学教材
幼儿园数学公开课教 案
有趣的图形 ［内容分析］ 《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程，主要可以分为两个部分，一个部分是初步进行图形感知与运用，第二部分是在简单图形基础上通过变形得出新的图形，例如梯形、椭圆形等。活动本身是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，力求培养孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。 ［幼儿分析］ 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。 ［设计思路］ 幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、圆形、三角形和正方形产生兴趣和好奇心，幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，在下节活动中，我们就可以增添认识梯形、椭圆形等图形。
活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1.四种几何图形卡片若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱。 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形乐园去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西。（出示图形乐园的图片） （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形乐园到了，图形乐园里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”
幼儿园小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》
幼儿园小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》 活动目标： 一、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。 二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。 三、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。 活动重难点： 幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。 活动准备： PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。 活动过程： 一、活动导入。 今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼 儿根据已有认知大胆猜测)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和 图形宝宝做游戏。 二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说 出图形特征。 先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸)。 1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)
2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶， 代表三角形等)。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引 导幼儿进行联想) 3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)请 用身体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引 导幼儿进行联想) 三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。 小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图 形宝宝的家里好吗?幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。 四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。 1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼)，请 小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。 (1)图形宝宝开始变魔术了，123!(出示拼摆小房子)这座小房子是 由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。
幼儿园中班数学公开课教案《生活中的数字》
幼儿园中班数学公开课教案《生活中的数字》 活动目标： 1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。 2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一：导入 1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子? 幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几? 2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问： 师：找到了数字几?在哪个颜色里面? 幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。 我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色 的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到 了数字0，(：)在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我 找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6 二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字? 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里? 幼儿：车的前面和后面
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体 (1)日历师：日历上面的数字有什么作用? 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二…… (2)遥控器师：遥控器有什么用? 幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。 (3)体温计师：体温计有什么作用? 幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，(：)有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。 四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化? (1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背 (2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、 活动延伸： 参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。
幼儿园小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思 小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用不同线条和颜色进行表现表达，体验妈妈与我之间的关爱之情，会用不同的线条表现妈妈的外貌特征，快来看看幼儿园小班美术优质课《我的妈妈》含反思教案吧。 【活动目标】 1、体验妈妈与我之间的关爱之情。 2、能用不同线条和颜色进行表现表达。 3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动重点】 画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛 【活动难点】 知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。 【活动准备】 1、幼儿与妈妈的合影。 2、美术活动PPT课件。 3、蜡笔、白纸，示范画。 【体验活动】 1、与妈妈进行亲子游戏。 2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。
【活动过程】 一、导入。 播放幼儿与妈妈的照片。 1、照片上是谁呀？ 2、你们和妈妈在做一件什么事情？ 3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？ 二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。 1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？ 2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？ 鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的 三、绘画示范。 1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。 师：这是什么呀？ 师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛） （当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官） 2、认识发型，知道头发是很多、很密的。 师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？ （1）出示只有几条头发的图片。 师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？ （鼓励幼儿发现说出头发的特征） 播放头发线条很密的图片。 师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。） （2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？ 出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。 （3）师：你的妈妈是什么发型？
幼儿园中班数学公开课教案例
中班数学教案：漫游魔法xx 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小猫、xx的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
（教师做示范）：“eyeseyes...nosenose...mouthmouth...ears ears...face face...”（并加上手势语） （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
幼儿园中班数学公开课教案例
中班数学教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小猫、小兔子的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“eyes eyes...nose nose...mouth mouth...ears ears...face face...”（并加上手势语） （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三
幼儿园小班社会优质课教案
幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?
幼儿小班绘画公开课教案
幼儿小班绘画公开课教案 幼儿小班绘画公开课教案篇1【活动目标】1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。 【活动准备】1、幼儿感受过“哈哈镜的有趣现象，看见过水中的倒影。 2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。 3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)【活动过程】一、观看课件，欣赏诗歌1、欣赏诗歌《哈哈镜》。 2、谈论：听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么?为什么?小结：原来水里晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。 二、玩倒影，体验乐趣1、每组分别提供大水盆，看看水面中的倒影。 2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。 三、绘画想象1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来。 2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。 3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。 活动延伸：在生活中找找还有哪些“哈哈镜的现象。
幼儿小班绘画公开课教案篇2【教学目标】1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。 2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。 【教学准备】1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。 2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。 3.实物投影仪。 教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。 教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。 【教学过程】一、手指游戏，激发兴趣1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物?3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处?二、观察指纹画1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。 今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?2、请幼儿仔细观察，大胆判断。
幼儿园数学公开课教案
幼儿园数学公开课教案 《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程，主要可以分为两个部分，一个部分是初步进行图形感知与运用，第二部分是在简单图形基础上通过变形得出新的图形，例如梯形、椭圆形等。活动本身是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，力求培养孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。［幼儿分析］ 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。［设计思路］ 幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、圆形、三角形和正方形产生兴趣和好奇心，幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，在下节活动中，我们就可以增添认识梯形、椭圆形等图形。活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1、四种几何图形卡片若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱。 4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形乐园去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西。 （出示图形乐园的图片） （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形乐园到了，图形乐园里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
幼儿园优质公开课-小班科学-课件教案《好听的声音》
《好听的声音》 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了
幼儿园中班数学优质课
幼儿园中班数学优质课--图形变变变 活动目标： 1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。 2、对组合、分析图形感兴趣。 活动准备： 各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。 活动过程： 一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。 小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。 1、师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。示范将图形对折。 提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？ 幼：长方形。 看，老师再来变一变，又变成什么呢？ 幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。 小朋友，刚才老师是怎么变的？ 启发幼儿说出折一折。 对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。 师：你还会怎么变？看看能变成什么？ 幼儿动手操作，可随便变化图形。 2、师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？ 拿出长方形，引导幼儿折变图形。 请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。 师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成**幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。 3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。 幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。
4、老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，小朋友还可以动手撕，图形也会变身，并且变的会更多。 二、组织幼儿自己玩拼图游戏师：下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。 引导幼儿动手拼图形。 师：示范给小朋友看老师拼出的图形。 提问：小朋友看这是什么，由几个什么样的图形宝宝组成的？ 幼儿回答。 师：我们还可以拼出什么，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，比一比。 幼儿操作展示幼儿的拼图，结束活动。
幼儿园大班数学公开课教案
幼儿园大班数学公开课教案 导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看 看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案 范文，欢迎阅读参考。 幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传 统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求 我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决 问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我 通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中 感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼 儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和 体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数 学习经验。 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理 解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学
活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边， 都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个 的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。
幼儿园小班语言活动公开课优秀教案：大狮子和小老鼠
幼儿园小班语言活动公开课优秀教案： 大狮子和小老鼠 设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。 一．活动目标 1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。 二．活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。
2、故事录音、录音机。 三．活动流程 交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移 四．活动过程 1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。 今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？ （自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。） 活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。 2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边听故事） 它们到底发生了什么事呢？我们来听一个故事。（放录音） 在讲故事中可以插问并请幼儿讨论：小老鼠会用什么办
小班公开课美术活动
小班美术：小鱼吐泡泡 听课时间：听课教师： 设计意图： 在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课，引起了孩子们对圆形兴趣。因此我就设计了本次活动：用瓶盖印画，想通过本次活动加深孩子们对圆形的认识，同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。 活动目标： 一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上，在教师的提醒下，有换颜色印的意识。 二、通过印章的动作，提高手臂力度和灵活性。 三、能大胆地印，体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。活动准备： 一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 三、《小鱼游》的音乐。 活动过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放音乐——小鱼游） 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡？ 幼：波罗波罗… 师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）幼：瓶盖。 2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。 3、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手
和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 4、让个别幼儿上来动手操作，并进一步的加深操作过程。 提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：兰色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 5、教师交代：对幼儿提出作画时要求：你还想不想吐泡泡呢?（想）。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有三个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次一个瓶盖只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听） 三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）
幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》
数小鸭--幼儿园中班数学教案 （本教案有配套视频，教学PPT） 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2、辅助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。
刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？ 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。） 提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？ 小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。） 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！
幼儿园数学公开课
中班数学说课稿 《有趣的几何图形》 一、说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是： 1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 根据目标，我把活动的重点定为：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识； 难点定为：初步感知几种图形的组合和转换关系。 三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 知识准备：已认识简单、常见的图形 物质准备： 1、教具：自制的“石路”上面画有大小不同图形“土坑”若干。 2、学具：圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。 四、说教法、学法 （一）、教法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 1、情景创设法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。 2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。 3、观察法:观察可丰富幼儿感性经验，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。通过组织幼儿观察石头的颜色和形状，达到巩固和比较各种形状特征的目标。
幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《水果宝宝去旅行》
水果宝宝去旅行（详案） （本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：１．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。２．乐于尝试仿编儿歌。 活动准备：《火车开啦》伴奏带 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片 活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。 师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏） 生：火车。 师：是火车开过来了（边说边出示火车）。 2.司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好！ 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？ 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对？ 3.水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果） 生：苹果。 师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！ 师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手） 师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下） 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上） （2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片） 师：是什么呀？ 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！ 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）
小班优秀数学公开课教案《认识数字3 》
小班优秀数学公开课教案《认识数字3》 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是 幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼 儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数 取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕 点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合 小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实 际的实物引导幼儿去理解。 学情分析： 小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比 较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的认识数字3。充满趣味性而且与幼儿的生活经验相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小 班幼儿的最近发展区中，有一定的挑战。
活动目标： 1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。 活动重难点： 重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 活动准备：PPT 糕【小班教案/xiaoban/】点玩具若干 关键问题的设计： 一、复习1和2 这是数字几，(教案.出自：.教案网)你认识吗? 我们一起来读一读吧! 教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢? 二、认识数字3.
今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、认识数字三的实际意义。 1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具) 2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿? 3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿? 4下面哪些东西是有三个的? 四、桉数取物。 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。