植物学 第一章 绪论
绪论
1. 中国种子种类世界排名第3
2. 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据是：生活史有无胚的出现
3. 云南种子植物约有多少种:1.8万种
4. 《神农本草》和《本草纲目》是植物学描述植物学时期的代表性著作
5. 植物在自然界中的主要作用：固定太阳能，形成有机物，参与生物圈的形成，天然基因库，保持水土，维持生态平衡
6. 生物二界系统是林奈提出的
7. 种内个体间的变异总和属于遗传（基因）层次的生物多样性
8. 植物长高或增粗的原因
9. 植物学发展简史可分为3个阶段描述植物学时期、现代植物学时期、实验植物学时期
10. 植物的多样性在哪三个层次最具有代表性物种植被类型(生态系统) 遗传(基因)
11. 从黄花蒿中提取青蒿素（不是黄花素）
12. 植物不能以个体为单位独立运动
13. 中国是世界上裸子植物最多的国家
14. 我国研究植物最早的书籍《诗经》
15. 中国物种多样性丰富,种子植物有30000余种,仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位
16. 苔藓、蕨类和裸子植物三者都有（颈卵器），所以三者合称（颈卵器）植物；而裸子和被子植物二者都有（种子），所以二者合称（种子）植物，上述四类植物又可合称为（高等）植物。
17. 藻类和真菌的相似点，表现在植物体都没有（根）、（茎）、（叶）的分化；生殖器官都是（单细胞）的结构；有性生殖只产生合子而不形成（胚），但是，藻类因为有（叶绿体（载色体）或光合作用色素），所以营养方式通常是（自养），而真菌因为无（光合色素或叶绿体），所以营养方式是（异养）。
18. 各大类群植物中：（蕨类）、（裸子）、（被子）植物具有维管束；（苔藓）、（蕨类）、（被子）植物具有颈卵器；（裸子）植物具有花粉管；（被子）植物具有果实。
19. 植物界各大类群中，称为孢子植物的有（藻类）植物、（菌类）植物、（地衣）植物、（苔藓）植物、（蕨类）植物；称为种子植物的有（裸子）植物、（被子）植物。
20. 海克尔提出了三界说，将生物界分成植物界、动物界和原生生物界，其中的原生生物界包括细菌、蓝藻、原生动物和黏菌等
21. 植物有哪些主要特征
植物的主要特征：（1）多数植物固定生活,但是,少数低等植物则可以移动（2）多数植物具有相当坚韧的细胞壁（3）多数植物具有丰富、持久而活跃的胚性组织(4)大多数植物能进行光合作用，具有叶绿素,因而称为绿色植物。
植物的重要性：(1)固定太阳能,为地球生命过程提供能量(2)形成有机物.促进物质循环(3)天然基因宝库,人类赖以生存的物质资源（4)保持水土，维持和改善地球生态环境(5)药物来源，净化作用、杀菌作用及工业、医药卫生等。
22. 什么是植物多样性植物多样性可以从哪些方面来理解植物多样性：是指地球上的植物及其与其他生物、环境所形成的所有形式、层次、组合的多样化。通常我们从以下3个方面理解,即植物的遗传多样性、植物的物种多样性、植物生态系统的多样性。方面：(1)种类繁多(2)类型多样大小;形态;营养方式;生活习性:繁殖方式(3)基因型丰富(4)分布广泛(5)进化发展
药用植物学复习资料
绪论（选择题） 1、三本著作：《神农本草经》、《新修本草》、《本草纲目》 第一篇第一章 1、植物细胞：是构成植物体的基本单位，也是植物生命活动的基本单位。 2、细胞分化：从有分裂能力的细胞，到分裂停止，形成有一定功能和结构的细胞的过程。 3、植物细胞特有的细胞器P3 4、细胞的结构：（1）原生质体（2）后含物（3）细胞壁 5、后含物的类型：（1）淀粉（2）菊糖（3）蛋白质（4）脂肪和脂肪油（5）晶体 6、淀粉粒通常可分为：单粒淀粉、复粒淀粉、半复粒淀粉 如何区分三者：（1）单粒淀粉：一个淀粉粒只有一个脐点，环绕脐点有层纹或无。 （2）复粒淀粉：一个淀粉粒有两个或多个脐点，每个脐点只有自己的层纹，有的层纹不明 显。 （3）半复粒淀粉：一个淀粉粒有两个或多个脐点，每个脐点除有自己层纹外，还有共同层 纹。 7、晶体有两类：草酸钙结晶、碳酸钙结晶 如何识别两者：（1）草酸钙结晶：植物体内多量的草酸与钙离子结合形成的晶体，呈无色透明或呈灰色； （2）碳酸钙结晶：常位于桑科、荨麻科等植物体的表皮细胞中，通常呈石钟乳状，遇醋 酸溶液融解并放出CO2。 7、细胞壁的层次：由胞间层、初生壁和次生壁三层构成。 8、孔纹：次生壁在加厚过程中不均匀地增厚，未增厚的部位形成空隙。 9、细胞壁的特化：（1）木质化（2）木栓化（3）角质化（4）粘液质化（5）矿质化 第二章 第一节 1、组织的定义：许多来源、机能相同，形态构造相似，而又紧密联系的细胞所组成的细胞群。 2、植物的组织可分为分生组织、基本组织、保护组织、机械组织、输导组织和分泌组织。 3、按分生组织来源不同可分为三种：原分生组织、初生分生组织、次生分生组织 4、薄壁组织的特点：细胞壁薄，细胞壁一般由纤维素和果胶质组成，为生活细胞，其形态常呈圆球体、圆柱 体、多面体等，有明显胞间隙。 5、保护组织的分布位置：位于植物体表 保护组织可分为表皮组织和周皮。 表皮组织包括毛茸和气孔。 腺毛和非腺毛的区分： 气孔的定义：是由两个肾形的保卫细胞对合而成，中间有孔隙。 作用：有控制气体交还和调节水分蒸发的能力。 轴式：(1)平轴式（2）直轴式（3）不等式（4）不定式（5）环式 6、周皮：是次生构造中取代表皮的次生保护组织。由木栓形成层及其向外产生的木栓层、向内产生的栓内层， 三者组成。 7、机械组织的定义：是细胞壁明显增厚的细胞群，在植物体内起着支持和巩固作用。 机械组织的分类：（1）厚角组织（2）厚壁组织 厚壁组织可分为：纤维和石细胞。 8、管胞和导管位于木质部。 管胞分部在蕨类植物和多数裸子植物木质部上。 导管的类型：（1）环纹导管（2）螺纹导管（3）梯纹导管（4）网纹导管（5）孔纹导管 导管分部在被子植物木质部和少数裸子植物。
植物学大纲
一、理论课的教学内容（45学时） 绪论 (自学) 了解植物界的划分和植物的多样性；植物在自然界的作用及与人关系。理解植物学的研究内容及其分支学科；学习植物学的目的和方法。 第一章植物细胞 (5学时) 1．细胞概述 掌握细胞学说的要点。掌握细胞的基本概念。理解原核细胞和真核细胞的区别特征。理解植物细胞的大小和形状。掌握植物细胞的基本结构及其与动物细胞的主要区别特征。 2．细胞生命活动的物质基础----原生质 掌握原生质和原生质体的概念及两者的区别。理解原生质的化学组成、物理性质和生理特性（自学）。 3．植物细胞的外被结构 掌握细胞壁各层的发生和化学成分。掌握细胞膜和生物膜的概念及其化学组成。理解细胞壁特化的几种类型。理解细胞膜的结构模型。 4．植物细胞的联络结构 掌握纹孔的概念。理解纹孔的主要类型。掌握胞间连丝的概念。理解胞间连丝的超微结构。 5．植物细胞质 理解胞基质的概念和成分。掌握细胞器的概念。掌握各细胞器的形态、结构和功能。掌握细胞骨架系统的组成及其功能。 6．植物细胞核 理解核的形态及其在细胞内的分布。理解核的超微结构。掌握核膜、核仁和染色质的功能。掌握间期核的功能。 7．植物细胞的后含物 掌握后含物的概念。理解后含物各物质的形态和成分。 8．植物细胞的分裂、生长和分化 掌握细胞周期的概念。理解分裂间期中各个时期的特点。掌握有丝分裂的概念和各期的特点。掌握无丝分裂的概念和特点。掌握植物细胞生长、分化、脱分化和再分化的概念。掌握细胞全能性的概念。理解细胞极性的概念。理解细胞不等分裂的现象。 第二章植物组织 (4学时) 1．植物组织的概念与类型 掌握植物组织的概念。掌握组织的类型及其分类的依据。 2．分生组织 掌握分生组织的概念。掌握分生组织的细胞特点。掌握各类分生组织的位置、来源、去向及相互之间的关系。 3．营养组织
高职药用植物学优秀教案1绪论
教师授课方案
附：讲稿 第一章绪论 一、这是一门什么课程？ 药用植物学是药学类专业的一门专业基础课,它与生药学、中药化学、中药鉴定学等有着密切的联系,在药剂学、药物化学、药事管理等药学专业课中也有涉及,是一门应用性和实践性都较强的课程。 药用植物的知识与中药鉴定的基原鉴定、形态鉴定、显微鉴定及理化鉴定都有密切的联系。因此学好药用植物学知识对鉴定中药真、伪、优、劣具有十分重要的作用。中药大多来源于植物,由于品种繁多,在临床中经常出现一些外观相似以致错用的现象。如佩兰和泽兰,它们是两个不同科属的植物,佩兰来源于菊科,泽兰来源于唇形科。菊科植物茎为圆形,花序为头状,唇形科植物茎为方形,花序为轮伞花序。因此,鉴定二者只要从茎的形态、花序类型,就可一目了然把两者区别开。 二、了解我国的药用植物资源 1、两个概念 （1）药用植物:有治疗、预防疾病和保健功能的植物。（植物是生命存在的一种形式）（2）药用植物学:利用植物学知识和方法来研究药用植物的一门专业基础学科。 药用植物学研究内容: 研究药用植物形态、组织构造、生理功能以及分类等方面的规律，而达到合理利用它们为人类健康服务的目的。 据统计已有记载的药用植物为11020种。而中药的绝大部分来自于植物，约占总数的87% 。资源最为广泛，最为丰富的是被子植物。 2、我国药用植物的发展状况-发展简史 古代由于药物中植物类药占大多数，所以古代把记载药物的书籍称为“本草”，把药学称为“本草学”。 汉代：神农本草经现存最早，载药365种，其中植物药237种。 梁代：陶弘景神农本草经集注载药730种，将药物按其自然属性分类。 唐代：李勣、苏敬等新修本草载药844种，我国第一部药典。 宋代：唐慎微证类本草载药1746种，是宋代以前本草发展最完整的文献。 明代：李时珍本草纲目载药1892种，附方11096条。是我国16世纪以前祖国药学或中药学的全面总结。 清代：赵学敏编撰的《本草纲目拾遗》,吴其濬的《植物名实图考》。
《植物学》(形态解剖部分)复习要点
马丽霞《植物学》课程教学平台(二） 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。 3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题： 1．植物与人类的关系表现在哪些方面？ 2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？ 3.为什么说，植物对环境具有保护作用？ 4.如何学习植物学？ 第一编种子植物的形态与解剖
第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容： 二、本章复习思考题 1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体? 2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3．种子里有哪些主要的贮藏物质? 4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容： （一）植物细胞 1、原生质体 2．细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 （二）植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题
结构植物学复习思考题(答案)
结构植物学复习思考题 第一章绪论 1、植物解剖学都有哪些主要的研究内容和研究方向？ 内容：研究植物的细胞、组织和器官的显微结构和超微结构。包括： ①不同种类植物内部结构特征 ②植物在个体发育和系统发育中及不同生境条件下内部结构的形成过程和变化规律 ③利用这些结构规律探讨生命活动规律，以及为生产实践服务 方向：植物实验形态学、植物比较解剖学、植物生态解剖学、植物超微结构。 2、植物解剖学都有哪些主要的研究方法？ 在20世纪50年代前，主要利用各种光学显微镜观察植物的显微结构，50年代后，随着电子显微镜的诞生，研究领域逐渐从组织学水平深入到细胞学水平，从研究细胞间的相互联系既组织和器官的结构规律，深入到研究细胞内部细胞器的结构特点及其功能。由光学显微镜到透射电子显微镜再到扫描电子显微镜。 3、现代主要有哪些植物解剖学家各自在哪些方面为植物解剖学的发展做出了突出的贡献？ 1）美国加州大学的Esau教授在植物韧皮部的解剖及其功能方面有着巨大的贡献。 2）以色列希伯莱大学的Fahn教授在植物的比较解剖、旱生植物的结构和植物的分泌结构方面取得了重大的成果。 3）德国马普大学的Napp-zin教授的主要贡献是在植物叶的结构及其与环境的关系方面。4）英国丘园的Cuttler教授则在植物结构与环境的关系上及结构与生理功能的关系上做出了杰出的贡献。 4、现今植物解剖学在哪些主要的方面有较大的进展？ 植物实验形态学：该方面的研究通常与植物组织培养技术相结合。研究植物或其外植体在人工控制的条件下，形态结构形成和变化规律。通常将植物体或其器官、组织置于人工控制的条件下生长，研究其组织、器官的形态发生过程，或调控一些对植物生理活动有重大影响的条件，引起形态结构发生变化，并探索其形态建成机理，或促进产生生物碱、甙类、糖类等次生产物的组织的发育。 植物比较解剖学：该方面的研究通常与植物分类学相结合。比较研究不同种类植物的内部结构在系统进化中的变化规律。不同种类植物在内部结构上有一定的特殊性，又有共同性。通常亲缘关系愈近的植物种类，其共同性就愈多。因此，通过比较解剖研究，可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。 植物生态解剖学：该方面的研究通常与植物生态学相结合。研究特定生态环境对植物结构的影响或不同生态环境中植物内部结构变化的规律。每种植物的内部结构特征受其遗传因子控制，同时，也与其生长环境密切相关。当植物的生长环境发生改变时，将不同程度地影响其内部结构，并产生相应地变化。当不同的植物生长在相同的环境下，尤其是极端环境时，将形成许多相似的结构，以适应生存环境。 植物超微结构：该方面的研究通常是利用现代电子显微镜技术，研究植物的生长、发育及其他生理活动过程中，细胞的超微结构的特点及变化规律。 植物发育生物学：这方面的研究包括许多内容，有些是植物生理学方面的，有些是细胞生物学、形态解剖学、生殖生物学等方面的内容。尽管目前发育生物学主要是利用分子生物学方法研究个体发育机制。但是发育过程的调控，可能不但要从分子水平上寻找，而且要从整体的控制方面去寻找。植物的特化结构并非与生俱来，而是通过分生组织细胞逐渐分化而来，形成具有特定形态、结构和功能的细胞群或组织。这个过程是由一系列与细胞分化和调节相关的基因的表达来实现的。因此，只有在细胞和组织水平揭示植物结构发育的形态本质，才能进一步为掌握植物形态建成的分子机理及代谢产物合成的分子调控机理奠定基础。 5、植物解剖学方面的研究在生产和理论上都有哪些意义？ 通过比较解剖研究，可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。
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绪论之阿布丰王创作 一、植物界的类群及多样性 （一）、地球生命的起源 1-创世说； 2-自然发生说； 3-天外起源说.目前被普遍接受的是通过“前生命的化学进化”过程,由非生命物质发生,并经长期进化延续至今,即“生命的进化起源说”. （二）、生物界的划分 对生物界划分呈现如下系统: 1〉两界系统： 18世纪瑞典植物学家林奈(C.Linnaeus)根据能运动还是固着生活、吞食还是自养把生物界划分为两界. 两界系统植物界(Animalis)（能运动,异养）； 植物界(Plantae)（固着,具细胞壁,自养）. 2〉三界系统： 19世纪前后,由于显微镜的广泛使用,人们发现有些生物兼具有动、植物的特征.据此1886年由赫克尔(E.Haeckel)提出三界系统,把具色素体、眼点、鞭毛、能游动的单细胞高等植物自力为一界,加入原生生物界. 原生生物界(Protista) 菌类、高等藻类、水绵 三界系统植物界 植物界 3〉魏泰克的四、五界系统 1959年美国的魏泰克（whittaker）将真菌从植物界中分离出来,提出了四界系统, 原生生物界 四界系统植物界 真菌界(Fungi) 植物界 1969年,美国的魏泰克（whittaker）将细菌和蓝藻从原生生物界中自力分出,而把生物界划分为五界系统： 原核生物界(Monera)（蓝藻,细菌）
原生生物界 五界系统植物界 真菌界 植物界 4〉六界系统： 1979年陈世骧根据生命进化的主要阶段,将生物分成3个总界的六界的新系统. 病毒 细菌界 六界系统蓝藻界 植物界 植物界 真菌界 （三）、植物界的六年夜类群（二界系统） 藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类、种子植物 种子植物是现今世界上种类最多,形态构造最复杂,和人类经济生活最密切、最进化的一类植物.全部树木和绝年夜大都经济植物都是种子植物,本课程的形态解剖部份将着重讨论种子植物的结构. （四）、植物的多样性 （1）种类繁多,数量浩瀚 （2）分布广泛 （3）形态结构多种多样 （4）营养方式多样 光和自养植物、化学自养植物、寄生植物、腐生植物（5）生命周期分歧很年夜 细菌为20-30min；草本类型多为一年、两年生植物；多年生种子植物,其中木本树龄可告竣百上千年.如非洲的龙血树树龄可达8000年. (五)、我国植物资源的丰富性 我国植物资源丰富,仅记载过的高等植物就约3万种,占世界高等植物的1/8,是植物种类最丰富的国家之一,仅次于马来西亚和巴西,居第三位. 二、植物在自然界中的作用及与人类的关系 （一）植物是自然界的第一生产力（光合作用） 1)有物质生成 2）有能量积蓄 3）有O2放出： （二）植物在自然界物质循环与生态平衡中的作用
植物学整理
植物学总结 第一章绪论植物细胞 1，植物细胞的结构（纹孔是细胞间物质交流的区域） 2，具体的起源，内共生学说 3，叶绿体基因组的特性 4，植物细胞的分化与死亡（物理死亡和凋亡） 第二章植物组织 1，植物组织的概念胞间连丝是组织形式的物质基础 2，植物组织的产生和演化是长期适应自然环境和自然选择的结果 3，植物组织的类型 分生组织的概念类型发育时期和活动结果 成熟组织的类型，薄壁组织、机械组织、保护组织（表皮和周皮的区别）、疏导组织（包括导管管胞筛管筛胞）、维管束、分泌组织 重点 1，以苔藓和蕨类对比简述孢子体配子体的生活史 2，定距式检索表（以根茎叶花果实种子为顺序挑选性状对比明显的，例如草本植物和木本植物，裸子植物和被子植物，有地上茎和无地上茎，常绿和落叶，叶对生和叶互生，叶披针形和叶心形，头状花序和总状花序，唇形花和舌状花） 罂粟（有乳汁侧膜胎座蒴果），垂柳，红松，一串红，向日葵，蒲公英，杏 3，以松鼠植物为例，简述松柏类（裸子植物）的生活史 4，简述云冷山的区别和重要特征 5，【重】花的演化意义（例如两性花配子的形成，以及具有雌蕊子房发育成果实的意义）6，【重点】双受精现象的意义 7，APG系统的概念和优势，以及它的全称被子植物中发生以及英文名Angiosperm Phylogeby Group 8，协同进化和趋同进化 9，以无油樟为例简述现生最古老的被子，植物类群的特征（现身被子植物最基部类群）10，从花序和果实类型出发的名词解释（例如聚花果和聚合果的差异） 11，请问如何分别小枝和复叶 12，以木兰科为例简述其原石特征的花托伸长（壳斗科总苞） 13，毛莨科性状特征 14，简述一个类群的初生次生结构 …… 第一章绪论植物细胞 1，植物细胞的结构（纹孔是细胞间物质交流的区域） 木质部或韧皮部的结构及其功能。 木质部：由导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞构成。功能是输送水和无机盐。 韧皮部：是输送有机营养物质的通道，由筛管或筛胞、伴胞、韧皮薄壁细胞和 韧皮纤维构成。 纹孔：次生壁形成时，往往在原有的初生纹孔场处不形成次生壁，这种只有中层和初
植物生理 绪论
绪论 第一节植物生理学的定义和研究内容 教学大纲基本要求： 通过绪论学习，了解什么是植物生理学以及它主要研究的内容、了解绿色植物代谢活动的主要特点； 了解植物生理学的发展历史； 了解植物生理学对农业生产的指导作用和发展趋势； 为认识和学好植物生理学打下基础。 1、定义 植物生理学（plant physiology）是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的科学。植物的生命活动是在水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、物质的运输与分配、以及信息传递和信号转导等代谢基础上表现出的种子萌发、生长、运动、开花、结实等生长发育过程。 植物的生命活动十分复杂，但大致可区分为生长发育与形态建成、物质与能量代谢、信息传递和信号转导三个方面。 （1）生长发育（growth and development）是植物生命活动的外在表现，它主要包括了两个方面： 一是由于细胞数目的增加、细胞体积的扩大而导致的植物体积和重量的增加； 二是由于新器官的不断出现带来的一系列肉眼可见的形态变化，即形态建成(morphogenesis），包括从种子萌发，根、茎、叶的生长，直到开花、结实、衰老、死亡的全过程。人类对植物生命活动的认识正是从对其生长发育的观察和描述开始的，所谓“春华秋实”，“春发、夏长、秋收、冬藏”等等，便是人类对植物生长发育规律直观认识的写照。（2）物质和能量转化 在植物形态变化的背后，是肉眼难以观察到的物质和能量转化过程，而物质转化与能量转化又紧密联系，构成统一的整体，统称为代谢（metabolism）。植物的代谢活动包括水分的吸收、运输与散失；矿质营养的吸收、同化与利用；光合作用；呼吸作用；有机物的转化、运输与分配等方面。代谢过程归根结底是运行于植物体内的一系列生物化学和生物物理的变化，而生长发育则是代谢作用的综合表现和最终结果。 代谢作用是生命的基础，代谢一旦停止，生命也就不复存在，生长发育更无从谈起。某些代谢环节如果发生重大变化或遭到破坏，也必然会影响到生长发育。 如：有的植物由于合成赤霉素的某些基因缺失，赤霉素合成发生障碍，因而茎不能正常生长，变为“矮生型”； 又如苹果树缺少微量元素锌，便会影响生长素的生物合成，使新生叶不能展开，发生“小叶病”。 （3）信息传递（message transportation）和信号转导（signal transduction）是植物生命活动的另一个重要方面。植物虽不象动物那样具有发达的神经系统，但它生活在复杂多变的环境中，必须对环境的变化作出响应，或顺应环境的有规律的变化，形成植物固有的生命周期，或对严酷的环境条件进行适应与抵抗，以保持物种的繁衍。 如：进入秋季，夜长增加，这个物理信号如果被一年生短日植物的叶片所感受，便会在远离叶片的茎顶端分生组织开始一系列成花的生理准备，直至花芽形成和开花；而多年生落叶树木的叶片，则会在夜长增加的这一物理信号诱导下发生叶柄离层的形成和脱落、枝条进入
种质资源学
种质资源学 第一章绪论 种质：又叫遗传质，是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质的总称，也即凡是携带遗传物质的载体都可以称为种质。 种质资源：具有种质（遗传物质）并能繁殖的生物体的统称。 遗传多样性：广义上，遗传多样性就是生物所携带遗传信息的总和；狭义上，指种内不同群体和个体间的遗传多态性的程度，或称遗传变异，分为群体、个体、染色体、基因、核苷酸五个层面。 生物多样性：指生命世界中所发现的各种有机体的数量、种类和变异性。 植物种质资源学：是研究植物分类、起源与演化、种质考察与搜集、种质保存、种质评价与鉴定以及种质利用的科学。 植物种质资源在育种上的重要性： 1、植物种质资源是现代育种的物质基础 2、育种上的突破性进展离不开种质资源，尤其是关键优异种质 3、生物技术的发展离不开植物种质资源 4、植物种质资源是生物学理论研究的重要基础材料 目前，我国拥有的植物种质资源总量超过36万份，仅次于美国和俄罗斯，居世界第三。 第二章植物的起源、演化与分类 原生中心也叫初生中心是指某栽培植物种或变种的原产地一般有4个标志：①有野生祖先；②有原始特有类型；③有明显的遗传多样性；④有大量的显性基因。次生中心也叫次生基因中心，是指作物由原生起源中心地向外扩散，当到一定范围时，在其边缘地区又会因作物本身的基因突变、自交和自然隔离而形成新的许多变异类型、由隐性等位基因控制的多样化地区。也有4个特点即：①无野生祖先；②有新的特有类型，如高粱，初生中心在非洲，但是在中国形成糯质高粱，中国即为次生中心；③有大量的变异；④有大量的隐性基因。 演化：是指野生种类被驯化并逐渐演变为现代栽培植物的过程，还包括栽培植物近缘种类之间的进化关系。 传播：主要指人类利用植物种质资源的历史过程，以及它们在人类引种过程中的传播路线等。 栽培种内的演化途径：①形态型的演化 ②生态型演化 ③季节性演化 ④杂种型演化。 植物种质资源的传播可以归纳为以下四种。 1 文明扩张，2 商贾贸易，3 使节往来，4 民族迁徙。 起源中心理论：德坎道尔栽培植物起源中心，瓦维洛夫栽培植物起源中心，勃寂尔栽培植物起源中心，达林顿栽培植物起源中心，茹考夫斯基栽培植物起源中心，哈兰的栽培植物起源分类。 瓦维洛夫栽培植物起源中心
植物学习题答案
植物学习题答案 绪论及第一章：植物细胞与组织 一、填空 1、植物和植物界的生活和发展规律的生物学科； 2、参与生物圈形成，推动生物界发展；转贮能量，提供生命活动能源，是自然界的第一生产力；促进物质循环，维持生态平衡；是天然基因库和发展国民经济的物质资源。 3、罗伯特.虎克1665 细胞壁。 4、施莱登施旺植物和动物的组织都由细胞构成；所有的细胞都由细胞分裂或融合而来；卵和精子都是细胞；一个细胞可以分裂形成组织。 5、自由水束缚水 6、五碳糖六碳糖核糖葡萄糖蔗糖麦芽糖纤维素淀粉果胶质 7、糖类脂类蛋白质8、酶激素维生素抗生素 9、细胞壁细胞膜细胞质细胞核10、细胞膜细胞质细胞核 11、蛋白质磷脂维持稳定的胞内环境具运输功能进行信息传导和细胞识别. 12、胞基质细胞器 13、质体、线粒体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、圆球体、微体、核糖体、细胞骨架 14、外膜、内膜、基质、内囊体、光合作用15、造粉体、造蛋白体、造油体 16、外膜、内膜、基质、嵴、有氧呼吸 17、核膜、核仁、核质、核孔、核糖体、细胞遗传和控制的中心 18、合成蛋白质19、胞间层、初生壁、次生壁、角、木、栓、矿 20、质膜、中央腔（胞间连丝腔）、中心柱、物质运输和信息传导的通道 21、光滑型、粗糙型22、淀粉、蛋白质、脂类、淀粉粒、糊粉粒、油和脂肪 23、细胞壁、质体 24、分生、成熟、原分生、初生分生、次生分生、顶端分生、居间分生、侧生分生、基本、 保护、机械、输导、分泌 25、同化组织、贮藏组织、吸收组织、通气组织、传递细胞26、表皮、周皮 27、厚角组织、厚壁组织、纤维、石细胞 28、导管、管胞、筛管、筛胞、水和无机盐、同化产物 29、腺毛、腺鳞、盐腺、蜜腺、排水器、分泌毛、分泌腔、分泌道、乳汁管、分泌细胞 30、皮、基本、维管31、表皮、周皮、树皮 32、韧皮部、木质部、筛管、伴胞、筛胞、韧皮纤维、韧皮薄壁细胞、导管管胞、木纤维、 木薄壁细胞33、各类薄壁组织、厚角组织、厚壁组织、 34、旋转式、循环式、一个、多个 35、原形成层、有限、无限、外韧、双韧、周韧、周木、辐射排列 二、概念 1、原生质：细胞的生活物质，是细胞生命活动的物质基础。 2、原生质体：由原生质特化而来的，细胞膜、细胞质、细胞核三者的总称。 3、细胞：构成生物体（植物体）结构和功能的基本单位。 4、细胞器：存在于细胞中，具有特定结构和功能的亚细胞结构。 5、染色质： 6、染色体：
必修-药植-绪论作业与答案ok
《药用植物学》第一章绪论（作业） 第一题．名词解释：（每人做3个） （1）药用植物： 是指具有预防、治疗疾病，对人体有保健养护功能的植物。（在自然界中的多数植物，它们的全株或部分，以及它们的生理病理产物，含有能防治疾病的物质，这类植物统称为药用植物。） （2）药用植物学： 究和应用药用植物的一门学科。 生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发及合理利用的科学。 （3）生药 来源于天然的、未经加工或只经简单加工的植物、动物和矿物类药材，统称为生药。 （4）药物 凡用于预防、治疗、诊断人类的疾病，并规定有适应证、用法和用量的物质称为药物。 药物是指能影响机体生理、生化和病理过程，用于治疗、预防、诊断疾病和控制生育的化学物质，是人类与疾病作斗争的重要武器。 （5）中药 指中医用以治病的药物，是根据中医学的理论和临床经验应用于医疗保健的药物。 （6）草药 一般是指局部地区民间医生用以治病或地区'性口碑相传的民间药，其中也有是本草记载的药物。
（7）地道药材 特指来源于特定产区的货真质优的生药。 （8）民族药 我国少数民族聚居地区使用的民间药物。 第二题、问答题（每人做1个） 1．谈谈药用植物学的主要研究内容和任务。 起着不可替代的作用。进行药用植物的资源调查和规划，进行中药材真伪优劣的品质评价，开展药用植物资源的开发利用与科学保护都需要扎实的药用植物学知识。 (1)调查研究药用植物资源，为资源的保护和可持续利用提供科学的依据 开展药用植物资源的调查研究、合理利用以及实施科学保护，是药用植物学的重要任务之一。利用药用植物学等多学科知识和现代技术，开展药用植物的资源动态监测、优良种质保存、药材栽培生产、资源野生抚育、合理开发利用等积极的保护和培育措施，确保药用植物资源的可持续利用。 (2)鉴别药材的基原植物，为临床用药和制药生产提供真实优质的原料 混乱的中药名称和药材基原实难保证临床用药的安全有效。必须利用药用植物学分类鉴定等知识，在对混乱品种的用药历史和基原植物考证的基础上，进行系统的综合评价，以确保药材的真实和优质。 (3)探索药用植物资源形成的规律，为寻找和发掘新资源提供有效的途径 进一步探索研究药用植物资源的形成和发展规律，从传统的中医药宝贵遗产及民间和民族药中开发高疗效、低毒性的新资源。 可将药用植物的非传统药用部位作为新资源的开发对象，形成药用植物的新资源。 根据“植物亲缘关系相近，化学成分相似”的植物系统进化和化学分类原理，研究活性物质在植物界的分布及其规律，对多来源的药材品种及其以上分类等级进行比较分析，开发新资源。 药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物的形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发及合理利用的科学。 学习药用植物学的主要目的和任务是 (1)准确识别、鉴定生药及其基源的种类。 (2)调查、考证药用植物和生药资源。 (3)制定生药或其制剂的质量标准，并对其进行品质评价。
植物学知识点总结.docx
第一章绪论 1. 植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 被子植物〕 1 种子植物'■ ＞雌蕊植物 维管束植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 卵菌 抱子植物〈J 地衣 ，褐藻 植物学 高等植物 3.生物界的分。 红藻 蓝藻 绿藻 黄藻 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 非维管束植物 低等植物 藻类植物 2.植物界 细菌 菌类植物
③二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ②三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）; ③四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ④五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； @六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物 界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □植物在自然界中的生态系统功能 O合成作用（光合作用）：6CQ+6H2O→ QH12O6+6Q2 （三大宇宙作用） ①无机物转化为有机物； ②将光能转化为可贮存的化学能； ③补充大气中的氧。 O分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b使自然界的物质得以循环 □植物与环境 ①净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ②监测作用：监测植物-对有毒气体敏感的植物。 ③植物对水土保持、调节气候的作用。 ④美化环境。
⑤其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有 关； 第二章植物细胞与组织 一. 1.细胞概念 细胞（Cell）是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ①植物与动物的组织由细胞构成 ②所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ③卵细胞和精子都是细胞 ④单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二.原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础，可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ①蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ②核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA）含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA）; ③脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ⑷糖类:单糖（葡萄糖、核糖）,双糖（蔗糖、麦芽糖）,多糖（纤维素、淀粉）-- 酶、维生 素、激素、抗菌素等。
植物学课程教学大纲
植物学课程教学大纲 植物学课程教学大纲 《植物学》课程教学大纲 课程名称（中文）：植物学课程名称（英文）：Botany 课程编码：__-__ 开课学期：第1或2学期 学时数、学分数：64学时、3学分适用专业：林学、园艺、生物技术、生物科学、植物保护、动物科学、中药学等专业 后续课程：树木学、种子植物分类学、观赏树木学、植物生理学、细胞生物学、森林生态学、花卉学等 一、教学目的与任务 植物学是研究植物界和植物体的生活及其发展规律的科学。它的基本任务是认识和揭示植物界所存在的各种层次的生命活动的客观规律，包括结构、功能、生长发育、进化、分布及其与环境相互作用等各种规律。通过本课程的学习，使学生全面掌握植物形态建成和植物界系统演化的规律，了解植物与人类的关系，为后续课程的学习打下扎实的基础。同时为从事相关行业生产和科学研究提供必要的植物学基本理论、基本知识和实验技能；另一方面，帮助学生树立自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务，为合理开发利用和保护植物资源打好必要的基础。 二、教学内容（基本要求、重点与难点） 第一章绪论2学时 基本要求：了解植物学定义及重要性、植物界的类群及多样性、植物
在自然界中的作用、植物与人类关系以及植物学发展概况。 第一节植物界的类群及多样性 植物的分布极为广泛，自然界几乎处处都有植物，而且形态结构上表现出多样性，一般可以分为六个大类群；我国植物资源丰富，在世界上名列前茅。第二节植物在自然界中的作用及与人类的关系 植物是自然界的第一生产力；植物在自然界物质循环与生产力平衡中的作用(碳素循环、氮素循环)；植物界是植物种质保存的天然基因库；植物对环境的保护作用。第三节植物学的发展概况及分支学科植物学课程教学大纲 植物学发展简史；植物学研究内容及分科；植物学的研究方法及与林业、园林等科学的关系。 重点：植物界的类群及多样性。 难点：植物界的类群及多样性。 第二章植物的细胞3学时 基本要求：了解植物细胞的有关知识，掌握植物细胞的结构、功能和分裂方式。 第一节关于植物细胞的认识 细胞是构成植物体的基本单位，细胞的发现，细胞学说的建立及发展；细胞的多样性；原核细胞与真核细胞；非细胞结构的生命。第二节植物细胞的构造与功能 原生质及其理化性质；原生质体，细胞质膜系统，细胞核，细胞器(质体、线粒体、核蛋白体、高尔基体、溶酶体、圆球体、微体、微管微丝)。
植物学
绪论、第一章：植物的细胞 1、试述质膜的结构和功能 结构：磷脂双分子层 功能：1.）保护作用：使细胞内外环境隔开，造成稳定的内环境。 2.）选择透过性：控制细胞内外物质交换。运输方式有自由扩散、协助扩散、主动运输和内吞外排（胞吐）等形式。 3.）细胞代谢的重要部位：膜上有许多酶，例如膜上的球蛋白与多糖结合成糖蛋白，使细胞不致被周围的酶消化；有些糖蛋白是抗原，具有高度特异性。 细胞膜还是一种通讯系统，与细胞识别、激素作用有关。此外对能量转换、免疫防御、细胞癌变等均有重要作用。 2、试述细胞核的结构和功能： 1）结构：随细胞周期改变而变化，可分分裂期和间期。间期核可分为核膜、核仁和核质。 核膜：双层膜、上有核孔。核孔：物质进出细胞核的通道。 核仁：1-n个，是细胞内形成核蛋白亚体的部位。形状因不同部位而不同。 核质：分着色和不着色。染色体为核酸和蛋白质的复合体 2）功能：为生活细胞最显著的结构，DNA几乎都存在于核内，细胞控制中心。 3、植物细胞有哪些细胞器？有何功能？ 1）质体：与碳水化合物合成与贮藏密切有关的细胞器，它是植物细胞特有的结构，根据色素的不同，可分三类：叶绿体有色体、白色体。 线粒体：呼吸作用；双层单位膜体 核糖体:按照mRNA指令用氨基酸合成多肽链。 内质网：粗糙型内质网：参与蛋白质合成，并运输和贮存蛋白质。（光滑型内质网：与脂类、激素合成有关。内质网是许多细胞器的来源。） 高尔基体：1. 蛋白质修饰与加工（糖基化等） 2. 蛋白质的分拣 3. 蛋白质和脂的运输 4. 蛋白质分泌等 液泡：1.液泡膜具有特殊的选择透性，能使许多物质大量积聚在液泡中。 溶酶体：清除无用的生物大分子、衰老的细胞器及衰老损伤和死亡的细胞，为新细胞的产生创造条件；防御功能 微体：过氧化物酶体：存在于动植物细胞，所含酶可将脂肪酸氧化分解，产生过氧化氢。常和叶绿体，线粒体一起执行光呼吸。 乙醛酸循环体：存在于富含脂类的植物细胞中（油料种子），脂肪经含的几种酶逐步分解，以供植物早期生长需求。 微管和微丝：维持细胞的形状；细胞壁的形成和生长；细胞分裂时纺锤丝的构成、染色体的移动；细胞的运动、细胞器的运动和胞质流动。 第二章：植物的组织 1、简述分生组织的分类及各类特点： 分类：（1）按位置分：顶端分生组织、侧分生组织、居间分生组织特点：顶端分生组织：位于茎与根主轴的和侧枝的顶端。它们的分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶，使植物体扩大营养面积。茎的顶端分生祖师最后还产生生殖器官。 （2）按来源的性质分：原分生组织、初生分生组织、次生分生组织特点：原分生组织：位于根尖和茎尖顶端，由一群胚性的原始细胞组成，能长期保持分裂能力。 初生分生组织：由原分生组织细胞分裂而来，一方面该部位细胞可继续分裂，另一方面开始初步分化，逐渐向成熟组织过渡。 有原表皮、基本分生组织和原形成层三种。 次生分生组织：也就是侧分生组织，由已分化成熟的薄壁组织细胞恢复分裂能力转变而来，有维管形成层和木栓形成层两类。 2、何为组织？植物组织有哪些类型？ 概念：多细胞个体发育时，具有相同来源、形态结构相似，担负一定生理功能的细胞群，称为组织。 类型:分生组织（同上） 成熟组织：保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、传递细胞 3、保护组织有哪几类？各有何特点？ 初生保护组织-表皮：表皮细胞扁平，排列紧密，无胞间隙，外壁增厚形成角质膜；气孔器由2个保卫细胞围成，禾本科植物有副卫细胞；表皮毛有多种类型，能增强保护作用；腺毛则有分泌作用。 次生保护组织-周皮：由次生分生组织形成。包括木栓层、木栓形成层和栓内层。木栓层无胞间隙，细胞壁较厚且高度栓化，不透水、绝缘、隔热，对植物有较强保护作用；周皮存在于裸子植物和被子植物的双子叶植物中，这些植物能进行增粗生长。 4、薄壁组织有哪些结构特点？他有哪些类型？ 特点：细胞间隙较大，细胞壁薄，有较大液泡，分化程度较浅，在一定条件下部分细胞可转化成其它组织。 根据功能分类：吸收组织、同化组织，储藏组织、通气组织、分泌结构。 5、机械组织有哪几种？各有什么特点？分布如何？ 特点：其细胞壁局部或全部加厚。
植物学(整理)
植物学 第一部分绪论 一、生物界的划分 两界说：植物界和动物界。建立者：瑞典的林奈。 三界说：植物界、动物界和原生生物界 四界说：植物界、动物界、原生生物界（或真菌界）和原核生物界 五界说：植物界、动物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。 创立者是魏泰克，于1969年和马古利斯于1974年 六界说：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界和病毒界 二、种子植物的类型 （一）木本植物 1.植物特点：多年生、木质部发达，木质化组织多，质地坚硬。 2.分类：乔木、灌木和半灌木 乔木：1）植株高大2）主干显著3）距地面较高的主干顶端形成广阔的树干 灌木：1）植物矮小2）无显著主干3）近地面处枝干丛生的木本植物 半灌木：1）外形类似灌木2）地上部分为一年生3）越冬时枯萎死亡(地上部分) 乔木和灌木之间的主要区别是生长型不同而不是内部结构。 （二）草本植物 1．植株特点：茎内木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。 2. 分类：分为一年生植物、两年生植物和多年生植物 （三）藤本植物 1.植株特点：茎杆不能直立，匍匐地面或攀附他物而生长 2.举例：草本的牵牛、木本的葡萄、紫藤 三、植物界演变 低等植物（水生）——苔藓植物（过渡类型）——蕨类植物（陆生）——种子植物（根茎叶，维管组织，花粉管的产生） 四、植物学简史 1.诗经：200多种植物 2.《齐民要术》：北魏贾思勰—豆类肥田、豆谷轮作增产、接枝技术。 3.《种树法》郭橐驼，《农书》王桢 4.徐光启《农政全书》共60卷。 5.《本草纲目》李时珍152卷，十二至三十五卷是植物，1173种植物 6.《植物名实图考》《植物名实图考长编》吴其睿1714种 7.林奈——创立双名法和植物分类系统为现代植物分类学奠基。 8.李善兰——《植物学》是我国第一部植物学译本 第二部分 第一章植物细胞和组织 第一节植物细胞的形态和结构 一、细胞是构成植物体的基本单位 1.细胞的发现 1665年英国罗伯特•虎克：细胞学说 1878年德国施莱登指出：细胞是职务结构的基本单位 1839年德国施旺指出：一切动物和植物都是由细胞构成的细胞是生命的单位。统一了生物界。 二、植物细胞的形状和大小
植物学第一章
第一章 植物细胞 一、名词解释 1.细胞和细胞学说 细胞：能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位； 细胞学说： 1）植物和动物的组织都是由细胞构成的 2）所有的细胞都是由细胞分裂或融合而来 3）卵子和精子都是细胞 4）一个细胞可以分裂形成组织 2纹孔：细胞形成次生壁时，在一些位置上面不沉积次生的壁物质，而形成一些间隙，这种在次生壁中未增厚的部分，称为纹孔。 3. 胞间连丝：穿过细胞壁的细胞质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体，它是细胞间物质和信息交换的桥梁。 4.细胞全能性：植物的大多数生活细胞，在适当条件下都能又单个细胞经分裂、生长和分化形成一个完整植株的现象或能力 二、论述题 1. 试区别：细胞质、原生质、原生质体。 答：细胞质由基质和众多细胞器构成。 原生质层包括细胞膜，细胞质，液泡膜。 原生质体是除去了植物细胞壁后剩下的结构，包括 细胞膜，细胞质，细胞核三部分。 2.植物细胞中有哪些质体？各有什么特征？它们之间的关系如何？
答： 1）前质体：无色或呈现淡绿色的球状体，其外有双层膜包被，内膜内褶，伸入基质中，或形成少许游离的小泡或类囊体，膜内基质有少量的DNA RNA 核糖体和可溶性蛋白等。当细胞生长分化时，前质体可转变成其他类型的质体。 2）叶绿体呈透镜形或椭圆形，其功能是进行光合作用合成有机物，结构复杂，由叶绿体被膜、类囊体和基质构成，含有DNA和核糖体，可以合成某些蛋白质，在遗传上有一定的自主性，在个体发生上，叶绿体来自前质体。 3）白色体近于球体，其内部结构简单，在基质中仅有少数不发达的片层和油造体，来自于前质体。 4）有色体形状以及内部结构多种多样，由前质体发育而来，或由叶绿体失去叶绿素而成。 3.细胞核的形态结构及其机能如何？ 答：1）细胞核由核被膜、染色体、核仁和核基质组成2）核被膜包括核膜和核纤层两部分，核被膜由两层膜组成，外膜表面由核糖体，并与内质网连通，核被膜上还分布由核孔复合体，是细胞核与细胞质间物质运输的通道，核纤层是核被膜内膜的一层蛋白质网络结构，为核膜和染色质提供了结构支架，并介导核膜与染色质之间的相互作用。 3）染色质是间期核内 DNA 、组蛋白、非组蛋白等组成的线性复合物，是遗传物质的载体。 4）核仁是细胞核中无膜包被的颗粒状结构，其主要功能是合成rRNA 。 5）核基质是核内核仁和染色质以外的主要由纤维蛋白组成的网络状结构，为核内组分提供了结构支架，在DNA 复制、RNA 转录和加工、染色体构建时生命活动中具有重要作用。 4.植物细胞有哪些重要的后含物？它们有何重要的经济价值？ 答：1）后含物是植物细胞代谢活动产生的一些非原生质的物质，包括贮藏营养物质（淀粉、脂类错误！未定义书签。、蛋白质）、代谢废弃物和植物次生物质。 2）贮藏的营养物质将来或作为形成心原生质体的建筑材料，或作为植物生活中所必须进行的呼吸作用的原料。废弃物和次生物质多为废料不再被利用，随着废料的排出，有的对细胞有保护作用，如鞣，有的可避免细胞中毒，如晶体，但也有可能被再度转化而重新利用。 5. 植物细胞的有丝分裂和减数分裂的主要区别是什么？它们各有何生物学意义？ 答：有丝分裂减数分裂是真核细胞分裂最普通的形式只发生在有性生殖过程中一个母细胞质分裂一次，产生两个子细胞一个母细胞进行两次连续分裂，形成 4 个子细胞每个子细胞中染色体数目与母细胞相等每个子细胞中染色体数目是母细胞中的一半无
植物学马炜梁课后答案
植物学马炜梁课后答案 【篇一：植物学思考题及范围】 txt>参考教材（马炜梁《植物学》） 第一章绪论 1. 了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（二界、三界、五界系统的分类依据）。！ 2. 3. 4. 5. 了解栽培植物的命名的格式 6. 7. 了解植物学发展简史，注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作用。 一、名词解释 生物多样性；物种；双名法；自然分类法；higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and nonvascular plant; flowering plant and non-flowering plant. 二、简答题 1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。！ 2、简述植物分类学及其意义？！ 3、植物各级分类单位有那些？什么是分类的基本单位？！ 4、何谓双名法？举例说明。！！ 5、植物界分为哪几个基本类群？ 6、高等植物的一般特征怎样？包括哪几个类群？ 三、思考题 1、在整个地球演化史中，苔藓植物从未形成过森林，而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被，为什么？ 2、种子植物非常适应现代的地球环境，为优势植物，结合形态和结构等方面特征，举例说明它们与环境的相互适应。 第二章植物细胞与组织 1．试述植物细胞的基本结构组成 ? ! 2．简述植物细胞的形状和大小？ 3．简述液泡的结构及其功能。 4．简述细胞壁的结构及其功能。 5．植物的细胞器主要有哪些？ 6．植物细胞后含物的主要种类？ 789．简述输导组织的类型及其特点。
10．简述机械组织的类型及其特点。厚角组织和厚壁组织的区别何在？ 一、名词解释 原生质和原生质体；质体；液泡；组织；细胞分化；细胞全能性；单纹孔和具缘纹孔；后含物；原核细胞；复合组织；成熟组织；木质部；韧皮部 三、思考题 1 ．植物细胞全能性的特点在科研上和生产实践上有何重要意义？ 2 ．分生组织和成熟组织之间的关系怎样？ 第三章种子植物的营养器官 1．试述双子叶植物根和茎初生结构的异同。 2．了解双子叶植物根和茎次生结构特点。! 3．试述单子叶植物与双子叶植物茎结构的差异？!!（单子叶一般无次生结构） 4．简述单叶的枝条和复叶的叶轴区分的方法？（腋芽有无） 5．侧根是怎样形成的？简要说明它的形成过程和发生的位置？ 6．掌握双子叶植物叶的基本结构，了解不同生态型叶的结构特点。 7．种子的基本结构包括哪几部分？有胚乳种子和无胚乳种子在构造上有什么不同？！ 8．试述表皮、周皮、树皮及其区别。 三、思考题 1．什么是枝条？通常茎有哪些分技的形式？了解分枝的形式对农业或园艺整枝修剪工作上有什么意义？举例说明。 2．根、茎、叶都有哪些变态？哪些变态的营养器官主要具有储藏的作用？它们在实用上的价值如何？试举例说明。！ 3．c3和c4植物叶的结构分别有什么特点？结合光合作用说明这些特点的意义。！！ 第四章种子植物的繁殖器官 一、名词解释 心皮、无限花序、双受精、无融合生殖、花程式、花图式 二、简答题 1．试述植物繁殖各种类型的特点及其生物学意义。 2．简述胚囊的发育与构造！！ 3．简述花药的发育过程！ 4．简述花粉母细胞发育成成熟的花粉粒的过程