苏教二下美术教案

苏教二下美术教案

苏教二下美术教案

【篇一：最新苏教版二年级下册美术教案全册】

苏教版二年级美术下册教案

第1课三原色三间色

教学目标

1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。

2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。

3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。

教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。

课时：1课时课前准备

教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。

教学过程：1、欣赏导入：

老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一

说，你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称

它们为“色相”。老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物

品有哪些呢？生：?

老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任

何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。这节课我们来学习三原色与三间色。

2、新课讲授

⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色

老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间

色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。

3、学生感受练习（3～5分钟）

4、欣赏作品

老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。

六、布置作业：

要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参

考书本第一页的左侧。2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的

色彩图画。

七、互相评价

八、小结：

老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三

种颜色？

第2课好朋友

教学目标：

1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：

3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征

4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学

教学准备：

奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，

彩笔。教学过程：

一、感知与体验

1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它的含义吗？

2.引导学生观察不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析

（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它

有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？

答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在

差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界

上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成

了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在

高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管

和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相

传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。

3.游戏：你知道吗？

师来表演不同的“问好”形式？

请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征：

相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现

师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，

你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》

学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：

抓住特征、概括特征、夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示：用简练的线条和色彩来表现。表现时抓住人

物的外形及服饰特点。

三、反思与评价

1.分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果??，那就更好了。”

2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。

第3课神奇的瓦楞纸

教学目标：

通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的

观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学

生能够大胆地想象与表现。教学重难点：

教学准备：

师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。

五、教学过程：第一课时组织教学。

1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。

1）直观对比；

2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。

2．研究表述。

1）讲述各类纸张对比结果。2）瓦楞纸的特点及功能；

3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。

3．欣赏范作。

引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。

4．尝试制作。

试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。

第二课时分小组合作

1．展示作品。

自评、互评上节课的作业。

2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。通过欣赏，拓展思维。3．分小组构思创作草图。

要求在前一课的基础上有所提升。

4．动手创作。

1）表现内容要丰富，多样；

2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；

3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。

5．共享活动。

学生互评，教师总结。

4动物朋友

【教学目标】：

1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜

欢动物的情感，愿意和动物交朋友。2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。

3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意

一种把它表现出来。4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。

【教学重点】：抓住动物的主要特征。

【教学难点】：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

【教师准备】：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件

【学生准备】：绘画工具

【教学过程】：

一、激发兴趣导入新课 1.播放动物视频，初步了解动物 2.猜谜游戏

师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看

看谁能很快猜出来。（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

（2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

（3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。学生回答：青蛙猫牛

3．揭示课题：

二、趣谈动物了解动物

引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。

1. 师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？

2. 师：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来

的呀？生：动物妈妈生的??

师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，

经过亿万年的演变，动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧，我们

人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的，有趣的。那么动物的种类有多少呢？生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、

鱼类?? 师出示课件展示

师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，

还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦

猫的介绍。）

三、学画动物

【篇二：苏教版小学二年级上册美术教案】

第1课难忘夏天

教学目标:

通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。教学重难点:

1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地

表现自己对夏天的理解。

2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

教学用具:

1.用于欣赏的课件图片.录像片段等。

2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔.油画棒.水粉水彩颜料.彩色卡纸.剪刀.固体胶等。

教具准备：

教师准备：图片

学生准备：油画棒.水彩笔

教学过程：

一.导入：

（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？

还有什么见闻（游戏.夏令营.玩沙.旅游??）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）

二.发展阶段：

游戏：教师出示游戏：“连连看”

红橙黄蓝绿紫

以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的

欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１.仔细地观察，注意图片上的风景，人物.动物在干些什么？动态如何？ 2.感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地

运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的

浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐??”）引导他们理解和感悟美

术作品的构思和创意。

三.布置作业：

想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的

天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值

得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

第二课时

教学目标：

1.通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好.生活的快乐。

2.运用游戏表演.绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表

现能力。

引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现

自己对夏天的理解。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手

段，生动地表现夏天的特点。

教学过程：

1.导入新课

请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?(不一样。)

2.新课教学

感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的

炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。

叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在

什么地方,有什么独特之处。

讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?

活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。

欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面

有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。

技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料

和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。）

构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的

夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思

一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。

尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。

评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有

发证书。

趣,看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”，

3.总结全课

联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天

给人们的生活带来哪些好处?

请学生课后查资料,拓展他们的视野。

第2课机器人伙伴

教学目标：

1.通过对机器人相关图文.影像的鉴赏，认知机器人的发展情况.科学意义等基础知识。

2.培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

3.在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学.学科学的优良品质。教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的

科普教育图文.影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自

己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。

教学准备：

教具：电脑课件.机器人相关图文资料.影像片段。

学具：有关机器人的图片.文字.玩具或模型；绘画工具.废旧材料等。教学过程：

一.激趣导入：

1.出示哆来爱梦玩具

小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？

你们喜欢它吗？

我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋

里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打

算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？

2.播放机器人科幻电影片段

大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自

己的机器人伙伴呢？

3.揭示课题《机器人伙伴》

这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二.发展阶段：

1.课件展示各种机器人图片

现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能

和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）

【篇三：苏教版小学二年级美术下册教案】

苏教版小学二年级美术下册教案第12课来画虫

教学目标：

认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫

形象。

操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。

情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱

之情。

教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。

教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。

学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片

资料等。

教学过程：

一、兴趣导入：

1、出示小青虫的图片。

师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青

虫。

师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？

生：去旅行……

师：其实啊，它是要去找妈妈。

2、猜谜语，讲特点。

小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到

了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它

们是谁：

细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本

领大。（蜻蜓）

师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的

呢？

生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……

师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！

师：我们再来猜一个：

头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼

命逃。（螳螂）

师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！

3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造特征：

a、出示蜻蜓的图片。

师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……

师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条

腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中

胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长

在这个部位上的。

b、出示螳螂的图片。

师：我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同

的构造。凭借这些特点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。

师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可

能遇到了哪些昆虫呢？

生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……

师：小朋友们知道的昆虫还真不少！你能用简笔画的方法画一画你

所说的昆虫吗？

生：能……

师：那就让我们一起来画虫吧！

揭示课题：《来画虫》

二、走进昆虫王国

1、欣赏昆虫图片。

师：昆虫的世界神秘博大，刚才我们画的昆虫只是其中一小部分，

想了解更多的昆虫吗？走，让我们走进昆虫王国去看一看！课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。

2、小组交流。

师：昆虫王国非常庞大，我们刚刚欣赏的知识其中的一小部分，老

师知道，小朋友们在课前已经收集了这方面的资料，大家一定迫不及

待地想告诉大家了吧，下面就请小组里互相交流一下你们知道的昆虫

知识。

3、个别展示。

师：请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫，好吗？请学生上

台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。评选出讲得最好的小朋

友，授予“昆虫小博士”的荣誉。

4、介绍学生不熟悉的个别昆虫。

师：昆虫的种类很多，有许多我们都不熟悉，今天老师也给大家介

绍两种有趣的虫。

a、出示竹节虫图片。

师：这幅画面里有虫吗？

生：有，它和草很像……

师：你可真是个火眼金睛！

师：这个虫的名字叫竹节虫。它为了保护自己，使自己的身体形状

和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。并且有一种竹

节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。b、出示独角仙的图片。

师：你认识它吗？

生：……

师：这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般

雄虫才有角。独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它

们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。它在摔跤時，主要是利

用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举

摔得远远的，它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要

自动离开。有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来

饲养。

三、连环画欣赏，激起绘画兴趣。

1、欣赏连环画故事。

师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。现在，小朋友们

一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看

完这个故事吧！

课件播放：

小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自己的妈

妈在哪里呢？小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆

虫，可它们都不知道小青虫的妈妈是谁，大家很想帮助小青虫，它们

听说屎壳郎爷爷学问多，便一起去问屎壳郎爷爷，屎壳郎爷爷听了以

后，笑着对小青虫说：“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊，在花丛中准

能找到它！”小青虫便来到了花丛中，果然看见一只美丽的蝴蝶停在

花朵上，便小心翼翼的问：“你知道我的妈妈是谁吗？”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说：“傻孩子，我就是你的妈妈啊！”小青虫高兴极了，大声喊道：“妈妈、妈妈，我可找到你了！可是为什么我和你长得不一

样呢？”蝴蝶妈妈说：“那是因为你还小啊，等你长大了，就和妈妈一样了。”

2、了解连环画的形式。

师：原来蝴蝶是小青虫变的，许多昆虫都有这样的变化过程，如蚕

宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。

师：你喜欢这个故事吗？