九年级化学鲁教版《第一单元溶液》教案

鲁教版九年级化学上册教案

1、组织小组检查课前前置学习情况；

2、以实验、讨论交流的方式形成溶液、溶质、溶剂概念；（1）、溶液的组成：溶液由和两部分组成。的物质叫做溶质,的物质叫做溶剂。

（2）溶液的特征：性、性

溶液的质量 = + ；（溶液的体积溶质的体积 + 溶剂的体积）（3）、溶液中溶剂、溶质的判断

补充：溶质可以是气体、液体、固体；固体或气体溶于液体时，固体或气体被称为溶质；液体被称为溶剂；如果两种液体互溶时,一般把量少的一种叫做溶质，量多的一种叫做溶剂。如果其中一种是水,不管水量多少，一般都把水叫做溶剂。

水是最常用的溶剂，不指明溶剂的溶液一般都指的是该物质的溶液。

练一练

（1）找出下列溶液中的溶剂和溶质：

①硫酸铜溶液中的溶质是，溶剂是。

②碘酒中的溶质是，溶剂是；

（2）溶液的读法：如氯化钠溶液，全称为氯化钠的水溶液，俗称为食盐水等。

氯化钾溶液全称为。

3.教师通过课堂演示实验让学生认知：

物质溶解过程中通常会伴随着能量的变化：

4.乳化现象

阅读4-5页，找出乳化现象的概念，举出生活中乳化现象的例子。举例：等。

用洗涤剂和汽油洗衣服上油污的区别：

用汽油洗衣服上的油污时，是_____作用。

用洗涤剂洗去衣服上的油污时是作用。

5.课堂小结

6.达标测试练习

详见学案

7.作业布置

鲁教版九年级化学上册教案

鲁教版九年级化学上册教案

引入：我们生活中一般怎样判断溶液浓稀呢？对于有色溶液，我们可以根据颜色的深浅可以区分溶液的浓稀，但无法知道溶液中溶质的多少；对无色溶液，我们就不能从溶液的颜色来区分。

探究实验：

1、称取8克白糖加到烧杯中。再加入40ml水，搅拌，使白糖溶解。（水的密度为1g/mL）

2、称取10克白糖加到另一烧杯中。再加入50ml水，搅拌，使白糖溶解。

让学生思考：上述所得两杯糖水，哪杯更甜？你判断的依据是什么？

小结：表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数来表示溶液的组成。

学习过程：

一、溶液组成的表示方法

1）溶质质量分数的概念：

2）溶质质量分数的计算公式为：______________________________

3）5％的食盐水的含义是：_______________________________________ 5%的食盐水中，溶质与溶剂的质量比为，溶液与溶质的质量比为：

练习：根据公式进行简单计算。

1.将30g氯化钠溶于70g水中，制取氯化钠溶液，则氯化钠溶液中溶质的质量分数是。

2.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得2.8g氯化钾

固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数为。

3.将10克氯化钠溶解于40克水中,将得到溶质质量分数为

的溶液?

二、溶液配制的计算

引入：含三个量的公式，只要知道其中两个量就可以求第三个

量，由公式：溶质质量分数＝溶质的质量

溶液的质量

×100%可知：

溶质的质量＝×引导学生应用公式：

1.要配制60克溶质质量分数为30%硝酸钾溶液,需要硝酸钾多少克?

2.医院使用的生理盐水是0.9％的NaCl溶液，某医院要配制1000g 生理盐水，需要NaCl的质量是g，

3.在农业生产上常用质量分数为10％～20％的食盐溶液来选种，现要配制200kg质量分数为15％的食盐溶液，需要氯化钠质量为，水的质量为。

由公式：溶质质量分数＝溶质的质量

溶液的质量

×100%还可知：

溶液的质量＝

引导学生应用公式：

1.把20克氯化钾溶于水后,得到的溶液其溶质的质量分数为40%,则所得溶液的质量为多少？

2.某病人需要补充氯化钠 2.25g，需要注射0.9%的生理盐水的质量为？

3.甲型H1N1流感爆发以后，各国积极采取措施进行有效预防。其中

消毒是重要的一个环节，在一些公共场所可用3%的双氧水溶液对空

气进行消毒。现有一瓶500g30%的双氧水，将其稀释成3%的溶液后溶

液的质量是。

第三部分溶液的稀释

解题核心原理：溶液用水稀释时，稀释前后的质量不变。

范例学习：将 100 g 25%的硝酸钾溶液用水稀释成溶质质量分数为

10％的溶液。求稀释所需水的质量。

解：设稀释后溶液的质量为x 。因为溶液稀释前后溶质的质量不变，

所以：（请同学们列出放出来解题）

练习：把50g溶质质量分数为90%的浓硫酸稀释至45%，需要加入多少克水？

小结：学习了本节课的内容，你有哪些收获？

当堂测试：10分钟完成当堂测试，反馈交流。

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引入：我们生活中一般怎样判断溶液浓稀呢？对于有色溶液，我们可以根据颜色的深浅可以区分溶液的浓稀，但无法知道溶液中溶质的多少；对无色溶液，我们就不能从溶液的颜色来区分。

探究实验：

1、称取8克白糖加到烧杯中。再加入40ml水，搅拌，使白糖溶解。（水的密度为1g/mL）

2、称取10克白糖加到另一烧杯中。再加入50ml水，搅拌，使白糖溶解。

让学生思考：上述所得两杯糖水，哪杯更甜？你判断的依据是什么？

小结：表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数来表示溶液的组成。

学习过程：

一、溶液组成的表示方法

1）溶质质量分数的概念：

2）溶质质量分数的计算公式为：______________________________

3）5％的食盐水的含义是：_______________________________________ 5%的食盐水中，溶质与溶剂的质量比为，溶液与溶质的质量比为：

练习：根据公式进行简单计算。

1.将30g氯化钠溶于70g水中，制取氯化钠溶液，则氯化钠溶液中溶质的质量分数是。

2.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得2.8g氯化钾

固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数为。

3.将10克氯化钠溶解于40克水中,将得到溶质质量分数为

的溶液?

二、溶液配制的计算

引入：含三个量的公式，只要知道其中两个量就可以求第三个

量，由公式：溶质质量分数＝溶质的质量

溶液的质量

×100%可知：

溶质的质量＝×引导学生应用公式：

1.要配制60克溶质质量分数为30%硝酸钾溶液,需要硝酸钾多少克?

2.医院使用的生理盐水是0.9％的NaCl溶液，某医院要配制1000g 生理盐水，需要NaCl的质量是g，

3.在农业生产上常用质量分数为10％～20％的食盐溶液来选种，现要配制200kg质量分数为15％的食盐溶液，需要氯化钠质量为，水的质量为。

由公式：溶质质量分数＝溶质的质量

溶液的质量

×100%还可知：

溶液的质量＝

引导学生应用公式：

1.把20克氯化钾溶于水后,得到的溶液其溶质的质量分数为40%,则所得溶液的质量为多少？

2.某病人需要补充氯化钠 2.25g，需要注射0.9%的生理盐水的质量为？

3.甲型H1N1流感爆发以后，各国积极采取措施进行有效预防。其中

消毒是重要的一个环节，在一些公共场所可用3%的双氧水溶液对空

气进行消毒。现有一瓶500g30%的双氧水，将其稀释成3%的溶液后溶

液的质量是。

第三部分溶液的稀释

解题核心原理：溶液用水稀释时，稀释前后的质量不变。

范例学习：将 100 g 25%的硝酸钾溶液用水稀释成溶质质量分数为

10％的溶液。求稀释所需水的质量。

解：设稀释后溶液的质量为x 。因为溶液稀释前后溶质的质量不变，

所以：（请同学们列出放出来解题）

练习：把50g溶质质量分数为90%的浓硫酸稀释至45%，需要加入多少克水？

小结：学习了本节课的内容，你有哪些收获？

当堂测试：10分钟完成当堂测试，反馈交流。

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课题第三节物质的溶解性（2）课

时

1

总课

时

6

教学目标1、知道溶解度曲线表示的意义，会使用溶解度曲线

2、会根据物质的溶解度受温度变化的影响情况选择结晶方法

3、德育目标：体会化学与生活的密切联系（化学的社会应用）

重点溶解度曲线的应用难点溶解度曲线的应用

教学过程（内容环节）一、知道溶解度曲线表示的意义，会使用溶解度曲线

★看15页溶解度曲线表注意结合溶解度曲线分析

1、物质的溶解度随温度变化关系一般用法或法来表示。

2、溶解度曲线

（1）定义：溶解度随温度变化而变化的曲线，这种曲线叫做溶解度曲线。

（2）变化规律（见上节）

（3）溶解度曲线的意义（查阅15页溶解度曲线图填空）：

①表示同一种物质在不同温度时的；如10℃时硝酸钠的溶解度是; 硝酸钠在60℃时的溶解度是；

②表示不同在同一温度时的溶解度；如80℃时硝酸钠的溶解度是，氢氧化钙在80℃时的溶解度是。

③可以比较同一温度时，不同物质的溶解度的。如20℃时氯化钠的溶解度是

20℃时硝酸钾的溶解度是，在20℃时氯化钠的溶解度（大于或小于）硝酸钠的溶解度。

④两种物质的溶解度曲线，则此交点

．．表示在该温度下两种物质的溶解

．．度．；

如：25页9题第（1）问。

⑤根据溶解度曲线可以确定从饱和溶液中析出晶体或进行混合物分

离提纯的方法；

⑥根据溶解度曲线能进行有关的计算。

二会根据物质的溶解度受温度变化的影响情况选择结晶方法

★阅读16页资料

物质提纯的方法——结晶结晶定义：固体物质从

它的饱和溶液中

以的形式的过程。

结晶的分类：

（1）.降温结晶：

①、定义：先加热溶液，蒸发溶剂成饱和溶液，

此时降低热饱和溶液的温度，溶解度随温度变化较大的溶质就会呈晶

鲁教版九年级化学上册教案

课前准备：

让同学们回顾所学知识，快速浏览笔记，师友相互检查。学习环节：

1.师生构建知识网络：

2.双基整理：

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大家好啊，今天要进入实验室自己动手做实验了，是不是很激动啊。

九年级三班的钱**同学在成功笔记中介绍了学好化学的三个步骤：

1.学会怎么做

2.知道为什么这么做

3.还能怎么做

我们这节实验课可以借鉴一下，大家可以掌握好以下三个步骤：

1. 学会配制80g10%的氯化钠溶液

2.知道为什么这么操作，

3.还能怎么配制这种溶液

第一步学会配制80g10%的氯化钠溶液

一、.实验仪器：

二、.实验步骤：

现欲配制80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，基本步骤如下：

A B C D E

1.计算：需要食盐的质量为g，需要水的质量为g，即mL。

2.称量：（1）先用称取所需食盐的质量，正确的操作步骤依次是：

①调节天平平衡；

②向右盘先加大砝码，后加小砝码；

③向左盘加食盐固体；④读数并记录质量g。

（2）再用、量取mL水，读数时视线要与量筒内液体的保持水平；

3.溶解：为了加速蔗糖的溶解，要。

4.装瓶存放.

第二步为什么这么操作

如果不这么操作，就会造成误差或错误。

本实验中如果不严谨实验就会造成误差或错误，请你分析实验中造成所配溶液溶质质

量分数增大或减小的原因。

（1）、所配制的溶液溶质质量分数增大的原因：

计算：

称量：

溶解：

（2）、所配制的溶液溶质质量分数减小的原因：

计算：

称量：

溶解：

第三步还能怎么配制这种溶液

配制80g10%的氯化钠溶液还可以通过稀释或浓缩的方法配制。

例.配制80g10%的氯化钠溶液需20%的氯化钠溶液的质量是多少？需加水的质量是多少？

能力提升：

(1)一种溶液的溶质质量分数要减少一半，加水的质量等于。

(2)若已知20%的食盐水的密度是1.15 g/ml，则用稀释的方法配制溶液时可省略的仪器是：

当堂测试：

测一测，你成功了吗？

溶液的题目还需要掌握的能力：

用到的相对原子质量：H-1，

1.为测定实验室中某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明取25.0 g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图所示的实验。请计算：

(1)反应后产生气体的质量为多少?

(2)此过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少?

小结：

作业布置：