3文献法、6调查法
《第3章文献法、第6章文献法》练习题
一、选择题（共20分，每小题2分。）
1．未经正式发表的原始文献，如书信、手稿、记录、笔记等，属于（）。
A.三次文献
B.二次文献
C.一次文献
D.零次文献
2. 在进行期刊查阅时，从课题研究的起始年代开始往后顺时查找，直到近期为止的查阅方法属于（）。
A. 倒查法
B. 回溯查找法
C.顺序查找法
D.循环查找法
3.不属于
．．．调查研究特点是( )
A.间接性
B.广泛性
C.现实性
D.可控制性
4．通过查阅和分析儿童的作业簿、幼儿的作品、教师的点名册、教案、备课笔记、幼儿园或学校的登记表、体检记录等有关保育、教育情况的记载材料了解研究对象的方法为（）。
A.文献法
B.历史法
C.抽样法
D.普查法
5．通过调查两个变量的情况，分析与考察其相互联系的性质与程度的一种调查研究称为（）
A.现状调查
B.关系调查
C.发展变化调查
D.原因调查
6．如果要研究学前儿童发展中某些方面的发展现状，或学前教育中的某些现象、问题的基本现状，可以采用（）A.现状调查 B.关系调查 C.发展变化调查 D.原因调查
7．下面关于问卷设计的描述中，不正确
．．．的选项是（）。
A.问卷编题中应该做到语法正确，标点恰当，文字通顺、通俗
B.复杂的或敏感的问题（如个人态度或看法）应该放在开头的地方
C.避免出现多重否定、多重含义和意义诱导
D.题目与答案要避免“社会认可效应”
8．（）就是通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。
A.文献调查
B.历史法
C.抽样法
D.重点法
二、判断题（共10分，每小题1分。在正确的括号里打“√”，错误打“×”。）
1. 写文献综述时，不能一味告诉别人我读了哪些资料，但可以只述不评。（）
2. 在图书馆查阅文献主要有两种手段：传统手工查询和书籍的查询。（）
3. 关键词系指对全文起支柱作用的词，一般选用三到十个。（）
3．专著、研究报告、产品样本、论文、报刊、政府出版物、档案材料、会议文献等属于一次文献。（） 4．专著、研究报告、产品样本、论文、报刊、政府出版物、档案材料、会议文献等属于二次文献。（）5．典型调查法就是在调查对象范围内选择部分重点单位进行调查，从而掌握调查对象的基本情况。（）6．书写摘要时要做到简短，字数以占全文2%为宜，150~200字即可。（）
7. 查阅文献的基本原则是要“全”、“多”、“真”、“勤”、“思”。（）
8.收集资料时研究者要注意保持客观性和注重系统性。（）
9.写文献综述时，可以一味告诉别人我读了哪些资料，可以只述不评，没必要说明研究者对研究状况的见解。（）
三、问答题（共25分，每小题5分）
1.简述查阅期刊的方法。
2．简述学前教育调查研究的基本类型。
3. 请列举调查研究的具体方法。
第六章 调查法
四、本章节教学目标和教学要求： 五、教学重点、难点： 七、布置的作业及复习思考题：
问卷调查法也称问卷法，是调查者根据调查目的和任务把事先周密设计的若干固定问题以书面形式向调查对象收集研究资料和经验事实的方法。运用问卷法，关键在于问卷的编制、调查对象的选择和结果的分析。 一、问卷调查的特点 （一）标准化 问卷一般都是研究人员根据研究目的及要求严格筛选、精心设计的，系统性强，标准化程度较高，因此所获信息资料易于量化，便于统计。 （二）客观性 问卷调查一般采用无记名形式，被调查者可以不受约束，按照要求自由回答，真实地反映自己的各种观点和态度，因此得来的资料较为系统、客观。 （三）效率高 无论调查对象是自填还是代填，问卷调查都是以标准化的书面形式作答，方法简便，节时省力，费用低，效率高，特别适合调查对象多、调查范围大的大规模调查。但问卷调查受问卷内容形式限制，信息深度不够，不能充分说明态度、观点和原因。在调研过程中，还会遇到错填、漏填等现象，不能保证全部回收。 二、问卷调查的类型 按照问卷填答者的不同，调查问卷，一般可分为两种形式:自填问卷（报刊问卷调查、邮政间卷调查、送发问卷调查和网上问卷调查）和代填问卷（访问问卷调查在和电话问卷调查）。按照问题的设计和回答形式的不同，问卷调查可分为开放式问卷（自由式问卷）和封闭式间卷。 三、调查问卷的结构 调查问卷由封面信、指导语、问题、答案、编码及结束语等组成。 （一）封面信 封面信是调查问卷的自我介绍信——调查者的身份、单位、姓名和电话，调查的目的、意义和主要内容，选择调查对象的途径和方法，对调查对象的希望和要求，回复问卷的方式和时间，调查的匿名原则和保密原则等。 （二）指导语
文献调查法
0903406020 陈斌09信息资源管理 1.什么是文献？ 答：用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。也可以理解为古今一切社会史料的总称。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。正因为如此，人们把文献称为情报工作的物质基础。 2.文献的类型划分？ 答： （1）根据载体不同 最主要的是根据载体把其分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。（1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。（2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。（3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。近年来出现的电子图书即属于这种类型。（4）声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。 （2）根据不同出版形式及内容 根据不同出版形式及内容，可以分为：图书、连续性出版物、特种文献。
1.图书：凡篇幅达到48页以上并构成一个书目单元的文献称为图书。 2.连续性出版物：包含期刊（其中含有核心期刊）、报纸、年度出版物。 3.特种文献：专刊文献、标准文献、学位论文、科技报告、会议文献、政府出版物、档案 资料、产品资料。 （3）根据文献内容、性质和加工情况 根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。零次文献是指未经加工出版的手稿、数据原始记录等文件。一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、题录、简介、文摘等检索工具。三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类似，也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。 3.文献检索的方法 ●直接法：又称常用法，是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法。它又分为 顺查法、倒查法和抽查法。 ●顺查法：顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方 法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。例如，已知某课题的起始年代，现在需要了解其发展的全过程，就可以用顺查法从最初的年代开始，逐渐向近期查找。 ●倒查法：倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的 方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。
社会调查研究与方法 第六章自测
社会调查研究与方法第六章自测 一、填空题（每小题2分，共计18分） 题目1 根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法 （访谈发送法）和间接发送法（报刊发送法、电话发送法、网络发送法和邮政发送法）；根据问卷填答者的不同，则分为和 两种。 答案： 反馈 正确答案是：自填式，代填式 题目2 不 一份调查问卷通常主要包括以下几个部 分：、 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
、问题及答案、编码等。 答案： 反馈 正确答案是：封面信，指导语 题目3 问卷指导语分为指导语和指导语。 答案： 反馈 正确答案是：卷头，卷中 题目4 问题和答案是问卷的主体部分，有三种基本类型，即、 和混合型问答。 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
答案： 反馈 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
正确答案是：开放型问答，封闭型问答 题目5 在问卷调查中，人们设计出了一种专门用于的问卷——量表，作为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有的测量工具。 答案： 反馈 正确答案是：主观性指标，结构强度顺序 题目6 语义差异量表是设计一系列和它们的，作为极端对立的两端，在每一两端之间又设计若干等级（一般约7-11个），分别赋予一定分值，让被调查者选择，以此了解人们对观念、事 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
物或人的态度和看法。 答案： 反馈 正确答案是：形容词，反意词 题目7 设计问卷的问题与答案的传统作法是和 。 正确答案是：卡片法，框图法 题目8 问卷设计好以后，一定要进行试调查，具体方法有二：一是，二是。 答案： AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
文献调研方法
文献调研方法 1.如何查找文献 指导思想：先综述后论著，先摘要后全文。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原文，还要看它的参考文献。应当重视阅读文献的数量，并养成了阅读英文文献的习惯，积累多了，自然就由量变发展为质变。 具体方法步骤： 首先可以翻翻对STATCOM有较多介绍的中文成书（博士论文）:通常汇集了最近5到10年的主要研究内容和结果，读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，一些专门的术语和英文单词也有了概念。 其次要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章：首先查中文综述，然后根据专业词汇，人名，期刊名查外文的综述，看一看国外的研究情况和进展。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等。 然后是泛读摘要，挑选最相关的进行精读：选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期的20 篇左右已经相当多了。查较关键的参考文献，注意杂志和作者的权威性、引用次数。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道在研究的领域：谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看全文。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。 再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读：重检相关全文，注意研究方法、和技术路线，讨论中存在什么问题。再进一步紧缩范围，有一个框架图，根据框架图再进一步查外文原文以明细节。 最后，课题进展中要及时刷新自己的文献阅读量：等到文献量积累到一定程度后就可以开始你的课题了。但千万别忘了，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的补充。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细阅读新作。 对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。 创新出于积累，只有勤奋努力才能不断有优秀工作的积累，才可能在工作中逐渐产生真正创新的，别人无法剽窃的创新思想，才有可能在重大问题上取得突破。 2.如何阅读文献 单篇文章阅读顺序及侧重（特别适合用来看英文文献）： 论文阅读顺序：1. 摘要引文引用的主要信息，研究背景。2. 图表了解主要数据和解释。3. 讨论和结论将图表和结论联系起来，根据图表判断结论是否恰当。4. 结果详细阅读结果，看数据是如何得到的，又是如何分析的。5. 材料和方法详细阅读材料和实验方法，看实验是如何进行的。6. 讨论和结果进一步掌握论文，注意讨论中的关于从已知的知识和研究如何解释本文获得的结果。另外对于论文中大量的图表来说，当你能够重新画出这张图，并且能用自己的语言解说这张图，表明就读懂了。 一篇论文中最重要的部分依次是: 图表，讨论，文字结果，方法。现在科技杂志对图表的要求都很高，必须做到仅通过阅读图表及其说明文字即能把握文章的方法、结果，再结合读者自己的原有知识，就大概知道其大意了。这符合现代人必须在最短的时间内把握最必要的信息的要求。因此，在某个领域做了一段工作后，定期查新得到的文章只须看摘要、图表
第六章药用植物资源调查的方法
第六章药用植物资源调查 的方法 Final revision on November 26, 2020
第六章药用植物资源调查的方法 目的要求 掌握：资源调查准备工作；资源调查内业工作。 熟悉：药用动植物资源调查；药用资源的评价。 了解：资源与社会的和谐发展。 基本背景资料 当今中药行业引用的数据资料基本是来源于20年前(第三次全国中草药资源普查)的统计资料! 《濒危野生动植物国际贸易公约》（CITES）列出的640种世界性濒危物种中，中国占156种，其中属于中药物种的占主体。 中药资源调查的意义 中药现代化的迫切要求和基础工作。 生物多样性保护的需要。 中药行业的战术需求。 中药可持续发展的国际形象。 中药资源调查的准备工作 组织准备、物质准备、技术准备 组织准备基本程序 制定并提交计划任务书→上级主管部门审批立项→组织有关单位召开调查准备会议→建立组织机构→讨论和审定技术方案和工作计划→确定各单位和部门职责→举办技术培训（含野外调查和自救生存练习）
物质准备（1） 收集资料：调查地区的动植物资源资料，地图、生产规划、研究报告等资料。 动植物资料：区域生态系统、植被和植物群落以及动植物志等。 物质准备（2） 地图资料: 地形图、植被图、土壤图、农业和林业区划图。 野外物资： GPS卫星定位仪，数码相机或摄像机，照度计、温湿度计、枝剪、标本架。 技术准备 制定技术方案：外业调查技术方案→编写野外调查实施细则→编制各种记录表格→确定调查路线→编制工作日程表。 确定取样调查方法：取样调查的精度和误差，取样单位和取样方法，标准样方调查 1、线路调查 2、样地调查 常用样地调查取样方法：典型取样法、随机取样法、系统取样法、分层取样法。 技术准备 “3S”技术调查法： 遥感（RS，remote sensing）是指从远距离、高空，以至外层空间的平台上，利用可见光、红光、微波等探测仪器，通过摄
第三章 文献法和内容分析法
第三章文献法和内容分析法 ?本章概览： ?文献法是教育研究的一种常用方法。本章内容分为三节，第一节介绍文献和文献法的基本概念，第二节介绍文献法的基本操作步骤和方法，第三节介绍一种独立的文献使用方法——内容分析法。 ?难点关注： ?文献的类型和分布 ?文献综述的写作方法 ?内容分析法的基本操作 第一节文献法概述 一、文献的概念和特点 ? 1. 文献的概念 ?（1）文献泛指运用文字、图形、符号、音像等手段记录人类知识的一起载体，包括手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、幻灯片、微缩胶片和各种形式的电脑软件等。 ?“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料 ?（2）教育文献的含义 ?教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的客观记录。 ?（3）教育文献在教育研究中的作用 ?帮助研究者选定研究课题、确定研究方向； ?为研究提供科学的论证依据和研究方法； ?避免重复劳动、提高科学研究的效益； ?为解释研究结果提供背景材料 ? 2. 文献的种类和分布 ?种类： ?（0）零次文献 ?零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 ?（1）一次文献 ?一次文献也称原始文献，是以作者本人的实践为依据而创作。 ?一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 ?优点：具有创造性和很高的直接 ? 2. 文献的种类和分布 ?种类： ?（0）零次文献 ?零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 ?（1）一次文献 ?一次文献也称原始文献，是以作者本人的实践为依据而创作。
6-2 第六章 抽 样(习题解答)
第六章抽样 一、辨析题 1、一般来说，任意抽样技术适用于正式的实际调查。 错误。适用于非正式的探测性调查，或调查前的准备工作。 2、一般说来，总体中各单位之间标志值的变异程度越大，需要抽样的样本数目越多；反之，需要抽样的样本数目越少。 正确 3、分层最佳抽样法指的是等比例分层抽样。 错误。这是非比例分层抽样。 4、一般而言，抽样的样本占总体的比例同抽样误差成反向关系，即抽样比例越大，抽样误差相对越小。 正确 5、抽样误差是随机抽样调查中必然发生的代表性误差，所以平均误差是不可避免的。而且，这种误差一般包括了技术性误差，即调查工作中的误差。 错误。这种误差一般不包括技术性误差即调查工作中的误差。 6、总体单位之间标志变异程度越大，抽样误差越大；反之则越小。 正确 7、样本单位数目越多，抽样误差越大，反之则越小。
错误。样本单位数目越多，抽样误差越小，反之则大。 8、一般来说，简单随机抽样比分层、分群抽样误差大，不重复抽样比重复抽样误差大。 错误。重复抽样比不重复抽样误差大。 9、点值估计是考虑了抽样误差，直接以样本指标作为总体指标的估计值，作近似的估计。 错误，不考虑抽样误差。 二、名词解释 1、抽样调查 抽样调查也称为抽查，是指从调查总体中抽选出一部分要素作为样本，对样本进行调查，并根据抽样所得的结果推断总体的一种专门性的调查活动。 2、抽样 抽样是指在抽样调查时采用一定的方法，抽选具有代表性的样本，以及各种抽样操作技巧和工作程序等的总称。 3、随机抽样 随机抽样又称为概率抽样或机率抽样，是对总体中每一个体都给予平等的抽取机会的抽样技术。在随机抽样的条件下，每个个体抽中或抽不中完全凭机遇，排除了人的主观因素的选择。 4、分层随机抽样 分层随机抽样又称为分类随机抽样，是把调查总体按其属性不同分为若干层次（或类型）然后在各层（或类型）中随机抽取样本的技术。 5、分群随机抽样 分群随机抽样（cluster sampling），又称整群抽样，是把调查总体区分为若干个群体，然后用单纯随机抽样法，从中抽取某些群体进行全面调查的技术。 6、系统抽样
文献研究法
文献研究法 一、文献研究法：从考察课题的历史出发 如果有这样一个教育研究课题——研究２０年来我国小学德育问题研究的历史与现状，从中总结出经验，寻找出规律，应该采用什么方法？针对这一类型的问题，我们就必须采用文献研究法。所谓文献研究法，就是从所要研究的课题的历史出发，搜集与该课题有关的文献资料，从中抽取出有规律性的东西为我所用，并在此基础上，进一步调查或者比较分析，展开深层次的研究。 什么叫做文献呢？所谓文献，就是以书籍、实物、声像材料，以及以软件、光碟、网络等为载体记录下来用于保存和传递信息的各种资料。我们中小学常用的文献，主要有档案、相关文件、工作记录、汇报总结、统计数据、报刊、书籍、各种声像资料，以及数量巨大、更新迅捷的网络资料等。现代社会科学技术迅速发展，给予了文献研究法以全新的含义，使我们做起教育科研来更加得心应手。 查找文献的目的是为了利用文献，如何科学、有效而又全面地查到文献，是文献研究的关键所在。在此过程中，要注意以下几点。 第一，要科学地考虑文献检索的范围。比如说，如果要考察一个省或者一个地区普通高中在学科教学中开展研究性学习的现状，我们就应该穷尽最近几年来该省或者该地区在此方面的所有文献，比如报刊上发表的当地关于研究性学习探讨的理论文章或者经验性总结，还有在各种文件、内部材料和会议中交流的开展研究性学习的实践性资料。只有对文献涉及的时间、空间、载体形式和主题都有周全的覆盖，才能整体把握该项研究的基本状况。否则，得出的研究结果就有可能挂一漏万，或者以偏概全。 第二，要有意识地拓宽文献搜集的渠道。我们应该尽可能地搜集到与研究课题有关的方方面面的资料，比如说，档案、文件等可以考虑到相关单位的资料室、档案馆、博物馆去查找；统计数据可以查找各级各类统计年鉴或者相关单位的统计报表；书籍、报刊则可以到大型图书馆去借助各种检索工具查阅；一些声光电化资料则可以到电化教育馆去获得。当前网络信息十分发达，网络系统中的资料尤其值得重视，利用网络能使我们检索文献更加高效、便捷。 第三，文献的搜集要全面、客观。对于确定要搜集的文献，最好是原始的第一手材料，这样才能保证它的客观真实性；对于第二手材料，要认真考察它的出处，要跳出使用者的治
论文研究方法一览表
【转帖】论文研究方法一览表，希望对各位写毕业论文开题报告有所帮助 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性 的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填 写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新 的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间
第六章观察调查法.
第五章观察调查法与实验调查 法 第一节观察调查法 -观察调杏法的类型 -调查者在现场对被调查者的情况B接观察、记录, 以取得市场信息资料 -调住人员的宜观感觉或利用录音机、摄像机、录像机等。 -法国居伊?梅内戈咨询公司采用的“神秘购物法” 就是观察法在实际屮的应用。他们依靠那些经过 &门训练的神秘顾客，由他们进行伪装购物，详细记录卜购物或接受服务时发生的一切。发现商业公司/E经营管理中的缺陷。
（一） 控制观察和无控制观察 （二） 完全参与观察、不完全参与观察、 非参与观察 （三） 纵向观察，横向观察、综合观察 （四） 人员观察、机器观察和实际痕迹观 察 销售现场观察、使用现场观察、供货厂家 现场观察 、观察调查法的记录技术 ?（一）观察卡片 ?结构与调杳表的基木相同 符号 速记 iEl 忆 机械记录-（二） ? （四）
-1、视向测丘器。又称为眼睛照相机，可以在一秒内拍摄16个视线动作。测出视线停留的时间和位置。用于了解被调杳者对广告和商品陈列的反应。 ?2、精神电流测定器.可以通过测定人的脉搏、血压.呼吸等间接测出其惜感变化和心理反应。 ?3.皮肤电流反射器。测量被调杳者因桔神变化而在皮肤上出现的反应。 三、观察法的优缺点及应川范围 （一）优点 仁克观性、可靠性 2、不依赖语言交流，避免了误解与干扰 （二）缺点 仁观察时间长，费用高 厶对调杳人员的业务技术水平要求高
（三）应用范围 ?仁库存调查中，对库存商品直接进行盘点 -2.在消费者需求调查中，对消费者购物时对商品的品种、规格、品牌、花色、包装、价格等方而的需求进行观察。 ? 3、在商业经营环境调杳中，对商品陈列、橱窗布置.交通、客流量等情况进行观察 四、运用观察法的注意事项 ?仁进行实际观察时，最好不要比被调查者有所察觉。杏则就影响到他反应的自然性?2、不得带有主观偏见，客观公正 ?3＞记录用纸和表格应该佇统一的格式 ?4.为了观察客观事物的发展变化过程，需要氏期反复的观察。
第六章-测量调查法
第六章测量调查法 教育调查的研究对象通常是学生，研究主题常常围绕学生的发展与学业，收集的资料会涉及学生的心理能力、人格特质、学业成就、态度倾向等个体的内在特征。这些特征仅靠观察、访谈、问卷等方法来收集，不一定合适。因此，调查中经常需要运用标准化的测验、量表作为收集资料工具。教育研究者不但要了解测量量表的性质，也要熟悉测量量表的编制和实施。 第一节什么是测量调查法 一、教育测量的涵义 （一）测量的定义 测量就是按规则给对象或事件赋值。通俗地说，就是根据一定的规则，给事物分派数字。 1、2、3、4、5这些数字本身是没有数量或质量意义的，只是个符号。当我们规定1代表学业成绩的最低等级“不及格”；2代表“及格”；3代表“中等”；4代表“良好”；5代表“优秀”，这时1、2、3、4、5才具有实际意义，数字按规则被赋予了意义。 根据测量的定义，任何测量必须具备以下几个要素。 （1）测量客体。指测量的对象。测量的客体可以是人，也可以是教育研究中的事物或现象。 （2）测量内容。指测量客体的属性和特征。测量内容可以是外显的，如学生的性别、年龄、身高、体重等，也可以是内隐的，如学习兴趣、动机、态度、价值观等。 （3）测量规则。指测量的法则或方法。也就是说，要构建一套如何分派数字或符号的准则，按准则对测量内容进行规范化、标准化的操作。 （4）测量工具。指测量的指标体系。进行测量通常要借助标准化测验或量表这类工具对测量客体的属性和特征进行测定，没有工具，测量难以进行。 （二）教育测量的定义 从广义来说，教育测量是根据一定的客观标准，依据一定的规则，对教育领域中的事物或现象予以数量化描述。从狭义来说，教育测量是对学生经过某些学科的学习和训练之后，所获得的知识、技能的测量。 测量在教育、教学过程中应用广泛，对学生的发展需要评价，对学业成绩需要评价。任何个体、任何学科、任何学校都会用到测量。通过测量，可以对教学过程进行连续的、即时的评价，评价的结果又可以促进教育教学过程的变革。 教育测量在教育研究应用中有两种基本形式。（1）直接选取某个测验作为收集资料的工具，测量结果就是研究的成果。例如，测定学生的智商、诊断学业情况、升级考证等。（2）教育测量与其他研究方法结合使用，作为研究组合中的一部分。例如，对小学生识字量与语文学业成绩的相关性进行研究，需要利用识字量表对小学生识字量进行测量，然后再求与语文学业成绩的相关。
3文献法、6调查法
《第3章文献法、第6章文献法》练习题 一、选择题（共20分，每小题2分。） 1．未经正式发表的原始文献，如书信、手稿、记录、笔记等，属于（）。 A.三次文献 B.二次文献 C.一次文献 D.零次文献 2. 在进行期刊查阅时，从课题研究的起始年代开始往后顺时查找，直到近期为止的查阅方法属于（）。 A. 倒查法 B. 回溯查找法 C.顺序查找法 D.循环查找法 3.不属于 ．．．调查研究特点是( ) A.间接性 B.广泛性 C.现实性 D.可控制性 4．通过查阅和分析儿童的作业簿、幼儿的作品、教师的点名册、教案、备课笔记、幼儿园或学校的登记表、体检记录等有关保育、教育情况的记载材料了解研究对象的方法为（）。 A.文献法 B.历史法 C.抽样法 D.普查法 5．通过调查两个变量的情况，分析与考察其相互联系的性质与程度的一种调查研究称为（） A.现状调查 B.关系调查 C.发展变化调查 D.原因调查 6．如果要研究学前儿童发展中某些方面的发展现状，或学前教育中的某些现象、问题的基本现状，可以采用（）A.现状调查 B.关系调查 C.发展变化调查 D.原因调查 7．下面关于问卷设计的描述中，不正确 ．．．的选项是（）。 A.问卷编题中应该做到语法正确，标点恰当，文字通顺、通俗 B.复杂的或敏感的问题（如个人态度或看法）应该放在开头的地方 C.避免出现多重否定、多重含义和意义诱导 D.题目与答案要避免“社会认可效应” 8．（）就是通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。 A.文献调查 B.历史法 C.抽样法 D.重点法 二、判断题（共10分，每小题1分。在正确的括号里打“√”，错误打“×”。） 1. 写文献综述时，不能一味告诉别人我读了哪些资料，但可以只述不评。（） 2. 在图书馆查阅文献主要有两种手段：传统手工查询和书籍的查询。（） 3. 关键词系指对全文起支柱作用的词，一般选用三到十个。（） 3．专著、研究报告、产品样本、论文、报刊、政府出版物、档案材料、会议文献等属于一次文献。（） 4．专著、研究报告、产品样本、论文、报刊、政府出版物、档案材料、会议文献等属于二次文献。（）5．典型调查法就是在调查对象范围内选择部分重点单位进行调查，从而掌握调查对象的基本情况。（）6．书写摘要时要做到简短，字数以占全文2%为宜，150~200字即可。（） 7. 查阅文献的基本原则是要“全”、“多”、“真”、“勤”、“思”。（） 8.收集资料时研究者要注意保持客观性和注重系统性。（） 9.写文献综述时，可以一味告诉别人我读了哪些资料，可以只述不评，没必要说明研究者对研究状况的见解。（） 三、问答题（共25分，每小题5分） 1.简述查阅期刊的方法。 2．简述学前教育调查研究的基本类型。 3. 请列举调查研究的具体方法。
第八章：文献调查法
第八章 文献调查法 重点问题 ●文献的种类及其发展趋势 ●文献调查法的概念、特点和作用 ●搜集文献的方法和基本要求 ●摘取信息的一般程序和主要方法 ●文献调查法的优点和缺点 社会调查的具体方法很多，主要有文献调查法、实地观察法、访问调查法、集体访谈法、问卷调查法和实验调查法等。其中，文献调查法是一般社会调查的基础和前导。因为我们进行任何调查研究都需要知道前人取得的进展，这样才能站在前人的肩头，找到问题所在，明确进一步研究的方向。 要掌握文献调查方法，必须了解文献的种类及其发展趋势，弄清楚文献调查法的概念和特点，学习搜集文献和摘取信息的具体方法，明确文献调查法的优点和缺点等。 第一节文献和文献调查法 文献调查法是一种古老的研究方法，历史学研究中的考据、训诂、校勘就是一种文献调查法。要掌握文献调查法，首先必须了解什么是文献，文献包括哪些内容，以及文献调查法的特点、作用。 一、文献的概念、种类和发展趋势 要掌握文献调查法，必须弄清楚什么是文献。《论语·八佾》中说：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也；文献不足故也。”南宋朱熹注：“文，典籍也；献，贤也。”这就是说，文献原来是指典籍和贤者（熟悉掌故的人）。随着社会进步，文献内涵也发生了变化。近代，人们把具有历史价值的图书资料称为文献，如历史文献、医学文献等。现代，文献的内涵和外延进一步扩大，人们把一切记录人类知识的文字、图像、数字、符号、声频、视频等物体统称为文献。从现代观点看，文献必须具备3个基本要素：①一定的知识内容。没有记录任何知识内容的物体，如空白纸张、空白磁带等就不是文献。②一定的物质
载体。人们头脑中的知识、口头传递的故事、传说等，就不能称为文献。③一定的记录方式。某些古迹、文物虽孕含着一定知识内容，有一定物质载体，但没有一定记录方式，也不能称为文献。简言之，从社会研究的角度看，文献就是通过一定记录方式记录在一定物质载体上的知识；从物质载体角度看，文献就是用一定记录方式记录下知识内容的一切物体。 按照不同的标准，我们可以把文献做许多不同的分类。 按照物质载体不同，可分为甲骨文献、青铜文献、竹木简牍文献、布帛文献、纸张文献，以及胶卷文献、磁带文献、光盘文献等等。 按照记录技术不同，可分为手工型文献、印刷型文献、感光型文献、录制型文献、网络文献等。手工型文献是指用手工刻、铸、写的文献，如甲骨文、青铜文、竹简、帛书，以及用手写的各种手稿、信件、日记、原始记录等。印刷型文献是指将知识内容印刷在一定物质载体（主要是纸张）之上的文献，包括木印、石印、铅印、油印、胶印、复印等。感光型文献是指以感光材料为物质载体，运用照相、摄影等光学技术记录下来的各种文字、图片、资料，以及把手工型或印刷型文献缩小许多倍的微缩胶卷等。录制型文献是指以磁性材料或光盘为物质载体，运用录音、录像、刻录等电子技术、光刻技术记录下来的各种录音带、录像带、光盘和硬盘等。网络文献是指以数字化形式记录、多种媒体形式表达、分布存储在因特网不同主机上、通过计算机网络传递的信息。此外，人造卫星或其他宇宙飞行器运用热红外技术对各种天体进行扫描，从而形成了许多新型文献。进入21世纪，纸张、印刷型文献仍然居于主导地位。但是，随着人类记录技术的不断发展，磁带、光盘和网络等新型物质载体文献正在占据越来越重要的地位。 按照加工深度不同，可分为零次文献、一次文献、二次文献、三次文献等。零次文献，是指口头交谈或会议上交流、传递，但尚未用文字或录制技术记载下来的有用信息。这是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的"出你之口，入我之耳"的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。 零次文献一般是通过口头交谈、参观展览、参加报告会等途径获取，不仅在内容上有一定的价值，而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病。一次文献也称原始文献，是指事件发生时的当场记录、当事人编撰和实地调查者撰写的文献，如会议记录、日记、信件、回忆录、自传、调查报告，以及在现场拍摄、录制的照片、胶卷、录音带、录像带等。二次文献，是指对一次文献加工整理并使之有序化和浓缩化的文献，如目录、文摘、索引，以及经过剪接后的录音带、纪录片等。三次文献，是指在一、二次文献基础上，经过分析、综合而编写的文献，如报导、综述、评论、动态，以及编撰的各种年鉴、
文献调查法
第十章文献调查法 文献调查法是在历史研究的领域里逐渐形成的一种相对独立的方法，但不等于说文献调查法就是历史研究法，更不能说文献调查法只适用于历史研究，文献调查 法不等同于历史研究法。历史研究包括一系列的研究方法，文献调查法只是其中最 基本、最常用的一种方法，在历史研究中，必须运用文献研究法来研究历史文献。 但是，文献研究法决不限于历史领域，它既可以作为一种单独的研究方法运用于其 他学科，同时，也可以作为其他研究方法的基础。 第一节什么是文献调查法 一、文献调查法的涵义 “文献”是指记录有关知识的一切载体，是指把人类知识用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来的所有资料，包括图书、报刊、学位论文、档案、科研报告等书面印刷品，也包括文物、影片、录音、录像、幻灯等实物形态的各种材料，以及计算机使用的磁盘、光盘和其他电子形态的数据资料等。教育文献，是指一切用各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献材料。 文献资料对于人类社会历史文化的发展和研究工作有着重要的价值。正是由于站在前人的肩膀上，吸收和借鉴已有的研究成果，人类社会才有可能发展得如此迅速。教育研究要充分地占有资料，必须进行文献研究，掌握研究动态，了解前人和他人已经取得的研究成果。文献调查是任何科研工作的必须阶段。 文献调查法是一种即古老又富有生命力的科学研究方法，也是教育科学研究中最基本的方法之一。文献调查法是指收集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识，从而了解教育事实，探索教育现象的研究方法。文献调查法不与研究对象直接打交道，而是间接地通过查阅各种文献获得信息，一般又称为“非接触性方法”。 二、文献调查法的特点 文献研究是对已发生和已结束事情的间接调查研究，其特点如下： （一）文献调查法的优点 1．有助于研究人员选定课题，使研究建立在科学的基础上 研究工作以从假说所期待的或所预料的相互关系开始，这些预期的关系，由观念和概念转换为收集资料的程序来检验，然后再以这些资料为依据的研究结果和发现转变为新的概念，从而使它们得到解释和扩展。但是，如何得到原始的观念和概念？如何在它们之间形成假设建立联系？这些工作都离不开文献的收集。在众多的研究变量中，研究者要选择一个自己感兴趣而且有意义、能够得以扩展的课题，并不是很容易的。查阅文献可以帮助自己发现
调查法
调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。