数字故事脚本
《我的数字故事》脚本（案例）
序号页面描述文字图片/形状动画效果时长背景音乐/旁白
1 封面、显示故事主题及设计者
信息，配以开场图片
我的｜数字故事
设计者｜姓名
清新的花瓣
图片
1、图片劈裂效果出现；
2、故事主题擦除效果出现；
3、设计者信息劈裂效果出现
7秒
背景音乐：小提
琴《思乡曲》，
无旁白
2 左图右文字，“她是谁”，引出
故事
她是谁
女孩背对镜
头图片
1、页面淡出；
2、图片浮入效果出现；
3、文字擦除效果出现
4秒
3 转场页，为过渡到第4页的
“追溯过去”做铺垫
她过｜去折线
1、页面淡出；
2、文字淡出；
3、折线从左至右、从下至上擦除出现
7秒
4 5 6
数字故事
一、数字故事讲述Digital Story Telling (DST) “数字故事”（Digital Story telling）是编写教学故事、并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。 二、数字故事讲述的特点 DST内容应具有真实性，故事感，多感知性，高共享性 1、真实性 数字故事要求作者对现实生活探究，并通过数字故事的方式展现所掌握的知识和对问题的看法。 2、故事感 即围绕主题，把信息有效地组织起来，使其具上下文语境，并富有情感地表达出来。 3、多感知性 数字故事呈现方式是多样的，它集成了文字、图片、动画等元素，使故事的聆听者可从声音和画面中同时获得故事内容。 4、高共享性 数字故事是把传统讲故事的艺术与多媒体技术和网络发布技术结合而产生的，其传播范围更广。此外，Web2.0模式的多媒体工具也支持数字化故事的在线制作和分享。 三、DST的三种形式 1、学法反思 教师可以借助DST来突破教学中的重点和难点。让学生经历科学探究过程， 学习科学研究方法，培养其探索精神，主动获取知识与技能，领悟科学探究方法， 发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣。学生要经历实验探究的过程，并能归 纳、总结、概括实验结论。 2、教法反思 创作出基于课堂教学的DST，创作的过程实际就是与自己深度交谈的过程， 是对教学设计的二次加工处理的过程。通过课堂教学的深度反思，发展教师的实 践性知识。 3、情感教育反思 通过数字故事的教育叙事的制作、展示及教师间的相互交流等活动，教师获 得显性化的知识用于修正自己对于有关教育理论、观点和见解的判断，从而达到 增进师生间情感的目的。 四、数字故事讲述的原则
关于如何制作数字故事[1]
关于如何制作ppt数字故事 数字故事是通过一系列的图片、视频和讲述者的声音来讲述故事的方式，将数字故事作为一种新型的教与学的方式引入教育领域，体现了新课程的理念。目前，制作数字故事的软件很多，如微软的PowerPoint演示文稿、Moviemaker视频编辑软件、Ulead公司的会声会影等。 数字故事对学生的意义： 1.激发学习兴趣 2.高质量的学习体验 3.价值观的内化 4.激发创造力 5.主动学习 6.培养学生的设计、策划、语言、艺术综合素养 7.促进表达沟通技能 8.熟练掌握信息技术 9.形成集体智慧。 数字故事的起源及其教育应用：数字故事产生于20世纪90年代初期，达纳?温斯洛?阿奇利作为数字故事的首创者，用电脑将自己的老照片配合讲述制作成了一部自传体小电影，得到了好评。随后，越来越多的人投入到这种形式的创作中。在旧金山还成立了第一个数字媒体中心，即现在的数字故事中心（CDS）。数字故事迅速在世界各国流行起来，并受到教育者的关注。越来越多的有关数字故事应用在教育中的著作和网站相继问世，一些杂志纷纷刊登了有关数字故事在教育实践中应用其实数字故事在我们的生活中早己出现，很多电视台都在播放的个人DV作品就可以说是一个个的数字故事。但是相比于有些国家，我们应用数字故事进行教育教学的尝试还是较少的。 制作数字故事的基本程序： 要制作一个数字故事首先构思，要表达一个什么样的主题要在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材（素材包括图片，文字，音乐及其它能够充分表达故事主题的材料），怎样把这些素材组织起来表达我的思想、展现我的观点，这是一个需要慎重思考的问题。数字故事的创作需要你对故事、音乐、图片都有一个清晰地把握。而故事则是其中的重中之重。
数字故事案例分析
数字故事案例分析 数字故事的设计与制作有四项基本原则，即：故事性、技术性、艺术性和创新性，这也是评选优秀数字故事作品的标准。接下来我们就以《讲台前的我》为例，从这四项个方面来进行分析。 1.故事性 数字故事的诸多元素中，最重要的就是故事，好的故事往往能够引发读者深入的思考。以《讲台前的我》为例，作者根据电影《Front of the Class》真实的故事改变，讲述了小男孩Cohen，从小患有先天性的妥瑞氏症，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。这种怪异的行为，使他从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。这使得他一直在痛苦的漩涡里挣扎，不得不多次转学。 转学后，新的校长了解了Cohen的情况。在一次全校大会上，校长巧妙的让所有师生倾听Cohen的真实心声，也使得全校师生慢慢的接受了Cohen。校长的几句话，为Cohen 打开了新世界的一扇门，让他有了成为一名关爱学生的教师的坚定梦想，即使因为这个病症让Cohen在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想，不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力。最终，他终于获得了最佳教师奖。 从故事的线索来看，本故事蕴含着两条线索，一条线索是讲述教师对待问题学生的方法和策略，另一条线索讲述一名新教师在怀疑和挫折中不断前进，努力实现梦想的励志故事。作为一部九十分钟的电影，两条线索并行前进，可以起到很好的效果，但是作为一个十分钟左右的数字故事，则需要凸显轻重。因此，作者在制作时将新教师的成长作为了主要的线索，这样就不会对观众产生误解。 从语言组织来看，作者尽量浓缩提炼了电影中生活化的表达方式，以简洁、凝练的语言引导整个故事。
数字故事的设计与应用
数字故事的设计与应用 ——以一堂思想品德课为例 摘要：随着信息技术的不断发展，教育技术与课程整合的力度加大。数字故事作为一种新颖的教学技术手段，在国外的教学中被广泛应用。相对国外的研究状况，中国起步比较晚，研究也比较匮乏。有关数字故事的文章很少，且大部分都是应用研究类的，而关于设计的仅几篇，并且也没有很系统的、详细的文章讲述该如何制作出一个好的数字故事，并将数字故事与我们的学校课程很好的结合起来，提高我们的教学效率。本论文着力于围绕如何设计制作一个好的数字故事并将其应用在课堂中展开论述。 本文采用的研究方法有文献研究法、软件工程方法、实例研究和法访谈法。将设计好的数字故事应用在思想品德课中，取得了非常好的教学效果。数字故事提高了学生的学习兴趣，使学生对“团结合作”这个品质有了一个很深的印象，且培养其积极主动的学习，激发创新精神；对教师的要求比较高，要求提高自身信息素养，已达到更好的教学；促进技术与课程的整合，使得教学更加的效率化；对于确立新的课程理念和实施新课程改革思想也具有较大的推动作用。 关键词：数字故事；设计；应用 一绪论 （一）研究的背景、意义 1.研究背景 讲故事是人们交流经验和传递知识的一种方式，是人类生来就有的能力和需求。故事浓缩了人们的经验阅历和思想感情，体现了一个人的人生观、价值观；人们通过故事与他人交流，分享心得体验。所以，故事是永恒的主题。随着信息时代的发展，人们利用电脑等多媒体制作自己的故事，通过网络的形式传播开来，换句话说，数字故事就是运用现代信息技术来讲述一个故事。 2010年我国出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，同年中国协会征文大赛也将数字故事纳入其
清华大学版六年级上册信息技术教案第14课 数字故事—素材准备及故事合唱
清华大学版六年级上册信息技术教案第14课数字故事—素材准备及故事合唱知识与技能：学会制作数字故事。 过程与方法：通过任务驱动的方法，让学生学会数字故事的制作。 情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。 教学重点：素材的采集、编辑、合成。 教学难点：故事脚本的设计。 课时安排：1课时 教学时间： 教学过程： 一、导入 我们都喜欢听故事，每一个故事都像一块提供纯真、善良和友
好的沃土，我们就在这些沃土中吸取营养，茁壮成长；我们也喜欢讲故事，看到自己精心编出来的故事被别人喜欢，也是一件很有成就感的事情。 同学们，你们听说过数字故事吗？它是一种全新的讲故事形式，是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种讲故事的方式。“数字故事”是一种可视化的故事，这种独特的故事呈现方式会让故事更加生动、有趣，最主要的是，数字的格式会让它更容易传播，从而让更多的人看到。本课，我们就来学习制作数字故事。 二、新课 1、编写故事 你一定有很多好听、有趣的故事想要分享给大家。那你最想分享给同学们的故事是什么？需要先用Word记录下来，形成一个精彩的文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。 一般来说，数字故事在制作时，故事第一，画面第二，音乐第三。所以，想要做出好的数字故事，先把故事本身编写好是很重要的，切不可本末倒置。好的故事在编写时要遵循以下基本原则。
（1）真实性（2）情感性（3）意外性 2、设计脚本 脚本是在文本写作完成后，把故事中的主要情节提炼出来，并用多媒体元素重建故事情节，标注出所用到的媒体元素。也就是说，脚本是文本故事与数字故事的中转。 序号画面内容音效1 2 3 4 3、采集素材设计完脚本后，我们要根据脚本所需的画面及音效进行相关素材的搜集。4、处理素材5、编辑合成（1）图文整合，处理画面。（2）声音设置。（3）设置自动切换效果和时间。6、学生练习操作。7、分享展示。三、小结
数字故事设计及其教学应用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d415242326.html, 数字故事设计及其教学应用 作者：周静赵志靖 来源：《中国教育技术装备》2011年第36期 摘要数字故事作为数字时代的新教学元素，已受到越来越多的关注，许多学校将数字故事运用到德育、校园文化建设及学生高级思维培养中。总结数字故事的特点，探讨数字故事设计的关键环节及在教学中应用应注意的问题，以期增强数字故事教学的效果。 关键词数字故事；教学应用；信息技术与课程整合 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)36-0100-02 Design and Instructional Application of Digital Storytelling//Zhou Jing, Zhao Zhijing Abstract As a new teaching element in digital era, Digital Storytelling has received more and more attention. Many schools use it to moral education, campus culture construction and the training of student’s senior thinking. The paper summarizes the features of Digital Storytelling, discusses its design key points and the problems should be paid attention to in its application. Key words digital storytelling; instructional application; integration of information technology and curriculum Author’s address College of Journalism and Communication, Yangzhou University, Yangzhou, Jiangsu, China 225002 数字故事最早在国外是作为个人多媒体故事叙述方式出现的。Daniel Meadows认为：数字故事就是个人的、短小的、发自内心的多媒体故事，而数字化正是它区别于传统故事的独特魅力所在。国外已有很多将数字故事应用于教学的经验，且多是以竞赛、项目、与学科结合的形式开展。我国也于2001年开始，由上海师范大学的黎加厚老师指导研究生做了大量研究工作，并指导上海、苏州等地的中小学将数字故事运用到语文、英语等学科教学，受到师生的欢迎。 1 数字故事的特点 笔者认为数字故事并非新鲜事物，在生活和学习中早已出现并有所应用。如很多具有故事情节的、简短的DV及动画作品都可称之为数字故事。只是并没有把这种可视化的故事表述方法推广开来，而且相对于欧美国家，应用数字故事教学的尝试较少。数字故事有以下几个特点。
素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会
素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会数字故事是一种全新的讲故事的方法，是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。它能够极大地激发和提高学习者的内在情感，给学生留下难忘的记忆。 我们都知道，传统的讲故事的方法要么是凭借书本，要么是凭借记忆将看过的故事通过语言的方式呈现出来，数字故事也是故事，但它的呈现方式却完全不同。它包含了一个故事的全部要素，时间、地点、人物，还有事件发生的起因、经过和结果，和传统故事不同的是，它不再局限于书本，不再局限于语言，而是结合了当今发达的多媒体技术，通过数字化的形式展现了出来。 这次培训，除了对数字故事有了进一步的了解之外，我感触最深的就是： 1、要相信事在人为，很多时候有些事看似没有希望了，但只要努力争取了，说不定就会峰回路转，柳暗花明！（由我们队数字故事展播过程一波三折所想到的） 2、多学习，多接触新鲜事物，不要局限于自己狭小的、固有的思维里，要时刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想办法让自己变得更优秀！它带给我的震撼却还停留在我的心里，我相信，这种影响力还将继续下去，时刻激励着我努力学习，并且学有所得，学有所用！ 信息的加工与表达的内容。主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力，因为这节课是在文本信息加工与表达这一章的最后一部分教学内容，在学习了日常文本、电子报报刊等内容后来学习这一部分，教学起来比较容易些。 《素材的处理与加工之数字故事的制作》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课
数字故事的设计原则
数字故事的设计原则 设计数字化故事叙述教学活动时，也要遵循一定的原则不可盲目的进行，否则达不到所要得到的效果。以下为实施过程中需要遵循的原则: 1、主体性原则 即以学生为主体。学生在学习时“自觉自为”，自主地实践、体验、总结和创新，从中获取知识、形成能力。教师只是给他们提供必要的条件和相关的帮助。 2、生活化原则 叙事主题的确立紧密联系学生的生活实际，把要学习的知识融入具体的生活问题中。以具体、真实和生活化的形态引发学生自己去学习、思考、实践和探索。 3、整体性原则 数字化故事叙述教学是把多种知识点融合在一起的教学方式，它在学习内容上是整合的。这种整合也让学生的感官全面参与，形成富有个性的认识，在学习方式上体现了整合。 4、最优化原则 数字化故事叙述要求学习者利用当前可以利用的一切有效的学习资料，通过选择、建构、进行创新性的学习，来完成最后的多媒体作品。 5、创新性原则 数字化故事叙述教学的收获是多方面的，最终的学习结果也不是唯一固定的答案。因此，在进行教学设计时，我们应鼓励学习者大胆的创新。同时，数字化的叙事方式，也为学生创造性的表达自己的看法和观点提供了展现的平台。 6、共同参与性原则 在数字化故事叙述教学开展的过程中，参与者不仅仅是学生和老师，还可以吸引学生家长和愿为学生提供帮助的社会团体及个人参与到数字敌事的制作中来。 PPT动画设计是教学课件制作过程中不可或缺的一个环节，下面请你谈谈自己是如何在课件制作过程中巧用PPT动画设计的例子，并和大家进行分享。 我制作篮球碰撞的实例
事例一：自己动手制作川流不息的PPT动画效果[组图] 朋友提出这样的问题：在PowerPoint 中，如何让箭头从左到右往复移动，并且不停地播放，实现川流不息的动画效果？以下是我给出的解决方案，供大家参考：1、启动PowerPoint，新建一演示文稿，并取好名保存好。2、在幻灯片中输入相应的字符，然后用“绘图”工具栏中的“箭头”按钮在幻灯片中画出若干个箭头，并填充上不同的色彩。3、将希望从左（右）移动移动到右（左）的箭头，定位在幻灯片右（左）外侧，让箭头尾部位于幻灯片边缘（如图1）。4、选中其中某个箭头（如第一个自左向右移动的箭头），执行“幻灯片放映自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格（如图2）。5、按其中的“添加”效果按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“进入→进入”选项，然后在任务窗格中，将“方向”设置为“自左侧”、“速度”设置为“中速”（根据实际需要设置，参见图2）。6、再双击相应的动画条（参见图2），打开“飞入”对话框（如图3），切换到“计时”标签下，将“重复”选项设置为“直到幻灯片末尾”，确定返回。7、再依次选中其他箭头，依照上面的操作设置好动画。注意：①后面箭头的动画，除了完成上述设置外，请在任务窗格中将“开始”选项设置为“之后”（全部设置完成后如图4）。②如果左、右箭头交替设置则效果更佳。8、按下F5功能，看看放映的效果（参见图5）。 制作平抛运动轨迹动画： 打开PowerPoint，点击“插入→图片→来自文件”导入飞机和炸弹，再对图片进行调整设置。 1、选中飞机，点击“幻灯片放映→自定义动画”，在任务窗格中点击“添加效果→动作路径→向左”，自动生成一绿色、红色三角形为端点的水平虚线。如果觉得默认的“动作路径”长度不合适，可以通过红色三角形上的控点调整长度。 2、炸弹的操作方法与飞机的操作基本一样。只是在“动作路径”中选择“绘制自定义路径→曲线”进行绘制。然后选中炸弹，设置“自定义动画”为“从上一项开始”，从而实现飞机和炸弹同时运动。 3、点击“自选图形→动作按钮→前进或下一项”，在幻灯片右下角绘制一个前进按钮，自动弹出“动作设置”对话框，点击确定即可。提示：在动作按钮中，可以插入声音，可以自由地控制幻灯片的播放节奏。可以方便地跳转到上一页、下一页或指定的页，能方便我们的教学。 4.新建一幻灯片，用直接和曲线工具画出两个键头和一曲线作为运动的分解图，双击后出现“设置自选图形格式”对话框，进行如图设置。然后将板书写好并放好位置，再在幻灯片左下角绘制一个返回按钮即可。图抛物线设置提示：前端和后端并不是按左边和右边来确认，也不是按上边和下边来确认，而是按点击的先后来确定。前端就是指最先点的那个点，后端就是指最后点的那个点。 5.如果想给运动的分解加上动画展示，可选中各分解的键头，点击“添加效果→进入→阶梯状”，设置速度为“慢速”即可。要让三个键头同步运行，在设置好第一个键头后，在设置另两个键头时，要设置开始为“之前”即可。提示：如果想让动画过一段时间再播放，可以在“自动义动画”栏里双击相应的动画，在“计时”标签里设置延迟多少秒即可。事例3：用PPT制作一个笑脸眨眼的动画~ 画一个人脸，用两个椭圆代替眼睛（此人脸为①）复制这个人脸，将两个眼睛用两个宽度等同于椭圆宽度的新月形代替，大小约为椭圆的一半。（此人脸为②） 将这两个人脸分别组合，将①脸覆盖在②脸上面，并设置①脸自定义动画——强调——闪烁效果选项计时选项卡里，将重复设置为：直到下次单击时美化人脸，放映OK 实例所用程序为：Microsoft Office PowerPoint 2003 Powerpoint是最通用最易掌握的多媒体集成软件，专家领导常用它制作演讲稿，教师常用它制作课件，商人常用它制作演示广告。它是以页为单位制作一张张幻灯片，再集成为一个完整演示文稿或课件，能方便地制作文字、
小视频脚本模板
1.疾病类：感冒（从感冒到癌症只要九步！陈老师一分钟教会你，如何远离这九步！） 【本期看点】 不论年龄大小，一年四季都会感冒，很多人把感冒当成是小病，其实不然，感冒是万病之源，好多人在去世之前，不论是何病，多兼有感冒的症状。所以说对于感冒，我们不要掉以轻心。本期为大家介绍两个方法治感冒：①动作演示②食疗方。 【陈老师说】 感冒，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，分为普通感冒和流行感冒。感冒在秋冬季节气温变化明显时发病较多，大多在人们着凉后引起，开始有鼻咽部干、痒、灼热感，继而出现喷嚏、鼻塞、鼻流清涕、流眼泪等症状。1-2天后可伴有咽痛、咳嗽、或有发热、头痛、全身酸痛、食欲减退，或有恶心呕吐、腹泻等症状。如无合并症，5-7天可痊愈。 【手写药方】（加图片） 【支招】 ①动作分解 （加动作演示图） 方法：肩膀抬起来肩膀放下 原理：这套动作可强化肺脏功能，中医上讲“肺主气，肺主皮毛”，肺功能强壮了，人体皮肤的功能也会强壮。皮肤相当于人体外部的屏障，当肺功能强壮了，它的效果也就更加好了。 ②神仙粥 1.取糯米一小把，放锅中煮熟；加入生姜3片、带着须葱头一个（要粗一点的葱）之后，再煮5分钟； 2.药汤滤出后，加食醋约50毫升，趁热喝下，让身体出一点汗。 2.疾病类：蚊虫叮咬（野外遭遇蚊虫叮咬怎么办？教你一招有效又奇葩的方法！）【本期看点】 喜欢外出旅游的人，难免会在游玩过程中被蚊虫叮咬，或者被蝎子蜜蜂之类的蛰伤。其实有一味药就在我们身上，效果非常的神奇。本期为大家介绍一个奇葩又有效的方法：尿液防叮咬红肿。 【陈老师说】 我上山采药被蝎子蛰伤过，就用这个方法很快把问题给解决了。这个方法看着比较土比较脏，实际上早在1000多年以前，我们的“药王”孙思邈，就把它写在了《千金方》里。被蚊虫叮咬后，一定要做好及时的处理，人们常常以为这些都只是表面伤害，无关痛痒。其实大错特错，蚊虫叮咬绝对不容小视，轻则过敏，重则危及生命。 【手写药方】（加图片） 【支招】 如果在野外被蚊虫叮咬，或者被蝎子蜜蜂之类的蛰了，第一时间把我们的尿液尿在土里，然后和成泥巴，外敷在被蛰伤的部位，这样一般不会出现红肿疼痛的现象。 3.疾病类：减肥（让你月瘦10斤的东西就在你家厨房里......）
微电影脚本模板_共10篇.doc
★微电影脚本模板_共10篇 范文一：爱,无处不在强生杨森微电影大赛剧本脚本模板剧本 类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景： 男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1） 剧 本 总时间：XX分XX秒 场景一（约XX分XX秒） 客厅 （客厅的餐桌上，男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去，给温柔的妻子拿来一杯牛奶。）旁白（切入）：强生相信，在我们身边存在着一些丌平凡的普通人，他们用自己的方式关爱着家庭，集体和社会。爱，无处丌在。男主角：平时也要注意补充营养，趁热喝吧。妻子：还有点烫，先凉一会儿，我送你去上班。男主角：嗯，丌用送了，我直接去。你待会要记得去趟咱爸妈家，老爸的皮肤炎症犯了，又和医生闹别扭，你带的派瑞松他才用得舒心。妻子：好，记着呢。 （.）（男主角和妻子向玄关处走去，和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别）男主角（搂住妻子）：自己一个人要注意安全。妻子（微笑，用手整理好丈夫的衣领，然后抬头看向他）：我会注意的，晚上如果没有急诊就按时回家吃饭吧。(切换) 场景二（约XX分XX秒） 十字路口 （男主角闲适地开着小车在马路上奔驰，前方的红绿灯变成黄色，人行道绿灯开始亮起，马路右侧安全岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路，男主角把车靠右停下来，打上右转向灯。老师经过男主角的车时，感激的朝他颔首，笑一笑；男主角微笑回应。）(切换) 场景三（约XX分XX秒）
医院急诊室 （医院里，一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室，陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属，家属被护士拦下，她泪如泉涌。男主角穿着白大褂，停下来，跟家属交流。）家属（泪流满面，断断续续的说）：医~生~~，他~会丌会有事？您~帮帮他吧！您帮帮他吧！男主角（面向家属）：你放心，我们一定尽全力！（男主角说完后，立即跟上移动急救床。）男主角（急促地问若干护士）：脉搏？！呼吸？！准备血袋！（一位护士握住家属的手，低声安慰家属） （.）(切换) 场景四（约XX分XX秒） 医院外 （华灯已上的夜晚，男主角给妻子打电话）男主角（手里拿着电话，轻声）：我现在正准备回来，你已经吃了吧？嗯，我大概半个小时到家。（男主角离开医院大楼，映着五彩斑斓的霓虹灯和大厦，大厦上有“关爱你的健康”标志。）旁白：爱，渗透在微小处，透过我们的镜头放大。无处丌在的爱，期待你的发掘！（完）模板说明 本文仅为杨森微电影 设计大赛脚本模板，请参赛队伍参考本文书写格式，自行设计脚本具体内容，红色字样为各个参赛队伍自行填写的部分：1.场景数量、内容、表达方式应根据实际情况，自行设定；2.所有非对白内容的动作、神态、情状、剧情都请按照本文格式所用括号标识；3.对白内容请用冒号引出；4.场景切换处，请标明；5.剧本内容请使用微软雅黑五号字体；6.如有画面参考，请直接将画面贴在剧本相应位置剧本 类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景： 男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1） 剧 本 总时间：XX分XX秒 场景一（约XX分XX秒）
PPT2010数字故事制作教程
PPT2010数字故事制作教程 一、插入文字、图片、声音的方法 1、插入文字 A、插入文本框 点击菜单栏中的“插入”，接着在下拉菜单中选择“文本框”--“横排文本框”，当然根据需要，你也可以选择“垂直文本框”。然后，鼠标在幻灯片某一位置上点击一下，会出现一个输入框，就可以输出文字了。 输入文字后，我们选中所有文字，然后出现一个快捷编辑工具，可对文字进行编辑，如设置文字字体、大小、加粗、倾斜、居左、居中、居右、颜色、背景颜色、等等。 B、插入艺术字 艺术字的添加方法。选中相应文字，再点击工具菜单“插入”，下拉菜单中选择“艺术字”，或点击“艺术字”的下拉按钮，在下拉菜单中点击选择某一个样式即可。 PS：添加的步骤也可以换过来：插入-艺术字--在幻灯片上某一位置输入文字。 还可以为文字添加其它效果，先选中文字，此时在工具菜单中出现有“格式”，点击一下，出现下拉菜单中就可以设置“形状样式”和“艺术字样式”了。在右上角外，有一个对齐按钮，点击下拉按钮，在下拉菜单中可以对文字进行左右居中或其它对齐方式。 2、插入图片 单击菜单栏上的“插入”命令，选择“图片”，选择相应的图片存放路径，找到想要的图片并选中，单击右下角的“插入”按钮或者在该图片上直接双击。这样图片就插入了。 3、插入声音 依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象。 用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”。 在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字。数字可以根据幻灯片的总张数来设定。如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。另外切换到“声音设置”标签，可以勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。 二、文字、图片设置 文字设置： 1、下载字体 打开某个搜索引擎（如“百度”等），并在搜索引擎框中输入“字体”，单击搜索按钮； 打开连接的相关网站，在搜寻到的字体文件中选中其中一款字体文件，或者是一个字体安装包； 单击下载按钮进行下载（可指定下载的地址）； 一般网上下载好的字体都是以压缩文件形式出现的，我们需要解压缩。 解压缩完成后，我们右击“复制”所需的字体文件。 单击“开始”菜单，打开“控制面板”，选择打开“字体”； 如果你没看到“字体”的话，你在控制面板左侧点击“切换到经典视图”，双击打开“字体”
数字故事设计七大攻略
数字故事的设计需要七大畋略 一是聚焦故事，故事是作品打动人的关键。它集故事性、艺术性、创新性、技术性为一体。大家都知道2010年初《阿凡达》横空出世，凭借着逼真的3D技术和炫丽的电脑特技，创造了高达27亿元的电影票房记录，这是一个令所有电影人都望其项背，无法企及的成绩，可是具有讽刺意味的是当年的奥斯卡电影奖最佳影片奖并没有被《阿凡达》所获得，而是被另外一部小成本电影《拆弹部队》所获得。从故事性的角度来讲，结果并不难理解，原因是《阿凡达》讲述的是一个丁字户和拆迁办的故事，只不过是发生在外太空未来世界的，最终的结果是丁字户打败拆迁办，而《拆弹部队》讲述的是驻伊美军在巴格达执行拆弹任务的真实故事。这部电影更加关注国家、社会和人性等方面，看过之后，具有某种震撼人心灵的力量，因此《拆弹部队》在当年在奥斯卡评选当中一举获得了包括最佳影片奖在内的六项大奖。因些数字故事成功的关键是故事第一、画面第二、音乐再其次，可以说好主题+好故事=成功的数字故事。对于我们来说哲理小品、生活感悟、生命足迹等都可以做为我们的故事来源。小的故事当中往往蕴含着大的智慧，做为教师在育人过程中肯定会有许多令人感动的瞬间，可以说是老师们的“育人感悟”，我们要善于铺捉。 二是整体设计。当我们在准备数字故事时，可能会想到用什么图片、音乐、怎样写介绍性文字，这些都只是外在的表现形势，都不是最重要的，也不是成功的关键。在做PPT时，整体的设计要考虑三
个方面，包括受众、目标、场合，其次是结构、版式、色彩、情感；最后是文本、图片、图表、音乐、视频等各种表现形式。 三是简洁即美。PPT的英文原义是“重点、要点”。在保存故事重要内容不变的情况下，删去冗余的内容，凝练语言，每页只用简洁的话语进行介绍，再配以相关的图片，包括数字图片、镜头图片、抽象图片等，让读者一看到图片，不用做过多的思考即可明白要表达的意思。 四是视觉传达。视觉传达就是将文字翻译成图片的一个过程，这里说的图片可以是图片、图表、图示、简笔画、概念图等。在运用图片时，还要注意逼真的图片要高于虚拟的图片、创意型图片高于平淡型图片、趣味型图片要高于普通型图片，有些语言文字找不到合适的图片时可以采用手绘图片来进行表达。 五是善用动画。数字故事是全程自动播放，而且包含很多动画无元素，动画的好处是可以起到了引导思考、生动形象、富有感染力的作用。动画主要有页面元素动画，包括进入动画、强调动画、退出动画；每种动画可以起到不同的效果。另外一种是页面切换动画，主是要每页幻灯片切换的效果。动画的目的只是为了给数字故事增色，不能为了使用动画而影响动画的整体设计。 六是动画音乐协调配合。动画和音乐需要协调配合，需要声画同步、声画对位、故事进展、情绪气氛。只有动画与音乐完善协调，并附以故事情节的缓缓开展，才能达到最佳效果。 七是持续改进。数字故事的做完不是结束，而只是开始。做完后，