工作坊工作总结

医学基础教学研究名师工作坊xx年度工作总结

梧州市卫生学校宁华

xx年12月29日，医学基础名师工作坊正式成立，至今已经一年。目前工作坊共有成员14人，包括校外、校内导师各一人，我校医学基础一线教师8人，同时吸收我校三位其他专业的骨干教师进入工作坊，以期发挥由医学基础向学校其他专业教学团队的辐射和引领作用。工作坊建立“互助式”的培养模式，团队老、中、青结合，结对管理，实现老-新帮带，互相学习，互相促进。同时，围绕xx年度自治区重点立项教改项目——《基础医学虚拟仿真教学实验中心的建设与应用研究》，以课题为突破口，引导工作坊成员积极开展教学改革研究和课题研究，提升教师的教育教学水平和教学科研能力，以项目领衔，将科研与教学实际有效结合，促进教学、科研双发展。现对一年来我们的主要工作和成绩进行总结。

一、制定计划，明确目标

xx年底自治区教育厅发文通告在全区首批重点建设20个名师坊，1月初，在全校教职工集中例会上，学校领导向全体教职工宣布了我校自治区级医学基础教学研究坊的成立。我们在1月即组织工作坊成员开会，制定工作坊今后的主要工作和发展方向，提出工作坊将围绕由坊主主持、大部分坊员都参与的xx年度自治区重点立项教改项目——《基础医学虚拟仿真教学实验中心的建设与应用研究》开展教学研究工作，并要求坊员，原已承担有课题的，按期完成课题；未承担过课题的，今后积极申报，结合自己的教学工作和专长进行课题研究。除课题外，在教师技能比赛、教材和论文编写等各个方面均要积极参与。通过课题、技能比赛等各项教学研究

活动，经过三年的发展，逐步提高各坊员的教科研水平。在此过程中，坊主和导师将全力提供帮助。在此次会议上，要求各位坊员结合自己的实际情况，确定各自的研究方向，制定出个人三年发展规划。

二、积极开展课题研究，提高教学科研能力

除两位校外、校内导师外，包括坊主在内的12位成员，xx年课题研究情况如下：

1.坊主宁华老师，作为主持人承担xx年度自治区重点立项教改项目——《基础医学虚拟仿真教学实验中心的建设与应用研究》的研究工作。目前课题基本按计划如期进行：xx年完成了医学基础虚拟实验室的建设，并正常投入使用；xx年12月，医学基础虚拟仿真实验教学平台正在联合其他专业公司一起开发制作，通过向梧州职业学院领导的积极申请，本项目挂网所需要的校园网、服务器等也已经得到了解决。但由于工作量大，因此已经向课题管理部门申请延期4个月，即至2017年4月完成项目全部预定研究目标。

此外，作为主要参与人员，还参与了1个2014年度广西职业教育教学改革研究立项项目、2个xx年度广西职业教育教学改革研究重点立项项目、1个xx年度梧州市教育科研立项课题的研究工作。

2.坊员张晓君老师，作为主持人，xx年所申报课题——《基于“微信公众号”背景下的药剂专业核心课程学习平台建设研究》，获批为xx年度广西职业教育教学改革研究重点立项项目。坊员樊欣老师，作为主持人，xx年所申报课题——《“微课”在中职病理学实践课程中的开发与应用》获批为xx年度广西职业教育教学改革研究立项项目。在这两位坊员申报课题过程中，坊主均提供了力所能及的支持和帮助。坊员杨鹏、莫小卫老师，

分别正在进行一个2014、xx年度教改项目的研究工作，何晓彬老师在xx 年圆满完成一个自治区教改课题的结题。

三、积极参加各级教师技能比赛，通过竞赛提升教学水平

1.xx年9月梧州市中等职业学校教师技能比赛中，何晓彬、张晓君老师均获多媒体课件制作（教师组）三等奖；周小菊老师获说课二等奖

2. xx年广西职业院校信息化教学大赛中，张晓君、宁华、闭静共同制作的《平喘药》获信息化课堂教学比赛二等奖；何晓彬参与制作的《尿路感染知多少》荣获微课教学比赛三等奖，参与制作《婴儿沐浴法》获信息化教学设计比赛二等奖。

3. xx年“创新杯”广西中职学校信息化教学设计与说课比赛中，张晓君老师获一等奖。

4. xx年广西职业院校技能大赛高职组《中药传统技能》赛，邓仕年指导2014高药学3班李广湖参赛，获三等奖。

四、课程改革和专业建设

1.坊主宁华老师，作为梧州市职业教育教学专业委员会副理事长，参与梧州市“十三五”职业教育专业发展和建设工作。并作为负责人之一，参加xx年《梧州市职业教育人才成长培养方案》（医药卫生类）的编写工作。此外还担任广西中等卫校解剖生理校际教研会会长，梧州市教育科研项目评审专家库专家，完成相关工作。

2.作为护理学基础学科带头人，周小菊老师作为负责人，带领基础护理教研室成员完成了《护理学基础》精品课程建设。

3.教材、论文编写

xx年，本坊共有8位老师参加了公开发行的专业国规教材的编写，包括主编3人、副主编1人、编委4人。其中坊主宁华老师作为第二主编完成科学出版社xx年7月出版的教材《生理学基础》的编写；邓仕年、莫小卫老师分别作为主编完成中国医药科技出版社出版xx年8月出版的《中药调剂技术》、《生物化学基础》的编写。

xx年本坊成员在省级以上专业期刊发表论文6篇，其中在xx年梧州市中等职业学校教育教学论文评选中，何晓彬老师的《应届中职护生执业考试一次性通过率调查分析》、《基于微课的“翻转课堂”教学模式设计与实践》，周小菊老师的《任务驱动教学法在健康评估教学中的应用》，莫小卫老师的《PBL和LBL教学模式在生物化学中相互渗透及比较》4篇论文均获一等奖，此外还获二等奖6篇，三等奖两篇。

五、师资培训

（一）积极承担和完成市级教研活动任务

xx年，在梧州市中等职业学校教研活动中，坊主宁华老师作为主持人，主持全市医药卫生类专业教研活动（市级公开课）三次，在每次教研活动中，均成功组织参加教研活动的其他各中职学校老师以及我校全体教师，包括本名师坊成员进行认真细致、层层深入、气氛轻松热烈的听课、评课；其中坊员何晓彬老师xx年4月20日完成梧州市公开课《缺铁性贫血病人的护理》，在公开课中成功展示了她的“翻转课堂教学模式”；坊员吴妮老师xx年5月18日完成梧州市公开课《贫血的检验》，通过QQ平台，通过微课，有效激发学生学习兴趣，让学生从“要我学”转变为“我要学”。

（二）有计划地组织和完成学校师资培训工作

坊主宁华老师作为学校教务科副科长及代理科长，能够有计划地组织全校教师参加、完成各级师资培训。xx年共组织教师参加各级培训1119人次，其中组织校级师资培训911人次，组织教师参加市级师资培训202人次，区培项目7人次，国家级培训1人次。其中本坊教师共参加校级师资培训171人次，市级师资培训40人次，区培项目4人次。

坊主宁华老师，xx年5月25日下午，传达学院“三风”整治精神，对我校教师教学管理、组织，教学纪律等提出明确要求；xx年6月1日下午，坊员卢焕伟老师针对寒假参加学院（中心）组织，广西师大承办的教学和科研能力提升专题研修班学习内容，对全校老师进行专题讲座——中职教师心理健康；坊员张晓君老师在参加区培项目“骨干教师信息技术能力提升培训班”后，xx年9月14日给全校教师介绍了课件制作和微课制作的“先音后画五步录制法”；校内导师皮至明校长，xx年10月26日下午给全校教职工进行师德教育讲座——做一个合格的共产党员；坊员何晓彬老师在参加了人民卫生出版社组织的会议后，12月14日给全校老师传达了2017年护士执业资格考试的动态。

六、充分发挥导师的引领作用

本坊的校内导师是皮至明校长，校外导师是梁仕杰老师。皮至明校长是梧州市科技局课题评审专家库专家，梁仕杰老师是梧州市职业教育教学专业委员会，主要负责梧州市学生和教师的技能比赛工作，也经常参加自治区级学生和教师技能比赛的评审工作。宁华既是坊主，也是我校教务科负责人，承担着学校各级课题的管理工作，因此在学校xx年11月组织的自治区教改课题结题和xx年10月、11月组织的xx年度自治区教改课题开

题工作中，邀请了皮至明校长和梁仕杰老师作为部分课题的开题或结题专家，请他们对课题进行点评和指导，其中包括了本坊张晓君、樊欣老师的xx年度广西职业教育教学改革研究立项项目的开题。

七、本名师坊成员取得的其他成绩

坊主宁华老师，xx年5月获“梧州市五一劳动奖章”荣誉称号，xx 年5月、11月分别获xx-xx学年度上、下学期学校教育管理人员量化考核评比三等奖、一等奖。

坊员周小菊：xx年9月被授予xx-xx年度“梧州市优秀教师”荣誉称号，xx年5月获xx年度梧州市“优秀护士”。

xx~xx学年度上学期我校教学人员量化考核评比中，本坊老师莫小卫、张晓君获二等奖，杨鹏、何晓彬、吴妮、卢焕伟获三等奖。xx~xx学年度上学期教学人员量化考核评比中，本坊老师莫小卫、张晓君获二等奖。

八、2017年工作坊的主要工作方向

1.继续推进坊内各成员的课题研究、教材和论文编写、技能比赛等教学研究工作，提高大家的教学科研水平。

2.准备利用工作坊资金，带部分有优势有特长的年轻骨干教师到先进学校取经、学习，并资助他们与校外专业技术公司合作开发一些精良的微课作品、上课实录作品等。

3.准备开发医学基础课程的校级、市级技能比赛项目，目前正在组织相关教师，特别是坊内相关课程教师修订比赛方案，使一年级刚学完基础课程的学生能够参加技能比赛，以改变医学基础课程没有技能比赛项目的局面，达到以赛促学的作用。

4.拟邀请微课制作方面的专家，比如校外导师梁仕杰老师到学校举办微课制作技术、制作技巧的专题讲座，以提高我校教师，包括本工作坊内教师们的微课制作水平，提高他们在市级、区级、国家级信息化教学比赛中的竞争力，并丰富学校的信息化教学资源。

宁华

xx年12月25日