人教版语文五年级上册日积累

人教版语文五年级上册日积累
人教版语文五年级上册日积累

浮不定的。这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。

3.落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。

4.明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚)如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5.家在梦中何日到,春生江上几人还。(卢纶)家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?

6.江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)记不清江南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

课外积累:(表达思乡之情的诗句)

露从今夜白,月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》

举头望明月,低头思故乡。唐李白《静夜思》

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》

春草明年绿,王孙归不归。唐王维《山中送别》

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》

春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。唐张籍《秋思》

风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。清纳兰性德《长相思》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》

课外积累(立志警句)

1、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

2、百学须先立志。朱熹

3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。杜甫

4、博观而约取,厚积而薄发。苏轼

5、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀子》

6、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。司马迁

1.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂)

2.孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽)

3.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。《孝经》

4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)

1.兄弟敦和睦,朋友笃信诚。兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。敦:忠厚;笃:忠实。

2.孝在于质实,而不在于饰貌。孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。

3.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对他人的父母有一丝的怠慢。

4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

课外积累:

诚信:1.与朋友交,言而有信。《论语.学而》

2.言必信,行必果。《论语.子路》

3.精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

感恩:1. 谁言寸草心,报得三春晖。孟郊《游子吟》

2.乌鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继

力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志

不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治

众志成城舍生取义任重道远再接再厉

卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

《卜算子.咏梅》:风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。

人教版语文五年级上册全册教案

人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念:《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此,这节课上,我将积极创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“魂”字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色:本文教学尊重学生独特的情感体验,按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习,奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计说明: 一、引题质疑 1、师生谈话,引导学生交流咏梅的古诗,名句,名画,歌曲等。 2、揭题,读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。 俗话说,兴趣是学生最好的老师,在学习新课前,让学生通过交流有关梅花的相关知识,和对课题的质疑,激发学生学习的兴趣。 二、读文质疑 1、初读课文,整体感知课文内容。要求学生交流,读完课文后,最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情,你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题,老师适时在事情后加上问号。 这个环节的设计,目的在于使学生对文章有个全面的了解,对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间,为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。 三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好,但是真正会学习的人不仅能提出问题,还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——魂,那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文,找到课文中能解释梅花魂的话。 反馈,出示句子:

部编版五年级下册语文6 词语积累期末专项训练

部编版五年级下册语文期末专项训练6 词语积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、用“\\”划去括号里不正确的字。(9分) 意外之(才财) 舍(己已)为公手(急疾)眼快烟波浩(渺缈) 胸有成(足竹) 纵横交(措错) 无边无(银垠) 极目远(眺跳) (像相)貌堂皇二、读拼音,写词语。(12分) 三、把下列词语补充完整。(12分) 拖男( )( ) 乐( )不( ) ( )( )成趣美妙( )( ) 能( )善( ) ( )机( )算( )头( )颈抓耳( )( ) ( )( )镇定( )( )起敬情不( )( ) 精神( )( ) 四、照样子,写词语。(15分) 1.圆滚滚(ABB式): ______________ ______________ ______________ 2.半信半疑(ABAC式):

______________ ______________ ______________ 3.天衣无缝(含夸张的四字词语): ______________ ______________ ______________ 4.恍然大悟(含“然”的四字词语): ______________ ______________ ______________ 5.不动声色(描写人物神态的四字词语): ______________ ______________ ______________ 五、根据意思写出相应的词语。(8分) 1.生活在尊贵、优裕的环境中。 ( ) 2.形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。 ( ) 3.比喻做事之前已经有通盘的考虑。 ( ) 4.走路不稳的样子。 ( ) 六、选择题。(6分) 1.下列词语中不是描写人物动作的一项是( ) A.点头哈腰B.悠然自得C.手忙脚乱2.下列词语中与身体部位无关的一项是( ) A.心惊胆战B.膀大腰粗C.敛声屏气 七、根据语境,在括号里填上“一”字开头的四字词语。(12分) 哥哥今天闯大祸了。爸爸知道后很生气,他( )地指出了哥哥犯错的根源。面对爸爸( )的批评,哥哥低着头( )。爸爸说得口渴了,拿起桌上的温水( )。八、阅读练习。(26分)

最新人教版五年级上册语文配套答案

人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读(一)1.踮腋哟2.动作:跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动:暗喜没关系我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!体会:书店里的顾客很多,?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶,交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻,写出了?我?强烈的求知欲,对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,快乐与惧怕交织在一起,这也正是窃读的滋味. (二)1.?高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书,? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.(1)到处都是,形容及其常见. (2)比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读(一)1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考,编故事,回头欣赏优美片段.然后,读其他部门,列单子,想象作者的生活经历. (二)1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰,把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地,也可以带我们领略人世的真谛,它可以让穷人变成精神上的富人,而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的,我们要热爱读书! 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类,形容超群出众. 2. ①有计划地读书;②猜读. 第一单元综合练习 一、画去:yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.(1)比喻意思是说书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表达了书与人类文明发展的关系. (2)拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. (3)排比比喻想象丰富,使句子结构严谨,朗朗上口. (4)拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声. (2)主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、(一)1.(1)不用说话就明白. 形容道理很明显. (2)指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略(二) 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界;助你成长;帮助你了解生活,认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为:略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释:①√②×,这里指捎信的人. ③×,把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》

小学五年级语文知识积累

五年级日积月累知识点*一日无书,百事荒芜。(陈寿) *读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) *书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) *黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)*读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) *悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) *浮云终日行,游子久不至。(杜甫) *落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) *明月有请应识我,年年相见在他乡。(袁枚)*家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)*江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)*书籍是全世界的营养品。(莎士比亚) *书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) *世上无难事,只怕有心人。 *欲要看究竟,处处细留心。 *虚心万事能成,自满十事九空。 *滴水能把石穿透,万事功到自然成。 *宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 *兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 *孝在于质实,不在于饰貌。 *爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

*非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 *奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱 * 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。秋风杂秋雨,夜凉添几许。 裙裾微动摇,花气时相送。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 夏风草木熏,生机自欣欣。东风似虎狂,书斋皆掩窗。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。 * 卜算子?咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 秋思张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 译诗: 一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中, 催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封, 赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。

五年级下册词语积累总汇 (2)

五年级下册积累 一、词语积累 含“龙”字的:(金龙献瑞龙凤呈祥) 龙飞凤舞龙腾虎跃画龙点睛二龙戏珠凤子龙孙虎踞龙盘叶公好龙车水马龙 表“角度”的:将心比心设身处地推己及人换位思考南辕北辙声东击西拐弯抹角旁敲侧击冰山一角横岭侧峰 表“真诚”的:诚心诚意真心实意全心全意开诚布公推心置腹 精诚所至金石为开一寸丹心(肝胆相照一心一意) 表“心愿”的:如梦初醒好梦成真美梦成真梦想成真黄粱美梦梦寐以求花好月圆天从人愿(称心如意心满意足) 表“劳动”的:男耕女织多劳多得不劳而获劳有所获劳而无获日出而作日落而息汗流浃背(大汗淋漓热火朝天) 含“火”字的:火冒三丈火烧眉毛水火不容灯火通明十万火急 水深火热红红火火钻木取火(战火纷飞火光冲天) 含“光”字的:光明正大光明磊落五光十色流光溢彩发扬光大正大光明满面红光凿壁偷光(火光冲天光彩夺目) 关于尊严的:晏子使楚嗟来之食卧薪尝胆胯下之辱不卑不亢宠辱不惊冰清玉洁光明磊落刚正不阿高风亮节 环境恶劣的:冰天雪地天寒地冻滴水成冰凄风冷雨暴风骤雨风雨交加狂风怒号不毛之地黄沙满天荒无人烟 人物神态的:聚精会神全神贯注专心致志一心一意神采奕奕神采飞扬神气十足神色自若(大惊小怪大惊失色) 有“鬼”字的:鬼哭狼嚎鬼斧神工鬼迷心窍鬼使神差鬼头鬼脑神出鬼没装神弄鬼孤魂野鬼(神鬼不测鬼鬼祟祟) 旅行的成语:游山玩水跋山涉水走南闯北游历天下山穷(柳暗) 十二生肖:鼠牛虎兔,龙蛇马羊,猴鸡狗猪(鼠目寸光、牛气冲天、 虎虎生威、兔死狗烹、龙飞凤舞、画蛇添足、马到成功、 亡羊补牢、猴年马月、鸡犬升天、狗仗人势、猪狗不如) 含“兔”的:守株待兔狡兔三窟龟兔赛跑兔死狗烹兔死狐悲

人教版五年级上册语文积累

第一单元 一、描写心情或感觉的词语 快乐__________________ 惧怕__________________ 饥饿__________________ 二、关于读书和学习的成语 三、关于读书的名言 [、_____________________________________________________________________________ 2、______________________________________________________________________________ 3、______________________________________________________________________________ 4、______________________________________________________________________________ 5、______________________________________________________________________________ 6、_____________________________________________________________________ 7、_____________________________________________________________________ 8、______________________________________________________________________________ 9、_____________________________________________________________________ 〔0、____________________________________________________________________________ 〔1、____________________________________________________________________________ 四、我知道这些著作的作者 《三国演义》《水浒传》 《古文观止》《红楼梦》 五、我会写成语

部编版五年级语文上册 期末积累与运用专项复习测评卷 (含答案)

部编版五年级语文上册 期末专项复习测评卷 积累与运用 一、下面的故事分别出自哪部书?请写出书名和作者。 1.负荆请罪——《》( ) 2.逼上梁山——《》( ) 3.西天取经——《》( ) 4.宴桃园豪杰三结义——《》( ) 5.刘姥姥进大观园——《》( ) 二、把下列诗词名句补充完整。 1.山外青山楼外楼,______________________? 2.月落乌啼霜满天,______________________。 3.竹喧归浣女,______________________。 4.随意春芳歇,______________________。 5.青箬笠,绿蓑衣,______________________。 6.______________________,非是藉秋风。 三、在横线上填上成语。 1.九州生气恃风雷,_________________究可哀 2.我劝天公重抖擞,_________________降人材。 3.欲把西湖比西子,_________________总相宜。 4.等闲识得东风面,_________________总是春。 四、根据语境写诗句。 1.朱熹的《观书有感》中,直接点明题目中“感”字的诗句是“_________________________________________________________________ __________”。这两句诗暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。 2.陆游的绝笔诗《示儿》,诗人盼望祖国统一,希望儿子把宋王朝收复失地

的消息在祭祀时告知他的诗句是“____________________,____________________”。 3.《己亥杂诗》中,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满的诗句是“____________________,____________________”。 五、把下列名句补充完整。 1.一粥一饭,____________;半丝半缕,____________。 2.盛年不重来,一日难再晨。____________________________________,__________________。 3.____________________,戒奢以俭。 4.夫君子之行,静以__________,俭以___________________________。 5.多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,____________。 六、选择恰当的名句填空。(填序号) 如果你的同学整天贪玩,不珍惜时间好好学习,你会选择第( )个名句去劝告他珍惜时间。 如果你的父母讲排场,比阔气,你会选择第( )个名句去劝告他们勤俭朴素。 ①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ②由俭入奢易,由奢入俭难。 ③世上无难事,只要肯登攀。 ④莫等闲,白了少年头,空悲切。 七、按课文内容填空。 1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则________,减之一分则________,素之一忽则________,黛之一忽则________。(选自《白鹭》) 2.美哉,_______________________,________________________! 壮哉,________________________,__________________________! [选自《少年中国说》(节选)] 参考答案 一、1.史记司马迁 2.水浒传施耐庵 3.西游记吴承恩 4.三国演义

人教版语文五年级上册日积月累(整理,完整版)

五年级语文上册日积月累 语文园地一、日积月累:(与读书有关的名言) 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书要持之以恒,一日不可间断。 2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。 3、书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要 性。 4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书 就迟了。 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有 所得。 课外积累:(与读书有关的名言) 1.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 2.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(尤安.艾肯) 4.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(歌德) 5.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈) 6.旧书不厌百加读,熟读深思子自知。(苏轼) 7.要把文章写好,最可靠的还是要多看书。(鲁迅) 8.读书百遍,其义自见。(《三国志》) 9.书是全世界的营养品。(莎士比亚) 泊船瓜洲(宋)王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发有开封。 长相思(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 注释:意万重:形容要表达的意思很多。行人;此处指捎信的人。开封:把封好的信拆开。 榆关:山海关。那畔:那边,指关外。聒:声音嘈杂。

课外积累:(表达思乡之情的诗句) 露从今夜白,月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月,低头思故乡。唐李白《静夜思》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿,王孙归不归。唐王维《山中送别》 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。唐张籍《秋思》 风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。清纳兰性德《长相思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》

部编版五年级语文下册 词语积累

6 词语积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、用“\\”划去括号里不正确的字。(9分) 意外之(才财) 舍(己已)为公手(急疾)眼快烟波浩(渺缈) 胸有成(足竹) 纵横交(措错) 无边无(银垠) 极目远(眺跳) (像相)貌堂皇二、读拼音,写词语。(12分) 三、把下列词语补充完整。(12分) 拖男( )( ) 乐( )不( ) ( )( )成趣美妙( )( ) 能( )善( ) ( )机( )算( )头( )颈抓耳( )( ) ( )( )镇定( )( )起敬情不( )( ) 精神( )( ) 四、照样子,写词语。(15分) 1.圆滚滚(ABB式): ______________ ______________ ______________ 2.半信半疑(ABAC式):

______________ ______________ ______________ 3.天衣无缝(含夸张的四字词语): ______________ ______________ ______________ 4.恍然大悟(含“然”的四字词语): ______________ ______________ ______________ 5.不动声色(描写人物神态的四字词语): ______________ ______________ ______________ 五、根据意思写出相应的词语。(8分) 1.生活在尊贵、优裕的环境中。 ( ) 2.形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。 ( ) 3.比喻做事之前已经有通盘的考虑。 ( ) 4.走路不稳的样子。 ( ) 六、选择题。(6分) 1.下列词语中不是描写人物动作的一项是( ) A.点头哈腰B.悠然自得C.手忙脚乱2.下列词语中与身体部位无关的一项是( ) A.心惊胆战B.膀大腰粗C.敛声屏气 七、根据语境,在括号里填上“一”字开头的四字词语。(12分) 哥哥今天闯大祸了。爸爸知道后很生气,他( )地指出了哥哥犯错的根源。面对爸爸( )的批评,哥哥低着头( )。爸爸说得口渴了,拿起桌上的温水( )。八、阅读练习。(26分)

新版人教版五年级上册语文全册教案(新审定教材)

2019春季改版最新教案 部编人教版五年级上册语文教全册教案教 学设计 教案说明: 本教案是2019年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详细环节齐全,可编辑,可直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科:; 任课班级:; 任课教师:; 2019年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

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白鹭 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 教学重点: 正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学难点: 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入,介绍资料。(出示课件2) 1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗?(板书:白鹭) 2.展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件3) 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图】运用谜语引入,提高学生的兴趣,同时增加学生的诗歌积累。 二、初读课文,扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。(出示课件4) 2.准确、流利地朗读课文。 三、再读课文,整体感知。 带着以下问题默读课文:(出示课件5) (1)课文主要描写的是什么?它有什么特点? (2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。 (3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗? (4)你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么? 【设计意图:这一环节非常重要,这是在检查学生预习的效果,同时也是在扫清阅读的障碍,为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 四、交流自学成果,解决问题。 师:这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。 (板书:白鹭-----外形美) 作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字? (板书:清田独钓图。(出示课件7) 清晨望哨图(出示课件8) 黄昏低飞图。(出示课件9) 我们可以给课文分成几部分? 生给课文划分段落,并概括段落大意。 师总结: 这篇散文共分为三部分。 第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。 【设计意图:设计这一环节,是让学生在自读课文的基础上整体把握课文内容,为下一环节的教学打下基础。】 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭,明白了白鹭的美,体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说,这一课是很有收获的。 六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 【设计意图:背诵优美的段落,让学生积累优美的语句,可以提高学生的语文素养,培养学生对语文的爱好。】 课堂作业新设计 一、读拼音,写字词。 1.这个xiá zi()里装着一只kǒu shào(),那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的,因此,bái hè()非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的(),因为打篮球不仅可以锻炼身体,还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良(),因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句) ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句) _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 【答案】 一、1.匣子口哨 2.白鹤 二、1.爱好 2.嗜好 三、1.我们祖国的花朵

小学五年级语文基础知识积累大全(用用)

小学五年级语文基础知识积累大全 第一部分词语积累 五年级上册 描写英雄人物的词语: 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 课文四字词语积累: 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海 饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋

大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正 五年级下册 关于磨砺意志的成语: 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵 描写人物的成语: 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 课文四字词语积累: 一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味

人教版五年级上册语文期中复习资料--第一部分-基础积累与运用-二

人教版五年级上册语文期中复习资料第一部分基础积累与运用二、我能用“——”画出带点字的正确读音。挑(tiǎo tiāo)拔(bōbá)眼睑(liǎn jiǎn)蛰(zh?zhí)伏玷(diàn zhān)污勉强(qiǎng qiáng)唱和(he he)和(huo huo)药夹(jia jia)被夹(jia jia)丝玻璃禁(jin jin)不住借鉴(jian pian)酵(xiao jiao)母模(mu mo)仿空(kong kong)地三、把下列词语中的错别字找出来,并在括号中改正过来。决择()告械()爱幕()钩线()按扭()变本加厉()峦峦不舍()四、组词:冀()缕()屡()五、写反义词:完整()干涸()六、写近义词:品味()索性()漂泊()七、根据意思写词语:1、自己和自己说话。()言()语2、虚假而动听的话。()言()语3、几句话,形容话很少。()言()语4、随意乱说。()言()语5、为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。()言()语八、将下面四字词语补充完整。不容争()藕()丝连()盆大雨安然无()能书()画风()雪压()天立地低头()节流光()彩九、我会按要求完成下面各题。1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。(修改病句) 2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(写个句子,用上列数字的说明方法。) 3、苗苗对爷爷说:“我喜欢语文,数学不行,偏科。”(改为转述句)天上挂着月亮。(扩写) 5、通过这次活动,使我受到了很大的教育(用修改符号在原句修改病句。) 6、李丽表现很优秀,被评为“十佳少年”的称号。(用修改符号在原句修改病句。) 7、世人()推崇霍金,()他不仅是智能的英雄,更是一位人生斗士。(填上关联词语)8、()树被风刮得太厉害,松鼠()到地上来。(填上关联词语)9、血色的梅花就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(缩句) 十、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。1、(1)空气中没有灰尘。(2)大自然将多么单调。 2、(1)赵州桥雄伟坚固。(2)赵州桥美观。 十一、用“精”字组成不同的词语来填空。 1、妈妈在医院经过医生的()治疗,于昨天康复出院了。 2、小明送给我一份()的礼物。十二、用“宽”字组成不同的词语来填空。1、()的会议厅里,整整齐齐地排列着四百多张椅子。2、汽车在()的公路上穿梭来往。 3、()的田野一望无际。十三、用“幽”字组成不同的词语来填空。1、明明的妈妈是个风趣()的人。2、故乡的桂花盛开了,()四溢。3、乡村的夜晚,树影绰绰,,夜色分外()。 4、()的角落里,一只受伤的小鸟在瑟瑟发抖。十四、根据句子的意思写词语。1、形容景色和事物多种多样,非常壮观。()十五、根据课文的内容填空。1、季爷爷说的三贯通是()、()、()。2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话意思是( ). 3、一本你喜爱的书就

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编人教版五年级语文上册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际:制定班级公约 (11) ◎习作:我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作:“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际:讲民间故事 (41) ◎习作:缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作:二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)

16松鼠 (64) ◎习作例文: 鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作:介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际:父母之爱 (83) ◎习作:我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作:即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际: 我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作:推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文

部编版五年级下册常识积累;部编版五年级下册词语积累

部编版五年级下册文学常识积累 1.古诗三首 《四时田园杂兴》 作者信息:范成大(1126-1193),字致能,号石湖居士,苏州吴县(今属江苏)人,南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名,合称“中兴四大家”。 主要作品:《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。 《稚子弄冰》 作者信息:杨万里(1127-1206),字廷秀,学者称其为“诚斋先生”,南宋诗人。吉水(今属江西)人,一生力主抗金。一生作诗二万多首,传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政,反映民间疾苦,较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名,称“中兴四大家”。 主要作品:《诚斋集》《诚斋易传》等。 2.《祖父的园子》 作者信息:萧红(1911-1942),原名张迺(nǎi)莹,黑龙江呼兰人,20世纪30年代中国文坛知名的女作家。其作品文笔细腻,抒情色彩浓烈,颇具散文化倾向。 主要作品:《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 知识补充: 《呼兰河传》:是一部描述故乡的回忆性的长篇小说。作者通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达了对当时社会的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。茅盾称这部小说为“一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。

3.《月是故乡明》 作者信息:季羡林(1911—2009),山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言,博古通今,长期致力于梵(fàn)文文学的研究和翻译工作,被称为“学界泰斗”。 主要作品:散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天竺心影》等;译著《罗摩衍那》等。 4.《梅花魂》 作者信息:陈慧瑛,当代女作家,1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。历任厦门市作协主席、文联副主席,中国散文学会理事,中国散文诗学会副会长等。 主要作品:《无名的星》《厦门人》《一花一世界》《生命的田园》等。 知识补充: 梅:落叶乔木,常于深冬初春季节开放,性耐寒。原产于中国,后引至韩国、日本。梅花是中华民族的精神象征,象征坚韧不拔、自强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。与松、竹合称为“岁寒三友”,又与兰、竹、菊并列为“四君子”。 日积月累:《游子吟》 作者信息:孟郊(751—814),唐代诗人,早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇,多寒苦之音。他与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。代表作有《孟东野诗集》。 5.《草船借箭》 作者简介:罗贯中(约1330一约1400),名本,号湖海散人,山西太原人。元末明初文学家。 主要作品:小说《三国演义》《三遂平妖传》;杂剧《风云会》等。 知识补充: 诸葛亮(181—234):字孔明,琅琊阳都(今山东沂南)人,

人教版小学语文五年级上册课文必背内容

人教版小学语文五年级上册课文必背内容 第一组 一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧! 3走遍天下书为侣 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 日积月累 一日无书,百事荒芜。——陈寿 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。——朱熹

“露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间美好的感情。 5古诗词三首 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 长相思 [清]纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 日积月累 悠悠天宇旷,切切故乡情。——张九龄 浮云终日行,游子久不至。——杜甫 落叶他乡树,寒灯独夜人。——马戴 明月有情应识我,年年相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日到,春生江上几人还?——卢纶 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著

五年级语文积累应用

五年级语文积累应用 一、描写四季景色 春天:百花齐放春风拂面春暖花开春光明媚 夏天:赤日炎炎骄阳似火酷暑难耐烈日炎炎 秋天:秋高气爽秋菊傲骨天高云淡红叶似火 冬天:北风呼啸天寒地冻瑞雪纷飞寒风刺骨 二、描写自然景物 描写星空:月明星稀众星拱月繁星满天群星闪烁 描写天气:(坏):电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作风雨交加 (好):风和日丽艳阳高照天高云淡一碧千里 描写山:悬崖峭壁崇山峻岭连绵不断危峰兀立 描写水:水平如镜波澜壮阔一泻千里碧水蓝天 描写山水:山清水秀千山万水清山绿水依山傍水 三、描写建筑物 金碧辉煌富丽堂皇雕梁画栋红墙绿瓦古色古香 四、形容词工艺品 小巧玲珑惟妙惟肖栩栩如生巧夺天工匠心独运别出心裁五、描写人物 外貌:身材魁梧眉清目秀仪表堂堂亭亭玉立一表人材文质彬彬神态:垂头丧气没精打采全神贯注兴高采烈目瞪口呆一本正经动作:手舞足蹈东张西望昂首阔步活蹦乱跳点头哈腰箭步如飞心里:心惊肉跳忐忑不安心神不定心花怒放心旷神怡心慌意乱语言:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长花言巧语胡言乱语品质:(褒义)助人为乐舍己为人坚贞不屈鞠躬尽瘁扶贫济困赤胆忠心百折不挠任劳任怨赴汤蹈火坚苦卓绝(贬义)骄傲自满自私自利诡计多端口是心非损人利己友情:肝胆相照情同手足亲密无间深情厚谊推心置腹 亲情:恩重如山无微不至寸草不生体贴入微情深是海 六、形容学习勤奋 全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志如饥似渴废寝忘食七、情况危急 千钧一发迫在眉睫燃眉之急火烧眉毛危在旦夕十万火急八、夸张词: 排山倒海翻天覆地地动山摇震耳欲聋惊天动地九、寓言故事 画蛇添足坐井观天亡羊补牢自相矛盾刻舟求剑狐假虎威掩耳盗铃画龙点睛揠苗助长守株待兔滥竽充数叶公好龙

五年级上册积累与运用

五年级上册积累与运用 1一日无书,百事荒芜:读书要持之以恒,一日不可间断。(《三国志》陈寿) 2读书破万卷,下笔如有神:大量阅读,写作时就会如有神助。(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》) 3书犹药也,善读之可以医愚:是对会读书重要性的比喻说法。(刘向) 4黑发不知勤学早,白首方悔读书迟:在少年时不知道发愤苦读,等老了后悔再想要读书就迟了,应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》5读书有三到,谓心到、眼到、口到:谓,叫做。读书要精神专一,全神贯注口惟心诵,才能有所得。(朱熹的《训学斋规》) 6悠悠天宇旷,切切故乡情:在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。 7浮云终日行,游子久不至:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。(游子:李白。拿浮云比游子(比喻手法),是说他们的行踪都是飘浮不定的。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。)8落叶他乡树,寒灯独夜人:他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。 9明月有情应识我,年年相见在他乡:如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。 10家在梦中何日到,春生江上几人还:家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢? 11江南几度梅花开,人在天涯鬓斑白了:记不清东南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。 12世上无难事,只怕有心人(谚语):只要肯下决心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有:“世上无难事,只要肯登攀”“路在人走,事在人为”“不怕无能,只怕无恒”“有志者,事竟成”。 13欲要看究竟,处处细留心:想要把事情(问题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察。欲:想,究竟:结果,原委;留心:注意。 14虚心万事能成,自满十事九空:虚心能帮助你把许许多多的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那十件事中可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。虚这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。心:不自以为是,能够接受别人的意见,自满:满足于自己已有的成绩。 15滴水能把石穿透,万事功到自然成:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持努力下去,事情就一定能做成功。滴水:一滴一滴往下落的水,功:功夫和力量,自然:理所当然。 16宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来:宝剑的锋利,需要经过反复磨练才能形成,梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。道理:人要成材,事要成功,都得付出代价,经历考验。锋:锋利,磨砺:摩擦

人教版语文五年级上册全部预习资料全

第一单元 第1课 窃qiè (偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō (哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán (屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸) 撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜) 多音字:转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研 z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石 种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿 z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待 咽----yàn 咽气 细嚼慢咽 y ān 咽炎 咽喉要道 近义词:担忧-忧虑 惧怕-恐惧 适宜-适合 充足-充分 支撑-支持 鼓励-勉励 花花绿绿-绚丽多彩 依依不舍-恋恋不舍 反义词:担忧-放心 贪婪-知足 隐藏-公开 暂时-长久 适宜-失宜 充足-缺少 饥肠辘辘-酒足饭饱 第2课 多音字:绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济 l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济 盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏 s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏 倒----dào 倒退 倒车 d ǎo 打倒 倒闭 近义词:主-主见 赶紧-赶快 培养-培育 贯通-贯穿 滚瓜烂熟-倒背如流 反义词:喜欢-讨厌 困难-容易 起码-至多 鼓励-打击 滚瓜烂熟-结结巴巴 第3课 侣lǚ (伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng (一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地) 多音字:供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎 g òng 供奉 供认 shì 似的 处----chù 好处 住处 到处 chǔ 处理 处分 处罚

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