在沙漠中心导学案Word文档

《在沙漠中心》导学案

学习目标1、学习用心理描写来塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。

2、品味重点语句的含义，了解作者的优秀的品质；

3、体味生命的意义，培养正确对待挫折和失败，以及克服险境、勇于拼搏的精神。

了解作者：圣艾克絮佩里是法国优秀的飞行员，被称为“蓝天白云的耕耘者”。他常常把自己的飞行体验，对生活的热爱，对生命的思考写入作品。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。有人这样评价：万丈红尘的商业社会里，读这样的作品会让你重新变得纯净和坚强。代表作有《夜航》、《空军飞行员》、《小王子》、《人类的大地》等。

学习过程

一、1、文学常识填空。

本文选自______________ ，作者是_____国作家______________。其作品多描述飞行员生活，代表作有______________、______________、______________ 等。

2、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

辐（）射筛（）糠打嗝（）乙醚（）犁铧（）

虫豸（）协（）奏躯壳（）真谛（）噎住（）

jié（）毛lí（）明口干舌zào（）遮bì（）遗hàn（）

二、速读课文，感知内容，走进作者内心：

1、请用一句话概括文章的内容。（提示：可在题目加前后词语，概括应该包含人物+事件）

例：《在沙漠中心》写___________（人物）因飞机坠毁被困___________（地点）____________（事件）。

2、理清文章思路。

文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡，从痛苦、绝望到坚定、顽强的心理活动过程。请根据记叙内容划分文章层次，划分时要注意从文中勾画出相应的语言标志，思考自己划分的理由。

3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？

4、当时作者和同伴置身沙漠，遭遇了哪些艰难处境？采取了哪些应对办法？有何生理反应？请找出相应的语句认真体会。

5、请设想一下，如果你处在这样的环境中，你会怎样做？你的感受会是什么？圣埃克絮佩里是不是陷于绝望之中，一蹶不振，束手待毙呢？他的心境有了怎样的转变？请同学们跳读课文，找出表达作者心情的句子，梳理作者的心理变化过程。（结合完成课后习题一）

（1）表达作者心情痛苦的句子：

（2）表达作者心情绝望的句子

（3）表达作者心情乐观的句子

（4）表达作者心情平静的句子

至此，我们就梳理出了作者的心理变化过程：------------------------------------------------..

作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因是：----------------------------------

6、通过描写与自然搏斗的过程，表现了“我”什么样的思想感情？

三、品读，探寻作者的人生追求：

到底是怎样一种力量使他能由最初的绝望恢复平静与乐观呢？请品读12至21自然段中你认为富含人生哲理的句子，理解其深刻内涵。让我们一起从文章中找找答案。（指导学生对作者的人生观、幸福观和责任感的理解。）

可重点研读以下几个句子：

（1）我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，牙床冻得格格作响。

（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。

（3）我听见自己说这里有一颗干枯的心，……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……

（4）我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

(5）我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。

（6）“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”

（7）我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。

作者笔下的“生活”指什么？作者是怎样阐述自己的“生活”的？

（8）理解圣埃克絮佩里“我喜欢的不是危险……那就是生命”和他热爱的充满着生命危险的航空事业。

（9）、通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。

四、作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？

五、学习了这篇课文，你学到了什么？或得到了什么启示?（动笔写一写）

六、归纳中心：

七、小结：同学们：人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，请同学们带上从这课书得到的感悟，勇敢面对生活。要记住，面对生活，豁达而不旁观，清爽而不冷漠，希望大家做一个心怀责任、直面困难的强者。要记住：

面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤

万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌

八、牛刀小试

仿照课文心理描写的方法，写一段心理活动。

要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

（指导:可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。）

九、达标测试

1、根据词语的意思，填写相应的成语。

（1）、用智慧和勇气进行争斗。（

）

（2）、佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（）

（3）、自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。（）

（4）、死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（）

（5）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）

2、选词填空。

（1）、干渴产生的_______（反应、反映）多奇怪啊！

（2）、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以_______（躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。

（3）、我感觉平静，一种_______（失去、丧失、超越）了任何希望的平静。

3、本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：_______________________________，在沙漠中他们遇到了___________问题，______________问题，___________问题，我们可以从中体会出主人公__________、__________的精神品质。

4、中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“_______________________________，_______________________________”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。_______________________________，_______________________________”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。

5、依照下列句子仿写。

我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

6、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？

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