世界史大纲
高纲1217
江苏省高等教育自学考试大纲
00772世界近代史专题
江苏教育学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
《世界近代史专题》课程是江苏省高等教育自学考试中的一门专业课程，其任务是培养应考者系统地学习世界近代史学科领域的基本知识，了解该学科的现状和发展趋势，掌握其基本理论和方法，认识世界近代史在历史学中的地位和作用。
（二）本课程的基本要求
本课程共分为26章。在对世界近代史学科的基础理论、基本知识进行简要介绍的过程中，重点阐述了近代时期人类社会的发展规律和主要内容。通过对本课程的学习，要求应考者能够对世界近代史有所了解。具体应达到以下要求：
1.各种历史因素的“合力”对社会发展的推进，注意到作为经济基础的工业革命在各
国资本主义形成和发展过程中的作用；
2.马克思主义的形成与发展，以及对人类社会的重大影响；
3.民族主义与民族运动的形成与影响，解析“殖民主义的双重使命”。
二、课程内容与考核目标
序言（免）
第一章1500年的世界（上）
（一）课程内容
本章介绍的了1500年美洲、大洋洲、撒哈拉以南非洲、伊斯兰教国家和中国的社会发展状况。
（二）学习要求
要求理解并掌握1500年美洲、大洋洲、撒哈拉以南非洲社会发展明显滞后，农业文明高度发展的伊斯兰教国家和中国继续保持外向发展的势头。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：美洲与大洋洲两大文明相对孤立；撒哈拉以南非洲相对隔绝；伊斯兰教国家和中国的世界性影响。
2.掌握：美洲与大洋洲两大文明的特点；撒哈拉以南非洲的社会发展状况，物种的传播；文化的交流。
3.熟练掌握：印第安人的文化；玛雅文明；阿兹特克帝国；印加帝国；奥斯曼帝国的扩展，郑和下西洋。
第二章1500年的世界（下）
（一）课程内容
本章介绍了中世纪之后的欧洲在14、15世纪出现的重要变化，为近代欧洲的发展奠定基础。
（二）学习要求
理解并掌握14、15世纪西方政治发展的重要特征。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：欧洲人的海上探险；
2.掌握：主要民族国建的建立；人文主义；全球联系的建立。
3.熟练掌握：早期民族国家的基本；文艺复兴的发展及其成就。
第三章欧洲的转型
（一）课程内容
本章介绍的了16、17世纪欧洲在向外扩张的同时，内部发生剧烈变化，社会开始转型。
（二）学习要求
理解并掌握16、17世纪欧洲在向外扩张的状况；宗教改革；君主国的建立；资产阶级革命的到来。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：欧洲内部发生的宗教改革、君主国的建立和资产阶级革命深刻改变了欧洲的社会。
2.掌握：宗教革命与宗教战争；中央集权专制制度建设；资本主义经济改变社会面貌；近代科学的发展推动自然研究，影响人类思维方式。
3.熟练掌握：马丁·路德宗教改革；16、17世纪民族国家建设的特点；荷兰资产阶级革命；英国资产阶级革命。
第四章受到冲击的美洲、大洋洲和非洲
（一）课程内容
本章介绍的了新航路开辟后，欧洲人征服美洲、大洋洲和非洲，带来了信息与商机，开始了殖民掠夺。
（二）学习要求
理解并掌握欧洲人对美洲、大洋洲和非洲的征服；西方殖民活动对当地社会产生的深刻影响。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：理解近代殖民主义是资本主义剥削和统治在国外的延伸，是资本主义制度的产物；主要殖民国家和侵略手段。
2.掌握：欧洲人在欧洲人征服美洲、大洋洲和非洲的殖民侵略；殖民掠夺的特点。
3.熟练掌握：殖民掠夺对美洲、大洋洲和非洲国家的影响；奴隶贸易。
第五章东方帝国的延续
（一）课程内容
本章介绍了近代早期的中国、日本和伊斯兰帝国受到来自欧洲的冲击，对封建国家产生深远影响。
（二）学习要求
理解并掌握16、17世纪的中国、日本和伊斯兰帝国遭受侵略后的国家状况；近代早期东方国家的共同特点。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：东方国家封建社会遭受西方资本主义侵略；国家性质发生变化。
2.掌握：明清封建专制统治及其社会文化发展；德川幕府统治；三大伊斯兰帝国。
3.熟练掌握：明清时代中国经济的弊端；“幕藩体制”；君主专制国家体制；东印度公司；
第六章地跨欧亚的俄罗斯
（一）课程内容
本章介绍了16、17世纪俄国社会的转型。
（二）学习要求
理解并掌握16、17世纪俄国重新统一并对外扩张，君主专制和农奴制形成，社会生活和思想意识发生深刻变化。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：落后的封建俄国引进西方物质文明对俄国产生深刻影响。
2.掌握：俄国引进西方物质文明；尼康宗教改革；社会文化；社会思想。
3.熟练掌握：沙皇专制制度；对外扩张政策；农奴制。
第七章启蒙时代
（一）课程内容
本章介绍了18世纪发生的启蒙运动推动了欧洲社会发展，西方开始显示出对东方的优势。
（二）学习要求
理解并掌握启蒙运动的发生、发展与传播，欧洲君主实行“开明专制”。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：启蒙运动的时代特征及其影响。
2.掌握：启蒙思想；启蒙运动的传播发展；
3.熟练掌握：启蒙思想家及其代表作；开明专制。
第八章大西洋革命
（一）课程内容
本章介绍了18世纪美国、法国、拉丁美洲的革命运动、维也纳会议建立的反动统治，以及席卷欧洲的1848年革命。
（二）学习要求
理解并掌握美国革命与法国大革命的发生与影响，维也纳会议确立的维也纳体系，1848年革命。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：革命形势的成熟；殖民地民众的反抗；革命的进程；热月党统治；反法同盟的围攻；维也纳会议的内容与实质；西、葡殖民统治的特点；海地黑人奴隶独立解放战争的时间和主要人物；西属殖民地独立战争中的重大战役和主要人物。
2.掌握：美利坚民族的形成；独立战争爆发的原因及胜利的意义；《人权宣言》的内容；法兰西第一共和国成立；反法同盟；雾月政变；大陆封锁令；导致拉丁美洲独立战争的经济政治前提和外部条件；拉丁美洲独立战争的性质、成果和局限性。
3.熟练掌握：大陆会议；《独立宣言》的内容与作用；从邦联制到联邦制的国家制度形式的转型；雅各宾派与雅各宾专政；罗伯斯皮尔；热月政变；拿破仑法典；拿破仑帝国的覆亡；正统主义；“欧洲协调”；法兰克福国民会议。
第九章工业革命
（一）课程内容
本章介绍的是开始于18世纪中期的英国工业革命以及由此而引起的英国政治与社会的变化。工业革命后西欧和北美确立了现代资本主义的政治、经济、文化制度。工人运动工业革命之后蓬勃发展，马克思主义应运而生。
（二）学习要求
理解并掌握“工业革命”的含义，工业革命后工人运动蓬勃发展，马克思主义的产生。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：英国工业革命的前提；第二次工业革命；《资本论》的出版与内容。
2.掌握：工业革命期间机器的发明与改造；宪章运动的兴衰；空想社会主义；马克思与第一国际；《共产党宣言》的内容。
3.熟练掌握：工业革命的社会影响；工人阶级的成长；第一国际、第二国际的主要活动。
第十章欧洲：民主与民族的胜利
（一）课程内容
本章介绍了工业革命后欧洲各国的民主改革，欧洲创建统一独立的民族国家也成为时代的潮流。
（二）学习要求
理解并掌握欧洲国家发展的特点和规律，欧洲主要国家中的政治统一和经济工业化。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：工业革命后欧洲社会结构的变化；19世纪兴起的社会政治思潮；民族解放运动；法兰西第二帝国和法兰西第三共和国的属性。
2.掌握：欧洲政治的民主化；爱尔兰大饥荒；法国的拿破仑三世；法国政治制度建设；巴黎公社运动的历史意义；德国的俾斯麦；意大利的加里波第、加富尔；意大利、德意志的统一；匈牙利的自治；多瑙河两公国合并；民粹运动。
3.熟练掌握：民族主义；英国的议会改革与政党制度；巴黎公社运动的主要过程；法兰西第二帝国的历史地位和崩溃原因；“铁血政策”；普法战争；俄国克里木战争与农奴制改革。
第十一章北美和拉美：独立后的不同发展道路（一）课程内容
本章介绍独立后的北美与南美由于走上了不同的发展道路，导致美国与拉美国家的社会发展渐行渐远。
（二）学习要求
理解并掌握西进运动的内涵与进展；南北差异与南北战争；南北战争的影响；拉丁美洲政治经济的发展。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：独立战争后美国的政治与经济状况；《门罗宣言》；美国的近代化；英、美在拉美的渗透；
2.掌握：两种社会制度的矛盾；南北战争的进程；南方重建；亚·林肯；大地产的发展；
巴拉圭战争；古巴独立。
3.熟练掌握：“密苏里妥协案”、《宅地法》、《解放宣言》；考迪罗统治；墨西哥改革。
第十二章亚洲：危机与改革
（一）课程内容
本章介绍了18、19世纪，印度、土耳其、中国、日本等亚洲重要国家的王朝统治先后衰落，同时面临工业化的西方国家的入侵。
（二）学习要求
理解并掌握西方国家的大规模殖民扩张的动机和理论，以及亚洲国家沦为其殖民地或半殖民地的原因。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：沦为殖民地半殖民地前的亚洲国家社会状况；西方国家殖民扩张的手段，太平天国运动；日本政府与资本主义经济的发展；朝鲜、越南、菲律宾等国的革命运动。
2.掌握：西方国家殖民政策新阶段的总方针；埃及穆·阿里改革；印度民族主义兴起；洋务运动；戊戌变法；德川幕府后期的统治；日本不平等条约的修订过程；西方国家殖民的主要手段。
3.熟练掌握：英国东印度公司的侵略和统治；1857年印度反英大起义；鸦片战争；明治维新；殖民政策新阶段对亚洲国家的影响；解析马克思关于殖民主义双重使命的论断。
第十三章帝国主义扩张
（一）课程内容
本章介绍的是19世纪末20世纪初的国际关系。各帝国主义国家之间的竞争不仅使世界被过分完毕，而且还面临重新瓜分世界，这使战争难以避免，两大军事集团相应而生成。帝国主义战争成为帝国主义时代的典型现象。
（二）学习要求
理解并掌握帝国主义殖民政策的含义；帝国主义与战争的联系问题；主要帝国主义国家的对外政策。
（三）考核知识点和考核要求
1.领会：三次早期帝国主义战争的经过。
2.掌握：“门户开放政策”；三国同盟与三国协约；三B铁路。
3.熟练掌握：德国的大陆政策与世界政策；英国放弃“光荣孤立政策”；两大军事集团形成。
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核目标”中的有关说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求，他们的含义是：
1.领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟练其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同要求作出恰当的解释、说明和阐述；
2.掌握：要求应考者掌握有关的知识点，理解和解释相关内容的基础理论和基本知识等；
3.熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要的知识点。
（二）自学教材
本课程使用的教材为《世界史·近代卷》，齐世荣总主编，刘新成、刘北成主编，高等教育出版社2007年版。
（三）自学方法的指导
本课程的内容多，综合性强，自学者在中学过程中需注意以下几点：
1.仔细阅读课程大纲，了解课程的基本线索，以便以后的学习能够围绕课程的基本要求进行。
2.学习中应注重对本课程基本内容和基础理论的掌握，力求做到尽可能多的乃至尽可能全面地掌握本课程的要点，请勿仅为应试而拘泥于“课程内容与考核目标”中的提示。该提示仅为便利自学，而非本课程考试试卷内容的暗示。
3.应考者应熟悉本课程所指定的教材，而无须自行再另选其他教材，该教材的每章节
后的习题具有参考价值，应予重视，但勿将此作为猜题的依据。
4.以求实的态度和刻苦的作风进行学习，掌握本课程的基础理论与主要内容，以此为纲，纲举目张。
（四）对社会助学的要求
1.辅导者应熟知考试大纲所提出的总的要求和各章的知识点。
2.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以本考试大纲为依据，请勿自行增
删内容，以免与考试内容脱节。
3.辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学习”的学习方法。
4.辅导工作应以启发引导为原则，其重点应置于帮助应考者对本课程内容与理论的掌握，提高应考者分析问题的能力。
（五）关于命题和考试的若干规定
1.本大纲各章所提及的要求均为考试内容，试题覆盖至各章，覆盖率为100%。
2.“课程内容与考核目标”中提出的“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求仅针对自学，而非是试题难易程度的标准。
3.试题难易程度档次分为“易”、“较易”、“较”和“难”，其在各份试卷中所占的比例大致为2∶3∶3∶2。
4.本课程考试试题采用的题型为：填空题、单项选择题、名词解释、简答题和问答题。
5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟；评分标准为百分制，60分为及格成绩。
附录题型示例
一、选择题
如：1648年，新旧教交战各方经过协商共同签订了结束三十年战争的（）
A.《威斯特伐利亚和约》
B.《巴黎和约》
C.《亚眠合约》
D.《圣斯特法诺合约》
二、填充题
如：1799年11月9日，在革命元老的支持下发动了政变，史称“雾月政变”。
三、名词解释
如：安政条约
四、简答题
如：简述早期三次帝国主义战争。
五、论述题
如：19世纪末20世纪初英德矛盾。
参考答案
一、选择题
A
二、填充题：
拿破仑·波拿巴
三、名词解释
安政条约—— 1858年，美国、英国等欧美列强强迫日本签订的一系列不平等条约。其内容涉及增加开放口岸的数量，降低日本的关税，扩大治为外法权等。这些条约将日本推向半殖民地的边缘，激起了日本民众反对幕府统治和外国侵略的斗争。
四、简答题
美西战争：1898年，美国与西班牙交战，战场为古巴和菲律宾等地，美国获胜；英布战争，1899-1902年，英国与南非布尔人的战争，争夺于南非，英国胜利；日俄战争，1904-1905年，日本与俄国为争夺中国东北而拼杀，日本胜利。这三场帝国主义战争的共同特点是重新瓜分殖民地和势力范围。
五、论述题
19世纪末20世纪初英德矛盾——19世纪末，随着实力的加强，德国加紧推行“世界政策”，图谋建立“大德意志帝国”。这对掌握世界霸权的英国构成严重挑战，英德矛盾取代法德矛盾成为国际关系中的主要矛盾。它主要表现为：（1）中、近东是英德争夺的一个重要地区。围绕巴格达铁路的修建，两国展开了长期谈判。德国积极修筑，而英国极力阻扰；（2）在非洲，为争夺殖民地和重新瓜分殖民地，两国展开了激烈的较量和角逐；（3）为了加强军事力量，双方努力扩充军备和提高战斗力，形成激烈的军备竞赛；（4）在国际市场上，两国的竞争也十分激烈。这组矛盾的尖锐和不可调和成为第一次世界大战爆发的重要原因之一。
世界历史上册复习资料
世界历史上册复习资料 资本主义时代的曙光 1、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始； （1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值； （2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，（实质），是一次资产阶级的思想解放运动； （3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等 （4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。不利方面：具有一定的局限性，特别是在晚期对人文主义的过分摧残，造成个人私欲横流，社会混乱。 （5）资产阶级文化兴起的原因：a资本主义生产关系和资产阶级得出现b天主教会束缚人们的思想c资产阶级为自己的利益必须向封建神学斗争，d意大利独特的文化环境， 根本原因：资本主义萌芽和资本主义的出现。 2、新航路的开辟： （1）原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行纪》的渲染。 （2）根本原因14、15实际欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大国外市场。 （3）社会原因：对东方国家的向往 （4）客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。 （3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。 （4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。为欧洲开展殖民扩撒提供条件，使世界界成为一个互相影响联系密切的整体，证明地球是园的学说，促进西欧资本主义发展和封建制度的解体。 消极影响：她为欧洲开辟殖民探索道路。葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国走上殖民扩张的道路。他们大量掠夺殖民地的财产，造成亚非拉国家和地区的贫穷和落后。 郑和下西洋和新航线的开辟认识。 *第1课文艺复兴的时段、发起国、性质、指导思想及内涵、由旧时代走向新时代的第一位诗人名字及代表作、画家名字及代表作、◆文艺复兴的影响。最早开辟新航路的国家、第一个发现新大陆的航海家、第一个找到从西欧直通东方国家的新航路的航海家、实现人类第一次环球航行并证实地球是球形的航海家、新航路开辟的地图材料、◆新航路开辟的影响。 问题一：14~16世纪是人和世界被发现的时代。这两个发现指的是什么？为什么说“14~16世纪是人和世界被发现的时代。” 这两个“发现”指的是文艺复兴和新航路的开辟。 14~16世纪，随着资本主义萌芽的发展，新兴的资产阶级以人文主义为武器，要求肯定人，注重人性，要求人的个性解放和自由平等，推动了世界文化的发展，促进了人的觉醒。所以14~16是人被发现的时代。 14~16世纪西欧商品经济的发展，天文地理知识的进步，航海造船技术的发展，为新航路的开辟准备了条件。随着新航路的开辟，世界各地区、各民族之间交往逐步扩大，西欧向海外进行大规模的扩张，使亚洲、非洲和美洲成为殖民者掠夺的对象。所以说，14~16世纪又是世界被发现的时代. 问题二：新航路开辟的作用： 关于新航路开辟的作用的不同看法： 灾难说，认为新航路开辟给亚非拉国家人民带来了巨大灾难。 进步说，新航路开辟和殖民掠夺，使西欧获得原始资本积累，促进了西欧资本主义发展和封建制度瓦解；是世界由分散走向整体的关键一步，促进了世界的经济文化的交流。 四、随堂练习 1、欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是（） Ａ、复古主义Ｂ、自由主义Ｃ、空想主义Ｄ、人文主义 2、14世纪前后，欧洲贸易最繁荣的地区是（）
2020年高考历史一轮复习知识点总结 世界古代史
2020年高考历史一轮复习知识点总结 世界古代史 政治方面 古希腊与古罗马 （一）雅典民主政治：包含：（1）梭伦改革（2）克里斯提尼改革（3）伯利克里改革 基本特点：人民主权，轮番而至；古希腊城邦的主要特征：小国寡民，各邦长期独立自治 体现：（1）公民大会：最高权力机关，审议并决定一切国家大事 （2）五百人议事会：公民大会的附属机构，负责公民大会的提案，主持；监督大会决议落实 （3）民众法庭：日常司法机关，终审高级公职人员任职资格；审判等司法职能 积极评价：雅典民主制度为人类提供了一种集体管理的新形势，创造出法治基础上的选举制，任期制， 比例代表制等民主运作方式，为后世民主政治发展提供宝贵经验。 局限：雅典的民主制度不是现代意义上的民主，只是成年男性公民的民主 （二）罗马法 1.内容：（1）开端：十二铜表法：a.内容：内容庞杂，包括民法、刑法、诉讼法，基本上是过去未成文法 的汇编，明确维护私有财产权和贵族的既得利益。 （2）完备：《查士丁尼民法大全》：《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕》 2.评价：以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，在维系罗马帝国的统治中起重要作用。现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴是密不可分的，自19世纪以来，欧洲大多数国家均以罗马法为基础来制定本国的法律制度。 思想方面
人文精神起源——古希腊哲学 1.智者学派：（1）背景：商品经济的发展和民主政治的高度繁荣 前5世纪（2）代表人物：普罗塔格拉 （3）主张：把关注的重点从认识自然转移到认识社会上来，提倡怀疑精神，反对封建迷信， 强调人的价值作用。“人是万物的尺度” 2.苏格拉底：（1）主张：哲学：认识人自己 强调知识的作用，认为知识即美德，认为人只有具有知识才能达到善 （2）意义：开创了古希腊哲学的新方向，是希腊哲学真正成为一门认识人的学问 他推崇知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响
九年级上册世界历史必背知识点
九年级上册世界历史必背知识点
九年级上册世界历史必背知识点 1、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。 2、比较父系氏族社会与母系氏族社会 相同点：⑴都以血缘关系为纽带；⑵都实行财产、分配公有制。不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。 3、四大文明古国 古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园 古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗） 古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制 4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。 5、罗马共和国的兴亡
（1）罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地 中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂（395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束） （2）主要战争及战役：布匿战争（罗马——迦太基）坎尼战役以少胜多 （3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 6、文字的出现：象形文字——古埃及人（3000年），对以后字母文字产生重要影响。 楔形文字——两河流域（古巴比伦）苏美尔人（3000年），被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。 字母文字——腓尼基人（22个），为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 7、古代科学家 ①阿基米德：发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车②亚里斯多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。 8、古代文学家 ①荷马（古希腊）：《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。②索福克勒斯（古希腊悲剧作家）：《俄底浦斯王》。③《天方夜谭》又名《一千零一夜》：阿拉伯民间故事集。④埃斯库罗斯：古希腊悲剧之父. ⑤阿里斯托芬：古希腊喜剧之父。
高中历史人教版必修部分：世界历史各时期知识点总结总汇
世界历史各时期知识点总汇 古代希腊雅典民主政治：梭伦、克利斯提尼、伯里克利；人民主权、轮番而治、少数民主西方人文精神的起源：泰勒斯，智者学派，苏格拉底强调人的价值和作用，柏拉图，亚 里士多德 罗马法：《十二铜表法》：罗马第一部成文法；公民法；万民法；自然法 文艺复兴：人文主义；薄伽丘、莎士比亚；思想解放 西方人文宗教改革：马丁?路德；因信称义；打击天主教会势力 精神发展启蒙运动：理性主义；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德；第三次思想解放运动开辟新航路：迪亚士→好望角；哥伦布→美洲 世界市场 荷兰、英国殖民扩张：建立海外商品市场；世界市场形成主要途径；日不落帝国逐步形成 工业革命：增强欧美国家的力量，列强瓜分世界，促进世界市场的最终形成英国君主立宪制的确立： 1689年《权利法案》；责任内阁制完善欧美代议制美国共和制的确立：1787年宪法：联邦、共和、总统制；第一部成文宪法确立与发展法国共和制的确立： 1875年法兰西第三共和国宪法；总统制 德意志帝国君主立宪制的确立： 1871年《德意志帝国宪法》；专制、军国主义 科学社会主义1848年《共产党宣言》：标志马克思主义的诞生理论和实践1871年巴黎公社：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 经典力学体系：牛顿的机械运动定律和万有引力定律——近代自然科学形成近代世界进化论：达尔文《物种起源》；冲击“神创说”科学技术 第一次工业革命：蒸汽时代第二次工业革命：电气时代 俄国十月革命：1917年，第一次社会主义革命，建立了第一个社会主义国家战时共产主义政策：余粮收集制；工业全部国有化；取消商品贸易 苏俄革命新经济政策：固定的粮食税；允许中小企业私营、外资经营；自由贸易和建设 斯大林模式：高度集中的政治经济体制，后期弊端严重，导致苏联解体赫鲁晓夫、勃涅日列夫、戈尔巴乔夫改革：没有突破斯大林摸式弊端→苏联解体背景：1929—1933资本主义世界经济危机 罗斯福新政罗斯福新政：金融、工业、农业、以工代赈、社会保障；特点：国家干预经济及影响二战后资本主义新变化：国家垄断资本主义；福利国家美苏两极对峙格局的形成：北约、华约组织的成立为标志 当今世界政治多极化趋势发展：欧共体形成；日本高速发展；中国振兴；不结盟运动格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势加强： 1991年苏联解体为标志 “布雷顿森林体系”的建立：美元为中心；资本主义世界经济体系的形成当今世界经济世界经济区域集团化：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的全球化趋势世界贸易组织：前身是关税及贸易总协定；中国于 2001年底加入 经济全球化：实质是发达国家主导的新一轮资本扩张；机遇和挑战并存 现代科技 爱因斯坦相对论和普朗克量子论：现代物理学的两大支柱 网络技术和现代信息技术：第三次科技革命标志成果；人类进入信息时代 现代世界（ 1917 ——今） 近代世界 古代世界
世界近代史提纲
世界近代史 1、文艺复兴开始于14 ，产生于意大利，当时流行的社会思潮是人文主义思潮。 2、文艺复兴主要代表人物：意大利的诗人但丁，其作品是神曲；意大利的画家是达芬奇，其作品是《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国文艺复兴时最著名的代表人物是：莎士比亚，其作品是《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。 3、但丁被誉为旧时代的最后一个诗人，同时是新时代的第一个诗人。 4、文艺复兴的历史作用是：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 5、列举哥伦布、麦哲伦的航海事实？ A、1492年，哥伦布横渡大西洋，到达美洲的古巴，海地。 B、1487年，迪士亚发现了好望角。 C、1519——1522年，麦哲伦穿越大西洋、太平洋和印度洋，完成了环球航行。 6、新航路开辟对欧洲的作用：促进了欧洲资本主义的发展。 7、英国资产阶级革命爆发的原因是：英国的封建专制统治严重组，阻碍了资本主义的进一步发展，使各种社会矛盾激化 7、英国资产阶级革命开始的标志是：1640年苏格兰人民的起义。 8、英国资产阶级革命完成的标志：1688年资产阶级和新贵族发动的宫廷政变，推翻了专制统治。 9、英国资产阶级革命的领导阶级是资产阶级和新贵族，领导人是克伦威尔。 10、列举英国资产阶级革命完成后颁布的文献、颁布文献的目的、内容、意义？ 《权利法案》。目的：为了限制王权。内容：未经议会同意，国王不能征税；国王不能在和平时期拥有常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。意义：君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 11、英国资产阶级革命的历史影响是什么？ 英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。 12、美国独立战争的原因是：英国的殖民统治严重压制了北美13个殖民地经济的发展。 13、1775年7月4日，来克星顿枪声打响了美国独立战争的第一枪。《独立宣言》的发表，标志美利坚合众国的诞生。1777年，萨拉拖加大捷是美国独立战争的转折点。1783年，英国承认美国独立。 14、美国独立战争的历史影响？ 美国独立战争结素了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 15、法国大革命开始的标志是：1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。 16、法国大革命的领导阶级资产阶级，领导者罗伯斯庇尔。 17、法国大革命的历史影响：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的民主思想，对世界历史的发展有很大作用。 18、1799年，拿破伦发动政变，夺取政权。1804年，建立帝国，称为法兰西第一帝国。1814年，他失败。拿破伦在位期间，颁布的《法典》，成为资本主义社会的法律规范。 19、列举英国在资产阶级革命、美国在独立战争、法国在大革命时颁布的文献及其内容？英国《权利法案》内容：未经议会同意，国王不能征税；国王不能在和平时期拥有常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 美国《独立宣言》内容：宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。 法国的《人权宣言》内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
世界现代设计史复习知识点整理
世界现代设计史知识点整理 1.所谓设计,指的是把一种设计、规划、设想、问题解决的方法通过视觉的方式传达出来的活动过程。核心内容是： 1) .计划、构思的形成 ; 2) .视觉传达方式：即把计划、构思、设想、问题解决的方法通过视觉的方式传达出来；3) .计划通过传达之后的具体应用 2. 3.英国“工艺美术”运动（the Arts & Crafts Movememt ） “工艺美术”运动是起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动，其起因是针对家具、室内产品、建筑的工 业批量生产所造成的设计水准下降的局面。这场运动的理论知道是作家约翰·拉斯金（Jhon Ruskin ）,而运动 的主要人物则是艺术家、诗人威廉·莫斯金（ William Morris ）。他们主张回溯到中世纪的传统，同时也受到刚 刚引入欧洲的日本艺术的影响，主要是回复手工艺传统。他们的设计主要集中在首饰、书籍装帧、纺织品、墙纸、家具和其他的用品上。 4.“新艺术”运动与“工艺美术”的相同与不同之处“新艺术”运动与1860年到1890年左右在英国和美国产生的“工艺美术”运动 相似的地方： 它们都是对矫饰的维多利亚风格和其它过分装饰风格的反动， 它们都是对工业化风格的强烈反映， 它们搜旨 在重新掀起对传统手工艺的重视和热衷，它们也都放弃传统装饰风格的参照。不同的地方： 英国和美国的“工艺美术“运动比较重视中世纪的歌德风格，把歌德风格作为一个重要的参考与借鉴来源，而”新艺术“运动则完全放弃任何一种传统装饰风格，完全走向自然风格，强调自然中不存在直线，在装饰上突出表现曲线、有机形态，而装饰的动机基本来源与自然形态。 5.法国是新艺术的发源地，这场运动在法国的发展具有两个中心，一个是首都巴黎，另一个是南斯市（ Nancy ）。 6.“装饰艺术”运动 从思想和意识形态方面来看， “装饰艺术”运动是对矫饰的“新艺术”运动的一种反动。 “新艺术”强调中 世纪的、哥德式的、自然风格的装饰，强调手工艺的美，否定机械化时代特征：而“装饰艺术”运动恰恰是要反对古典主义的、自然（特别是有机形态）的、单纯手工艺的趋向，主张机械化的美。7.现代主义的设计形式的形成特点 1）.功能主义特征。强调功能为设计的中心和目的，而不再是以形式为设计的出发点，讲究设计的科学性， 重视设计实施时的科学性、方便性、经济效益性和效率。 美国『工艺美术』运动的创始人威 廉·莫里斯.照片大约是在 1890年前后拍摄的。 美国『工艺美术』运动的思想 奠基人，美国艺术理论家约翰·拉斯金。
最新最全面高中历史人教版必修部分：世界历史各时期知识点总结总汇(精华版)
世界历史各时期知识点总汇 雅典民主政治：梭伦、克利斯提尼、伯里克利；人民主权、轮番而治、少数民主 西方人文精神的起源：泰勒斯，智者学派，苏格拉底强调人的价值和作用，柏拉图，亚 古 代 世 界 古代希腊 里士多德 罗马法：《十二铜表法》：罗马第一部成文法；公民法；万民法；自然法 文艺复兴：人文主义；薄伽丘、莎士比亚；思想解放 西方人文 精神发展 宗教改革：马丁 ?路德；因信称义；打击天主教会势力 启蒙运动：理性主义；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德；第三次思想解放运动 开辟新航路：迪亚士→好望角；哥伦布→美洲 荷兰、英国殖民扩张：建立海外商品市场；世界市场形成主要途径；日不落帝国 工业革命：增强欧美国家的力量，列强瓜分世界，促进世界市场的最终形成 世界市场 逐步形成 近 代 世 界 英国君主立宪制的确立： 美国共和制的确立： 法国共和制的确立： 1689 年《权利法案》；责任内阁制完善 1787 年宪法：联邦、共和、总统制；第一部成文宪法 1875 年法兰西第三共和国宪法；总统制 欧美代议制 确立与发展 德意志帝国君主立宪制的确立： 1871 年《德意志帝国宪法》；专制、军国主义 科学社会主义 理论和实践 1848 年《共产党宣言》：标志马克思主义的诞生 1871 年巴黎公社：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 经典力学体 系：牛顿的机械运动定律和万有引力定律——近代自然科学形成 进化论：达尔文《物种起源》；冲击“神创说” 第一次工业革命：蒸汽时代 第二次工业革命：电气时代 近代世界 科学技术 俄国十月革命： 1917 年，第一次社会主义革命，建立了第一个社会主义国家 战时共产主义政策：余粮收集制；工业全部国有化；取消商品贸易 新经济政策：固定的粮食税；允许中小企业私营、外资经营；自由贸易 斯大林 模式：高度集中的政治经济体制，后期弊端严重，导致苏联解体 赫鲁晓夫、勃涅日列夫、戈尔巴乔夫改革：没有突破斯大林摸式弊端→苏联解体 背景： 1929 — 1933 资本主义世界经济危机 罗斯福新政：金融、工业、农业、以工代赈、社会保障；特点：国家干预经济 二战后资本主义新变化：国家垄断资本主义；福利国家 美苏两极对峙格局的形成：北约、华约组织的成立为标志 多极化趋势 发展：欧共体形成；日本高速发展；中国振兴；不结盟运动 苏俄革命 和建设 现 代 世 罗斯福新政 及影响 界 （ 当今世界政治 格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势加强： 1991 年苏联解体为标志 1917 “布雷顿森林体系”的建立：美元为中心；资本主义世界经济体系的形成 世界经济区域集团化：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织 当今世界经济 的全球化趋势 —— 今 ） 世界贸易组织：前身是关税及贸易总协定；中国于 2001 年底加入 经济全球化：实质是发达国家主导的新一轮资本扩张；机遇和挑战并存 爱因斯坦相对论和普朗克量子论：现代物理学的两大支柱 网络技术和现 代信息技术：第三次科技革命标志成果；人类进入信息时代 现代科技
世界摄影史复习提纲
世界摄影史 1、摄影诞生的条件：1)能够形成影像的暗箱2)能够保存影像的感光材料 2、摄影术的原理：小孔成像原理；中国春秋战国时期的墨子在《墨经》中提出。 3、史料记载的最早的“曝光实验”是有托马斯·韦奇伍德制作的阳光图片。 4、1826年法国人尼埃普斯拍摄成功了世界上最早的图片《窗里看到的风景》。 5、1839年8月19日摄影术在法国诞生发明人达盖尔 6、照片分析：《窗外里的风景》 答：本张照片拍摄时间于1826年，是摄影师尼埃普斯拍摄的，摄影师尼埃普斯是摄影术的奠基人；发明的摄影方式为“阳光摄影术”其拍摄的内容为他在家窗口所拍摄的景色但美中不足的是：1）曝光时间长。2）图像表面多颗粒以致无法辨认。3）直接在印刷版上无法复制。 7、世界上5种摄影术摄影术的名字、发明人、国籍 1）法国—尼埃普斯—阳光摄影术 2）英国—塔尔博特—碘化银纸照相法（卡罗氏摄影法） 3）英国—阿切尔—火棉胶摄影法 4）英国—马多克斯—干板法 5) 法国—达盖尔—银版摄影法 8、碘化银纸照相法的发明人？历史意义？ 答：1）发明人：英国的塔尔博特 2）历史意义：卡罗氏摄影法是现代摄影的基础，是现代摄影术语“正片”或“负片”的第一次应用 9、从1844年~1846年塔尔博特制作名为《自然的铅笔》的摄影集这是摄影史上第一本以摄影方式做成的书，向后人提示了使用与传播照片的可能性。
10、火棉胶摄影法的历史意义 答：（1）对于摄影的普及起到了决定性的作用。（2）使摄影负片到正片的工艺方法更加完善。（3）为负片制造与照相的冲洗产生奠定了基础（4）标志着 摄影真正的发明，并且更加使用普及。 11、立体照片实现了人类最早的一种对虚拟现实的视觉体验。 12、彩色摄影史上第一个值得铭记的先驱者是马克斯韦尔；1861年他制作出摄影史上第一张彩色幻灯片，奠定了彩色摄影的基础。 13、1869年，法国人杜豪隆出版名为《摄影的彩色》的著作，从理论上阐述了加色法和减色法彩色摄影原理。 14、1942年，柯达公司推出彩色负片，柯达彩色负片的诞生，使彩色摄影真正走向大众。 15、1855年罗杰·芬顿用影像记录克里米亚战争，这是世界上现存最早的战争图片，此次活动也是人类历史上首次运用摄影手段记录重大历史活动。 16、1906年美国旧金山发生了大地震，摄影师阿诺德·根舍对此次灾难进行了拍摄，这是世界上首次大规模用影像记录了灾难。 17、摄影术的诞生使照相馆成为了一种新型的行业，在苏格兰出现了一家摄影术史上青史留名的照相馆，是由画家希尔和摄影家亚当逊合作开设的照相馆。 18、1851年法国国家政权第一次出现了公共目的的使用摄影，也是摄影史上第一次出现官方摄影家。 19、英国人汤姆·约翰逊在1887年与新闻记者阿道夫·斯密斯合作的《伦敦街头的生活》被称为第一本社学意义上的观察现代城市生活的摄影图书， 请简述此次活动的目的和意义？ 答：目的：真正意义上的现代都是生活受到摄影的关注 意义：（1）是摄影史上的第一次现代都市生活的摄影图书（2）汤姆·约翰逊的摄影镜头直接对准城市中的贫困现象第一次主动赋予摄影以展示社会 问题的责任和权力（3）是摄影转向关心和关注底层大众生活的开端。 20、英国人麦布里奇所拍摄的连续动体照片精确地再现人与动物运动的全过程，他被因此获得“电影之父”的荣誉。 21、摄影史一般人认为，英国人爱默生在1886年发表的《摄影：一种绘画式艺术》一文标志着画意摄影的诞生。 22、画意摄影以1904年成立的国际性组织——国际画意摄影协会，以及同年举办的第一届巴黎国际摄影沙龙展为标志达到高潮。 23、图片分析题：《人生的两条路》P25——雷兰德 答：拍摄者是英国摄影家奥斯卡·雷兰德拍摄的。他是欧洲“艺术摄影”的重要人物。拍摄时间是在1857年拍摄的，他在这张以30张底版拼凑而成的
九年级上册世界历史知识点整理
考点考中 九年级（上册）九年级（上册）世界历史知识点整理
考点考中 一.历史人物 1.世界上现存古代第一步比较完备的成文法典的制订者（汉谟拉比） 2.雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰时期的执行者（伯利克里） 3.7世纪中期，推行大化改新的日本天皇（孝德天皇） 4.伊斯兰教的创立者，也是阿拉伯帝国的建立者（穆罕默德）
考点考中 5.8世纪前期，经过他的改革，在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度 （查理?马特） 6.公元前4世纪，他出兵东征，建立起地 跨欧亚非三大洲的大帝国，定都巴比伦（亚历山大） 7.在元朝时来到中国，生活了17年，后来由他口述，其狱友执笔的一本书曾风靡欧洲，该书激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟（马可?波罗）8.佛教的创始人（乔达摩? 悉达多）
考点考中 9.基督教的创始人 （传说中的耶稣） 10.发现杠杆定律和浮力定律而闻名，还发明了螺旋式水车的科学家（阿基米德） 11.加工整理古希腊著名的英雄史诗《荷马史诗》的是（荷马） 12.古希腊悲剧作家，将古代悲剧艺术推向了成熟，《俄底浦斯王》的作者 （索福克勒斯）
考点考中 13.他是文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的 最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人，长诗《神曲》的作者（但丁）14.文艺复兴时期意大利的艺术大师，代表作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》（达?芬奇） 15.文艺复兴时期的英国的文学工匠，代表 作有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》（莎士比亚） 16.最早发现美洲大陆的意大利的航海家（哥伦布）
考点考中 17.他及他的船队从西班牙启程，穿越大西 洋、太平洋和印度洋返回欧洲，完成环球航行（麦哲伦） 18.美国独立战争的领导人，主持修订 1787年宪法，美国第一任总统（华盛顿） 19.建立法兰西第一帝国，对内颁布了《法 典》，对外发动多次战争，既大几了欧洲 封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益（拿破仑） 20.工业革命开始的标志—珍妮机的发明者（哈格里夫斯）
世界历史大纲
10.资本主义时代的曙光P58-62 [62] (14-16世纪，1300-1599，15-16世纪1400-1599) 文艺复兴（P58-60）(地中海，意大利，新兴资产阶级，人文主义，教会，但丁（意）《神曲》，达芬奇（意）《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，莎士比亚（英）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，威尼斯，热那亚，佛罗伦萨) 新航路的开辟（P60-62）(意大利、哥伦布，西班牙、葡萄牙，古巴、海地、亚美利哥、印度、横渡大西洋、太平洋的环球航行、迪亚士、达伽马、好望角、麦哲伦) 11.英国资产阶级革命（P67-70）[P70] 1640-1688 “君权神授”下的英国（P67）（新贵族，君权神授） 查理一世命丧断头台（P68）（新议会召开，镇压苏格兰发生的人民起义，查理一世，内战，克伦威尔，议会军队，国王军队，纳西比村） 《权利法案》的颁布（P68-70）(共和国，护国主，查理二世复辟，宫廷政变/光荣革命，詹姆士二世《权利法案》，玛丽，威廉，君主立宪制：日本、西班牙、丹麦) 12.美国的诞生（P72-77）[77] 1775-1783 英属北美殖民地的发展（p72）(“五月花”号，印第安人，13个英国殖民地，詹姆士顿) 来克星顿枪声（P72-73）(波士顿倾茶事件，民兵，波士顿附近来克星顿) 《独立宣言》的发表（P74）(大陆会议，美利坚合众国—美国诞生) 独立战争的胜利（P74-75）(萨拉托加战役，转折点，法国，约克镇) 美国1787年宪法（P75）（总统【行政权】，国会[立法权]，最高法院[司法权]，三权分利，共和制，华盛顿） 13．法国大革命（P78-83）[82]1789-1794(革命) 1799-1814 拿破仑帝国 法国大革命（P78-80）（关押政治犯的巴士底狱，《人权宣言》，废除君主制度，法兰西第一共和国，路易十六，罗伯斯比尔） 拿破仑和他的帝国（P80-83）（地中海科西嘉岛，法兰西第一帝国，《法典》，远征俄罗斯，滑铁卢，奥斯特里茨战役，三皇之战） 14．蒸汽时代（P88-91）第一次工业革命【P91】1760-1840 珍妮机的故事P88（棉纺织业部门，英国，哈格里夫斯发明“珍妮机”） 瓦特改良蒸汽机（P89-90）（水力，英瓦特改进蒸汽机在纺织部门投入使用） 火车的诞生（P90-91）（史蒂芬孙【英】发明火车，美国富尔顿发明轮船） 17.国际工人运动与马克思主义的诞生（P106-109）[P109] 1848,1870 马克思主义的诞生（P107-108）（德意志人马克思，恩格斯，马克思主义理论，国际无产阶级组织，共产主义者同盟，《共产党员宣言》 巴黎公社（P108-109）（法国，普鲁士，国民自卫军，五月流血周，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，欧仁鲍狄埃(词)，狄盖特（曲）—国际歌 18.美国南北战争（P111-116）[p115] 1861-1865 战争的爆发（P111-112）（奴隶制，林肯，南部联盟，林肯战争前后的态度） 北方的胜利（P115）（《解放黑人奴隶宣言》，《宅地法》）
世界历史上册
?世界史专题复习 专题一：古代政治与文化 （四）、世界古代文化 1
专题二：早期资产阶级革命 早期资产阶级革命是指：英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、美国独立战争
（2）日本明治维新与中国戊戌变法比较表
·作为国家，坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定物质基础；发展科教事业，实施科教兴国战略；重视人才，建立知识创新体系。 ·从个人讲，努力学习，积极参与社会实践，注意对创新意识和创新精神的培养。 ·对广大发展中国家来说，面对汹涌而来的第三次科技革命浪潮，机遇与挑战、压力并存。根据本国的特点，制定相应的经济、科技、社会发展战略，努力缩小同发达国家之间的经济差距。探索一条适合本国高速发展的道路，是摆在广大发展中国家面前的首要任务。 ◆问题探究 （一）三次科技革命在生产力方面产生了哪些不同的后果？ 1、生产力方面： 第一次工业革命：大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”；第二次科技革命：以电机、内燃机发明为标志，人类进入“电气时代”； 第三次科技革命：以原子能的利用、电子计算机和航天技术和生物工程的发展为主要标志，人类进入“信息时代” 2、社会关系方面： （二）资本主义世界爆发科技革命的同时，我国为什么没有爆发科技革命？产生了怎样的后果？得到哪些警示？ 第一次：我国处在封建专制统治下，闭关锁国； 第二次：我国处于半殖民地半封建社会，科技得不到很好的应用； 第三次：我国处于战争时期，缺少和平环境。中国落后于发达资本主义国家。 警示：必须坚持改革开放政策；必须坚持社会主义道路；必须要有稳定的政治环境和社会秩序。 （三）、结合三次世界性的科技革命，说一说科学技术革命的重要性。 科技革命的重要性包括以下五点：一是极大地提高了劳动生产率，促进了生产力的迅速发展；二是影响到各国的政治、军事战略；三是促进了新型工业的兴起及第三产业的发展；四是推动了社会生活现代化；五是影响到国家的综合国力。
世界近代史知识点整理知识分享
世界近代史知识点整 理
世界古近思想史知识点总结整理 一、普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 1、相同点 （1）都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 （2）都强调人类的理性，否认绝对权威。 2、不同点 （1）背景：智者学派与雅典民主政治的高峰相伴，而苏格拉底时期雅典政局动荡。 （2）内容：在普罗塔戈拉那里，人还只是个体感性的人，而在苏格拉底那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。 （3）影响：普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的起源，而苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。 特别提示：虽然智者学派与苏格拉底有思想认识的差异，但他们的思想却是西方人文主义精神的最初体现，在当时起了很大的启蒙开导和解放思想的作用，因此他们都是古代希腊先哲的代表人物。 二、古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1、相同点： （1）都注重人与人类社会； （2）都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。 2、不同点：
（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。 （2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。 （3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学的探究；古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。 （4）作用不同：前者服务于君主专制，后者有助于民主政治。 三、文艺复兴与宗教改革的比较 1、相同点 （1）时代背景：都是在西欧封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展的历史时期。 （2）运动性质：都具有反封建的性质。都体现了人文主义的诉求。 （3）斗争对象：都把矛头对准了天主教会。 （4）理论来源：都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助古希腊罗马文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 （5）政治支持：人文主义者需要国王、贵族和富商的庇护，马丁·路德得到封建诸侯的保护。 （6）影响相同：都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。 2、不同点 ①对待宗教的态度不同： 文艺复兴（以人为中心）认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路；
世界上古史考试提纲
一、名词解释 1、晚期智人:是指在大约距今10万年到4万年前的生活于除南极外的五大洲的体质形态与现代人没有多大区别的早期人类。在晚期智人出现的时候，现代人种也已经形成。 2、吉尔伽美什史诗：古代两河流域苏美尔时代的文学作品，至巴比伦时代编定成书。史诗描述乌鲁克城邦首领吉尔伽美什最初施暴政，激怒了神而饱受磨难。在历经艰辛归来之后，终成为洗尽前耻的谨饬之君的故事。史诗通过生动反映人们探索生死奥秘等自然的愿望，表现了人们反抗神意但最终难免失败的思想。它是古代西亚优秀文学之作，是至今发现的人类最早史诗，现存的版本是亚述帝国时期的抄本。 3、种姓制度：是指由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部贫富分化的结果而在雅利安社会中逐渐形成的一个森严的等级制度。 “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那“，就是颜色或品质的意思。因此种姓制度又叫瓦尔那制度。该制度萌芽于早期吠陀时代，正式产生于后期吠陀时代。在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门教的典籍规定四个种姓的地位以及种姓成员不同的权利和义务 种姓制度形成后，个人社会地位的高低取决于他的家庭出身和职业世袭，各种姓之间原则上不能通婚。种姓制度严重阻碍了印度社会的发展。 4、梭伦改革:公元前594年，梭伦当选为首选执政官后在经济和社会各方面进行的一系列宪政改革措施。 改革的主要内容包括：（1）实施“解负令”，取消债务 （2）废除世袭贵族的垄断，不再以出身而以财产的数量来划分公民等级 （3）改革政治机构，恢复和提高几乎已经丧失作用的公民大会的权利，同时在贵族会议以外设立四百人会议和公民陪审法庭，准许每个公民就自身利益攸关的问题向公民大会和民众法庭提出申诉 （4）制定新法典，取代旧的严酷法典，同时，奖励公民从事手工业和商业，禁止输出谷物，改革度量衡，铸造雅典新币，制定了一些有关财产继承、禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属等法令。 梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑，有助于工商业的发展，奠定了雅典奴隶制民
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲 第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮 1.人类形成：距今约二三百万年。到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。 2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。 3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。 第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼） 1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。约公元前3100年，初步统一。公元前525年，被波斯帝国吞并。 2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。 3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。 4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。 5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。 1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。 2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。 3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。 第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国 1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”） 1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。 2）建国：约公元前3500年，产生小国。约公元前24世纪，初步统一。民族：苏美尔人。 3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。 2、古巴比伦王国 1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。 2）强盛期：汉谟拉比在位时。 3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。 3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定） 1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。表明人类社会的法制传统源远流长。 2）制定目的：维护奴隶主阶级的利益。 3）法典信息：古巴比伦王国的三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶。 古巴比伦王国的一大特征：家庭奴隶制。战俘是奴隶的主要来源。商品经济比较活跃。 第3课：古代印度 1、古代印度河流域文明 1）古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆。 2）早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗（约公元前23世纪——前18世纪）。 3）鼎盛期：孔雀王朝。统一印度，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。民族：雅利安人。 4）古印度文明成果：“阿拉伯数字”、种姓制度、佛教。 2、森严的种姓制度（雅利安人创建，是印度严格的社会等级制度，各等级世代相袭，等级间贵贱分明） 1）种姓制度的等级阶层及职责： 第一等级：婆罗门，掌管祭祀； 第二等级：刹帝利，掌管军事和行政权力； 第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业； 第四等级：首陀罗（被征服居民），从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。 四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭受歧视和凌辱。 2）种姓制度的影响：在印度影响深远。激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良影响。 3、释迦牟尼创立佛教 创立时间：公元前6世纪。创立人：乔达摩·悉达多，后被尊称为“释迦牟尼”。 主要教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 传入中国：公元前1世纪（西汉末），经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南。 第二单元古代欧洲文明——希腊文明是欧洲文明的发祥地
世界历史知识点解读
世界历史知识点解读 单元1 史前时期的人类 1．识记：人类起源的时间和地区。大约三百万年前，在非洲南部生活着早期人类——南方古猿，是目前已知的最早人类，能够直立行走并使用天然工具。 2.识记：世界三大主要人种。在自然环境的长期作用下，人类形成了在肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征有明显区别的白种人、黑种人和黄种人。人种的差异是不同自然地理环境长期影响的结果，通常热带地区以黑种人为主、温带地区以黄种人为主、寒带地区以白种人为主。 3．识记：母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别 氏族社会经历了母系氏族与父系氏族两个阶段。母系氏族社会中，妇女在社会中占主导地位,形成以母系血缘关系为纽带的生活集体；随着生产力的发展，人类进入父系氏族社会，父系氏族社会中，男子在社会中占主导地位，形成以父系血缘关系为纽带的生活集体。 单元2 上古人类文明 1．识记：亚非大河流域出现的文明古国；古代埃及的金字塔（图）；古巴比伦《汉谟拉比法典》；古代印度的种姓制度 亚非大河流域出现的上古文明有尼罗河流域的古埃及，金字塔（图）是古埃及文明的象征；两河流域的古巴比伦，其文明成果《汉谟拉比法典》是现在已知的第一部比较完备的成文法典；印度河、恒河流域的古印度，种姓制度的出现（分婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，其实质是古印度社会的等级制度）和佛教的诞生，是古印度进入文明时代的反映；黄河、长江流域的中国，是世界上文明唯一没有中断的四大文明古国之一。 4．识记：古希腊是西方文明的发源地；罗马共和国建立及被罗马帝国取代的时间。 （1）古代希腊（位于地中海，属海洋文明，与亚非大河文明不同）是西方（欧洲）文明的发源地。文明中心雅典是民主政治的发源地，伯利克里执政时期达到奴隶制民主政治的最顶峰。 （2）公元前509年，罗马共和国建立；公元前27年，屋大维建立元首制，罗马开始进入帝国时代。 单元3 中古亚欧文明 1．识记：大化改新的基本内容 646年，日本孝德天皇（仿效隋唐制度）实行改革，史称“大化改新”。改新规定：一切土地收归国家所有；按一定面积划分，授予农民，不得买卖，死后归还；每六年按户籍、田亩变化调整一次。受田农民必须向国家交纳田租和贡物，并服徭役。 2．识记：622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。 3．识记：法兰克王国的宫相查理?马特进行采邑改革，形成了西欧的封建等级制度。 4．识记：基督教是西欧封建统治的精神支柱，教会与教皇是西欧最大的封建主。 5．理解：拜占廷帝国衰落的原因。 内部：封闭保守，不肯吸收先进文明成果；频频用兵，导致民穷财尽、国力日衰。外部：外敌入侵，实力严重受损。 单元4 文明的冲撞与融合 1．识记：希波战争、亚历山大帝国和罗马帝国征战的结果 前5世纪，波斯先后三次对希腊发动战争，希腊最终取得胜利，称霸地中海，经济发展，文化繁荣（马拉松长跑源于马拉松战役）。 前4世纪，亚历山大东征，最远打到印度河流域，建立起地跨亚、欧、非三洲的大帝国，促进了东西方经济文化的交流，一种混合着希腊与东方因素的文明诞生了。 布匿（称迦太基人为布匿）战争后，即前3世纪时，罗马称霸地中海，到2世纪，成为地跨亚、欧、
世界近代史知识点总结-世界近代史考点
世界近代史 第一课欧美主要国家的社会巨变 1.文艺复兴 （1）概况：14世纪开始于意大利，15-16世纪扩展到欧洲其他地方，以宣扬人文主义，反对教会神权的一场思想解放运动。 （2）代表人物及成就：但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 （3）作用：推动欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 2.新航路的开辟 （1）人物及活动：迪亚士到达好望角；哥伦布发现新大陆；达伽马绕过好望角，到达印度西海岸；麦哲伦船队完成环球航行。 （2）影响：新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，资本主义世界市场开始形成； 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展； 3.资产阶级革命 （1）英国资产阶级革命(1640-1688) ①成果：1689年，议会通过《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治；《权利法案》内容：规定不经议会的批注，国外不能征税，不能在和平时期维持常备军，不能随意废除法律，不能停止法律的执行。 ②意义：推翻了君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为其资本主义的发展扫清了道路； 国外：推动了欧洲资本阶级革命的发展和世界历史的进程。 （2）美国独立战争(1775-1783) ①《独立宣言》的内容：痛斥英王对殖民地的暴政，宣布人切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等的权利；宣布北美13个殖民地脱离英国独立。 ②意义：对内：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治制度，有利于美国资本主义的发展；对外：对以后欧洲和拉美的革命也起了推动作用。 （3）法国大革命(1789-1794) ①《人权宣言》内容：人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 ②意义：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很多的影响。 4.华盛顿、拿破仑的主要活动