北化生物工艺学问答题与答案1

北化生物工艺学问答题与答案1
北化生物工艺学问答题与答案1

简述微生物的特点及其应用于发酵的优势。

1. 种类多,分布广。目前微生物种类在10 万种以上,具有多种代谢方式。在生化过程中积累

不同种类的代谢产物,用于多种发酵工业的生产,产品丰富,如(。。。。)。营养谱极

广,生长要求不高,繁殖快,自然界分布极广,适宜生产研究就地区取材。

2. 高面积- 体积比,代谢能力强。其比表面积相当大,利于微生物与环境进行物质、能量、信

息交换,具有高代谢速率。其代谢强度高于高等动物千、万倍。

3. 生长迅速,繁殖快。微生物具有最快的繁殖速度,在工业上有重要意义。适宜条件下能达到

几何级数增殖。

4. 适应性强,容易培养。代谢灵活,酶系可受诱导,以适应环境变化。其诱导酶可占蛋白的

10%。故其可耐高温、低温、盐高盐,高酸碱、干燥、辐射、毒物等极端环境。

5. 易变性。诱变剂容易使其遗传物质变异,改变代谢途径,产生新菌种。而次特性对菌种保

藏、发酵等过程产生不利影响。

用于发酵的优势:不需高温设备,利用原料比较粗放,主要采用低廉的农副产品,不需特殊催化剂、副产品少,无毒性。

常用工业微生物的种类有哪些?每种列举三个典型,并说明其主要产品。

1 细菌,醋杆菌属有醋化醋杆菌(食醋),巴氏醋杆菌(食醋)。弱氧化醋杆菌(山梨糖、

酒石酸等)。

乳杆菌属:德式乳杆菌(左旋乳酸)

芽孢杆菌属:枯草芽孢杆菌(a -淀粉酶,蛋白酶,诱变后生产肌苷,鸟苷)

梭菌属:丙酮丁酸梭菌(丙酮丁醇)

大肠杆菌:(天冬氨酸,缬氨酸,苏氨酸,)

产氨短杆菌:(辅酶A)

2 放线菌,链霉菌属:灰色链霉菌(链霉素),金色链霉菌(金霉素),红霉素链霉菌(红

霉素)

小单孢菌属:绛红小单胞菌(庆大霉素),棘孢小单孢菌(庆大霉素)。

3 霉菌,曲霉属:黑曲霉(酸性蛋白酶,淀粉酶,果胶酶)米曲霉(糖化淀粉酶,蛋白酶)。黄

曲霉(液化淀粉酶)

青霉属:产黄青酶(青霉素,葡萄糖氧化酶,柠檬酸,维C),桔青霉(桔霉素,脂

肪酶等),娄地青霉(干酪,天冬氨酸,谷氨酸,丝氨酸)根酶属:黑根霉(果胶酶),

米根霉(酒曲,乳酸),华根酶(液化淀粉酶)红曲霉属:红曲霉(淀粉酶,麦芽糖酶)

4 酵母菌:酵母属:啤酒酵母(啤酒,面包,饮料)。

裂殖酵母属,发酵糊精,菌粉。

假丝酵母属:产朊假丝酵母(饲料、蛋白质),解脂假丝酵母(发酵煤油。石油脱

蜡)

毕赤酵母(固醇、苹果酸、)汉逊氏酵母(乙酸乙酯)球拟酵母属(多元醇,氧化烃

类)

红酵母属(产脂肪)

简要说明微生物诱变育种的操作步骤:

1. 出发菌株的选择:①自然界分离的野生菌株②通过生产选育,自发诱变的菌株③已经诱变的

菌株。高产菌可先进行杂交再作为出发菌株

2. 菌悬液制备:使细菌同步生长,悬液经玻璃珠打散,并用脱脂棉过滤。处理细菌的

营养细胞,对数期。霉菌、放线菌用刚成熟的孢子悬浮液。

3. 前培养:在添加嘌呤、嘧啶或酵母膏的培养基中培养20-60min 。

4. 诱变剂:物理诱变剂:各种射线,紫外线使DNA断裂,DNA分子经行交联。化学诱

变剂:EMS亚硝基胍,亚硝酸,特异性与某些基团反应,引起物质损伤和代谢途径改变。

5. 变异菌株的分离和筛选:1)初筛:①根据变异形态:菌落形态与生产能力有直接相

关性,根据其性状与色泽与亲本的不同,作为定性指标,直接在培养基上筛选。

②根据平板直接反应:代谢产物与指示物作用后的透明圈或变色圈大小,常用的有:纸片

显色、透明圈、琼脂片、浓度梯度法。

2)营养缺陷型筛选:诱变后,中间培养 (减少分离子产生,完全培养基培养过夜) ,淘

汰野生型(抗生素法,菌丝过滤,差别杀菌、饥饿法,浓缩缺陷菌株) ,检出营

养缺陷型(逐个测定、夹层平板法,限量营养法,影印法) ,确定生长谱。

经筛选后,进行发酵实验,检查生产性状,再结合其他因素,可进行生产或进一步诱变。

四. 比较传统诱变育种技术、原生质技术和重组DNA技术三种育种方法各自的优缺点。

传统诱变育种优点:提高菌株生产能力,改进产品质量,扩大品种,简化工艺。速度快,收效显著,方法简便。

缺点:缺乏定向性,工作量大,诱变因素对菌种作用不明,进一步提高产量困难。

原生质技术优点:①没有细胞壁障碍,诱变效率高。②融合两亲株基因组之间能发生多次交换,产生多种重组子③融合重组频率高,明显高于常规杂交④适于与其他育种技术结合,以获得最优菌株⑤可钝化一方亲株⑥细胞易于经行遗传转化。

体外DNA重组技术优点:①可以从复杂的DNA分子中获得单独的DNA片段②可以大量纯化基因片段及产物③可以在大肠杆菌中研究来自其他生物的基因④可以在高等动植物细胞中发展建立这种系统。

缺点:表达不稳定,基因易丢失,或不表达,且与宿主的影响关系不明确。

五菌种保藏的方法有哪些?简述冷冻干燥法的主要步骤。

菌种保藏的基本目的是使菌种不死亡,不被污染,不发生或少发生变异,更进一步可利用现代生物技术构建种质基因文库和DNA文库,对微生物种质资源进行分子水平的保护、保藏

和研究。其原理都是创造一个抑制细胞代谢的环境,如低温,干燥, 缺氧, 营养缺乏等。

至今保藏方法有20 多种, 从总体上可分为 4 大类:传代法、干燥法、冷冻法及冷冻干燥法。具体细分为:斜面保藏法,穿刺保藏法,干燥保藏法,悬液保藏法,冷冻干燥保藏法,液氮保藏法,低温保藏法,石蜡油封存保藏法,沙土管保藏法,菌丝速冻保藏法。

冷冻干燥法是目前保藏技术领域研究最多并应用最为广泛的一种方法。其主要步骤:

(1)安瓿管的准备:安管形状不一,内径一般为8~10mm长度不小于100mm先用毛细管加入洗涤液浸泡过夜,第二天用蒸馏水洗净后干燥,瓶口加脱脂棉塞用纸包好,在121 C 灭菌30分钟后,再在60 C烘箱中干燥。

( 2)收集菌种:将少量分散剂加入斜面,轻轻刮下菌苔或孢子,注意不要划破斜面而带入培养基,制成均匀的悬液。在无菌条件下,用毛细滴管加入到灭菌好的安管中,每个安管装量约为0.1~0.2ml ,通常加入3或4滴即可。

(3)冷冻:装入悬液的安管应在-30 C立即冷冻。

(4)真空干燥:冷冻结束后,立即启动真空泵,在15min内使真空度达到66.661Pa。随着真空度升至13.3322Pa以上,可以升高板箱的温度,使小箱内的温度升至25~30C。此时

由于升华还在继续,样品不会融化而能达到干燥的目的。干燥完毕后,关闭真空泵、排气、

取出安管将管颈拉细,再装在多孔管道上抽真空和融封。

(5)安管的融封:在第二次抽真空情况下,在多孔管道上进行。融封是在棉塞下部安管已拉细处。

(6)标签:可以在灭菌前加入有菌名、日期的小纸片。

(7)安管的保藏:置于4~5C低温下保藏。

(8)安管的启封:启封时,在无菌条件下,将融封口处在火焰上稍加热,立即加上1~2 滴无菌蒸馏水或用酒精棉球轻擦一下,使玻璃管产生裂缝,稍予轻击即可断落。加入最适生长的液体培养基少量使管内干燥粉末溶解,即可接种在斜面或液体培养基内,一般使用经过复壮的第二代菌种。

六在菌种的扩大培养中,应当注意的主要事项有哪些?种子罐级数:指制备种子需逐级扩大培养的次数,一般根据菌种生长特性,孢子发芽及

菌体繁殖速度以及采用发酵罐体积而定。

种龄:种子罐中培养的菌种开始移入下一级种子罐或发酵罐时的培养时间。通常以菌体处于生长旺盛期为合适

接种量:移入的种子液体积与接种后培养液体积的比例。

七请分析淀粉水解制糖过程的意义,列出可用于发酵工业制备糖液的方法。

发酵工业所用的碳源主要以淀粉或糖质为主,而许多微生物并不能直接利用淀粉,淀粉

或糊精必须经过水解制成淀粉糖才能被微生物利用。也有些微生物能直接利用淀粉,但这一过程必须在微生物分解出胞外淀粉酶类以后才能进行,过程非常缓慢,致使发酵过程周期过长,实际生产上无法被采用。而且,若直接利用淀粉为原料,则可能会由于灭菌过程的高温导致淀粉变糊、结块,发酵液黏度剧增,从而导致发酵过程无法进行。因此,发酵工业的原料大多是淀粉水解以后的淀粉糖,淀粉水解制糖过程是目前许多发酵过程普遍存在的一个重要环节。

淀粉酸水解工艺:是以酸作为催化剂在高温下将淀粉水解转化为葡萄糖的方法。淀粉酶水解工艺:是利用专一性很强的淀粉酶或糖化酶将淀粉水解为葡萄糖的方法。酸酶结合法水解工艺:1)酸酶法:先将淀粉水解为糊精或低聚糖,然后再利用糖化酶进一步水解为葡萄糖。

2)酶酸法:将淀粉乳先用淀粉酶液化到一定程度后,再用酸水解成葡萄糖。

八比较酸解、酶解、酸酶结合水解方法的优缺点。酸解:生产方便、设备要求简单、水解时间短、设备生产能力大。但由于水解是在高温

高压及一定酸浓度下进行的,故要求设备需耐腐蚀、耐高温、耐高压,同时,酸解法在酸催化水解过程中,存在一些副反应,导致淀粉转化率较低。另外,酸解法对淀粉原料的要求严格,要求淀粉颗粒度均匀,颗粒过大会使水解不完全。同样淀粉乳浓度不宜过高,过高会使淀粉转化率下降。

酶解法:酶解法反应条件温和,不需要耐高温高压或耐腐蚀的设备;酶作为催化剂,专一性强,副反应少,故水解糖液纯度高,淀粉转化率高;可在较高的淀粉乳浓度下水解,并且可采用粗原料;制得糖液较纯净、颜色浅、无苦味、质量高,有利于糖液充分利用。但酶解法反应时间较长,设备要求较多,且酶是蛋白质,易引起糖液过滤困难。

酸梅结合法:1)酸酶法:适用于玉米、小麦等颗粒坚实、淀粉酶液化太慢的谷类淀粉,具有酸液化速度快,酶淀粉乳浓度较高的优点,同时酸用量少,产品颜色较浅、糖液质量较好。

2 )酶酸法:适用于颗粒大小不均匀的淀粉,可采用粗淀粉,淀粉浓度较酸解法高,而且酸水解使PH可稍高,以减少副反应,使糖液色泽较浅。

九?简述酸水解淀粉制备糖液方法的基本原理,分析影响酸水解淀粉的因素

答:淀粉是有数目众多的葡萄糖经糖苷键结合而成的多糖,在酸催化下,淀粉发生水解

反应转变为葡萄糖,同时,在水解过程中由于酸和热的作用,一部分葡萄糖产生复合反应和

分解反应,葡萄糖通过a -1,6糖苷键结合生成异麦芽糖,龙胆二糖等二糖或低聚糖,分解反应是部分葡萄糖会分解生成5'-羟甲基糖醛、有机酸和有色物质等小分子的非糖物质。

糖化过程中复合、分解、同时进行,水解是主要的,复合分解反应是次要的,对葡萄糖生产不利。(1)淀粉水解所用酸种类、浓度、反应温度对水解反应速度有很大影响。不可采用过浓的

酸,常采用稀酸水解,温度可可加速水解过程。淀粉水解除了与反应条件有关外,还与淀粉

浓度、水浓度有关。

(2)葡萄糖复合反应和糖浓度、酸总类、温度等都有关,较高的淀粉乳浓度、较高的酸浓度、较高的温度、压力下,复合反应程度提高。

(3)葡萄糖的分解与其浓度呈正比,葡萄糖分解产生5'-羟甲基糖醛,是产生色素的根源。色素的生成随葡萄糖浓度的增加而增加,随反应时间而增加。

十.列出酶水解制备糖液的工艺,分析其特点

间歇液化法:设备要求低,操作容易,液化效果一般,糖化液过滤性差,糖浓度低。半连续液化法:设备要求低,操作容易,料液容易溅出,安全性差,蒸汽用量大,液化温度未达到高温酶的最适温度,液化效果一般,糖化液过滤性差。

喷射液化法:液化效果好,糖化液清亮透明,质量好,葡萄糖收率高十一?列出适用于培养基灭菌的灭菌方法,比较各自优缺点

连续灭菌优点:灭菌温度高,减少营养物质的损失,操作条件恒定,灭菌质量稳定,易于实现管道化和自控操作,避免了反复的加热冷却,提高热的利用率,发酵设备利用率高。

连续灭菌缺点:对设备要求高,需另外设置加热冷却装置,操作较麻烦,染菌几乎多,不适合于含大量固体物料的灭菌,对蒸汽要求高。

间歇灭菌优点:对设备要求低,不需另外设置加热冷却装置,操作要求低,适于手动操作,适合于小批量生产规模,适合于含大量固体物质的培养基的灭菌。

间歇灭菌缺点:营养物质的损失较多,灭菌后培养基质量下降,需要反复的加热冷却,能耗高,发酵设备利用率低,不适于大规模生产过程的灭菌。

十二?分析培养基间歇灭菌和连续灭菌过程的温度变化情况,写出间歇灭菌过程中的各阶段

对灭菌的影响

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升温阶段:培养基温度逐渐升高,比死亡速率常数增大,部分微生物被杀死,加热至100度后较显著,100度下灭菌速率常数很小,忽略不计。

保温阶段:培养及温度恒定,比死亡速率常数不变

冷却阶段:降温前期培养基温度较高,仍有一定的灭菌作用。

加热保温阶段是主要,冷却阶段次要,还要避免过长的加热时间。

十三列出可用于空气除菌的方法,比较各种方法的优缺点(部分没找到,请自行脑补)

1,热灭菌经济;受热不均、压缩机和管道难免泄露,影响灭菌效果。

2,辐射灭菌杀菌效率较低,杀菌时间较长,仅限于表面和有限空间及空气灭菌

3,静电灭菌阻力小,染菌率低,除水、除油的效果好耗电少;设备庞大、一次性投资较大、对很小微粒效率低

4,介质过滤除菌除菌效果好,可达到无菌,有足够的压力和适宜的温度供需氧培养过程之用,可大规模提供无菌空气;过滤介质需保持干燥

十四分析过滤除菌过程中可能存在的机理,指出影响介质过滤主要因素(省略较多,请自行脑补)机理:1,布朗扩散截留作用微粒有布朗扩散,在纤维之间气速慢间隙小的空间内大大增加了微粒与纤维的接触滞留机会

2,惯性截留撞击作用空气流仅能从纤维间隙通过,纤维交错层叠,空气流不断改变运动方向和速度大小,而微粒惯性大于空气,微粒易撞击纤维并被截留

3,阻拦截留作用微粒所在的主导气流受纤维所阻改变流动方向,绕过纤维前进,并在纤维周围形成边界滞留层,该层气速很慢,进入滞留层的微粒慢慢靠近和接触纤维而被黏附截

留。

4,重力沉降作用当微粒所受重力大于气流对它的拖带力时,微粒沉降。

5,静电吸引作用干空气与非导体的物质进行相对运动摩擦时会产生诱导电荷,悬浮在空气中的微生物颗粒大多带有不同电荷,这些颗粒会受异种电荷吸引而沉降主要影响因素:前三点。

十五列出工业上检查杂菌的常用方法(第四点书上分开介绍了溶解氧和CQ,未列出,自

行脑补)

1、显微镜检查法革兰氏染色法对样品涂片、染色,镜检,根据杂菌与生产菌的特征区别判断是否

染菌。

2、肉汤培养法组成为0.3%牛肉膏、0.5%氯化钠、0.8%蛋白胨、0.4%的1%酚红溶液的葡萄

糖酚红肉汤作为培养基,灭菌接种样品,分别于37C和27C培养,随时观察微生物生

长情况,并取样镜检判断是否染菌

3、平板划线法或斜面培养法待测样品于无菌平板上划线,分别于37C和27C培养,24h

后镜检是否染菌

4、发酵过程的异常现象观察法根据发酵过程中出现的异常现象如溶解氧、pH 值排出气中

的CO2 含量以及微生物的酶活力等的异常变化来检查发酵是否染菌

十六比较两级冷却加热流程、冷热空气混合式空气除菌流程、高效前置过滤空气除菌流程、空气冷却至露点以上的流程、利用热空气加热冷空气的流程、一次冷却和析水的空气过滤流程的优缺点和适用场合,分析原因。

1、两级冷却加热流程可适应各种气候条件,能充分分离油水,使空气达到低的相对湿度下进入过滤

器,以提高过滤效率,特点:两次冷却。两次分离、适当加热。两次冷却两次分离油水的好处是能提高传热系数、节约冷却水,油水分离较为完全。两级冷却加热除菌流程尤其适用于潮湿地区,其他地区可适当加减设备。

2、冷热空气混合式空气除菌流程省去第二次冷却后的分离设备和空气在加热设备,流程简单,利用压缩空气来加热析水后的空气,冷却水用量少。适用于中等湿含量地区,不适合于空气湿含量高的地区。

3、高效前置过滤空气除菌流程采用高效率的前置过滤设备,使空气经过多次过滤,因而得到的空

气无菌程度较高。

4、空气冷却至露点以上的流程将压缩空气冷却至露点以上,使进入过滤器的空气相对湿度为60%-

70%以下。适用于北方和内陆气候干燥地区。

5、利用热空气加热冷空气的流程利用压缩后的热空气和冷却后的冷空气进行热交换,使

冷空气温度升高。相对湿度降低,对热能利用较为合理,热交换器还可兼作储气罐,但是气气换热传热系数很小,需足够的加热面积

6、一次冷却和析水的空气过滤流程将将压缩空气冷却至露点以下,析出部分水分,然后

升温使相对湿度为60%左右,再进入空气过滤器,采用一次冷却一次析水。

十七请分析生产过程染菌的原因和途径,并针对这些原因和途径列出相应的防止染菌的措施?(一)从染菌的规模和时间分析在发酵过程中, 如果是种子罐和发酵罐同时大面积染菌, 杂菌的主要来源可能是空气净化系统, 如空气过滤器失效或空气管道渗漏造成的。其次考虑

种子制备工序。如果只是发酵罐大面积染菌,除考虑空气净化系统带菌外, 还要重点考查接种管道、补料系统。发酵培养基采用连续灭菌工艺时, 还要严格检查连消系统是否带入杂菌。如果是部分发酵罐在发酵早期染菌,可能是培养基灭菌不彻底,或种子罐带菌, 或接种管道灭菌不彻底造成的。如果是发酵的中后期染菌, 重点分析补料系统和加消沫剂系统,个别发酵罐连续染菌, 就从单个罐体查找杂菌来源,如罐内是否有“死角” 或冷却系统有渗漏。当然还要检查附件, 个别罐批的散在性染菌, 其原因很难追查,要具体情况具体分析。(二)从杂菌类型分析发酵过程染菌, 多种菌型出现的机率多, 单菌型机率较少。染的是耐热芽孢杆菌时, 这与培养基灭菌不彻底或设备内部有“死角”关系甚大。空气中也存在芽孢杆菌, 污染的杂茵是不耐热的球菌或杆菌时, 可从空气净化系统和冷却系统进行追查。防止染菌措施:

1、种子带菌、培养基灭菌不彻底、种子转移和接种过程染菌建立相应的无菌室,严格控制无菌室污染成都,间替使用各种灭菌手段对无菌室进行处理,将种子转移、接种、等操作放在超净工作台中进行。在制备种子的过程中,对试管、斜面、三角瓶及摇瓶严格加以限制,防止杂菌进入污染。对每一级种子的培养基均应进行无菌检查。对菌种培养基或器具进行严格灭菌处理

2、空气带菌:加强生产场地的卫生管理,减少生产环境中空气含菌量,选择正确的采气口,前置粗过滤器,加强预处理。设计合理的空气预处理过程,尽可能的减少空气的带油带水量,提高温度,降低相对适度,保持过滤器干燥,防止冷却水进入空气系统。设计和安装合理的空气过滤器,选用除菌效率高的介质。

3、设备渗漏和死角:仔细清洗盘管,检查渗漏降低冷却水CL含量。频繁更换空气分布管或认真清洗。采用不锈钢或复合钢发酵罐,安装边阀使灭菌彻底,注意清洗,加强罐体清洗。采用单独的排气、排水和排冷管,法兰加工、焊接安装要符合无菌要求,务必使连接处管道畅通、光滑、密封性好。

十八噬菌体感染是一种生产过程经常遇到的问题,请指出噬菌体形态结果及组成、主要特征、感染途径,感染规律,并请详细列出防止噬菌体感染的措施

噬菌体是病毒的一种,直径约 1 微米,噬菌体可以通过环境污染、设备的渗漏或“死角” 空气灭菌不彻底,菌种带进噬菌体或本身是病原性菌株、补料过程级操作失误使发酵染菌。一般噬菌体污染后往往出现发酵液突然转稀, 泡沫增多, 早期镜检发现菌体染色不均匀,在较短时间内菌体大量自溶, 最后仅残留菌丝断片, 平皿培养出现典型的噬菌斑, 溶氧浓度回升提前, 营养成分很少消耗, 产物合成停止等现象。

在实际生产中,长由于空气的传播,使噬菌体潜入发酵的各个环节,从而造成污染。因此环境

污染是噬菌体染菌的主要根源。

发酵过程中污染噬菌体后,一般做如下处理: 1. 发酵液用高压蒸汽灭菌后放掉,严防发

酵液任意流失; 2.全部停产,对环境进行全面的清洗和消毒, 断绝噬菌体的寄生基础; 3.更换生产菌种,不断筛选抗噬菌体菌种, 防止噬菌体的重复污染。

防止噬菌体染菌的方法是以净化环境为中心的综合防治法,主要有净化生产环境。消灭污染源,改进提高空气的净化度,保证纯种培养,做到种子本身不带噬菌体,轮换使用不同类型的菌种,使用抗噬菌体的菌种,改进设备装置,消灭死角,药物防治等措施。

十九发酵过程中为什么要控制温度、PH溶氧?这些因素控制不当对发酵会有什么影响?

控制发酵过程中的温度、PH溶氧目的是获取最大量,最佳质量、的发酵产物,对于微生物来说,温度不但决定一种微生物的生长发育是否旺盛,还决定着它是否能够生长高温会使微生物细胞内的蛋白质发生变性凝固,同时还破坏了微生物的细胞内的酶的活性,从而杀死微生物,而低温又能抑制微生物的生长,因此各种微生物在一定条件下都有一个最适的生长温度范围,在此范围内,微生物的生长最快。

微生物生长过程中需要一定的ph, 如果培养基的ph 不合适,则微生物的生长就会受到影响,发酵过程中控制一定的ph 不仅是保证微生物正常生长的条件之一,而且还是防止杂菌污染的一个重要的措施,当ph 偏高或者偏低时,都会影响代谢产物的形成。

如果发酵过程中不能及时的供给氧,溶氧仅能维持微生物菌体15~20 秒的正常呼吸,在丰富的培养基内,发酵旺盛期间,即使培养液完全被空气饱和,它所存储的氧也是很少的,只能维持微生物很短时间的需要,过后微生物的呼吸就会受到抑制,氧的供应不足可能引起生产菌的不可弥补的损失或可能导致细胞代谢转向所不需要的化合产物的生产。

二十请指出微生物分批培养、补料分批培养和连续培养的区别。

分批培养:在一个密闭的系统中投入有限数量的营养物质后,接入少量菌种进行培养,使微生物的生长繁殖在特定的条件下只完成一个生长周期的微生物培养方法。

补料分批培养:在分批培养过程中间歇或连续的补加新鲜的培养基的培养方法,又称半连续培养或半连续发酵。

连续培养:培养基料液连续的加入发酵罐,并同时以相同流速放出含有产品的发酵液。区别:(1)分批培养为封闭式系统,补料分批系统为半封闭式系统,而连续培养在一定意义上为开放式系统。(2)分批培养的前期培养基和后期的培养液均是一次性加入,一次性排出,连续培养在补加培养基的同时,放出等量的培养液,使微生物的生长达到一定程度上的定态。

二十一发酵过程最优化的意义、目标是什么?生产上如何实现最优化控制?意义:在特定的发酵生产过程中,生产效率的高低取决于工艺控制的最优化。目标:得到最大比产物生成速率,其次是最短生产周期,并由此获得最大的经济效益。实现最优化(1)明确控制目标(2)明确影响因素(3)确定实现目标值(4)确定最佳工艺(5)实现最佳工艺

二十二请分析发酵过程中产生泡沫的原因、对发酵的影响以及控制和消除泡沫的措施。

原因(1)由外界引进的气流被机械地分散形成(2)由发酵过程产生的气体聚结生成

的发酵泡沫。

影响:泡沫的大量产生和存在,不仅会干扰发酵过程中通气和搅拌的正常进行,有碍于微生物的生长和代谢,严重的还会导致大量跑料,造成浪费,甚至引起发酵的染菌,直接影响发酵的正常顺利进行。

措施:主要有化学消泡和机械消泡两种方法。化学消泡是一种使用化学消泡剂进行的消泡方法。

高中生物必修一测试题及答案

《必修1》复习检测 一、选择题(只有一个选项正确。每小题1.5分,共60分) 1.细胞学说揭示了() A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是() A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.右图表示由3个圆所构成的类别关系关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( ) A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.Ⅰ细胞膜、Ⅱ蛋白质、Ⅲ脂肪 C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D.Ⅰ原核生物、Ⅱ绿藻、Ⅲ蓝藻 4.图中①~④表示某细胞的部分细胞器.有关叙述正确的是() A.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B.此细胞不可能是植物细胞,只能是动物细胞 C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 5.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是() A.膜的选择透过性 B.细胞保持完整性 C.核内有遗传物质 D.线粒体供能 6.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式() A.细胞膜将细胞与环境分隔开 B.精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 7.谷氨酸的R基为C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是() A.5、9、4、1 B.4、8、5、1 C.5、8、4、1 D.4、9、4、1 8.下列关于显微镜操作的叙述错误的是() A.标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动装片 C.若转换高倍镜观察,需要先升高镜筒以免损坏镜头 D.转换高倍镜之前,应将所观察物像移到视野中央 9.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 ...的是() A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质

北化生物工艺学问答题与答案1

一.简述微生物的特点及其应用于发酵的优势。 1.种类多,分布广。目前微生物种类在10万种以上,具有多种代谢方式。在生化过程 中积累不同种类的代谢产物,用于多种发酵工业的生产,产品丰富,如(。。。。)。营养谱极广,生长要求不高,繁殖快,自然界分布极广,适宜生产研究就地区取材。 2.高面积-体积比,代谢能力强。其比表面积相当大,利于微生物与环境进行物质、能 量、信息交换,具有高代谢速率。其代谢强度高于高等动物千、万倍。 3.生长迅速,繁殖快。微生物具有最快的繁殖速度,在工业上有重要意义。适宜条件 下能达到几何级数增殖。 4.适应性强,容易培养。代谢灵活,酶系可受诱导,以适应环境变化。其诱导酶可占 蛋白的10%。故其可耐高温、低温、盐高盐,高酸碱、干燥、辐射、毒物等极端环境。 5.易变性。诱变剂容易使其遗传物质变异,改变代谢途径,产生新菌种。而次特性对 菌种保藏、发酵等过程产生不利影响。 用于发酵的优势:不需高温设备,利用原料比较粗放,主要采用低廉的农副产品,不需特殊催化剂、副产品少,无毒性。 二.常用工业微生物的种类有哪些?每种列举三个典型,并说明其主要产品。 1细菌,醋杆菌属有醋化醋杆菌(食醋),巴氏醋杆菌(食醋)。弱氧化醋杆菌(山梨糖、酒石酸等)。 乳杆菌属:德式乳杆菌(左旋乳酸) 芽孢杆菌属:枯草芽孢杆菌(α-淀粉酶,蛋白酶,诱变后生产肌苷,鸟苷) 梭菌属:丙酮丁酸梭菌(丙酮丁醇) 大肠杆菌:(天冬氨酸,缬氨酸,苏氨酸,) 产氨短杆菌:(辅酶A) 2放线菌,链霉菌属:灰色链霉菌(链霉素),金色链霉菌(金霉素),红霉素链霉菌(红霉素) 小单孢菌属:绛红小单胞菌(庆大霉素),棘孢小单孢菌(庆大霉素)。 3霉菌,曲霉属:黑曲霉(酸性蛋白酶,淀粉酶,果胶酶)米曲霉(糖化淀粉酶,蛋白酶)。黄曲霉(液化淀粉酶) 青霉属:产黄青酶(青霉素,葡萄糖氧化酶,柠檬酸,维c),桔青霉(桔霉素,脂 肪酶等),娄地青霉(干酪,天冬氨酸,谷氨酸,丝氨酸) 根酶属:黑根霉(果胶酶),米根霉(酒曲,乳酸),华根酶(液化淀粉酶) 红曲霉属:红曲霉(淀粉酶,麦芽糖酶) 4酵母菌:酵母属:啤酒酵母(啤酒,面包,饮料)。 裂殖酵母属,发酵糊精,菌粉。 假丝酵母属:产朊假丝酵母(饲料、蛋白质),解脂假丝酵母(发酵煤油。石油脱蜡) 毕赤酵母(固醇、苹果酸、) 汉逊氏酵母(乙酸乙酯) 球拟酵母属(多元醇,氧化烃类) 红酵母属(产脂肪) 三.简要说明微生物诱变育种的操作步骤: 1.出发菌株的选择:①自然界分离的野生菌株②通过生产选育,自发诱变的菌株③已 经诱变的菌株。高产菌可先进行杂交再作为出发菌株 2.菌悬液制备:使细菌同步生长,悬液经玻璃珠打散,并用脱脂棉过滤。处理细菌的

南昌大学 生物工艺学题库

名次解释: 1、下游过程:生物工程中的一个重要部分生物物质的分离,其目的是把生物反应液内的有用物质分离出来,获得所需的目的产品 2、离心分离因数 3、高压匀浆法:属于液体剪切破碎方法之一,是借助于高压匀化作用的液体剪切作用使细胞破碎。高压匀化是通过碰撞、剪切、空化和高速作用的综合效应来起作用的。 4、喷雾干燥:喷雾干燥是用雾化器将原料液分散成细小雾滴,并用热空气与雾滴直接接触的方式进行干燥而获得粉粒状产品的一种干燥过程。 5、细胞破碎率:定义为被破碎细胞的数量占原始细胞数量的百分比数,即:S=[(N0-N)/N0]*100 6、热沉淀:在较高温度下,热稳定性差的蛋白质很容易变性,变性后的蛋白质溶解度很小,容易沉淀,利用这一现象,可根据蛋白质间的热稳定性差别,进行蛋白质的选择性热沉淀,分离纯化热稳定性高的目标产物 7、透析:穿过膜的选择性扩散过程。可用于分离分子量大小不同的溶质,低于膜所截留阈值分子量的物质可扩散穿过膜,高于膜截留阈值分子量的物质则被保留在半透膜的另一侧。 8、反渗透:当渗透过程进行达到平衡时,若在溶液的液面再施加一个大于溶液渗透压的压力时,溶剂将与原来的渗透方向相反,开始从溶液向溶剂一侧移动,这就是反渗透 9、分配系数:在一定温度、压力下,溶质分布在两个互不相容的溶剂里,达到平衡后,它在两相的浓度之比成为分配系数。可用下式表示:K=C1/C2。K为分配系数;C1为分配平衡时在萃取相中的溶质浓度;C2为分配平衡时在萃余相中的溶质浓度。 10、双水相萃取:又称水溶液两相分配技术,双水相萃取的特点是能够保留产物的活性,整个操作可以连续化。是近年来出现的极有前途的新型分离技术。11、离子交换树脂:有机高分子离子交换剂,包括合成离子交换剂和天然有机大分子离子交换剂,通常是一种典型的凝胶,一般统称为离子交换树脂。 12、大孔树脂:孔道直径应比扩散离子大三倍以上,基本特点是在整个树脂内部,无论干、湿或收缩、溶胀都存在着比一般凝胶剂更多更大的孔道,布满树脂内部。 13、亲和层析:是将有亲和吸附作用的物质分子偶联在固体介质上作为固定相,用以分离纯化目标产物的液相层析法。 14、离子交换层析:是指带电荷物质因电荷力作用而在固定相与流动相之间分配得以相互分离的技术 二、问答 1、生物分离的三个基本特征 答:1.通常处理的发酵液或酶反应液中产品的浓度一般很低 2.生物产品很多是生化活性物质,易受环境因素如温度、PH、金属离子和微生物等的影响,甚至失活,因而也增加了分离的难度 3.对最终产品的质量往往要求极高 2、生物物质分离的四个基本步骤 答:1.细胞及不溶性物质的去除因为发酵终止时,发酵液中总是混杂有固体物,所以细胞及不溶性物质的分离是提取发酵产品的重要步骤

高中生物必修一试卷和答案

高中生物必修一试卷和答案 一、多选题 1.{下列有关图中的结构和功能叙述正确的是 A.并非所有大分子物质都可通过④进出细胞核,④可参与信息交流 B.所有真核细胞分裂过程中都会出现①②③周期性的出现和消失 C.该结构的功能是遗传信息库,细胞代谢和遗传的中心 D.②的结构是流动镶嵌模型,RNA 经过④需要穿过 0 层膜结构且需消耗能量 2.{下列有关核酸的叙述正确的是() A.DNA和RNA都能携带遗传信息 B.核酸彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和A、G、C、T4种碱基 C.玉米是真核生物,细胞内同时含有DNA和RNA,但其遗传物质是DNA D.DNA特有的碱基是T,RNA特有的碱基是U 3.{将细胞膜破坏后的某植物细胞匀浆用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们下列三种有机物的有无(“+”表示有,“-”表示无),如下表所示。下列有关说法不正确的是() 蛋白质脂质核酸 细胞器X+++ 细胞器Y++- 细胞器Z+-+ A.细胞器X一定是有氧呼吸的主要场所 B.细胞器Y一定与蛋白质加工和分泌有关 C.细胞器Z中进行的生理过程有DNA复制 D.硝化细菌与此细胞共有的细胞器只有Z 4.{生活中生物常识无处不在,下列认识不正确的是() A.脂类物质都会使人发胖,最好不要摄入 B.人体每天需求量最多的是糖类,所以主食应该是富含糖类的粮食制品 C.无糖八宝粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖类 D.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质,应该及时补充 5.{阿胶原产于山东,已有两千多年的应用历史,与人参、鹿茸一起被誉为中药三宝。阿胶的滋补作用主要体现为:加快机体的新陈代谢,促进组织细胞再生和增强免疫力,下列

三年级数学重叠问题应用题复习题

重叠问题 学法指导:解答重叠问题,必须从条件入手认真分析,有时可以根据条件画一画图来帮助我们思考,找出哪些是重复的,重复了几次?明确求的是哪一部分,从而找出解题的方法。 例1、学校组织看文艺表演,冬冬的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行座位有多少个? 分析与解答:根据题意画出图。 例2、为庆祝六一,小朋友们排成方形的鲜花队,无论从前、从后数,还是从左、从右数,李丽都在第5个,鲜花队一共有多少个小朋友? [分析与解答]根据题意,画出下图: 这是一个方形的鲜花队,从图中可以看出;从前数或从后数,李丽都在第5个,所以李丽在的那竖行有5+5-1=9(个)小朋友;从左数或从右数,李丽也在第5个,所以李丽在的那横行也有5+5-1=9(个)小朋友。在根据题中“排成方形的鲜花队”这个条件可以知道鲜花队有9行,每行有9个小朋友。所以,鲜花队一共有9×9=81(个)小朋友,列式如下 试一试2、同学们排成方形的队伍跳集体舞,无论从前从后数,还是从左从右数,赵英都是第4个。跳集体舞的一共有多少个同学? 例题3、三(5)班同学参加了音乐、美术这两个课外兴趣小组。已知参加音乐

组的有32人,参加美术组的有30人,两个小组都参加的有10人。三(5)班共有学生多少人 [分析与解答]根据题意,画出下图: 上图中,阴影部分表示两个都参加的10人,这10人既被包括在音乐组的32人,又被包括在美术组的30人,共被算过两次,重复多算了一次,所以要求三(5)班共有学生多少人,必须从32+30=62(人)中去掉多算了一次的10人,全班人数应是62-10=52(人)。 想一想:这道题还可以怎样解答? 试一试3、三(1)班订《数学报》的有32人,订《语文报》的有30人,两份报纸都订的有10人,全班每人至少订一种报纸,三(1)班有学生多少人? 例4、、三(1)班有学生55人,每人至少参加跳绳和踢毽子比赛的一种,已知参加跳绳的有36人,参加踢毽子的有38人。两项都参加的有几人? 从上图可以看出,中间的重叠部分(阴影部分)表示两项比赛都参加的人数。如果把跳绳的36人与踢毽子的38人加起来得36+38=74(人),这74人比全班总人数多了74-55=19(人),为什么会多19人?原来图中阴影部分表示的人数既在跳绳的人数中算过,又在踢毽子的人数中算过,这部分人数多算了一次,才多出了19人,所以这19人就是两项都参加的人数。

高中生物必修一测试题附答案(1)

高中生物必修一测试题附答案(1) 一、单选题 1.下图是光合作用示意图,下列说法错误的是() A.物质②和物质③均可为C3的还原供能 B.当物质④供应停止时,物质①的生成速率将下降 C.当温度适当升高时,暗反应速率可能升高,而光反应不受影响 D.为叶肉细胞提供H2l8O,一段时间后在(CH2O)中能检测到18O 2.下列关于高等植物细胞内色素的叙述,正确的是() A.所有植物细胞中都含有4种色素 B.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 C.叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光 D.叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用 3.下列对实验的相关叙述,正确的是() A.双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应 B.观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料 C.若探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测还原糖的生成 D.在纸层析法分离叶绿体色素的结果中,第一个条带为橙黄色 4.下图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法错误的是()

A.图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率 B.图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 C.图甲中的c和图乙中的f点对应 D.图乙中,eg段限制光合作用速率的外因主要是光照强度 5.某一不可逆化学反应在无酶和有酶催化时均可以进行,当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线最可能是 A.甲B.乙C.丙D.丁 6.下列关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述,不正确的是 A.提取色素研磨时加入少许CaC03,可防止叶绿素被破坏 B.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 C.利用层析法可分离4种光合色素 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 7.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下,如果在2h时,将环境中某一条件改变,此时,叶肉细胞中的C3、C5、ATP含量变化如图。那么改变的条件是() A.加强光照B.减弱光照 C.提高CO2浓度D.降低温度 8.对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%。推测该细胞器能完成的生理活动是() A.吸收氧气,进行有氧呼吸B.发出星射线,形成纺锤体 C.利用光能,完成光合作用D.结合mRNA,合成蛋白质 9.淡水水域有时会形成水华,其中有多种蓝细菌,下列叙述错误的是() A.水华往往是水域污染后水体富营养化导致的 B.水华影响水质,也会影响水生动物的生活 C.发菜、颤藻、念珠藻、水绵都属于蓝细菌 D.蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 10.下列叙述正确的是() A.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP B.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体

新编生物工艺学复习题11

新编生物工艺学复习题2 1、绪论 一、生物技术归纳起来可有三个特点 ?A生物技术是一门多学科、综合性的科学技术; ?B反应中需有生物催化剂的参与; ?C其最后目的是建立工业生产过程或进行社会服务,这一过程可称为生物反应过程二、生物催化剂特点 1)优点 A常温、常压下反应,B反应速率大,C催化作用专一,D大幅度提高效率,成本低廉 2)缺点 A稳定性差.B控制条件严格.C易变异 三、近代生物技术的全盛时期(20世纪40年代初至70年代末)的核心技术和产业: ?青霉素工业化生产; ?微生物次级代谢产物和抗生素产业的兴盛以及新的初级代谢产物开发; ?以酶为催化剂的生物转化及酶和细胞固定化技术及应用。 四、现代生物技术建立和发展时期(20世纪70年代开始) 这一时期,主要是以分子生物学为基础的基因工程技术的发展和应用为特征。 2、生产菌种的来源与菌种选育 1)微生物选择性分离方法大致分为五个步骤: 1、含微生物材料的选择—采样 2、材料的预处理 3、所需菌种的分离 4、菌种的培养 5菌种的选择和纯化 理想的工业发酵菌种-优良菌种应符合以下要求: (1)遗传性状稳定; (2)生长速度快,不易被噬菌体等污染; (3)目标产物的产量尽可能接近理论转化率; (4)目标产物最好能分泌到胞外,以降低产物抑制并利于产物分离; (5)尽可能减少产物类似物的产量,以提高目标产物的产量及利于产物分离; (6)培养基成分简单、来源广、价格低廉; (7)对温度、pH、离子强度、剪切力等环境因素不敏感; (8)对溶氧的要求低,便于培养及降低能耗。 2)液体富集培养,即通过给混合菌群提供一些有利于所需菌株生长,或/和不利于其他菌株生长的条件(供给特殊的基质或加入抑制剂),从而增加混合菌群中所需菌株数量的培养方法。 3)菌种选育是微生物工程的关键技术,主要方法有传统的自然选育、诱变育种、杂交育种以及现代的原生质体融合与基因工程等。 4)自然选育是指在生产过程中,不经过人工处理,利用菌种的自发突变,选择合适的自发突变(spontaneous mutation)体的古老的育种方法。 5)诱变育种是利用物理、化学或生物诱变剂处理均匀分散的微生物细胞群,促进其突变率大幅度提高,然后采用简便、快速和高效的筛选方法,从中挑选符合育种目的的突变株的育种技术。

生物制药工艺学试题2参考答案

湖南城市学院生物工程专业 《现代生物制药工艺学》考试试卷标准答案及评分细则考核方式: 闭卷考试时量:120 分钟试卷类型:A 一、名词解释(每题2分,共16分分) 01、用于预防、治疗人类疾病,有目的的调节人体生理功能,并规定有适应症和用法、用量的物质。 02、在体外和体内对效应细胞的生长、增殖和分化起调控作用的一类物质。 03、药物从片剂或胶囊等固体口服制剂,在规定的介质中在一定条件下,溶出的速度和程度 04、在压力差的驱动下用可以阻挡不同大小分子的滤板或滤膜将液体过滤的方法。 05、一种生物制药中的温和”多阶式”分离,即将药物中的杂质一级一级分离。 06、是指发酵到一定时间,放出一部分培养物,又称带放。 07、有些抗生素如四环素,在弱酸性条件下不对称碳原子可逆的发生异构化,形成差向四环素。 08、是由诱生剂诱导有关细胞所产生的一类高活性、多功能的诱生蛋白质。 二、选择题(每题2分,共20分) 题09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答 案 C D C D B C C B C A 三、填空题(每空1分,共15分) 09、干热灭菌 10、羟基 11、固醇类成分 12、萘醌、苯醌 13、红霉内酯 14、甘油和葡萄糖、硝酸盐、 15、对数生长期 16、苄氧羰基、叔丁氧羰基 17、糖酵解途径、单磷酸已糖支路途经 18、脱水,脱脂 四、回答题:(每题6分,共24分) 29、简述生化药物有何特点。 答:①生物原材料复杂②生化物质种类多,有效成分含量低③生物材料有种属特性④药物活性与分子空间构象有关⑤对制备技术条件要求高。 30、怎样对青霉菌的发酵液进行预处理? 答:青霉菌发酵液菌丝较大,一般在菌丝自溶前用鼓式过滤机过滤得第一次滤液,其ph值6.2~7.2之间,用硫酸调ph至4.5~5.0,再加入0.07%的溴代十五烷吡啶和硅藻土作为助滤剂,通过板框过滤机过滤得第二次滤液。第二次滤液澄清透明,可进行提取。 31. 简述氨基酸的生产方法有哪些? 答:①蛋白水解法,以毛发、血粉等为原料,通过酸、碱或酶水解成多种氨基酸的混合物,在进行分离纯化。②化学合成法,利用有机物合成和化学工程相结合的技术生产氨基酸的方法③酶法,利用微生物特定的酶系作为催化剂,使底物经过酶催化生成所需的产品④直接发酵法,直接按照生产菌株的特性发酵⑤微生物生物合成法,以氨基酸的中间产物为原料,用微生物将其转化为相应的氨基酸。 32.如何减少四环素成品的差向四环素和ADT的含量? 答:首先四环素发酵液通过加入草酸除去钙离子和促使蛋白质凝固等手段进行预处理,为了使差向四环素和ADT的含量降低,此过程应在低温、短时下进行。此外,还可此外还可在母液中加尿素,使其与四环素形成复合物而纯化;也可加入丁醇:乙醇(3:1)混合溶剂,加入乙醇可降低母液四环素损失;但降低成品中的ADT含量的最有效方法是筛选不产生ADT的菌株。 五、分析综合题:(共25分)

小学奥数 容斥原理之重叠问题(二) 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

1. 了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容; 2. 掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用. 一、两量重叠问题 在一些计数问题中,经常遇到有关集合元素个数的计算.求两个集合并集的元素的个数,不能简单地把两个集合的元素个数相加,而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数,即减去交集的元素个数,用式子可表示成:A B A B A B =+-(其中符号“”读作“并”,相当于中文“和”或者“或”的意思;符号“”读作“交”,相当于中文“且”的意思.)则称这一公式为包含与排除原理,简称容斥原理.图示如下:A 表示小圆部分,B 表示大圆部分,C 表示大圆与小圆的公共部分,记为:A B ,即阴影面积.图示如下:A 表示小圆部分,B 表示大圆部分,C 表示大圆与小圆的公共部分,记为:A B ,即阴影面积. 包含与排除原理告诉我们,要计算两个集合A B 、的并集A B 的元素的个数,可分以下两步进行: 第一步:分别计算集合A B 、的元素个数,然后加起来,即先求A B +(意思是把A B 、的一切元素都“包含”进来,加在一起); 第二步:从上面的和中减去交集的元素个数,即减去C A B =(意思是“排除”了重复计算的元素个数). 二、三量重叠问题 A 类、B 类与C 类元素个数的总和A =类元素的个数B +类元素个数C +类元素个数-既是A 类又是B 类的元素个数-既是B 类又是C 类的元素个数-既是A 类又是C 类的元素个数+同时是A 类、B 类、C 类的元素个数.用符号表示为:A B C A B C A B B C A C A B C =++---+.图示如下: 教学目标 知识要点 7-7-2.容斥原理之重叠问题(二) 1.先包含——A B + 重叠部分A B 计算了2次,多加了1次; A B A B +-1 A B 图中小圆表示A 的元素的个数,中圆表示B 的元素的个数, C 1.先包含:A B C ++ 重叠部分A B 、B C 、C A 重叠了2次, 多加了1次. 2.再排除:A B C A B B C A C ++--- A B C 3A B C ++-

高中生物必修一测试题附答案

高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1.除了温度和pH对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图①为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图②为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 A.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性影响的机理相同 B.据图可推测,竞争性抑制剂因与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点 C.底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 D.曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 2.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是 A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强 B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同 C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性 D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等 3.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()

A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B.①、④过程都产生[H] C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 4.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 A.光照强度为A时,造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B.光照强度为B时,造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同 C.光照强度为A~B时,曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高 D.光照强度为A~C时,曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高 5.下列关于酶的叙述,正确的是() A.过酸、过碱、高温会使酶失活,应在低温下保存酶制剂 B.酶催化反应后,会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸 C.酶为分子提供能量,从常态转变为易发生化学反应的活跃状态 D.酶只在细胞内发挥作用 6.下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是

生物制药工艺学复习题

《生物制药工艺学》复习思考题 生物药物概论 生物药物有哪几类?DNA重组药物与基因药物有什么区别? 生物药物有哪些作用特点? DNA重组药物主要有哪几类?举例说明之。 术语:药物与药品,生物药物,DNA重组药物,基因药物,反义药物,核酸疫苗,RNAi 生物制药工艺技术基础 生物活性物质的浓缩与干燥有哪些主要方法? 简述生物活性物质分离纯化的特点和分离纯化的主要原理。 怎样保存微生物菌种?何谓菌种退化?如何检查菌种退化? 诱变育种的总体流程是怎样的?选择出发菌需注意哪些事项? 生物制药工艺中试放大的目的是什么? 酶固定化的方法有哪些类别? 术语:冷冻干燥,喷雾干燥,薄膜浓缩,自然选育,诱变育种,蛋白质工程,转基因动物,蛋白质组学,酶工程,immobilized enzyme,抗体酶,模拟酶,组合生物合成,药物基因组学,DNA Shuffling,定向进化,甘油冷冻保藏法,液氮保藏法,斜面保藏法,沙土管保藏法 生物材料的预处理 去除发酵液中杂蛋白有哪几种方法? 去除发酵液中钙、镁、铁离子的方法有哪些? 影响絮凝效果的主要因素有哪些? 细胞破碎有哪些方法?各有什么特点? 超声波破碎细胞的原理? 术语:凝聚作用,絮凝作用,渗透压冲击法,错流过滤,超声波破壁,酶法破壁,高压匀浆法,高速珠磨法,反复冻融法,渗透压冲击法,液氮研磨法,丙酮粉 萃取法 溶剂萃取法的基本原理,其特点是什么? 溶剂萃取法按操作方式不同,可分为哪几类?各有什么特点? 影响有机溶剂萃取的因素有哪些?萃取剂的选择需遵循哪些原则? 使用有机溶剂萃取时,改变pH值将如何影响酸性或碱性抗生素的分配系数? 乳化剂为何能使乳状液稳定? 破坏乳状液的方法有哪些? 影响乳状液类型的因素有哪些? 双水相萃取的优缺点有哪些?影响双水相萃取的因素有哪些? 超临界流体萃取有哪些特点?常用的流体为哪种?影响超临界流体萃取的因素有哪些?超临界萃取的流程主要有哪几种类型? 术语:有机溶剂萃取,反萃取,双节线,多级错流萃取,多级逆流萃取,反胶束萃取,超临界流体萃取,双水相萃取,能斯特分配定律,表观分配系数,萃取因素,萃取剂,萃余液,HLB值 沉淀和结晶 什么是“盐析沉淀”?盐析的基本原理? 影响盐析效果的因素有哪些?

生物工艺学习题

生物工艺学习题 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

选择题 (1)绪论 1、通风搅拌技术的建立是发酵技术的()。a.第一转折期b.第二转折期c.第三转折期 2、近代生物技术全盛时期起始标志是()工业的开发获得成功。 a.丙酮丁醇b.青霉素 c.人工胰岛素 (2)菌种、菌种选育及保藏 1、产生抗生素的主要微生物类群是()。 a.细菌b.放线菌 c.真菌 2、在微生物常规分离纯化中,涂布法主要适于()。a.细菌 b.霉菌 c.放线菌 3、下面不属于诱变因子的是()。 a.紫外线 b.噬菌体c.氯化锂 4、在诱变育种中,金属化合物的作用是()。a.无作用 b.诱变c.增变 5、在抗噬菌体菌株的选育中,菌株抗性的来源是()。 a.噬菌体的存在b.环境的影响c.基因突变 6、有效诱变因子的判别主要指标是()。a.营养缺陷型的诱发率 b.死亡率c.菌型变异

7、放线菌的育种方法与()相似。a.霉菌 b.细菌 c.酵母菌 8、一般来说,斜面孢子的冷藏时间为()。a.10天以内 b.1个月以内c.1年以内 9、在原生质体融合中,原生质体钝化是指经钝化后其存活率()。a.接近于零b.为零c.不受影响 (3)代谢及调控 1、下列产物中,属于次级代谢产物的是()。a.蛋白质 b.丙酮酸c.麦角生物碱 (4)培养基 1、下列培养基成分中,只能提供碳源的是()。a.葡萄糖 b.酵母抽提物c.甘蔗糖蜜 2、维生素、氨基酸等热敏性物质通常采用()方法实现无菌化。a.微孔滤膜过滤 b.巴氏消毒 c.蒸汽灭菌 3、效应剂在什么时候加入才能起作用()。 a.基础培养基中b.菌体生长期c.产物生产期p63 4、CaCO3在培养基中主要作用是()。 a.营养成分b.缓冲剂 c.加固培养基

重叠问题2及答案

重叠问题(二)及答案姓名: 1.学校组织看文艺演出,冬冬的座位从左数起是第12个,从右数起是第21个。这一行座位有多少个? 2.同学们排队去参观展览,无论从前数还是从后起起,李华都排在第8个。这一排共有多少个同学? 3.为庆祝“六一”,同学们排成每行人数相同的鲜花队,小华的位置从左数第2个,从右数第4个;从前数第3个,从后数第5个。鲜花队共多少人? 4.三(4)班排成每行人数相同的队伍入场参加校运动会,梅梅的位置从前数是第6个,从后数是第5个;从左数、从右数都是第3个。三(4)班共有学生多少人? 5.三(5)班有42名同学,会下象棋的有21名同学,会下围棋的有17名,两种棋都不会的有10名。两种棋都会下的有多少名? 6.两根木棍放在一起(如图),从头到尾共长66厘米,其中一根木棍长48厘米,中间重叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米?

重叠问题(二)姓名: 1.学校组织看文艺演出,冬冬的座位从左数起是第12个,从右数起是第21个。这一行座位有多少个? 12+21-1=32个 3.同学们排队去参观展览,无论从前数还是从后起起,李华都排在第8个。这一排共有多少个同学? 8+8-1=15个 3.为庆祝“六一”,同学们排成每行人数相同的鲜花队,小华的位置从左数第2个,从右数第4个;从前数第3个,从后数第5个。鲜花队共多少人? (2+4-1)*(3+5-1)=35人 5.三(4)班排成每行人数相同的队伍入场参加校运动会,梅梅的位置从前数是第6个,从后数是第5个;从左数、从右数都是第3个。三(4)班共有学生多少人? (6+5-1)*(3+3-1)=50人 5.三(5)班有42名同学,会下象棋的有21名同学,会下围棋的有17名,两种棋都不会的有10名。两种棋都会下的有多少名? 21+17+10-42=6名 6.两根木棍放在一起(如图),从头到尾共长66厘米,其中一根木棍长48厘米,中间重叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米? 66-48+12=30厘米

人教版高中生物必修一试卷和答案

人教版高中生物必修一试卷和答案 一、单选题 1.在不同光强下,某植株净光合速率随CO2浓度的变化曲线如图所示。下列相关叙述错误 ..的是() A.当CO2浓度为a时,高光强下该植株叶肉细胞的净光合速率为0 B.当CO2浓度为b时,图示光强下该植株的叶绿体和线粒体都产生ATP C.当CO2浓度大于c时,限制曲线B、C不再增加的原因可能是光照强度 D.据图判断,在温室中可通过适当提高CO2浓度和光照强度来提高产量 2.下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作(两种隔行种植)和大豆单作(单独种植)时大豆的光合速率。下列叙述错误的是() A.大豆植株的呼吸强度单作大于间作 B.大豆植株的光合速率单作大于间作 C.大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作 D.为减小误差,间作与单作植株间的株距、行距均需相同 3.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是() ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A.①②③B.①③⑤C.①③⑤⑥D.①④⑤⑥ 4.如图表示动物细胞内物质转化的部分过程,以下有关叙述不正确的是() A.图中的[H]主要在线粒体内产生 B.图中物质①是O2

C.用18O标记葡萄糖,产物水中检测不到放射性 D.图示过程会释放热能 5.在某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。连续取样,测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况,结果如图。则曲线a、b、c依次表示:() A.核糖体、内质网、高尔基体 B.内质网、高尔基体、核糖体 C.核糖体、高尔基体、内质网 D.内质网、核糖体、高尔基体 6.下列实验中,加入试剂后不能产生特定颜色的是() A.取成熟香蕉匀浆,用斐林试剂加热检测还原糖 B.黑暗中放置24h的天竺葵叶片,用碘液检测淀粉 C.口腔上皮细胞经健那绿染色后,在显微镜下观察线粒体 D.花生子叶经苏丹III染色后,在显微镜下观察脂肪颗粒 7.下列关于蛋白质的叙述,正确的是 A.含有羧基和氨基的化合物都是组成蛋白质的单体 B.低温、高温、过酸或过碱都可以破坏蛋白质的空间结构 C.所含氨基酸的种类和数目相同的蛋白质一定是同一种蛋白质 D.蛋白质和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应 8.下列关于膜蛋白的叙述,错误的是() A.膜蛋白在免疫过程中可起细胞标志物的作用 B.膜蛋白在膜中的分布与其有水溶性和脂溶性部分有关 C.膜蛋白在膜中较磷脂更易移动 D.膜蛋白在转运离子时形状可发生改变 9.下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的叙述,正确的是() A.细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞编程性死亡 B.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 D.细胞衰老与个体衰老就是一回事 10.下图是光合作用示意图,下列说法错误的是()

中国药科大学《生物制药工艺学》ppt上复习题整理-1

复习整理——根据课件后的小结和复习思考题整理 第一章生物药物概述 生物药物 Biopharmaceutics:是以生物体、生物组织或其成份为原料(包括组织、细胞、细胞器、细胞成分、代谢、排泄物)综合应用生物学、物理化学与现代药学的 原理与方法加工制成的药物。 生物药物的特性 一、药理学(pharmacology)特性: 1、活性强: 体内存在的天然活性物质。 2、治疗针对性强,基于生理生化机制。 3、毒 副作用一般较少,营养价值高。4、可能具免疫原性或产生过敏反应。 二、理化特性: 1. 含量低、杂质多、工艺复杂、收率低、技术要求高; 2. 组成结构复杂,具严格空间结构,才有生物活性。对多种物理、化学、生物学因素不稳定。 3. 活性高,有效剂 量小,对制品的有效性,安全性要严格要求(包括标准品的制订)。 微生物药物:微生物药物是一类特异的天然有机化合物,包括微生物的次级代谢产物,初级代谢产物和微生物结构物质,还包括借助微生物转化(microbial transformation)产生的用化学方法难以全合成的药物或中间体。 生化药物:指从生物体(动物、植物、微生物)中获得的天然存在的生化活性物质, 其有效成分和化学本质多数比较清楚。 生物制品:一般把采用DNA重组技术或单克隆抗体技术或其他生物技术制造的蛋白质、抗体或核酸类药物统称为生物技术药物(biotech drug),在我国又统称为生物制品。 蛋白质工程(protein engineering):利用基因工程手段,包括基因的定点突变和基 因表达对蛋白质进行改造,以期获得性质和功能更加完善的蛋白质分子。 RNA干涉( RNA interference,RNAi):是指在生物体细胞内,dsRNA(双链RNA) 引起同源mRNA的特异性降解,因而抑制相应基因表达的过程。 1.生物药物有哪几类?重组DNA药物、基因药物、天然生物药物、合成半合成生物 药物 2.DNA重组药物与基因药物有什么区别? 3.生物药物有哪些作用特点?

(完整word版)高中生物必修一课后练习答案

高中生物必修一课后练习答案 1.1 1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。 2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物); (2)种群层次;(3)群落层次。 1.2 1.B。` 3.原核细胞和真核细胞的根本区别是:有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核;原核细胞没有细胞核,只有拟核,拟核的结构比细胞核要简单。 它们的区别里包含着共性:细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA,体现了彼此之间在生物进化上的联系。 自我检测的答案和提示 1.×。 2.×。 3.√。选择题 1.C。 2.D。 3.B。 画概念图:3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有。 2.1 1.(1);(2)√。 3.B。 2.2 1.(1)√;(2)√。 2.A。 3.B。 拓展题提示:红细胞中的蛋白质和心肌细胞中的蛋白质,其氨基酸的种类、数量和排列顺序以及蛋白质分子的空间结构都不同,它们的功能也不相同。 2.3 1.(1)√;(2)√;(3)√ 2.C。 3.C。 2.4 1.(1)√;(2)√。 2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.5 1.C。 2.A。 3.D。自我检测的答案和提示 1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.×。 6.×。 选择题:1.A。 2.B。 3.D。 4.A。 二、自由水,结合水,自由水。 3.1 1.C。 2.A。 3.C。 3.2 1.图1中,注字的“内质网”应是“高 尔基体”,“高尔基体”应是“内质网”。染 色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括 指示线下方的中心粒。 图2中,注字的“核仁”应是“叶绿体”,“叶 绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中 心体”。 2.C。 3.B。 4.C。

化工工艺学考试卷

《化工工艺学》试题一 一、填空题(本题共20分,共10小题,每题各2分) 1、在合成氨烃类蒸汽转化的过程中,从热力学角度分析有三个副反应存在析炭 的可能性,这三个副反应的化学反应方程式分别为_____________________-_、______________________和______________________,而从动力学角度分析只有___________________才可能析炭。 2、按照用途的不同可将工业煤气分为四类,分别为:__________、__________、- _________和__________。 3、煤中的水分主要分为三类,其中包括:游离水、__________和__________。 4、在合成氨CO变换工序阶段低温变换催化剂主要有__________和__________ 两种类型。 5、在合成氨原料气的净化过程中脱硫的方法主要分为:__________和_________- _两种类型。 6、氨合成塔的内件主要由__________、__________和电加热器三个部分组成。 7、尿素的合成主要分两步进行分别为:___________________________________- __________(反应方程式)和________________________________________-____(反应方程式)。 8、在以硫铁矿为原料生产硫酸过程中,硫铁矿在进入沸腾焙烧炉前需要达到的 组成指标为:S>20%、__________、__________、__________、__________和H O<8%。 2 9、在沸腾炉焙烧硫铁矿时要稳定沸腾炉的炉温需要做到的三个稳定分别为:① 稳定的空气量、②__________和③_________________。 10、电解法生产烧碱的电解反应为_____________________________________(反 应方程式)。 二、简答题(本题共50分,共5小题,每题各10分) 1、简述烃类蒸汽转化过程中析炭的危害及防止析炭应采取的措施。 2、简述铁-铬系高温变换催化剂的组成(含量)及各组分的作用。 3、简述硫酸生产两转两吸工艺的优、缺点。

《生物工艺学下》复习题

生物工艺学下复习题 1 生物下游加工过程的特点是什么? 生物产品特点: ①产物浓度低的水溶液 (原因:a 氧传递限制;b 细胞量;c 产物抑制 ②组分复杂(a 大分子;b 小分子;c 可溶物;d 不可溶物;e 化学添加物 由于起始浓度低,杂质又多,所以提取步骤多,常导致收率低,成本高。发酵液的产品浓度与价格成反比。P3图13.1. ③产物稳定性差(a 化学降解(pH , 温度);b 微生物降解(酶作用,染菌)c剪切力(影响空间结构、使分子降解) ④由于分批操作和微生物变异,发酵液每批不尽相同,提取方法要有弹性。选择提取方法要考虑放罐时间、杂菌污染、加入添加物等, ⑤质量要求高(药品或食品) 2 生物下游加工过程的一般工艺流程和阶段是什么? ①预处理和固液分离技术: 絮凝,离心,过滤,微过滤。 ②细胞破碎技术: 球磨,高压匀浆,化学破碎技术 ③初步纯化技术(目的在于浓缩): 盐析法,萃取,有机溶剂沉淀,化学沉淀,大孔吸附树剂,膜分离技术 ④高度纯化技术(精制): 各类层析,亲和,疏水,聚焦,离子交换 ⑤最后纯化-成品加工喷雾干燥,气流干燥,沸腾干燥,冷冻干燥,结晶 3 凝聚和絮凝是两种方法,两个概念。 凝聚:指在投加的化学物质(铝、铁的盐类)作用下,胶体脱稳并使粒子相互聚集成1 mm 大小块状凝聚体的过程。 絮凝:指使用絮凝剂(天然的和合成的大分子量聚电解质)将胶体粒子交联成网,形成10mm大小絮凝团的过程。其中絮凝剂主要起架桥作用。 4 凝聚的机理:1)中和粒子表面电荷 2)消除双电层结构3)破坏水化膜 5 常用的凝聚剂电解质有 硫酸铝 Al2(SO4)3?18H2O(明矾);氯化铝 AlCl3?6H2O;三氯化铁 FeCl3; 硫酸亚铁 FeSO4·7H2O ;石灰;ZnSO4;MgCO3 6 絮凝的机理——架桥作用 7 工业常用的絮凝剂分为三类: 人工合成有机高分子聚合物、天然有机高分子聚合物、无机高分子聚合物 1)目前常用的是人工合成有机高分子聚合物,如聚丙烯酰胺类衍生物、聚乙烯亚胺衍生物;聚丙烯酸类和聚苯乙烯类衍生物。 2)天然有机高分子絮凝剂天然有机高分子改性絮凝剂根据其原料来源不同可分为淀粉类、纤维素类、植物胶类和聚多糖类。其中淀粉改性絮凝剂的研究开发最引人注目。 3)无机高分子聚合物有聚合铁系和铝系两大类 8 高价无机离子的去除方法 1.Ca2+ ——草酸、草酸钠,→形成草酸钙沉淀(注意回收草酸); 2.Mg2+——三聚磷酸钠,→形成三聚磷酸钠镁可溶性络合物; 3.Fe2+ ——黄血盐,→普鲁士兰沉淀 9 预处理的目的:促进从悬浮液中分离固形物的速度,提高固液分离的效率: ⑴改变发酵液的物理性质,包括增大悬浮液中固体粒子的尺寸,降低液体黏度。 ⑵相对纯化,去除发酵液中的部分杂质(高价无机离子和杂蛋白质),以利于后续各步操作。 ⑶尽可能使产物转入便于后处理的一相中(多数是液相); 10 常见的固液分离方法过滤filtration离心Centrifugation 膜分离membrane separation双水相萃取 ATPS 扩张床吸附 EBA

第20讲 重叠问题(含解题思路和参考答案)

第20讲重叠问题(含解题思路与参考答案) 一、解题方法 1. 解答重叠问题,要用到数学中一个重要原理一一包含与排除原理,即当两个计数部分有重复包含时,为了不重复计算,应从他们的和中排除重复部分。 2. 解答重叠问题的应用题,必须从条入手进行认真的分析,有时还要画出图示,借助图形进行思考,找出哪些是重复的,重复了几次,明确要求的是哪一部分,从而找出解答方法。 3. 在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合与集合之间的关系,这种图称为韦恩图(也叫文氏图)。 例题1.两块一样长的木板搭在一起共长160厘米,中间重叠部分是20厘米,解题思路:解题过程: 把等长的两块木板的一端搭起来,搭 在一起的长度就是重叠部分,重叠部分20 厘米,所以这两块木板的总长度是160+20 =180(厘米),每块木板的长度是180÷2=90(厘米)解:(160+20)÷2 =180÷2 =90(厘米) 答:这两块木板各长90厘米。 巩固练习1. 把两根同样长的绳子的一端捆绑在一起,共长120厘米,两根绳子捆在一起的重叠部分长12厘米,原来两根绳子各长多少厘米? 2. 两块一样长的红条幅缝在一起,变成一块长条幅,现在这两块条幅共长22米,中间重叠部分长6分米,原来两块条幅各长多少分米? 3. 一根长80厘米的木棍,不小心被折成了长短不一的两段,现在把两段接起来,其中重叠部分长6厘米,两根木棍接起来后共长多少厘米?

例题2.三(2)班同学排队做操,每行人数相同,亮亮的位置从左数起是第5解题思路:解题过程: 根据题意画右图。 由图可看出:亮亮的位置从左数起是 第5个,从右数是第4个,说明横有5+4 -1=8(个)人;从前数是第2个,从后 数是第4个,说明竖行有2+4-1=5(个) 人。所以二(3)班有8×5=40(个)(说明:减“1”是因为亮亮重复数了一次)解:(5+4-1)×(2+4-1)=8×5 =40(人) 答:三(2)班共有40人。 巩固练习1. 同学们排队表演节目,每行人数同样多,小林的位置从左数是第6个,从右数是第1个,从前数是第3个,从后数狮第2个。表演的同学共有多少人? 2. 小红在一张方格纸上练字,它每行、每列写的同样多,"国"字的位置从上是第4个,从下数第5个,从左数、右数都是第3个。小红一共写了多少个字? 3. 同学们排队做操,每行、每列人数同样多,小兰的位置无论从前数,从后数,从左数、从右数都是第5个,做操的共有多少人? 例题3.三(4)班有学生48人,写完语文作业的有23人,写完数学作业的有29人。每人至少写完一项作业,问语文和数学作业都写完的有几人? 解题思路:解题过程: 根据题意画出右图: 图中重叠部分表示语文数学作业都做 完了的人数,把写完语文作业的人数和写 完数学作业的人数相加23+29=52(人), 比全部总人数多2-48=4(人)。这多出的 4人既在写语文的人数中算过,也在写数学的人数中算过,即表示语文和数学作业都写完的人数。解:(23+29)-48 =52-48 =4(人) 答:语文和数学作业都写完的有4人。

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