有趣的单手剥鸡蛋.

有趣的单手剥鸡蛋

时间：2019-09-11 12:52:51 | 作者：周衡卓

今天，我们玩了个有趣的游戏——“单手剥鸡蛋”。

在开始游戏之前，老师详细地讲了一遍游戏规则：“谁能不借助外力，只用一只手将煮熟的鸡蛋剥开，谁就可以吃鸡蛋！而且，你们要用不同的办法剥开鸡蛋。”我们一听，个个都跃跃欲试，不就是剥鸡蛋嘛，那还不简单。

“那么，尹逍先来吧！”老师说。只见尹逍右手拿着鸡蛋，想了想，把鸡蛋朝自己的额头砸去。果然，她的“铁头功”很厉害，鸡蛋壳被砸开了。她再用右手一点点将鸡蛋壳弄开。大家都较好，她也露出一副得意的样子。

不过，夏浩锦不服气，他说有更好的办法。他自信满满地走上前，把膝盖抬了起来，拿鸡蛋朝膝盖砸去。“砰”的一声后，鸡蛋壳裂开了，夏浩锦顺利剥开了鸡蛋。

接着，吴昊天上场了，他把鸡蛋在肩胛骨上一碰，天哪，鸡蛋壳竟然脱落下来了！

好了，现在，看我的吧！我也有新办法剥开鸡蛋，我轻轻地把鸡蛋往胳膊上一碰，咦？不痛，我便大胆地把鸡蛋砸向胳膊，再用手在鸡蛋上搓，大块大块的鸡蛋壳落了下来。哈，我成功了！

接下来，李想上场了，他不紧不慢地把鸡蛋碰向自己的下巴，剥开了鸡蛋。李旭峰用手腕、戴赐涵用牙咬、周煜杰用肩膀，大家都用不同的办法砸开鸡蛋壳，单手剥好了鸡蛋。

就这样，我们九个同学竟用了九种办法剥开鸡蛋。这个小小的游戏，使我们感到快乐，还让我们明白了：办法总比困难多！

单手剥桔子比赛_作文

单手剥桔子比赛范文一：单手剥桔子在我的记忆长河中经历过许许多多的事情，其中最有趣的要数那次我和妈妈进行的“单手剥桔子”的比赛了。那是一个炎热的下午，妈妈买回了一大包新鲜的桔子。我高兴地对妈妈说：“妈妈，咱们来‘单手剥桔子’吧，胜的人可以吃桔子，输的人把今晚的洗碗任务包了。怎样，敢不敢？”妈妈爽快地回答：“来就来，难道我还怕你？” 比赛开始了，我用一只手拼命地剥桔子，很久才剥了一丁点，而且弄得满手都是水。只见妈妈用两只手指按住桔子，用另外的手指剥桔子，就如同给桔子脱衣服一般，桔子皮一块一块地掉下来。我心想：我肯定输了，今晚要洗碗了。不行，我一定要赢。我赶忙说：“这次不算，我们三局两胜。”妈妈好像看出了我的心思，答应了。第二局开始了，我还是像第一局那样只剥了一小点，而妈妈也像上局那样剥得很快。前两局虽然我失败了，但我仍然没有灰心，第三局我改变了方法，结果把果皮全都剥了下来。我兴高采烈地说：“妈妈，我胜了，我胜了！今天的洗碗任务就交给你了。”“三局两胜，你还是乖乖地洗碗吧。” 后来，我只能把全家的碗洗干净。虽然我输了，但这次“单手剥桔子”的比赛已在我心里留下了永久的回忆。范文二：单手剥橘皮上课了，周老师提着一个好像装满东西的蓝色塑料袋，笑呵

呵地走进了教室，高兴地对同学们说：“这节课我们来玩单手剥橘皮的比赛！”话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论起来，有的同学还没搞清楚怎么比赛就高高地举起了手，还有的竟忍不住开心地在座位上蹦来蹦去。只听老师又说：“同学们先别高兴，比赛之后每个人必须交一篇作文：”一听“作文”二字，教室里顿时鸦雀无声。老师见同学们一副害怕写作文的样子，话题一转说道：“比赛赢了的有奖励哟！”同学们一听有奖励一下子紧张的心情似乎轻松了许多。只见老师一边把塑料袋里的橘子拿出来放在讲桌上，一边说道：“比赛的规则是，男生、女生各选出一名代表，谁在最短的时间内剥完分配好的橘子就算获胜。” 接下来，男生、女生开始了推选参赛选手过程。男生选出的是班里身体最强壮的吴振涛，我们女生选出的是手脚最麻利的熊敏。选定了代表，只听周老师一声令下：“预备，开始” 加油！加油！在这热闹非凡的气氛中，一场单手剥橘皮的比赛拉开了序幕。两个参赛选手一边剥一边不时地看下对方的进度。而同学们则是不停的喊着：“吴振涛加油！”“熊敏加油！”。不知是哪个男生突然喊了一句“熊敏，漏油，漏了不吃菜油！”引得全班同学一阵大笑。只见两个选手在同学们的加油声中剥得更起劲了。熊敏的剥皮速度比吴振涛快，渐渐地拉开了距离，可吴振涛也毫不示弱，紧紧追赶。最后还是麻利的女生战胜了强壮的男生，熊敏获胜。比赛一结束，老师给我们了“胜利的果实”。尽管嘴里真的有点酸酸的味道，但同学们心里都是甜甜的，觉得这样的课真有趣。

第一次炒鸡蛋的作文200字(精选3篇)

第一次炒鸡蛋的作文200字（精选3篇）第一次炒鸡蛋的作文200字（精选3篇）在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的第一次炒鸡蛋的作文200字（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。第一次炒鸡蛋的作文200字1看妈妈炒了几次鸡蛋后，我也跃跃欲试，这个星期天，我终于如愿以偿，当了一回厨师，做了一盘炒鸡蛋。星期天早上，我向妈妈提出了要求：“妈妈，让我炒一盘鸡蛋吧！”妈妈同意了，我可高兴了。好不容易挨到了中午，我迫不及待地跑到厨房，从冰箱拿出两个鸡蛋，把它们小心翼翼地打进碗里，然后我加了一点酱油一点盐，搅拌了半分钟左右。接着，我打开煤气炉和抽油烟机，把植物油倒进锅里，让油热上一会儿，最后把鸡蛋倒了进去。只见鸡蛋变成薄饼状，原先的淡黄色变成了金黄色，还发出一阵阵香味。

我赶快把鸡蛋翻了一个面，用小火烤了一会儿，再把它盛进盘子里。大功告成，一盘香喷喷的炒鸡蛋就这样做好了！我能把鸡蛋炒得这么好，是因为以前我用心观察，再加上妈妈在一旁指导。是呀，只要你在生活中做一个有心人，你会学会更多的本领！第一次炒鸡蛋的作文200字2有一天，爸爸妈妈都不在家，中午还没回来，饿的我肚子咕咕直叫。心想：妈妈不在家怎么办呢？自己做一盘炒鸡蛋，对，就这么办。我开始下厨房，从厨房里拿出了三个鸡蛋、碗、筷子，还拿了许多调料，就开始做了。我把三个鸡蛋打在碗里，放进味精、盐、花椒粉、葱花，拿起筷子笨手笨脚的搅拌，费了九牛二虎之力，终于搅拌均匀。我洗掉流淌到手上的鸡蛋，在锅里放了油，点燃火，看见油冒气了，我就把搅完的鸡蛋老远向锅里倒去，不一会，鸡蛋的.边缘就起了泡泡，那泡泡简直像小姑娘的裙子边一样美丽又漂亮，我的心里别提有多么高兴了！我又用炒菜勺手忙脚乱的翻了几下，不一会香喷喷的鸡蛋终于出锅了，我尝了一口，好香啊，做的真不错。我津津有味的吃了起来。第一次炒鸡蛋的作文200字3今天是劳动节。中午，我突发奇想，想让妈妈指导我煎一次太阳蛋。

四年级作文：第一次炒鸡蛋

四年级作文：第一次炒鸡蛋童年像是一个巨大的百宝箱，里面装载着我太多太多的喜怒哀乐。在这不计其数的故事里。有一个故事永远焕发着不可磨灭的耀眼光芒，那就是那次炒蛋的经历。星期天的早晨，正在做家务的妈妈突然对我说：“若琳呀，咱们今天吃炒鸡蛋怎么样？不过这个艰巨的任务就交给你了哟！” 天啊！我没听错吧。！从小到大倒师吃过不少炒鸡蛋，可这亲自动手吧，我倒是真没尝试过，你这不是为难人家嘛！ “不会可以学任何事情都会有第一次的嘛！”妈妈似乎猜透了我的心思，严肃的对我说。接着，她指着一只小竹篓说：“诺，新鲜鸡蛋，今天就要看你能把它捣鼓成啥样了。”我睁大眼睛一边看着妈妈，一边拍着胸膛，信心十足的说：“没问题，保证完成任务。” 我学着妈妈的样子，系上围裙，拿出了鸡蛋，在碗边轻轻一磕，然后两手掰开鸡蛋，蛋清和蛋黄一起流进了碗里。接着又该放少许细盐，葱花，味精，随后把洗好的锅放在灶上。一束小火苗油然升起，活像一位婀娜多姿的少女在偏偏起舞，片刻间，油锅升起了‘缕缕轻烟’，我立刻把蛋汁倒

入锅内，只听‘嚓~~~’一声，蛋黄和蛋清紧紧的抱在一起，成了一块半成熟的蛋饼，还不时的鼓起乳白色的小泡泡，我边跳边叫：“嗨，真有趣，鸡蛋还会吹泡泡。”谁知，连鸡蛋也不留情面，一种苦味‘笼罩’在厨房的上空，我觉得有些不对劲，笨手笨脚的用锅铲把鸡蛋翻过来一看，糟糕，金灿灿的鸡蛋到了我手中‘瞬间’变成黑乎乎的一团，一股焦味直钻鼻心，使人恶心。妈妈看到了，走了过来，语重心长的对我说：“做任何事情不可能一次就成功的，失败乃是成功之母！”听了妈妈的话，我信心倍增，万事具备后，开始了第二次的煎蛋。有了上次的教训，这一回，我可一点儿也不马虎，当蛋汁倒入油锅后，我目不转睛的盯着它，一看到周围的蛋结皮儿，就小心翼翼的用锅铲在蛋的四周轻轻的撬动，再把它翻个身，一道‘旷世奇菜’基本就完成了，然后，我将蛋铲在碗里，双手递给妈妈，说“请你尝尝我的手艺如何？” 看着这黄灿灿的鸡蛋，听着妈妈的啧啧称赞，我心里美滋滋的。那次成功的喜悦让我至今还回味无穷。

小班科学《剥橘子》.doc

小班科学《剥橘子》活动目标：1．运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2．愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。3．体验分享橘子的快乐。活动准备：场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。ppt课件活动过程：一、开火车从水果店回来：宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上二、感知橘子的外形特征幼儿每人拿一个橘子。今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？1橘子宝宝提问：21．请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）2．请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）3．再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）4．橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！三、感知橘子的内部特征橘子宝宝：1.知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧，2．哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）33．教师示范，幼儿看。大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢地往下

剥，一片一片的，剥成花瓣状。师：看看像什么？（橘子花）44、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）一囊一囊的像什么？5（像月亮、小船、饺子、香蕉等）小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一囊一囊的，像月亮、小船、饺子、香蕉......四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一囊品尝一下吧（酸酸甜甜的）小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦。五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧六、猜谜结束活动小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝 2019-04-08 活动目标：1．运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2．愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。3．体验分享橘子的快乐。活动准备：场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。ppt课件活动过程：

一次有趣的游戏

一次有趣的游戏【第1篇】 “哈哈哈………”“加油，努力”听这阵阵震耳欲聋的欢声笑语；听这阵阵震撼人心的鼓励声是那么嘹亮、热烈激动人心。单手剥桔子比赛也在这助威声中拉开的序幕。比赛马上要开始了，我发到了桔子，我手中的桔子像个小巧玲珑的灯笼，身披橘黄外套。当我吧桔子放下来的时，它又安静的像个文静的小姑娘。徐老师一声令下，预备…..还没喊开始，有的同学就跃跃欲试，摩拳擦掌了；有的镇定自若，心静如水；有的十分紧张，心里仿佛十五个吊桶打水——七上八下；有的面不改色，好像已经胜券在握了。我的心也开始“怦怦”直跳了。预备开始！随着一声令下，教室里炸开了锅，沸腾起来了，比赛开始了，同学们单手剥桔子的方法可真是八仙过海，各显神通啊！有的先用大拇指钻开了一个小洞，剥个桔子就像张飞吃豆芽——小菜一碟。有的是了九牛二虎之力，桔子还纹丝不动。有的用头压住再剥，把桔子搞得伤痕累累，仿佛刚打完仗……

第一轮比赛已经进入了白热化阶段，同学们头上冒出一颗颗豆大的汗珠，教室里加油声此起彼伏，络绎不绝，就像连绵不断的山峰。瞧，我的同桌刘坤涛正涨红了脸，牙齿紧咬着，左手攥出了汗，可尽管使出了吃奶的力气，他手中的桔子还是完好无损。他再一次发力，只听“呲溜”一声，桔子像个淘气的小男孩逃脱出了困住他的牢笼，眼看着时间一点一滴的过去了，好多同学都完成了这个游戏，只剩他，终于在最后一秒爆发了，奋起直追，我的心提到了嗓子眼。“成功了”我大声叫到。是的，他成功了，我真为他捏了一把冷汗。第二轮开始了，轮到我了，我紧张极了，一直坐立不安。因为这个游戏对我来说可是“大姑娘上轿——头一回”啊！我拿到了桔子，只听一声令下“开始”我心想，哼，砸锅卖铁——豁出去了。我用力在桔子顶上一抠，结果用力过猛，桔子“哇”地一声哭了，流了许多“泪”，如同一位受欺负的小宝宝。我继续剥着桔子，不过剥完后，桔子已被我五马分尸了。剥开了已被我“五马分尸”的桔子，掰下一块，甜甜的，那一股甜甜的味道，钻进了心里，在心中徘徊。

【五年级作文】第一次炒鸡蛋

【五年级作文】第一次炒鸡蛋人的一生中有许许多多的“第一次”，比如第一次吃饭，第一次走路，第一次骑车……今天，我要讲的是第一次炒鸡蛋的事。听妈妈说，做饭很复杂，但炒鸡蛋相对就比较容易了。一天，我心血来潮，想炒一次鸡蛋。我给妈妈说了我的想法，妈妈笑了笑说：“好哇，我教你做！” 在妈妈的指导下，我信心满满地打了四个鸡蛋，放入调料，废了九牛二虎之力搅匀了鸡蛋。妈妈教我先打火热锅，然后把手放在距离锅十厘米的位置感受一下锅有没有热，热了就倒油。我按照妈妈说的做，等到油冒小烟时，就应该倒鸡蛋了。但我听妈妈说过，热油见了水就会四处飞溅。想到这儿，我的心不由得一颤，额头上都布满了小汗珠。妈妈看到我这副模样，连忙安慰道：“鸡蛋虽然是液体，但遇到油只不过会有噼里啪啦的响声，不会溅出来的。不信你试试！”我嘴上说不怕，但是身体却不由自主地朝后倾斜了四十五度，随时做好逃跑的准备。我壮了壮胆子，小心翼翼地把搅拌好的鸡蛋液倒进锅里，结果的确如妈妈所说的一样，鸡蛋没有溅出来，我心里悬着的石头终于落地了。不过，我又发现了另一件奇怪的事情：我看到鸡蛋液倒入热油中立刻变成了固体，而且就像有个小孩在鸡蛋下面吹泡泡一样，一个泡泡接着一个泡泡……我拿起锅铲翻炒，不一会儿鸡蛋就出锅了。终于大功告成！这时，我才放心地抹了一把头上的汗。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。我尝了一口自己炒的鸡蛋，立刻沉浸在美食的世界中。妈妈也尝了一口，直说好吃。我们家的小狗花儿尝了一口，舔了几下嘴巴，似乎在回味鸡蛋的美味，它还冲我摇尾巴，好像在说：“小主人，你炒的鸡蛋真好吃，我还想吃几块。” 此刻，我的心里感慨万千。我炒个鸡蛋都能听到这么多的赞美，可是，妈妈之前炒了那么多的菜，我不但没说过一句夸赞的话，还挑三拣四，嫌这嫌那。顿时，我的羞愧感油然而生。我下定决心，以后再也不挑食了。这次炒鸡蛋增强了我的自信心，还使我明白了，别人认为很容易的事情，只有自己亲手做了才知道是否容易。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小班科学《剥橘子》教案反思

科学《剥橘子》活动目标： 1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。 2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。 3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。活动准备： 1.每人一只橘子； 2.榨汁机一台； 3.每人一只小水杯； 4.抹布。活动过程：一、出示橘子，激发幼儿兴趣。师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。二、观察橘子的外表，感知橘子的特征。引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘

子的形状、颜色等。（一）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（二）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？（三）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？（四）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。三、剥橘子：观察橘子的内部特征。鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。四、讨论橘子的其他师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。五、讨论橘子皮的作用。

【四年级作文】握不碎的鸡蛋的作文

【四年级作文】握不碎的鸡蛋的作文【篇一：握不碎的鸡蛋】刘树凯今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。” 看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说： “能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。” 比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。” 最后好几波他们都选袖子也握不碎。但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。这鸡蛋也太硬了吧！【篇二：握不碎的鸡蛋】徐浩航今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。

单手剥橘子[论文]

单手剥橘子单手剥橘子毛海燕孩子天生是喜欢游戏，喜欢活动的，因而在我们三年级的体验习作课程中，就设计了极富趣味的“儿童与游戏”单元。每次游戏，学生们都两眼放光。《单手剥橘子》一课，就是这样走进了他们的心坎里。在介绍了游戏规则后，“单手剥橘子”活动便开始了，只见学生们个个铆足了劲儿，施展出全身解数来对付小橘子。第一名、第二名、第三名……同学们争先恐后地完成了任务，当然还有稍显笨拙的孩子在满头大汗地努力着。 “同学们，在刚才的比赛中，肖涵、胡陈成和朱奕帆夺得了前三名，他们怎么能这么快速、熟练地用单手剥好一个橘子呢？我们让他们来介绍一下自家的‘独门武功’如何？”我话音刚落，三位同学便在大家的掌声中自豪地站了起来。肖涵得意地说：“我先用四个手指把橘子按在桌上，再用大拇指抠橘皮，然后慢慢转动橘子，就很快把橘子的衣服剥掉了！” “我是先把橘子按在桌上滚几下，这样橘子皮就可以和橘子肉分开了，我们家里吃橙子时，妈妈就总是这样先把橙子滚上几分钟。等滚得差不多了，我再用大拇指把橘皮抠开，一抖，橘子皮就整个掉下来了！”胡陈成的独门绝招让同学们赞叹不已。 “我觉得一小片一小片地剥太慢了，所以我用的是‘甩功’。”朱奕帆也急着介绍自己的绝招，“就是抠开—个口子，然后用力甩，先甩下一部分橘子皮，再用同样的办法甩掉剩下的。” 边听三位“高手”的介绍，我边顺手把他们的“绝招”整理到黑板上：

按．抠、转、滚、抖、甩，剥橘子的动作词被轻轻松松地归纳了出来。可是毕竟还有很多学生剥得没那么顺利，于是我又问道：“有没有谁在剥的时候碰到麻烦的呢？”一语激起千层浪：俞景瑞说：“我的小橘子不听话，老是不在同一个位置，滚过来滚过去的，都差点掉到地上去了！” 左源说：“我的小橘子立不起来，像个醉汉一样，东倒西歪的。” 陶天宇说：“我眼看着同学们一个个都完成了任务，心里一着急，用大了劲，把橘子都抠烂了。你看它现在正在淌‘眼泪’呢！” 看来，孩子们对于自己碰到的麻烦都了然于心，我趁热打铁又问道：“面对这些麻烦，谁有好办法来克服吗？” 朱欣怡说：“一开始我的橘子也总是往边上跑，于是我就用铅笔盒挡住，这样橘子就再也跑不掉了！” “我把小橘子用四个手指按住，只留大拇指抠皮，橘子可听话了！” “那就请还没剥完的小朋友用上这些小窍门，把橘子剥完吧！”在大家的帮助下，所有的学生都剥完了橘子。此番交流分享，充满童趣，学生们好似再次体验了一回单手剥橘子的过程。随即，孩子们进行了写作，在文章中他们大都准确地用上了剥橘子时的各种动词，并写出了真实的心情感受，文章生动有趣。真可谓教得轻松，写得自如！单手剥橘子！这个新鲜又有挑战性的活动，很受学生们的喜欢。可见，调动学生好奇心、挑战心的习作素材为学生们的畅所欲言提供了平台。另外，老师的三次提问也起到了四两拨千斤的作用：让学生介绍自己的“绝招”，实际是对剥橘子动作的梳理；说说碰到的麻烦，是指引学生将视角从自己的动作转向对橘子

单手剥鸡蛋四年级写做游戏的作文400字

单手剥鸡蛋四年级写做游戏的作文 400字单手剥鸡蛋四年级写做游戏的作文400字武进清英外国语学校四（6）班吴青晟今天，老师给我们玩了一个游戏，名字叫“单手剥鸡蛋”。老师一声令下，激烈的单手剥鸡蛋大赛开始了。第一轮我紧盯着我的同桌小王，只见小王匆匆忙忙地把鸡蛋敲碎，再用大拇指在鸡蛋上又是抠，又是拉，又是掰，又是拽……不一会，鸡蛋便只剩一半蛋壳了。不过，其中发生了一个“小插曲”。正当小王自信满满地要把最后一块鸡蛋壳剥掉时，突然，鸡蛋壳把连着它的那块蛋白一同“拉”了下来。小王的鸡蛋顿时“粉身碎骨”。小王气的哇哇大叫，我却在一旁“幸灾乐祸”。第二轮，轮到我剥了，我先不慌不忙地把鸡蛋敲碎，再慢条斯理地剥了起来。突然，一声“我剥好了”的声音打破了这教室的一片寂静。我的心头一颤，飞一般地剥了起来。同时，我的蛋宝宝也随着我的速度加快而变得残缺不全。

可是，鸡蛋终究还是被我把壳剥得一干二净。我品尝到了胜利的果实，忍不住在鸡蛋上咬了一小口。再看其他人，有的已经获得了胜利，有的仍在认认真真地剥，有的已经灰溜溜地认输了。最终，两轮各出了一个冠军，分别是小金和小戴。我为他们鼓掌！通过亲身剥鸡蛋的体验，我体会到要把事情做得又快又好，要动脑子。只要认真地去做，一定会成功的！单手剥鸡蛋四年级写做游戏的作文400字武进清英外国语学校四（6）班吴青晟今天，老师给我们玩了一个游戏，名字叫“单手剥鸡蛋”。老师一声令下，激烈的单手剥鸡蛋大赛开始了。第一轮我紧盯着我的同桌小王，只见小王匆匆忙忙地把鸡蛋敲碎，再用大拇指在鸡蛋上又是抠，又是

拉，又是掰，又是拽……不一会，鸡蛋便只剩一半蛋壳了。不过，其中发生了一个“小插曲”。正当小王自信满满地要把最后一块鸡蛋壳剥掉时，突然，鸡蛋壳把连着它的那块蛋白一同“拉”了下来。小王的鸡蛋顿时“粉身碎骨”。小王气的哇哇大叫，我却在一旁“幸灾乐祸”。第二轮，轮到我剥了，我先不慌不忙地把鸡蛋敲碎，再慢条斯理地剥了起来。突然，一声“我剥好了”的声音打破了这教室的一片寂静。我的心头一颤，飞一般地剥了起来。同时，我的蛋宝宝也随着我的速度加快而变得残缺不全。可是，鸡蛋终究还是被我把壳剥得一干二净。我品尝到了胜利的果实，忍不住在鸡蛋上咬了一小口。再看其他人，有的已经获得了胜利，有的仍在认认真真地剥，有的已经灰溜溜地认输了。最终，两轮各出了一个冠军，分别是小金和小戴。我为他们鼓掌！通过亲身剥鸡蛋的体验，我体会到要把事情做得又快又好，要动脑子。只要认真地去做，一定会成功的！

难忘的第一次炒鸡蛋作文300字

难忘的第一次炒鸡蛋作文300字难忘的第一次炒鸡蛋作文300字在一个星期天的早上，我的第一道菜诞生了。这天起床后，我对妈妈说：“老妈，今天我想学煎鸡蛋。” 妈妈回答说：“好，让你试试看。” 妈妈帮我把炉火打着了。锅很快就热了，我呆呆地看着冒着烟的锅，不知该做点什么。妈妈在旁边教我了：“先放点油，让油热一下，然后把鸡蛋打进去。”可听到这话，我却没动手，因为我不会打鸡蛋啊。只好向妈妈请教：“鸡蛋该怎么打呢？”妈妈马上拿起一个鸡蛋示范给我看。我学着妈妈的样子，先把蛋壳敲破，然后急急忙忙把蛋清和蛋黄扔进锅里。“老妈啊，救命啊，我把蛋壳也打里面去了，怎么办啊？”妈妈笑着跟我说：“把蛋壳挑出来就是了，等一下把蛋煎一下，就帮它翻一下身，煎另一面。”我拿来锅铲给鸡蛋翻身，可是一翻动，蛋黄散了，我心里有点急，想快点把鸡蛋做好，就对妈妈说：“我干脆改为炒鸡蛋吧。”然后我手忙脚乱地炒蛋、手忙脚乱地放盐。我的炒鸡蛋终于出锅了，闻了一下，好香啊！吃了一口，好吃。“妈妈，试试”。

我紧张地看着妈妈，妈妈试了一点后对我说：“唔，不错。”听到这话，心里可高兴了。嘻，我的第一道菜，成功了。二年级:蔡宛臻难忘的第一次炒鸡蛋作文300字在一个星期天的早上，我的第一道菜诞生了。这天起床后，我对妈妈说：“老妈，今天我想学煎鸡蛋。” 妈妈回答说：“好，让你试试看。” 妈妈帮我把炉火打着了。锅很快就热了，我呆呆地看着冒着烟的锅，不知该做点什么。妈妈在旁边教我了：“先放点油，让油热一下，然后把鸡蛋打进去。”可听到这话，我却没动手，因为我不会打鸡蛋啊。只好向妈妈请教：“鸡蛋该怎么打呢？”妈妈马上拿起一个鸡蛋示范给我看。我学着妈妈的样子，先把蛋壳敲破，然后急急忙忙把蛋清和蛋黄扔进锅里。“老妈啊，救命啊，我把蛋壳也打里面去了，怎么办啊？”妈妈笑着跟我说：“把蛋壳挑出来就是了，等一下把蛋煎一下，就帮它翻一下身，煎另一面。”

幼儿园大班数学教案《剥橘子》

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案《剥橘子》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系； 2.能清楚地表达探索的过程与结果； 3.学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法； 4.尝试用数学的方法解决问题。活动准备： 1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个； 2．笔、记录纸、卡片等。活动过程： 1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。 (1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。幼：数一数。师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，

也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性?幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。 (2)幼儿交流数的结果和计数的方法。师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的? 幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞．然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。反思：集中分享能为幼儿的相互学习提供机会。在分享中幼儿学习同伴解决问题的方法，学会运用多种办法、多角度解决问题。在交流中，幼儿用语言表达探索的过程与结果，体验探索的快乐。从幼儿的表述中可以看出，幼儿能充分考虑橘子的特性，能用多种方法数橘子的瓣

握不破的鸡蛋小学生优秀作文

握不破的鸡蛋小学生优秀作文7篇篇一：握不破的鸡蛋星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。这时我纳闷了：平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走下台。正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的`抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！篇二：握不破的鸡蛋今天的课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响，一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹，我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的

小班科学：剥橘子教案

小班科学：剥橘子教案小班科学：剥橘子教案周次第九周时间 191010 班级小六班设计者教学内容小班科学：剥桔子活动目标： 1．学习运用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。 2．愿意参加剥桔子的活动，学习用语言讲述自己的发现。活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的桔子。活动重点与难点：运用各种感官感知桔子的主要特征方法与手段：实物教学法、观察比较法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、猜谜引起幼儿的兴趣。幼儿猜谜语以猜谜语的形式能激发幼儿参与活动的兴趣。二、感知桔子的外形特征和内部特征。 1.看一看：桔子是什么颜色的？什么样的？ 2.摸一摸：桔子摸上去有什么感觉？（可与苹果进行比较） 3.闻一闻：桔子有什么气味？ 4.请幼儿讨论：桔子里面是什么样的？ 5.那我们怎么把它打开呢？ 6.鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子的内部特征。教师提问：剥开皮的桔子是什么颜色的？剥开皮的桔子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？幼儿运用各种感官，感知桔子的外部和内部特征，回答老师的问题。

让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥等形式从而更直观形象的认识桔子，感知桔子的外部和内部特征，更符合小班幼儿的年龄特点，引发活动的兴趣。三、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 1.教师引导幼儿共同分享品尝桔子，说说有什么不一样的味道。 2.教师小结：桔子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的桔子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃桔子。幼儿品尝桔子，说说桔子的味道。同时聆听教师的小结。通过品尝桔子不仅让幼儿品尝了桔子的味道，对桔子有一个更全面的了解，而且也让幼儿体验了科学活动的快乐和轻松。观察与反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；

捏鸡蛋作文600字

捏鸡蛋作文600字【第1篇】同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，稍一用力就破。鸡蛋在我们的眼里是非常脆弱，事实是不是果真如此呢？这里面有些什么科学道理呢？我们一起去探索吧！有一次，爸爸带我去书店里买了一本叫《世界真奇妙》的书。我在书里读到一个非常有趣的事，书里面提到：“一个大力士能轻易地打碎砖块，有个人拿来一颗生鸡蛋，让他把生鸡蛋捏破，可大力士使出九牛二虎之力，最终鸡蛋完好无损。”我看完之后，带着一颗好奇心决定试验一下。为了避免鸡蛋破碎蛋清四溅，我拿着一个盆子来到厨房捏鸡蛋。我用一只手抓住鸡蛋，我用两只手指捏住蛋的两端，我使出吃奶的劲，紧盯着手里的鸡蛋。这时，周围显得特别安静，似乎一根针掉在地上

都听得见。我歪着头从侧面观察到，鸡蛋渐渐开始裂开了，只听“咔吱”一声，鸡蛋碎了！我不敢相信自己的眼睛，难道书也会骗人？我只好去问“百事通”爸爸。爸爸告诉我：“局部力量增大时，鸡蛋很容易碎掉。刚才你用两只手指捏住鸡蛋的两端，两端受力大，所以鸡蛋就碎掉了。”我顿时感到不可思议。爸爸接着说：“当鸡蛋均匀受力时，它才可以承受巨大的重力。” 爸爸带着我来到厨房，说要给我亲自演示一次，只见爸爸手里握着一颗鸡蛋开始用力，这时，我的心“砰——砰——”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛浮现在我的脑海里，然后等待鸡蛋破裂的声音。但令我吃惊的是，很长时间过去了，鸡蛋竟没破。我瞪大了眼睛望着爸爸，爸爸好像看出了我的心思，笑了笑，然后耐心地对我说：因为，刚才我用的是两只手指捏在鸡蛋的两侧，让它均匀受力，所以鸡蛋没有被我捏碎！” 这下我明白了，原来我们的认知还有那么多盲区，生活中还有那

【六年级作文】单手剥鸡蛋

【六年级作文】单手剥鸡蛋 “耶，太好了，太棒了……”咦？糖果老师班怎么这么热闹呀？让我们一起来看看吧！推门进去一看，原来，他们要来一场单手剥鸡蛋的游戏。老师说了下规则：“只能用单手剥鸡蛋，不能用指甲抠，也不能用双手剥，鸡蛋落到地下的或犯规的同学直接out，谁最先剥完鸡蛋谁胜。”老师的话音刚落，一、二组的同学们（也包括我）自信满满地走上讲台。我看着那小小的鸡蛋一动不动，它好像正在对我说：“小朋友，快来剥我吧，我可是十分坚硬的。”我心想：哼，待会看我怎么征服你。老师说：“比赛开始！”我迅速地拿起了鸡蛋，用了吃奶的力气去捏它，可是它却完好无损地立在我手心，心想：呵，看来它还真不是一个弱角色呢。突然，我发现岳世轩已经捏碎鸡蛋了，正在剥壳呢。我心想：“这样下去可不行。”于是，我不管它三七二十一了，我使出了全身的力气凝聚在右手上，脸憋得通红，咬着牙齿，好像快把牙齿咬碎了一样，终于听见“啪”的一声，鸡蛋碎了，我心里十分开心。我又看了看岳世轩，他快剥到一半了，我也不甘示弱猛地开始剥鸡蛋壳。突然，我手一滑，鸡蛋差一点就从我手上逃跑了，幸好我手疾眼快接住了鸡蛋。这时我发现岳世轩已经剥好了，最终我赢得第二名。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。我悠闲地走到座位上，还有几位同学在讲台上吃力地捏着鸡蛋。最好笑的是小睿，只见他一手捏鸡蛋，一只脚靠在墙上，好像要借墙的力量来捏鸡蛋似的，此时的他脸已经红到耳朵根了，那龇牙咧嘴的模样真让人哭笑不得…… 通过这次游戏，我懂得了做事情不能太急急躁躁，要沉着冷静地去面对，不然，做什么事情都不能成功呢。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

剥橘子

嗨！听说过吃橘子的游戏吗？星期五下午我们就痛快地玩了一次，让我来说说比赛规则：“以同桌为一组，每组发一个橘子，用单手剥橘子，剥好后，互相把橘子喂到对方嘴里，哪一组先吃完，就是获胜组！” 游戏开始，老师先请几组同学上来示范，每组都合作的非常出色。该全班同学来玩了，老师说：“开始！”我和同桌杨文可一起单手剥橘子，小橘子真是太淘气了！在桌子上乱滚，可见单手剥橘子还真难呢！我和同桌杨文可笑得手都发软了，没力气剥橘子了。好不容易剥完了，杨文可拿了一大块塞进我的嘴里，我噎得话都说不出来，还吞了一颗籽，橘子汁顺着嘴角往下流，我想对杨文可说：“别喂了！”但杨文可还是用力往我嘴里塞，我急得没办法，拿起一块橘子，就往她嘴里塞，杨文可嘴里塞了橘子，手终于停下了，我笑得合不拢嘴了…… 第二轮，我们有了一点经验，老师说了声：“开始！”我按着橘子，杨文可来剥，齐力协力，我们很快就剥完了。这次，我手快，拿了个特大的一块橘子，塞进她的嘴里，可我正得意的时候，杨文可使劲往我嘴里塞了一块橘子，这次，我觉得我们俩配合的还不错，看看别的组，有的同学把橘子都塞到对方眼睛或鼻子上了，真是笑话百出。这节课使我懂得了，无论做什么事，大家只要互相协作，这样才能成功!这节吃橘子课真有意义。

上星期老师说：“同学们下星期来上课时，各自要带一个家里最大最好看的桔子来。”当时同学们马上交头接耳的谈论起来,有的同学说：“我们上作文课，为什么要带桔子啊？而且要最大最好看的？”又有的同学说：“会不会不上课，叫我们吃桔子呢？”同学们各抒已见，你一言我一句的在争论着。今天，终于要知道结果了。同学们也都很听话，都带来了大桔子，当我走进教室，看到好多同学还在议论着老师叫我们到底是做什么用这个话题，老师葫芦里到底是卖的什么药？开始上课了，大家都迫不及待的知道答案，因此，老师一进门，大家就静了下来，一双双乌溜溜的眼睛盯着老师，仿佛在问老师带桔子来做什么似的。老师也知道我们的心情，用她那双“火眼”扫视了我们一遍，不紧不慢地转身，在黑板上写上“剥桔子”三个大字，哦，原来是叫我们写剥桔子的作文，同学们全都恍然大悟，又开始交头接耳起来了，突然，“老师，我们该怎么剥桔子啊？”一句响亮的声音打断了我们的议论，老师笑了笑说：“首先，同桌的两个人把带来的桔子拿出一个来，双方各用一只手来剥桔子，然后把剥好的桔子一瓤一瓤地放进嘴里吃，哪组先完成哪里就获胜，不可以整个放到嘴里吃，不然就被淘汰出局，听清楚了吗？”大家都点头说听清楚了。我心里想：“一个人剥桔子、吃桔子那还不简单呀，可是今天是要两个人合作的，没试过，该怎么去完成呢？”我心里非常紧张，跟同桌商量，由他拿着桔子我来剥。我们刚商量好，老师就宣布比赛开始，我的心好像有一群兔子在跳来跳去，紧张极了。我叫同桌拿着桔子，我用手去剥，开始我太用力了，

单手剥鸡蛋作文400字五年级

单手剥鸡蛋作文400字五年级单手剥鸡蛋作文400字五年级今天，我们个个怀着躁动不安的心，来到了五楼观摩教室，只见沈老师在黑板上写了三个大大的字：剥鸡蛋。这对我来说只是小菜一碟，还不是手到擒来？正当我春风得意时，老师又写了两个字:单手。我不禁觉得疑惑，单手怎么剥鸡蛋呢？于是沈老师让我们的宗京鹏先试一试，只见他挺着胸脯，自信满满地走上讲台，不慌不忙地把鸡蛋放在桌子上，然后使出浑身解数，把鸡蛋往桌子上一敲，“啪！”地一声鸡蛋立刻裂开了道口子，接着，他又把鸡蛋在桌上滚一滚，我仿佛听到鸡蛋在撕心裂肺地叫着，发出“嚓嚓”地声音，蛋壳立刻变得粉碎，最后，宗京鹏用手把鸡蛋壳一片一片地剥掉，再细心的观察着有无遗漏的蛋壳。我看这不仅摩拳擦掌，跃跃欲试。我终于听到了期待已久的声音:“大家开始动手吧！”说着，同学们有如八仙过海——各显神通。使出了十八般武艺，我也按捺不住激动的心情，动起手来，面前的这个小家伙，好像在跟我怄气呢！他在桌上滚来滚去，终于，我抓住了它，把它捏在手里，使劲的揉、

捏，感觉还不够解恨，我就把它重重的摔在桌上，刚才还神气活现的它现在只能病怏怏的躺在桌上，我细心的把他剥干净，不留一丝一毫，看着这光滑圆润的鸡蛋，不禁一股自豪感涌上心头，再看看别人的蛋吧：有的还算命好，只裂开几条缝；有的表面坑坑洼洼，丑态毕露；还有的被主人大卸八块，惨不忍睹。看着前面这香喷喷的鸡蛋，心里有说不出的高兴。虽然这只是一个很小的游戏，但是，他不仅锻炼了我的动手能力，还让我感到庆幸，庆幸自己有一双完好的手，而那些残疾人呢？他们一辈子都只能靠单手单脚，而我们却是易如反掌，我们应该感到珍惜。单手剥鸡蛋作文400字五年级今天，我们个个怀着躁动不安的心，来到了五楼观摩教室，只见沈老师在黑板上写了三个大大的字：剥鸡蛋。这对我来说只是小菜一碟，还不是手到擒来？正当我春风得意时，老师又写了两个字:单手。我不禁觉得疑惑，单手怎么剥鸡蛋呢？于是沈老师让我们的宗京鹏先试一试，只见他

剥桔子小班健康

?活动目标 1.观察认识桔子。 2.尝试剥桔子的新方法及其有趣。 3.树立自我服务意识，感受成功的快乐。活动重点：在观察认识桔子的基础上感受剥桔子的有趣。活动难点：尝试掌握剥桔子的正确方法。 ?活动准备物质准备： 1.微课视频、背景音乐 2.实物桔子 3.盘子、湿巾纸经验准备：熟悉并会朗诵儿歌《剥桔子》 ?活动过程一、出示神秘礼物（被布掩盖着的一篮子桔子），激发幼儿兴趣。 1.教师：今天老师带来了一样礼物，你们猜它是什么呢？ (环节说明：吸引幼儿注意力，激发幼儿好奇心。) 2.教师: 你吃过桔子吗？除了桔子你们还吃过什么水果？ (环节说明：帮助幼儿回忆自己熟知的水果有哪些，丰富和促进幼儿已有经验。) 二、幼儿每人一个实物桔子，观察认识桔子的外形特征。 1.教师：请选一个你喜欢的桔子看一看、摸一摸，它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？吃起来味道怎么样？（环节说明：激发幼儿观察力、想象力，并且鼓励幼儿大胆说出自己的想法，丰富幼儿词汇、提高幼儿口语表达能力。） 2.教师: 你吃过桔子吗？除了桔子你们还吃过什么水果？ (环节说明：帮助幼儿回忆自己熟知的水果有哪些，丰富和促进幼儿已有经验。)

二、幼儿每人一个实物桔子，观察认识桔子的外形特征。 1.教师：请选一个你喜欢的桔子看一看、摸一摸，它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？吃起来味道怎么样？（环节说明：激发幼儿观察力、想象力，并且鼓励幼儿大胆说出自己的想法，丰富幼儿词汇、提高幼儿口语表达能力。） 2. 教师：桔子上面的这个凹下去的地方叫什么？还有这个凸出来的地方叫什么？ 3.教师小结：小朋友们观察的真仔细，桔子长得圆溜溜的，颜色是橙色的，吃起来味道是酸酸甜甜的，这个凹下去的地方叫肚脐，这个凸出来的地方叫桔柄，桔子不但好吃而且营养丰富。（环节说明：丰富幼儿已有经验，感知认识桔子的肚脐和桔柄，为接下来的学习做好铺垫。）三、学习剥桔子的正确方法。 1.教师：小朋友会剥桔子吗？你是怎么剥桔子的？请你试一试，剥一剥吧！（环节说明：这一环节主要是为接下来和教师剥桔子方法形成对比，从而凸显出教师的剥桔子方法快捷方便。） 2.教师：我也带来一个剥桔子的好方法，让我们一起来看一看吧！ 3.教师边说儿歌边示范剥桔子的方法。（环节说明：生动、形象、易懂、朗朗上口的儿歌，激发幼儿学习的兴趣、积极性。帮助幼儿理解掌握剥桔子的新方法。） 4.提问：小朋友，看，我剥下来的橘子皮和小朋友剥下来的橘子皮有什么不一样的地方？我剥下来的桔子皮像什么？（环节说明：启发引导幼儿发现并说出像花、像帽子、像风车......等等，再次激发幼儿想象力，感受剥桔子的有趣。） 5.教师：你们知道吗桔子皮还有很大的作用呢！经过晾晒它能够成为一种药材，可以开胃去火等等。 6.播放微课视频，幼儿边看边跟随徒手练习。教师：让我们再来看一遍这个有趣的剥桔子的方法吧！