2020版鲁教版(五四学制)六年级语文试题B卷

2020版鲁教版（五四学制）六年级语文试题B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A．她是一名非常优秀的演员，她能把剧中人物的内心世界表现得惟妙惟肖。

B．在这次朗诵比赛中，他声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的每一位听众。

C．这么多年来，他们师徒之间一直和睦相处，相敬如宾，取得了优异成绩。

D．昨天，春风煦暖，阳光灿烂，同学们来到瘦西湖公园欣赏美景，共享天伦之乐。

二、现代文阅读

散文阅读

邂逅霍金

葛剑雄

①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在---或者说是被安放在---轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不

到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

（注）斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。《时间简史》是他的科普著作。2018年3月14日去世，享年76岁。

2 . 从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，________；见到霍金时，________；回味思考后，________。

3 . “邂逅”意为“偶然遇见久别的人”，文章的题目是否合适？为什么？

4 . 分析第⑤段划线句子所运用的艺术手法和表达效果。

5 . 文章结尾：“……更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？

阅读赵丽宏《但丁的目光》一文，完成下列各题。

①暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗，站在街口，那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显得无比神秘。

②走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。”顺着他手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉，这光芒也是古老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。

③走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条普通的小路，走出非凡的人生。1302年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。

④但丁从此开始流亡生活。他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于《神曲》的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。

⑤我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影，圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而，到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的《神曲》而来。这应了李白诗句的意境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”

⑥教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻着诗人的姓名。台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上。诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地。

6 . 下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（）

A．文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了但丁的经历，痛斥了权贵对但丁的迫害。

B．第②段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基调，这与第①段中景物描写的作用是不相同的。

C．本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。

D．但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。

7 . 文章第③段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？

8 . 文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和具体含义。

9 . 第⑤段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材料，结合本文内容，用自己的话写一句不超过30个字的包含哲理的人生感悟。

链接1：因为对电影的痴迷，王宝强8岁上少林寺拜师学艺，14岁只身闯荡北京，成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下来。他夜宿街头，啃冷馍，喝冷水，每天到片场等待……16岁时被导演李扬挑中，从此成为著名的影星，深受广大观众的喜爱。

链接2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为反对白人政府的种族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷，饱受27年的牢狱之苦。1994年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于1993年获得诺贝尔和平奖，赢得了全世界人民的尊敬。

（1）引用意图：

（2）人生感悟：

10 . 本文结构的形式是___________________。

三、句子默写

11 . 古诗文名篇名句默写

①客路青山外,____________________。（王湾《次北固山下》）

②夜发清溪向三峡，________________________。（李白《峨眉山月歌》）

③安得广厦千万间，________________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

④春潮带雨晚来急，________________________。（韦应物《滁州西涧》）

⑤古人写景写物往往有神来之笔，比如写潭中鱼游来游去“俶尔远逝，__________________”，写春冬三峡水“__________________，回清倒影”。

四、对比阅读

阅读下面文段，完成小题。

（甲）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰： "肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。" 乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"公曰： "牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。" 对曰："小信未孚，神弗福也。

"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。 "对曰： "忠之属也。可以一战。战则请从。" 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰：" 可矣。" 遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：" 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

（乙）夏后伯启与有扈① 战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰："不可。吾地不浅② ，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③ 不善也。" 于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④ ，钟鼓不修⑤ ，子女不饬⑥ ，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。

故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。

（注释）①夏后伯启、有扈是古代的人名。②浅：狭、窄小。③ 教：教化。④ 张：乐器上弦。

⑤ 修：设置。⑥ 饬：谨慎、恭敬。⑦使：任用。

12 . 解释下列句中加点词语的意思

(1) 肉食者谋之，又何间焉？

(2) 小惠未徧，民弗从也。

(3) 小大之狱，虽不能察，必以情。

(4) 期年而有扈氏服。

13 . 将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(2) 固欲胜人者，必先自胜。

14 . 结合（甲）（乙）两文的内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，回答问题。

闻王昌龄左迀龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

15 . 第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？

16 . 第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？

17 . 诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”？

六、名著阅读

18 . 名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你再“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。（100字以内）七、综合性学习

综合性学习

19 . 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（）

A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子

B．海内存知己，天涯若比邻。——王勃

C．人生贵相知，何用金与钱。——李白

D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

20 . 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。

例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。

网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。

网络交友的好处：____________________________________________。

网络交友的坏处：____________________________________________。

21 . 根据上面的材料，班级准备就此展开辩论，如果你是反方，请写出观点和理由。

正方观点：网上交友利大于弊

反方观点：

理由：

22 . 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

世界被烈日zhì烤得无精打采，你又一次以见义勇为者的角色，让清凉润泽的爱连同悲悯的哽咽，从天空宣泄下来，树木感动的哭泣应声而起……

①zhì______②咽______

23 . 阅读语段，按要求完成下面题目。

①追求真善美是文艺的永恒价值。②艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现、、。③我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。④引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，追求和向往讲道德、尊道德、守道德的生活。⑤只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。

（1）请将下面的词语分别填在第②句的横线上，只填序号。___________

A生活的美 B心灵的美 C自然的美、

（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。

______________________________________________________

（3）第⑤句填上恰当的关联词：___________________________

（4）下面哪个短语和文段中第⑤句中加点的短语结构相同。（______）

A接受批评 B阳光灿烂 C简单描摹 D永恒价值

你所在的学校要举行以“吸取国学经典，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。

假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

_______________________________________________________________

（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到难过。比赛结束后，你将如何劝说？

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八、作文

24 . 题目：青春，需要

要求：①在横线上填写适当的词语，把题目补充完整。

②在记叙中进行描写和抒情，700字左右，不得出现真实校名和姓名。