小学教师专业成长规划(完整版)

小学教师专业成长规划

小学教师专业成长规划随着新学期的开始，自己的专业学习计划也要有比较系统的考虑。

首先是思想素质方面，要向各位优秀老师学习，学习他们在教学上精益求精的教学态度，以教师职业道德标准要求自己，使自己在思想上树立更牢固的为人师表的教育理念。其次在专业知识技能方面要注意以下几个项目的培训和学习。一研究性学习提高课堂容量和趣味性学习《品德与生活》、《品德与社会》新课标，提高课堂教学的容量和质量，按照学校对综合课评价的指导思想，让学生在愉快的氛围下学习，不断进行自我总结和反思，使课堂教学在综合性、过程性评价上取得新的突破。二学生社团培训的科学性查找相关的专业书籍，培养更符合学校发展要求的学生社团成员，用科学性、实用性、实战性、可持续性作为社团培训方向。三捕捉各类书籍信息提高图书购进的实用性书籍是人类进步的阶梯，大量阅读是自我成长的基石，为了给师生们提供更好的阅读资料，从各种渠道了解书籍信息，努力提高图书购进的实用性。时不我待，从现在开始着手安排各种事项，希望在这个学期所有的工作能有新发展。为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本着在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长计划。一、个人情况分析作为一名从教十二年的中青年教师，由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。如今，我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。二、专业成长目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，

探讨、反思自身的教育教学实践，有效提高专业素养，做一个合格的教师，努力做一名优秀教师。三、专业成长途径1、认真参加学校组织的校本培

训，努力每学必有收获；2、积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；3、认真备课，上好每一堂课；4、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；5、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；6、积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；7、每天养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；8、坚持每天背诗一首，读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。9、班级管理形成特色，有的放矢的做好班级的管理工作。10、认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。11、针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。12、课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。13、多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。14、今后我要向优秀教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，爱生如子的高贵品质，在今后的工作中发挥自己应有的作用。上一篇：芦丁散文集读后感下一篇：做个聪明的教师读后感更多" 我的专业成长计划（小学教师）"相关文章《我的专业成长计划（小学教师）》一文由长大导航提供，来源于络。二、思考与困惑尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。三、专业成长行动1 、关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。一切从学生出发，一切从效果出发。摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。2 、在日常教学中做到认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及

时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。3 、多听课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念。利用现代化设备，借鉴，加强对教材体系的梳理，并且多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。并且通过大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，和小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。4 、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。总之，通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力。本文带有本站名称及址，如果转载本文请不要删除。存在问题分析：教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。总体目标职称目标B A 、一级教师B 、小学高级、中学高级D 、师德目标A A 、校先进B 、市先进、市师德模范D 、更高级别专业目标A A 、校骨干B 、市教学能手或教坛新秀、市学科带头人D 、市名教师班主任目标A A 、校优秀B 、区优秀、市优秀D 、更高级别发展目标定性描述成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节学区级或市级公开课，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师，力求评上小学高级职称。阶段目标（包括学历、职称、各级各类骨干、理论学习篇目、公开课教学、指导学生竞赛、论文或案例、读

书笔记、承担课题研究、其它成果）第一学年目标：1 、为小学数学教师，在课堂教学中，必须转变教师的角色，成为学生学习的引导者。2 、争取吃透教材，把握好重点、难点，积极探索新的教学方式，培养学生的创新能力。3 、人格魅力感染学生，积累班级管理经验，努力成为学生心目中的“良师益友”。4 、树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。实施方式与途径：1 、认真参加学校组织的每次政治学

习和教研活动，关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则。2 、积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。

3 、选择教育教学专著：《小学数学教师》《我与小学数学》《师生沟通的艺术》《班主任》提升自己的专业素养，并做好读书笔记与读书心得。每堂课都做到教学目标和内容明确，关注学生课堂反应，随时调整课堂教学，4、乐于思考、善于动脑、勤于反思，扬长避短，认真备课，精心设计每课时的教学教案。达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的优秀率达85%。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。第二学年目标：1、加强学习和实践，不断积累课改新教材的教学经验。2、进一步加强专业理论知识，提咼教育科研水平。3、

参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。实施方式与途径：1 、尝试着做本体性知识讲座努力钻研教材。2 、认真执行教学“五环节”的相关规定。3 、认真阅读与数学新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。4 、广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提咼自身素质。5 、吴正宪、华应龙、黄爱华等特级教师的教学思想，观摩他们的经典课堂教学。6 、坚持写教学随笔，争取论文公开或获奖。达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。第三学年目标：1、对前两年达成的目标进行反思，找其不足，在业务上不断提咼自己。2、积极参与各种公开课，选拔课，让自己的课

堂成为具有自己特色的课堂。3 、认真撰写文章，并力求评选小高职称。

4 、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力，争取成为学校的骨干老师。实施方式与途径：1 ．阅读教育教学专著，《小学数学教师》《师生沟通的艺术》《班主任》继续完成一定量的读书笔记。2．完成2篇教育教学论文。3 ．完成2篇教学案例。4．积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课活动。

5 、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。

6 、继续进行课题研究，力争成为校级骨干教师。达成目标：在教学实践过程中，通过学习和体验，逐步向骨干教师发展，时刻以骨干教师的水

平要求和规范自己的工作和言行，力争每学期每学年都有不同程度的提高，在三年后能向县级骨干教师迈进。发展措施希望学校提供的帮助1 、提供我锻炼的机会，如：班主任工作、辅导学生参加各项比赛；2 、希望学校多提供我们外出学习的机会，也可以请专家来我们学校讲学；3、请领导督促我完成以上三年发展规划。采取措施1 、首先努

力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。2 、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。3 、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

小学教师个人三年成长规划

小学教师个人三年成长规划一、自我分析: 本人踏上教育教学岗位16年以来，一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情对待工作，有很强的责任心。但存在着很多不足之处: 1、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，缺乏纵横把握的能力。 4、功底较浅，教育理论、专业知识及个人文化素养不足。二、预期目标: 1、练就扎实的基本功，有较广博的知识，有比较强烈的自我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。三、具体措施: 1、坚持练习基本功。坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画”，能做到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境

和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。 2、提高身心素质在积极工作的同时努力锻炼身体，坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读在家里收拾一个属于自己的角落，多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如:苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 4、积极参加网上学习坚持每天登陆QQ，从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记，并能结合自己的教学反思。 5、坚持写“教育反思”。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持在每篇教学设计旁写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向。

小学数学教师个人三年发展规划报告

小学数学教师个人三年发展规划报告一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。三、现状分析：社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师

的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。四、发展目标：总体发展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。具体发展目标： 1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

教师个人专业发展计划书

教师个人专业发展计划书作为一名青年教师，我要不断提升自身的师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，并积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探索、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。一、自我分析我是一名初中英语教师。进入金盘实验学校工作已有五年多的时间，在这五年多的时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多学习机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。在教学工作上，我能根据认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了具有一定特色的教学。经常听同科组的其他老师的课，虚心向同事学习。积极参加区里和学校的教研活动，借此机会向其他老师及同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。但同时我也深刻体会到我的教学工作一直以来缺乏规划，在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于教材的深入解读，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材。在整理、积累、反思方面有待加强。在理

论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，目前还没有迈在科研型教师的路上。二、本学年的目标为了更好地实现专业能力的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。提高自己的教育教学能力及专研教材的能力。在今后的工作中要务实求真，加强理论学习并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 1 、师德目标：树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，团结同事，热心教育。 2 、教学方面的目标：认真学习新课标，并以新的理念指导学生，使其主动参与，并养成终身学习的意识。从学生学习的角度出发认真研究教材，备好每一节课。 3 、教育和班级管理方面的目标：作为班主任的我会用“爱心、耐心、责任人心”管理班级。真正关心每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 4 、教育科研方面的目标：对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得

学校教师专业发展规划

教师专业发展规划密山市连珠山镇中心学校一、指导思想根据市教育局关于教师专业化发展的有关精神，学校五年发展规划中关于教师专业化发展工作的有关要求，以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，制定学校教师专业发展计划确保教师队伍整体素质的有效提高，确保学校教育教学质量和办学水平的不断提高，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。二、师资现状学校专任教师32 人，其中40岁以下中青年教师共9 人，中级职称有17 人；学历大专有24 人、本科4 人。三、工作目标及要求 1、根据学校五年发展规划和学校教师专业发展的要求，制定教师（个人）业务发展计划，有层次、针对性地做好各级各类教师的培养发展、管理指导，促进师资队伍的整体发展。 2、落实做好校级的教师职务培训工作，尤其做好校本研修课程的设计和落实。 3、促使教师个性化发展和团队共同发展有机融合，形成对于教师发展的过程评价与综合考评相结合的管理工作机制。四、工作策略和途径 1、激发自主。学校通过自定目标、自我规划、自我管理、自我反思等方式，使教师成为个体专业发展的责任人。 2、加强互动。开展各学科跨年级的组际联合，认真搞好教研活动；开展互补互促的跨学科听课，教导处要求每位教师每学期的听课笔记上至少有五分之一的课是跨学科的。 3、结对共进。师徒结对互助：两个甚至三个师傅共同带教一个或几个徒弟，师傅们或侧重带教学科教学，或侧重带教教育科研；业务水平相近的同伴互帮互助；教研组之间结对互助。

4、论坛交流。通过师德论坛、业务交流、教学论文、读书体会等活动，使教师们不断深化信息化教育、尝试课程改革的深层认识与反思，紧跟教育发展的步伐，促进自身发展。 5、领导坐堂。在教育科研课题的指导上，邀请市进修学校领导进行“坐堂问诊”，开展“一对一”的辅导，有针对性地帮助教师解决专业发展中的困惑和难题。 6、实战打磨。在各级各类教育研讨任务中，让不同类型不同层次的教师都有实战的机会和交流的舞台。五、主要任务 1、加强教师师德建设，树立教师良好形象把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，广泛开展师德宣传，把学习和遵守《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》作为教师的基本道德规范和准则，进一步提高教师的职业道德水平，努力做到“学为人师、行为示范”，树立优秀教师典型，打造出“德高为范，严谨治学，团结协作，业务精良”的教师群体。 2、开展教师读书活动，提升教师人文素养学校积极开展教工读书活动。每年举行教工读书活动启动仪式，组织教师阅读教育理论书刊，人文书籍，举行读书竞赛活动，欣赏经典音乐，完成读书心得，切实提高教师队伍整体素养。 3、落实校本研修规划，提高教师专业水平校本研修是教师专业发展的重要途径，学校制订“十一五”校本研修规划，成立校本研修领导小组，明确职责，建立健全研修制度，完善学校各项研修机制，推动以解决实际问题为取向的教育教学研究。在校本教研中，关注教师个体与教研组群体之间合作研究、同伴互助，提高校本研修的实效性和教师的专业素养，提升教师群体实践智慧，激励教师自主学习和主动发展。 4、分层制订教师自主发展计划，形成教师发展梯队学校针对不同阶段教师的特点，在横向上以新教师入门——青年教师发展——骨干教师成才作为发展主线，纵向上以目标引领——措施保障——评价激励作为支撑，努力建设一个促进教师专业发展的机制。每位教师根据所教学科和自身实际确定自己的发展目标，分别制订青年教师三年

小学教师个人发展规划(15篇)

小学教师个人发展规划(15篇) 小学教师个人发展规划第1篇：我从事教育工作十几个年头，在认真学习领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，应当时时锻炼自我，让自我尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的本事，我深知自我在这个方面有很大缺陷。所以我为自我制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。一、总目标： 1、继续认真学习，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，构成高尚的人格有一颗进取的心。 2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身学习的理念。 3、认真学习领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，构成自我的教学风格。 4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备必须的教

学科研本事。 5、进取参加校本培训活动，提升个人素质。 6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。 7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。二、具体措施 1、进取投身于学校教师论坛活动中全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要进取投身于学校教师论坛活动中。 2、提高自身素质，坚持参加学历提高的学习新课程的实施，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 3、断学习信息技术，学会动手制作课件。

2021年度教师个人三年发展规划书范本三篇

教师个人三年发展规划书范本三篇教师个人三年发展规划书范本篇一一、自我分析在工作中，本人能够时时处处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中，积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强，教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生，用自己的爱心关心学生，用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课，并对自己的学习产生足够的信心。然而，我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。另外，参与教研的热情不高，自己写的文章很少，无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。二、个人发展目标及措施（总目标）（一）加强学习，努力提高自身素质（师德修养）在政治思想方面，我需要坚持理论学习，自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面，还要认真学习“三个代表”的重要思想，教师职业道德规范，不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面，以身作则，严格遵守工作纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，并经常进行自我反省，以待有更大的进步空间。

（二）坚持学习，锐意进取，提高业务素养（专业知识） 1、用理论武装自己我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师，必须要走内涵发展的道路，即要有科学的专业理论知识来武装自己，只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一直以来，自己在理论上有着很大的空缺，结合自身的这一缺点，我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志（如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等），还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 2、专业素养的提高学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间，我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生，我珍惜每一次听课的机会，在学习中反思自己的教学，在学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题，在共同探讨中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会，认真学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课程共同成长。（三）用生动灵活的教学方式，焕发语文课堂活力（教育教学能

2020年教师个人专业成长计划

2020年教师个人专业成长计划新的学期，新的开始，教师如何制定个人专业成长计划?下面是收集整理的教师个人专业成长计划，欢迎阅读。教师个人专业成长计划篇一一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展"教研训一体化"的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标: 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务： (一)师德修养建设

1、在充分发动全校教师开展"教师规范、教师形象"活动，评选"优秀教师"。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 (二)理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2、每学期定期进行校本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 (三)教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。 (四)教师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动

(完整版)小学新任教师三年发展规划

小学新任教师三年发展规划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学新任教师三年发展规划 A 苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，虽然我能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么地得心应手。刚迈上讲坛的我心里清楚如果自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展，不断地进步。为此，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明

确的方向来前进和发展。一、个人现状分析：优势分析：孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。劣势分析：虽然在初中实习过半年，但对小学语文教学经验和班主任工作经验还是比较缺乏，个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合小学生的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好加强训练。教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。专业书籍及教育教学书籍读得较

少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。二、个人今后的发展目标第一年明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自

小学教师三年专业发展规划

教师个人三年发展规划光阴荏苒，时光飞逝，大学毕业已近一年了。我也顺利地成为了一名光荣的人民教师。三尺讲台，书写着心中的执着与梦想；三尺讲台，播撒着阳光和希望！从学生到教师的角色转换，如今的自己已慢慢适应了这个行业。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功，但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。 “年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。为了使自己快速地成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程、新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：一、自我分析（一）个人优势本人工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。本人踏上教育教学岗位接近一年，主要从事小学语文教学工作。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。（二）个人存在问题教育科研能力、论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。二、发展目标（一）总体目标

人才梯队管理青年教师个人专业成长规划

（人才梯队管理）青年教师个人专业成长规划

颍泉区青年教师个人专业成长规划颍泉区伍明镇桥口中学：袁香辉光阴似箭日月如梭，我已经于教育这个平凡而又不平凡的岗位上苦苦奋斗了十三年。虽然于这期间，自己始终能保持壹种饱满的激情投入于教育，且获得了优异的成绩，但却缺少计划性的引导，所以难于真正的构建自我，成为专业化教师。因此，为了使自己成为颍泉区壹名优秀的青年教师，为了让自己更快的成长，特制订如下的个人专业成长三年发展规划：壹、指导思想根据区教育局泉教研【2011】67文件精神，根据自身专业发展要求，于未来三年中，将坚持理论和实践相结合，坚持培训和研究相结合，坚持团队合作和个人研究相结合。于新课改的大背景下，吃透课改精神，不断于课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，于自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变。二、个人专业成长发展规划总目标 1、师德方面（1）于今后的工作中，本人坚决做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（2）“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

（3）自己于工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。 2、学习方面（1）认真学习教育教学理论，掌握教育规律，不断学习新的理论，更新教育观念，指导自身的教学实践，于理论认识中丰富自我。（2）不断学习和探索教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识，了解本专业的发展动态，努力提高专业知识素质，为今后独立承担教学和科研任务打下良好的理论基础。（3）学习掌握教师从事教育教学工作的基本技能技巧，努力提高专业技能。“教学是壹门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，于这壹年里，我坚持每天利用壹定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等均要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。（4）加强现代教育技术应用及教育科研基础理论学习。积极参加于职学习和培训，勤于思考，提升继续教育研修能力。（5）培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读壹本教育教学理论书籍，要做好读书笔记，且写出心得。（6）和其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。教师教育对象是人，需要教师和学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的壹员，要有和

小学教师个人三年发展规划

小学教师个人三年发展规划小学教师个人三年发展规划提要：新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律来自物业管理资料下载小学教师个人三年发展规划从事小学数学教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：一、自我分析 1、个人优势分析从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，

先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、专业发展目标（一）总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身

小学学校教师专业发展规划

小学学校教师专业发展规划教师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期，为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校可持续性发展的大事。为此特制定我校教师专业发展计划。一、现状分析我们学校师资队伍呈现的是一个年轻的状态。大部分教师在30 左右，这些教师工作时间不长，教育教学经验不足，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，缺乏专业引领；不能适应校本培训要求。二、指导思想 1.以学校发展和教师发展为本，以青年教师专业发展为抓手，以名师梯队建设为突破口，全面提高教师队伍整体素质，构建和完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为先导、以教学实践为导向的教师专业发展校本培训机制和科学合理的教师发展性评价方案，建立一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。 2.学校鼓励每一位教师在学校的指导下自主发展，勤于学习，敢于创新，善于创新，实现科研型和智慧型的教师资源可持续发展的目标。 3.坚持“教师为本”、“行动为本”和“学校为本”的教师专业发展

原则。 “教师为本”，即尊重教师的主体精神，满足教师“自主发展、自我提高”的心理需要，引导教师自主确立自己的努力目标，找到适合自身发展的有效途径。 “行动为本”，即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教育科研为抓手，引导教师在不断探究和解决课程与教学改革问题的过程中促进自身专业的可持续发展。 “学校为本”，以研究教育教学中的现实问题为出发点，以改善教育教学实践为目的，在实践中培养和优化师资队伍。 4.构建发展和成功的环境，为教师的发展提供制度保证。 5.加强不同年龄段教师梯队建设，重点加强青年教师的专业发展，实现优质教师资源在年龄段上的延续性。三、发展目标（一）共性化目标 1．将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体；加强学科教师群体建设，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。 2．三年内，学校帮助搭建展示平台，使部分教师成为市、区内本学科教学与研究有影响力的教师，逐步培养和创立一支名师队伍：以从教5 年以内的新教师为对象培养“新生代”骨干教师队伍；以从教5 年以上15 年以下的“中生代”骨干教师为重点，全力打造精心培养市名师、学科带头

小学教师三年成长规划书

小学教师三年成长规划书一、个人分析 20xx年9月1日，我踏上了人民教师这个神圣的工作岗位，心里既喜悦又不免有些担心，教师对个人素质的要求是很高的，事事处处都要以“为人师表”的形象展现在学生面前。我担任小学二年级的语文教学和五年级的社会教学工作。在学校领导的带领下，在各位教师的指导和帮助下，我顺利地投入工作。作为一名刚走上岗位的新教师，我感到学习的重要性，努力完善自身的综合文化素养，尽快适应新角色。为成为一名合格的好老师，我特制定了近期三年成长规划书。二、三年发展总规划 1.爱岗敬业，保持人民教师良好形象。 2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点，多读教育理论书籍，把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去，为我所用，使学生能得到更多的发展，努力完善自身综合文化素养，不断的学习教育理论知识和各种文化知识。 3.利用一切机会多实践，刻苦钻研教育教学方法，力争使自己业务水平不断提高，争取早日形成自己的教育教学特色。 4.发展目标：（1）政治道德素养方面 a、政治道德素养是一个人必须具备的，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一

个教师的身份，高标准、严要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。 b、积极向党组织靠拢，积极参加政治学习，做好学习记录，认真扎实。利用各种形式的政治学习机会，学习党的精神，并且在教育教学工作中落实好这种精神。（2）教育教学方面 a、在教育教学和教科研方面，我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。 b、我要坚持听其他老师的课，学习好的方法，运用到自己的教学实践中，并且争取在学校或区里上好汇报课。在教学实践中不断反思自己的教育行为，做好教育札记。平时练好基本功，做到规范三字一话。（3）文化素养方面 a、丰富的文化知识是我工作的首要前提，因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水，又怎能给学生点滴之水呢。所以，我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。 b、此外，我更要学习周围世界一切应该学习的东西，因为，我们生活在一个信息化的时代，我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生，我必须要上知天文、下知地理，不断给自己加压，不断促使自己拥有更广的知识面，使学生能在我这里学到更多的知识。

教师个人成长计划书

教师个人成长计划书 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！教师个人成长计划书篇一一、自我定位： xx年8月我有幸成为教师行业中的一员，到现在已经快一年了。期间我任教信息技术和科学两门科目。随着工作的深入，各方面经验渐长，对岗位工作情况已基本熟悉。曾开过科学和信息技术校级公开课各一节，并在校组织的青年教师校本培训中给我校全体教师开过一节《多媒体制作----ppt制作》。如何在现有的基础上进步和突破，尽快成长为一名优秀的教师，是我近三年奋斗的目标。二、优势分析： 1、具有一定课堂教学经验，基本能胜任三、四、五、六年级的教学工作，能积极配合学校做好各项工作。 2、积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。 3、能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。 4、基本上能正确处理和同事、学生之间的关系。 5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。三、存在的问题：

1、对于现在的课堂教学有些茫然，尤其是在新课标下，教学还显得比较陌生，操作有时会走老路子。 2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。 3、完成工作时没有把紧时间，经常是前松后紧，有时会影响工作的质量。有好的想法，但因为时间的问题无法实践。四、三年规划总目标：(20xx学年--20xx学年) 1、主动探索教学理念，理论落实行动，积极进行各种教学实践，摸索出有个人特色的教学路子。 2、不断学习，充实自己的理论水平，提高自己的素养。 3、树立现代的学生观，学会以发展的眼光看待和对待每一个学生。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 5、做一名善于反思、勤于积累的教师，完善自己的工作方法。 6、学会调节自己的情绪，积极设定工作进程和完成时间，避免前松后紧。 (一)第一年目标：(20xx.8--20xx.6) 适应与转变好教师的角色。 1、多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。 2、努力研究好新课标，提高教学效率。 3、努力上好每次公开课，多吸取经验和建议，争取越上越好。

学校教师专业发展规划图文稿

学校教师专业发展规划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-

蒲窝中学教师专业发展规划一、指导思想以新课程理念为指导，全面贯彻县教育局的有关文件精神，依据教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量，提高教师的教学艺术水平，持续推进教学改革，全面提高教师专业发展的能力和水平。二、工作目标: 1.用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2.以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材。 3.进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4.加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德.教育理念.工作方法.研究能力等方面取得长足进步。 5.举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：（一）师德修养建设

1.在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“形象教师”。 2.开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。（二）理论学习 1.邀请局领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2.每周定期进行校本培训，每月至少一次组织全校性教育教学专题辅导。 3.让读书学习成为一种愉悦的体验，教师每月看一本书，做读书备忘录（记录书名和值得记忆的东西）。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。（三）教育教学培训 1.通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2.由学校包抓领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3.各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。

小学教师三年成长规划

小学教师三年成长规划一、自我分析：本人踏上教育教学岗位16年以来，一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情对待工作，有很强的责任心。但存在着很多不足之处： 1、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，缺乏纵横把握的能力。 4、功底较浅，教育理论、专业知识及个人文化素养不足。二、预期目标： 1、练就扎实的基本功，有较广博的知识，有比较强烈的自我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。三、具体措施： 1、坚持练习基本功。坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画”，能做

到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。 2、提高身心素质在积极工作的同时努力锻炼身体，坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读在家里收拾一个属于自己的角落，多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如：苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 4、积极参加网上学习坚持每天登陆QQ，从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记，并能结合自己的教学反思。 5、坚持写“教育反思”。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持在每篇教学设计旁写教

小学教师个人专业化发展三年规划

小学教师个人发展三年规划规划能指引人前进的方向，也对自身进步起到积极的激励作用，结合学校和本学科的三年规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。一、自我分析 1.自身优势：热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。 2.不足之处：对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。二、三年发展规划总目标： 1.坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。 2.注重教学经验中的总结，一学期写一篇有质量的论文。 3.积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。 4.积极参加学校数学科的研究专题，积极开展实验工作，完善“新课程”，形成具有“新课程下小学数学教与学”的实践模式。

三、三年发展规划实施阶段准备阶段（2013学年）：（一）实施的第一阶段（2013学年）第一阶段的达成目标： 1.树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。 2.在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 3.与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。第一阶段的实施措施 1.加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。 2.珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。 3.加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。 4.把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（二）实施的第二阶段（2014学年）第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加

高中教师个人发展规划书

高中教师个人发展规划书没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。一、现状分析不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业教师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的能力不强。 3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。二、个人发展目标一、师德方面本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一

切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。二、教育教学能力方面教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。在能力方面要求自己学习做到以下几点： 1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。 2。因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。 3。完善课堂教学的能力。认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是教师自身素质的体现；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。三、教科研能力方面 1。积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论