养老护理员(中级)理论知识 标准比重表鉴定要素细目表
养老护理员(中级)理论知识标准比重表鉴定要素细目表
1. 引言
养老护理员(中级)是指具备一定专业养老护理知识和技能的从业人员。为了确保养老护理员(中级)的理论知识掌握程度符合相关标准，本文档提供了标准比重表鉴定要素细目表，以帮助培训机构和考评机构评估养老护理员(中级)的理论知识水平。
2. 内容
2.1 理论基础
•[ ] 2.1.1 人体解剖学基础知识（10%）
•[ ] 2.1.2 生理学基础知识（10%）
•[ ] 2.1.3 疾病知识（15%）
•[ ] 2.1.4 药物知识（15%）
2.2 养老护理相关知识
•[ ] 2.2.1 养老护理理论与基本概念（10%）
•[ ] 2.2.2 养老护理计划的制定与执行（10%）
•[ ] 2.2.3 常见疾病的护理知识（15%）
•[ ] 2.2.4 康复护理知识（15%）
2.3 技能操作与应用
•[ ] 2.3.1 人体基本护理技能（15%）
•[ ] 2.3.2 常见护理操作技能（15%）
•[ ] 2.3.3 康复护理技能（15%）
2.4 伦理与职业道德
•[ ] 2.4.1 伦理道德知识（10%）
•[ ] 2.4.2 老年人权益保护知识（10%）
3. 实施
为了评估养老护理员(中级)的理论知识水平，可以采取以下实施步骤： - 获取参考资料：根据标准比重表鉴定要素细目表，准备相关参考教材和学习资料。 - 培训课程设计：设计养老护理员(中级)理论知识培训课程，将标准比重表鉴定要素细
目表的知识点纳入培训内容。 - 培训实施：按照培训课程的设计，进行养老护理员(中级)理论知识的培训，包括讲授、案例分析、模拟操作等多种教学方法的使用。 - 考评评估：使用标准比重表鉴定要素细目表作为评估依据，进行养老护理员(中级)理论知识的考核评估。可以采用笔试、口试、实际操作等
多种评估方式，确保评估结果的客观性与准确性。 - 结果分析：根据评估结果，对养老护理员(中级)的理论知识水平进行分析，找出存在的问题与不足，为进一步的培训与提升提供依据。
4. 结论
本文档提供了养老护理员(中级)理论知识的标准比重表鉴
定要素细目表，帮助培训机构和考评机构评估养老护理员(中级)的理论知识水平。通过科学的培训和评估，可以提高养老
护理员(中级)的专业能力，为老年人提供更好的养老护理服务。
养老护理员(中级)理论知识 标准比重表鉴定要素细目表
养老护理员(中级)理论知识标准比重表鉴定要素细目表 1. 引言 养老护理员(中级)是指具备一定专业养老护理知识和技能的从业人员。为了确保养老护理员(中级)的理论知识掌握程度符合相关标准，本文档提供了标准比重表鉴定要素细目表，以帮助培训机构和考评机构评估养老护理员(中级)的理论知识水平。 2. 内容 2.1 理论基础 •[ ] 2.1.1 人体解剖学基础知识（10%） •[ ] 2.1.2 生理学基础知识（10%） •[ ] 2.1.3 疾病知识（15%） •[ ] 2.1.4 药物知识（15%） 2.2 养老护理相关知识 •[ ] 2.2.1 养老护理理论与基本概念（10%）
•[ ] 2.2.2 养老护理计划的制定与执行（10%） •[ ] 2.2.3 常见疾病的护理知识（15%） •[ ] 2.2.4 康复护理知识（15%） 2.3 技能操作与应用 •[ ] 2.3.1 人体基本护理技能（15%） •[ ] 2.3.2 常见护理操作技能（15%） •[ ] 2.3.3 康复护理技能（15%） 2.4 伦理与职业道德 •[ ] 2.4.1 伦理道德知识（10%） •[ ] 2.4.2 老年人权益保护知识（10%） 3. 实施 为了评估养老护理员(中级)的理论知识水平，可以采取以下实施步骤： - 获取参考资料：根据标准比重表鉴定要素细目表，准备相关参考教材和学习资料。 - 培训课程设计：设计养老护理员(中级)理论知识培训课程，将标准比重表鉴定要素细
目表的知识点纳入培训内容。 - 培训实施：按照培训课程的设计，进行养老护理员(中级)理论知识的培训，包括讲授、案例分析、模拟操作等多种教学方法的使用。 - 考评评估：使用标准比重表鉴定要素细目表作为评估依据，进行养老护理员(中级)理论知识的考核评估。可以采用笔试、口试、实际操作等 多种评估方式，确保评估结果的客观性与准确性。 - 结果分析：根据评估结果，对养老护理员(中级)的理论知识水平进行分析，找出存在的问题与不足，为进一步的培训与提升提供依据。 4. 结论 本文档提供了养老护理员(中级)理论知识的标准比重表鉴 定要素细目表，帮助培训机构和考评机构评估养老护理员(中级)的理论知识水平。通过科学的培训和评估，可以提高养老 护理员(中级)的专业能力，为老年人提供更好的养老护理服务。
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职业技能培训、鉴定工种分类表
鉴定要素细目表和卷库编写要求 （一）鉴定要素细目表编写要求 职业技能鉴定本质上是一种测量和评价，即考试。在考试学分类中，职业技能鉴定属于标准参照考试。 一、鉴定要素细目表的定义： 以国家职业标准为依据，对职业技能的可鉴定要素进行逐级逐层细分，形成具有可操作性和相关特征的结构化清单。鉴定要素细目表实际上就是通常所说的考试大纲。 例如: 初级摄影师理论知识鉴定要素细目表(节录） 职业：摄影师等级：初级鉴定方式：理论知识页码：1 填表人:※※※填表日期：200 年月日审表人:※※※审表日期：200 年月日
↓↓↓↓↓ 三、鉴定要素： 鉴定要素是该职业（工种）进行第三方认证时,所要求鉴定考核的具体内容和结构. 鉴定要素的特点: 鉴定要素具有层次性、结构性和分布性三个特点。 层次性是指行为领域、鉴定范围、鉴定内容、鉴定点四个层次（为了方便，现在将鉴定层次简化为鉴定范围、鉴定点二个层次,其中鉴定范围可分解为2—6级）； 结构性是指鉴定点的权重，即重要程度,鉴定要素的层次结构明确了鉴定内容的具体范畴及相互关系； 分布性是指各部分应考内容之间的比例关系，即各部分内容的鉴定比重应与国家职业标准的比重表一致。 鉴定要素细目表为组卷方案的制定明确了具体的数据标准。 鉴定点：最小的、不可分割的可鉴定的职业技能要素。 四、鉴定要素细目表的基本结构 鉴定要素细目表由鉴定范围、鉴定点两部分组成,（可参阅《国家职业技能鉴定命题技术标准》表2。1、表2.2）,每一部分又由代码、名称、鉴定比重和重要程度（或重要程度比例）四部分组成. 1．鉴定点的重要程度 一个鉴定点所涵盖内容在相应鉴定领域中的重要性程度，反映每个鉴定点在整体集合中的相对重要性水平。 分为三个等级(X，Y，Z)： 核心要素（X)-—在本职业技能要素中，占据关键地位，具有必备性、典型性的鉴定点; 一般要素(Y）—-在本职业技能要素中，具有基础性质或处于关键点之间的必要衔接性质的鉴定点； 辅助要素（Z)——在本职业技能要素中,具有相对于关键要素和一般要素的次要功能,或辅助性、背景性的鉴定点。 2．鉴定比重 指各个行为领域或鉴定范围的实际考核内容在一份试卷内所占分数比例的目标期望值,即通常所说的权重。 国家职业标准中，第四部分即为《比重表》，鉴定要素细目表的编写可按此《比重表》中各项目展开、分解而成。但是也要根据社会发展和技术进步的实际情况及我省的具体特点，作适当调整,我们称之为“1+X"原则. 3．重要程度比例
养老护理员一级理论知识考核要素细目表
养老护理员一级理论知识考核要素细目表养老护理员一级理论知识考核要素细目表 1.老年人生理特点知识 -老年人常见疾病及其预防 -老年人常见体征与检查方法 -老年人常用的医疗器械与辅助用品 2.老年人心理特点知识 -老年人心理调适与认知能力 -老年人心理健康与护理 -老年人心理失调与危机干预 3.老年人饮食与营养知识 -老年人常见的饮食禁忌与注意事项 -老年人常见的营养需求与补充方法 -老年人饮食安全与卫生问题 4.老年人日常护理与康复知识 -老年人卫生护理与身体清洁方法 -老年人床上活动与体位调整方法 -老年人日常生活自理能力提升与康复训练 5.老年人社交与精神护理知识 -老年人社交活动与交流技巧 -老年人心理支持与安慰技巧 -老年人活动能力维持与提升
6.老年人常见疾病护理知识 -老年人心脑血管疾病的护理 -老年人呼吸系统疾病的护理 -老年人消化系统疾病的护理 -老年人泌尿系统疾病的护理 -老年人皮肤疾病的护理 7.老年人安全护理知识 -老年人跌倒与摔伤的防护与预防 -老年人灶具使用与火灾预防 -老年人药物使用注意事项与错服处理方法 8.老年人紧急情况应急处理知识 -老年人心脏骤停与心肺复苏 -老年人中暑与中毒的急救处理 -老年人皮肤创伤处理与止血 这些细目表可以作为养老护理员一级理论知识考核的参考要素，用于指导培训和考核工作。具体考核内容和标准可根据实际情况和需求进行调整和制定。养老护理员一级理论知识考核要素细目表是为了确保养老护理员具备必要的理论知识和技能，能够提供适合老年人的专业护理服务而设计的。以下将对每个要素进行详细解析。 1. 老年人生理特点知识 老年人常见疾病及其预防：考核对象应学习和了解老年人常见
养老护理员四级理论知识考核要素细目表
养老护理员四级理论知识考核要素细目表 养老护理员四级理论知识考核要素细目表如下： 1. 生活护理知识： - 日常生活护理技能：包括衣着、饮食、洗漱、床铺、排便等。 - 急救知识：针对老年人常见的急病、意外事故等，掌握基 本的紧急处理方法。 - 长期护理知识：了解老年人长期护理的基本原则和方法， 包括康复护理、失能预防等。 2. 老年疾病知识： - 常见老年疾病和症状：了解老年人最常见的疾病及其症状，包括高血压、糖尿病、中风等。 - 药物常识：掌握老年人常用药物的适应症、禁忌、副作用等，能正确管理和使用药物。 3. 心理护理知识： - 心理健康教育：了解老年人心理健康的重要性，掌握心理 健康教育的基本方法。 - 心理干预技巧：熟悉常见老年人心理问题的干预方法，包 括焦虑、抑郁、失眠等。 4. 专业知识： - 护理基础知识：了解基本的护理理论和护理学科的发展现状。 - 护理伦理：熟悉护理伦理的基本原则和道德规范，能正确
处理护理工作中的伦理问题。 - 护理沟通技巧：掌握与老年人及其家属有效沟通的技巧， 能够正确处理护理过程中的沟通困难。 5. 养老政策和法规： - 养老保险政策：了解国家养老保险政策和养老金制度的基 本内容。 - 养老院管理规范：熟悉养老院管理的相关规范和法规，能 够正确运用和执行。 总结：以上是养老护理员四级理论知识考核的要素细目表，通过掌握这些知识，养老护理员可以提供更专业、全面的护理服务，以满足老年人的各种护理需求，并为他们提供更好的生活质量。养老护理员是为老年人提供专业的护理和照顾的人员，其承担着重要的责任和使命。为了能够更好地履行这些责任，养老护理员需要具备全面的理论知识。下面将具体介绍养老护理员四级理论知识考核要素细目表中的各个方面。 首先是生活护理知识。养老护理员需要掌握日常生活护理技能，包括衣着、饮食、洗漱、床铺、排便等。衣着方面，护理员需要了解老年人的合适穿着，避免过多的层叠和束缚，以防止老年人的不适。对于饮食方面，护理员需要了解老年人的饮食禁忌，合理安排饮食，确保营养的摄取。而在洗漱和床铺方面，护理员需要保持卫生干净，为老人提供舒适的环境。另外，护理员还需要了解老年人排便的常见问题，如便秘和大小便失禁，并进行相应的照顾和护理。
养老护理员一至五级理论知识考核要素细目表
养老护理员一至五级理论知识考核要素细目表 养老护理员一至五级理论知识考核要素细目表 一级养老护理员： 1. 了解老年人生理变化，如骨骼和关节退化、心血管功能下降等。 2. 掌握老年人常见疾病的病因、症状和处理方法，如高血压、糖尿病等。 3. 熟悉老年人心理特征和心理健康问题，并了解适应老年人心理护理的方法。 4. 了解老年人的基本生活护理需求，如饮食、卫生和日常活动等。 5. 掌握老年人安全与防护的知识，如摔倒预防、火灾安全等。 二级养老护理员： 1. 熟悉老年人常见疾病的治疗原则和药物使用，如心脏病、中风等。 2. 了解老年人的智力衰退和记忆力障碍的原因和处理方法。 3. 掌握老年人日常生活中的保健知识，如营养搭配、运动锻炼等。 4. 熟悉老年人常见疼痛问题的处理方法，如骨折、关节炎等。 5. 了解老年人社交与娱乐需求的满足方法，如组织康乐活动、建立社交网络等。 三级养老护理员： 1. 掌握老年人心脏病、中风等急性疾病的急救措施。 2. 了解老年人常见慢性疾病的发展过程和护理方法，如阿尔茨
海默病、帕金森病等。 3. 熟悉老年人生命末期的护理需求，如临终关怀、疼痛管理等。 4. 掌握老年人疾病预防和健康促进的策略，如疫苗接种、心理健康指导等。 5. 了解老年人特殊群体的护理需求，如失智症患者、残疾人等。 四级养老护理员： 1. 熟悉老年人常见疾病的诊断方法和医疗技术，如心电图、B 超等。 2. 掌握老年人常见疾病的并发症和处理方法，如糖尿病足、高血压合并心肌梗死等。 3. 了解老年人长期护理的原则和方法，如床位转换、卧位翻身等。 4. 熟悉老年人饮食特殊要求的处理方法，如液体饮食、特殊饮食等。 5. 了解老年人常见疾病的预后和康复护理的措施，如骨折恢复、中风后康复等。 五级养老护理员： 1. 了解老年人药物治疗的规范和常见药物的副作用和相互作用。 2. 熟悉老年人疾病的诊断和评估工具，如老年评分表、老年抑郁量表等。 3. 掌握老年人康复护理的专业知识和技术，如物理治疗、言语治疗等。 4. 了解老年人养老护理服务的管理和质量控制要求，如院内管理、服务评估等。 5. 熟悉老年人疾病的最新研究进展和新兴治疗方法的了解与应
中级养老护理员技能鉴定要素细目表填写
中级养老护理员技能鉴定要素细目表填写 中级养老护理员技能鉴定要素细目表是用于评估中级养老护理员 的职业能力和实践经验的工具。下面是对细目表的详细填写，包括以 下几个方面： 一、护理知识和技能 1.熟悉老年人的生理和心理特点，了解老年人常见疾病及护理要点。 2.能够独立完成老年人的基本护理工作，包括洗漱、更换衣物、 助餐等。 3.具备基本的药物知识，能正确按照医嘱给予老年人口服药物。 4.熟悉急救知识和操作技巧，能够在紧急情况下及时采取有效措施。 二、健康管理和康复护理 1.能够制定老年人的个性化健康管理计划，并根据情况进行调整。
2.具备基本的康复护理知识和技能，能够帮助老年人进行日常康复训练。 3.能够合理安排老年人的体育运动和休闲活动，提高老年人身体素质和心理状态。 三、心理疏导和精神护理 1.具备一定的心理疏导技巧，能够积极引导老年人处理心理问题和情绪困扰。 2.能够关注老年人的精神状态和生活习惯，提供积极的心理支持和精神护理。 四、安全管理和防护措施 1.了解老年人的常见安全隐患，能够制定并执行相应的安全管理措施。 2.具备正确使用及维护医疗设备和护理器械的知识和技能。 五、与老年人家属的沟通和协调 1.能够与老年人家属进行有效的沟通和协调，解决矛盾和问题。
2.具备良好的人际交往能力和团队合作精神，能够与其他护理人员和专业人员合作完成工作任务。 六、文书记录和信息管理 1.能够准确记录老年人的护理过程和相关信息，保证护理工作的连续性和规范性。 2.具备一定的信息管理和电脑操作技能，能够使用电子化护理记录系统进行工作。 以上是中级养老护理员技能鉴定要素细目表的填写内容。中级养老护理员需要具备多方面的知识和技能，细目表的填写能够帮助评估和提高护理员的职业能力。通过不断的学习和实践，中级养老护理员可以不断提升自己的专业水平，为老年人提供更加贴心和全面的护理服务。
养老护理员二级理论知识考核要素细目表
养老护理员二级理论知识考核要素细目表养老护理员二级理论知识考核要素细目表： 一、基本医学知识 1. 解剖学和生理学知识 2. 疾病学知识 3. 药物学知识 4. 心理学知识 5. 急救知识 6. 卫生学知识 二、养老护理基本知识 1. 老年人生理变化及应对方法 2. 常见老年疾病的症状和护理 3. 饮食营养知识 4. 大便和小便的常见问题及护理 5. 皮肤护理知识 6. 床位护理知识 7. 安全护理知识 三、老年人心理护理知识 1. 知晓老年人心理特点 2. 改善老年人心情的方法 3. 老年人心理健康问题的预防和处理 四、老年人特殊需求的护理知识 1. 失智症和老年痴呆的护理知识
2. 中风后遗症的护理知识 3. 运动功能障碍的护理知识 五、康复护理知识 1. 康复护理的原则和步骤 2. 残疾老人的护理知识 3. 康复训练设备使用和康复技巧 六、临终关怀知识 1. 临终关怀的原则和技巧 2. 临终关怀中的心理支持 3. 临终关怀中的病痛缓解方法 七、职业道德和行为规范 1. 养老护理员的职业素养要求 2. 与老人交流的技巧和方法 3. 遇到突发情况的处理方法 4. 保护老人隐私和尊严的方法 以上是养老护理员二级理论知识考核要素细目表，希望对您有帮助！养老护理员是在养老院、护理院和家庭等场所为老年人提供专业护理和关怀的专业人员。为了确保养老护理员的专业水平和服务质量，需要通过二级理论知识考核来评估他们的知识掌握程度。下面将继续详细介绍相关内容。 一、基本医学知识是养老护理员必备的基础知识。包括解剖学和生理学知识，了解老年人器官功能的退化和变化，提供相应
的护理措施。疾病学知识是了解老年人常见疾病的症状、诊断和治疗方法，为护理提供依据。药物学知识是了解老年人常用药物的使用规范、剂量和注意事项，以确保安全和正确的用药。心理学知识是了解老年人心理特点和心理健康问题的预防和处理方法，为心理护理提供基础。急救知识是掌握常见紧急情况下的急救措施，如心肺复苏、止血和人工呼吸等。卫生学知识是关于个人和环境卫生的基本知识，包括清洁、消毒和垃圾处理等方面，保持床位和环境的卫生。 二、养老护理基本知识是养老护理员必备的专业知识。首先是了解老年人生理变化及应对方法，了解老年人常见的生理变化，如视力和听力下降、骨质疏松等，并提供相应的照顾和护理。其次是了解常见老年疾病的症状和护理，如高血压、糖尿病、心脏病等，在不同疾病的护理中掌握相应的知识和技巧。饮食营养知识是了解老年人的饮食需求和营养摄入，根据老年人的身体状况和饮食习惯提供合理的饮食推荐和食物选择。大便和小便的常见问题及护理是了解老年人常见的排泄问题，如便秘和尿失禁，并提供相应的护理措施。皮肤护理知识是了解老年人皮肤的特点和护理方法，预防和处理老年人常见的皮肤问题，如疱疹和压疮等。床位护理知识是了解老年人长时间卧床的风险和护理要点，预防床位相关的问题，如压疮和肌肉萎缩等。安全护理知识是了解老年人生活中的安全风险和应对措施，预防摔倒、烫伤和误服药物等事故的发生。 三、老年人心理护理知识是为了关注老年人的心理需求。了解老年人心理特点，如孤独感和抑郁感的增加，掌握与老年人的有效沟通技巧，提供心理支持和关爱。同时，学习改善老年人
养老护理员国家职业标准(真正完整版)
养老护理员国家职业标准(真正完整版) 1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 技师（具备以下条件之一者） 1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 1.8.3鉴定内容 1）职业道德素养。（2）服务老年人的基本知识和技能。（3）老年人生理、心理、社会特点及其需求。（4）老年人日常生活护理和康复护理。（5）老年人常见病、多发病的护理和常见急症处理。（6）老年人安全和突发事件处理。（7）老年人护理服务管理。（8）老年人康复护理服务。（9）老年人
疾病预防和健康促进。（10）老年人护理服务常用设备的使用和维护。（11）老年人护理服务常用药品的使用和管理。 1.8.4鉴定方式 1.8.4.1理论考试 采用闭卷考试方式，考试时间为120分钟。 1.8.4.2操作考试 采用模拟实际工作环境的方式，考试时间为120分钟。 1.8.4.3综合评价 综合考虑理论考试和操作考试的成绩，进行评价。 2.职业能力要求 2.1职业素养 2.1.1具有高度的职业道德素养，热爱本职工作，具有为老年人服务的意识和责任感。 2.1.2具有良好的沟通、协调、组织和管理能力，能够与老年人及其家属建立良好的人际关系。 2.1.3具有较强的自我保护意识和安全意识，能够正确处理突发事件和危机。 2.2职业技能 2.2.1能够对老年人进行日常生活护理和康复护理，包括个人卫生、营养饮食、床位换位等。
养老护理员三级理论知识考核要素细目表
养老护理员三级理论知识考核要素细目表养老护理员三级理论知识考核要素细目表 一、老年心理与行为 1. 老年心理特点的认识 2. 常见的老年心理问题及处理 3. 老年痴呆症的认识与护理 二、老年生理与疾病 1. 常见老年生理变化及护理 2. 常见老年疾病的认识与护理 3. 常用药物的种类及使用注意事项 三、老年健康与体检 1. 老年保健的基本原则 2. 常见老年人体检项目及解读 3. 康复护理的基本方法与要点 四、老年营养与饮食 1. 营养需求与老年人饮食习惯 2. 餐饮食谱的设计与配餐技巧 3. 常见老年饮食问题及调理 五、老年护理技能 1. 日常生活护理技巧 2. 体位转换与卧床护理 3. 失禁护理与尿管护理
4. 手术创面护理与伤口换药技巧 5. 导尿与胃管护理 六、老年护理安全与急救 1. 安全护理措施与防范 2. 老年人跌倒与摔伤的急救处理 3. 常见老年急救知识与技巧 七、老年死亡与临终关怀 1. 老年临终关怀的基本原则与技巧 2. 临终病人的身体与心理护理 3. 遗体处理与丧葬礼仪知识 以上为养老护理员三级理论知识考核要素细目表，考核内容涵盖了老年心理与行为、老年生理与疾病、老年健康与体检、老年营养与饮食、老年护理技能、老年护理安全与急救、老年死亡与临终关怀等方面的知识。这些知识将帮助养老护理员更好地了解和应对老年人的特殊需求，提供专业的护理服务。养老护理员是负责为老年人提供基本生活照顾和医疗护理的专业人员。对于养老护理员来说，掌握理论知识是非常重要的，这有助于他们更好地了解和处理老年人的需求和问题。以下是养老护理员三级理论知识考核要素细目表的内容的进一步探讨。 一、老年心理与行为 1. 老年心理特点的认识：老年人在生理和心理上都会经历一些变化，了解老年人的心理特点是为了更好地与他们沟通和协助他们解决问题。
养老护理员国家职业标准(真正完整版)
养老护理员国家职业标准 1. 职业概况 1.1 职业名称 养老护理员。 1.2 职业定义 对老年人生活进行照料、护理的服务人员。 1.3 职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。 1.4 职业环境 室内，常温。 1.5 职业能力特征 手指、手臂灵活，动作协调；表达能力与形体知觉较强；有空间感与色觉能力；有一定的学习能力。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于180标准学时；中级不少于150标准学时；高级不少于120标准学时；技师不少于90标准学时。 1.7.2 培训教师 应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。培训初级养老护理员的教师应具有本职业高级职业资格证书；培训中级养老护理员的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训高级养老护理员和技师的教师应具有本职业技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备
培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。培训场地卫生、光线和通风条件符合国家有关规定。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）在本职业连续见习工作2年以上。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。 （3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业(专业)毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 1.8.3 鉴定方式
养老护理员国家职业标准(真正完整版)
养老护理员国家职业标准 1.1 职业名称 养老护理员。 1.2 职业定义 对老年人生活进行照料、护理的服务人员。 1.3 职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级) 、高级(国家职业资格三级) 、技师(国家职业资格二级) 。 1.4 职业环境 室内，常温。 1.5 职业能力特征 手指、手臂灵活，动作协调；表达能力与形体知觉较强；有空间感与色觉能力；有一定的学习能力。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于 180 标准学时；中级不少于 150 标准学时；高级不少于 120 标准学时；技师不少于 90 标准学时。 应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。培训初级养老护理员的教师应具有本职业高级职业资格证书；培训中级养老护理员的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训高级养老护理员和技师的教师应具有本职业技师职业资格证书 3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。培训场地卫生、光线和通风条件符合国家有关规定。 1.8 鉴定要求 从事或准备从事本职业的人员。
——初级(具备以下条件之一者) ( 1 )经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。( 2 )在本职业连续见习工作 2 年以上。 ——中级(具备以下条件之一者) ( 1 ) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 ( 2 )取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。( 3 ) 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者) ( 1 ) 取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 ( 2 )取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 6 年以上。( 3 ) 取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业 (专业)毕业证书。 ——技师(具备以下条件之一者) ( 1 ) 取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 ( 2 )取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作 8 年以上。( 3 )取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业 (专业)毕业生，连续从事本职业工作 2 年以上。 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达 60分以上者为合格。技师还须进行综合评审。 理论知识考试考评人员与考生配比为 1：20，每个标准教室不少于 2 名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为 1：10 ，且不少于 3 名考评员。 理论知识考试时间为 90 min ；技能操作考核时间为 90 ~ 120 min。 理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。
一、养老护理(医疗照护)培训项目简介【模板】
养老护理（医疗照护）培训项目技术文件 目录 一、养老护理（医疗照护）培训项目简介 (2) 二、养老护理（医疗照护）培训机构职业设置条件 (3) 三、养老护理（医疗照护）培训计划 (5) 四、理论知识评价要素细目表 (12) 五、操作技能评价要素细目表 (20) 六、养老护理（医疗照护）评价方案 (23)
、养老护理（医疗照护）培训项目简介 一、职业名称 养老护理（医疗照护）培训项目 二、职业定义 对高龄老人生活进行医疗护理为主，生活照料为辅的服务人员 三、工作内容 从事的工作主要包括：对老年人进行清洁护理、饮食护理、排泄护理、睡眠护理、临床护理、康乐护理及紧急情况处理等工作内容。 四、建议培训课时 170课时； 五、评价申报条件 参照《XX市职业技能鉴定申报条件》中规定职业资格五级鉴定申报条件。 六、评价方式 养老护理（医疗照护）项目水平评价项目的鉴定方式为一体化考核，内容包括理论笔试及操作技能现场考核方式，理论知识考试和操作技能考核项目合计实行百分制，成绩60分及以上者为合格。考核不及格者可按规定补考。
二养老护理(医疗照护)培训机构职业设置条件 一、编制说明 本文件按照每班30人/班的规模制定，如学员人数超过30人，配备的教师人数及实训设备也应相应增加。原则上办班人数不超过40人/班。 二、师资配置 1、专业理论课教师基本要求： (1)人数要求：3人 (2)从教资格：具有人力资源和社会保障行政主管部门或教育行政主管部门核发的教师资格证书。 (3)从业经历：具有医疗或护理专业技术职务中级及以上，同时在本专业领域从业5年及以上。 2、实习指导教师基本要求： (1)人数要求：2人 (2)从教资格：具有人力资源和社会保障行政主管部门核发的实训指导教师资格证书或教育行政主管部门核发的实习指导教师资格证书。 (3)从业经历：具有医疗或护理专业技术职务初级及以上或养老护理员(三级)职业资格证书，同时在本专业领域从业3年及以上。 3、其他要求: 注：在同时满足专业理论课和实训指导教师要求的情况下，专业理论教师和实习指导教师可兼用。