野外调查方法
植物生态学野外调查方法
野外调查是植物生态学研究的基本方法。下面简要介绍植物生态学野外调查的内容和方法，以方便学生查询和参考。
一、野外调查设备的准备
海拔表、地质罗盘、GPS、大比例尺的地形图、望远镜、照相机、测绳、皮尺、钢卷尺、植
物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、供样方记录用的一套表格、方格绘图纸、制备土壤剖面用的简易用品等。
二、调查记录表格的准备
1．野外植被（森林、灌丛、草地等等）调查的样地（样方）记录总表
该总表主要在于对记录所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录，见表2－1。
表2－1 植物群落野外样地记录总表
群落名称野外编号
记录者日期室内编号
样地面积地点
海拔高度坡向坡度坡位
群落高度群落的总盖度
主要层
优势种
群落外
貌特点
小地形及样地周
围环境
分层及各层的特点层高度层盖度层高度层盖度层高度层盖度层高度层盖度层高度层盖度
突出的生
态现象
地被物情况
此群落还分布于
何处
人为影响方式和
程度
群落动态
2．其他野外记录表格
根据研究的对象、目的和意义的不同，通常采取不同的野外调查方法。其他野外调查的记录表格在取样方法中分别论述。
三、环境调查
在植物生态学野外调查过程中，必需对所要调查的植物或植物群落的周围环境条件进行调查和详细记录。目的是为了考察、研究环境与植物或植物群落的关系。一般来说，应该对径度、纬度、海拔、坡向、坡度、坡位、土壤厚度、枯枝落叶层厚度、腐殖质厚度、环境状况、人为干扰、群落类型等做较为详细地调查和记录。
● 径度和纬度的测定
应用GPS（Global Positioning System，全球定位系统）测定径度、纬度和海拔高度。
● 海拔的测定
应用海拔仪可对所在地的海拔进行测定。但应注意的是：在使用海拔仪以前，必须在已知的海拔地点校正海拔仪的准确测高，然后才能使用海拔仪。由于海拔仪的工作受气压影响很大，所以晴天和阴天所测海拔略有差异，应给予必要的校正。
海拔仪中外圈的数字（0～999）表示海拔高度0～999m，而900数字下方的椭圆形中的数字表示km。如果椭圆形的指针在0和1之间，长指针所指的外圈数字就是当地的海拔高度；如果椭圆形的指针在1和2之间，当地的海拔高度则是1000加上长指针所指的外圈数字，例如，椭圆形的指针在1和2之间，而长指针所指的外圈数字为610，那么当地的海拔高度就是1610m；如果椭圆形的指针在2和3之间，当地的海拔高度则是2000加上长指针所指的外圈数字；依此类推。
● 坡向的测定
用一般的罗盘仪可对所在地的坡向进行测定。站在坡面上，面对整个坡下，手持罗盘仪，使之保持水平状态，并使罗盘仪与自己的身体呈垂直状态，然后从罗盘仪上读数。注意：缠有紫色铜丝
的指针（S极）无论在什么时候都指的是南，而另一指针（N极）指的是北。
罗盘仪中有0～360°的刻度，认真思考指针和刻度之间的关系，就不难看出自己脚下坡面的坡向。例如，S极所指数字为235°，N极所指数字为45°，那么坡向应该是北坡偏东45°，记作N45°E 。又例如，S极所指数字为130°，N极所指数字为310°，那么坡向应该是西坡偏北40°，记作W40°N 。
● 坡度的测定
用一般的罗盘仪可对所在地的坡度进行测定。站在坡面上，面对整个坡下，将罗盘仪竖起，使罗盘仪中底部的半圈数字向下，让罗盘仪有镜的一方向外，并使罗盘仪的上部平面与坡面呈平行状态，右手板动罗盘仪背部的杠杆，使得罗盘仪中长型水平管中气泡居中，此时长型水平管下方的指针所指示的数字便是该坡面的坡度。
● 坡位的测定
根据研究样地设置在坡面的位置确定坡位，分为上部、中上部、中部、中下部和下部等几种类型。
四、取样面积的确定
1．目的
通过特定群落种－面积曲线的绘制，掌握确定样方面积的方法。
2．材料准备
钢卷尺、皮圈尺、方格纸、记录表格等。
3．一般说明
此法开始使用小样方（草本群落用10cm×10cm、灌木群落用20cm×20cm、乔木群落用1m×1m），随后用一组逐渐成倍扩大的巢式样方逐一调查每个样方，统计每个样方内的植物种数，以种的数目为纵坐标，样方面积为横坐标，绘制种－面积曲线。此曲线开始陡峭上升，而后水平延伸，有时会再次上升。曲线开始平伸的一点所对应的面积即群落取样的最小面积，也可以将85％的种出现的面积做为群落取样的最小面积，它可以做为样方大小的初步标准。杨宝珍等（1964）对内蒙古羊草、大针茅草原进过此类测定，最初样方面积为1／100 m2，依次扩大为1／16，1／8，1／4，1／2，1，4，8和16 m2，结果发现，1／2 m2已达曲线的转折点，面积再扩大1／10，种数增加不超过5％。法国CEPE的生态学工作者用标准化了的巢式样方研究世界各地不同草本植被类型的种类数目特征，所用样方面积最初为1／64 m2，之后依次为1／4，1／2，1，2，4，8，16，32，64，128，256，512 m2等。他们把含样地总种数84％的面积做为群落取样的最小面积。对于阿尔卑斯山海拔2,300 m以上的高山草甸而言，这一面积为1 m2，温带典型草甸为4 m2，温带草原为8 m2（在内蒙古草原的调查结果与此相符合），地中海地区草本植被为16 m2，荒漠为128～256 m2。而撒哈拉沙漠大于512 m2。他们还发现，种数占20％的优势植物其盖度占的总盖度的80％，种数为总数15％的优势种却占群落总体积的85％。
4．实验步骤
根据实习场所的方便，选取两种不同的群落（如灌丛，荒漠，草原，草甸，沼泽等），按CEPE 巢式样方统计植物种数。并绘制种－面积曲线。
5．讨论
（1）如按面积扩大1／10，种数增加不超过5％计，所研究群落的最小面积为多大？如按包括样地总种数85％计算，最小面积又是多大？你认为适宜的样方面积为多少？
（2）群落取样的最小面积与优势种的生活型以及群落中物种多样性有何关系？
一般来说，样方面积应略大于最小面积。草本群落一般为1～4 m2，灌木群落4～16 m2，北
方森林100～400 m2，热带森林可能需要1,000 m2以上。
五、取样数量的确定
1．目的
通过实验使学生认识所要调查的植物群落外貌特征，对所需要的取样数量的可靠性作一些详细的考察，并掌握确定取样数量的方法。
2．材料准备
样方框，钢卷尺，皮尺、记录纸等。
3．一般说明
取样是生态学研究中最重要的工作之一，也是常常易被疏忽的部分。因为基于样本的某些结论常用于作为整体的种群的假设上，所以取样步骤必须正确，否则判断就会无效。Greig－Smith （1964）对植物种群研究，Sonthwood（1971）对动物种群研究中对此都曾作过很多解释。本部
分的重点是取样中的一些基本原理及其在若干选例中的应用。
对于动物生态学家来说，因自然取样单位的存在，取样问题有时明显减少。树木、粪便、尸体、花丛或叶片等，通常成为动物的栖息单位。与此相反，多数植物生态学家则不得不确立人工的取样单位。建立取样单位时，必须确定这些单位的空间位置、记录内容、有多少确切影响总体的因素，有时还需确定记录持续的时间。
在实验时间、经费和人力的限制下，资料收集的步骤应该有助于得到最多信息。显然，没有一种方法能够普遍地使用，因为任何方法的有效性取决于研究对象，特别是其后分析的性质。但有两个可以单独考虑的阶段，即：
（1）取样对策取样对策定义为立地（sites），即获取记录的空间的位置。立地通常限定
在相关的同类空间，但可能直接与生物（或它的一部分）有关，这些生物可能在样本内也可能不在样本内；立地或者直接与正在研究中的种群有关，例如每叶昆虫，与亲本树有关的幼苗。
对策对以后的数据处理过程的选择与限制性有根大影响。这一阶段的决定包括：如样本的分布，是随机分布、有规则的分布或者是两者的联合分布？样本应取一个、二个等级或是三个等级？样本取样法应该选无样方取样或是样方取样？
（2）取样技术本阶级包括从取样场所获取植物或动物记录的一些技巧。这些记录可以只
记个“有”，也可以是每个样地的绝对数量或分层取样的估计值。取样技术通常比日后处理数据的策略受其它限制少。但是，所使用的测量方式和分层取样的程度将会影响到统计结果的可靠性。
植物生态学中，这一阶段的决定与被记录的植被外貌的选择有关。定量记录一般采用百分比盖度、密度及体积测量。
动物生态学中，空间的选择和瞬时特征，诱捕器内饵料的应用，每个动物的标记，取样间隔的时间长短，以及去除取样的持续时间等，都是重要的。
如果取得大量样本（n＞30），并计算每个样本内植物或动物的数量，就可能建立关于样本均数的置信限。虽然实际总体的均数（?）不变，而样本均数（）
在一个样本与另一样本之间是变化的。然而，（个体数）分布的实际性质不论怎样，中心限理论
（central - limit theory）指出，以? 为中心接近正忿分布。
样本均数的标准差（或下文中常说的标准误）可由下式估计
当样本数大（＞30），样本均数周绕总体均数? 接近正态分布，标准误可由下式估计
式中S2是样本的方差。然后从正态分布表根据
得到95％的置信限。
样本精确度估计的详细论述能在多数统计书中找到。本文重点放在影响总体均数精确性所需要的样本数的估计上。对此通过两个调查事例进行讨论：从一个昆虫下区试验样本来计算必需的样本数；根据具有特定物种组成的植物群落的图示计算样本大小。
实验室实验对于昆虫种群的小区试验样本，所需要的样本数（N）可由下式得到
式中S2＝小区试验数的方差，＝平均数，D＝用百分数表示均数置信限的相对误差。例如，若在均数±40％范围（即均数约20％的标准误）要取95％的置信限，那么D＝0.4。在实际值此±40％范围内给出总体均数的估计所必需的样本数，由上述公式在D＝0.4时得到。此公式可简化为
进一步解释参阅Elliott（1977）。
该公式能在动植物研究的广泛范围内的生态学环境中来估计所需要的样本数量，所提供的数据，可假设为同质环境中得到的。虽然数量（N）随季节变迁会有明显差异，但通常不对每次取样的N作估计，而是对整个取样需要计算一个最初的粗略估计值。
植物生态学中计算所需取样单位数有类似问题。样方法常用来记录密度或特性，一般是通过100个样方的试验调查，作一移动均数（travelling mean）图。计算最初10个样方，20个样方，30个，40个样方等等的平均值，对样方数作图。此法绘制的图形如图3－1所示。根据该图形状，有可能确定均数的可靠性，一般为图形在均数值10％范围内波动时取样终止。
另一方面，需要确定样本是否已经确切地反映了群落物种组成时，必须进行不同的调查。一种可能的调查是根据物种面积曲，此曲线常用于限定最小面积—得到植物群落结构和特定物种组成数
的最小面积。最小面积概念是了解植被同质性的基础，又是植被分类和制图的一种重要概念（Greig
－Smith，1964；Hopins，1957；Shimwell，1971）。较近期的调查研究中使用的最小样方数量概
念显然与面积有关。经验调查已证明，物种与样方数量间的相互关系，所提供的曲线与物种面积曲线类似，并进而证明了曲线上的等点（即物种数与样方数量等量是的点）能用于限定所需样方的最小数量。曲线在等点以下表示物种数随样方数迅速增加，等点以上样方数随随物种数迅速增加。
4．实验步骤
（1）学生成对工作。在指定的植被类型处，用平方米样方框随机取100个样方，鉴定并记录每样方内全部物种。分类困难的物种可编号，保留样本待后鉴定。
（2）记录物种数的同时，选一个普通种——最好是选全部样方中都有的种。学生们要观察这
一物种特定的形态特性，即高度、花数、每样方内的个体数量，
所选择的特性取决于物种，但必须始终容易测定的特性，能在每个样方中进行记录的特性。
（3）回实验室，从1开始绘制物种－样方数曲线图，确定等点。测算样方2以上及10，20，30，40，50，60，70，80，90，100样方的变动均数，标在图上。另外，计算均数的标准误（用均数的百分值表示），并以此对样方数作图（Greig－Smith，1964）。
（4）整理班组结果，比较一个群落及群落之间的结果。注意不同群落的物种－样方数曲线之
间的差异。这些差异告诉我们什么？什么因子可能影响这些曲线？等点的停止处是否有回缩？
植被的单一特征的测量提出了这样的问题：什么时候得到有效的准确水平？在估计给定的准确水平值时，为什么有些特性比另一些特性需要更多的样本？什么因子影响取样单位的大小？
5．讨论
通过实验，对其解释和重要性的了解，需要参阅一些数量生态学及更为普通的统计书作为基础。实验室及野外调查均与样本大小（即多数教科书所使用的样本单位数量）有关。本实验是在许多方
面研究样本均数（）和实际总体均数（?）之间的关系。实验室实验的优越性是?的绝对值能预
先设计或容易测定。与此相反，野外实验的调查中的变化幅度就很大，常由学生们自已判断确定。野外实验的结果作为实验设计方面附加工作的一个具体的基础，是有用的。
野外实验中，从物种和样方关系的考虑，正如必须考虑物种丰富度和密度那样，还必须包括同质性和格同的概念。使用物种和样方数曲线选择合适样方数所考虑的标准与等点不同。
取样效率的讨论，必须根据研究对象所需要的准确水平，根据数量的重复度以及收集数据方法的正确性。例如用于测量叶片长度的物理方法，相对于每样本平均长度的百分值是准确的，与测量的生物量样本的重量进行对比使用时是准确的。当测定特性的方法不可能得到很高的精确水平时，用这种方法就休想得到样方均数很高的精确度。
6．进一步研究
（1）实验室实验时，用异质环境培养拟盗谷，让甲虫在瓶内通宵分层，可比较同质和异质培养物取样的不同结果，研究一些统计技术的基本假设。
（2）建立置信限可以不考虑样本数的分布，样本数可以是连续的，例如是一种Poisson级数
或是二项频度级数，因为样本数增加时，样本均数会近似于正态分布。这一特性，可通过高度格局化的现象，如海滩植被的取样进行考察。
（3）在淡水生境中取样是会产生很多问题的。有许多对象可以用于总体大小估计的研究，如
小型甲壳动物水蚤（Daphnia）或剑水蚤（Cyclops），或昆虫的幼虫，如蜉蝣和蜻蜒幼虫。Elliott （1977）介绍过直接于淡水生境的很多有用的技未并记述了收集数据的技巧。计算谈水生境中生物的总数常常是不可能的，而常以密度测量值表示，如数量／m2。因此，必须注意水域垂直层次
的计算，这种垂直分层现象常会被学生所忽略。
培养淡水生物有机体可给室内实验提供很好的实验材料，其优点是能够得到绝对的总体值。
（4）在植物群落以样方法取样时，需要得到每个物种的密度，这就提出一个有趣的取样效率问题：以同一个精确度（任何限定水平如10％）进行估计时，普通种所需样本数要比稀有种少（Greig －Smith，1964）。群落的取样密度在理论上能用一种方法确定，即达到计算的样方数之后，普通
种的记录即可中止，以后的样方只需记录较稀少的物种。如果应用公式预先得到必需的样方数，那么物种丰富和物种贫乏的区域均能以最佳效率进行调查。
六、样方取样法
1．目的
掌握用样方法调查群落数量特征的方法，并对调查数据进行整理，达到识别群落的目的。
2.材料准备
样方框、钢卷尺、皮卷尺、记录表格（表6－1、6－2、6－3）等。
3．一般说明
有若干技术可用来取得陆生植物群落结构、组成的定量数据。然而，最广泛应用的技术乃是样方或标准大小的样地抽样。样方抽样技术适用于植物群落的所有主要类型，也一样适用于研究固着或不动的动物群落。
样方抽样的细则，包括样地的选择，样方的大小、形状、数目和排列等，必须取决于要抽样群落的特定类型，和以所预期的数据种类为基础。Oosting（1956）很好地讨论过关于设计样方抽样
程序。
样地大小和形状
样地大小的确定应以抽样植物的大小和密度为基础，样地应当足够的大，以包括有足够的个体数，但要足够小到便于区分、计数和测定现存个体，避免由于重复或漏掉个体而产生的混乱。建议
草本植物的样地大小为1m×1m，灌木或高超过3m的小树群落为4m×4m，森林乔木群落为10m×10m或20m×20m（Oosting，1956）。在灌丛群落的样方中设置5个1m×1m的小样方，调查草本植物。而在乔木群落的样方中分别设置5个1m×1m和4m×4m的小样方调查灌木和草本植
物。
样地形状与设置样地的方便和抽样效率很有关系。在低矮的群落中，样圆很容易一个作为圆心的棍和自由转动的半径线来设置。用量衣卷尺做成的半径线，可以很快确定所希望大小的任何样圆。
考虑到效率，不少研究者（Bormann，1958；C1apham，1932；Pechanec和Stewart，1940）
证明长方形样地比同样数目同样面积的正方形样地能更精确地完成植被组成的分析。当样地的长轴方向调整到平行于抽样群落内环境梯度的轴，则尤为可靠。不同大小或形状样地的半径和长方尺寸
列于表6－4。
样地数目和排列
样地数目最低限度必须充分囊括该群落大部分现存种。该数目可用半客观的办法来决定，即抽样时画出种－面积曲线。曲线由累计种的总数对样地数为座标画成，种－面积曲线一般在开始时上升很陡，因为最初一些样地揭示很多新的种，但曲线逐渐变平，表示增加的样地只能揭示少数新的种。一个适合的抽样数一般应当位于曲线的后半部分。抽样的适当程度可以进一步在抽样完成后在该群落巡走，记下样地内未计入的中数和一般多度来估计。
群落内抽样地点应系统地或随机地加以选择。系统的抽样程序要求以相等的间隔占满整个群落。采用这方式时，比如样地可以以均匀的间距设置在穿过整个群落的几条相等间距的带上。样地
系统排列比较容易，并且一些学者认为能得到该群落真实特征的极其近似值（Greig-Smith，1964）。然而为了对抽样数据进行正确的统计分析，样方地点必须随机选出。
4．实验步骤
样地设置后，每4～6人一组，在选定的样地上进行调查，鉴定和测定个体植物。将调查数据分别记入表6－1、表6－2或表6－3。必须设计出武断的标准来区分在样地边缘的植物是否包括在
内或在外。例如，植物的根基大半位于样地境内，则可计入并当作完全在境内的来测定，如植物大半位于外边，则可完全不包括它。对有些类型的植被，需要有一个什么是自成植物个体的武断的定义。应当在样地内测定植物底面积或植冠覆盖面积。对大的木本植物讲，应当测定树干的直径或圆
周，而其底面积可以从表6－5或6－6得到。对较小形的植物，应测定叶部植冠的直径，植物的覆盖面积可以从表6－6得到。个体底面积或盖度值应记载于表达个体计数及大小的表6－7。
在整理数据时，确定各个种的密度、优势度和频度值。密度反映单位面积的个体数，优势度反映单位面积的植株底面积或植冠覆盖面积，频度反映包合该种样地的粉刷。对一定的种，这些值各以绝对方式或以表示该种的值对所有种的百分比的相对方式来表示。密度、优势度和频度的相对值可以合并为一个（重要值），即该种以此三种不同测量值所反映其在群落中的重要性。这些不同的植被测定值按下列各式确定：
整理出的植被测定值记载于表6－8。样方抽样技术可结合演替、成带性分布、季相等生态课题的研究。用不同大小或形状所得的样方结果也进脸行比较研究。样方抽样技术的结果也可与其它
植被抽样技术得到的结果比较。
5．讨论
评述以密度、优势度、频度值为基础的植物种重要值会得出非常不同结果的条件。什么是绝对值到相对值的转化值？合并三个相对值为单个的重要值的理由是什么？重要值变程范围在什么限度内？
表6-1 乔木层野外样方调查表
群落名称样方面积野外编号第页层次名称
层高度层盖度调查时间记录者
编号植物名称高度(m) 胸径(cm) 冠幅(m×m) 物候期生活力备注
表6-2 灌木层野外样方调查表
群落名称样方面积野外编号第页层次名称
层高度层盖度调查时间记录者
编号植物名称高度(m) 冠幅（m×m）物侯期生活力备注
表6-3 草本层野外样方调查表
群落名称样方面积野外编号第页层次名称
层高度层盖度调查时间记录者
编
植物名称株丛数株高叶层高盖度物侯期生活力备注
号
表6-4 不同面积和形状样地的换算表
面积圆形正方形长方形长方形长方形(半径) (边长) (边长1:2) (边长1:5) (边长1:10)
1 0.56 1.00 0.71× 1.41 0.44× 2.20 0.32× 3.16
2 0.80 1.41 1.00× 2.00 0.63× 3.16 0.45× 4.47
3 0.98 1.73 1.22× 2.4
4 0.78× 3.86 0.55× 5.48
4 1.13 2.00 1.41× 2.82 0.89× 4.4
5 0.63× 6.32
5 1.2
6 2.24 1.58× 3.16 1.00× 5.00 0.71×7.07
10 1.78 3.16 2.24× 4.47 1.41× 7.07 1.00× 10.00
20 2.52 4.47 3.16× 6.32 2.00×10.00 1.41× 14.14
30 3.09 5.48 3.94× 7.88 2.45×12.25 1.73× 17.32
40 3.57 6.32 4.47× 8.94 2.83×14.15 2.00× 20.00
50 3.99 7.07 5.00×10.00 3.16×15.81 2.24× 22.36 100 5.64 10.00 7.07×14.14 4.47×22.36 3.16× 31.62 200 7.98 14.14 10.00×20.00 6.32×31.62 4.47× 44.72 300 9.77 17.32 12.25×24.50 7.74×38.70 5.48× 54.77 400 11.28 20.00 14.14×28.28 8.94×44.70 6.32× 63.24 500 12.62 22.36 15.81×31.62 10.00×50.00 7.07× 70.71 1000 17.64 31.62 22.36×44.72 14.14×70.71 10.00×100.00
表6-5 圆周换算圆面积表
圆周面积圆周面积圆周面积圆周面积
1 0.10 46 168.39 91 658.98 136 1471.87
2 0.32 47 175.79 92 673.56 137 1493.58
3 0.9
4 48 183.3
5 93 688.2
6 138 1515.47
4 1.68 49 191.06 94 703.17 139 1537.52
5 1.99 50 198.94 95 718.18 140 1559.72
6 2.86 51 206.89 96 733.41 141 1582.08
7 3.90 52 215.15 97 748.74 142 1604.60
8 5.09 53 223.53 98 764.28 143 1627.28
9 6.44 54 232.05 99 779.94 144 1650.12
10 7.96 55 240.72 100 795.80 145 1673.12
11 9.63 56 249.55 101 811.77 146 1696.27
12 11.46 57 258.55 102 827.95 147 1719.59
13 13.45 58 267.70 103 844.24 148 1743.07
14 15.60 59 277.02 104 860.74 149 1766.70
15 17.90 60 286.48 105 877.34 150 1790.50
16 20.37 61 296.11 106 894.16 151 1814.44
17 23.00 62 305.90 107 911.08 152 1838.56
18 25.78 63 315.69 108 928.21 153 1862.83
19 28.73 64 325.95 109 945.46 154 1887.26
20 31.83 65 336.21 110 962.92 155 1911.84
21 35.27 66 346.64 111 980.47 156 1936.60
22 38.51 67 357.23 112 998.25 157 1961.52
23 42.10 68 367.98 113 1016.12 158 1986.57
24 45.84 69 378.88 114 1034.22 159 2011.81
25 49.74 70 389.93 115 1052.41 160 2037.18
26 53.79 71 401.16 116 1070.83 161 2062.73
27 58.10 72 412.54 117 1089.33 162 2088.43
28 62.39 73 424.08 118 1108.07 163 2114.30
29 66.92 74 435.78 119 1126.89 164 2140.31
30 71.62 75 447.64 120 1145.95 165 2166.50
31 76.47 76 459.65 121 1184.43 166 2192.83
32 81.49 77 471.83 122 1184.43 167 2219.34
33 86.66 78 484.16 123 1203.93 168 2245.99
34 91.99 79 494.66 124 1223.58 169 2272.81
35 97.48 80 509.31 125 1243.40 170 2299.80
36 103.13 81 522.11 126 1263.37 171 2326.92
37 108.94 82 535.08 127 1283.51 172 2354.23
38 114.90 83 548.21 128 1303.79 173 2381.67
39 121.04 84 561.50 129 1324.25 174 2409.29
40 127.48 85 574.95 130 1344.86 175 2437.06
41 133.77 86 588.57 131 1365.63 176 2464.99
42 140.37 87 602.32 132 1386.56 177 2493.08
43 147.14 88 616.27 133 1407.64 178 2521.33
44 154.06 89 630.33 134 1428.90 179 2549.75
45 161.14 90 644.60 135 1450.30 180 2578.31
表6-6 直径换算圆面积表
直径面积直径面积直径面积
0.5 0.20 20.5 330.06 40.5 1288.23
1.0 0.72 21.0 346.36 41.0 1330.25
1.5 1.77 21.5 363.05 41.5 135
2.65
2.0
3.41 22.0 380.13 42.0 1385.44
2.5 4.91 22.5 397.61 42.5 1618.62
3.0 7.07 23.0 415.44 43.0 1452.20
3.5 9.62 23.5 433.74 43.5 1456.17
4.0 12.57 24.0 452.38 44.0 1530.53
4.5 1
5.90 24.5 471.03 44.5 1555.24
5.0 19.63 25.0 490.87 45.0 1590.43
5.5 23.75 25.5 510.70 45.5 1625.97
6.0 24.77 26.0 530.93 46.0 1661.90
6.5 33.10 26.5 551.54 46.5 1698.22
7.0 38.40 27.0 572.55 47.0 1734.94
7.5 44.10 27.5 593.94 47.5 1772.05
8.0 50.27 28.0 615.75 48.0 1809.56
8.5 56.75 28.5 637.94 48.5 1847.45
9.0 65.62 29.0 660.52 49.0 1885.74
9.5 70.30 29.5 683.49 49.5 1924.42
10.0 78.54 30.0 706.86 50.0 1961.49
10.5 86.55 30.5 750.62 50.5 2002.96
11.0 95.03 31.0 754.77 51.0 2042.82
11.5 103.87 31.5 779.31 51.5 2083.07
12.0 113.10 32.0 804.25 52.0 2123.71
12.5 122.72 32.5 829.58 52.5 2184.75
13.0 132.73 33.0 855.50 53.0 2206.18
13.5 143.14 33.5 881.41 53.5 2248.00
14.0 153.94 34.0 907.92 54.0 2290.22
14.5 165.13 34.5 926.82 54.5 2332.83
15.0 176.71 35.0 962.11 55.0 2375.63
15.5 188.69 35.5 909.80 55.5 2414.22
16.0 201.06 36.0 1017.24 56.0 2463.01
16.5 213.82 36.5 1046.34 56.5 2507.16
17.0 226.93 37.0 1075.21 57.0 2551.76
17.5 240.53 37.5 1104.46 57.5 2596.72
18.0 254.47 38.0 1134.11 58.0 2642.08
18.5 268.30 38.5 1164.16 58.5 2687.83
19.0 283.53 39.0 1194.59 59.0 2733.97
19.5 290.68 39.5 1223.42 59.5 2780.30
20.0 314.16 40.0 1256.64 60.0 2827.43
表6-7 样方内不同种的个体覆盖及断面积测定数据简表日期地点群落（编号或类型）
调查人姓名样方大小环境状况
种名
样方1 样方2 样方3 样方4 样方5
表6-8 样方抽样技术数据分析简表日期地点群落（编号或类型）
调查人姓名样方大小样方数目
种名
密度
（）
相对密度
优势度
（）
相对优势度频度相对频度重要值
七、无样地取样法
1．目的
使学生了解群落调查中无样地取样法的基本原理，并掌握无样地取样法中的点－四分法和随机选对法的调查技术及数据整理方法。
2．仪器准备
样方框、钢卷尺、100 m测绳、十字架、记录纸等。
3．一般说明
近年来，应用测定植物间距或从随机点到最近植物距离的一些无样地抽样技术有了发展。这些技术用得最广的是随机选对技术（Gottam和Curtis，1949，1956）和点－中心四分或点－四分技术（Cottam等，1953）。Dottam和Curtis评论和比较过这些与其它无样地抽样技术的精度和效率
（1956）。本练习介绍随机选对和点－四分技术在植被分析中的应用。而两者中，点－四分技术比较容易应用和更有效（Cottam和Curtis，1956）。
这些技术最适合于对那些个体植物占空间大，或优势植物为灌本或更大些的木本植物群落的抽样。然而两种技术也适用于其它类型植物和动物种群抽样。动物巢（林鼠巢等）或洞穴（蚁蝼、招潮蟹的穴等）的密度，和固着或不动的动物（海葵）一样可以用这些技术测算。
● 点－四分技术
为此技求，首先应当在抽样地区内设置一系列随机点。大多数情况，沿通过地区的一系列样线上挑出随机点就行。围绕各点的面积应分为四等分或四个象限。这可用罗盘来做。如果应用样线时，象限可用线本身和该抽样点上与此线相垂直的线构成。在每个象限内标出最靠近点的个体。
按每点测定其种、胸面积、底面积或覆盖面积以及点到植物的距离，并记载在表5－1内。胸面积、底面积或覆盖面积可从测定直径或圆周，参照表5－2或5－3确定。点到植物距离应测到植冠的或根基的中心，不要测至植冠的边缘。图5－1用图解表示点－四分抽样程序。
● 随机选对技术
本技术也要求在抽样地段内标出一系列随机点。在每一点，标出最靠近于该点的一株植物，
记下种和优势度值。第二个植物是以中心为点到植物距离一线的180°扇面以外的、最邻近于第一个植物的植物，予以标出。测定并记下第二个植物种的优势值以及两植物间的距离。该抽样程序的图解表示于图7－1。随机选对数据也可记载于表7－1内。
4．实验步骤
（1）点－四分法
①每4～6人一组，在特定群落类型的分布范围内，随机抽取10个样点，将十字架的中心与任一样点重合，这样就在地面上构成了四个象限。在每一象限内找到最靠近中心点的个体，分别测定植株的胸径或覆盖面积，以及植株到中心点的距离d。在一个样点上依次作完各种调查后，再将十字架移向第二个样点，重复上述过程，直到把10个样点全部调查完。
②计算每个种的密度、相对密度、优势度、相对优势度、频度、相对频度、重要值。
整理抽样数据时，应当首先把所有种和所有点的点到植物距离总计起来，并平均得出点到植物距离的平均值。该值平方得出每一植物的平均面积。每植物的平均面积表示每一植物占据土地的平均面积。抽样地段的植物总密度是每植物平均面积除以表示密度单位面积来得到。其公式如下：
在此式中，“单位面积”一词指以表示密度用的面积单位折合为每植物平均面积用的单位时的面积大小。举例来说，若密度是以每平方米表示的，但每植物平均面积的单位为平方米，则“单位面积”
值在计算中应为1，假若密度用200 m2面积表示时，则“单位面积”值等于200。通过本计算得到的总密度值填于表7－2的密度总计栏内。
下一步应当确定各种的个体数。每种个体的底面积或覆盖面积则应加起来并除以种的个体数，
以得到各个不同种的平均优势度值。这些平均优势度值就是代表每一种的个体平均底面积或覆盖面积。个体数和平均优势度值应记入表7－2。从这些数据，每个种的密度、优势度和频度的绝对和相对值与重要值可以下列公式确定：
（2）随机选对法
①每4～6人为一组，在特定群落类型的分布范围内，随机抽取10个样点，按上述方法进行。
②数据兹理
整理数据时，植物到植物距离加以总计并得出植物到植物的平均距离。该值乘以校正系数0.80，再平方得出每植物平均面积。每植物平均面积除密度的单位面积，得出抽样地段内所有种的总密度。以公式表示，其计算为：
每种的个体数和每种个体的平均优势度值可按照点－四分法确定。密度、优势度和频度的绝对和相对值，以及重要值可按照先前在点－四分技求中所提出的公式确定。
在点－四分和随机选对技术两者中进行计算密度时，是假定所有种的个体是随机分布的（Cottam和Curtis，1956，Greig－Smith，1964）。在检验这些方法的多数情况下，这个假定不表现有显著误差。但在整个随机分布具有显著偏离情况下，由无样地抽样得到的结果在广泛采用点－四分抽样以前应先和样方抽样结果对比一下（Greig－Smith，1964）。即使分布格式显著偏离于
随机分布的话，相对密度与相对优势度也是有效的，仅仅在它们因计算单个种的绝对密度或优势度而乘以绝对密度时才受到影响。
5．讨论
对任何群落类型容易应用这些方法，而其精度可能最大？什么情况下，用这些方法比之样方抽样能得到较大的精度？你如何设计检验这些不同抽样方法的精,度或效率的？
表7-1 点-四分或随机选对植被抽样的物种、优势度值、
点-植物或植物-植物距离记录表
随机选对法植物1 植物-植物距离植物2
点四分法象限1 象限2 象限3 象限4
日期地点群落（编号或类型）
调查人姓名环境概况
种号种名
1
2
3
4
5
6
7
表7-2 点-四分法或随机选对技术植被分析简表日期地点群落（编号或类型）
调查人姓名抽样点数目
种名个体数平均优势
度值
密度
（）
相对
密度
优势度
（）
相对
优势度
频度
相对
频度
重要值
八、样带法
为了研究环境变化较大的地方，以长方形作为样地面积，而且每个样地面积固定，宽度固定，几个样地按照一定的走向连接起来，就形成了样带。
样带的宽度在不同的群落中是不同的，草原地区为10～20cm左右，灌木林为1～5m左右，森林为10～30m。
有时，在调查一个环境异质性比较突出、群落也比较复杂多变的群落时，为了提高研究效率，可以沿一个方向、中间间隔一定的距离布设若干平行的样带，再在与此相垂直的方向，同样布设若干平行样带。在样带纵横交叉的地方设立样方，并进行深入地调查分析。
调查的数据处理分析方法和样方法的数据处理分析方法相同。
九、样线法
一个植被群落组成的大量资料，可以从穿过群落一系列样线所截到的不同种的个体数、所截线的长短、出现的频度等数据得到。除了绝对密度外的所有标准的植被测量都可以用此技术得到。本技术对非森林植被类型的抽样特别有用。
1．实验步骤
设置样线最满意的方法是用长50～100 m的卷尺。借助卷尺刻度，样线能够区分到为确定频度所需要的任何区段。卷尺也能提供一个测定样线为植物个体所截部分长度的方便手段。
抽样时用一皮尺展开置于调查的群落中，沿该基线可用随机、分层随机或系统程序选出一系列点。这些点可用作通过地段的样线的起点。
调查时只登记被样线接触到的、或线上线下的植物。对要计数的每个植物，记录两个测定因子：样线所截的长度（L）和植物垂直于样线的最大宽度（M），记载入表9-1。在此表中，不同样线区
段的数据应填与不同的栏内。还应测定样线覆盖在裸露地表部分的长度，并以同样方式记载下。群落具有两个或更多不同的层，如森林内有草本、灌木和乔木曾，一般需要安各层分别抽样。
表9－1 样线抽样法不同种植物所截长度（L）与植物最大宽度值（M）记载表
日期地点群落（类型或编号）
观测人姓名区段长度
种名区段#
L M
区段#
L M
区段#
L M
区段#
L M
区段#
L M
整理抽样数据时，下列各值应首先按重加以确定和记载在表9-2内。
表9－2 样线技术植被测定简表*
日期地点群落（类型或编号）
观测人姓名区段长度区段数目
种名N L 登记有该
种的区段
数
1/M 密度
相对
密度
优势
度
相对
优势
度
频度
相对
频度
重要
值
* 表内N为所计数的植物个体数；L为所截总长度；1/M为植物最大宽度综合的倒数。
①计数的个体总数（N）
②所截长度的总和（L）
③有该种的样线区段数
④植物最大宽度倒数的总和（见表9-3）
植被组成的标准测定值可依据这些值得到。密度和相对密度可由下式得出：
在密度计算中需要用到植物个体宽度倒数的总和，因为被样线计数的植物的机率与垂直于样线的宽度成正比（Strong,1966）。单位面积在此计算中就是表示密度的单位以植物宽度和样线长度的单位来表示时的面积大小，例如植物宽度和样线长度以m为单位，“单位面积”值在公式内就是以m2为单位表示密度时的面积大小。Strong曾提出关于密度计算的完整说明和推倒（1966）。
优势度由下式得出：
样线数据频度值的计算难以解释。频度也许能简单地以下式表示：
但此值多少使人迷惑，因为一个种为一定样线区段所记录的机率是紧密与个体植物的大小以及多度和分布有关。计算相对频度时可斟酌采用。可以导出加权系数F，并用来计算加权频度，而反
过来又可用它计算相对频度。
重要值可计算为：
假如所截距离的测量是不重叠的话，地表面积由植被覆盖的总百分比可以由覆盖百分比总计得出。如果测量所截部分由于抽样个体属于不同的层而有重叠的话，植被总覆盖需由下式得出：
2．讨论
在什么样的植被类型下样线分析可能最有效？为了从分析的资料中导出绝对密度的估计，还需要什么样的补充材料？
表9－3 从1到100的倒数表
数倒数数倒数数倒数数倒数
1 1.0000 26 0.0385 51 0.0196 76 0.0132
2 0.5000 27 0.0370 52 0.0192 77 0.0130
3 0.3333 28 0.0357 53 0.0189 78 0.0128
4 0.2500 29 0.034
5 54 0.0185 79 0.0126
5 0.2000 30 0.0333 55 0.0182 80 0.0125
6 0.166
7 31 0.0322 56 0.017
8 81 0.0123
7 0.1428 32 0.0312 57 0.0175 82 0.0122
8 0.1250 33 0.0303 58 0.0172 83 0.0120
9 0.1111 34 0.0294 59 0.0169 84 0.0119
10 0.1000 35 0.0286 60 0.0167 85 0.0118
11 0.0909 36 0.0278 61 0.0164 86 0.0116
12 0.8333 37 0.0270 62 0.0161 87 0.0115
13 0.0769 38 0.0263 63 0.0159 88 0.0114
14 0.0714 39 0.0256 64 0.0156 89 0.0112
15 0.0667 40 0.0250 65 0.0154 90 0.0111
16 0.0625 41 0.0244 66 0.0152 91 0.0100
17 0.0588 42 0.0238 67 0.0149 92 0.0109
18 0.0566 43 0.0232 68 0.0147 93 0.0108
19 0.0526 44 0.0277 69 0.0145 94 0.0106
20 0.0500 45 0.0222 70 0.0143 95 0.0105
21 0.0476 46 0.0217 71 0.0141 96 0.0104
22 0.0454 47 0.0213 72 0.0139 97 0.0103
23 0.0435 48 0.0208 73 0.0137 98 0.0102
24 0.0417 49 0.0204 74 0.0135 99 0.0101
25 0.0400 50 0.0200 75 0.0133 100 0.0100
综合自然地理野外实习报告
综合自然地理野外实习报告 一.实习目的 1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。 2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。 3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。 4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。 二.实习地区自然概况简介 地点：浙江省杭州地区 时间：XX年8月27日—XX年9月2日 杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。____(省、市、区、县)区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。 杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温 28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使____(省、市、区、县)域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
野外调查是生态学
生态学野外调查方法和数据处理 野外调查是生态学，特别是植物群落生态学研究的基本方法。由于植物群落生态研究地域性很强，不同的国家和地区形成了不同的研究传统，从而形成了不同的学派，现在影响很大的当属法瑞学派和英美学派。本部分主要讲法瑞学派和英美学派在植物群落学研究中的一些方法。 调查的准备工作 1 背景资料准备 （1）调查研究之初必须明确目的、要求、对象、范围、深度、工作时间、参加的人数，所采用的方法及预期所获的成果； （2）对调查研究地和对象的前人研究工作要尽可能的收集资料，加以熟悉，甚至是一些片段的、不完全的资料也好， （3）对相关学科的资料也要收集，如地区的气象资料、地质资料、土壤资料、地貌水文资料、林业、畜牧业以及社会、民族情况等。 2 野外调查设备的准备 海拔表、地质罗盘、GPS, 大比尺地形图、望远镜、照相机、测绳、钢卷尺、植物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、样方记录用的一套表格纸，方格绘图纸、土壤剖面的简易用品等等。 3. 调查记录的准备 （1）野外植被（森林、灌丛、草地等等）调查的样地（样方）记录。
目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。 （2）法瑞学派的野外样地记录对于样地中的乔木层、乔木亚层、灌木层、草木层、藤木和附生等均通用。既通用于各类森林群落，也通用于灌丛和草地以及水生植物群落等。 （3）英美学派森林群落野外样方调查因为英美学派对森林的不同层次有不同调查项目和不同的样方面积，故可分乔木层、灌木层、草本层等不同的表格。 选样原则 1. 一般原则 （1）一般了解，重点深入，并设点对照。 （2）大处着眼，小处着手；动态着眼，静态着手；全面着眼，典型着手。 （3）三个一致性：外貌结构一致性，种类成分一致性，生境特点一致性。 （4）6个特征要接近： ①种类成分要接近 ②结构形态要接近； ③外貌季相要接近； ④生态特征要接近； ⑤群落环境要接近
综合自然地理实习报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布 1 / 6
生物学研究调查方法-归类分析
种群密度调查方法归类分析 湖南省耒阳市第一中学周伟 由于种群密度调查的实验有利于学生科学思想与创新能力的培养，因此近年来各级考试中种群密度调查的实验题出现的频次较高，不仅考查形式新颖，而且趋向于开放性与探究性。现将种群密度调查的一些方法归类分析如下，供师生参考。 一、标志重捕法 标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。常用于动物种群密度的取样调查，适用范围是活动能力强和活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。计算公式是：标志个体总数/种群中个体总数=重捕中所含标志数/重捕个体数。 注意事项：①个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关。②标志物和标志方法对动物不能产生有损其寿命和行为的伤害。③标志不能过分醒目，防止改变其与捕食者之间的关系，最终导致结果失真。④标志个体与未标志个体的混合所需时间需要正确估计。 ⑤标志物必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。⑥调查期间无迁入或迁出、出生或死亡。 例 1 野生动物研究所对某草原的一种野兔进行了调查，所调查区域的总面积为 2 hm2。统计所捕获野兔的数量、性别等，进行标记后放归；一段时间后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表： 以上是某同学对该数据的分析，你认为正确的是( ) A．综合两次捕获情况，该野兔种群的性别比例(♀/♂)约为3∶2 B．该草原野兔的平均种群密度约为250只/hm2 C．如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际低 D．此调查方法可以用来调查土壤中小动物类群的丰富度 解析：综合两次捕获情况，该野兔种群雌性个体60个，雄性个体40个，故性别比例(♀/♂)约为3∶2；依据标志重捕法计算公式，50/X＝10/50，推导出2 hm2有250个个体，所
南京综合自然地理实习报告
目录 前言 一、实习目的 二、实习方法 三、实习的相关课程 四、实习时间与地点安排 五、实习内容与具体要求 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置 二、实习区域的自然地理概况 第二章地质地貌 一、南京地区地质地貌简介 二、典型的地质地貌地区 第三章土壤地理 一、实习地点 二、实习目的内容 三、实验工具 四、实验步骤 五、黄棕壤概述 第四章植物地理 一、实习地点 二、实习目的 三、实习区域气候条件 四、本区与山东地区的植物群落比较 五、主要植物 第五章水文学 一、长江 二、玄武湖 结束语 前言 一、实习目的 自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学等的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。 自然地理野外综合实习的目的分为四个方面： 首先，印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力；其次，收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律，了解实习地的地质地貌演化过程； 第三，发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学家探索精神。 第四，开阔视野，增加阅历，为将来相关专业研究打下良好的专业基础。 二、实习方法
1.?踏勘法。通过对实习地线路的观察和资料分析，了解地质地貌的总体特征。 2.?定量研究与定性分析相结合的方法。 3.?地图法。利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 三、实习的相关课程 实习课程包括本科期间学习的地质学基础、地貌学、生物地理学、土壤学课程。主要内容包括：矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石的关系、了解地层分布、火山活动及其产物的特点、河流与地貌形成、生物分布与地理特征间的关系、不同的土壤类型与母岩间的关系等。 四、实习时间与地点安排 根据地理与旅游学院实习课程计划，本次本科二年级综合自然地理野外综合实习安排在11月下旬进行。根据实习内容、实习条件，结合我院实际情况，实习地选为南京及周边地区，主要实习地点根据实习内容，按照“点”、“线”、“面”相结合的原则设计具体实习线路。 实习出发前两天：开准备动员会；实习前室内辅导，进行野外实习的准备工作。第一天：早晨乘客车从日照至南京，途中观察沿线景观变化。下午到达南京前观察六合瓜埠火山。 第二天：南京汤山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑—国家地质公园 第三天：紫金山天文台—中山植物园 第四天：小茅山及中山垭口—中山陵 第五天：燕子矶—玄武湖 第六天：地质博物馆 第七天：返校 五、实习内容与具体要求 这次南京野外综合实习，地质地貌部分是在学完《地质学基础》、《地貌学》等课程的基础上进行的。实习的任务是使学生获得基本地质现象的感性认识，包含对三大类岩石的肉眼鉴定，认识底层剖面，识别主要的化石，判识基本的褶皱和断裂构造，了解重要的内外动力地质现象，使书本知识更好地和实际相结合。同时，还要使学生在判读地形图，在地形图上定点，使用地质罗盘测量产状，记录地质现象、地质示意削面图、地质素描图，采集和编录标本以及编写地质报告等基本地质工作方法和技能受到初步训练。通过实习，使学生对地质工作的性质与内容有所了解，开阔眼界，培养对地理科学的热爱，巩固专业思想，为后续学习奠定基础。 野外实习是地质地貌教学中非常重要的环节，为了得到良好的教学效果，一方面要靠教师讲解，更要靠学生刻苦学习，使理论与实际相结合。 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置： 江苏省苏州市与南京市，地理位置为北纬31度14分—32度37分、东经118度22分—119度14分。 二、实习区域的自然地理概况： 南京为江苏省会，地处长江下游平原景色优美是我国着名的风景旅城市，地理优越，风景佳丽，有国家生产力布局中最大的经济核心区——长江三角洲、宁镇丘陵小区、江淮平原，属北亚热带季风区，四季分明，雨水充沛，光能资源充足，
【实习报告】生态学野外实习报告
生态学野外实习报告 一、实习时间：XX年6月11日~12日 二、实习地点：xxxx国家级自然保护区 三、实习目的： 为了进一步了解xxx地区生态环境及垂直土壤分布差异条件对天然植被的影响。以及自然保护区的设置作用。通过实地考察，熟练运用课本知识，把理论与实际结合起来，提高动手调查的能力，团队分工及其团队协作能力。 实习出行路线：南宁（都南高速公路至府城出口，经府城、雷江二级公路）――xxx旅游区大门区――xxx旅游区。 四、实习地概况 4.1、地理位置与地形地貌及历史沿革 广西xxx国家级自然保护区地处广西中部偏南的南宁市武鸣、上林、马山和宾阳四县交界处。保护区管理局设在武鸣县两江镇汉安村那江屯南侧。地理坐标为东经108°20′~108°24′，北纬23°24′~23°30′。保护区呈西北至东南不规则长方形，南北长21km，东西宽19km，一般海拔1200m左右，主峰龙头山在山体中部之武鸣与上林两县交界处，海拔1760.4m，相对海拔1563m，是广西中部最高的山峰。保护区总面积16994hm2 ，林地权属全部为国有。 1920xx年7月经自治区林业厅批准，成立xxx林场，归属自治区林业厅管辖，委托南宁地区林业局代管。 1920xx年自治区林业厅和南宁地区行署决定停止采伐天然林，林场工作重点转移到保护森林资源。
1920xx年8月自治区人民政府批准将xxx林场改建为自然保护区，成立“广西壮族自治区xxx自然保护区”（自治区级），属事业单位，隶属关系不变。 XX年7月，晋升为国家级自然保护区，XX年8月隶属南宁市林业局主管。保护区人员编制218人。 4.2、保护区性质和保护区类型 以北回归线上保存较完整的常绿阔叶林为特色，以保护多样性山地森林生态系统以及珍稀频危特有动植物资源为主要保护对象，以自然保护、科研教学、宣传教育为主要管理任务，适度开展多种经营和森林生态旅游。所辖部分区域是广西大学的实习科研基地，为此我们得以在此实习参观。在我国自然保护区网络中，具有典型地带性特征的国家级森林生态系统类型自然保护区。境内保存着多样性山地混合森林和珍贵稀有生物物种资源，是不可多得的地带性生物物种基因库和生态系统平衡观测实验室。是广西中部重要的水源涵养林区，是科研、教学、森林生态旅游的理想场所。属于森林生态系统类型自然保护区。其保护的对象有(1)保护北回归线上丰富多样的山地森林生态系统；xxx生境多样性，植物群落也多样性。共有南亚热带季风常绿阔叶林、常绿阔叶林等多个植被类型。并且保存着近6000公顷的原生植被，以桫椤、黑桫椤为代表的蕨类植物在xxx形成了较大面积的优势群落。(2)保护区域内丰富的物种资源及其基因。(3)保护桂中地区重要的水源涵养林区。 4.2.1、重要保护价值 xxx季风常绿阔叶林生态系统在全国范围内或生物地理上具有突击的代表性，森林植被保存之好，植被类型如此之多，实在罕见。其多样性的山地森林生态系统的自然价值在国际国内是较为少有的。xxx保护区是1920xx年世界自
动物调查方法
野生动物采样与调查方案设计 鸟类种类与数量 1.调查地点 在生物、气象、水文和土壤要素长期观测的主要观测场内或其附近相似群落内进行。 2.时间和频度 一年中在鸟类活动高峰其内选择数月进行观测，在每个观察月份中，确定数天进行观察，观察时段在鸟类活动高峰期（早晨6：00~9:00，傍晚4:00~7:00） 3.调查方法 常用的方法有：路线统计法、样点统计法、样方法。观测工具包括标记木桩或PVC管、带玲绳子、计步器、望远镜和记录表等。 4.鸟类鉴别方法 对于数量多、比较熟悉的鸟类、通常根据鸟鸣省判断其种类，根据鸣声丰度推断其数量； 或通过望远镜观察其形态特征判断其种类和数量。必要的时候和数码摄像机拍摄相关过程，返回基地后进行综合分析来确定其种类。对于数量少、遇见频率少的鸟类，在上述判别方法的基础上，野外采集标本，带回走访当地长期居住，有经验的村民群众都有助于对不确定鸟类的鉴别。 大型野生动物种类和数量 1.调查地点 大型兽、中型兽的调查均采用样线调查法，在所围样方的对角线上进行。 2.调查工具 路线图，GPS，望远镜，木板夹，计步器，油性记号笔等。 3.调查内容与方法 （1）大型兽种类调查。根据不同兽类的活动习性，分别在黄昏、中午、傍晚沿样地线矣一定速度前进，控制在每小时2~3km，统计和记录所遇到的动物、尸体、 毛发及粪便，记录其距离样线的距离及数量，连续调查3d，整理分析后得到 种类名录，汇入附表中。根据下面的公式分种计算个体数，结果记录在附表中。 （2）小型兽种类调查。每日傍晚沿一样线布放置木板夹50个，间隔为5米，于次日检查捕获情况。对捕获动物解剖登记，同一样线连捕2~3d。整理分析得到 种类名录，汇入附表中。并按下面节的公式分种统计捕捉的动物个体数，结果 记录在附表中。 4.结果描述 种群组成可直接记录样方中出现的所有野生动物中文名和拉丁名，而数量则可用一定面积上的动物个数来表示。最后，将结果汇入附表中。 5.注意事项 首先对大型兽类和鸟类进行调查，原因是其比较容易受其他调查的影响；其次是森林昆虫和小型兽类；调查完毕后应将不知在样方及其对角线延伸线上的所有夹板全部取回，以免发生意外；避免重复计数。
环境生态学样方调查报告
环境生态学期中考试 样方调查报告 学院：能源与环境学院 班级：环境工程1班 调查人员：第四组（马秀、李欣、张孟易、梁崇权、吴京珉、陈潮、周莎、黎一樊） 调查时间：2014年12月05号
环境生态学样方调查报告 一、调查目的。 了解校园绿化区植被多样性及群落结构。 二、调查工具。 皮尺、卷尺、手机 三、调查方法及用具。 1 样方大小 表1 样方大小 植被类型乔木灌木样方大小设置10*10 2*2 2 样方数量 表2 样方数量分布表 植被类型乔木灌木样方数量设置1*(10*10) 1*(2*2) 因本次调查选取调查地点不合适，故选取乔木样方内只有一个小样方内长有灌木。 3 样方布设 3.1样方布设原则。 样方布设遵循以下原则： (1)典型性。 (2)自然性：人为干扰、动物干扰少，长时间未被破坏。 (3)可操作性：易于调查取样，避开危险地段。 3.2 样方布设图示
如图1.1 乔木 灌木 图3.1 样方布设 四、调查地点及对象描述 1 调查地点 西华大学凤凰学院前草地近校园公路处 2 调查对象 样方内乔木和灌木 五、调查内容和指标 1 调查指标如表5.1 胸径：胸高处的直径，仅应用于乔木的测量。 枝下高：指的是从地面到第一层分枝点的高度。 基径：其测量基准点为树木地面根颈部位的树干直径。 冠幅：指树木的南北或者东西方向宽度的平均值。 盖度：地上部分投影面积占样地面积的百分比。即投影盖度。 高度：植物最高处到地面的距离。 2 调查内容 如表3。
表3 乔木样方调查内容数据记录与计算 编号植物类 型 胸径 (cm) （由 周长 得出） 枝下 高（m） 根颈 处周 长 （cm) 基径 冠幅 （m2) 投影 面积 （m2） 盖度 周长 （cm） 高度 （m） 1 行道树 5.73 1.5 24 7.64 0.3 2 2 4.09% 18 5 2 桂花树 5.7 3 1.47 21 6.69 0.38 2. 4 4.91% 18 4 3 桂花树7.01 2.5 27 8.60 0.29 1.8 3.68% 22 4 4 行道树 6.21 1.9 2 5 7.9 6 0.16 1 2.04% 19.5 5 5 桂花树 3.34 1. 6 15 4.78 0.19 1.2 2.45% 10.5 3 6 桂花树 3.50 1.78 14 4.46 0.16 1 2.04% 11 3 7 芭蕉树17.20 3 68 21.66 0.56 3.5 7.16% 54 7 8 桂花树 5.10 1.6 22 7.01 0.25 1.6 3.27% 16 4 9 桂花树 6.05 1.4 22 7.01 0.32 2 4.09% 19 4 10 桂花树 5.73 1.4 20 6.37 0.32 2 4.09% 18 3 11 桂花树 4.46 1.26 21 6.69 0.22 1.4 2.86% 14 4 12 桂花树7.64 1.45 27 8.60 0.48 3 6.13% 24 4 13 桂花树 4.46 1.46 17 5.41 0.16 1 2.04% 14 3 14 行道树7.01 1.42 20 6.37 0.29 1.8 3.68% 22 5 15 香樟树16.88 2.5 63.5 20.22 1.43 9 18.40% 53 10 16 桂花树 3.50 1.3 16 5.10 0.19 1.2 2.45% 11 3 17 行道树 4.78 1.81 22 7.01 0.00 0 0.00% 15 5 18 行道树 5.73 2.6 24 7.64 0.00 0 0.00% 18 5 19 桂花树 3.82 2.5 18 5.73 0.00 0 0.00% 12 4 20 行道树10.83 1.44 39 12.42 0.80 5 10.22% 34 7 21 行道树7.64 1.82 28 8.92 0.64 4 8.18% 24 6 22 行道树13.69 1.27 46 14.65 0.64 4 8.18% 43 7
乐山—峨眉山地理野外综合实习报告
阿坝师专人文社科系 地理野外实习报告 实习项目:乐山—峨眉山地理野外综合实习 专业：地理教育 年级：2010级 学号： 20102385 姓名：吴丽 实习地点：乐山、峨眉山 实习时间：2012年5月 30日—6月1日
本次野外实习主要区域是在乐山、峨眉山进行，包括自然地理和人文地理的实习，是一次全面综合的野外实习，充分体现了地理学科的综合性和区域性的特点。 （一）实习目的 自然地理野外综合实习是完成自然地理各课程全部教学任务的重要环节，自然地理野外综合实习的目的是获得各自然地理现象的感性认识，深化基本理论和基础知识，掌握自然地理野外考察的基本方法和基本技能，为以后进行教学工作、开展课外活动、适当进行职业教育准备，同时进行爱国主义教育、资源开发、环境保护教育。 本次实习着重进行区域地理综合研究学习，结合所学的相关地理知识，通过对乐山、峨眉山的地理研究，整体观察、感知和分析该区域人文地理要素、现象及综合景观，探讨区域人文景观形成机制和人地关系，从而在掌握综合分析研究区域地理问题方法的同时，培养观察分析和研究解决实际问题的能力，深化对地理各学科相关理论知识的认识和理解。 (二)实习成果 1、乐山、峨眉山自然地理特征： （1）地理位置：乐山市位于四川省中南部，地处岷江、青衣江、大渡河中下游，地处四川盆地向西南山地的过渡地带，总体趋势西南高，东北低，高差悬殊大。峨眉山位于四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，主峰金顶的最高峰万佛顶，海拔3099米。峨眉山发脉于 2
昆仑山的北岭，屹立于大渡河与青衣江之间，雄秀西南。 （2）地质背景：乐山地质结构较为复杂，蕴藏着钙芒硝、磷矿等多种矿产资源。地域范围相对较小，但自然生态条件多种多样，浓缩了蜀山岷水秀丽景色。峨眉山保存了从前寒武纪以来比较完整的沉积地层，为研究地壳及生物演进历史提供了难得的地质史料：岩浆侵入与喷溢所产生的侵入岩与火山岩，为研究上地幔的深部作用过程、岩石圈的拉张破裂、地壳的动定转化提供了典型的实例。燕山运动、喜马拉雅运动所产生的复杂的地壳构造变形，又为研究地壳的表层构造，提供了充分的依据。峨眉山处于多种自然要素的交汇地区，这里区系成分复杂，生物种类丰富，特有物种繁多，拥有丰富的动植物资源，具有明显的区域性特点，珍稀濒危物种繁多。保存有完整的亚热带植被体系，森林覆盖率达87%。 （3）地貌特征：乐山市面积约2万平方公里。其中山地占48%左右；丘陵占38%左右；平原占14%左右。峨眉山由于山顶上是一大片古生代喷出的玄武岩，其下岩层受到保护而得以保持高度，又因山中内部“瀑流切割强烈”，进而形成了高2000米以上的“峡谷奇峰地形”。登山沿途地形因地层之分而多貌并存。 （4）气候环境：乐山因地域处在北纬29度附近，全市属中亚热带气候带,具有四季分明的特点，受季风影响和地形的抬升作用，气候湿润，雨量丰沛，水热同季，无霜期长，农业气候条件优越。 3
人文地理野外实习报告
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
野生动物种群数量的调查方法
野生动物种群数量的调查方法 Estimating the Numbers of Wildlife Populations 一、为什么要对种群数量进行调查 种群数量是动物生态学和资源管理学最核心的问题，无论进行什么类型的研究，都绕不过这个问题。 种群动态——密度制约性增长和非密度制约性增长，种群密度与个体迁移 间的关系； 生活史及进化对策——生命周期、年度变动、出生率与死亡率、编制生命 表、预测生命期望值（商业人寿保险精算） 栖息地关系——与密度相关的动物活动范围、领域面积、预测栖息地质量 动态、种群数量调控； 资源管理与有害动物控制——制定狩猎量、捕捉量、捕捞量的依据； 行为生态学——婚配制度、繁殖策略、繁殖行为的表达与之密切相关。 濒危物种保护——评价实施的保护措施对濒危物种种群恢复的作用； 二、种群数量调查法的概念和名词定义 绝对数量调查法：准确计数某一指定地区、特定时段内的野生动物数量的 调查方法。这个方法不需要对数据进行统计分析，不要 求满足任何前提假设。 相对数量调查方法：根据生物统计的取样原理、利用某些方法来推算某一 指定地区、特定时段内的野生动物数量的调查方法。这 个方法则需要选择合适的统计方法，并且要考虑每个方 法需要的前提条件。 以动物个体为对象的调查方法称直接相对数量调查法； 以动物活动留下的痕迹为对象的调查方法为间接相对数量调查法。 封闭种群： 严格定义：在调查期间种群数量保持稳定，不会增加（出生和迁入）， 也不会减少（死亡和迁出）。 通常使用的定义：只要没有可知的增加和减少的种群就算是封闭种群。 两种封闭种群：地理性封闭种群和统计学意义上的封闭种群。 开放种群：与封闭种群相反。 准确性(Accuracy)：真实地反映实际情况 偏差（Bias）：与实际情况的差异度 精度（precision）:与实际情况的接近程度，用样本的标准误来表示 选择调查方法需要考虑的条件： 1．是否适用于调查的对象； 2．经费和人力需求； 3．要求数据的准确性和精确程度。 *选择调查方法的前提：
福州地区自然地理野外实习报告
福州地区自然地理野外实习报告 院系：地理科学系专业：资源环境与城乡规划管理 学号：姓名： 指导教师：邓钟、李林、朱高龙、吴炳玉、陈郁青、 王库、郑宇、吴锡麟、李廷旺、杨柳艺 实习目的：了解地质、地貌、土壤、植被四个基本要素。通过野外实习有利于把抽象的理论与真实的形态和过程结合起来，巩固和理解课堂理论知识，初步掌握野外工作观察的一般方法和技能，培养独立思考与工作的能力。 实习时间：2010 年7月2日——2010 年7月16日 实习地点：福州鼓山、长乐漳港 实习内容：观测河流地貌形态特征，河谷横纵剖面的形态特征，冲积物特点，分析其成因。 实习工具：地质罗盘、皮尺、量尺、地质锤、标杆、地形图、记录纸等。 一、区域自然环境与地理概况 福州市别称榕城，是中国福建省的省会，位于福建省东部的闽江下游及沿海地区，现辖5区2县级市6县，市区人口271万，全市总人口683万，是福建最大的城市。在近现代史上，位列中国最早开放通商的五个城市之中。这里的习俗、文化都自成风格，具有强烈的地域特征。 福州地势北高南低，北部为低山丘陵，南部为福州盆地的大部分。境内有闽江、西湖等河湖。矿产有叶蜡石、花岗岩等。郊区产水稻、甘薯、小麦等；工业以轻工、手工业为主。 福州地貌属典型的河口盆地，城区位于盆区中央。盆地四周被群山峻岭所环抱，其海拔多在600～1000米之间，东有鼓山：西有旗山；南有五虎山；北有莲花峰。境内地势自西向东倾斜。地貌类型通常由丘陵到红土台地到沿海平原，花岗岩、流纹岩等火山岩遍布全区。 二、区域自然地理环境概述 （1）气候 属亚热带海洋性季风气候，温暖湿润，雨量充沛。全年无霜期326天，年平均气温19.6℃，1月均温10.5℃，7月均温28.7℃，年降雨量900～2100毫米，无霜期326天。风向受地貌影响很大，风速由沿海到山地递减显著，6～9月为台风季节，最大风力可达12级。 （2）水文 1、长乐漳港南澳海滩 （1）波浪作用
生态学野外调查方法
生态学野外调查方法介绍 植被调查的准备工作 1 背景资料准备 （1）调查研究之初必须明确目的、要求、对象、围、深度、工作时间、参加的人数，所采用的方法及预期所获的成果； （2）对调查研究地和对象的前人研究工作要尽可能的收集资料，加以熟悉，甚至是一些片段的、不完全的资料也好，有旅行家札记、县志、地区名录等等都可以收集。 （3）对相关学科的资料也要收集，如地区的气象资料、地质资料、土壤资料、地貌水文资料、林业、畜牧业以及社会、民族情况等。 2 野外调查设备的准备 海拔表、地质罗盘、GPS, 大比尺地形图、望远镜、照相机、测绳、钢卷尺、植物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、样方记录用的一套表格纸，方格绘图纸、土壤剖面的简易用品等等。如果有野外考察汽车、野外充气尼龙帐篷及简易餐具则更好。 3. 调查记录表格的准备 （1）野外植被（森林、灌丛、草地等等）调查的样地（样方）记录总表该总表是根据法瑞学派的方法而设计的，也可用于英美学派。目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。总表见表5-1。 （2）法瑞学派的野外样地记录分表只有一个格式的表，对于样地中的乔木层、乔木亚层、灌木层、草木层、藤木和附生等均通用。既通用于各类森林群落，也通用于灌丛和草地以及水生植物群落等。表的格式见表5-2。 （3）英美学派森林群落野外样方调查表（分表）因为英美学派对森林的不同层次有不同调查项目和不同的样方面积，故可分乔木层、灌木层、草本层等不同的表格，见表5-3、表5-4、表5-5。 选样原则 1. 一般原则 （1）一般了解，重点深入，并设点对照。 （2）大处着眼，小处着手；动态着眼，静态着手；全面着眼，典型着手。（3）三个一致性：外貌结构一致性，种类成分一致性，生境特点一致性。（4）6个特征要接近： ①种类成分要接近； ②结构形态要接近； ③外貌季相要接近； ④生态特征要接近； ⑤群落环境要接近；
动物调查报告
动物的调查报告 夏庄小学六年级一班栾文雪 一.问题的提出 我们常在电视里看到动物生活的一些精彩镜头：一头狮子将它的利齿插进一匹斑马的脖颈里；一群野牛奔驰而过，扬起了冲天飞尘；一对丹顶鹤缠绵交颈翩翩起舞……但是在真实的大自然中，这类场面是很少出现的。动物们在多数时间里的表现都是很“低调的”，它们会努力地掩饰自己，尽力让自己与周围的环境融为一体。它们就像变魔术一样，凭空“消失”在周围的环境中，必须仔细地“找”，才能发现它们的踪迹。这些动物是如何伪装的呢? 二、研究的过程与方法 1.确定有代表性的动物的伪装作为具体研究对象。 2.搜集变色龙等会伪装的动物的伪装方式的资料。 3.整理，归纳搜集到的资料 （1）变色龙：善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。变色这种生理变化，是在植物性神经系统的调控下，通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的； （2）章鱼碰上敌人，会喷出黑色的墨汁，以便于脱身； （3）羚羊跑得飞快，用来躲避强大对手的攻击； （4）乌龟有一层厚厚的、坚硬的外壳，如果有人要碰它，它马上就会把头缩进壳里，保护自己； （5）刺猬碰到敌人，就缩成一团，以防御敌人； （6）河马以自己的大嘴巴，来吓跑敌人； （7）蜘蛛为了保护自己，织了一张网，如果昆虫来会被粘在上面，蜘蛛用它的毒牙咬住昆虫，注射毒液； （8）蛇伸出舌头，来吓唬敌人；眼镜蛇碰到敌人，会喷出毒液，保护自己； （9）马站着睡觉，是为了保护自己，因为它一遇到猛兽来袭击，能快速逃跑； （10）黄鼠狼遇到敌人，会放臭屁，掩护自己逃脱； （11）壁虎遇到危险，自断尾巴逃走，不过几天就能长出新的尾巴了； （12）螃蟹在争斗中，会脱落钳子，但过一段时间会长出来； （13）斑马身上的花纹能起到保护作用，使猛兽在草丛中难以发现； （14）鱼靠身上美丽的色彩来伪装自己，适应环境，迷惑水中的敌人； （15）峨眉山枯叶蝶是昆虫里伪装的最巧妙的。它停在树上，双翅合并竖在背上，翅的腹面颜色和树叶一致，翅膀很像叶脉，后翅的尾突恰好像是叶柄，一动不动，简直很难被发现；（16）小野鸭通过装死，来逃脱猛兽的追捕； （17）海龙是个伪装高手，身上长满了像海草一样的东西，它躲在珊瑚丛里，敌人很难发现它；
生态学实验报告
生态学实习报告 实习一森林群落的组成结构调查 一、实验目的 通过调查，初步掌握植物群落的调查方法及各统计指标的含义 二、工具备品 皮尺、钢卷尺、测绳、枝剪、粉笔、铅笔、标签、方格纸、调查表格、植物检索表等。 三、调查方法 全面踏查和样方法相结合。其基本步骤是： 全面踏查：对所要进行调查的植物被地全面踏查一遍，选定若干个具有代表性的区域作为（固定或）临时样地。 样地调查： （1）样地面积：森林：20*20平方米，其中：灌木样方五个，2*2平方米，草本样方五个，1*1平方米 （2）每木调查：具体按测树学方法进行。平均胸径大于8厘米者，2厘米一个径阶；小于8厘米者，1厘米一个径阶。 （3）植被及灌木调查： 植被调查在1*1平方米小样方中进行，下木调查在2*2平方米小样方中进行，乔木调查在实习中绘制树冠投影图。 植物名称：记录植物中名或学名，并采集有关植物标本（实习中只采集野外不能识别的标本。经鉴定后再将植物名称填入，但在鉴定前要填入代号）。由于标本不完整，鉴定有困难时可暂时填入**科或**属的一种。如苔草属的一种。 层次：可根据植物高度划分为几个层次。若一种植物分布在几个层次中，按其分布情况记入分布最多的层次中 层次盖度：即该层次植物投影面积占该样方面积的百分比。 按植物自然情况进行测定。范围指最低高度到最高高度。如果植物最低为0.3米，最高为1.5米，则记为0.3-1.5米。
多度：指该植物投影面积占该样地面积的百分比。用德鲁提的多度等级进行分级。 分布：指丛生、片状、稀疏、单株等。 （4）统计及报告： 按测树学统计林木组成和平均胸径。 植被统计频度和多度。 描述群落的组成结构特征。 四、实验数据 表1森林群落类型调查表 一、样地基本概况 标准地面积：20*20 平方米地点名： 调查日期：2015.05.26 海拔：150米 经纬度：坡位：半山腰 坡度：15.2°森林类型：天然林 生态系统类型: 森林生态系统林分郁闭度：80% 二、地质、土壤调查 土壤类型：壤土母岩类型：砂岩、砾岩、岩石风化残积土壤厚度：一米以上岩石露头：10% 土壤A层厚度：棕色枯落物厚度：1.5cm 土壤颜色：棕色土壤质地：黄棕壤 土壤侵蚀状况：很少排水状况：良好 三、经营历史与人为活动状况：
自然地理野外实践报告
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
野外生态学实习感想
历时8天的野外生态学实习结束了。实习过程中的收获很多。 说到实习过程的收获，乐趣是第一位的。这是一个集体出游观光的好机会。我想，对于老师们来说，首先，对学术的兴趣显然要大过于对风景的兴趣。其次，年复一年地与一届又一届的学生们在这里共同生活，一般人多少总会有点厌倦，就好象导游厌倦了每一批类似的游客一样。然而，塞罕坝对于我这种足不出户的人是一个充满了新鲜和惊奇的地点。比如说，我这辈子就从来没有见过如此疯狂的蚊子和苍蝇。不仅如此，我也从来没有见过真正的草原。新鲜的总是难得的。因此，实习是非常高兴的一件事情。 与同学们相处是乐趣无穷的事。挖坑和辨认植物这两件事都可以看出一个人的个性。在我的印象中，第一组（邓航、胡国铮那组）挖坑基本上是开始不快，到最后越挖越快，整个过程中笑声不断，爽朗的笑声持续不断地穿过树林飘到我们这边来，当中夹杂着学术讨论的说话声。我们组（第二组）基本上是越挖越慢，骂声不断，到最后就剩下一声叹息。开始20cm时大家都比较亢奋，心态也比较积极，挖得很投入，没人说话；30cm以后就陆续有人跳出坑来抱怨一会儿再跳回去继续挖。抱怨的内容广泛，有咒骂蚊蝇的，有咒骂树根的，有骂铁锹质量不好的，有指责同组成员挖坑方案设计失误而导致整组效率低下的。确切地说，这些指责和漫骂通常是以少数人的利益为代价换得其它旁观者的快乐。50cm以后，大家都不再亢奋，轮流下坑去象征性地挖几下。有的人很细心，虽然不能成为主力，但是默默挖出供别人踩的台阶，把挖出来的土倾倒在远离剖面的地方；有的人很剽悍，几锹下去地上就出现一个大洞；有的人似乎是完美主义者，经常陶醉地象刮冰淇淋那样把剖面修整得非常平滑；有的人总是急于评论；有的人似乎天生不喜欢下结论，总是意犹未尽地说：“你们再挖深点看看再说，快。”众人怒道：“已经1米了。要挖你自己挖。” 大部分人还是态度端正和抱有信心的；也有少数同志一开始就陷入了绝望，因为知道老师一定不会告诉我们土壤剖面分析的答案。 郭老师是很喜欢表达个人观点的老师。他每天提出很多问题，目的在于启发大家思考。我们每天都坐在坑边思考。大自然本是默不作声的。相互渗透的、没有界限的无数个问题和答案交织在一起牢牢地隐藏在自然里面。其实，我很愿意去探索。我知道我一定会慢慢地遇到问题。因为教学的需要，老师缩短了这个过程，把这些问题抢先提了出来。人总是有这样的心理习惯：如果是自己心里有一个疑问，你想得差不多的时候，自己也就觉得已经给了自己一个交代；于是就可以安心了。如果是别人向你提了一个问题，你一定非想从他本人嘴里听到最终答案不可。但是郭老师是一本没有答案的习题集，我们按要求努力去做，却有时候不免有些郁闷。你除了思考，只能思考，无路可逃。在一个阳光炽烈的中午，习题集带着我们坐在沙地里的一棵歪脖子树下，讲他自己的科学观点，讲生命和旋涡；讲硬币和地毯上的花纹；当然，也讲了本地的土壤特点。远方还有清爽的地平线；还有斑斓的乌云和隐约的雷鸣。那真是一场精彩的演讲，就象这自然一样精彩。 刘老师是一部工具书，是我们每天做样方时必须携带的。他的存在并不醒目，但不存在则会带来极大的不便。他就像Microsoft Word一样占用微小的空间，但是界面友好，用户众多，并且不可或缺。当然，有的时候会有bug，但是很快会改正。这本工具书也有习题，但是相比之下不多。 做样方的时候我一直有种很过意不去的感觉。所有小组不停歇地轮流举着小花小草来询问老师。树林里回荡着“老师，这是什么”。我想如果换做是我，我一定会失去回答问题的耐心。但是刘老师是一本很有耐心的和蔼的工具书。我记得我在一次做样方过程中把同一种植物拿给老师问了好几遍（因为植物名字很难记，问过瞬间又忘了）。在实习的前三天认植物认得非常沮丧；三天以后，开始上瘾。我想，也许不完全是因为最后有考试的缘故。 正如前文所言，辨认植物也可以看出一个人的个性，这里不再赘述。记植物也很考验人。有时候只要你愿意，你多看那么一眼，可能从此就记住了。有时候别人扔掉的东西，捡起来