小学音乐教师基本功考试试题

小学音乐教师基本功考试试题

小学音乐教师基本功考试试题

一、课程标准部分（30分）

1.音乐课是实施美育的主要途径之一。

2.音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文

化素养”，即包括四个方面：音乐审美、音乐文化、音乐情感、音乐创造。

3.音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度：（1）认知（2）情感（3）技能。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标

之一，在过程中体现在方法上，即启发式教学、情境教学、合作研究、探究性研究。

4.音乐基本表现要素包括：节奏、旋律、和声、音色、形式、风格。

5.5~6年级学生应能够创作简单的节奏和旋律。

二、简答题（共10分）

1.课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求。

一年级：背唱《小兔子乖乖》。

二年级：背唱《茉莉花》。

三年级：背唱《春天在哪里》。

四年级：背唱《让我们荡起双桨》。

五年级：背唱《少年中国说》。

六年级：背唱《我和我的祖国》。

2.音乐课程评价的方式与方法有几种？

音乐课程评价的方式和方法有四种：观察评价、测试评价、作品评价、自评与互评。

3.节奏与节拍的关系？

节奏是音乐中有规律的时间分割，是音乐节奏的基础。节拍是音乐中有规律的强弱分割，是音乐节奏的体现。

三、问答题（共10分）

音乐课程标准的基本理念是：以学生为中心，注重情感体验，发展创造能力，促进个性发展，培养审美情趣和音乐文化素养。

二、教材知识部分（60分）

四、填空题（共15分）

1.音乐中音色大致分成两大类：乐器音色、人声音色。

2.声乐演唱形式有流行唱法、民族唱法、古典唱法、美声

唱法、咏叹调、歌剧、音乐剧等演唱形式。

3.第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”XXX（奥

地利）著名作曲家XXX于1781年创作的。

4.《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，由XXX作曲、XXX填词。

5.京剧四大行当是指生、旦、净、丑。四大名旦是指XXX、XXX、XXX、XXX。

6.旋律的进行方向可分为上行、下行、上下起伏。他们的

交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、旋律是音乐的骨骼，情感是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为山歌、XXX、工人歌三种基本体裁。

1、人声的分类：男高音、女高音、男低音、女低音、童声。

2、音色由发音体的性质、形状决定。

3、《黄河大合唱》是光未然和XXX的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》。

4、《欢乐颂》是XXX的作品。

5、现代声乐作品有三种表现形式：美声、民族、通俗。

6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是二胡、交响乐、小提琴、萨克司器乐曲。

7、力度记号“mf”表示的意思是中强。

8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了《国际歌》的音调为素材。

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的：p—mp—mf。

10、原曲XXX，XXX改编的曲《阿细跳月》，是一首反映彝族人民幸福生活的乐曲。

1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。正确。

2、《大海啊，故乡》是一首3/4拍子的歌曲。错误。

3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。正确。

4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。错误。

5、XXX是著名的德国音乐家。错误。

6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。正确。

7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。错误。

8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。错误。

北京喜讯到——边塞合唱，XXX。

的目标是培养学生的音乐素养和审美能力。音乐素养、音乐技能、音乐知识是教育取得成功的关键。

2、小学教育以全面发展为主。以学生为前提，以课程为核心，以教师为动力，以社会为目标。

3、教学方法关键在一个活字，情感是活的前提，思维是活的关键，实践是活的目标。

4、要保护儿童的天性，游戏是智慧的摇篮，好奇心是求知欲的标记，创造是创造的翅膀。

5、教学评价要坚持：（1）因材施教（2）注重个性差异（3）多元评价（4）评价结果反馈。

二、简答题（每题5分，共10分）

1、音乐课程标准的三大内容是什么？

答：音乐素养、音乐技能、音乐知识。

2、音乐教育的目标是什么？

答：培养学生的音乐素养和审美能力。

三、听力题（共10分）

1、听下面的乐曲片段，回答问题。（5分）

答案：曲名是《草原小夜曲》，作者是XXX，主奏乐器是二胡。适合在晚上、自然风景优美的场合做背景音乐。

2、听下面的乐曲片段，回答问题。（5分）

答案：曲名是《小星星》，作者是XXX，主奏乐器是钢琴。适合在儿童教育、幼儿园等场合做背景音乐。乐曲主题是欢快、轻松。

二）音乐知识部分（40分）

一、选择题（每题2分，共20分）

1、以下哪个乐器属于打击乐器？

A.小提琴

B.钢琴

C.鼓

答案：C

2、以下哪个节奏是单拍子？

A.1-2-3-4

B.1-2 1-2

C.1 2 3 4

答案：C

3、以下哪个音符时值最长？

A.八分音符

B.四分音符

C.全音符

答案：C

4、以下哪个音程是纯五度？

A.三度

B.五度

C.八度

答案：B

5、以下哪首曲子是变换拍子的？

A.《欢乐颂》

B.《小星星》

C.《葫芦丝》

答案：C

二、改错题（每题2分，共10分）

1、苗岭的早晨管弦乐XXX。→ 苗岭的早晨，管弦乐《白诚仁》。

2、全蛇狂舞笛子独奏XXX。→ 删除此段。

3、荫中鸟口笛独奏XXX。→ XXX鸟口笛独奏《草原小夜曲》，作者是XXX。

4、赛马二胡独奏郑路、XXX。→ 赛马二胡独奏曲目为《赛马》，演奏者是XXX、XXX。

5、运动员进行曲民乐合奏黄海怀。→ 运动员进行曲，民乐合奏，指挥是黄海怀。

三、简答题（每题5分，共10分）

1、单拍子是每小节只有一个强拍，如《欢乐颂》；XXX 是每小节有两个强拍，如《小星星》；混合拍子是单拍子和XXX的结合，如《葫芦丝》；变换拍子是节奏形式在曲子中不断变化，如《赛马》。

2、常用的打击乐器有鼓、木琴、铃鼓、铃铛、钹等。

四、歌曲片段默写（5分）

答案：自选。

五、欣赏乐曲（每题3分，共6分）

1、曲名：《草原小夜曲》；作者：XXX；主奏乐器：二胡；适合在晚上、自然风景优美的场合做背景音乐；主题是寂静、祥和。

2、曲名：《小星星》；作者：XXX；主奏乐器：钢琴；适合在儿童教育、幼儿园等场合做背景音乐；主题是欢快、轻松。

三）教材教法部分（30分）

九、思考题

1、歌曲学会之后，对歌曲的处理方法有：练、演唱、表演、创编等。重点应该在演唱和表演上。

2、合理地使用多媒体可以增强教学的吸引力和趣味性，可以用来展示教学内容、演示演唱技巧、播放音乐片段等。

十、教学案例（15分）

答案：自拟。

四）课堂改革50条（30分）

十一、填空题（每小题0.5分，共10分）

1.教育是教育教学的本源。学生、教师、课程是教育取得成功的关键。

2.小学教育以全面发展为主。以学生为前提，以课程为核心，以教师为动力，以社会为目标。

3.教学方法关键在一个活字，情感是活的前提，思维是活

的关键，实践是活的目标。

4.要保护儿童的天性，游戏是智慧的摇篮，好奇心是求知

欲的标记，创造是创造的翅膀。

5.教学评价要坚持：（1）因材施教（2）注重个性差异（3）多元评价（4）评价结果反馈。

十二、简答题（每题2分，共12分）

1、课堂教学必须处理好学生与教师、学生与学生、教师

与教师之间的关系。

2、新课改课的基本标准是以学生为中心，以发展为主线，以能力为核心，以实践为基础。

3、课堂教学的法有：情景教学法、探究教学法、合作研

究法、多媒体教学法等。

4、培养学生记忆的方法有：联想法、重复法、归纳法等。

十三、问答题（8分）

八原则是：情感原则、启发原则、体验原则、趣味原则、合作原则、差异原则、反馈原则、评价原则。体现在研究方法

上，就是要注重情感、启发思维、体验感受、增加趣味、合作研究、注重个性差异、及时反馈、多元评价。

2、答：音乐教育的目标包括：以音乐审美为核心、以兴

趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提高学科综合、弘扬民族音乐、了解多元文化、完善评价机制。

3、答：音乐教育的内容包括：音乐基础知识、音乐基本

技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化；情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能；力度、速度、音色、旋律、节奏和声等要素。

4、答：音乐教育的方法包括：体验、模仿、探究、合作、综合等。教师可以通过多种形式和方式来引导学生研究音乐，例如听、唱、演奏、创作、欣赏等。

5、答：背唱歌曲是音乐教育中的一项重要内容。不同年

级的学生应背唱不同数量的歌曲，例如1-2年级每学年能背唱

4-6首，3-6年级每学年能背唱3-5首，7-9年级每学年能背唱

3-5首。这有助于提高学生的音乐素养和表现能力。

音乐教学的最终目的是让学生通过音乐表现自我，传达情感。在教学的最后阶段，要引导学生通过设境表情来感受和表现歌曲。通过多媒体教学手段，创造出逼真的情境，让学生身临其境，感受歌曲的情感表达，进一步提高学生的表现力和情感体验，使学生在音乐中得到全面的发展。

教师可以创设特定的情境，让学生在学会歌曲后充分表达情感，如“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。现代化教学手段如课件的应用，解决了传统课堂教学无法解决的问题，扩大了信息容量，加快了节奏，提高了教学质量。

课堂教学中，需要突出音乐的特征，让学生能够更好地理解和掌握音乐知识。

以下是教案中可以体现课堂改革50条的内容，包括但不限于：让学生处于主体地位，注重素质教育，提高效率，因材施教，培养能力和兴趣，等等。教案内容需要条理清晰，重点突出，并且字迹工整。

填空题：

1.爱、热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长

2.愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展

3.活、乐、情、美

4.好问、好奇、想象

5.方法与目的的相结合原则、全面与重点相结合原则、定

性与定量相结合原则、导向与激励原则

XXX：

1.(1)教和学的关系是相互作用的，教师和学生需要相互配合。(2)讲和练的关系是理论和实践的相互作用，需要相互促进。(3)知识和能力的关系是知识和技能的相互作用，需要相

互支持。(4)智力因素和非智力的关系是智力和其他因素的相

互作用，需要相互协调。(5)课内与课外的关系是课堂研究和

日常生活的相互作用，需要相互联系。

2.（1）确定学生在课堂教学中的主体位置。(2)着眼提高

素质，坚持教书育人。(3)减轻负担，提高效率。(4)面向全体，因材施教。(5)注重“双基”培养能力。(6)培养兴趣，启发思维。

3.（1）把我心里教法。(2)激发兴趣教法。(3)分类施教教法。(4)交给法方法教法。(5)强化训练教法。(6)启迪思维教法。

(7)自学辅导教法。(8)多向交流教法。(9)探求规律教法。(10)

扩展创法。图表记忆法和记忆法是其中的两种教法。

问答题：

1.(1)深入浅出，循序渐进的目标计划原则。(2)温故知新，熟能生巧的发展迁移原则。(3)专心致志，锲而不舍的持之以

恒原则。(4)博学多闻，只是在于积累的原则。(5)独立思考，

刻苦研究，功夫不负有心人原则。(6)不耻下问，学而不厌的

虚心交流原则。(7)学以致用，学用结合的理论联系实际原则。

(8)系统掌握，探求规律的提高效率原则。