最新骨干教师考核初中语文试题

初中语文试题（课标专业知识）（时间60分钟，分值50分）

一、填空题（8分）

1. ，是语文课程的基本特点。

2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、__________________________三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，。

3.在初中阶段对阅读文学作品的评价，可通过考察学生对_____________________________的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

4.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是的教学原则。

5.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是创作甘苦的自我感叹．

6.“ ”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。

二、选择题（10分）

7.下列表述符合《课程标准》中“第四学段”要求的是（）

A. 累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

B. 默读一般的现代文每分钟不少于500字。

C. 课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

D. 作文每学年一般不少于14次，45分钟能完成不少于600字的习作。

8.下列表述符合《语文课程标准》中“教学建议”要求的是（）

A. 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

B. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

C. 正确处理基本技能与创新能力的关系。

D. 遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

9.下列说法正确的是（）

A.《关雎》、《生于忧患，死于安乐》、《观沧海》、《大道之行也》均是“四书”、“五经”中的作品。

B.古代科举考试中的“殿试”，由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。第一称状元，第二称榜眼，第三称探花，合称三甲鼎。

C.《尔雅》是我国最早的释词专著；《说文解字》是东汉许慎编著的第一部字典；《诗经》是我国第一部诗歌总集。

D.世界三大短篇小说之王是：契诃夫（俄国）、欧·亨利（美国）、莫泊桑（法国）。

10.下列各句中有语病的是（）

A.通过三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。

B.据新华社6月13日的报道，我国甲型H1N1流感患者人数降低了1.2倍。

C.食品安全，已成为关系到我国人民国计民生的重大问题。

D.北京奥运会主会场“鸟巢”和别的建筑不同，“东倒西歪”的柱子结构扑朔迷离，对焊接的要求很高，技术难度很大。

11.对下面这首诗赏析正确的是（）( 2 分)

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将

白发唱黄鸡。

A.“兰芽”、“子规”点明季节是春天。

B.“休将白发唱黄鸡”意即不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。

C.这首词先写眼前美景，诱发人热爱生活的情怀，再以反诘激起议论，抒写人生哲理。

D.作者借用“溪水西流”，比喻人生定能“再少” ，委婉含蓄地表达了积极乐观的情绪。

三、阅读下面文言文，完成12—14（8分）

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉而矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者，邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

孟子对曰：“王好哉，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也；谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也；养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！”

（《孟子·梁惠王上》）

12.解释加点的词。（2分）

⑴河东凶亦然。⑵以五十步笑百步，则何如

⑶不违农时，谷不可胜食也。⑷申之以孝悌之义

13.翻译画线句子。（2分）

养生丧死无憾，王道之始也。

14.仔细阅读最后一段文字，回答问题。（4分）

⑴在这段文字中，孟子认为使天下百姓归顺的主要措施有哪些？

⑵评价一下孟子的政治思想。

四、阅读下面文章，完成16—21题（15分）

坦荡

①坦荡是春日一望无际的原野,是夏日汩汩流淌的清泉,是秋水长天,是大雪无痕。坦荡是拂晓时分的万里霞光,是雨后青翠欲滴的远山,是亭亭玉立香远溢清的莲花。坦荡是海水的沉默,是天空的无言。坦荡是自然本身,是纷繁复杂的生活底色,是一种最本真的生活姿态。

②天乃大，地波涌，可容君子坦荡之道。“壁立千仞无欲则刚”，坦荡是庄子的持竿不顾，逍遥游于尘世，任九万里的情怀荡漾于澄净秋水之上。“海纳百川有容乃大”，坦荡是司马迁的忘却荣辱，以大海的胸怀包容世人之讽，内心之痛，以山的坚毅书写三千年的沧海桑田。“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”，坦荡是苏轼“栋尽寒枝不肯栖”的书生本色”,“一蓑烟雨任平生”的举重若轻。“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,坦荡者都有一种“清者自清,浊者自浊”的高度自信。

③“清水出芙蓉,天然去雕饰。”儿童的眼光是坦荡的,那里面折射出的是一颗赤子之心,成人的坦荡则是一种智慧,一种战胜了私欲和庸俗的清明澄澈。避开一切庸人自扰的得失,小圈子里的恩怨,将

烦恼化为柳絮池塘的淡淡清风拂面而过。“居高声自远，非是藉秋风”，坦荡是一种站在高处的俯瞰，一种登高远远眺的悠然。用不予置理对付锱钵必较，用淡淡一笑对付蝇营狗苟。无招对有招，坦荡者不战而胜。

④“君子坦荡荡，小人常戚戚。”因为坦荡，你可以宠辱不惊，坐观窗外叶枯叶荣，静品天外云卷云舒。因为坦荡，你可以“仰不愧于天，俯不怍于地，“逍遥生活于天地之间，从容行走于光明大道上。因为坦荡，你才能拥有“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的诗意人生。

⑤坦荡生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任风云变幻，孤独地守望春天。

⑥坦荡生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。

15.用文中凝练的语言概括怎样才能做到“坦荡”。（2分）

16.读第三段，回答作者为什么说“坦荡”是一种智慧。（2分）

17.试结合一个典型事例（本文中事例除外），谈谈你对“君子坦荡荡”的理解。（2分）

18.本文多处运用经典名句，以第二段画线句子为例，从语言鉴赏的角度谈谈它们的作用。（2分）

读人

①人，能读吗？答曰：能。人世间最不耐读的是婴儿，皮球般的脸蛋，花生般胖胖的五指……但即使是婴儿，也能使我读出几分味道来。大音乐家贝多芬就曾把婴儿的啼哭比作“世界上最动听的音乐”，那么，婴儿的笑靥，就可以比喻为无一丝云影的万里晴空了。

②随着年纪的增长，生活使人变得越来越耐读起来。尽管人们面额上没印有文字，但仍然可读，特别是到了成熟的中老年，每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。摄影艺术家，为了展现人的成熟，常常把镜头焦距对准中老年人的目光和眉梢的扇形鱼尾纹。那一条条深如沟壑的褶皱，仿佛深藏着掘不尽的“乌拉尔金玉”一般——社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖折人性善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格！

③不是吗？

④人是一部大百科全书，而这部集大成之作，只有到了中老年，才由社会雕筑编撰而成。世界吉尼斯之“最”纪录中，偏偏视物而不见人，这不能不说是编撰者出于猎奇，产生的视觉的偏斜，忽略了人是一部大书，造成“纪录大全”之不全，实在是件憾事。

⑤我喜欢读人，也愿意被人阅读。读人时，我能透过温文尔雅的各色面纱和网罩，像看马戏一样欣赏一条条变色龙在季风中的蜕变表演。不是吗？

⑥当我被人阅读时，也颇为逍遥。今年春日，曾有机缘去觐见黄河。河南电台一位叫刘红的记者，在三门峡采访我时的第一句话就开门见山：“我所以选中请您谈黄河，因为您额头上刻着黄河历史中的某些沧桑。”捕猎的对象很准，这说明我时刻也在被人阅读。

⑦前不久，我被人邀请到西安去签名售书。一个比我年纪还大的老者，手拿一本昔日他买的《走

向混浊》，一会儿看我，一会儿端详该书扉页上的照片，如此这般地读我读了好一阵子，才确信我不是张三李四，而该书作者，便走过来对我说：“怎么回事？几年前的照片，你额头皱纹这么深？你现在反而显得比过去年轻了？”我回答这位“上帝”（读者是上帝）说：“照片上是真实的我，今天为了不亵渎‘上帝’的感情，我特意修理了一下门面。坐在您面前的，是‘演员’的我！”

⑧瞧！我一次又一次地被人阅读，都因为我额头嵌有深深的历史褶皱。读人与被人读，是灵犀的碰撞与融合，无论同向与逆向，都具有和读书一样的乐趣。但这种乐趣偏爱中老年人，因为人只有到了成熟季节，目光才具有X射线的透视功能。用久经修炼的火眼金睛，去玩味一下假面君子，实在是一种享受、一种快慰！当然，自己也要经受得住别人目光对你的辐射。如果你是磊落人生，非鸡零狗碎之徒，被人反复阅读，则更其乐无穷。

19．第②段中，作者说：“每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。”请写出“辞典”、“历史”、和“经卷”在文中各表现成熟中老年的哪一特点？（3分）

辞典：

历史：

经卷：

20．请说说下面句子在文中的意思。（４分）

⑴．社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性的善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格！

⑵．能透过温文尔雅的各色面纱和网罩，像看马戏一样欣赏一条条变色龙在季风中的蜕变表演。21．作者“喜欢读人，也愿意被人阅读”的原因是什么？（2分）

五、简答题（7分）

22.结合自己的教学实践，简要谈谈怎样在语文综合性学习中实施评价。（7分）

参考答案及评分标准

一、填空题（8分）

1．工具性与人文性的统一（1分）

2．情感态度和价值观（1分）注重语文素养的整体提高（1分）

3．形象、情感、语言（1分）

4．启发式（1分）

5．曹雪芹在创作《红楼梦》（1分）

6．己所不欲，勿施于人（2分）说明：每空1分，共8分。

二、选择题（10分）

7．ABC(2分)

8．ABD(2分)

9．BCD(2分)

10．ABD(2分)

11．ABC（2分）说明：每题2分，完全正确得2分，有一个错误，该空不得分；共10分。

三、文言文阅读（8分）

12. ⑴这样⑵怎么样⑶尽⑷反复陈述（2分）说明：每题0.5分，意思对即可。

13. 对生养死丧没有什么遗憾，这就是王道的开始了。（2分）

14. ⑴加强农业，解决百姓的温饱：加强教化，善待老人，改善社会风气。（2分）

⑵在当时的封建社会里，孟子所提出的“五亩之宅”、“百亩之田”的措施要求是不切实际的，因此也是无法实现的，但他主张减轻劳役，发展生产，兴办教育，利国利民，有一定的积极作用（2分）

四、现代文阅读（17分）

15. 豁达而不旁观；清爽而不冷漠。（2分）

16. 避开得失、恩怨、不计名利、境界高远（2分）

17. 黔敖为了维护尊严，宁可饿死也不吃‘嗟来之食’，虽然失去了生命，但他的君子之心是坦荡的。（2分）

18. 语言优美，引人入胜，富有感染力，增添了文章的文学色彩；高度概括了苏轼的‘坦荡’，增强了论证的说服力。（2分）

19.人生经验丰富；人生经历曲折；人生体验深刻（3分）说明：每个1分。

20．⑴人是一部大百科全书，从各个角度都可挖掘出丰富的内涵。（2分）

⑵冷眼观察那些善于趋炎附势、见风使舵的无耻之人在不断变幻的社会政治环境中的各种表演。（2分）

21．喜欢读人是要了解社会，批判丑恶；喜欢被人读是因为心胸磊落，经受得住别人的审视。（２分）说明：每项１分。

五、简答题（7分）

22．要提高学生语文综合性学习的有效性，教师努力在组织、指导上狠下功夫的同时，还应构建一种有利于促进学生语文综合性学习的评价机制。这是确保综合性学习顺利开展的保证。（１分）注重学习过程评价。综合性学习强调的是过程，并非仅仅是结果。通常可以采取形成性评价（即档案评价）的做法。教师在学习活动前要求学生备好一只袋子，将本次活动的计划、提纲、笔记、体会、资料等都收入其中。完成后首先在合作小组内交流，然后交给老师查阅，具体操作上可采用量化评分法。这一过程主要考查学生参与活动的情感与态度、方法与能力。对学生不能求全责备，只要学生大胆、积极、主动参与，进行合作、探究，都可记满分（２分）。

开展多种形式的评价。语文综合性学习除了教师的评价之外，更多的要让学生开展自我评价和相互评价，而且把它作为主要的评价方式。因为每一次活动的评价主体是学生，评价对象也是学生，教师应放手让学生自主评价，思考自己在整个活动过程中的表现，谈体会、谈收获、谈不足。在学生自我评价基础上还应对同学进行评价，评出本次学习活动的优秀。综合性学习重在过程评价，但也不能忽视终结性评价。终结性评价主要指活动结束进行的，针对汇报交流的口语交际能力和写作能力的评定。对学生的其他成果，如手抄报、图画等，教师可给予定性评价。一定要采用多种方法和不同角度进行评价，力求评价成为激发所有学生参与活动的兴趣和调动积极性的手段，成为学生认识自我、认识他人的过程。（２分）

上好综合评价课。评价课是对学习活动的综合评价，是一次全面的总结。这种评价课，可以有教师讲，更多的则是学生讲，让学生参与评价。教师组织这种评价课可以从三个维度进行：一是评价学生在活动中表现出来的情感态度，二是评价学生参与的过程，三是通过展示交流学习成果，评价学生学习活动的效果。实践证明，语文综合性学习的评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更是对所要探究问题的延伸和扩展。（２分）

说明：言之有理，即可得分。