改革开放以来我国的教育改革与创新

改革开放以来我国的教育改革与创新

现在，全球教育投资达到2.46万亿美元，但是为什么仍有8700万年轻人没有工作、6700万儿童上不了学？”“为什么变化如此之难？”“如何才能让教育走出低效？”无论在哪个国家，从政治家到普通教师，都在讨论教育改革与创新。

那么下面就让我们来了解一下我国教育体制的改革与创新，改革开放以来，教育的改革发展可划为四个时期：1977~1984年，拨乱反正，恢复整顿的阶段；1985~1989年，全面开展教育体制改革的时期；20世纪90年代中期至2003年，教育发展的经济主义时期；2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进教育公平的时期。

（一）上世纪80年代，党的“十七大” 报告明确了深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的基本方略和目标要求，提出要“优先发展教育、建设人力资源强国”，为教育发展和教育体制的进一步改革提供了新的目标和动力。这一时期，教育体制改革经历了一个不断深化的过程。

（二）80年代到90年代初，建立了比较完善的职业教育和成人教育制度，学位制度，国家教育考试制度、高校和职业学校毕业生就业制度探索改革，教育督导制度、学生资助制度、义务教育制度开始建立并颁布了《义务教育法》（三）1993年开始，民办教育发展迅速，开启了公办学校办学体制改革试验，中外合作办学蓬勃发展，教育法制和制度建设日趋完善，先后颁布了《教育法》《教师法》《职业教育法》《高等教育法》等教育法律，建立了高等教育评估制度，各项重要的教育制度进一步得到改革和完善。

（四）进入21世纪，特别是党的“十六大”以来，在科学发展观指导下，优先发展教育、推进教育公平、提高教育质量，教育体制改革进入了新时期。农村教育实行了“两免一补”等政策和新的经费保障机制，职业教育发展有了新思路，提出了“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，中央政府加大了对职业教育的投入力度。学生资助政策和体系日趋成熟，完善了国家助学体系，建立了以

风险补偿机制为核心的新政策、新机制，为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。

在教育体制改革与创新的推动下，我国的教育事业取得了巨大成就。

1)义务教育进入全面普及巩固的新阶段，基础教育水平全面提升；

2)职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，在改革和创新中加快发展；

3)高等教育的人才培养和创新服务能力明显增强；

4)教师整体素质水平不断提高；

5)教育法制建设开辟了新的局面，教育对外开放水平不断提高。

在取得重大成果的背后，我国的教育事业仍然存在一些显著的问题。

首先，单一形式和内容、呆板落后的思想政治教育，让中国人失去了吸纳、鉴别多元文化和思想的机会。其次，应试教育摧毁中华民族科技创新的根基，教育日趋功利化，传统文化断了根。再次，教育内容大缺位，生活教育放一旁等。

新形势下，我国教育体制改革依然任重道远，要使我国从人力资源大国转变为人力资源强国，我们需要做的依然很多。

1，坚持指导思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

2，坚持工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

3，把改革创新作为教育发展的强大动力：教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度

4，把促进公平作为国家基本教育政策

5，把提高质量作为教育改革发展的核心任务

在党中央的领导下，社会各领域的积极努力下，我国的教育改革与创新将迎来新局面，力争到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。