添加动画效果和超链接(1)
编写时间：2014年9月6日第一学期总第5课时编写人：鲁尔鹏
一些常用的PPT动画效果及设置方法
一些常用的PPT动画效果及设置方法 我感到PowerPoint在动画方面很不错，可以满足制作幻灯片的一般需要。下面我就从几个侧面来谈谈最常用的PowerPoint XP动画效果及实现方法。 自定义对象的动作路径 用过Flash软件的老师可能都知道在Flash里面，可以通过为一个对象画出一条路径来，然后就可以让对象按照这个路径进行动作，PowerPoint中也提供了这个让用户心动的功能。具体实现方法如下： 先选定一个对象，方法一：点击“幻灯片放映→自定义动画→添加效果→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令；方法二：单击右侧窗格中“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。然后用户的鼠标指针会变成笔形，可以在幻灯片中随意画出一条曲线，这就是所选对象的动作路径了。 上面介绍的是PowerPoint提供的动画效果，类似的效果还有很多可供选用；另外在PowerPoint中自己动手也可以制作出不错的动画效果。 为幻灯片添加电影字幕式效果 PowerPoint提供了丰富的自定义动画，用户可以合理组合动画效果，制作出相当漂亮的动画来。这里介绍在PowerPoint
中实现字幕滚动效果的制作方法： 字幕“由上往下”或“由下往上”滚动效果，可直接选取自定义动画中的“字幕式”效果来实现。方法：选定对象，单击“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”，在“华丽型”栏中选择“字幕式”，最后单击“确定”即可。 字幕“由左向右”或“由右向左”滚动效果。使用上面的“字幕式”不能制作出字幕左右滚动的效果，不过可以借助于“缓慢进入”和“缓慢移出”来实现，选择效果之后还需要在“方向”下选择“自左侧”还是“自右侧”。实际上“缓慢进入”和“缓慢移出”也可以制作字幕的上下滚动(选择自“底部”或“自顶部”)。 文本框中的文本使用字幕式动画效果时，幻灯片加上适当的背景效果会更好些。 让文字与旁白同步 可以采用“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一起出现。但如果是一大段文字，字的出现速度还是太快了。这时用户可以按需要将这一段文字分成一行一行的文本框，甚至几个字一个文本框，再对于每个文本框中的字，分别设置它的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔几秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。 让标题出现时跳几跳 这种文本的动画效果非常有趣：播放时字符一个接一个地从上方歪歪斜斜地下落，落下后每个字符还要上下反弹几次才
给幻灯片添加动画效果动作路径教学设计
《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计海南省洋浦干冲小学符玲娜 教学内容分析 自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“动作路径”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力，也就是说本节课是在学生原有的基础上做一个提高，从静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 教学目标 知识与技能目标： 1、掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。 2、学会设置动画的开始方式、速度的快慢。 过程与方法目标： 以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。 情感、态度和价值观目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣。 2、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：1、自定义动画中“动作路径”的操作方法。 2、设置动画的开始方式、速度的快慢。 教学难点：结合实际合理设置动画的路径、动画开始的方式以及速度，使多媒体作品产生恰当的动态效果。 课时安排： 1课时 教学准备： 多媒体课件 学生练习素材． 教学过程 一、创建情境，导入新课 师：同学们，你们看过超人的影视剧吗？如果超人来和我们一起完成今天的学习任务，你们说好不好？那超人是怎样出场的呢？幻灯片播放两种超人出场方式（一种是直接出现、另一种是超人顺着路径飞出来的动画效果方式）。 师：你们喜欢那种出场方式 生：第二种 师：那这样的动画是怎样设置的呢？ 师：你们想不想给第一个超人也设置这样的动画效果呢？ 二、任务驱动，导入新课 师：今天我们就和超人一起来学习《给幻灯片添加动画效果——动作路径设置》。板书课题：给幻灯片添加动画效果——动作路径设置 师：首先我们让超人飞进来
第六节 超级链接的使用
第六节超级链接的使用 第一课时 [ [ 插入与修改超级链接 [教学准备] 播放教学影片 [教学方法和教学手段] （1）教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 （2）教学手段：应用网络传授教学手段和辅助教学软件辅导教和学。 （3）学习方法：探究式学习方法。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课 复习提问： 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的? 2.如何复制带有超级链接的对象？ 3.怎样观看幻灯片的放映效果？ 讲授新课 在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。 使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。 首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。 1、.超级链接到其他文档或Internet地址。 a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。 b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。 c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。 2、.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。 使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接 1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。
《幻灯片动画效果设置》的说课稿
《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师: 你们好，我是。今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》，本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。根据新课标的理念，对于本节课，我 分析，目标分析、教法学法分析，教学过程分将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材 析和评价分析五个方面加以说明。 一.教材分析 教材分析我通过以下五个方面来阐述 1、教材的地位和作用 《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 2、学情分析 (一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教 学提供了知识前提。 (二)根据初中阶段的学生特点，采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习 方式，定能激发学生的兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
3(教学重难点 根据学生的认知发展水平和教材的特点，结合学情制定以下重难点 重点:自定义动画效果设置，动画幻灯片对象顺序的调整。 难点:动画幻灯片对象顺序的调整，提高自主设计能力。 4教材处理 根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣， 让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本 课的教学目标。 5.课前准备 多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿，并且将无动画的《美丽的校 园》发入学生机中。当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。多媒体网络教室。二、目标分析 知识与技能: 通过教师引导，学生探索，加工半成品，完成《美丽的校园》自定义动画设置。掌握自定 义动画中对象的出现效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。 过程与方法: 作品观察，任务驱动。通过课堂知识的拓展，提高自主设计能力。 情感与态度: 激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象创作作品。培养学生的团队协作
如何在PPT中插入动画
如何在PPT中插入动画、视频、音频、解说等 标签： 分类：电脑知识 教育 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 法一：利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图1 2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。如图2。 3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。 4.在框中点击鼠标右键，点击属性，如图4，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏，如图5。 5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf 文件也是可以的。如图6。 注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制
动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和ppt文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。 保存浏览即可。 优点：1）无需安装flash播放器； 2）在图6所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和ppt文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。 缺点：操作相对复杂。 法二：利用对象插入法 1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿； 2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”，如图7。出现插入对象对话框，单击“由文件创建——浏览”，选择需要插入的Flash动画文件，然后确定，如图8； 3、在刚插入Flash动画的图标上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作设置”，如图9，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在“对象动作”项选择“激活内容”，单击确定，如图10。
背景和动画效果的设置
背景和动画效果的设置 一、教学目标： 知识方面： 1、学会设置幻灯片的背景 2、掌握幻灯片中动画效果的设置 技能方面： 1、培养学生的发散思维能力 2、培养学生的创造性能力 情感方面： 培养学生认真、细致的学习态度 二、教学重点：设置背景和动画 三、教学难点：动画效果的设置 四、教学具：计算机、投影仪 五、课时：1课时 六、教学方法：讲解、演示、课件与练习相结合 七、教学过程： 一、导入 我们已初步学习了幻灯片的制作，文本框的使用，幻灯片的设置等。发现所有的背景都是白色，太单调了，我们给这些幻灯片增加一些背景。还可以添加一些动画效果，来增加演示文稿的趣味性。今天我们就一起来学习这些相关的内容。 二、新授
1、背景 （1）自己设置背景 单击“格式”菜单中的“背景”；或者在演示文稿编辑区右击选择“背景”。弹出背景对话框，在颜色选择区中可以设置单色背景，或使用填充效果设置背景，其中有过渡、纹理、图案、图片，与文本框中的填充色的设置方法完全一样。例如使用“星座传说”图片作为背景，可选择填充效果中的图片，单击确定，回到“背景”对话框，这时有“全部应用”和“应用”，单击全部应用，则所有的幻灯片的背景都是一个效果，若单击应用，则当前选中的幻灯片的背景改变。 （2）应用模板设置背景： 单击“格式”菜单选择“应用设计模板”；或在演示文稿编辑区右击选择“应用设计模板”。在弹出的对话框中选择模板，在右边的预览区域可以看到效果，找到满意的模板单击确定即可，注意这时所有的幻灯片的背景都是选种的模板。如果选定模板后，插入新幻灯片，这个新幻灯片的背景也是选定的模板样式。 （3）设计幻灯片配色方案： 所有的幻灯片的配色方案，例如标题、文本线条等，都使用的的模板的配色方案。如果对模板中的配色方案不满意时，可以改变配色方案。 单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”；或在演示文稿编辑区右击选择“幻灯片配色方案”。在弹出的对话框中有标准的配色方案供选择，如果还是不满意，还可以选择自定义，其中有文字、线条、
项目四_PowerPoint_2010子任务二__添加对象、动画效果与超级链接技术
项目四 PowerPoint 2010子任务二 添加对象、动画效果与超级链接技术 一、学时： 2 学时 二、实验目的 1、掌握添加对象的方法； 2、掌握设置幻灯片之间效果切换的操作； 3、掌握为某一对象或多个对象添加一个或多个动画效果，熟悉使用动画窗格来 管理动画； 3、掌握超级链接技术； 4、学会为幻灯片自动编号； 5、掌握放映演示文稿的设置方法； 6、把操作结果上交； 三、实验内容和步骤 在实验十一基础上继续对幻灯片“我的大学”，进行以下操作： 1、在幻灯片母版中，插入动作按钮分别是“上一张幻灯片”、“下一张幻灯片”（视图→幻灯片母版→插入→形状→动作按钮），并更改两个按钮的填充颜色为蓝色，高0.6厘米，宽0.79厘米，置于左下方，见最终效果图。 2、为每一张幻灯片设计切换效果。 其中，第一张幻灯片设计切换效果为“推进”，效果选项为“自左侧”，声音效果为“照相机”；同理，设置第二张幻灯片设计切换效果为“棋盘”，效果选项为“自顶部”，声音效果为“风声”；第三张幻灯片设计切换效果为“涟漪”，效果选项为“从右下部”；第四张幻灯片设计切换效果为“旋转”，效果选项为“自右侧”； 3、为每一张幻灯片突出的内容的对象，设置多重动画效 果。 其中，第一张幻灯片副标题“贵州理工学院”自定义 动画效果为：进入效果“飞入”，并强调效果为“放 大/缩小”(方法是：选定副标题→动画→高级动画→ 添加动画)，两个动画效果的开始时间都是从“从上一 项之后开始”（如图1所示）；第二张幻灯片右上角的 图1 自定义动画
“林荫道”图片自定义动画效果为：进入效果为“盒状”，退出效果为“棋盘”，两个动画效果的开始时间都是从“从上一项之后开始”。 4、为幻灯片设置从头至尾循环播放的背景音乐。在第一张幻灯片上，插入背景音乐“清晨.mp3”，声音选项设置如图2所示。 5 、创建第五张幻灯片，分别插入图片雅河.jpg、阿哈水库1.jpg、阿哈水库2.jpg，对三张图片调整大小和位置如图3所示，更改三张图片的样式为“柔化边缘矩形”，为三张图片添加小标题（即插入文本框），文本框内分别输入为“雅河边、醉美阿哈湖、阿哈湖畔”，放置如图3所示。为三张图片及小标题分别添加任意一种动画效果，在“动画窗格”中，设置放映顺序分别是“雅河.jpg”→“雅河边”→“阿哈水库1.jpg”→“醉美阿哈湖”→“阿哈水库2.jpg”→“阿哈湖畔”，动画效果的开始时间都是从“从上一项之后开始”。 6 链接到第五张幻灯片的操作，并在第五张幻灯片后，插入“上箭头”形状按钮，用来返回到第二张幻灯片的位置。 方法：1）第二张幻灯片中选中“阿哈水畔”→插入→链接→超链接按钮， 具体设置如图4所示；2）第五张幻灯片中插入“上箭头”按钮，设置使用超链接的方法，使得单击它后能跳转到第二张幻灯片。 7、为所有幻灯片编号（插入→文本→幻灯片编号）。 8、设置自动放映演示文稿。
PPT中动画设置
第五章：动画设置 第一课时：设置动画效果——让幻灯片动起来 教学目标： 1.使同学们能够做出有动画效果的幻灯片 2.掌握最基本的动画设置方法 3.培养学生的创造能力和审美能力 重点难点： 1.动态显示文本和图片 2.设置动画顺序 3.设置动画启动方式 教学方法： 幻灯片讲授法和任务驱动法相结合。 教学过程： 一、使文本和图片动起来 （一）引入：看几张已做好的幻灯片，激发同学们的兴趣教师：同学们现在已经欣赏了这些幻灯片。是不是很好看，你们一定会想，这是怎么做出来的吧，好的，那么现在就和老师一起在来做一遍，让我们在前一节做好的幻灯片上设置相应的动画。 教师：打开相应的课件 1、选定幻灯片 将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint工作区，进入幻灯片视图，选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。 2、打开“自定义动画”对话框 在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画”对话框。
3、设置动画 这时“自定义动画”选项卡处于打开状态，单击“添加效果”选项组的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择一种自己喜欢的效果。然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项，预览一下，动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。二、设置动画顺序 教师：如果一张幻灯片中，有许多的对象都设置了动画，那么放映时就要有先后顺序。即先设置的在前，后设置的在后。不过这个顺序是可以改变的。 教师演示： 打开“自定义动画”对话框，设置了动画后，在其下边的“修改效果”列表中选择“效果选项”进行相应的设置，也可以的在“自定义动画”对话框的列表框中选中列出的本页幻灯片中所有对象的名称中的一项，点击鼠标左键不放，然后往上或往下拖动要相应位置即可。 三、设置启动动画形式 教师：放映幻灯片时可以看到，动画效果在单击鼠标后才出现。适当设置，也可以自动播。 教师演示：打开“自定义动画”对话框，设置了动画后，在其下边的“修改效果”列表中选择“效果选项”中的“计时”选项中进行相应的设置。 点击“自定义动画”对话框中的“播放”按钮。即可看到设置的效果。 给同学一点时间，让他们自己尝试所交的各种设置，教师边看边指导。
ppt中动画效果的设置 说课稿
《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点： 教学重点：动画效果的制作。 教学难点：“自定义动画”对话框的运用。 二、教学目标分析 （1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 （3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。 三、教法和学法设定 1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。三、教学过程分析
信息技术教案给幻灯片添加动画效果
课堂教学设计表 课程名称：给幻灯片添加动画效果设计者陈夫静单位（学校）峄城区阴平中心小学 授课年级五年级
自主探究、交流分享（20分钟）@ 1、设置自 定义动 画。 , : 幻灯片中的文字、图片等 元素，正等待着你为他们设计 漂亮的动作呢赶快行动吧！ 1.选择某张幻灯片，执行 “幻灯片放映”→“自定义动 画”命令。 2.在弹出的“自定义动画” 对话框中，选择需要使用效果 的元素。 3.对于被选定的元素，还 可以设置它们的动画效果。单 击“效果”标签，进行动画效 果的设置。 ） 4．设置完毕后，可以通过 “”（“幻灯片放映”视图 方式）按钮来观看我们设置的 动画效果。 课件出示练习操作 1.尝 试设置 “顺序 和时间” 标签中，启动动画的时间 为“前一事件后2秒启动 动画”，然后通过（“幻 学生操作 学生练习 学生汇报 … 》 学生操作 学生汇报 ； \ 课件 ! 》 课件 本环节 通过让学 生自主实 践、组内交 流、组间学 习、我的演 示与讲解， 多次操作 给幻灯片 添加各种 动画效果， 达到熟练 应用的目 的。 练 一 练
》 2、设置幻灯片切换效果。 。 … 灯片放映”视图方式）放 映该张幻灯片，并观察效 果。 2.尝试将文本元素按“字” 演示出来。 < 幻灯片中的元素在各自 “表演”完毕后，就是幻灯片 之间的“队形变换”了，我们 把它称为“幻灯片的切换”。 给它设计怎样的切换效果呢 我们一起来看看吧。 1.选择一张幻灯片，执行 “幻灯片放映”→“幻灯片切 换”命令。 2．在弹出的“幻灯片切换” 对话框中，首先进行切换方式 设置。 3.还可以再设置它的换页方式 和声音效果。 4.最后将设置进行应用，通过 （“幻灯片放映”视图方式） 浏览该张幻灯片就可以看到 效果了。这种效果是不是很像 公路上的翻转广告牌呢。 ) 课件出示： 1.尝试 选择其他的 幻灯片切换 方式，比一 比哪种效果更好好在什么地 方 2.通过放映幻灯片，你认为 切换效果使用在哪两张幻灯 片之间 、 : 学生练习 学生汇报 * [ . 课件 练 一 练
ppt动画效果讲解
PowerPoint设置幻灯片动画 日期：2011-02-28 来源：中央农广校 演示文稿由多张幻灯片组成，每一张幻灯片都由多个对象组成，根据需要对其中的对象，设置合适的动画，甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画，设置幻灯片播放时的切换方式，这些手段可以提高演示文稿的趣味性，突出重点。 首先，学习自定义动画设置。 1 自定义动画 打开"第一讲"演示文稿，从第一张幻灯片开始，我们对每一张幻灯片进行动画设置。 选择第一张幻灯片。 单击"幻灯片放映"菜单。 选择"自定义动画"命令。 在打开的"自定义动画"对话框中，在"检查动画幻灯片对象"中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画，也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画，都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。 选择"效果"选项卡，在"动画和声音"中的下拉列表中显示着"不使用效果"。 选中"检查动画幻灯片对象"中的第一个对象"艺术字"，在复选框中出现对号，同时"效果"选项卡中的内容自动发生了变化，出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。 在"动画和声音"列表框中，选择第一种动画效果，"出现"。 在下面的列表框中选择"风铃"声音。 动画播放后的效果默认是"不变暗"，也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。
选中"检查动画幻灯片对象"中的第二个对象"标题2"。 选择一种动画效果，"飞入"，从"左侧"。 我们同样选择"风铃"声音。 动画播放后的效果采用默认的"不变暗"。 选择"引入文本"选项组按钮，这里有"整批发送"、"按字"和"按字母"三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现；按字，是将段落中的文字，以词组的形式逐个出现；按字母，是将段落中的文字，按逐字的形式出现。我们选择"整批发送"。 选择"检查动画幻灯片对象"中第三个对象"文本3" 仍选择"飞入"，"左侧"动画效果，"风铃"声音，动画播放后的效果"不变暗"，"引入文本"方式选择"整批发送"。 全部对象动画效果设置完成，还需要将各对象出现的顺序进行调整，方法是： 选择"顺序和时间"选项卡。 在"动画顺序"列表框中，指定默认的播放顺序，现在，要将"艺术字"的出现在"标题"后再出现，就要首先： 选中"艺术字"对象。 单击"移动"文字下面的下移按钮，艺术字在放映时出现在"标题"后。 "启动动画"有两种方式，"单击鼠标时"和"在前一事件后"。前者表示：要出现对象的动画效果，必须是单击鼠标，后者是，在其前面的事件完成某一时间后自动出现。 我们选择前面一种方式，也就是"单击鼠标时"。 现在，单击"预览"按钮，看一看动画效果，对不合适处可继续调整。
《设置动画效果》教学设计及反思
第28课设置动画效果 南京市板桥小学叶书文 ■教材分析 1．教材的地位与作用 风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。 2．教学方法指导 (1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)讲解自定义动画时，可以先播放设臵好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设臵方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。 (3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。 (4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。 ■学情分析 学生已经完成PPT的基本操作。本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。让学生自主去探索。为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生对动画进行排序。这样一简化就能提高学生的学习效果。■教学目标 1．知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设臵方法。 (2)学习自定义动画的方法。
2．过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设臵，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3．情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设臵，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设臵，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。 4创新与行为 能根据演示文稿的主题要求，设臵不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 幻灯片的切换及自定义动画。 2．教学难点 合理地设臵自定义动画效果。 ■教学方法与手段 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备
八年级信息技术教学设计8-2.3 第三节 为演示文稿添加动画和超链接
为演示文稿添加动画和超链接（初中信息技术八年级） 【学情分析】 本节学习之前，学生已经基本掌握了演示文稿的创建思路与方法，同时还掌握了为演示文稿添加动画和超链接的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。本节内容为演示文稿添加动画和超链接，学生通过学习掌握后可制作出具有动感效果的演示文稿，应该来说学习兴趣很浓。基于这些思考，我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让八年级学生在问题解决中学习演示文稿的制作。 【教材分析】 《为演示文稿添加动画和超链接》是甘肃教育出版社出版的初中信息技术八年级全册教材模块二第三节的内容。它是在学生已完成“演示文稿的欣赏与规划”和《制作多媒体演示文稿》内容之后学习的一节内容。本节主要让学生学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。在整个教材体系中，本节的学习是学生比较感兴趣的内容，也是本模块比较重要的一节内容，所以应该安排好课时，让学生扎实掌握制作方法。 【教学目标】 知识与技能： 学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。 过程与方法： 通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；
通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 情感态度价值观： 通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 【教学重点难点】 教学重点：设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法 教学难点：会熟练设置自定义动画效果，掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。 【教法学法】 1. 学法：自主探究、合作学习。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、讲解演示、强化达标。 【课时】3课时 【教学过程】 第一课时： 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 创设情景引入课题1．教师播放已经设置好动画效果的《诗 词配画欣赏》演示文稿，让学生欣赏并观 察分析。 师：如何让媒体演示文稿动起来？ 学生欣赏演示 文稿并思考回 答 通过创设情景， 激发学生的学习 兴趣
信息技术教案给幻灯片添加动画效果
课堂教学设计表 课程名称:给幻灯片添加动画效果设计者陈夫静单位(学校）峄城区阴平中心小学 授课年级五年级
自主探究、交流分享（２0分钟) 1、设置自 定义动 画。 幻灯片中的文字、图片等 元素，正等待着你为他们设计 漂亮的动作呢？赶快行动吧! 1．选择某张幻灯片，执 行“幻灯片放映”→“自定义 动画”命令。 2.在弹出的“自定义动画” 对话框中，选择需要使用效果 的元素。 3.对于被选定的元素，还 可以设置它们的动画效果。单 击“效果”标签,进行动画效 果的设置。 ４.设置完毕后，可以通过 “”(“幻灯片放映”视 图方式）按钮来观看我们设置 的动画效果。 课件出示练习操作 1． 尝试设 置“顺序和时间”标签中, 启动动画的时间为“前一 事件后2秒启动动画”，然 后通过（“幻灯片放映” 视图方式）放映该张幻灯 学生操作 学生练习 学生汇报 学生操作 学生汇报 课件 课件 本环节 通过让学 生自主实 践、组内交 流、组间学 习、我的演 示与讲解， 多次操作 给幻灯片 添加各种 动画效果, 达到熟练 应用的目 的。 练 一 练
2、设置幻灯片切换效果。 ３、设置排练时间。 片，并观察效果。 2.尝试将文本元素按“字” 演示出来。 幻灯片中的元素在各自 “表演”完毕后，就是幻灯片 之间的“队形变换”了，我们 把它称为“幻灯片的切换”。 给它设计怎样的切换效果 呢？我们一起来看看吧。 1.选择一张幻灯片,执行 “幻灯片放映”→“幻灯片切 换”命令。 2．在弹出的“幻灯片切换” 对话框中,首先进行切换方式 设置。 3．还可以再设置它的换页方 式和声音效果。 4．最后将设置进行应用,通过 （“幻灯片放映”视图方式) 浏览该张幻灯片就可以看到 效果了。这种效果是不是很像 公路上的翻转广告牌呢。 课件出示: 1.尝试 选择其他的 幻灯片切换方式，比一比哪种 效果更好?好在什么地方？ 2．通过放映幻灯片，你认 为切换效果使用在哪两张幻 灯片之间? 学生练习 学生汇报 学生操作 课件 练 一 练
设置动画效果说课稿
设置动画效果》说课稿 一、教材分析 《设置动画效果》是陕科版小学信息技术教材的第6课，教学对象为中高年级。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习，是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。基于以上分析，我确定了如下教学目标： 二、教学目标 1.知识目标： 掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片，了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标 培养学生的实践能力和信息的处理能力 3.情感目标 （1）培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力。 （2）进一步培养学生对信息技术的兴趣 三、教学重点：两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。 教学难点：自定义动画效果设置的方法。 四、教学方法和教学手段 本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成---- 自主实践----效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中，以建构主义为理论，以学生为本，教师只是作为学生的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。 所以，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。二要注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异，在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及时解决问题，自主选择需进一步学习的内容，充分体现了学生学习的自主性，而自主的学习是有效学习最有力的保障。（这一点在我的这个网页课件中将着重体现） 五、教学过程 结合学习目标与学生学习特点，我预设了如下教学过程：（为了辅助教学，我做了个简单的网课件 （一）创设情境，提出任务 首先以小兔过生日的flash画面引入。我会这样和小朋友谈话：小明家的小兔盼盼今天过生日，小明想送给盼盼一张生日贺卡，大家帮他看一看，这两张幻灯片之间有什么不同？（大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片）选一选，如果是你，你会选择哪张幻灯片，为什么？学生选择出喜欢的幻灯片（学生会选择有动画效果的幻灯片，因为它比较新颖、生动、各吸引人。） 在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置，这就是我们今天这节课要共同研究的问题。（揭题：板书“设置动画效果”） 请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗？使它变得和第二张幻灯片
ppt如何为文字或图片添加强调效果
ppt如何为文字或图片添加强调效果 篇一：个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果新开镇一中黄林军教学目标： ? 知识目标：使学生熟练掌握设置动画效果的方法 ? 能力目标：①培养学生自主学习、动手操作的能力；②培养学生创新、团结协作的能力。 ? 情感目标：培养学生的创新、合作精神，热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。教学重难点： ? 教学重点：自定义动画效果设置的方法 ? 教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力教学方法：教具准备：计算机教室、、、三套演示文稿教学理念： 1、注重学科整合。2 3 4 创设情境→ 合作探究获取新知→ 归纳小结整合知识→ 课后拓展巩固新知教学过程： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网学生在课前已经预习了本节知识，有了一定的基础, 很容易弄清楚动画效果设置的两种方式。意图：让学生自主寻找动画命令，充分突出学生的主体地位。 2、尝试“预设动画”： ? 任务：请你利用“预设动画”命令为自己上节课创作的“二桥风采”幻灯片内的各个对象设置不同的动画效果。 ? 学生自主完成。设计意图：因“预设动画”效果设置比较简单，外加初二学生已具备一定的计算机操作水平，完全可以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践，初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单，增强自信心，进一步激发他们的创作欲望。 3、熟悉“自定义动画”： ? 任务一：打开电脑桌面上的演示文稿“二桥风采” ，请你利用“自定义动画”命 21世纪网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网令为该幻灯片内的各个对象添加一种“进入效果”。 ? 我把学生分成几个小组互相探讨、尝试“进入效果”的设置,同时提醒学生：我们所用程序里的动画效果的设置,比教材上所讲的更直观，功能更强大。 ? 任务二：⑴ 将声音文件设置为与介绍性文字出现时同时播放。⑵ 给标题添加一种“强调效果”。⑶ 给小车添加一种“动作路径效果”。⑷ 给小车和“到武汉去”添加一种“退出效果”。设计意图：教师有针对性地设定任务，让学生分组讨论、尝试操作，在操作中熟悉“强调效果”、“动作路径效果”、“退
最新PPT动画效果设置技巧
P P T动画效果设置技 巧
PPT中，如何设置图片沿着自定义的路径，从起点到终点，转动某个角度。 选中图片--右键--“自定义动画”——添加效果”——“动作路径”——“绘制自定义路径” 再选中图片，“自定义动画”——“强调”——“陀螺旋”——将转动角度修改为你需要的角度，回车确定。并将此动画的“开始”修改为“之前”，再将两个动画的时间调整一下，已达到完美效果。 在PPT中,如何实现"浏览地图时, 有一个箭头不断沿路径行走加长,箭头起点不动" 先画出你所需路径，然后画一个单独的箭头。设置动画，箭头移动的同时，你的路径用擦除逐渐出现，如果路径的曲线比较复杂的话，可能做出来的效果不是特别理想。 ppt字幕的起点和终点怎么设置? 选定目标－－右键点击自定义动画－－任务窗格下添加效果－－动作路径，选择你想要的路径方式，出现十字光标，画出你需要的路径，释放鼠标，文本框中会出现路径，绿色为起点，红色为终点，可能进行拖动编辑，起点和终点放在哪就是哪，完全会按你的要求达到．希望对你有所帮助．这个问题很少有人用到，加不加分您看着办．只要能帮到您就行，分不分无所谓． ppt中动作路径设置时，我的对象在动作路径开始前就在幻灯片中，怎么办？ 设置路径的时候设置在前面那个对象出现之后1秒或者几秒之内自动出现~~~这样就能实现 3个对象先后出现，你再试试看吧 本文详细介绍用PPT2007制作水晶球效果
前几天在网络上看到一篇文章，介绍如何使用PPT2003来制作水晶球效果，感觉非常有趣，按照提示想在PPT2007中试一下的，一下子竟感觉无从下手，因为PPT2003和PPT2007的变化比较大，很多东西都已经改变或不见了。但是经过笔者的努力，最后还是顺利实现了在PPT2007制作水晶球。具体步骤如下： 图1效果图 第一步；绘制正圆 我们将背景设置为蓝色，调节透明度为20%，“开始”工具栏-“绘图”选项卡-“形状”-选择基本形状里面的“圆”（如图2）。按住shift开始画，这样是一个正圆！ 图2绘制正圆 第二步：设置线条的颜色 右击刚才绘制的圆形，选择“设置形状格式”，弹出“设置形状格式”对话框。接着我们先调节线条颜色为接近背景的颜色，这里我们选择蓝色，设置透明度为50%（如图3所示）。
《设置幻灯片动画效果》教学设计
我爱我校之动感培英 ——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律,学习态度积极,具有强烈的好奇心,喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前,学生已经基本了解PowerPoint的作用,并通过制作“我爱我校”的主题作品,逐步地掌握创建演示文稿,对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成,对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多,在课堂上会适当提出这方面的问题,以作提示与强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣,对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、教学内容分析 本课就是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化,分为三个知识点:PowerPoint中动画效果的作用;设置动画效果的方法;处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型,目的就是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质与特点,掌握设置动画的技能,并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置就是PowerPoint的一个特殊功能,就是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程,并提高演示文稿的趣味性,能引起学生的学习兴趣,使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶,为自己的作品插上飞翔的翅膀。 三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用;掌握设置动画效果的方法与技巧;把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程与方法 利用PowerPoint采集管理有效的信息,并进行信息加工解决问题,制作出主题突出、表达个人观点思想的作品;并且能对个人以及她人的操作方法、呈现的作品进行评价,总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品,让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况,培养学生的爱校情怀;制作有动画效果的作品,增强学生学习兴趣并培养其创造性;通过作品评价,肯定学生才能,调动其积极性,提高鉴赏能力,形成审美态度,并且体现了师生间与学生间的交流,作品的优缺点的点评,对完善自己作品有借鉴的作用。 四、教学重、难点 重点:设置动画效果的方法与技巧 难点:把握动画效果处理的技巧与原则,形成恰当的动画点缀、突出作品主题 五、教学策略 任务驱动、讲演练、探究 本节课教学就是知识与操作技能紧密结合的教学,在教学中根据学生实际水平,运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合,调动学生的积极性,并及时反馈。
《给幻灯片添加动画效果》教学设计
《给幻灯片添加动画效果》教学设计 一、指导思想与理论依据： 信息技术学科教学，要跳出单纯的技术教学理解范畴，从整体把握，以掌握信息技术的基本技能和知识为出发点，以培养学生良好的信息素养为最终目的和归宿。 新教学模式的特点是强调学生个体发展。教师要面向全体学生，让这些存在个性差异、学习基础不同、家庭教育和影响迥异的学生，都得到充分的发展，在最大限度内满足“个别化”教学的要求，实施“准个别化.橄举其有很重要的现实意义，也是全面落实教育方针，实施素质教育的重要研究课题。我在教学中对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求。学困生能掌握信息技术教材最基础的知识，具有最初步的操作技能，基**完成课堂教学的学习任务;中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解二十一世纪教育思想文献决问题的能力;优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。这样每个学生都知道分层教学的目的、意义，让各层次的学生确立各自的奋斗目标，真正让每个学生学有所得，学有所用。 二、背景分析： １、教材分析： 本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三课时，在学习本节课之前，小学五年级学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，学会了幻灯片切换和自定义动画两种幻灯片放映方式。 ２、学情分析： 本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 三、教学目标： 1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。 2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 5、通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。 6、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 教学重点： 幻灯片的切换及自定义动画。 教学难点： 合理地设置自定义动画效果。 教具：课件