二年级优秀学生作息时间表
二年级优秀学生作息时间表
早上6：30起床，换衣服，刷牙、洗脸。
6：40阅读、背诵。
7：00早餐，检查书包、作业、饮用水、纸巾等用具是否备好。
7：30上学。
7：50到学校课室，准备好上课的书本。
8:00上课
11：40放学。
中午12：20洗手，吃午餐20分钟。
12：40检查是否完成老师布置的午间作业。
13:00自由活动
13:20睡觉。
下午1：50起床，洗脸，带水。
2：00带齐书包、作业等上学。
2：30上课。
5：15放学（周二4：30放学）。
5：40必须回到家，检查作业是否完成，然后温习功课。
6：50晚餐前洗手，用餐20分钟。
7：10检查完成作业及温习好功课。。
晚上8：00在完成功课（包括预习）的前提下读些课外书，阅读朗读。
整理书包，将第二天的课本、学习用品备好。
8：30自由活动
8：50洗漱
9：00上床睡觉。
星期五、六晚上9：30休息，星期日晚上8：45休息。
星期六、利用节假日多了解一些好的词句、成语、歇后语。
星期六、日帮做家务。
强烈推荐：小学生：暑假作息时间表(值得收藏)
强烈推荐：小学生：暑假作息时间表（值得收藏） 第一时期： 放松为主，亲近自然好机会： 1、去爷爷奶奶、外公外婆家玩两个星期，一方面，小孩能够多陪陪老人,弥补家长们常年在外无法回去孝敬双亲的缺憾。另方面，能够让小孩换个生活环境,增强对不同生活环境的适应性。老人住在农村的小孩过去能够更加亲近自然。 2、和父母一起去旅游：父母能够亲自带着小孩出去旅游,加深亲子关系，也拓展视野和见识。 3、参加学校组织的夏令营活动：有条件的家庭能够组织小孩参加学校组织的夏令营活动,锻炼小孩独立生活和交际的能力。 第二时期： 学习为主，查缺补漏好时机： 1、制定作息时刻表：父母能够和小孩商量着一-起制订一-张暑期作息时刻表给小孩一定的自主权譬如每天几点起床,几点睡觉, 要做多长时刻的作业,能够玩多长时刻看多长时刻的电视等。合理安排,有所侧重，按照暑期作息时刻表进行具体的实践。 2、完成暑假作业：玩好了,就该好好学习了,要完成老师布置的暑假作业。 3、报兴趣班或文化课辅导班要适当：家长也能够给小孩适当报一些暑期兴趣班和文化课辅导班, 既能培养小孩的兴趣,寻到一技之长，又能寻到自己功课的薄弱点,进行查缺补漏。 4、力所能及地帮父母做家务：起床之后，自己叠被子，自己的房间要自己定期打扫和收拾,看到爸爸妈妈做饭要搭把手,帮忙择菜、洗菜、做饭等,看似事小，却能适时地锻炼小孩独立生活的能力,提高小孩的责任心,如此当以后小孩自己独立生活或者集体生活时,不至于手忙足乱。 5、多读书：近两个月的暑假时刻，能够给小孩提供良好的阅读时刻。让小孩在阅读中寻到欢乐,他自然就会把读书当成一-种习惯。父母也要给小孩做出一个榜样,不要在小孩看书的时候,看电视、玩电脑手机。 6、户外锻炼：注意锻炼躯体有利于小孩的成长和躯体健康。 第三时期： 调整收心，不让假期疯了心： 1、调整作息时刻和心态：家长要关心小孩从假期愉悦轻松的氛围中脱离出来,幸免情绪和心理上过分沉醉于暑假中而迟迟不能适应正常的教学轨道。要开始调整小孩的作息时刻，调节情绪,收住小孩"疯玩”的心。 2、预习新内容：关心小孩预习下一学期的课程不求有多精通，但至少对大致的知识脉络有个差不多的了解。专门是关于初中和高中时期的小孩来讲,预习在学习中是非常重要的。 3、检查暑假作业：检查小孩的暑假作业有没有做完,关系到小孩那个暑假能否完美收官。 暑期各时期划分表： 1、和父母一-起去旅游,去乡村体验生活,或者参加学校组织的夏令营活动, 总而言之，要放松心情，开快乐心地玩耍。 2、制定暑期打算，完成暑假作业,参加兴趣班或辅导班的培训,力所能及地帮父母做家务活,阅读课外书目。 3、调整作息时刻,回归到上学时的状态,检查暑假作业，预习下学期新课。 暑期作息时刻表：
人教版小学数学二年级上册第1课时 认识时间(1)知识点总结教案
人教小学数学二年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧 第7单元认识时间
第1课时认识时间（1） 【教学内容】：课本第90、91页内容。 【教学目标】： 1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。 2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。 3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。 【教学重难点】： 会正确读、写几时几分 1小时=60分 【教学准备】：挂图、钟表模型、手表 【教学过程】： 一、创设生活情境，激发探究兴趣 教学开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。 二、利用钟表模型，认识钟表刻度 1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。 钟面上一共有（）大格 1大格有（）小格 一共有（）小格 2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少
分。 3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。 三、加强观察、实践、探究几时几分。 1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。 2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。 四、读读拨拨、初步实践应用 1、完成“做一做”。 2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。 3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。 四、活动延伸。 交流收集到的有关时间方面的数学素材（如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。 五、课堂小结： 你今天学到了什么知识？怎么样学的？ 【教学反思】：
北师大版数学小学二年级《作息时间表》
作息时间表教案 教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。 教学目标： 1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。 2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。 3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。： 教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。 教学课时：一课时 教学过程： （一）、谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？ 出示学校作息时间表。 说说表上安排了哪些学习活动内容。 师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题） （二）、合作探究。 1、学习制定《作息时间表》 （1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。）
提问：图上画的什么？ 小红几时放学回到家的？ 根据学生回答板书： --------------------------------------- 什么时间做什么 下午4：10 回到家 --------------------------------------- 提问：你是怎样根据钟面看时间的？ 根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。 （2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。） 提问：回到家后她先做什么？ 拉二胡拉到几时几分呢？ 根据学生回答板书： -------------------------------------------- 什么时间做什么 下午 4：10 回到家 4：10-4：40 拉二胡 -------------------------------------------- （3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。）
暑假作息时间表
暑假作息时间表 第一阶段：“散养”还得有 时间段：暑假开始前两周 事项：放松为主 1. 去爷爷奶奶、外公外婆家玩一两个星期 一方面，孩子可以多陪陪老人，弥补家长们常年在外无法回去孝敬双亲的缺憾。另一方面，可以让孩子换个生活环境，增强对不同生活环境的适应性。老人们住在农村的，孩子过去可以更亲近自然。 2. 和父母一起去旅游 父母可以亲自带着孩子出去旅游，加深亲子关系，也拓展视野和见识。 3. 参加学校组织的夏令营活动 有条件的家庭可以组织孩子参加学校组织的夏令营活动，锻炼孩子独立生活和交际的能力。 第二阶段：“圈养”阶段 时间段：暑假中期 事项1：学习为主 1. 制定作息时间表 父母可以和孩子商量着一起制订一张暑期作息时间表，给孩子一定的自主权。 譬如：每天几点起床，几点睡觉，要做多长时间的作业，可以玩多长时间，看多长时间的电视等。合理安排，有所侧重，按照暑假作息时间表进行具体的实践。 2. 完成暑假作业 玩好了，就该好好学习了，要完成老师布置的暑假作业。 3. 报兴趣班或文化课辅导班要适当 家长也可以给孩子适当报一些暑假兴趣班和文化课辅导班，既能培养孩子的兴趣，找到一技之长，又能找到自己功课的薄弱点，进行查缺补漏。 事项2：不仅要读书，更要做家务 4. 力所能及地帮父母做家务 起床之后，自己叠被子，自己的房间要自己定期打扫和收拾，看到爸爸妈妈做饭要搭把手，帮忙择菜、洗菜、做饭等，看似事小，却能适时地锻炼孩子独立生活
的能力，提高孩子的责任心，这样当以后孩子自己独立生活或集体生活时，不至于手忙脚乱。 5. 多读书 近两个月的暑假时间，可以给孩子提供良好的阅读时间。让孩子在阅读中找到快乐，他自然就会把读书当成一种习惯。父母也要给孩子做出一个榜样，不要在孩子看书的时候，看电视、玩电脑手机。 6. 户外锻炼 注意锻炼身体，有利于孩子的成长和身体健康。 第三阶段：“收心阶段” 时间段：暑假最后一周 事项：调整为主 1. 调整作息时间和心态 家长要帮助孩子从假期愉悦轻松的氛围中脱离出来，避免情绪和心理上过分沉浸于暑假中而迟迟不能适应正常的教学轨道。 要开始调整孩子的作息时间，调节情绪，收住孩子“疯玩”的心。 2. 预习新内容 帮助孩子预习下一学期的课程，不求有多精通，但至少对大致的知识脉络有个基本的了解。 特别是对于初中和高中阶段的孩子来说，预习在学习中是很重要的。 3. 检查暑假作业 检查孩子的暑假作业有没有做完，关系到孩子这个暑假能否完美收官。 暑假计划一 适合基础薄弱、不自觉、但是又很想突破自己的学生。 一、暑假目标： 1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。 2.加强运动，提高身体素质。 3.学会做简单的家常菜。 二、具体措施： 1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。 2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。
《作息时间表》教学设计
《作息时间表》教学设计 教学目标： 1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。 2、培养学生提问题的意识。 3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。教学重点、难点： 体会和建立较长的时间单位。 教学方法： 动手操作、自主探究、合作交流 教学手段： 白纸、投影，钟表模型等。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、口算。 3×4=5×6=4×9=9+9= 5×8=24÷3=32÷4=9×2= 7×2=30÷5=12÷6=18÷9= 6×3=18÷2=40÷8=36÷4= 2、填空 60分=（）时1时10分=（）分 60秒=（）分1分45秒=（）秒 75分=（）时（）分90秒=（）分（）秒
2、情景 师：谁来说说你一天的时间都在干什么？ 引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。 二、探究新知 1、出示主题图。 （1）说图意。 （2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？ 让学生制作一张作息时间表 2、制作“作息时间表”。 （1）说一说。 大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。 （2）出示“作息时间表”。 ①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。 ②小组内展示、交流，提相关问题。如：第一节棵用了多长时间？ ③以一人填写的为例，共同探究。（投影出示） 根据投影，回答：第一节课用了多长时间？ 第二节什么时候下课？ 上午同学们在什么时间上操？
你想提什么问题？谁来回答？ 二、实践应用 请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。 布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。 三、练习设计 1、根据实际作息时间表，说一说。 （1）从8：00到11：00，经过了时。 （2）从10：00到10：30，经过了分。 （3）你在学校上午的时间是时分。 2、算一算，说一说。 内容见教材第69页“练一练”第2题。 3、投影出示教材第3题。 （1）借助钟面算出经过的时间。 （2）说一说你做这三件事时的时间。 （3）算一算你做这三件事时经过的时间。 （4）一节数学课（）分钟，课间休息（）分钟，再经过（）分钟，正好是1小时。 四、思维训练 1、上学时，你在路上用了多少时间？小组内说一说。 2、画时针、分针。 （1）拍球比赛开始了，共经过了1小时5分，请画出相应的表
幼儿暑假作息时间表安排_家庭教育
幼儿暑假作息时间表安排 （方案一） 6:30起床 6:30-6:50上卫生间、洗嗽 6:50-7:10 晨读 7:10-7:30吃早餐 7:30-11:00 看书 11:10-11:30吃水果、练字 11:30-12:00自由活动（除看电视外其他事情都可以做） 12:00-12:30 吃中餐 12:30-14:10 午休 14:30-15:15 做作业 15:15-15:25眼保健操（揉300次）?休息?眼睛远眺?自由锻
炼. 15:25-16:00阅读课外书或背诵一篇作品（古诗、诗歌、小故事、小短文等） 16:00-16:30复习和预习功课 16:30-17:00 画画 17:00-18:00看动画片 18:00-18:30 吃晚餐 18:30-19:30 散步 19:30-20:00 洗澡 20:00-20:30学一篇日记 20:30刷牙、睡觉 （方案二） 7： 00 ---- 7： 30：起床、叠被子和刷牙洗脸； 7： 30——7： 50：吃早饭； 7： 50一一& 30：做英语作业（默词一遍、抄归类词一部分、抄词组），做口算题；
8： 30——9： 00：看电视；9： 00 ---- 9： 30：做家务；
9： 30——10： 00： 锻炼身体； 10： 00—— 11： 00： 写十万个为什么和三国、水浒小故事； 11： 00——12： 00： 做练习册； 12： 00—— 12： 30： 吃午饭； 12： 30—— 13： 00： 默英语单词一遍、抄归类词、抄词组一 部分 13： 00—— 14： 30： 睡午觉； 14： 30—— 15： 00： 自由活动； 15： 00—— 15 ： 40： 写毛笔字和钢笔字； 15： 40 ---------- 16 00： 锻炼身体； 16： 00—— 17 ： 00： 听读英语课文； 17： 00——17： 40:自由活动（包括做家务事）； 17： 40 ----- 20： 写日记； 18： 20 ---------- 19 00： 吃晚饭； 19： 00 ---------- 19 30： :看电视； 19： 40—— 20： 30： 做数学或其他； 20： 30——20： 50： 洗澡，刷牙； （方案三）
小学生暑假作息时间表
小学生暑假作息时间表模板范例暑期渐渐来临，家长们可能已经在想，如何安排孩子的暑期生活了。很多家长可能给孩子报了暑期班，或者请了家教，亦或者是带孩子出去体会生活，领略一下各地的风俗习惯。不乱什么样的安排，其实就是想让孩子的暑期生活变得充实，变得有价值。下面小编为您整理了一下小学生暑假作息时间表模板范例一。 作息时间表如下： 1.每天7：30——7：50起床、洗漱。 2.每天7：50——8：20吃饭。 3.每天8：20——8：50读英语。(每天一个模块) 4.每天8：50——10：00写暑假作业。(语文、数学各四页) 5.每天10：00——12：00玩电脑、看课外书。 6.每天12：30——1500吃饭、午休。 7.每天15：00——15：40练字帖。 8.每天15：40——16：40预习五(六)年级新知识或复习四(五)年级旧知识。 9.每天16：40——18：10锻炼、玩乐。 10.每天18：10——19：30吃饭。 11.每天19：30——20：30看课外书或博文。 12.每天20：30——21：40看电视。 13.每天21：40——21：50写暑假记录。 14.每天21：50开始入睡。 15.每天抽时间做一件我力所能及的家务。 暑假每天我都要认真按照以上作息时间做！如遇到特殊情况(如辅导班、旅游等)，要当日事当日毕！过一个充实、快乐、劳逸结合、改善自我的暑假！ 这是一个孩子的自我时间安排，家长进行了指正和修改，很符合孩子的习惯和作息。当然家长仅以此为参考，可以在时间上进行适当的调整，来适当的改变。毕竟每个孩子都是独一无二的，各位家长也可以为孩子量身定做一个时间表，让孩子过一个充实，有价值有意义的暑假
二年级数学 作息时间表
第十六讲作息时间表 月日姓名 【学习目标】 1、掌握做作息时间表的方法，学会按顺序排列时间，合理安排做事的顺序。 2、学会观察钟面，进一步熟练地说出钟面上所显示的时间，正确数出从某一时刻到另一 时刻经过了多长时间。 【知识要点】 1.引导学生自己制作作息时间表。 2.结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3.会根据钟面说出经过的时间。 4.让学生通过看图运用所学的知识解决书中提出的数学问题，并提出问题。 【典型例题】 例1、
例2、 例3、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到 11时可以做多少个玩具？ ★例4、少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？ 好学不倦----只有一个洞穴的老鼠很快被捉 在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。 正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。” 温馨提示：“多一门技艺，多一条路。”不断学习实在是成功人士的终身承诺。【课堂练习】成绩____________ 一、填一填。 二、小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？
小学二年级教案-《作息时间表》 精品
《作息时间表》 教学设计： 导入 师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？ 出示学校作息时间表。 说说表上安排了哪些学习活动内容。 师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题） （评析：从学生的实际生活出发，使学生体会到作息时间表的普遍性与可用性。） 学习制定《作息时间表》 1、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。） 提问：图上画的什么？ 小红几时放学回到家的？ 根据学生回答板书： 什么时间做什么 下午4：10回到家 提问：你是怎样根据钟面看时间的？ 根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。 2、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。） 提问：回到家后她先做什么？ 拉二胡拉到几时几分呢？ 根据学生回答板书： 什么时间做什么 下 午4：10回到家 4：10-4：40拉二胡 3、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。） 提问：小红几时几分到几时几分做什么？ 根据学生回答板书。 什么时间做什么 下 午4：10回到家 4：10-4：40拉二胡 4：50-5；20做作业 （评析：通过直观的图文演示，向学生清晰地展现了作息时间表的制定过程。既是对时、分、秒知识的复习、巩固和运用，也使学生清楚的认识到，作息时间表是根据个人不同的生活内容而制定的。并且，在这张作息时间表中蕴涵着“学习、活动的交替进行”，引导学生要“劳逸结合”地安排作息时间，体现了教学对生活的指导。）
三、学生制定《作息时间表》 1、讨论制定内容 （1）师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？ 同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。 （2）在班内交流。 （3）师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在表格上。 （评析：先确定生活内容，再安排时间。将这两部分割裂开来进行活动，不仅使学生能够先从内容上考虑到合理性，分散了难点，而且使学生了解了《作息时间表》的制定步骤。组内、班内的交流活动，不仅提高了学生参与热情，更是为他们提供了一个互相学习、对比思考的平台。） 2、学会制定时间 （1）师：我们通常下午3时45分放学，你回家需要多少时间呢？ 拿出钟面拨一拨，你回到家是几时几分？ 然后记录在表格上的第一栏上。 什么时间做什么 下午4:10 回到家 （2）师：就这样，边拨边记录。给自己的生活内容安排时间。 （评析：将“钟”带入课堂，“拨一拨”辅助学生完成活动时间的安排，突破了制定作息时间表中的难点，也使学生安排的活动时间更符合生活实际。） 四、交流制定的作息时间表 （1）组内同学交流讨论互相提出意见和建议。 （2）指名学生汇报。 师：其余学生听听她这样安排课余时间合理不合理，从中你得到什么启发？ （评析：在信息反馈中，学生表现出极高的学习热情，每位学生专心倾听他人的交流，积极表达自己的想法。学生们在相互借鉴、启发中学会合理地、科学地安排、使用时间，有规律地生活，并且受到一定的思想教育与切实的生活指导。比如有学生提出：“他自己整理书包很好，我要向他学习”；有的学生提出：“我觉得她能帮助妈妈洗碗很好。”再如：学生知道要把一些类似练习钢琴、练习二胡的活动安排在先，以免影响他人的休息；不能躺在床上看书，以免影响视力等等。这样的交流互评，对学生来说不仅只是一次再学习，而且，学生的个性发展得到了保护，对个别学生安排的“一边看书一边听音乐”等等，教师都不做是非性判断，支持每位学生个性化的创造，让学生在同学、老师的肯定赞扬声中获得成功的愉悦。） 五、全课总结： 我们给自己的课余生活作了一个安排，平时没有特殊情况就要执行《作息时间表》。过几天就要放“五一”长假了，小朋友可以与父母亲一起商量制定一张《“五一”作息时间表》。过寒暑假了，可以制定一张《寒暑假作息时间表》。 （评析：及时的将课堂教学与课外生活联系起来，提出了又一个实践活动的问题情境，实现了课堂内容向课外的延伸。）
二年级数学作息时间表
课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P70-P71 课题：〈作息时间表〉 教学目标：1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表。 2、让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的 能力。 3、进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。 教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念。教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程： 一、情景创设 师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看出来的？ 师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。 引出作息时间表。 二、问题探究 制作作息时间表。 1、制作上午4节课的作息时间表： 要求：先调查准确，再根据实际情况填写。 这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。 2、组织学生交流。 通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题，再鼓励学生提出新的问题，进行交流。 3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活 的小主人。 三、体验感悟 说出经过的时间。 1、不要求列出算式。 2、先认时间，再回答问题。 3、可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是 “早上”的事情。 四、实践应用 让学生体验上学时间的长短。 1、引导学生估计大致的时间。 2、实际记录出发时间、到校时间 3、引导学生交流经过的时间。 五、小结
小学生的作息时间表
______的上学日作息时间表 时间具体事务备注 6:30 起床 6:30-7:00 穿衣、洗漱、梳头 除了梳头，其他事情尽量不喊妈妈帮忙，自己独立 完成。 7:00-7:30 吃早餐 做什么吃什么，不吃就饿着并罚一天不准吃零食， 包括：酸奶、水果 7:30-7:40 出发上学 能赶上妈妈的车就赶，赶不上就走去上学，如果因 此发脾气取消一星期搭顺风车的机会。 16:30-17:00 放学回家（周五跳舞必须坚持！） 17：-19:00 做作业（每天两面计算小超市！！！）如果提早做完作业的，7:00以前选择可以看电视或别的自己喜欢的事情做。节约的时间由自己自由支配。（周四画画必须坚持！） 19:00-19:30 吃晚饭节约的时间由自己自由支配。 19:30-20:00 看电视 到点关电视，如果因为看电视而发脾气的，取消一 周看电视的权利。 20:00-21:00 看书、下棋或运动20:00以后用一分钟规划一下自己要用这一个小时做些什么？可以选择一至两样事情来做，如果期间发脾气的，取消一周看书运动时间。 21:00-21:10 整理书包、清理房间 21:10-21:30 洗漱、准备第二天的衣服 21:30 上床睡觉故事时间哦！特别说明：因发脾气被取消的任何休息或自由时间，都由父母任意支配， 可用来做作业或试卷等。每天按照计划表完成的奖励2张奖票，累计10 张奖票再奖励10张！加油哦！
______的周六作息时间表 时间具体事务备注 7:30 起床 除了梳头，其他事情尽量不喊妈妈帮忙，自7:30-8:00 穿衣、洗漱、梳头 己独立完成。 做什么吃什么，不吃就饿着并罚一天不准吃8:00-8:30 吃早餐 零食，包括：酸奶、水果 8:30-9:00 出发去练字 9:00-10:30 练字 10:30-11:40 回小区玩耍约定俗成，到时间就该回家啰！ 11:40-12:00 回家 12:00-12:30 吃午饭吃得快的话有更多时间看电视哦！ 到时间就得关电视，不许找任何理由发脾气，12:30-13:30 休息，可以看电视 不然——取消下周六的这个看电视时间！ 复习学而思课程（计 13:30-14:30 算小超市2面） 15:00-17:00 学而思上课 17:00-17:50 自由活动可以在小区里玩 18:00-19:00 做学而思的作业如果学而思的作业做完了，可以做练字作业19:00-19:30 吃饭 19:30-20:00 写练字作业发脾气就取消后面的自由活动时间！ 20:00-21:20 自由活动可以去溜冰哦！ 21:30-22:00 洗漱 22:00 上床睡觉故事时间哦！
最新二年级数学作息时间表
二年级数学作息时间表 二年级数学作息时间表册P70-P71 课题：〈作息时间表〉 教学目标：1、通过图画中的情境,引导学生自己制作一张作息时间表。 2、让学生体会和建立一些较长的时间观念,培养学生提问题的 能力。 3、进一步联系生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。 教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识,并注意培养学生的时间观念。 教学难点：运用学过的知识,解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备：课件、钟面,实物投影。 教学过程： 一、情景创设 师出示主题图：让学生通过观察,说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看出来的？ 师：结合自己的生活实际,说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。 引出作息时间表。 二、问题探究 制作作息时间表。 1、制作上午4节课的作息时间表： 要求：先调查准确,再根据实际情况填写。 这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻,让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻,让学生算出课间休息用了多长时间,后面的让学生自己制作。 2、组织学生交流。 通过观察自己的作息时间表,我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题,再鼓励学生提出新的问题,进行交流。 3、展示学生的作息时间表,并交流,说一说谁的时间利用的好,谁是自己生活的小 主人。 三、体验感悟 说出经过的时间。 1、不要求列出算式。 2、先认时间,再回答问题。 3、可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是 “早上”的事情。 四、实践应用 让学生体验上学时间的长短。 1、引导学生估计大致的时间。 2、实际记录出发时间、到校时间 3、引导学生交流经过的时间。 五、小结