2015年浙江理工大学考研试题954电子技术基础(模电 数电)A

(一)专任教师(浙江理工大学事业编制6人)

（一）专任教师（浙江理工大学事业编制6人） 序号人员 类别 人数专业要求学历、学位、职称要求备注 1浙江理工 大学 事业编制 6名 管理学、经济学、建筑学、土木工 程、通信工程、电子信息、计算机、 机械自动化、纺织工程、服装设计、 设计学、中国语言文学、外国语言 文学、数学、法学 博士研究生学历学位或硕士研 究生（全日制）且具有高级职称 有相关教学工作经验者 优先考虑（二）专任教师（自主招聘22人） 序号人员 类别 人数 专业（方向） 名称 专业要求学历、学位、职称要求备注 1 自主 招聘1名纺织工程 纺织工程专业（纺织 品贸易方向） 博士研究生学历学位或具有硕 研学历学位的副教授及以上职 称 具有纺织工程背景，35周 岁以下，有相关教学工作 经验者优先考虑 21名服装设计与 工程 服装设计与工程专 业 硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 具有中级及以上职称 要求本硕所学专业一致， 有皮草方向经验背景优先 31名艺术设计 （染织艺术 设计） 艺术设计学专业 （染织艺术设计方 向） 硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 具有中级及以上职称 要求本硕所学专业一致， 原则上要求具有家纺品牌 方面的市场经验 42名工程管理管理科学与工程专 业（建设工程管理方 向）或结构工程专业 （建设经济、建设工 程管理方向） 硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 具有中级及以上职称 要求本硕所学专业一致， 有相关教学工作经验者优 先考虑 51名建筑学建筑学专业硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 具有中级及以上职称 要求本硕所学专业一致， 有相关教学工作经验者优 先考虑 61名会计学会计学专业硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 在高校从事会计学专业教学三 年以上的讲师 要求本硕所学专业一致, 有相关教学工作经验者优 先考虑，能教授《管理会 计》《会计信息系统》《高 级财务会计》等相关课程 71名经济学经济学或金融学专 业 经济学博士或两年及以上全日 制的金融学硕士、保险学硕士 要求本硕所学专业一致, 有相关教学工作经验者优 先考虑，能教授《保险学》 《期货学》《投资银行学》 等相关课程 81名公共计算机计算机科学与技术、 计算机网络、教育技 术及相关专业 硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 具有中级及以上职称 要求本硕所学专业一致， 有相关教学工作经验者优 先考虑 92名汉语言文学语言学专业硕研（两年及以上全日制）及以 上学历学位或本科（全日制）且 要求本硕所学专业一致， 有相关教学工作经验者优

数电考研复习

复 习 1. 一个CMOS 与非门的延迟时间为10ns ，那么由CMOS 组成的与缓冲器的延迟为多少ns ？ （a ）5 ns （b ）10 ns （c ）15 ns （d ）20 ns （e ）30 ns 2. 请看图3由CMOS 非门和与非门构成的电路，每个门的延迟时间为15 ns 。在输入端提供一脉冲，一个周期为200 ns ，占空比为60%，请问下列情况： 电路功能 ，输出一个周期为 ，占空比为 。 3. 请参看图4，试叙述电路工作原理，并说明电路功能。 4. 有四个J-K 触发器，R 和S 无效，J 和K 接高电平，第一个J-K 触发器的时钟接在外加时钟信号，第一个的输出Q 端作为第二个J-K 触发器的时钟，第二个的输出Q 端作为第三个J-K 触发器的时钟，第三个的输出Q 端作为第四个J-K 触发器的时钟，且每个J-K 触发器时钟为低电平有效，问电路完成什么功能？ 。若每个J-K 触发器时钟为高电平有效，问电路又完成什么功能？ 。 5. 请参看图5，试叙述电路工作原理，并说明电路功能。 图 3 OUT CLK BCD 码A 3A 2A 1A 0=0000（MSB …LSB ） BCD 码B 3B 2B 1B 0=1000（MSB …LSB ） 图 4

6. 请写出下列英文缩写的英文全称。 （1） ASCII ： （2） FPGA ： （3） VHDL ： （4） BCD ： （5） DRAM ： 7．图6方框图表示双极型TTL 工作电压的三个范围，如果规定正逻辑，请在适当的位置标出逻辑1、逻辑0和未定义逻辑区。 图 5 CLK 5.0V 3.5V 1.5V 0.0V 图 6

浙江理工大学原副校长受贿 一审被判死缓

浙江理工大学原副校长受贿一审被判死缓 浙江理工大学贪腐串案在浙 江省高教领域引发巨大震荡，此案涉及人员级别之高、人数之多、金额之巨，皆为罕见。近年来，浙江高校的基建累计投入超过400亿元，一个个崭新的校园初见规模，但与此同时，一些干部纷纷落马。办案人员认为，这个案子暴露了一些深层次的问题以及制度建设上的一些缺陷，高校必须认真思考反腐大计。 今日，浙江省杭州市中级人民法院以受贿罪判处浙江理工大学原副校长(副厅级)夏金荣死刑，缓期两年执行，判处该校设计研究所原所长沈丁无期徒刑，罪名为受贿罪、挪用公款罪和行贿罪。至此，浙江高校第一贪腐串案一审告终。 此前，该校原党委书记白同平因受贿罪被杭州市中级人民法院判处有期徒刑十一年，原基建处处长陈松树因受贿罪被杭州市江干区人民法院判处有期徒刑十年零六个月。 据浙江省检察机关介绍，该案涉案人员级别(正厅级)之高、受贿金额(848万元)之巨，牵涉人员(受贿人4人，行贿人16人)之广，皆可称浙江高教领域自建国以来的第一贪腐串案。 该案在浙江省高教领域引发巨大震荡。一个不争的事实是，近年来随着高校干部的频频落马，高校已成为新的职务犯罪高发区。为此，浙江省各高校不得不开始冷静地思考反腐大计，全面地建章立制，查漏补缺；浙江省纪检监察部门、检察机关反贪部门更是不遗余力地出谋划策。 本报记者历经半年有余，独家调查采访了此案。 东窗事发 一石激起千层浪 2006年1月，白同平从浙江理工大学党委书记的位置上退休，虽称不上风光无限，却因多年来踏实的工作作风给教职员工留下深刻印象。 然而，时隔半年后，白同平开始坐不住了，原因是该校设计研究所被查账。而在学校另一间办公室里，时任该校副校长的夏金荣更是坐立不安，原因也是因设计研究所被查账。 两年后，人们总算明白，设计研究所所长沈丁和白、夏二人有着千丝万缕的关系，沈丁落网，最终令二人晚节不保。 “当时只是省委巡视组在巡视过程中的例行审计，但我们却发现该校下属单位———设计研究所的账目有较大的问题，一方面有着2000余万元的经营额，另一方面却连续7年未上交一分钱利润。”浙江省审计厅的一位干部透露。

模电实验

模拟电子技术实验第十一次实验 波形发生电路 实验报告 2016.12.22 . .

. . 一、 实验目的 1、 学习用集成运放构成正弦波、方波和三角波。 2、 学会波形发生电路的调整和主要性能指标的测试方法。 二、 实验原理 由集成运放构成的正弦波、方波和三角波发生电路有多种形式，本实验采用 最常用且比较简单的几种电路来做分析。 1、 RC 桥式正弦波振荡电路 下图所示为RC 桥式正弦波振荡电路。其中RC 串并联电路构成正反馈支路， 同时起到选频网络的作用。R1、R2、Rw 及二极管等元件构成负反馈和稳幅环节。调节电位器Rw ，可以改变负反馈深度，以满足振荡的振幅条件和改善波形。利用两个反向并联二极管D1、D2正向电阻的非线性特性来实现稳幅。D1、D2采用硅管（温度稳定性好），且要求特性匹配，才能保持输出波形正、负半周对称。R3的接入是为了削弱二极管非线性的影响，以改善波形失真。 电路的振荡频率：12o f RC π= 起振的幅值条件：12f R R ≥ （具体推导见书第406页） 其中23(//)f w D R R R R r =++，D r 是二极管正向导通电阻 调整反馈电阻Rf （调Rw ），使电路起振，且波形失真最小。如不能起振，则

. . 说明负反馈太强，应当适当加大Rw ；如波形失真严重，则应当适当减小Rw 。 改变选频网络的参数C 或R ，即可调节振荡频率。一般采用改变电容C 作频率量程切换，而调节R 作量程的频率细调。 2、 方波发生电路 由集成运放构成的方波发生电路和三角波发生电路，一般均包括比较电路和 RC 积分电路两大部分。下图所示为由迟滞比较器及简单RC 积分电路组成的方波-三角波发生电路。它的特点是线路简单，但三角波的线性度较差。主要用于产生方波，或对三角波要求不高的场合。 电路振荡频率：211 22ln(1)o f f f R R C R =+ 式中11''w R R R =+，22'''w R R R =+ 方波输出幅值：om Z V V =± 三角波输出幅值：212 CM Z R V V R R =+ 调节电位器Rw （即改变R2/R1,），可以改变振荡频率，但三角波的幅值也随之变化。如要互不影响，则可以通过改变Rf 或Cf 来实现振荡频率的调节。 3、 三角波和方波发生电路 如把迟滞比较电路和积分电路首尾相接形成正反馈闭环系统，如下图所示， 则比较电路A1输出的方波经积分电路A2积分可以得到三角波，三角波又触发比较器自动翻转形成方波，这样既可构成三角波、方波发生电路。

浙江理工大学数电第三章部分作业

3-3 写出如图3-51所示电路输出信号的逻辑表达式，并说明其功能。 解：写出其逻辑功能。 AB C B A F C B A F +⊕=⊕⊕=)(21 这是一个1位全加器，F 1输出本位和，F 2输出进位。 题3-8 已知图3-56所示为一个受M 1，M 2控制的原码、反码、和0，1转换器。试分析该转换器各在M 1，M 2的什么状态下实现上述转换。 A3 B2 B3 B4

直接写出B i 的逻辑表达式。 。 0；输出01;1。1；输出10;1；原码。1;0；反码。0;0)()()(212121212 12121212121212121211212 122121212 12121=?===?===?===?==++=++++=++++=++=++=+=⊕=i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i B M M B M M A B M M A B M M M M A M M A M M A M M A M M A M M A M M A M M A A M M A M M M A M M M M A M A M M M A M A M M M A M M A M M A M B 3-10 现有四台设备，每台设备用电均为10KW 。若这四台设备由A ，B 两台发电机供电，其中A 的功率为10KW ，B 的功率为20KW 。四台设备的工作情况是：四台设备不可能同时工作，但至少有一台工作。试设计一个供电控制逻辑电路，以达到节约用电的目的。 解： 分析逻辑变量。输入逻辑变量是四台设备的工作状态，以C ，D ，E ，F 代表它们。0表示不工作，1表示工作。输出是A ，B 两台发电机，以A ，B 代表，0表示不发电，1表示发电。为达到节约用电的目的，则应保证发电机发电数尽可能最少。 约束条件：CDEF=0 且 C+D+E+F=1。

浙江理工大学布局分析(1)

浙江理工大学选址与布局分析 一、浙江理工大学简介 浙江理工大学是一所以工为主，特色鲜明，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。学校坐落于“上有天堂，下有苏杭”的历史文化名城杭州市。 浙江理工大学的前身——蚕学馆，是杭州知府林启为实现其实业救国、教育救国的宏愿于1897年创办的，是我国最早创办的新学教育机构之一。1908年，因办学成绩卓著，被清政府御批升格为“高等蚕桑学堂”。学校1959年开始招收本科生，1964年由国务院定名为浙江丝绸工学院，1979年开始招收硕士研究生，1983年获硕士学位授予权。1999年，经教育部批准，学校更名为浙江工程学院。2004年，经教育部批准，学校更名为浙江理工大学。2006年，获得博士学位授予权。2010年，经教育部批准，获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。 截至2018年4月，学校占地面积2100余亩。下设17个学院（教研部），举办1所独立学院，有本科专业65个；拥有博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科26个，专业学位类别10种，博士后科研流动站2个；有全日制在校学生26000余人，其中研究生3500余人、留学生400余人；教职工2000余人，其中具有副高以上职称880余人，正高职称270余人。 二、浙江理工大学选址因素 （一）地理位置和周边环境分析 浙江理工大学位于杭州市下沙高教园区2号大街928号，下沙高教园区位于杭州下沙的杭州经济技术开发区，目前是浙江省最大的高教园区分为东、西两区，西区濒临下沙镇。园区占地10.91平方公里，拥有14所包括理工科、文科在内的高等学校有浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江传媒大学、浙江工商大学、杭州师范大学、中国计量大学、浙江警官职业学院以及杭州职业技术学院等多所高校。

模电、数电实验报告

模拟电子技术实验指导书 周明编写 实验一实验台、万用表、示波器和信号发生器的使用 内容：略 实验二单级交流放大器（一） 一、实验目的 1、学习晶体管放大电路静态工作点的测试方法，进一步理解电路元件参数对静 态工作点的影响，以及调整静态工作点的方法。 2、进一步熟悉常用电子仪器的使用方法。 二、实验设备 1、实验台 2、示波器 3、计算机 4、数字万用表 三、预习要求 1、熟悉单管放大电路，掌握不失真放大的条件。 2、了解负载变化对放大倍数的影响。 四、实验内容及步骤 实验前校准示波器。 1、测量并计算静态工作点 ●按图2-1接线。 图2-1 ●将输入端对地短路，调节电位器R P2，使V C=Ec/2 （取6～7伏），测静态工作点 V C、V E、V B及V b1的数值，记入表2-1中。 ●按下式计算I B 、I C，并记入表2-1中。

表2-1 2、测量电压放大倍数及观察输入、输出电压相位关系。 在实验步骤1的基础上，把输入与地断开，接入f=1KHz 、V i =5mV 的正弦信号,负载电阻分别为R L =2K Ω和R L =∞，用毫伏表测量输出电压的值，用示波器观察输入电压和输出电压波形，并比较输入电压和输出电压的相位，画于表2-3中，在不失真的情况下计算电压放大倍数：Av=Vo/V 1，把数据填入表2-2 中： 表2-3 3、观察R C =3K ，R L =2K 时对放大倍数的影响。 在实验步骤2的基础上，把R C 换成3K ，重新测定放大倍数，将数据填入表2-4 中。 表2-4 4 、测量电压参数，计算输入电阻和输出电阻。按照图3-1接线 调整RP2，使V C =Ec/2（取6～7伏），测试V B 、V E 、V b1的值，填入表3-1中。 表3-1

考研《数字电子技术》考试大纲

考研《数字电子技术》考试大纲 暨南大学2016考研《数字电子技术》考试大纲 Ⅰ、考查目标 1.考查考生对数字电路的基本概念和基本定理的理解程度; 2.考查考生应用数字电路的基本原理和方法对组合逻辑电路、时序逻辑电路进行分析和设计的能力; 3.考查考生对脉冲电路、A/D、D/A转换器工作原理的了解和对可编程逻辑器件的应用程度。 Ⅱ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容结构 基础知识50分 电路分析和设计100分 四、试卷题型结构 单项选择题30分(10小题，每小题3分) 填空题10分(5个空，每空2分) 综合应用题110分 五、参考书：《数字电子技术基础》阎石，第四版，高等教育出版社 Ⅲ、考查范围 第一章逻辑代数基础 1、数制和码制、各码制之间的换算 2、逻辑代数中的基本运算和复合运算关系 3、逻辑代数中的基本公式和常用公式和三个基本定理 4、逻辑函数及其表示方法 5、逻辑函数的两种标准形式 6、逻辑函数的公式化简法 7、逻辑函数的卡诺图化简法 第二章门电路 1、TTL门电路 2、TTL反相器的电路结构和工作原理 3、TTL反相器的静态输入特性和输出特性 4、TTL门电路输入端的的动态特性 5、其他类型的TTL门电路 6、COMS反相器的工作原理 7、COMS反相器的静态输入和输出特性

8、其他类型的COMS门电路 第三章组合逻辑电路 1、组合逻辑电路的分析方法和设计方法 2、若干常用的组合逻辑电路的功能及应用 2.1编码器 2.2译码器 2.3数据选择器 2.4加法器 2.5数值比较器 第四章触发器 1、触发器的电路结构与动作特点 2、触发器的逻辑功能及其描述方法(各种触发器的特性表及特性方程) 3、不同逻辑功能的触发器之间的转换 第五章时序逻辑电路 1、时序逻辑电路的分析方法 1.1、同步时序逻辑电路的分析方法 1.2、时序逻辑电路的状态转换表、状态转换图和时序图 1.3、简单的异步时序逻辑电路的分析(通过画时序图分析电路的逻辑功能) 2、若干常用的时序逻辑电路的功能和应用 2.1寄存器和移位寄存器 2.2计数器 2.3顺序脉冲发生器 2.4序列信号发生器 3、同步时序逻辑电路的设计方法 第六章脉冲波形的产生和整形 1、施密特触发器电路、特性、应用 2、单稳态触发器电路、特性、应用 3、多谐振荡器电路、特性、应用 4、555定时器及其应用 4.1、555定时器的电路结构与功能 4.2、用555定时器接成的施密特触发器 4.3、用555定时器接成的单稳态触发器 4.4用555定时器接成的多谐触发器 第七章半导体存储器 7.1、只读存储器(ROM) 7.2、掩模只读存储器 7.3、可编程只读存储器(PROM) 7.4、可擦除的可编程只读存储器(EPROM) 7.5、随机存储器(RAM) 7.6、用存储器实现组合逻辑函数 第八章可编程逻辑器件 8.1、现场可编程逻辑阵列(FPLA) 8.2、可编程阵列逻辑(PLA)

浙江理工大学模电试题及答案

浙江理工大学2011—2012学年第 二 学期 《 模拟电子技术 》期末试卷（A ）卷 本人郑重承诺：本人已阅读并且透彻地理解《浙江理工大学考场规则》，愿意在考试中自觉遵守这些规定，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按《浙江理工大学学生违纪处分规定》有关条款接受处理。 承诺人签名： 学号： 班级： 一、在图1半波整流电路中，变压器二次侧电压有效值为12.6V （50Hz ）， F C R μ000,25,15=Ω=,假定二极管导通电压为V U on 0.1=，求整流电路的直流输出电压、 直流输出电流、纹波电压、导通间隔与导通角。（12分） 二、 图2所示电路是什么电路？（2分）图中min L R 是多少？（5分）若100Z R =Ω，当1L R k =Ω和2L R k =Ω时，输出电压分别是什么？（8分）根据计算结果，能得到什么结论？（3分）

三、已知已知V U V A K M R k R V U TN n G D DD 1/2602103.32 ==Ω=Ω==、、、、μ ，计 算图3所示两电阻偏置MOSFET 放大电路的工作点Q(DS D U I 、)，判断晶体管工作区域。（10 分） - V 3.3+

四、电路如图4所示，晶体管的 ＝100。 A 、R i和R o；（12分） （1）求电路的Q点、 u （2）若电容C e开路，则将引起电路的哪些动态参数发生变化？如何变化？（6分） 五、设计一个比例运算电路，要求输入电阻R i＝20kΩ，比例系数为－100。（10分）

六、判断图5所示电路能否正常放大输入信号？（2分）为什么？（3分）如果在T的栅极和电源间接上一个电阻R，对电路有什么影响？（3分）画出修改后的交流小信号电路模型（5分）。写出放大倍数表达式。（3分） 七、图6所示的功率放大器产生8V p-p的正弦波，确定其效率。（8分）

南开大学考研数电模电复习资料以及心得分享

同学们，又是一年考研热，在这炎热的暑假里，我们每个考研学子都是怀着一样的梦想，一样的希望，聚集起来，共同奋斗，考上我们理想的学校。这一年注定了艰辛万苦，注定了我们要放弃很多，虽然这一年我们只有通过我们不懈的努力，才能达到幸福的彼岸，学习没有捷径，这是我们公认的道理，但是学习方法可以大大的提高我们的学习效率，有时候还有事半功倍的效果。 考研历程——各个阶段 考研注定了是份艰辛的工作，和大家一样，从大三上半学期就开始投入考研，但也是热热身，真正的投入考研的状态也是在暑假以后，暑假的这个假期是我们提高最快，最有效果的阶段，所以大家一定要好好把握这个阶段的复习（特别是数学、英语的复习）。从暑假开始到8月份之前，我一直就专供数学和英语，每天早上6点起床，去自习室把前一天不会的英语单词和不理解的句子统统在过一遍，时间充裕的同学可以在读读新概念4的短文，自我感觉在8月份之前重要的就是英语单词。大概读到8点，就翻开数学书，暑假这个阶段都是在做李永乐的全书，每天给自己制定计划，下午2点半到5点半的时间都是给英语的，开始先做得是张剑的150篇，之后就是把从05年之前的英语考研真题阅读理解部分开始做，把不会的单词和一些自己翻译不通顺的句子做好笔记。晚上还是数学部分的复习（主要是课本基础知识）。考研最主要就是不停的重复，重复才能避免遗忘，才能避免生疏。如果要考好学校的同学，建议在8月份就开始着手专业课的复习，这样时间充沛，容易查漏补缺。 ——13年专业课考试（数电，模电） 数电大家都觉得很容易，但往往很容易的科目，考研时候，出的题目会比较恶心，所以大家不要掉以轻心。例如在13年南开大学专业课考试当中就不走寻常路，在涵盖以往考试重点的情况下，加以创新（特别是最后一大题的设计题）。模电可能给大家的印象会比较难，难也有难得好处，出题方面会比较注重基础，例如13年模电考试，和以往的题目没什么太大的变化，基础的放大电路，基础的反馈电路，还有对放大电路的设计，估算等等。 ——专业课复习（数电、模电） 建议大家在8月份开始就着手专业课的复习，最基础的就是教材，南开大学模电（秦世才，贾香鸾）和数电（杨文霞、孙青林）的教材，版本比较陈旧，（我买的时候就很难买到），特备是模电数，概念和题目都比较生涩难懂，建议大家可以先看看自己学校的数电模电教材，之后在看指定教材，这样会更好理解，而且所花的时间比较短。大概10月份之前就是注重教材，重基础，课后练习题。10月份之后就要专心研究历年真题，因为真题就涵盖了这个学院比较容易考的重点。在冲刺阶段可以适当做些模拟题，掌握做题方法和技巧。 ——关于上辅导班 这个大家可以按需分配，我当时因为英语不好，报了一个英语辅导班，感觉提高很大，所以大家如果时间允许可以报一个辅导班，因为考研老师教你的一些方法对你确实有帮

模电数电实验室介绍

模电/数电实验室 1.模电/数电实验室简介 模电/数电实验室面积85.81平方米，800元以上的设备台数为95台，设备价值25万元，主要是利用模拟电路实验箱和数字电路实验箱两种，同时备有20MHz的示波器、万用表、以及一部分电子元件和集成电路，学生需要自主选择所需元件连接电路，来完成所要做的实验。有很大的灵活性，便于理解所学知识，并可以提高学生的综合能力和创新能力。 2.所开设的课程（2门） 模拟电子技术 数字电子技术 3．本实验室能完成的实验项目（35项） 一、模拟电路部分 （1）电子元件的识别与测试 （2）单管放大电路 （3）场效应管放大电路 （4）两级阻容耦合放大电路 （5）两级直接耦合放大电路 （6）反馈放大电路 （7）直流差动放大电路 （8）基本模拟运算电路 （9）微分积分放大器 （10）集成运放在波形发生方面的应用 （11）RC振荡电路 （12）施密特触发器 （13）整流电路 （14）RC有源滤波电路 （15）串联型稳压电路 （16）集成稳压电路研究 （18）光电耦合线性放大器 （19）单片函数信号发生器的应用 二、数字电路部分 （1）晶体管开关特性研究 （2）集成电路与非门电路的测试 （3）逻辑门电路的研究

（4）三态输出（TS）门和集电极开路（OC）门（5）组合逻辑电路分析 （6）组合逻辑电路设计 （7）触发器R-S、D、J-K的测试 （8）集成寄存器 （9）分频器 （10）集成计数器 （11）显示译码器 （12）集成脉冲电路 （13）555定时电路及其应用 （14）模--数转换电路 （15）数--模转换电路 （16）时序逻辑控制电路的设计 4．现开设的实验项目（16项） （1）电子元件的识别与测试 （2）基本单管放大电路 （3）射极跟随器 （4）模拟运算电路 （5）微分、积分电路 （6）集成稳压器 （7）OTL功率放大电路 （8）集成功率放大电路 （9）串联稳压电路 （10）门电路逻辑功能及其测试 （11）半加器、全加器及逻辑运算 （12）触发器R-S、D、J-K的测试 （13）集成计数器和寄存器 （14）译码器和数据选择器 （15）四人优先判决电路 （16）数字定时器

数电、模电所有实验

信息工程学院 数字电子电路课程设计 报告书 学院：信息工程学院 专业：计算机（交通信息） 姓名：彭湃 学号：2402100307 指导教师：王尚斌 2012年6月12日

组合逻辑电路 一、设计任务 1、设计目的 掌握逻辑电路的基本概念，组成和特点及一般设计方法； 了解七段译码器，数据选择器，全加器的工作原理及数码管的使用方法。 2、设计原理 在数字系统中，经常需要使用进行算数计算，逻辑操作和数字大小比较等操作，实现这些运算功能的电路是加法器。加法器是一种逻辑组合电路，主要功能是实现二进制的算数加法运算。 3、实验内容及步骤 ⑴加法器功能测试 用一块74LS283实现四位二进制相加，C0是来自低位的进位C1是向高位进位，A4、A3、A2、A1和B4、B3、B2、B1分别是加数和被加数，其各位的和为S1、S2、S3、S4编码为8421的二进制编码。 ⑵A4、A3、A2、A1和B4、B3、B2、B1分别接至8个数据开关上，再将S1、S2、S3、S4分别接至4个发光二级管上作为输出，完成加法运算功能。 ⑶为了直观可对S1、S2、S3、S4用74LS48实现译码，分别将S1、S2、S3、S4接至译码器74LS48的DCBA端，再将74LS48中abcdefg端接至数码管对应的各端。 二、电路设计

功能一：实现加法功能 将八个数据开关分别接在A4、A3、A2、A1和B4、B3、B2、B1上，开关另一端接高电平，接地端接地，74LS283的S1、S2、S3、S4端接在数码管的四个接口上，输出结果。

功能二：实现译码功能 门电路功能测试 一、实验目的 1．熟悉电子实验箱的结构及使用方法：包括电源、逻辑电平开关、 电平指示灯、脉冲发生器等。

浙江理工大学三位一体1000字个人陈述

尊敬的浙江理工三位一体招生领导： 您好！ 我叫.....，是一名来自浙江省........的高三学生。十分感激您能在百忙之中来阅读我的申请书。 我的哥哥毕业于贵校，所以“浙江理工大学”这个名字被我从小就赋予了各种联想。小学时代的我就觉得“浙江理工大学”这个名字给人一种荣耀的感觉，渴望着有朝一日也能成为它的一份子。随着年龄的增长，我对浙理工有了更多的认识：不同于其他的学校，浙理工始终保持一种严谨的态度，坚持着思想教育和专业知识培养兼顾、理论与实践相结合的理念，注重培养学生的求知创新精神，所以来自心底的触动让我更加坚定要考入浙理工的决心。 我是一个感情丰富、阳光率真的女孩，对于新鲜事物总是充满了好奇，喜欢在各种各样的挑战中不断超越自己。我爱学术的伟大，爱知识带给我无穷的力量，所以我积极参与竞赛，并获得了2014年浙江省化学竞赛三等奖，虽然没有取得巨大奖项，但我乐在其中，参加竞赛旨在提升自我，丰富个人素养。我爱音乐的写意，也爱诗歌的抒情，所以在高中时我积极参与歌会表演和诗歌朗诵比赛等活动，同时我还是班级的宣传委员，为班级出力；我爱体育的热情，爱汗水的勃发，所以在高中我加入了校排球队，在学习的课余参与体育活动。我曾多次在班级、学校的活动中担任主持人，出色的表现得到大家一致好评；还曾在假期中做过社会实践，定期的组织社团活动等，踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己的社会能力。 我是一个做事情有条不紊的女孩，一到了学校时，会马上全神贯注，因为做事情不能三心二意，我的座右铭是“NO pains，NO gains”也就是说没有付出就没有回报。 我喜欢在英语阅读中体验语言的微妙，我喜欢遇到难题时的棋逢对手之感，然而我最倾心的是数学，喜欢钻研题目时那种专注、纯净的感觉。我相信，只有浙理工才是能让求知之鹰自由翱翔的朗朗晴空。同时，我也对自己的能力充满信心。 对于未来，我充满了信心，进入高校后我必将通过努力提升自己，有如下几点： 1、端正态度、静下心来，刻苦努力弥补自己专业知识上的不足，并努力学好专业课程； 2、勤于思考，在理解的基础上尝试提出新的问题，并尝试着解决问题； 3.参加科研、社会实践社会实践：自己十分重视到社会上锻炼的机会，利用寒暑假多次到社会上打工并且参加了两年的社团锻炼，自己学会了怎样在与人和谐相处，在看待问题和处理事情上也变得更加成熟。 4、加强英语特别是化工过程机械专业英语方面的自主学习；

数电模电经典实验

数电模电经典实验

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EWB仿真实验 实验要求： 1、本章报告要求把设计过程、调试过程详细写清除；对所测的实验数据、波形等内容进行分析。 2、对所仿真的实验应在EWB文本里简要写出测试结果。 3、每名学生把仿真的实验以自己名字命名，上传到指定地址或以班级形式交给教师。 一、负反馈放大电路测试 图1 负反馈放 1、电路图如图1所示。 2、要求：比较无负反馈与有负反馈两种情况下二级放大器的性能指标。加深理解负反馈对放大器性能的影响。 2、测试内容： （1）测试无负反馈与有负反馈两种情况下二级放大器的电压放大倍数、输入阻抗、输出阻抗。把测量的结果填入如下表格里。

实测值 计算值 Av(Avf) R i（R if） R o（R of）电压放大倍数的稳 定性 RL (KΩ) Ui (mv) Uo (mv) 开环 ∞ 1 90.7 1 90.71 ΔA u/A u=0.6675 1K5 1 30.1 6 30.16 闭环 ∞ 1 8.98 47 8.9847 Δ A uf/A uf=0.07941 1K5 1 8.27 12 8.2712 （2）用点频法测试无负反馈与有负反馈两种情况下二级放大电路的通频带。 f H(Hz) f L(Hz) 开环320 无穷 闭环160 无穷 （3）在通频带内选择一个频率的输入信号、无负反馈时加大输入信号使输出产生非线性失真，然后加负反馈观察非线性失真是否得到有效的改善，并记录波形。 二、串联型稳压电源 1、设计要求 设计一个串联型稳压电路，主要技术指标如下： 输出电压：U O =8-14V连续可调 输出电流≤300mA 输入电压： 220V，?=50Hz 输出电阻：R O <0.1Ω 稳压系数：S r ≤0.01 2、参考电路 电路如图2

2009年浙江理工大学954电子技术基础(模电、数电)考研真题【圣才出品】

2009年浙江理工大学954电子技术基础（模电、数电）考研真题 考试科目：电子技术基础（模电、数电） 科目代码：954 一、填空题（1分/空，共30分） 1．在本征半导体中加入_____元素可形成N型半导体，加入_____元素可形成P型半导体。 2．电流串联负反馈放大器是一种输出端取样量为_____，输入端比较量为_____的负反馈放大器，它使输入电阻_____，输出电阻_____。 3．当信号频率等于石英晶体的串联谐振频率或并联谐振频率时，石英晶体呈_____；当信号频率在石英晶体的串联谐振频率和并联谐振频率之间时，石英品体呈_____；其余情况下石英晶体呈_____。 4．用示波器观察PNP管共射单级放大器输出电压得到图1所示两种失真波形，试指出失真类型a：_______，b：_______，增大基极电源可消除____________失真，增大R b可消除______失真，减小β可同时消除________失真。 图1

5．在放大电路中测得一个β=150的三极管I B=10uA，I C=1mA，则这个晶体管处于______工作状态。 6．将二进制数（1010101.0011）2分别转换成下列进制数：十进制数_____，八进制数_____，十六进制数_____。 7．在一个CP脉冲作用下，引起触发器两次或多次翻转的现象称为触发器的_____，触发方式为_____式或_____式的触发器不会出现这种现象。 8．TTL与非门电压传输特性曲线分为_____区、_____区、_____区及_____区。 9．数字电路按照是否有记忆功能通常可分为两类：_____和_____。 10．分别写出RS触发器、JK触发器及T触发器的特性方程_____、_____及_____。 二、分别改正图2所示各电路中的错误，使它们有可能放大正弦波信号。要求保留电路原来的共射接法和耦合方式。（12分） 图2

数电考研阎石《数字电子技术基础》考研真题与复习笔记

数电考研阎石《数字电子技术基础》考研真题与复习 笔记 第一部分考研真题精选 第1章数制和码制 一、选择题 在以下代码中，是无权码的有（）。[北京邮电大学2015研] A．8421BCD码 B．5421BCD码 C．余三码 D．格雷码 【答案】CD查看答案 【解析】编码可分为有权码和无权码，两者的区别在于每一位是否有权值。有权码的每一位都有具体的权值，常见的有8421BCD码、5421BCD码等；无权码的每一位不具有权值，整个代码仅代表一个数值。 二、填空题 1（10100011.11）2＝（）10＝（）8421BCD。[电子科技大学2009研] 【答案】163.75；000101100011.01110101查看答案 【解析】二进制转换为十进制时，按公式D＝∑k i×2i求和即可，再由十进制数的每位数对应写出8421BCD码。 2数（39.875）10的二进制数为（），十六进制数为（）。[重庆大学2014研] 【答案】100111.111；27.E查看答案

【解析】将十进制数转化为二进制数时，整数部分除以2取余，小数部分乘以2取整，得到（39.875）10＝（100111.111）2。4位二进制数有16个状态，不够4位的，若为整数位则前补零，若为小数位则后补零，即（100111.111）2＝（0010 0111.1110）2＝（27.E）16。 3（10000111）8421BCD＝（）2＝（）8＝（）10＝（）16。[山东大学2014研] 【答案】1010111；127；87；57查看答案 【解析】8421BCD码就是利用四个位元来储存一个十进制的数码。所以可先将8421BCD码转换成10进制再进行二进制，八进制和十六进制的转换。（1000 0111）8421BCD＝（87）10＝（1010111）2 2进制转8进制，三位为一组，整数向前补0，因此（001 010 111）2＝（127）8。同理，2进制转16进制每4位为一组，（0101 0111）2＝（57）16。 4（2B）16＝（）2＝（）8＝（）10＝（）8421BCD。[山东大学2015研] 【答案】00101011；53；43；01000011查看答案 【解析】4位二进制数有16个状态，因此可以将一位16进制数转化为4位二进制数，得到（2B）16＝（0010 1011）2；八进制由0～7八个数码表示，可以将一组二进制数从右往左，3位二进制数分成一组，得到（00 101 011）2＝（53）8；将每位二进制数与其权值相乘，然后再相加得到相应的十进制数，（0010 1011）2＝（43）10；8421BCD码是一种二进制的数字编码形式，用二进制编码的十进制代码。因此可以将每位二进制数转化为4位8421BCD码，（43）10＝（0100 0011）8421BCD。

模电数电考研面试

可能会问一些比较基本的问题，比如说触发器的类型啊，什么是米勒状态机啊？什么是CMOS管子的截断电流啦，简易的低通滤波器，高通滤波器怎么搭啦，之类的 考外校一般会问的比较多，考本校都问的很简单。一般也就问问竞争-冒险的原因和处理办法，正反馈对电压还是电流起作用啊，是放大还是减小啊之类的。滤波器分哪几类） 1.TTL与COMS的区别 2.桥式整流+3端稳压管连线 3.直流负反馈和交流负反馈的作用，对电路参数的影响 4.A/D,D/A转换的一些基本概念 5.时序逻辑电路有什么特点，举3种时序电路常用器件 基本要求：模电数电中的“三基”，即基本概念、基本分析方法，典型单元电路。 主要内容： 一、模拟部分 1、晶体管（包括二极管、Bipolar、MOS晶体管）的基本结构和放大、开关工作原理、输出特性曲线、参数、处于三个工作区的条件和特点、小信号等效电路； 2、基本放大电路的三种电路组态及其特点（共发、共基、共集）； 3、基本放大电路的基本分析方法（如何求静态工作点、负载线、电路增益、输入电阻和输出电阻）；微变参数等效电路分析方法； 4、放大器的频率相应和频带相关概念和简要计算方法； 5、放大器中的反馈，反馈、负反馈的概念、反馈类型及其性质、反馈的判别，反馈电路的计算特别是深反馈电路的判别和计算； 6、放大电路中的非线性失真、和线性失真； 7、功率放大电路的特殊问题及设计原则，典型功率放大单元电路：甲类、乙类、OCL电路；

8、正弦波振荡器的起振条件及其判别，RC振荡器、LC各类振荡器、振荡频率的计算； 9、运算放大器的电路分析、运放的开环运用和闭环运用的特点，虚短（地）和虚断、运放的性能参数、 10、负反馈接法的运放的直流计算； 11、运放电路组成的运算电路（加、减、积分、微分、对数） 12、运放电路构成波形发生电路（迟滞比较器、方波、锯齿波发生器） 13、A/D 和D/A 转换电路 二、数字部分 1、数字逻辑基础 1）数制和代码，二进制数和十进制、八进制数的转换； 2）三种基本逻辑运算； 3）逻辑函数表达式、真值表、逻辑图、逻辑电路；逻辑函数的基本定律及逻辑函数的代数法化简和变换；卡诺图的化简方法； 4）基本门电的结构及其工作原理（二极管的简单与、或、非门，TTL 门电路的静态特性和动态特性，ECL门电路，I2L门电路，CMOS门电路静态特性和动态特性等。） 2、组合逻辑电路的含义、逻辑功能的描述；组合逻辑电路的分析和设计方法，编码器和译码器、数据选择器、数字比较器、全加器、超前进位加法器，减法器； 组合逻辑电路中的竞争冒险； 3、时序逻辑电路的分析和设计方法

(完整版)考研复试数电模电

数字电路基本概念 一．基本概念。 1.门是实现一些基本逻辑关系的电路。 2.三种基本逻辑是与、或、非。 3.与门是实现与逻辑关系的电路，或门是实现或逻辑关系的电路，非门是实现非逻辑关系的电路。 4.按集成度可以把集成电路分为小规模（SSI）中规模（MSI）大规模（LSI）和超大规模（VLSI）集成电路。 5.仅有一种载流子参与导电的器件叫单极性器件；有两种载流子参与导电的器件叫双极性器件。单极性器件主要有：PMOS.NMOS.CMOS双极性器件主要有：TTL.HTL.ECL.IIL. 6.TTL门电路的低电平噪声容限为V NL =V OFF -V IL; 高电平噪声容限为V NH =V IH -V ON 7.直接把两个门的输出连在一起实现“与”逻辑关系的接法叫线与；集电极开门路可以实现线与；普通TTL门不能实现线与。 8.三态门的输出端可以出现高电平、低电平和高阻三种状态。 9.三态门的主要用途是可以实现用一条导线（总线）轮流传送几个不同的数据或控制性号。 10.用工作速度来评价集成电路，速度快的集成电路依次是ECL.TTL.CMOS 11.用抗干扰能力来评价集成电路，抗干扰能力的集成电路一次是CMOS.TTL.ECL 12.CMOS门电路的输入阻抗很高，所以静态功耗很小，但由于存在输入电容，所以随着输入信号频率的增加，功耗也会增加。 13.逻代数的四种表示方法是真值表、函数表达式、卡诺图和逻辑图。 14.逻辑变量和函数只有0和1两种取值，而且它们只是表示两种状态。 15.逻辑代数只有“与”“或”“非”三种基本逻辑运算。 16.描述逻辑函数各个变量取值组合和函数值对应关系的代数式叫函数表达式。 17.逻辑函数表达式的标准形式有标准与或式即最小项表达式和标准或与式即最大项表达式。 18.逻辑函数的化简方法有代数法即公式法和图形法及卡诺图法。 19.最简与或式是指乘积项数最少，乘积项中的变量个数最少的与或式。 20.约束项是不会出现的变量组合，其值总为0. 21.约束条件是由约束项加起来构成的逻辑表达式，是一个值恒为0的条件等式。 22.按逻辑功能的特点，数字电路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。 23.用二进制代码表示有关对象的过程叫二进制编码：n为二进制编码器有2n个输入，有n个输出。 24.将十进制数的十个数字编成二进制代码的过程叫二—十进制编码，简称为BCD编码。 25.在几个信号同时输入时，只对优先级低额最高的进行编码叫优先编码。 26.把代码的特定含义“翻译”出来的过程叫码译；n位二进制译码器有n个输入，有2n个输出。，工作时译码器只有一个输出有效。 27.两个一位热劲制数相加叫做半加。两个同位的加和来自低位的进位三者相加叫做全加。 28.从若干输入数据中选择一路作为输出叫多路选择器。 29.组合逻辑电路任意一时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入，而与过去的输入

考研专业课数电模电教学计划--徐潇

数电模电教案 徐潇 Tip： 考试课程名称：电子技术基础[826] 1、从模电开始。一是模电在试卷中占的比例远大于数电，二是与数电相比，模电的内容多、难度大。对模电的基础部分掌握之后，再加入数电的学习。 2、对模电的掌握要求：会看、会算、会选、会调。初看模电，对此要求不以为然，随着学习深入，愈感此四点即为考研试卷中的全部。特别是后面两点，往往被我们忽略而造成遗憾。 3、初步拟定，学生在上课的过程中把课本按计划逐步看完。（因为感觉如果自己提前看课本，会浪费较多时间，只是个人建议。） 4、来自大纲上的参考书目。我使用的是华成英的模电和阎石的数电。 0804仪器科学与技术826 电子技术基础《模拟电子技术基础》（第四版）华成英、童诗白高等教育出版社，2006 《数字电子技术基础》（第五版）阎石高等教育出版社，2006 《模拟电子技术基础》王淑娟、蔡惟铮、齐明. 高等教育出版社. 2009年5月出版 《数字电子技术基础》杨春玲、王淑娟高等教育出版社. 2011年7月出版 《电子技术基础》（模拟部分第5版）康华光高等教育出版社. 2006年1月出版 《电子技术基础》（数字部分第5版）康华光2006年1月出版 ５、按照大纲的划分，我将模电分为７部分，数电分为５部分。参照大纲的考核内容，我对10次课的安排如下：

第一课： 模电部分：1、基本放大电路（课本的前两章） (1)放大电路的基本概念和技术指标； (2)基本放大电路的分析（包括静态分析和动态分析）； (3)三种基本放大电路（共射、共集和共基）的比较； (4)FET的结构和分类，MOSFET工作原理、特性曲线和参数； (5)场效应管共源放大电路的静态分析和动态分析，三种基本放大电路（共源、共栅和共漏）的比较。 # 第一章中以了解为主。了解半导体、PN结，会分析二极管在电路中的通断、注意稳压管，区分双极性晶体管和场效应管。 第二章是第一课的重点，也是整个模电的重点。理解第二章是理解模电的关键。 补充：１、第四章中关于集成运放概念的部分。 ２、课堂ｐｐｔ补充和课后题目。 ３、数电的基础知识：布尔代数 ４、２０１１年考研真题。 ５、学生提出学习中的问题，留待下次答疑解决。 第二课： 模电部分：２、集成运算放大器的线性应用电路（课本的第４章和第７章前半部分） (1)虚短、虚断和虚地的概念； (2)比例运算电路； (3)求和运算电路； (4)积分和微分运算电路； (5)集成运放其他几种线性应用电路，包括电流-电压变换器、电压-电流变换器、数据放大器、绝对值电路和二极管限幅电路； (6)集成运放的频率响应和补偿。 ＃第四章和第七章应该放到一起讲，因为这两章都是对集成运放的讲解，第四章为原理，第七章为应用实例。这一部分的内容比较多，所以这一课需要较多的时间来消化。 补充：１、继续补充数电的布尔代数部分。 ２、课后题目已经绿皮书的题目。 ３、答疑并提出问题。 第三课： 模电部分：