幼儿教师课堂表扬常用语
幼儿教师课堂表扬常用语
1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒!(左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指)
2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.(左右手心合并再弯空，慢慢往上游动)Boom!(双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子)
3、Yummy，yummy，good!(双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指)
4、nice，nice，very nice(拍手，两慢，三快)great，great，very great.(拍手，两慢，三快)
5、hey!hey!we are great!(对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。)
6、你的想法很特别哦(做yes竖起2个手指)
7、Good good very good!(双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。)
8、稀呖呖(右手刷左臂)哗啦啦，(左手刷右臂)Good(竖立右手拇指)good(竖立左手拇指)，very (双臂交叉滚动)good(两根拇指前面)
9、Gu ga ga，gu ga ga.(右手做嘴巴往左走)A ya ya ya，A ya ya.(左手做嘴巴往右走) You are super!(左手往左做shoot的动作)
10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner!(双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿)
11、Give me five/ten。(幼儿跟老师拍手); Come and kiss me。(右
手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker)
12、Hey hey wonderful!Hey hey wonderful!(先拍两下手，然后双手竖立大拇指)
13、点点头，插插腰，我的表现最最好。(先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指)
14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错!(左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指)
15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。(双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快)
16、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。(拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指)
17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱!(伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手)
18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶!耶!耶!(交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次)
19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。(双手十指交叉做小鸡吃食，在幼儿跟前移动，最后拍手用食指指向被表扬幼儿)
20、棒!棒!棒!你真棒!(拍手6下后竖拇指)
21、噼里啪啦，噼里啪啦，碰!(慢拍手2下，然后碰肩膀，也随意碰，如碰屁股)
22、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶!耶!耶!(拍手，双手放最边做吃状，然后双手握拳上举，也可双手插腰，做大力水手，最后，双手伸出食指和中指上下动3次)
23、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶!耶!耶!(先拍手，然后甩手，接着伸出右手大拇指指向自己，最后，右手伸出食指和中指上下动3次)
24、你真的很不错,
(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方)
你真的很不错
(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩,左肩,然后伸在身体的正前方) ,
你真的真的真的很不错!
(双手伸出大拇指,按节奏交叉点两肩后回手分别点手臂上方肩膀,之后伸在身体正前方)
/5. 小蜜蜂的鼓励
小蜜蜂的鼓励(两手中指和拇指相对, 剩余手指打开作翅膀煽动的动作)
啧啧啧啧啧(脸和双手向右,翘嘴做亲吻的动作) ,
啧啧啧啧啧(脸和双手向左,翘嘴做亲吻的动作)
某某某,你真棒!
26. 羊肉串的鼓励
羊肉串的鼓励,
切一切(单手做切菜的动作),
串一串,(一手握成圈，一手做签子模仿串肉的动作) 烤一烤,(两手左右转动，如同烤肉)
好吃的羊肉串,送给你!
某某某,你真棒!
27. 大眼睛的鼓励
大眼睛的鼓励,
眼睛大(两手做眼睛的模样放在眼前,向内画两圈),
眼睛圆(向外画两圈) ,
眼睛眼睛真明亮(两手手指一弹一弹).
某某某,你讲的故事真好听!
28.欢笑的鼓励
欢笑的鼓励,
嘻嘻嘻嘻(握拳但露出中指,在两颊旁向内绕圈4下) 哈哈哈哈(在两颊旁向外绕圈4下)
嘻嘻嘻嘻(同上) 哈(两手在两颊旁摊开),
哈哈哈哈嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈嘻.(同上)
某某某,你的讲述真叫棒!
(讲述可以换成其他的词,比如歌儿,舞蹈,表演,作品).
29. 爱心的鼓励
爱心的鼓励(一)
爱你爱你爱你(两手做一个桃心状，身体朝右，根据节奏将桃心向外推三下)，
我爱你(两臂打开，两手放在头顶做桃心状)
爱你爱你爱你，我爱你(要领同上，但身体方向是向左)
某某某，我们真的很爱你!(拍手4下，然后与“我爱你”的动作一样)
30.爱心的鼓励(二)
L(两手分别用拇指和食指做L的字母样)
O(两手分别用拇指和食指做O字母样)
V(两手分别用食指和中指做V字母样,即胜利的标记)
E(两手分别用食指、中指和无名指做E字母样，即横着的小叉子样。)
L,O,V,E (重复第二次)
某某某，我们好爱你!
31。爱心的鼓励(三)
爱心的鼓励，1爱心爱心，戞戞2爱心爱心，戞戞，3爱心戞，爱心戞，4爱心爱心戞戞。某某某，你做得真棒!(爱心= 手做桃心形状向外推，戞=拍手)
32.打字的鼓励
打字的鼓励，
噼里啪啦噼里啪啦打打字，(用两手中指做打字的样子，声音小)
噼里啪啦噼里啪啦打打字(用双手的五个指头模仿打字，声音比第一遍大)。
某某某，你的回答真好听!
33、捏泥巴的鼓励
捏泥巴的鼓励，上捏捏，下捏捏，左捏捏，右捏捏;上揉揉，下揉揉，左揉揉，右揉揉;捏个泥猴送给你!(泥猴可以在鼓励以前问孩子想要什么来替代)
34.嘿嘿哈哈的鼓励
一起说嘿, 一起说哈,
嘿嘿,哈哈嘿嘿哈!
嘿嘿,哈哈,嘿嘿哈!
嘿! 哈!嘿!哈! 某某某，加油!加油!
3幼儿园表扬语
1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指） 2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子） 3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指） 4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great.（拍手，两慢，三快） 5、hey！hey！we are great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。） 6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指） 7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。） 8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指）， very （双臂交叉滚动）good（两根拇指前面） 9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走）You are super！（左手往左做shoot的动作） 10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿） 11、Give me five/ten。（幼儿跟老师拍手）； Come and kiss me。（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker） 12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指） 13、点点头，插插腰，我的表现最最好。（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指） 14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指） 15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快） 16、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指） 17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手） 18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次） 19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。（双手十指交叉做小鸡吃食，在幼儿跟前移动，最后拍手用食指指向被表扬幼儿） 20、棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后竖拇指） 21、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！（慢拍手2下，然后碰肩膀，也随意碰，如碰屁股） 22、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！（拍手，双手放最边做吃状，然后双手握拳上举，也可双手插腰，做大力水手，最后，双手伸出食指和中指上下动3次）23、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！（先拍手，然后甩手，接着
老师课堂表扬用语
老师课堂表扬用语 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
老师课堂表扬用语 要想做一名孩子心目中好教师，我们就应该追求课堂教学的最理想境界。在教学过程中努力探索。每朵花都有盛开的理由，每个学生都有绽放的机会。也许是现在，也许是将来，我相信。心有多大，舞台就会有多大。心有多细，生活就会有多丰富。每一次日升日落，都是一个创意的恩赐；每一次生命历程都是一次灿烂的花开。我们要倾情于生命中每个花开的日子——现在是，将来也是。 “表扬和激励”是一种智慧，是教师走进学生的心灵过程，更是一种对学生的爱。而当教师真正走进学生心中，学生才会全身心地投入到课堂学习中去，有效教学也就会在由“表扬和激励”搭建的桥梁上顺利完成。 学生取得成果时： 1、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 3、你完成得好极了，如果能帮助你的同伴，那就更好啦！ 4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
5、真是好样的，你的作品真的是非常出色！ 6、哇，你的作品太好了！ 7、你太厉害了！ 8、为我们的成功鼓掌！ 9、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 学生遇到困难或者想退缩时： 1、心动不如行动，让我们研究吧！ 2、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 5、坚持到底就是胜利！ 6、男子汉再大的困难也不怕！ 7、别泄气！机会等着你！ 8、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
在课堂教学中教师表扬学生用语
在课堂教学中教师表扬学生用语 ——曹叵集中学教师培训材料（六） 事实一再表明，课堂上教师的情绪直接影响学生的情绪和课堂气氛，尤其是教师的微笑和赞扬往往会收到神奇的效果。它不仅体现教师的人文素养，而且极易唤醒学生的参与热情，激发他们的兴趣，充分调动他们学习的积极性。“自信、快乐、愉悦、分享”的氛围就会溢满课堂。大凡优秀教师都是绣口吐花的赞扬高手，“好孩子是夸出来的”更是一种教育智慧。以下赞扬、激励的课堂语言，希望教师在课堂上多加使用。 1、大胆举手，说错了没关系，老师最欣赏像你这样的学生。 2、你听得真仔细，这么细微的地方你都注意到了！你来补充一下。 3、别急，再想想，你一定会说的很好！ 4、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 5、你表达得这么清晰流畅，真棒！老师都为你高兴。 6、开动你的脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 7、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 8、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，讨论的非常激烈，我感受到了你们特别认真。谁来说一下你们讨论的结果？ 9、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真是好样的） 10、你的课外知识真丰富，比老师知道的还要多！ 11、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 12、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 13、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 14、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 15、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 16、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 17、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的学生！ 18、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 19、瞧瞧，谁是火眼金睛，问题发现得最多、最快？ 20、你发现了这么好的解题方法，老师为你感到骄傲！ 21、你真爱动脑筋，老师就喜欢像你这样爱思考的学生！ 22、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 23、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 24、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 25、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 26、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 27、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 28、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！ 29、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 30、继续努力，相信自己，你会做得更好！ 31、试一试，相信自己，老师知道你能行！ 32、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
【最新2018】幼儿园教师课堂教学评价的语言技巧-精选word文档 (2页)
【最新2018】幼儿园教师课堂教学评价的语言技巧-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿园教师课堂教学评价的语言技巧 导语：语言不仅是课堂教学信息交流的重要载体，更是一门艺术性工作。 在幼儿课堂教学中，教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生;虽不是磁，但可以吸引学生。这就要求我们幼儿教师要注重评价语言的研究。 幼儿园教师课堂教学评价的语言技巧 一、语言准确得体，满含期待 教师评价幼儿最基本的原则就是要求教师的评价语言准确得体。古人云：“亲其师而信其道.”只要教师对幼儿存在着积极的、合适的期望，那么每以为孩子都能比原来做得更好。 所以，我们要因人而异，有针对性地作不同的评价。这样，以给幼儿提醒 或纠正。在提问后发现幼儿发言不踊跃时，我们不妨这样说：“不要怕，大胆 地说，把你的想法说出来，让老师和小朋友们分享分享。”“怎么想的就怎么说，说错了也没关系，来，试试!”在幼儿回答问题正确时，我们可以说：“你思考问题真全面!”“你的想法真独特!能再说一遍让我们好好体会一下 吗?”“你的表现很出色，老师特别欣赏你!”“你说得太好了，掌声送给他.” 课堂评价要求教师耐心倾听幼儿的发言，能根据幼儿的回答及时赏识他的 优点，对幼儿的不足之处予以鼓励，满含期待。 二、重视性格差异，创新评价 每一个孩子都具有不同的特点，幼儿在学习和成长的过程中会受到多种因 素的影响，也会产生不同的性格特点和相异的知识结构。因此，我们教师在评 价时需要从幼儿的差异性出发，创新评价语言，利用富有变化的语言评价不同 性格的幼儿，从而让幼儿从教师的语言中体会到教师对自己的尊重和重视。 幼儿教师应当具有丰富多样的评价性语言，教师要根据不同的教学情境选 用不同的评价语言，让幼儿通过教师的评价感受到教师对自己的关注。教师要 提高自身的素质，要正视评价对孩子们的影响，避免使用一些简单的、统一的 话语，如“不错”“继续努力”等对孩子们进行评价。教师要将评价性语言变 成幼儿盼望的惊喜，让学生通过艺术性的话语感受到学习的魅力。
老师课堂表扬用语
老师课堂表扬用语 要想做一名孩子心目中好教师，我们就应该追求课堂教学的最理想境界。在教学过程中努力探索。每朵花都有盛开的理由，每个学生都有绽放的机会。也许是现在，也许是将来，我相信。心有多大，舞台就会有多大。心有多细，生活就会有多丰富。每一次日升日落，都是一个创意的恩赐；每一次生命历程都是一次灿烂的花开。我们要倾情于生命中每个花开的日子——现在是，将来也是。 “表扬和激励”是一种智慧，是教师走进学生的心灵过程，更是一种对学生的爱。而当教师真正走进学生心中，学生才会全身心地投入到课堂学习中去，有效教学也就会在由“表扬和激励”搭建的桥梁上顺利完成。 学生取得成果时： 1、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 3、你完成得好极了，如果能帮助你的同伴，那就更好啦！ 4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
5、真是好样的，你的作品真的是非常出色！ 6、哇，你的作品太好了！ 7、你太厉害了！ 8、为我们的成功鼓掌！ 9、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 学生遇到困难或者想退缩时： 1、心动不如行动，让我们研究吧！ 2、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 5、坚持到底就是胜利！ 6、男子汉再大的困难也不怕！ 7、别泄气！机会等着你！ 8、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
9、你已经很努力了，别急，自信点！ 10、只要认真细心，什么也难不倒你！ 12、自信是走向成功的开始！ 13、研究就是错了再试的过程！ 14、小疑有小进，大疑有大进！ 15、别放弃！坚持下去准能行！ 16、相信自己，你会做得更好！ 17、老师很佩服你的钻劲儿！ 18、你很富有创造力。 19、老师相信你们是最棒的！ 20、试一试，老师知道你能行！ 21、你又有了新发现，真为你高兴！ 22、你是敢于尝试的勇士，好极了！
精选最新表扬幼儿绘画方面的评语(最全)
精选最新表扬幼儿绘画方面的评语（最全）表扬幼儿绘画方面的评语 1. 袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗? 2. 张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色! 3. 秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗? 4. 叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗? 5. 郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和
睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。 6. 朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长! 7. 孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现----变得更大胆、更坚强! 8. 陈科伊：你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗 9. 陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，
小学教师精彩课堂教学用语(精华版)
小学教师精彩课堂教学用语（精华版） 教师言语道德集锦 1.你真了不起！你太聪明了！ 2.老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！ 3.请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。（要用“请”字。） 4.你的回答比沉默更有风度！ 使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。 5.再想想，办法总比问题多。 使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。 6.你的知识面真广，会的知识真多！ 使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。 7.你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。 使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。 8.你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。 使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。 9.你的语言组织得真完整。 使用说明：对班内有的同学说话是底气不足，说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。 10.问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？ 使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。 11.你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。
教师课堂表扬激励语100句演示教学
教师课堂表扬激励语 100句
教师课堂表扬激励语100句 当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。 当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？ 当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可 能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了。/虽然这次没回答好，但我相信你下一次一定行。 当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔。/从 你的眼神里我不难看出你后悔的心情。/你一定是因为一时冲动作了一件你本不应该做的事，能告诉我原因吗？/人非圣贤，孰能无过。你一定要关注下一步怎样走，你说是吗。/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望！/你今天的表现让我感到不安和焦虑。/我为你痛心和难过。/这是我第一次批评你，我希望也是最后一次批评你。/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一定要成为一个高尚的人。 当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子//学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。（好句子，每一点滴的进步都要看到，即使没有进步只要有努力就要表扬即使是没有进步的表扬，这样会让孩子们感到每一点的付出都有回报，每一点滴的努力老师都看到了） 3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。 4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。 5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。（可以举一反三的句子，很多都是财富，学会分享学会互助努力创造一个没有竞争只有互助的学习环境尽量减少成绩带来的竞争的负面影响） 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的 ，看得出他们课外有较大的阅读量。
表扬幼儿园老师的经典句子
表扬幼儿园老师的经典句子 导读：本文表扬幼儿园老师的经典句子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1)教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 2)在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 3)您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 4)您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，洁。 5)您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 6)我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。 7)老师，是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵;老师，是舍己为人的红烛，燃烧自己，照亮他人;老师，是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献出自己宝贵的青春。 8)是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是
一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 9)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 10)愿老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你;老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你;老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你;老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你! 11)您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 12)您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁;您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。 13)在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬! 14)您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 15)老师，您好吗?很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师!老师，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我一定会好好报答您的。 16)亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!
表扬幼儿绘画方面的评语
表扬幼儿绘画方面的评语 表扬幼儿绘画方面的评语有哪些?你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心...下面是有表扬幼儿绘画方面的评语，希望大家能够喜欢。 表扬幼儿绘画方面的评语 1.袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗? 2.张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色! 3.秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗? 4.叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗? 5.郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。
6.朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长! 7.孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强! 8.陈科伊：你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗 9.陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。 10.季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了! 11.王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘
教师课堂用语-表扬语
常用表扬语 1.对！很好！不错！OK！你真行！你真棒！你是最棒的！你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰！真是巧思妙！这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！ 2.你与众不同的见解真是让人耳目一新！ 3.你的观点太富有想象力，太具有创造性了。 4.说得真好，太好了，了不起！ 5.我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗？ 6.这么难的题，居然还做对了一题，太好了！ 7.你们的发现非常重要！ 8.观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！ 9.大家说得好，特别是xx同学，更是难能可贵，值得大家学习。 10.xx同学的这种方法很有创新，很有新意。 11.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。 12.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。 13.没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好xx能让我们生活更丰富、更精彩。 14.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力！老师佩服你，为你感到骄傲。 15.让我们一起为xx喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！ 16. 说得太好了，你的想法很新颖，为你感到骄傲！ 17. 你的见解真与众不同，让人耳目一新。 18. 我非常欣赏你的想法，如果能说得更具体点，就更好了。 19. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 20. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 21. 你的观点太富有想象力了，太具有创造性了。 22．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 23．你真行！一次比一次有进步！
关于赞美幼儿教师的句子【三篇】
关于赞美幼儿教师的句子【三篇】 1、愿我的谢意编成一束鲜花，给您的生活带来无限芬芳;愿我的祝福化作一首欢歌，助您的事业谱写更加靓丽的篇章;愿我的短信，祝你教师节快乐安康! 2、百般教诲倾诉千言万语，滴滴汗水浇灌桃李天下，老师是一个神圣的职业，老师是一个光辉的形象，让我们为所有的老师祈祷，祝节日快乐，幸福安康! 3、看，您的额头又深了皱纹;听，您的嗓子逐渐的沙哑;瞧，您的发间新添了白发;想，您的心中充满了希望。今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。 4、您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采;您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐! 5、世界上最美的文字是为老师写的，世界上最动听的歌声是为老师唱的，在教师节来临之际，让我们纵情歌唱：老师，您辛苦了!老师，祝您节日快乐! 6、父母的爱是真爱，朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。扶持虽有限，大爱却无言。教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱! 7、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人!所以，您要好好保重身体哦，教师节快乐! 8、有了你，生活才如此精彩纷呈;因为有了你，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您教师节快乐!
9、粉笔书写的是知识与文化，板擦擦去的是无知与愚昧，口中 絮叨的是坚强与毅力，手指指点的是方向与未来，短信发送的是感恩 与祝福。教师节愿您快乐! 10、历史老师：迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘 若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上 最诚挚的祝福教师节快乐! 【篇二】 1、教师节到了，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深 深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。 2、您是一位建筑师，一砖一瓦的塑造了奇迹，你是一支蜡烛， 燃烧了自己，照亮了别人，教师被誉为太阳底下最光辉的事业，教师 节快乐，学生们永远爱您。 3、一年一度的恩师的节日，总是《忘不了》您的《笑脸》， 《遗忘》不了《青春》《厚重的记忆》。只愿月明星稀时，千里寄相思，祝福您好人一生平安。 4、别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常 在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿! 5、教师节祝快乐!(教)书育人始不停，(师)爱无价记心中。(节) 日短信传心愿，(祝)福老师永年轻。(快)些一起来感恩，(乐)在师生 未了情。 6、您用智慧的烛光，点亮希望的灯火;您用辛勤的耕耘，培育祖 国的花朵;您用一生的心血，抒写生命的传奇。教师节，祝恩师节日快乐，心情好好!
幼儿园中班表扬评语
幼儿园中班表扬评语 以下是为大家整理的幼儿园中班表扬评语的相关范文，本文关键词为幼儿园,中班,表扬,评语,大家,知道,哪些,幼儿园,中班,简，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在心得体会中查看更多范文。 大家知道哪些幼儿园中班的简短教师评语吗？下面范文网小编整理的幼儿园中班表扬评语，欢迎来参考！ 你就是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。 你就是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？
你就是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。 你就是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。 你就是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？ 你就是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。 你就是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。 你就是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自
小学数学课堂表扬语
数学课堂表扬语 1、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 2、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！ 3、希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 4、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 5、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 6、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 7、要展示给别人看，相信自己！ 8、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 9、你真行！一次比一次有进步！ 10、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！ 11、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！ 12、错了，没关系，下次努力！ 13、没关系，说得很好，再来一遍好吗？ 不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。 14、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！ 15、在这个问题上，你可以当老师了！ 16、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 17、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 18、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 19、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
20、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 21、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 22、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 23、你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 24、老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 25、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 26、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！ 27、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、 28、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 29、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 30、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 31、你的想法真不错，向你学习。 32、你的解题思路很奇妙。 33、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 34、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！ 35、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！ 36、你提的问题很有价值，都快成小老师了。 37、你敢发言，是一个真正的男子汉。 38、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。 39、问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？ 40、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老
幼儿园教师如何正确地表扬和批评幼儿
幼儿园教师如何正确地表扬和批评幼儿 幼儿的认识能力水平较低，对自己的行为往往无自我评价的能力，但会对教师有一种特殊的信任和依恋，经常以教师的表扬或批评作为自己的行为准则和认识自己的依据。教师对幼儿评价的一言一行都会在幼儿的幼小心灵产生巨大的影响，对幼儿的心理能否健康发展发挥着重要的影响。 幼儿园教师如何正确地表扬和批评幼儿 一、表扬要讲究技巧 《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活是幼儿教育一直追求的境界。表扬，就是对幼儿良好的思想品德与现实表现给予肯定的评价和发言。 心理学家指出：表扬对儿童的发展有其积极的意义，但 表扬如运用不当的话会适得其反。那么表扬奖励措施如何在适时、适度中发挥其效应?表扬方式如何适应幼儿个体差异? 1.要选择适合年龄特点的表扬奖励方式 教师在一日活动中要注意观察幼儿的各种行为表现，对幼儿的点滴进步要予以真诚的及时的表扬。小班孩子的表扬奖励更多地运用物质方面的。随着年龄的增长，我们应该让孩子更关注自身的行为，而不应该把获得物质奖励作为孩子的一种追求。因此对中、大班孩子的表扬奖励，应从小班的物质为主慢慢转向精神为主。这种表扬和奖励有利于孩子良好行为的巩固，提高幼儿的自主性。 2.要选择直接指向活动内容的表扬奖励方式，表扬是一个复杂的社会沟通过程，是表扬者与被表扬者交互作用的过程表扬效果的好坏不仅取决于表扬的内容，而且取决于表扬
所发生的具体情境、表扬所传递的潜在信息等。不同的学科应该采取不同的表扬奖励方式，表扬内容应该直接指向孩子具体的活动。 3.要选择适合不同幼儿个性的表扬鼓励方式 每个孩子具有不同的遗传因素、家长环境及个性特点，教师要用欣赏的目光去注视身边的每个孩子，公平、真诚地对待每个不同的个体，同时给予不同的个体以不同的表扬，因人而异地处理好表扬指向的具体明确度及表扬方式的个性化选择。 幼儿园教育应坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。表扬鼓励的赏识教育是把双刃剑，适宜的赏识表扬可以使幼儿的身心得到愉悦和满足，自信心、自尊心、上进心得到增强，有助于幼儿改正不良的行为习惯，保证幼儿身心的健康和谐发展; 而如果是不恰当的赏识表扬，有时会适得其反，阻碍其良好品德的形成，不利于幼儿的健康发展。为了更好地促进幼儿身心的健康快乐发展，在运用赏识表扬这一教育手段时，我们要注意做到以下几个方面。 1.要明确表扬的指导思想 在活动中，教育者的教育观念要端正，表扬手段的运用要恰当，该表扬谁，不该表扬谁，老师心中要有一杆秤。教育观念要改变，千万不能不该表扬的表扬了，而该表扬却没有表扬。评选“好孩子”的标准要改变，不能把“听话的、不乱动，遵守纪律的”作为评选“好孩子”的重要标准，而对那些聪明的、好奇心强、表现欲旺盛的幼儿却强加抑制。 2.要面向全体幼儿进行赏识教育 我们教育者面对的是一群受教育者――全面幼儿，而不是单个的个体，赏识表扬的手段要面对全体幼儿，让每个幼儿都有经常受到表扬奖励的机会，教师要用心去爱每个幼儿。
幼儿园中班表扬信(共8篇)
篇一：幼儿园中班的表扬信 幼儿园中班的表扬信 教室门口的表扬信一张接一张地被贴出来，我都看到了，可老师持续说我们的午休问题（幼儿园能不能给不午休的孩子一个看书或者玩玩具的角落？以不打扰其他孩子为前提），所以一直没写，昨天，宋老师说他认字很好数字也棒，晚上在家，他说妈妈你给我写个表扬信吧，我说无论妈妈写不写表扬信都是爱你的。 还是写了一点。 亲爱的张锦东： 昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成？ 妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。 爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗？ 前几天爷爷回家的时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。 对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧？可是亲爱的老师只有3位是不是？如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好？ 最爱张锦东的妈妈 xx年5月15日 篇二：最新幼儿园中班的表扬信 最新幼儿园中班的表扬信 教室门口的表扬信一张接一张地被贴出来，我都看到了，可老师持续说我们的午休问题(幼儿园能不能给不午休的孩子一个看书或者玩玩具的角落?以不打扰其他孩子为前提)，所以一直没写，昨天，宋老师说他认字很好数字也棒，晚上在家，他说妈妈你给我写个表扬信吧，我说无论妈妈写不写表扬信都是爱你的。 还是写了一点。 亲爱的张锦东： 昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成? 妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。 爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗? 前几天爷爷回家的时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。 对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧?可是亲爱的老师只有3位是不是?如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好?
教师精彩课堂评价用语
教师精彩课堂评价用语? 听? ?1、谢谢大家听得这么专心。? ?2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。? ?3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。? ?4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。? ?5、我不知道我这样说是否合适。? ?6、不知我说清了没有，说明白了没有。? ?7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。? ?8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？? ?9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。? ?10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。? ?说? ?1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。? ?2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。? ?3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。? ?4、××说得还不完全，请哪一位再补充。? ?5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。? ?6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。? ?7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。? ?9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？? ?10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。? ?读? ?1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。? ?2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。? ?3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。? ?4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。? ?5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。?6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。?7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。? ?8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。? ?9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……? ?10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。? ?问? ?1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的