身体的认识与保护教案

身体的认识与保护教案

【篇一：《认识我们的身体》教学设计】

《认识我们的身体》教学设计

教学目标：

让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要性；知道它们

的作用，进面产生保护它们的欲望。

教学准备：

课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。

教学过程：

一、魔术导入：

师：同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家

表演个节目，我给大家变个魔术，好吗？

师：看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛

偷看哟！

生：闭眼数数。

师：停。看老师变出了什么？你发现我这个魔术的秘密了吗？这个

小人是怎么由碎纸片变出来的？

生：猜想魔术的秘密。

师：对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成

了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------（出示课题）。

二、认识身体各个部位

师：大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，

身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指

一指吗？

生：到前面指认器官说名字、贴名签。

三、熟悉身体各个部位

师：同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？

那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位？（师唱《假如幸福的话》）

生：听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。

师：你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。生：跳舞。

师：同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这

个游戏的名字叫相反的动作。

生：做游戏：相反的动作。

三、体验身体各部位的作用

师：好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分都

会给我们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验，请

同学们来完成单手系红领巾的小任务。生：全班体验。

师：通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们

的生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活，讲一讲

身体各部位都为你做了哪些事？它们都有什么作用？

生：说一说身体各部位的作用。

三、总结：

师：同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都

说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常

生活中我们应当学会保护它们，那么该如何保护我们的身体呢？老

师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料

可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续

研究。

《认识我们的身体》教学反思

《认识我们的身体》是一年级品德与生活上册第二单元《良好的习惯》中的第一个主题活动内容。本课的活动目标是让孩子们认识自

己身体的外部器官，了解它们的重要性，知道它们的作用，进而产

生保护它们的欲望。

本节课中我共设计了四个环节，根据认识身体各部位、熟悉身体各

部位、体验身体各部位的作用这样一条线索，层层深入的来展开我

的教学。首先，我通过变魔术这样一个儿童感兴趣的活动来出示本

课的活动内容，成功的激发起学生学习的兴趣。接着进入“认识身体

各部位”这个环节，其实儿童对自己身体外部的比较常用、常见的部

分非常熟悉，鼻子、眼睛、嘴在哪它们从小就知道了，因此在此环

节中我注重引领学生认识他们平时所不常注意的器官：肘、踝、肚

脐等器官，学一学我们平时口语中的屁股、脚脖子、脖子它们的学

名都是什么，注重课程的实效性。认识了身体外部各部分器官的名

字还要把它内化为自己的东西，因此，我采取了两个小游戏来使学

生熟悉身体各部位的名称，演唱《假如幸福的话》这个游戏的目的

使孩子跟老师歌词做动作，把刚才从图片上认识的身体各部位转化

到自己和同学们实际的身体上去认识它们，既活跃了课堂气氛又强

化了知识的记忆，做相反的动作这个游戏就有了一点难度它要求孩

子们必须是在对自己身体十分熟悉的情况下才能把游戏做得又快又好，通过这两个递进的游戏，孩子们己经能十分熟悉的指认自己身

体各部分的名称了。接下来进入了第三环

节体验身体各部分的作用，为了让学生体验到缺少身体任何一部分

都有会给我们的生活带来不便这个道理，我在全班范围内进行一次

单手系红领巾这个活动，让全班同学都体验到缺少身体某一部位对

平时生活的影响有多大，进而引出我们身体各部位的作用，在这一

环节中，我注重引导学生了解和学习那些平时不常注意的人体器官，了解它们的作用有哪些，而对于那些孩子们十分熟悉的身体器官的

作用则一带而过，从孩子的实际出发，让课程真正走进孩子的生活，最后由身体各部分作用十分重大来引发出要学会保护好它们才行，

为下节课的学习做好铺垫。

在今天的教学当中，我作了以下总结：

优点：

1、备课时我能从书本上教学内容出发，拓展教学内容，表现在两个方面：（1）教材的内容只介绍了几个简单的身体器官名称，我又拓

展了像肚脐、下巴等书上没提到的，另外，本课认识的是人体外部

器官可书上却没有提示，此处教学时我能注意强调知识的准确性。（2）在说一说身体各器官的作用时，除了书上的五官作用外，我又

提出了像肚脐、肘、踝这样同学们平时不常留心的作用，让学生上

完课后真正能学有所得。

2、在认识人体各部分名称时我有层次突出重点的教学，学生己有的经验一带而过，学生平时不常注意的难点重点加以强调，并且在随

意凌乱的认识之后又有一个整理、再现的过程，这样使条理清晰。

不足：

1、做相反的游戏做了2次，全班和小组都做了这个游戏，使活动

重复没有必要，浪费了教

学时间。

2、在体验缺少身体一部分都会给生活带来不便这个活动时，我的

设计比较单一，如果再设

计一个模仿盲人走路体验残疾人生活的环节，不仅可以让学生体验

到缺少身体任何一部分都会给我们的生活带来不便的道理，更可以

借机加入关爱生活、关爱他人的思相感情教育。

【篇二：认识我们的身体教案】

一、创设情境

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，

我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜

语宝盒）

2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？

3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们

身体的部位。

4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体）

二、认识身体部位的名称

1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识

了这几个部位。（指图）

2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）

3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）

4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。

5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的

部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？

三、了解身体部位的重要性

1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组

合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是

不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。

2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学

蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。（道具）

3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。

4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）

5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）

6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。

7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。

四、生活中身体部位的作用

1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。

2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？

五、保护身体部位的方法

1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？

2、指名汇报。

3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。（放录音）

4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？

5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。

六、做儿操

1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！

2、做儿操。（放音乐《健康歌》）

七、课堂总结

本节课，你学会了什么？

【篇三：《保护身体防侵害》教案】

《保护身体防侵害》教案

(一)知识目标

1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。

2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。

(二)能力目标

1、学会认识和判断面临的不法侵害；

2、了解侵害的常用对策，提高自我保护能力。

(三)情感态度与价值观

1、追求安全而充实的小学生活；

2、树立自我保护的意识、勇气和信心。

二、教学重点

1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。

2、学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。

三、教学难点

学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。

四、教学方法

情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探究法

五、教学准备

课件、视频。

六、教学过程

(一)暖身活动

同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是i，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友ye。”

（二）、观看视频，导入课题

大家好！今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！

看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？

在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？

让我们走进今天的新课——保护自己的身体。

请大家齐读课题：保护自己的身体

（三）了解身体隐私部位及安全接触守则

坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。

那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？

请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。

通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？

好，那我们现在来玩一个游戏吧！（四）、我说你做：

（五）观看巧虎保护自己的身体

（六）看一下，小雅的烦恼是什么？

1、

2、小雅的苦恼是什么？她可以怎样做呢？假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？

其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要

提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习下面我们来了解身体安全接触守则：

1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝

对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们

接触他身

体的隐私部位。

如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后

跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。

如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告

诉爸爸妈

妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。 2、 3、

（七）预防侵害有那些办法俗话说：“害人之心不可有，防人之心

不可无”。其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉

的人，也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识，学会保护

自己。

那么预防侵害有那些办法呢？老师这儿有一些建议，

1、

2、

3、

4、

5、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。不要随意显露自

己身体的隐私部分。上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量

结伴而行。尽量不在同学家留宿。不在网络上同陌生人视频聊天。

学习了这节课，我们会怎么做呢？

学习了这节课，你最大的收获是什么？

亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保

护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。

保护歌

同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。

红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；

绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。

遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；

实力悬殊不用强，保住生命最重要；

被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。

今天学了保护歌，明天快快乐乐过，

八、结束语

孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！