完整word版,“我是演说家”活动方案

苏州市枫桥中心小学

“我是演说家”活动方案

一、活动意义：

语言表达能力是一个人一生最重要的能力之一。流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。通过讲故事、演讲、辩论等形式，能让孩子愿说、敢说、会说、爱说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。本次“我是演说家”活动，与学校的课外阅读相结合，旨在让所有枫小学子拓展阅读视野，推动深度阅读，提升阅读能力；构建语言输入与输出的通道，促进学生语文素养整体提高，实现学科整体育人功能。

二、活动目标：

通过演说活动培养孩子口才，锻炼和提高学生的语言表达能力和口语发展能力，丰富孩子知识，拓宽视野，提高孩子的创意思维能力，促进孩子综合素质的健全及发展，培养有自信、有勇气、会表达的小小演说家。

三、活动主题：

“我是演说家”旨在给孩子一个表达自己观点的舞台。主题可为“我的课外阅读”，可以介绍自己的课外阅读经历，可以分享自己课外阅读的收获与感受，也可以交流自己对课外阅读的认识；亦可是自己喜欢的老师、伙伴、活动、电影；还可以想对父母、老师说的心里话……

一年级：我上学啦我最喜欢的一个老师我最喜欢的一个故事

二年级：我最喜欢的一个故事我最喜欢的一个老师

三年级：我最喜欢的一本书我最喜欢的一个老师我最喜欢的伙伴

我的梦想

四年级：我喜欢的一个本书我最喜欢的一个活动我最喜欢的一堂课我的梦想

五年级：我和书的故事我和某某老师的故事我和某某小伙伴的故事我的梦想

六年级：我最喜欢的一部电影我最想对老师说的话我最想对父母说的话我的梦想

四、参与对象：

全体1-6年级学生

五、活动安排：

1．第一阶段：班级“我是演说家”比赛。9月18日—10月30日，各班通过班会课举行班级内演讲指导、练习、比赛，选拔,推荐二名优秀选手——“班级演说家”，准备参加年级比赛。

2．第二阶段：年级组“我是演说家”比赛。11月1日——11月21日，各年级内部进行“我是演说家”比赛，推荐2名获胜选手——“年级演说家”参加学校比赛。

3．第三阶段：校“我是演说家”比赛。各年级的2名“年级演说家”于12月7日在报告厅参加全校“我是演说家”比赛。(评委：戴庆华、郑先猛、程子桐三位老师，家长代表2名，学生代表3名。)

六、活动要求:

1．内容要求：联系生活实际，内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2．时间要求：3分钟以内

3．演说要求：

（1）语言表达：普通话标准流利，讲述流畅，声情并茂。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

（4）脱稿，演说过程中要求选手语言流畅，具有较强的感染力。演讲者可以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐、也可借助多媒体设备。

七、评分标准及要求：

比赛分演说内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分10分，汇总后取平均分为选手最后得分。评委由各年级平均抽选老师担任。

1．故事内容：4 分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，积极向上，富有真情实感，时间不超过3分钟。

2．语言表达：3 分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，情绪饱满，富有感染力，讲究演讲技巧，动作恰当。

3．形象风度：2 分。要求衣着整洁，仪态端庄，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4．综合印象：1分。由评委老师根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

八、校级决赛奖励办法：

各班评出的2名优秀选手获“班级演说家”称号；

年级评出的2名优秀选手获“年级演说家”称号；

参加校级演说比赛的优秀选手获“校演说家”称号，颁发证书，并于下学期集体晨会上展示。

苏州市枫桥中心小学

教导处

2016年9月18日