三国演义导读和习题梳理

《三国演义》名著导读及练习题梳理

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

人物形象及对应的典型情节和性格特征

一、刘备（字玄德）

性格：仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。

具体情节及体现的人物性格：

1、桃园三结义（第一回）义薄云天的忠义思想

2、煮酒论英雄（第二十一回）胸怀大志，韬光养晦，有才智谋略

3、三顾茅庐、隆中对（第三十八回）知人善用，礼贤下士，敬才爱才

4、遗诏托孤（第八十五回）惟贤惟德，注重自身修养，树立贤德之君的风范

5、携民渡江（第四十一回）仁政爱民

二、诸葛亮（字孔明，号卧龙）

性格：足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人

才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦，注重与少数民族的关系。

具体情节及体现的人物性格：

1、隆中对，三顾茅庐（第三十八回）有远大抱负，高瞻远瞩，励精图治

2、舌战群儒（第四十三回）草船借箭（第四十六回）妙算华容道（第五十回）巧说周瑜（第四十四回）智辞鲁肃（第五十二回）智取汉中（第七十二回）巧布八阵图（第八十四回）智取三城（第九十二回）弹琴退仲达（空城计）（第九十五回）足智多谋，料事如神，有卓越的才能

3、七擒孟获（第九十回）关心人民疾苦，注意与少数民族的联系

4、制造木牛流马（第150回）重视农业生产

5、遗诏托孤（第八十五回）忠义，鞠躬尽瘁，死而后已

6、挥泪斩马谡（第九十六回）娴熟韬略，善于治军，赏罚

分明，严于律己，宽以待人

三、关羽（字云长）

性格：武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏

具体情节及体现的人物性格：

1、温酒斩华雄、三英战吕布（第五回）武艺超群，神勇威猛

2、单刀赴会（第六十六回）神勇威猛，胆识过人

3、关公约三事（第二十五回）神勇威猛，武功高强

4、刮骨疗毒（第七十五回）千里走单骑、过五关斩六将（第二十七回）斩车胄（第二十一回）挂印封金（第二十六回）武勇神威，武艺高强，有胆识，才智过人，自信

5、水淹七军（第七十四回）有卓越的军事指挥才能，谋略过人

6、义释曹操（第五十回）义释黄汉升（第五十三回）义重于山，舍生取义，忠义思想浓厚

7、败走麦城（第七十六回）刚愎自用，骄傲自负

四、张飞（字翼德）

性格：耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，有一定的计谋，但又是鲁莽。

具体情节及体现的人物性格：

1、大闹长板桥（第四十二回）勇猛，有谋略

2、义释严颜（第六十三回）粗中有细，爱才惜才

3、智取瓦口隘（第七十回）粗中有细，有一定见识和谋略

4、怒鞭督邮（第二十一回）正气凛然，爱憎分明，嫉恶如仇

五、曹操（字孟德）

性格：虚伪奸诈，残酷暴戾，自负多疑，足智多谋，有韬略，有过人的胆识，文学修养高

具体情节及体现的人物性格：

1、青梅煮酒论英雄（第二十一回）多谋略，多机变，野心勃勃，老谋深算

2、重视谋事许攸（第三十回）智人善用，爱才敬才

3、疑杀吕伯奢（第四回）怒杀伏皇后（第六十六回）阴险狡诈，好弄权术，心狠手辣，残忍暴戾

4、宴长江曹操赋诗（第四十八回）文学修养高

5、刺杀董卓（第四回）有军事才能，眼光独特

六、赵云（字子龙）

性格：勇敢善战，忠心侍主，光明磊落，处事谨慎，考虑周

到

具体情节及体现的人物性格：

1、单骑救主（第四十一回）义高人胆大，勇敢善战，忠心侍主，光明磊落

2、力斩五将（第九十二回）骁勇善战，英勇神武

3、计取桂阳（第五十二回）忠心耿耿，光明磊落，生活态度严肃

4、张飞遇害（第八十一回）处事谨慎，考虑周到，从大处着眼

七、吕布（字奉先）

性格：武艺超群，但见利忘义，反复无常，有勇无谋，鼠目寸光，刚愎自用

具体情节及体现的人物性格：

1、三英战吕布（第五回）濮阳大破曹操（第十一回）辕门射戟（第十六回）武艺高强，艺高人大胆，神勇

2、认董卓为父（第三回）见利忘义，反复无常，没有忠义之心

3、白门楼吕布殒命（第十九回）有勇无谋，鼠目寸光，刚愎自用，目光短浅

八、周瑜（字公谨）

性格：足智多谋，才智过人，嫉贤妒能，气量狭小，忠心不二，举贤妒能

具体情节及体现的人物性格：

1、赤壁之战（第四十九回）三气周瑜（第五十六回）气量小，嫉贤妒能

2、群英会蒋干中计（第四十回五回）机智敏捷，神机妙算，才智过人，足智多谋

3、苦肉计（痛打黄盖）（第四十六回）举贤任能，任用贤才

九、孙权（字仲谋）

性格：有才智谋略，注重招揽人才，知人善用，从谏如流，忍辱负重，能屈能伸，胸怀宽广。

具体情节及体现的人物性格：

1、孙刘联盟，统一战线的决策者英明，有谋略

2、重用鲁肃，周瑜知人善用，从谏如流

《三国演义》整本书阅读导读讲义

整本书阅读------------《三国演义》把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题 1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？ 2.关于作者知多少？“三国”历史知多少？ 3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。 4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。（不求形同，但求神似） 7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。

1.梳理小说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题 1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。 2.在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回概括故事情节 : 二、讨论主题 1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。 2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。 3.谈谈你对董卓欲废帝的看法。

三国演义考试题及答案

30、请说出《三国演义》中和下列数字有关的故事情节。 32、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一

1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等) 答：例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。其他略。 2、《三国志·吴书·陆逊传》载：“舟船器械、水步军资，一时略尽。尸骸飘流，塞江而下。”这是《三国演义》中的哪一次战役?请概述此次战役的经过。答：彝陵之战，刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。

3、简述孙策用什么方法向袁术借兵马?他开始草创江东基业的过程里最主要的助手有哪几个? 答：孙策在父亲死后投奔袁术，虽然屡立战功，袁术也很喜爱他，但他无法忍受袁术的倨傲。他与朱治、吕范等人商议，用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押，以母舅吴景有难为由，向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的周瑜，周瑜向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张纮。这些人帮助孙策打败刘繇，扩充了兵力，迅速占领了江东。 4、《三国演义》第二十一回“青梅煮酒论英雄”情节历来为人所称道。请结合具体内容谈谈该情节中的两位人物各自有着怎样的性格特征。答：曹操用手一指刘备，再指自己，说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”这一话语展现了他的踌躇满志与骄横霸气。刘备听了曹操的话吓得变了脸色，匙箸掉到地上，急忙借惊雷之声掩饰过去，体现了他小心谨慎、机智从容。 5、《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”，“三英战吕布”、“诸葛亮舌战群儒”、“空城计”分别发生在哪里? 答：汜水关、虎牢关、柴桑、西城县。 6、《三国演义》中“斩华雄”这段不到六百字的情节，作者是怎样刻画关羽神勇的形象?

高中名著导读《三国演义》训练题2

高中名著导读《三国演义》训练题2 情节脉络：许田打围--曹操欺君之举--汉献帝不甘受辱--谋划除去曹操--董承受命--刘备参与预谋--为防谋害--刘备后园种菜--曹操青梅煮酒--邀请刘备对饮--论天下英雄--刘备大惊--借击袁术--离开许都--袁术兵败身死--刘备占领徐州--曹操攻打刘备--刘备向袁绍求救--陈琳檄文--治愈曹操头疾--祢衡裸衣骂曹--黄祖杀祢衡--董承吉平密谋--暗下毒药杀曹--家奴告发--吉平被杀--董承被杀--董贵妃被杀--发兵进攻刘备--刘备向袁绍求助--未得救兵--刘备全面溃败--兄弟妻小失散--刘备只身突围--投奔袁绍--关公土山约三事--曹操厚待关羽--曹袁开战--关公斩颜良文丑--刘备写密信--关云长挂印封金--千里走单骑--过五关斩六将--斩蔡阳关张释疑--会古城主臣聚义--孙策想当大司马--想袭击京城许都--许贡告密--西山狩猎--被毒箭所伤--毒发身亡--孙权继位掌权--顺曹操，绝袁绍--袁绍七十万进攻许昌--曹操七万迎敌--两军相峙官渡--袁绍不听许攸之计--许攸弃袁投曹--曹操听从许攸之计--亲自带兵夜袭乌巢--烧毁袁军粮草--袁绍全面溃败--带八百单骑逃回冀州--曹操乘胜追击--仓亭再败袁绍--刘备进攻许都--曹操回师大败刘备--刘备投荆州刘表--驻守新野--袁绍吐血而亡--曹操攻占冀州--用郭嘉遗计平定辽东--统一北方核心故事：（1）煮酒论英雄曹操专权，威压献帝，把刘备留在许昌。刘备知道曹操猜忌他，假装在家灌园种菜。一天，曹、刘谈论当世英雄，曹操指出：“天下英雄，惟使君与操。”刘备大惊，那时，董承受了献帝血诏，与刘备订立盟约，共讨曹操。刘备便借讨袁术之名，到徐州斩了刺史车胄，并联络袁绍，击破曹军的攻势。（2）吉平下毒董承与太医吉平密谋，乘曹操头风病发，暗下毒药。曹操接到密告，诱捕吉平，酷刑拷打，追究主使。吉平抵死不招，触阶而亡。曹操杀尽董承等五家老小，又入宫缢死董贵妃，派兵把守宫廷，监视献帝君臣。（3）白马坡曹操出兵攻徐州，刘备败走，投奔袁绍，关羽被迫归附曹操，张飞逃入山中。兄弟失散，各不相顾。后来袁绍与曹操在白马坡交兵。袁绍派颜良出兵，连折曹操两员大将。曹操令关羽出阵，关羽手起一刀，即将颜良砍于马下，害得刘备险些被袁绍杀掉。文丑为颜良报仇，也被关羽斩于马下。关羽被曹操表奏朝廷，封汉寿亭侯。（4）千里走单骑曹操爱慕人才，一心要收服关羽，对他十分厚待。曹操极欲招降关羽，待之甚厚，送美女，赐金银，三日一小宴，五日一大宴。但关羽拒绝了美女和金银，只受了所赐赤兔马。因为此马日行千里，待有了刘备下落，可以骑它迅速地去同刘备见面。但是关羽不忘刘备，在得知他的行踪以后，立即挂印封金，离开许昌，前往投奔。曹操留他不住，便赠给锦袍、路费，亲自送行。关羽经过五处关隘，斩了六员拦路的曹将。在古城会了张飞，终于重新与刘备相见。（5）战官渡袁绍和曹操大战官渡。袁军虽然强大，但由于袁绍庸懦无能，用人不当，加上内部不和，终于一败涂地。而曹操却善于运用计谋，因而战胜了强敌，扩大了自己的力量。（6）定四州袁绍一再战败，忧愤而死，长子袁谭与幼子袁尚自相残杀。曹操乘机离间袁氏弟兄，攻下冀州，分兵击破青、幽、并三州，深入乌桓和辽东，灭尽袁氏，平定河北，打下了曹魏的基业。阅读记忆保鲜

名著导读《三国演义》教学设计

语文必修5名著导读《三国演义》教学设计课程说明：新课程标准要求高中阶段学生要阅读５本以上名著，字数达到150万以上。“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，养成纯正的文学趣味，提高语文素养。教学设想：教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟设２课时，第１课时以教材中的导读内容为依托，较全面地介绍名著；第２课时让学生通过活动（名著故事会、精彩片段选读），感受名著的艺术魅力。教学目标：１、知识与能力 1)了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等； 2)识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语； 3)复习《赤壁怀古》《蜀相》； 4)掌握名著欣赏的的基本方法。２、过程与方法 1)语言积累以抢答的形式完成； 2)理解教材中导读内容，把握要点； 3)文学作品与历史记载的比较鉴赏。３、情感、态度与价值观 1)树立“谋事在人”的积极人生观； 2)确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观； 3)通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。教学重点：１、激发阅读名著的兴趣；２、语言知识积累；３、了解阅读名著的基本方法。教学难点：文学语言与史传语言的比较鉴赏。教学准备：ＰＰＴ课件教学过程：一、创设情境：１、播放电视剧《三国演义》序幕。２、展示篇首词，略作欣赏。３、联系复习苏轼词《念奴娇－赤壁怀古》二、展示课题：名著导读《三国演义》

一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。三、导读名著１、名著的形成 1)《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。 2)《三国演义》的形成，课件展示：晋陈寿《三国志》和裴松之注宋代讲史平话“说三分”元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》２、名著的影响 1)老师讲意思和运用，学生抢答出自《三国演义》的成语、熟语课件显示：唱空城计，过五关斩六将，说曹操曹操就到，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起的阿斗。２）课件显示歇后语前半句，学生抢答后半句。３）名著其他影响如：京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；大型电视连续剧《三国演义》；易中天《品三国》让经典走向普通民众；教材选编《出师表》《赤壁之战》《孔明挥泪斩马谡》。３、名著的价值１）课件出示《三国演义》的内容和思想；教师介绍《三国演义》的情节时间跨度、线索、作品倾向。２）提问，要求从教材“导读”中找答案：《三国演义》给予我们人生最宝贵的启示是什么？《三国演义》表现了一种怎样的社会观、历史观？课件展示。４、名著的欣赏１）扣人心弦的故事情节：要求学生说出几个《三国演义》故事回目。２）生动典型的人物形象：提问：毛氏父子评点《三国演义》所谓“三绝”是？课件展示：奸绝——曹操义绝——关羽智绝——诸葛亮课件展示“曹操小档案”，建议阅读长篇小说时，由于情节复杂，人物众多，可以通过制作人物档案的方式理顺内容。谈谈诸葛亮的形象：诸葛亮是群众智慧的化身，他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。课件出示武侯祠楹联；复习背诵杜甫律诗《蜀相》３）欣赏《三国演义》中《孔明挥泪斩马谡》与晋陈寿《三国志》《诸葛亮传》中对斩马谡的记载。 a)分角色朗读《孔明挥泪斩马谡》中孔明“三哭”片段分５个角色：孔明、马谡、蒋琬、先主刘备及叙述者。 b)讨论“三哭”各含怎样的感情？

《三国演义》阅读指导课教案

《三国演义》阅读指导课教案泗洪人民路小学侯素艳教学目标：知识与能力： 1.使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2.让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3.通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。过程与方法： 1.引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。 2.引导学生有见解，有创意地阅读文学作品。情感、态度、价值观：启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。教学准备：电视剧《三国演义》的主题曲、《三国》的连环画、《三国》故事情节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。教学过程：一、激情导入： 1.出示书名，简单介绍。 2.作者简介。 3.刚才我们听到的高亢浑厚，意境深邃悠远的这首歌，是电视剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词《西江月》。它已经走进了千家万户。同学们，你们知道吗？《三国演义》已经远播于海内外，俄国汉学家称赞该书是“一部真正丰富人民性的杰作”。法国学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名的一部”。在崇拜英雄的美国

社会，人们夸奖《三国演义》是“描写英雄业绩的一部早期的杰作”。英国学术界一致推荐《三国演义》为“史诗般的作品”。而在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高的地位，没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来称之为“第一才子书”。作为中国的一名莘莘学子，你想不想了解《三国演义》？今天，就让我们大家共同走进《三国》。一、七嘴八舌猜英雄竞赛办法： 1.全班参加，每组三名代表回答问题，其他同学补充。 2.每道题有三个提示，根据提示不同得分也不同，分值分别为 30分 20分10分题目类型：抢答题抢答秘诀：速度快者根据分值得分。 (1)三国英雄之曹操提示一：身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也 . 提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。提示三：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”. (2)三国英雄之诸葛亮提示一：东汉末年，南阳人士。三国时期非常杰出的外交家。提示二：他留给后人了“智慧”、“节操高尚“的光辉形象。提示三：“功盖三分国，名成八阵图”这是杜甫对他的评价。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (3)三国英雄之关羽提示一：他曾被曹操封为汉寿亭候. 提示二：他有着骁勇非凡、武艺绝伦、所向无敌的英雄气概和素质。提示三：他的武器是冷艳锯，重82斤。

《三国演义》知识测试题(含答案)讲课讲稿

一、选择及填空 1、下列（）不属于十常侍。 A、曹节 B、张让 C、邹靖 D、段珪 2、刘关张三人出场时（）最有钱。 A、刘备 B、关羽 C、张飞 D、无法确定 3、“吉利”是（）的小名，“长生”是（）的字。 A、刘备 B、关羽 C、曹操 D、孙权 4、（）立（）为汉献帝。 A、袁绍 B、董卓 C、刘协 D、刘辩 5、在白门楼大呼“吕布匹夫！死则死耳，何惧之有！”的是（）。 A、臧霸 B、张郃 C、高顺 D、张辽 6、授衣带诏的是（）。 A、董承 B、董袭 C、董永 D、董蒙 7、煮酒论英雄时他们看到了（）的自然现象。 A、台风 B、沙尘暴 C、龙卷风 D、彩虹 8、官渡之战中（）投靠曹操而使曹操获得了胜利。 A、高览 B、荀彧 C、荀攸 D、许攸 9、“三笑”指的是（）。（绝对的送分题） A、孔明 B、刘备 C、曹操 D、秋香 10、王允与貂禅施用的计谋叫，貂禅吕布私会的地方叫，庞统给曹操的计策叫。 11、刘备出逃，刘安准备了给刘备吃。 12、全书中，在曹操面前骂或者讥讽曹操的有（写出2位）。

13、缧绁的意思是。 14、曹操手下的首席谋士有，孙权手下的首席谋士有。（每空至少写2位） 15、孔明茅庐前的对联是。 16、曹操拿最没有办法。（合理即可） 17、书中出现的发明有。（至少写2个） 18、“是儿欲使吾居炉火之上耶”意为。 19、孟获的哥哥是。 20、写出至少2位非正常死亡的将领。（有理即可）二、简答题 1、试叙述下列事件的过程（任选其一） ①煮酒论英雄②刘备的徐州、小沛之危③杨修之死 2、分析题 “人中吕布，马中赤兔”的含义附加题： 1、请推测吉平在曹操的药中下的是什么毒。（提示：“砖皆迸裂”） 2、赵云一生中做的最大的错事是。 3、试分析“草船借箭”及“借东风”的实质。 4、默写“先帝创业未半，；今天下三分，益州疲敝，”。参考答案一、1C 2C 3CB 4BC 5D 6A 7C 8D 9C 10、连环计凤仪亭连环计

《三国演义》阅读训练题(含答案)

《三国演义》阅读训练题一、填空题 1.《三国演义》之初众诸候中违约匿玉玺的是孙坚，称帝的是袁术。三国是曹操死后出现的，首先篡位称帝的是曹丕。《三国演义》中的“三国”分别指魏、蜀、吴，开国帝王分别曹丕、刘备、孙权，末代帝王分别是曹奂、刘禅、孙皓。 2. 三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为诸葛亮；把奸诈的人骂做曹操；把量窄的人谓为周瑜；把性烈的人叫作张飞；把忠厚的人称为鲁肃；把昏庸的人说是刘禅。 3. 三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马徽，“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“美髯公”是关羽，“常胜将军”是赵子龙。 4. 《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了曹军七进七出，被魏将程昱称为“万人敌”的是赵云，字子龙，被誉为“常胜将军”，他先投奔在公孙瓒手下，后归附刘备，是蜀国“五虎上将”之一，另外四位分别是关羽、张飞、黄忠、马超。其中让曹操割须弃袍的是马超，定军山计夺天荡山的是黄忠。长坂坡桥头吓退曹军的是张飞，字翼德，他的故事还有智取瓦口隘、义释严颜。 5. “挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还”讲的是“义绝”关羽的故事，他被尊为“武圣”，和他相关的故事有千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操、单刀赴会、刮骨疗毒、水淹七军、大意失荆州、败走麦城等等。 6.被称为“智绝”的是诸葛亮，“新官上任三把火”是指他所指挥的火烧博望坡、火烧新野城、火烧赤壁三场战役。和他相关的故事还有舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、空城计、挥泪斩马谡、六出祁山、七擒孟获等，有一句对联赞誉了他一生的功绩：“收二川，排八阵，六出七擒,五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”他收的传人姜维，先后九伐中原，与魏将邓艾斗智斗勇。 7. “治世之能臣，乱世之奸雄”指的是被称为“奸绝”的曹操，他自封汉朝丞相，却“挟天子以令诸侯”，最能体现他“宁教我负天下人，不教天下人负我”的事情是杀吕伯奢全家，“割发代首”表现了他的严于律己，“望梅止渴”的故事表现了他的聪明才智。

名著导读《三国演义》

名著导读《三国演义》导学案学习目标 1.了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等； 2.识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；学习过程【知识链接】 1.作者及名著的形成《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。” 《三国演义》的形成：晋陈寿《三国志》和裴松之注宋代讲史平话“说三分”；元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》；明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》；清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》。 2.故事梗概东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势，直至最终都被西晋所灭，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎出的一部历史小说。汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，为外戚何进所制，宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将--李傕，郭汜所杀。随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战，最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带；刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐。得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡81州为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。此后，三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉统，建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征江东，结果孤军深入，为陆逊所败，刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略，七擒孟获之后，稳定了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继其职，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅昏聩，朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手，最终司马炎篡魏，建立西晋。先灭蜀汉。后亡东吴，三分天下至此重归统一。 3.名著的价值

三国演义课外阅读练习题124道

《三国演义》练习题124道 1．曹操次子是（曹丕），为曹操之妻（卞氏）所生，因（感寒疾）而亡故。 2．《三国演义》中有两个人的表字为“奉孝”，他们是（刘理）和（郭嘉）。有两个人的表字为“公明”，他们是（徐晃）和（管辂）。又有两个人的表字为“子远”，他们是（许攸）和（孙峻）。 3．《三国演义》中，曹将夏侯憞的左目为 (曹性) 所射。曹豹是吕布的（岳父）。 4．《三国演义》中，关羽的表字先为（长生），后改为“云长”，败走麦城，为（马忠）所擒。 5．合淝合战时，吴国牙将（谷利）告诉孙仲谋先将战马后退，再催马跃桥，孙权才以得脱。 6．《三国演义》中，（杜预）有“《左传》癖”，（邓艾）有“口吃”。 7．李傕领兵犯长安城，是听取了谋士（贾诩）的计策。三国中号称“白马将军”的是（公孙瓒）。 8．曹孟德煮酒论英雄时，刘备说出的第一个人是（袁术）。 9．三国后期，魏国人被称作“智囊”的人是（桓范），官居（大司农），为（司马懿）所斩。 10．曹操因为做了一个（三马食一槽）的梦，而决心不给司马氏兵权。

12．诸葛亮的父亲名为（诸葛珪），诸葛玄是诸葛亮的(叔父)。 13．诸葛亮死在（五丈原），葬在（定军山），享年（五十四）岁，病危之时，蜀汉后主派尚书李福前去问安，问丞相百年之后谁人可继任，诸葛亮先说（蒋琬），后说（费祎）。后诸葛武侯在（定军山）给魏将（钟会）托梦显圣。 14．刘备是中山靖王（刘胜）之后，孝景帝玄孙。其祖父为（刘雄），父亲为（刘弘）。刘备早年师从于（卢植）。 15．蜀汉即将降魏时，后主的第（五）个儿子（刘谌）誓死不降魏，官封（北地）王，后杀妻、子，自刎。 16．董卓表字为（仲颖），因（贿赂十常恃）而做西凉刺史。收复吕布时，是听取了身边谋士（李肃）的计策。 17．群英会蒋干中计后，曹操下令掉杀蔡、张二将，后封（于禁）和（毛玠）为水军都督。 18．诸葛亮之妻（黄月英）相丑，但有大才，孔明很多才学也取之于她，后生子（诸葛赡），与武侯之孙（诸葛尚），皆为（邓艾）所斩。 19．蜀汉最后一个年号为（炎兴），后主刘禅表字为（公嗣），做（四十二）年皇帝位。

三国演义导读和习题梳理 (1)

《三国演义》名著导读及练习题梳理《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。人物形象及对应的典型情节和性格特征

一、刘备（字玄德）性格：仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。具体情节及体现的人物性格： 1、桃园三结义（第一回）义薄云天的忠义思想 2、煮酒论英雄（第二十一回）胸怀大志，韬光养晦，有才智谋略 3、三顾茅庐、隆中对（第三十八回）知人善用，礼贤下士，敬才爱才 4、遗诏托孤（第八十五回）惟贤惟德，注重自身修养，树立贤德之君的风范 5、携民渡江（第四十一回）仁政爱民二、诸葛亮（字孔明，号卧龙）性格：足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人

才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦，注重与少数民族的关系。具体情节及体现的人物性格： 1、隆中对，三顾茅庐（第三十八回）有远大抱负，高瞻远瞩，励精图治 2、舌战群儒（第四十三回）草船借箭（第四十六回）妙算华容道（第五十回）巧说周瑜（第四十四回）智辞鲁肃（第五十二回）智取汉中（第七十二回）巧布八阵图（第八十四回）智取三城（第九十二回）弹琴退仲达（空城计）（第九十五回）足智多谋，料事如神，有卓越的才能 3、七擒孟获（第九十回）关心人民疾苦，注意与少数民族的联系 4、制造木牛流马（第150回）重视农业生产 5、遗诏托孤（第八十五回）忠义，鞠躬尽瘁，死而后已 6、挥泪斩马谡（第九十六回）娴熟韬略，善于治军，赏罚

《三国演义》名著导读

《三国演义》名著导读 1．《三国演义》的卷首诗《临江仙》的开头三句是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”你觉得这几句表达了怎样的思想感情? 答：这几句甚为豪迈、悲壮，其中有大英雄功成名就后的失落、孤独感，又含高山隐士对名利的澹泊、轻视。 2．毛宗岗对《三国演义》人物塑造的评价是“三绝”：奸绝、义绝、智绝。请问“义绝”是哪个人?举一例说明。答：关羽“义绝”。举例：关羽为义而降曹(降曹的三个条件体现其义：一、降汉不降曹；二、用刘备的俸禄养他的二位嫂子；三、一旦知道刘备的下落，便要去寻找他。途中在曹操让他与两位嫂子共处一室时秉烛执刀立于屋外亦体现其义)，为义而与刘、张桃园结盟，奉义而辞曹操、过五关斩六将(知道刘备下落后，护嫂而行，过关斩将途中极能体现其义)，华容道为义而释曹操。 3．《三国演义》塑造了不少性格鲜明的艺术形象，最突出的便是毛宗岗所说的“三绝”：奸绝、义绝、智绝。请问“奸绝”是哪个人?举一例说明。答：曹操“奸绝”。举例：曹操错杀吕伯奢(宁教我负天下人，休教天下人负我)、借粮官的人头以压军心、梦中杀人等事都体现出曹操的奸诈。 4．我国古典名著《三国演义》中，成功地塑造了诸多人物形象，其中“三绝”更是令古往今来读者赞叹不已。请结合小说中内容写出“智绝”是谁，并作简要分析。答：诸葛亮。足智多谋，料事如神，谋略超人；下知地理，上晓天文；深谙政治，精通军事，善于外交，具有经天纬地之才。早在隐居隆中时，就对天下大势了如指掌。他不仅有隆中高论，而且能实际用兵。第一次在博望坡就出奇制胜，以区区九千人马，一举用火烧退了曹操部将夏侯惇的十万大军。一下子就扭转了刘备集团长期以来军事上的被动局面，同时也使得当初就对他冷眼旁观并不服气的关羽、张飞，不得不刮目相看、“拜服”再三。 5．简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等)。答：例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜

六年级《三国演义》阅读测试题及答案

六年级《三国演义》阅读测试题 1、三国中有“三绝”，“义绝”是关羽;“奸绝”是曹操；“智绝”是诸葛亮. 2、三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马徽“伏龙”是诸葛亮；“凤雏”是庞统；“小霸王”是孙策；“美髯公”是关羽；“常胜将军”是赵云。 3、三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为诸葛亮；把奸诈的人骂做曹操；把量窄的人谓为周瑜；把性烈的人叫作张飞；把忠厚的人称为鲁肃；把昏庸的人说是刘禅。 4、与赤壁之战有关的事件有草船借箭、蒋干盗书、借东风、苦肉计、连环计等。 5、《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是赵云，长坂坡头退曹军百万兵的将军是张飞，使曹操割须弃袍的将军是马超。 6、《三国演义》中最能体现“宝贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是关羽。 7、“三英战吕布”中的三英指的是刘备、关羽、张飞。 8、“三国”指哪三国，各国的领袖分别魏、蜀吴；曹操；刘备、孙权。 9、从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁，这就衍生了一个俗语新官上任三把火。 10、《三国演义》中以弱胜强的两次著名战役是官渡之战和赤壁之战。 11、《三国演义》中最主要的三大战役是官渡之战赤壁之战、猇亭之战 12、《三国演义》中蜀国的五虎将是指关羽、张飞、马超、赵云、黄忠。 13、请说出《三国演义》中和下列数字有关的故事情节。单：千里走单骑三：三顾茅庐五：过五关斩六将六：六出祁山七：七擒孟获八：诸葛亮排八阵图 14、《三国演义》中有这样一段话：“今天下英雄，惟使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙箸，不觉落于地下。时正直大雨将至，雨声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”这段话描述的故事是青梅煮酒论英雄。你对曹操的评价是奸雄。你对刘备的评价是随机应变是英雄。 15、“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”所指人物是关羽。 16、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役赤壁之战。涉及两个人物是周瑜和曹操 . 17、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是关羽，他的主要性格特点是重义气，知恩图报，威武不屈，富贵不淫，居功自傲，刚愎自用。。 18、“功盖三分国，名成八阵图”指诸葛亮。 19、“常山有虎将，智勇匹关张”指赵云。 20、“追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀”指的是三国中蜀国的君主刘禅，有句成语可以概括这句诗乐不思蜀。 21、《三国演义》中以“三”开头的故事有三顾茅庐、三气周瑜、三英战吕布。

三国演义阅读指导教案

《三国演义》阅读指导教案教学设想教学导读应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟设２课时，第１课时以教材中的导读内容为依托，较全面地介绍名著；第２课时让学生通过活动（名著故事会、精彩片段选读），感受名著的艺术魅力。教学目标 1.知识与能力（1）了解《三国演义》的写作背景、作者简介、思想内容、价值等。（2）识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语和一些精辟的语言。（3）掌握名著欣赏的的基本方法。 2.过程与方法（1）语言积累以抢答的形式完成；（2）理解教材中的导读内容，把握要点；（3）文学作品与历史记载的比较鉴赏。 3.情感、态度与价值观（1）树立“谋事在人”的积极人生观；（2）确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；（3）通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。教学重点 1.激发阅读名著的兴趣。 2.语言知识的积累。

3.了解阅读名著的基本方法。教学难点：文学语言与史传语言的比较鉴赏。教学过程：一、创设情境：播放电视剧《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》。二、展示课题：名著导读《三国演义》提起《三国演义》，几乎是家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们能脱口而出：如诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。三、导读名著 1.名著的创作背景《三国演义》以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材。作者在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，运用了陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合自己丰富的生活经验，写成了《三国志通俗演义》。这部书版本很多，现存的最早刊本是明嘉靖本。全书24卷，240则，题“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次”。它集中了宋元讲史话本和戏曲中的精彩部分，将元代的《全相三国志平话》全部加以改写，成为一部长篇巨著。 2.作者介绍罗贯中（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元- 2 -

《三国演义》导读学生版

《三国演义》导读（学生版）初识《三国》【作品背景】元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。【作者简介】

罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。山西并州太原府人，其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。除小说创作外，尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。【作品导读】《三国演义》描述了一个个有趣的故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”“青梅煮酒论英雄”等等，并塑造了一个个形象鲜明生动的人物，如忠厚善良、礼贤下士的刘备；忠肝义胆、一身正气的关羽；勇猛粗暴、嫉恶如仇的张飞等。编者罗贯中还将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。你一定对此特别感兴趣，愿你在阅读中有所积累和思考。

附重点阅读提示：知识冲浪（竞赛） 1、《三国演义》的开篇词是《临江仙》什么？试着背下来。 2、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这描写的是哪部小说中的哪个人物？ 3、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人物？他们分别用什么兵器？他们各自的性格是什么？桃园结义后，三人即与黄巾作战，其中黄巾军的首领分别为谁？ 4、找出本章中对张飞、刘备、吕布、曹操的介绍。（外貌等特点） 5、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄？他们各自的内心活动是什么？“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是什么？（第5题二选一即可） 6、《三国演义》中“三英战吕布”中三英分别是谁？ 7、《三国演义》著名章节：宴桃园三英结义、关云长温酒斩华雄、小霸王独占江东、曹丞相煮酒论英雄、关云长赚城斩车胄、美髯公千里走单骑等。 8、“过五关斩六将、是虚构的情节之一,也被称为千里走单骑”这个英雄人物是谁，他为什么斩了曹操手下的六将？请用最简洁的语言写出这个人物的一个故事的名称。 9、头戴（），体挂（），身披兽面吞头（），腰系（）；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风。其性格特点什么？。这是《三国演义》中的。其性格特点什么？ 10、曹操说：“宁教我负天下人，休教天下人负我”，这句话是在什么情况下说的？你怎么看待这种说法？ 11、简述《三国演义》中一次有名的战役。 12、简述体现张飞鲁莽的故事。 13、简述《三国演义》中一个有名的典故。 14、列举《三国演义》中一个成语，并简述有关这一成语的故事。 15、选取1-15章中你最喜欢的人物，并简要介绍。

三国演义导读课例鉴赏：名著导读《三国演义》课堂实录

名著导读《三国演义》课堂实录摘要：随着《高中语文新课程标准》中“整本书阅读与研讨”学习任务的提出，如何阅读大部头名著成为重要的课题。本堂课从《三国演义》的目录入手，指导学生通过阅读目录、合作探究等方式把握整本书的内容，并挖掘书中的深意，提升阅读整本书的效率。关键词：《三国演义》书册阅读目录管窥教学目标： 1. 研读《三国演义》目录，把握整本书的概貌。理清主要人物，梳理小说情节结构、主要事件，把握创作背景及主旨。 2. 揣摩作者创作的价值观，感受小说丰富的文化内涵，体会中华文化的博大精深、培养热爱中华文化的情感，增强文化自信。 3.尝试并总结通过阅读目录，快捷了解书册概貌的阅读方法。教学重点：目录管窥阅读法课堂实录：一、游戏导入，揭示课题师：同学们好，我是来自明德中学的刘老师，很高兴与676班的才俊学子，相遇在宁乡一中美丽的校园。今天我带来一本书，大家看这是什么？（手拿《三国演义》）生齐答：《三国演义》师：对，是《三国演义》，这本书是我叔叔送给我的生日礼物，是老师小时候最喜欢看的，书中构造人物之巧，布局之妙，叙事之精彩，深深地吸引了我，可以说读《三国演义》是老师童年时期最美好的记忆。今天老师给大家带来了一份三国礼物，大家想不想要？生齐答：想。投影：听音乐，看描述，猜三国人物或场景师：好，那就期待各位今天精彩的表现。上课之前，我们先做个游戏，听音乐，看描述，猜三国人物或场景。老师播放音乐，你们传递香囊，音乐一停，香囊传到谁手上，他就来回答问题。课堂上回答问题的同学，下课后到老师这里领取三国小礼物一份，大家准备好了吗？音乐开始。师：这段文字描写的是谁？投影：此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。生：刘备。师：怎么看出来的呢？生：刘备耳朵很大，吕布还叫他“大耳贼”。师：这位同学对刘备的外貌特征很熟悉。投影："方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。" 师：这句话出自哪位英雄之口？生：曹操说的。师：恭喜你，答对了。

(完整版)名著导读《三国演义》必考知识点最全整理

名著导读 |《三国演义》必考知识点最全整理《三国演义》《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。作者简介罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。山西并州太原府人，其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。除小说创作外，尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。主要内容《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。人物形象刘备：仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。诸葛亮：足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦。关羽：武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏。张飞：耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，有一定的计谋，但又鲁莽。

曹操：虚伪奸诈，残酷暴戾，自负多疑，足智多谋，有韬略，有过人的胆识，文学修养高。赵云：勇敢善战，忠心侍主，光明磊落，处事谨慎，考虑周到。吕布：武艺超群，但见利忘义，反复无常，有勇无谋，鼠目寸光，刚愎自用。周瑜：足智多谋，才智过人，嫉贤妒能，气量狭小，忠心不二，举贤妒能。孙权：有才智谋略，注重招揽人才，知人善用，从谏如流，忍辱负重，能屈能伸，胸怀宽广。艺术成就 1、描写战争第一点是战争的多样化。书中描述了上百次战争，可以分为陆战、水战，或水陆混合战，例如水淹七军；又可分为攻战、守战；或分伏击战、偷袭战；或分阵地战，游击战；或主将比试，或两军混战，形式多样化。第二点是军事行动与政治策略相结合。如曹操南侵并非毫无目的，是为了完成统一大业，刘备联吴抗曹是为了有立足之地，然后振兴刘氏的汉室基业。第三点，战争的胜负系于智谋。关键在于运筹者的智能，能不能采纳部下的善计良策，能不能正确判断敌情，能不能客观分辨忠奸，能不能冷静处事。大小战争的胜负无不与斗智用计拉上了关系。第四点，着重写人，不着重写战争过程。吸收《左传》描写战争的经验而详写谋略，略写战斗过程；详写占得上风者，略写位处下风者；详写将胜者，略写将败者。通过几场交锋，逐步将人物性格形象塑造出来。 2、结构艺术三国故事基本上以魏、蜀、吴三国兴亡为纵线，以战争发展和人物活动为材料。九十多年的兴亡史大约可分为三个主要阶段：即由黄巾之乱至赤壁之战为第一阶段；三国鼎立至诸葛亮病逝为第二阶段；此后至晋统一天下为第三阶段。其间穿插以魏、蜀、吴之间的错综复杂的纷争，把各种大大小小的战争和文臣武将的奇谋险计逐一带出，最后形成一个完整的大故事。由于传统章回小说的结构回合之间前后呼应，在紧随主线发展之下，分散之中有集中，首尾一贯，形成一个统一的小说系统。 3、语言特色

小学生课文阅读《三国演义》检测题及答案

《三国演义》阅读测试一、令狐采学二、填空。 1、《三国演义》是元末明初代作者罗贯中。这是我国第一部章回小说。是我国古代四大名著之一。另外三部名著分别是水浒传、红楼梦、西游记。《三国演义》又叫《三国志演义》、《三国志通俗演义》。 2、“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴，各自的首领是曹操、刘备、孙权。 3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。 4、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 5、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒等。 6、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是_诸葛亮___，“义绝”是_关羽___。 7、刘备身边的五虎上将都是关于、张飞、赵云、马超、黄盖。 8、书中人物几乎人人都有绰号，如“水镜先生”是司马徽，“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“美髯公”是关羽，“常胜将军”是赵云。 9、《三国演义》采用话本章回叙事的叙述手法，《三国演义》的开篇词是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”。

10、诸葛亮在“三气周瑜，夺取荆州”过程中，逼得周瑜咬牙切齿地说既生瑜何生亮。 11、写出五个关于《三国演义》的成语分久必合，合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。 12、填人名，补足歇后语。（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（关公）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)。 13、巧授连环计”涉及庞统、曹操这两个人物，使用连环计是因为连环计是一计连环累敌，一计以火攻敌，两计扣用。而关键在于使其“自累”，在火攻时无法灵活应变，更无处遁逃。 14、《三国演义》中最后一个故事是荐杜预老将献新谋，降孙皓三分归一统，最后统一天下的是司马炎。 15、书中记叙了许多脍灸人口的故事，如“赚城斩车胄”、“煮酒论英雄”、“挥泪斩马谡”、“大意失荆洲”等，这些故事的主要人物依次是关羽、曹操、刘备、诸葛亮、孙权。二、选择题。 1、官渡之战中双方的主要指挥者是（ BC） A袁术； B袁绍； C曹操； D刘备 2、长坡一战中，被魏将程昱称为“万人敌”的是谁（C） A关羽； B张飞； C赵云 3、曾经和关羽，张飞兄弟两人打的不分上下的第一武将为? （A ） A吕布； B魏延； C孙权 4、赤壁之战中，谁献策诈降曹操?（A ） A黄盖； B许诸； C典伟 5、孔明最后一次北伐时病死在哪里?（C ）