语法知识—从原始社会到奴隶社会的全集汇编及解析
一、选择题
1．下列对原始人咕噜一家所生活的社会发展时期的社会管理表述正确的是（）
①人们通过氏族议事会管理集体事务，等级制度已经出现
②一切大事都在议事会上由全体成年男子氏族成员共同讨论决定
③氏族内部没有人压迫人的现象，大家共同劳动
④氏族长依靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题
A．①③B．②③C．②④D．③④
2．拉法格说：“私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时，恰恰相反，他们首先想到的是一切应归大家。”这一观点（）A．揭示了私有观念具有永恒性和普遍性
B．表明了自私作为一种思想意识，是资本主义的产物
C．肯定了自私只能是生产力发展的产物，绝不是一切人的本质属性
D．承认了私有观念并非是天生的，公有观念才是人生而具备的
3．某校开展了一次有关“原始社会生存状况”的研讨，有同学说，那是个“石斧凿洪荒，弓箭穿林莽”的社会，形容的是（）
A．原始社会生产力的状况
B．原始社会生产关系的状况
C．原始社会氏族组织的状况
D．阶级社会生产力的状况
4．文明之初的阶级与国家,是指人类社会由原始社会进入阶级社会时期的阶级与国家。在这一时期,阶级和国家刚刚形成,阶级的划分、阶级斗争的形式和国家机器的专政职能具有明显的时代性、特殊性。下列体现阶级和国家关系的有( )
①国家是阶级矛盾不可调和的产物
②国家是在阶级对立的基础上产生的
③阶级是在国家产生之后产生的
④阶级是在一定生产关系中处于不同地位的各种集团
A．①②B．③④C．②③D．①④
5．山东宁阳堡头遗址是大汶口文化最早发掘地，经考古发掘发现，随葬的石骨器中，以石器居多，一般制作精细，棱角整齐，通体光滑，刃口锋利；在发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。下列推断不合理的是（）
A．随葬石器制作精良，说明该遗址是一处原始社会旧石器时代文化遗址
B．墓葬出现数量不同的随葬品，说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行
C．葬品的数量和质量极不平衡，说明贫富分化加剧使氏族成员的地位越来越不平等D．随用玉器、骨雕制品等贵重物品一起随葬，说明当时生产力有了一定发展
6．原始社会末期，随着生产力的发展出现了私有制。关于私有制的表述正确的是
①私有制是社会生产力发展的结果，是不可避免的（）
②私有观念的存在，也是私有制产生的根本原因
③私有观念是人固有的，所以私有制天然合理，会永远存在下去
④原始社会的解体和私有制的产生同样是不可避免的
A．①②B．②③C．①④D．③④
7．随着生产的发展，产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代，由此产生了私有制，随之也出现了阶级。这说明（）
①生产力决定生产关系②原始社会走到尽头
③原始社会实行平均分配④私有制产生于奴隶社会初期
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．原始社会末期，以下社会现象出现的顺序是
①私有制确立
②生产工具改进、个体劳动盛行
③奴隶制国家产生
④奴隶主阶级和奴隶阶级形成
A．①②③④B．②①④③C．④③②①D．③④①②
9．燧人氏是汉族神话传说中上古时期的部落首领，简称燧人，据传，燧人氏来到燧木下休息，忽然看见毕方鸟在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。燧人氏感悟到了“钻木生火”的道理，所以就试用小树枝来钻火，果然钻出火来。“燧人氏钻木取火”的意义在于（）
①改善了原始人的生活②使原始人能够从容的支配自然
③使人类迈出了改造自然的第一步④扩大了原始人的活动范围
A．①②B．③④C．①④D．②③
10．封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是（）
A．铁制农具的广泛使用B．冶铁技术的发展
C．商业的发展和城市的繁荣D．农业和畜牧业的进一步发展
11．“硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？”反映了（）
A．奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾B．地主阶级和农民阶级关系矛盾
C．资产阶级和无产阶级矛盾D．私有制的出现巩固了当时的生产关系12．某原始社会遗址发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。对此解读合理的是（）
A．土地变成私有财产标志着私有制的确立
B．随着生产关系的变革，个体劳动逐渐盛行起来
C．共同占有生产资料是原始社会生产关系的特点
D．贫富分化的加剧使氏族成员的地位越来越不平等
13．以下属于奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家相同点的是（）
①它们都体现全体社会成员的意志②它们都是剥削阶级统治被剥削阶级的工具
③它们都是以生产资料私有制为基础的④这些国家的劳动者都没有人身自由
A．①②B．①④C．③④D．②③
14．2019年7月我国良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。在良渚古城遗址发现的较大规模的古城、大型水利工程,证明良渚早在5000年前就是“一个组织度极高的国家形态”,这实证了中华文明始于5000多年前。这表明( )
①该遗址佐证了我国迈入文明时代②奴隶制国家是阶级统治的工具
③城市被看作是国家产生的重要象征④社会分工是古城建成的重要原因
A．①③B．②③C．①④D．②④
15．下列对这首歌谣的认识正确的有（）
①是封建社会剥削关系的真实写照
②反映了地方官田赋税过重农民难以承受的现实处境
③表明封建社会地主只给农民最低限度的生活资料
④封建地主和农民是人类社会最早形成的两大对立阶级
A．①②B．①③C．②③D．②④
16．以铁犁牛耕为特征的中国传统农业，在战国以至秦、汉时代逐步进入成型期。汉代耕犁的制造不断改进，并最早创用犁壁，有力地提高了劳动生产率。这一时期生产力进步性的主要表现是（）
①打破封建土地制度对农民的束缚②铁制农具得到了广泛使用和推广
③使人类开始摆脱蒙昧野蛮的时代④调动农民积极性促进了生产发展
A．①③B．①④C．②③D．②④
17．《吕氏春秋.恃君览》说，“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼”材料反映的是（）A．奴隶社会B．原始社会C．父系氏族社会D．阶级社会
18．在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会——石器；奴隶社会——金属工具（青铜器）；封建社会——铁器；资本主义社会——机器”的演说。他演说的主题最有可能是（）
A．生产关系决定生产力，进而决定产品如何分配
B．生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替
C．社会发展规律不可逆，不同社会都要经历相同发展过程
D．社会形态具有差异性，不同社会形态更替没有基本规律
19．古老的亚非大陆形成了四大著名的古代奴隶制国家。恩格斯说：“在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故：它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。”恩格斯的这句话告诉我们奴隶社会代替原始社会后（）
①形成了地主和农民两大对立阶级
②劳动者沦为奴隶主的私有财产
③人们迈入了文明时代的门槛
④人类历史向前发展进步
A．①②B．①③C．②④D．③④
20．良渚古城遗址被誉为“中华第一城”，它是证实中华五千年文明史的圣地，在第43届世界遗产大会上列入《世界遗产名录》。在该遗址中出土的石器有镰、镞、矛、穿孔斧、
穿孔刀等，磨制精致；出土的陶器，以泥质灰胎磨光黑皮陶最具特色，这些陶器采用轮制，器形规则，圈足器居多，用镂空、竹节纹、弦纹装饰，也有彩绘。从这些出土的文物中我们可以推断出当时的良渚（）
①进入了原始社会的初级阶段②处于旧石器时代
③具有新石器时代的特点④出现了原始畜牧业和农业
A．①②B．①③C．②④D．③④
21．下图是关于《民间传说一一牛郎织女》的特种邮票,下列对图片信息中所反映的生产关系特点解读准确的是（）
①人们能够获取最低限度的生活资料
②被统治阶级的大部分劳动成果交给统治阶级
③人们有一定的人身自由,共同占有生产资料
④统治阶级主要通过收取地租的方式来剥削被统治阶级
A．①③B．②③C．①④D．②④
22．关于生产力、私有制、阶级和国家的产生内在关系分析的正确选项是（）
A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
23．随着原始社会的解体，社会上出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这表明（）
①国家是奴隶主残酷剥削和压迫奴隶的工具
②国家的产生使人类摆脱蒙昧野蛮的状态
③国家是阶级矛盾不可调和的产物
④国家是阶级统治的工具
A．①②B．①③C．②④D．③④
24．穿越剧（剧情涉及时空穿越的内容和元素的影视剧形式）以交错的时空、古代与现代智慧的碰撞给创作者以足够的操作空间，但也存在肤浅、对历史解读不够严谨等问题。下面是一部穿越剧的节选，你认为符合历史事实的是
A．①②B．①③C．②③D．②④
25．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。此事例说明（）
A．平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点
B．原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动
C．原始社会的人们共同占有生产资料，平等互助
D．在原始社会的氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象
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一、选择题
1．D
解析：D
【详解】
①：人们通过氏族议事会管理集体事务，没有等级之分，等级制度没有出现，①错误。
②：切大事都议事会上有全氏族成年人共同讨论决定，②错误。
③④：根据所学知识可知，在原始社会按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。氏族内部没有人压迫人的现象，大家共同劳动；氏族长依靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题，③④符合题意。
故本题选D。
2．C
解析：C
【详解】
AB：“私有观念对于一切资产者是非常自然的”是说私有观念是私有制的产物，并不具有永恒性和普遍性，故A错误，B不选。
C：“当人们开始思考时，恰恰相反，他们首先想到的是一切应归大家"，说明私有观念不是从来就有的，私有观念是一种思想意识是社会存在在人头脑重的反映，是人类社会出现私有制后的产物，是生产力发展的产物。在生产力高度发展后，私有观念将会消灭。所以自私不是一切人的本质的属性，故C正确。
D：材料中的观点承认私有观念并非是天生的，但并未涉及公有观念是人生而具备的。故D 不选。
故本题选C。
3．A
解析：A
【详解】
A：“石斧”、“弓箭”属于生产工具，代表的是低下的生产力水平，因此，“石斧凿洪荒，弓箭穿林莽”这一现象反映了原始社会生产力的状况，A正确。
B：材料未涉及生产资料、分配关系、人们的地位等等，不属生产关系范畴，B不符合题意。
C：材料仅仅阐释了生产力状况，未涉及氏族组织的状况，C不符合题意。
D：材料阐释的是原始社会的生产力状况，原始社会是无阶级的社会，D不符合题意。
故本题选A。
4．A
解析：A
【详解】
①②：原始社会后期，由于生产力发展，形成了奴隶主和奴隶两大对立阶级，他们之间的利益是根本对立的，矛盾是不可调和的。奴隶主的残酷压榨和剥削必然遭到奴隶的反抗，奴隶主为了维护其阶级的利益，就需要建立一整套暴力机构，包括军队、法庭、监狱等。这样，出现了人类历史上最早的国家——奴隶制国家，①②符合题意。
③：随着原始社会的解体，出现两大地位不同的集团---奴隶主阶级和奴隶阶级，奴隶主为了镇压奴隶的反抗，建立暴力机关第一个类型的国家出现，所以阶级是在国家产生之后产生的说法错误，③错误。
④：题干要求的是反映阶级和国家关系的内容，④选项内容没有体现阶级和国家关系，④不符合题意。
故本题选A。
5．A
解析：A
【详解】
此题为逆向选择题，要求选择推断不合理的选项。
A：该墓群虽然出土了许多石器且制作精良，但少数墓中还出土了玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品。因此不能推断出该遗址是一处旧石器时代的文化遗址，A项推断不合理，符合题意。
BC：在发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。这说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行。同时也说明贫富分化加剧使氏族成员的地位越来越不平等，B、C项推断正确，不符合题意。
D：玉器、骨雕制品等贵重物品的出土地，这表明当时生产力有了一定的发展，D项推断正确，不符合题意。
故本题选A。
6．C
解析：C
【详解】
①④：生产力发展促进私有制的产生，原始社会逐步解体，这是不可避免的，①④正确。
②：私有制产生的根本原因是生产力发展，②说法错误。
③：私有观念是客观存在的产物，随着生产力的不断发展，会逐步消失，③说法错误。
故本题选C。
7．A
解析：A
【详解】
①：生产的发展导致私有制产生，①符合题意。
②：私有制产生后，阶级随之出现，此时原始社会解体，②符合题意。
③：材料谈私有制和阶级产生，没有直接涉及原始社会的分配方式，③不符合题意。
④：私有制产生于原始社会末期，而非奴隶社会初期，④说法错误。
故本题选A。
8．B
解析：B
【详解】
本题考查阶级的形成。①：共同劳动被个体劳动取代，生产资料也就相应地逐渐转归个体家庭私有，私有制逐渐确立，①排第二位。
②：生产工具改进，意味着生产力有了新的发展，共同劳动被个体劳动取代，②排首位。
③：奴隶主阶级为维护自己的统治，建立暴力机器，奴隶制国家产生，③排尾位。
④：私有制的产生，贫富分化的加剧，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级形成，④排第三位。
故本题选B。
【点睛】
原始社会后期，金属工具出现标志着生产力有了新的发展。个体劳动取代以氏族公社为单位的共同劳动，生产资料也就相应地逐渐转归个体家庭私有。土地私有标志着私有制确立。私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果。
私有制的产生，使少数占有较多生产资料和生活资料者成为富人，而大多数氏族成员则日益陷入贫困境地。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐
渐解体了。
随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
9．C
解析：C
【详解】
①④：人类学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段，扩大了原始人的活动范围，①④符合题意。
②：钻木取火是人类认识和利用自然的表现，支配自然夸大其实，②错误。
③：钻木取火是人类利用自然的表现，而非改造自然，③不合题意。
故本题选C。
10．B
解析：B
【详解】
A：铁制农具的广泛使用是封建制生产关系下生产力发展的表现，但不是标志，排除A。B：冶铁技术的发展是封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志，B符合题意。
C：商业的发展和城市的繁荣是封建制生产关系下生产力发展的表现，但不是标志，排除C。
D：农业和畜牧业在原始社会已经出现，其进一步发展不是封建社会生产力的标志，排除D。
故本题选B。
11．A
解析：A
【详解】
A：材料出自于《诗经》的《风》。《诗经》记载了从西周到春秋时期的作品，而这段时间相当于中国的奴隶社会，因此材料反映的是奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾，A符合题意。B：地主阶级和农民阶级关系矛盾是封建社会的矛盾，B不合题意。
C：资产阶级和无产阶级矛盾是资本主义社会的矛盾，C不合题意。
D：私有制的出现巩固了当时的生产关系，D说法正确但不合题意。
故本题选A。
12．D
解析：D
【详解】
A：选项A正确，但与题意不符，不选。
B：随着生产力的变革，个体劳动逐渐盛行起来，故B不选。
C：题干中体现了私有制，并不涉及原始社会，故C不选。
D：133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，还用猪头、猪下颌骨随葬，说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，贫富分化的加剧使氏族
成员的地位越来越不平等，故D入选。
故本题选D。
【点睛】
13．D
解析：D
【详解】
①④：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家都不体现全体社会成员的意志；资本主义国家的劳动者都有人身自由，故①④错误。
②③：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家都是剥削阶级统治被剥削阶级的工具，都是以生产资料私有制为基础的，故②③正确。
故本题选D。
14．A
解析：A
【详解】
①③：良渚古城遗址发现的较大规模的古城、大型水利工程，证明良渚早在5000年前就是“一个组织度极高的国家形态”，城市被看作是国家产生的重要象征，这佐证了我国迈入文明时代，①③符合题意。
②④：奴隶制国家及社会分工在材料中都未有体现，②④不选。
故本题选A。
15．A
解析：A
①②：一亩官田七斗收，先将六斗送皇州，只留一斗完婚嫁，愁得人来好白头。这反映了地方官田赋税过重农民难以承受的现实处境，是封建社会剥削关系的真实写照，①②符合题意。
③：应该是奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料，故排除③。
④：奴隶主和奴隶是人类社会最早形成的两大对立阶级，④说法错误，排除。
故本题选A。
16．D
解析：D
【详解】
②④：以铁犁牛耕为特征的中国传统农业，在战国以至秦、汉时代逐步进入成型期，这一时期铁制农具得到了广泛使用和推广，推动了生产力的进步；另外，封建制生产关系的确立，使农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，调动了农民的生产积极性，促进了社会生产的发展。②④符合题意。
①：在战国以至秦、汉时代，是中国的封建社会时期，并未打破封建土地制度对农民的束缚。①说法错误。
③：奴隶社会代替原始社会后，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛。而战国以至秦、汉时代是中国的封建社会时期。③与题意不符。
故本题选D。
17．B
解析：B
【详解】
A：材料没有体现奴隶社会的生产关系，A不合题意。
B：“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼”》。材料反映的是原始社会，即建立在母系血缘关系上的社会组织，实行原始共产制与平均分配劳动产品，B符合题意。
C：材料反映的母系氏族社会，不是父系氏族社会，排除C。
D：材料体现的是原始社会，不是阶级社会，排除D。
故本题选B。
18．B
解析：B
【详解】
A：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，A错误。
B：材料中时代对应各自的生产工具，体现了生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替，B符合题意。
C：社会发展规律不可逆，不同社会经历的发展过程不一定相同，C错误。
D：尽管社会形态具有差异性，但是不同社会形态更替仍有基本规律，D错误。
故本题选B。
19．D
解析：D
【详解】
①：封建社会形成了地主和农民两大对立阶级，①不合题意。
②：材料没有反映奴隶制生产关系，②不合题意。
③④：“它们的城楼已经耸入文明时代了”表明奴隶社会代替原始社会，属于历史的进步，使人类社会从愚昧时代进人文明时代，③④符合题意。
故本题选D。
20．D
解析：D
【详解】
①：从出土的文物上看，人类进入了新石器时代，并不是原始社会的初级阶段，①不符合题意。
②：古人类生活时期长达二三百万年，其中绝大部分时期处于旧石器时代，那时，人们主要靠采集天然食物为生，石器以打制石器为主，②不符合题意。
③④：从出土的文物上看，人类进入了新石器时代，出现了磨制石器，此时，原始畜牧业和农业开始出现，③④正确。
故本题选D。
21．D
解析：D
【详解】
①：材料反映的是封建制生产关系，而在奴隶社会，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料，①排除。
②④：材料中《民间传说一一牛郎织女》的特种邮票，反映的是封建制生产关系，在封建社会，被统治阶级的大部分劳动成果交给统治阶级，统治阶级主要通过收取地租的方式来剥削被统治阶级，②④正确。
③：原始社会人们共同占有生产资料，③排除。
故本题选D。
【点睛】
22．D
解析：D
【详解】
①：原始社会末期，随着生产力的发展，原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有，故生产力发展排在第一。
②：随着生产力的发展，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有，私有制产生排在第二位。③：生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有随着贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，故阶级产生排在第三。
④：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，这是国家产生的标志。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具，故国家产生排在第四。
故本题选D。
23．D
解析：D
【详解】
①：国家是阶级统治的工具，而不仅仅是奴隶主残酷剥削和压迫奴隶的工具，①错误。
②：奴隶制国家产生以后，人类社会才摆脱蒙昧野蛮的状态，进入文明时代，②错误。
③④：材料反映了奴隶社会中奴隶主阶级与奴隶阶级的阶级对立，体现了国家是阶级矛盾不可调和的产物，国家是阶级统治的工具，③④正确且符合题意。
故本题选D。
24．C
解析：C
【详解】
①：原始社会人靠结绳记事，而不是文字记录生活，当时文字还没有出现，①错误。
②：原始社会生产力低下，原始社会时，人们平均分配劳动产品，可见，“他却把手表砸碎，分给大家，共享快乐”体现了这一点，②正确。
③：我国青铜剑的创造及其度发展历史，约可追溯到原始社会开始进入奴隶制社会的商周时代即已出现，发展到春秋战国时期已是高峰阶段知，嗣后，一直延续到秦汉。到铁剑出现时，青铜剑就逐渐销声匿迹了。而武王伐纣是指大约是公元前1046年，以西周部落为主的联军起兵反商纣王帝辛，最终导致商王朝灭亡的一场战争，可见，该选项的说法符合事实，③正确。
④：在奴隶社会，奴隶没有土地，没有生产资料，不可能节气到时，回家收割庄稼，④错误。
故本题选C。
25．A
解析：A
【详解】
A：接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这体现了平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点，A符合题意。
BCD：题干中反映的是原始社会生产关系中平均分配的特点，没有体现原始社会低下的生产力、原始社会的人们共同占有生产资料以及氏族制度下氏族内部的压迫现象，BCD不符合题意。
故本题选A。
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英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
2020版新教材高中政治课堂检测素养达标1.1.1从原始社会到奴隶社会含解析新人教版必修1
从原始社会到奴隶社会 1.原始社会生产关系从根本上来说,是由决定的。( ) A.低下的生产力水平 B.原始的公有制 C.共同参加劳动 D.人们在生产中的地位和相互关系 【解析】选A。生产力决定生产关系,原始社会生产关系是由低下的生产力水平决定的,选A;B、 C、D都属于生产关系内容。 2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这分送布片的举动主要说明 ( ) A.当时居民不需要被子 B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗 C.当地人实行生产资料归集体所有 D.当地居民把被子撕成布片更好用 【解析】选B。分送布片的举动属于平均分配产品,选B。A、C、D材料未体现。 3.原始社会后期,标志着生产力发展到一个新的水平的是( ) A.新石器的出现 B.畜牧农耕的出现 C.私有制的出现 D.金属工具的出现 【解析】选D。生产力发展水平的标志是生产工具,注意时间是原始社会后期,因此选D;A不符合时间,B不是标志,C是生产关系范畴。 【补偿训练】 “石斧凿洪荒,弓箭穿林莽”形容的是( ) A.原始社会生产力的状况 B.原始社会生产关系的状况 C.原始社会氏族组织的状况 D.阶级社会生产力的状况 【解析】选A。生产力发展水平的标志是生产工具,石斧、弓箭都是生产工具,反映的是生产力
水平,选A。 4.约公元前2070年,我国历史上第一个王朝建立,原始社会结束了。我国原始社会结束的主要原因是 ( ) A.社会生产力的发展 B.生活水平的提高 C.夏朝的建立 D.贫富分化出现 【解析】选A。在原始社会后期,随着社会生产力的发展,禹的儿子启已有强大势力,禹死后,启继承父位,建立了夏朝,原始社会结束。可见,原始社会结束的主要原因在于社会生产力的发展。 5.原始社会解体和国家产生的标志是( ) A.阶级的产生和阶级矛盾的出现 B.私有制的产生 C.私有制度和奴隶制度的发展 D.军队、法庭、监狱等一系列国家机器的出现 【解析】选D。私有制的产生到阶级的出现有一定的过程,题干要求是决定原始社会解体和国家产生的标志。出现军队、法庭、监狱等一系列国家机器,意味着原始社会解体和国家产生,选D。 【补偿训练】 原始社会没有人剥削人的现象,其根本原因在于( ) A.生产资料归集体所有 B.人们没有私有观念 C.生产力水平极其低下 D.脑力劳动和体力劳动的分工 【解析】选C。把握题干中“根本原因在于”的要求,是生产力决定生产关系,所以选C;A、B 不是根本原因,D不是原因。 6.人类进入文明时代的重要标志是( ) A.金属工具的使用 B.城市的繁荣和文字的发明 C.奴隶制国家的形成 D.实行平均分配产品 【解析】选B。城市的繁荣和文字的发明是人类进入文明时代的两个重要标志,选B。金属工
英语语法基础知识大全
第一部分语法框架 词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词 语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表 法主语+谓语 句简主语+谓语+宾语 法单主语+谓语+宾语(间宾)+宾语(直宾) 按句主语+谓语+宾语+宾补 结主语+系动词+表语 构并列句：简单句+并列连词+简单句 分定语从句 复合句：主句+从句状语从句 句名主语从句 子词宾语从句 结性 构从同位语从句 句表语从句 陈述句：肯定句/否定句 按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成 语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句 气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句(通常省去与前句相同的内容) 分反义疑问句：前肯后否;前否后肯 祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头 What +名词+主语+谓语! 感 What+形容词+名词+主语+谓语! 叹 How+形容词或副词+主语+谓语! 句 How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语! How +主语+谓语! 第二部分词类 名词 Noun (n.) 专有名词 首字母大写的人名、地名、组织名、机构名等，如：Qi Baishi, New York, the USA 普通名词 可数名词 (单/复数) 个体名词：能分成单个独立个体的名词，如：pen, apple, student, tree 集体名词：由几个个体组成的小集体的名词，如：group, class, family
不可数名词 物质名词：不能分为个体的物质，通常为气体、液体，如：water, gas, air 抽象名词：不具体，看不见，莫不着的事物，如：advice, information 动词 Verb (v.) 实义动词/行为动词(具体动作的发出 ) 及物动词(vt.)：需要带宾语的动词，即：该类词后必须有名词、代词等可以作宾语的词，如：finish tasks, run(经营) a company, read a novel 不及物动词(vi.)：不需要带宾语的的动词，即：该类词后没有名词、代词等可以作宾语的词，如：He(主) runs(谓) quickly(状). 若要在不及物动词后接宾语，则需要加上相关介词，如：They arrived in London at 9 p.m. 情态动词 表示说话人语气和态度的词：can, could, may, might, will, would, shall, should, must, need, ought to, dare。其后的动词用原形，“情动+动原”一起构成句子的谓语。 助动词 帮助构成时态、语态或改变句子结构的动词，如：be(am, is, are, was, were), have(has, had), do, does, did等。 第二部分 1.as...as...引导的比较级： (1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。 (2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。 2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。 例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。 注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。 3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为： ⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were. I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) ⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
大学英语三级语法知识总结汇总
1.三级语法考点归纳 2.一．虚拟语气 3.1. if 句中虚拟形式 4.if 引导的非真实条件句（纯粹假设或发生的可能性不大）： 5.条件从句主句 6.与现在相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与将来相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 7.与过去相反 had done would/ should/ might/ could have done 例句 8.If we left (leave) now, we should arrive in time. 9.If they hadn’t gone on vacation, their house wouldn’t have been broken (break) into. 2. 原形虚拟： 10.a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 11.suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire …… that ＋(should) do 12.例如 He suggested that we should leave early. My suggestion is that we should tell him. 13.b. It is (was) 形容词/名词that …… (should) do/ 14.例如 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式： 15.1. It’s (high, about, the first, etc.) time (that) …动词过去时…例如 It’s time we left. 例如 It is time we went to bed. 2 would rather/sooner 宁愿 as if/ though 好像 16.would rather/sooner 谓语用过去时与现在或者将来相反 as if/ though 谓语用过去完成时与过去相反 4．练习 17.1. I _______ try it again if I_______you. A. will； am B. should； am C. would；were D. would； had been 2. If it _______ not for the water， the plants _______live. 18.A. were； would not B. is； could not C. were； could D. did； could not 3. If I ___ ____ that chance to show my ability, I _______the president of this school. A. have not had； coul d not become B. had not had； would not have become C. did not have； could not become D. doesn’t have； will not become 4. He _______ by that burglar if you _______ to save him. 19.A. might have been killed； hadn’t come B. will be killed； didn’t come C. may be killed； did’t come D. could be killed； haven’t come 5. If it _______for your help， I _______that hard time with so little money. A. were not ； would not spend B. is not； can not spend 20.C. had not been； would not have spent D. have not been； will not spend 6. Where ____ ___ you go if war _______? 21.A. will； breaks out B. do； will break out C. would； were to break out D. will； is to break out 7. She wishes she _______ that humiliating thing. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.A. doesn’t do B. didn’t do C. haven’t done D. hadn’t done 8. The chairman suggested that the meeting _______ put off. 29.A. can be B. be C. is D. will be 9. It is vital that he _______ immediately.
全国公共英语三级常见语法
第一节动词的时态 一、一般现在时： 1、由when、as soon as、the minute、the moment、till、until等引起的时间状语从句，以及由if、unless、provided that等引起的条件状语从句常常用一般现在时态表示将来的动作，而主句则用 一般将来时态。 例：They will go home for winter vocation as soon as they finish their exams. 2、当表示普遍的真理或者众所周知的客观事实，常常用一般现在时态。例：The earth is round. 地球是圆的。 二、一般过去时：区分三个短语的用法： 1、used to do sth：过去常常做某事。 2、be/get used to doing sth：习惯做某事。 3、be used to do sth：被用于做某事。 三、一般将来时： 1、be to+动词原形：表示安排或计划好了的动作。例：The Third-Ring Road is to be open to traffic before National Day. 2、be about to+动词原形：表示即将发生的动作。例：The lecture is about to begin.讲座即将 开始。 3、一些表示动作趋势，如开始、终结，以及一些表示动作方向，如往来的动词，常常用现在进行 时态表示按照安排将于将来发生的事情，这类动词常见的有如：start，go，leave，come，arrive等。例：We are leaving for Beijing tomorrow. 我们明天动身去北京。 四、进行时态： 重点区分when和while引起的时间状语的用法。 When表示时间上的点，在考试中其引导的时间状语从句多翻译为“这时？”，主句多用进行时态；while引导的时间状语从句多翻译为“正当……时”，该从句用进行时态。例：One of the guards was sleeping when the general came in, which made him very angry. I fell and hurt myself while I was playing tennis. 五、现在完成时：
原始社会奴隶社会封建社会的区分
在下写一自己的点愚见，供你参考，希望能对你有用，就不去网上大规模复制 摘抄了，相信那样对你也是一种敷衍，因此我就用自己的话说一说。由于本人 学识浅薄了一点，请允许我就用中国来举例子吧，这样也许还便于我解释，也 好理解。当然，如果你都知道的话，那就采纳更好的答案吧，因为我对外国的 三种社会制度的发展还是很了解。 从生产方式和生产资料占有制度来区别的话，原始社会是最低级，最原始初 等的社会，此时期生产活动和生产资料的占有以及分工是处于一种相对平衡和 自由的阶段，大家共同干活，共同吃饭，收获的多，就多吃，收获的少，大家 就一起挨饿，简单的可以这样说；奴隶社会就不同了，奴隶制社会的主要的就 是人可以占有人，说白了就是奴隶就是奴隶主的私人物品，生杀死活由奴隶主 决定，奴隶人身自由被剥夺；封建社会就比较有意思了，因为，奴隶的人身自 由得到了保证，土地却是作为最重要的生产资料，地主占有并瓜土地，同时农 民为了生活不得不依附土地，同时贵族地主阶级就可以名正言顺的占有和剥削 农民了。 时代划分。在下以为，夏朝的建标志着立奴隶社会的开始，西周灭商标志着 封建社会的开始。在这里，我想原始社会和奴隶社会相比应该比较好理解，因 此我就对封建社会稍微做一点详细说明，因为封建社会比较复杂，而且经历的 时期和阶段又比较多，同时封建制度从世界来开从中国来看都是存在时间很长 的一种社会制度，所以，说一说这个比较合适，然后请你再查一查相关的资料 自己作为弥补，如果我有什么错误和遗漏，也好及时纠正。我在下面就用自己 的白话解释了。 首先，要先解释一下封建的概念。封建，顾名思义就是两重意思，第一：分封；第二：建国。过去，人们认为天圆地方，天是圆的，地是方的，因此我们 的土地就叫做天下，天下的主人，就叫天子，天子是上天的孩子，由此得名。 于是，上天要派自己的孩子来治理自己的天下，天子就成了天下的主人，但是，天下那么大，天子一个人无法从容治理，于是天子就把天下划分为若干份，然 后封给他的宗族亲戚或者血缘亲戚去治理，把这些地方交给那些他任命的人， 这些人就叫诸侯，“封”的意思简单的说就是划定界限，因此这些地方就叫做“国”，也可以叫“封国”；然后诸侯来到了各自的封国治理，同时拥有各自的主权，就 是对这个国的军队财政生产享有的绝对治理权利，因此国与国之间的地位和权 利基本是相对持平的。但是国很大，诸侯一个人也不好治理，于是诸侯就把国 再次划分为若干份，分别再由诸侯自己任命他的人去治理这些地方，于是这些 地方就叫做“家”（国家这个词就是这么来的），这些人就叫做“大夫”。然后，大夫下边还有好多人，但是地方也都分差不多了，就没地方封了，于是这些人就 叫做“士”，士往往都是各自有各自的本领，他们分别依附于各自的主人大夫。
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v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
公共英语三级语法知识汇总
公共英语三级语法知识大全 一、句法分析 (1) 二、词法分析 (2) 三、时态 (8) 四、被动语态 (11) 五、情态动词 (12) 六、不定式 (14) 七、定语从句 (17) 八、主语从句 (22) 九、表语从句 (23) 十、宾语从句 (23) 十一、同位语从句 (24) 十二、状语从句 (25) 十三、虚拟语气 (41) 十四、动名词 (27) 十五、现在分词 (28) 十六、过去分词 (31)
十七、独立主格结构 (34) 十八、倒装句型 (35) 十九、强调句型 (36) 二十、主谓一致 (37) 二十一、It的用法 (39) 一、句法分析 1、主语:是句子要说明的人或物,可以作主语的成分有名词,主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! . 1) Mr. Lee is a well-known scientist.名词作主语 . 2) He reads newspapers everyday.代词作主语 . 3) Two and ten is twelve.数词作主语 . 4) Smoking is harmful to the health.动名词作主语 . 5) To swim in that pool is a great pleasure.动词不定式作主语 . 6) What we shall do next is not yet decided.从句作主语 2、谓语: 说明主语的动作,状态或特征 . 1) The new term begins on the 1st of September. . 2) His father is an engineer.
原始社会奴隶社会封建社会的区别
这三个名词是根据马克思政治经济学原理而提出地，主要是由于社会生产力地不断发展和提升从而导致了私有制和阶级性地产生，从而产生了奴隶社会和封建社会. 原始社会是一种没有剥削和压迫地社会，社会地成员人人平等，生产资料平均分配，但生产力水平却及端低下. 奴隶社会是是在原始社会地基础之上出现了私有制和私有资产从而导致了奴隶主地产生，奴隶主对奴隶进行压迫买卖，奴隶社会就原始社会而言生产力水平已经有了很大地提高. 封建社会是典型地剥削和压迫地社会，社会是封建土地所有制，土地只有地主拥有，农民只有从地主那里租得土地，受地主地剥削.封建社会就奴隶社会而言社会生产力有了更进一步地提高. 就我国而言，夏朝之前是原始社会，夏朝到秦灭六国是奴隶社会，秦灭六国到辛亥革命是封建社会. 原始社会生产力水平极端低下.表现在：①生产工具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物地果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等）；③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低. （）在生产过程中所形成地人与人之间地关系叫生产关系.（）原始社会没有剥削和压迫.①生产资料集体所有；②平等、互助合作地劳动关系；③平均分配消费品. 奴隶社会生产关系地特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶无人身自由，在奴隶主地强制下劳动；奴隶劳动创造地产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低程度地生活资料. ①农民有了一定地人身自由，能够比较自主地进行劳动；②农民可以有自己地劳动工具，部分农民还有少量土地；③农民地劳动成果，除大部分作为地租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配. 、封建土地所有制是地主阶级剥削农民地基础（理解）①以农业生产为主地封建社会，土地是主要地生产资料.地主阶级掌握了绝大部分土地地所有权，而直接从事农业生产地农民却没有土地，或者只有少量地土地.②农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主地土地.③这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正地自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，受地主地剥削. 资本主义生产关系地特点是：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料；工人不得不受雇于资本家为资本家劳动，在生产过程中受资本家剥削；资本家占有大量剩余价值，工人仅得维持生活地工资.个人收集整理勿做商业用途 生产关系在生产发展地不同阶段，具有不同地性质和具体表现形式.人类历史上从低级到高级依次经历原始共产主义地、奴隶制地、封建制地、资本主义地和共产主义地种生产关系.个人收集整理勿做商业用途 要看社会地主导生产方式和生产资料掌握在谁地手里奴隶社会，就存在两个对立地阶级，就是奴隶主和奴隶，当时主要是农业生产，所以奴隶主其实就是那些土地地拥有者，当然没有土地就只能成为奴隶，奴隶没有人身自由，他们地后代仍是奴隶，而奴隶主地后代仍是奴隶主；当然最后有些奴隶就不干了，他们活不下去了，他们就要造反了，奴隶主就只好改变政策，有土地地人把土地租给那些没有土地地人，这些人就成了农民，他们劳作，等到收成地时候就要把大部分粮食交给地主当税，但自己是自由人，可以吃自己种地粮食.这样就形成封建社会了；在中国古代，商鞅变法就是奴隶社会开始过渡到封建社会地标志；以上地两
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英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作 的分类叫词类（ parts of speech ）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、 介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 ( noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人soap 肥皂Newton 牛顿 law 法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 ( common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher 教师market 市场rice 大米 magazine 杂志sound 声音production 生产 2。专有名词 ( proper noun ) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必 须 大写。例如： Hemingway海明威Russia 俄罗斯 New York 纽约United Nations 联合国 名词又可分为可数名词 ( countable noun ) 与不可数名词 ( uncountable noun ) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或-es 。例如： shop→shops 商店bus→buses公共汽车library→libraries图书馆 toy → toys玩具leaf →leaves 树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→ men男人tooth →teeth牙齿datum→data 数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词 ( article ( indefinite article ) 放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词 ) 和定冠词 ( definite article ) 两种。
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三级语法考点归纳 一．虚拟语气 1. if 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句（纯粹假设或发生的可能性不大）： 条件从句主句 与现在相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与将来相反 did (be were) would/ should/ might/ could do 与过去相反 had done would/ should/ might/ could have done 例句 If we left (leave) now, we should arrive in time. If they hadn’t gone on vacation, their house wouldn’t have been broken (break) into. 2. 原形虚拟： a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire …… that ＋(should) do 例如 He suggested that we should leave early. My suggestion is that we should tell him. b. It is (was) 形容词/名词that …… (should) do/ 例如 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式：
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三级语法考点归纳 一. 虚拟语气 1. if 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句(纯粹假设或发生的可能性不大) 条件 与现在相反 与将来相反 与过去相反 done 例句 If we left (leave) now, we should arrive in time. If they hadn ' t gone on vacation, their house wouldn 2. 原形虚拟： a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的that-分句中，用动词原形。 suggest, dema nd, advise, propose, order, arran ge, in sist, comma nd, require, request, desire that (should) do 例女口 He suggested that we should leave early. My suggesti on is that we should tell him. b. It is (was)形容词 /名词 that ......... (should) do/ 例女口 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3. 一些句型中的虚拟形式： 1. It ' s (high, about, the first, etc.) time (that)词过去时 … … 例如 It ' s time we left. 2 would rather/so oner as if/ though would rather/sooner 反 as if/ though 4?练习 1. I _______ t ry it agai n if I ______ you. A. will ； am B. should; am would ； had been 2. If it _______ n ot for the water , the pla nts _ A. were ； would not B. is ； could not could not 3. If I school. A. have not had; could not become 从句 did (be > were) did (be * were) had done 主句 would/ should/ might/ could do would/ should/ might/ could do would/ should/ might/ could have 't have been broken (break) into. 例女口 It is time we went to bed. 宁愿 好像 谓语用过去时 与现在或者将来相 谓语用过去完成时 与过去相反 C. would ； were D. live. C. were ； could D. did ； that chanee to show my ability, I the preside nt of this B. had not had ； would not have
语法知识—从原始社会到奴隶社会的易错题汇编含答案
一、选择题 1．在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。材料反映了在奴隶社会（） A．共同占有生产资料B．生产工具私有标志私有制确立 C．奴隶主完全占有奴隶和全部生产资料D．人类摆脱了野蛮状态进入文明时代 2．社会历史上第一次形成的两大对立阶级是( ) A．统治阶级和被统治阶级B．奴隶主阶级和奴隶阶级 C．地主阶级和农民阶级D．氏族贵族和战俘 3．原始社会末期，随着生产力的发展出现了私有制。关于私有制的表述正确的是 ①私有制是社会生产力发展的结果，是不可避免的（） ②私有观念的存在，也是私有制产生的根本原因 ③私有观念是人固有的，所以私有制天然合理，会永远存在下去 ④原始社会的解体和私有制的产生同样是不可避免的 A．①②B．②③C．①④D．③④ 4．随着生产的发展，产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代，由此产生了私有制，随之也出现了阶级。这说明（） ①生产力决定生产关系②原始社会走到尽头 ③原始社会实行平均分配④私有制产生于奴隶社会初期 A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．原始社会末期，以下社会现象出现的顺序是 ①私有制确立 ②生产工具改进、个体劳动盛行 ③奴隶制国家产生 ④奴隶主阶级和奴隶阶级形成 A．①②③④B．②①④③C．④③②①D．③④①② 6．封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是（） A．铁制农具的广泛使用B．冶铁技术的发展 C．商业的发展和城市的繁荣D．农业和畜牧业的进一步发展 7．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。此事例说明（） A．平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点 B．原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动 C．原始社会的人们共同占有生产资料，平等互助 D．在原始社会的氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象 8．黑猩猩能够利用树枝从树洞中掏食昆虫，如果树枝不合适，他还会整修树枝，人的劳动也具有这些外部特征，二者的区别是（）
大学英语三级语法概要
大学英语三级语法概要 英语语法是英语各项语言技能的基础，是语言学习的关键。语法贯穿整个英语学习的全过程。语法在大学英语三级考试中所占比重较大，应予以重视。熟练掌握基本的语法知识是必要的，如果能了解语结构题的特点，掌握——些必要的解题技巧，就可以做到事半功倍。 第一节大学英语三级考试语法部分简介 一、大纲要求 大学英语三级考试大纲对语法的要求是：进一步加深和扩大中学学过的语法知识，侧重其在阅读和翻译中的应用。 二、考查范围 三级语法考题的涉及面广。考试范围为《浙江省高等学校英语三级考试大纲》所附结构表的内容。 在语法结构表中，详细列出了高等专科英语课程教学阶段需要进一步巩固加深的语法项目，主要涉及如下语法点：限定词、名词、形容词、副词、代词、数词、介词、动词、虚拟语气、非谓语动词、一致关系、句子种类(简单句、并列句和复合句)、强调句型、省略、倒装、构词法和标点等十七个方面。本书逐一介绍各类试题的设计特点(题型)及解题技巧。 在大学英语三级考试中，虽然题目千变万化，但是万变不离其宗，只要仔细分析，就会发现这些题目其实基本上都是时态、形容词与副词、名问、一致关系和虚拟语气、非谓语动词、倒装句、复合句(连接手段)的各种变化形式。本书在逐一介绍各类试题的设计特点(题型)及解题技巧的同时，还侧重对上述几类语法变化形式在历届真题中的考点作详细分析。 三、2002年1月一2004年6月题目类型统计与分析 第二节复习与应试指津
一、出题意图，题型分析，解题技巧 同样的题目让同一考生用不同的方法去做，效率和准确率是会有很大差别的。好的方法可以做到事半功倍，而不好的方法可造成事倍功半。常言道：“工欲善其事，必先利其器。”因此，要想做好题，首先要掌握正确的做题方法。下面我们以选择题为例讲解做题方法。知己知彼，方能百战不殆，所以首先应该弄清三级考试出题的考查目的，然后对症下药，掌握一定的答题技巧，达到事半功倍的效果。下面简单介绍一下如何应答三级考试中的语法结构题。 1．语法概念清楚： 英语语法具有较严密的体系。语法项目虽有一定的交叉重叠， 但就总体来说仍可认为泾渭分明、条理清晰。例如： The fellow I spoke to gave no answer, ___________ puzzled me. (2004／6) A)that B)which C)what D)who 我们首先应能确定该题测试点属于“从句”这一主范畴，进一层说，属于“定语从句”这一次级范畴，再进一层说，属于“非限制性定语从句”这一语法项目。非限制性定语从句不能用关系代词that 引导。根据句意：和我说话的那个人没有作出回答，这让我纳闷。可以得出，所要选择的关系代词修饰前面的整个主句，代替主句所表示的整体概念。据此，我们可以把正确答案确定为B。 2．语法第一、语义第二 在解语法题时，许多考生一般都是先读一遍题句，然后再用下面的四个选择项分别试填。语法规则的使用固然与语境有密切的关系，语境是最终决定语法形式的因素，吃透该题的意思，然后再看选择项，结合试题的意思和有关语法规则从中选出最佳答案是可取的。但是如果题句较长，结构比较复杂，或题句中有生词时，就无法借助理解题句的正确意思来选择答案，这时考生往往会感到束手无策，这种解题方法很费时间。例如： What the teacher said threw new light on the novel and the students found themselves ________ with a fresh eye．(1997／6) A)to read them B)read it C)reading it D)reading 分析选项可以得知，本题测试的是非谓语动词的变化形式。“to find oneself+分词”短语中oneself 后的宾语补足语不能用动词不定式，所以选项B是错误的。该短语中的宾语补足语用过去分词还是现在分问取决于宾语和宾语补足语的逻辑关系。故答案为C。此句意为：老师所说的话对这部小说做了新的解释，因此学生们发现他们自己正以新的眼光来解读这部小说。Throw light on．．．：阐明……。 3．排除法 解题方法很多，因人而异，排除法是最常用的方法之一。但是排除法并不是指把四个选择项分别放人题句，然后根据题意或语感选择自己认为正确的答案。排除法是指根据选择项特点，利用所掌握的语法知识，通过查出选择项中本身存在的错误而排除该项，或直接找到答案或使解题简化。例如：It is impossible for me to finish so many exercises in____________. (2004／6) A)such a short title B)so a short time C)such short a time D)as a short time 显然本题测试的是s。和such的用法。such+a+adj．(形容词)相当于s。+adj．(形容词)+a+n．(名词)，由此可以排除H、C、D三项，正确答案为A。本题通过排除法就能直接找到正确答案，而无须再细读题目。此句可意为：在这么短的时间里要我完成这么多练习是不可能的。 4．信息查找 在选择项本身无法排除或只能排除其中一项或两项时，需要通过题句来确定正确答案，但是没有
初中英语语法基础知识汇总
初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．） 第一部分：名词基础知识 定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。 人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生） 地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约） 物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水） 事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理） 注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩） 名词在句子中的主要功能如下： （1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher． （林小姐是我们的英语老师。） （2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends． （约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”． （我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）
（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？） （4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。） 第二部分：名词单复数-单数变复数 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。 第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿